部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第13课《诗词三首》同步练习B卷
部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第13课《诗词三首》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累与运用 (共6题；共15分)
1. （2分）下列各项中朗读节奏划分有误的一项是（）
A . 山/不在高，有仙/则名
B . 孤岂欲卿/治经/为博士邪
C . 不闻/爷娘/唤女声
D . 苔痕上/阶绿，草色入/帘青
2. （2分）根据拼音写汉字或给划线字注音
苏轼 ________ 遥问天上宫阙 ________ 何事长________向别时圆？
低绮________户chánjuān________起舞弄________人间清影。
3. （2分）选出对文天祥《过零丁洋》赏析有误的一项（）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
A . 首联写了个人和国家的两件大事，一是因科举走入仕途，二是国家危亡之时，起兵勤王抗元。
B . 颔联用“风飘絮”和“雨打萍”六个字形象地揭示了国家和个人的命运。
C . 颈联巧借地名写出了诗人昔日的惶恐和今日的零丁之感。
D . 这首诗叙述了诗人抗元失败被俘的经历，表达了诗人舍生取义的决心和对故园的思念之情。
4. （2分）下面诗句没有运用典故的一项是（）
A . 怀旧空吟闻笛赋
B . 忽复乘舟梦日边
C . 到乡翻似烂柯人
D . 拔剑四顾心茫然
5. （5分）分析《行路难》最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。
6. （2分）对李白的《行路难》赏析有误的一项是（）。
A . “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
”连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画出诗人既悲愤又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。
B . “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
”这两句诗中，作者的思绪从前文的“坚冰塞川的黄河”和“大雪满山的太行”飞到遥远的上古，从上古两位圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发。
C . “行路难，行路难；多歧路，今安在？”诗人反复咏叹，充分表现了诗人的坚定信念和乐观旷达的情怀。
D . 此诗想象丰富雄奇，感情基调豪迈乐观，充分显示出李白诗作的浪漫主义特色。
二、诗歌鉴赏 (共3题；共29分)
7. （12分）阅读李白的《行路难》（其一），完成题目。
（1）请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。
（2）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句写得极好，请简要分析。
（3）对本诗理解不恰当的一项是（）
A . “停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。
B . “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”真实地写出诗人渡黄河、登太行时面临着“冰塞川”“雪满山”的艰难险阻。
C . “行路难，行路难，多歧路，今安在”运用反复的修辞方法，写出了诗人遭遇坎坷的现状，凸现了他苦闷、彷徨、茫然的心理。
D . 诗歌中交织着苦闷与追求、失望与希望的矛盾，但诗人对个人前途仍抱有美好期待。
8. （7分）阅读下面的词，完成后面题目。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）作者是唐代家、哲学家，我们七年级时还学过他写的一篇文章。
题目为《》。
（2）下列理解不准确的一项是（）
A . 首联，作者点明被贬的地点和时间，表达了心酸和愤懑。
B . 颔联，作者借用两则典故，表达了惆怅之余对故人的怀恋。
C . 颈联，作者运用反衬突出了勃勃生机，展现出豁达的胸襟。
D . 尾联，作者点明题意，既表达了谢意，又对友人进行劝勉。
9. （10分）阅读下面两文。
[甲]水调歌头苏轼
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
[乙]江城子苏轼
凤凰山下雨初晴。
水风清，晚霞明。
一朵芙蕖，开过尚盈盈。
何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝。
苦含情，遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。
欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
（1）甲乙两词都极富想象力，甲词以“天上宫阙”喻指________ ，乙词以“芙蕖”喻指________ 。
（2）甲乙两词皆由景入情，景为情设，情为景生，请你从“梅”“兰”“竹”“菊”或“风”“花”“雪”“月”中任选一个意象，以类似的方法写一段情景交融的文字。
参考答案
一、积累与运用 (共6题；共15分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、诗歌鉴赏 (共3题；共29分)
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
9-1、9-2、。
部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第13课《诗词三首》同步练习
部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第13课《诗词三首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用 (共6题；共15分)1. （2分）下列句子朗读停顿不正确的一项是（）A . 今/天下三分，益州/疲弊。
B . 盖/追先帝之殊遇，欲/报之于陛下电。
C . 若/有作奸犯科及/为忠善者，宜付/有司论其刑赏。
D . 志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。
2. （2分）解释下列句子中划线的词语。
①不知天上宫阙宫阙：________②何似在人间何似：________③何事长向别时圆何事：________3. （2分）对《望岳》这首诗理解不恰当的一项是（）。
A . 诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。
B . 这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。
C . “会当凌绝顶，一览众山小。
”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。
D . “造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”上句写泰山是实写，下句是虚写。
4. （2分）对李白的《行路难》赏析有误的一项是（）。
A . “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
”连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画出诗人既悲愤又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。
B . “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
”这两句诗中，作者的思绪从前文的“坚冰塞川的黄河”和“大雪满山的太行”飞到遥远的上古，从上古两位圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发。
C . “行路难，行路难；多歧路，今安在？”诗人反复咏叹，充分表现了诗人的坚定信念和乐观旷达的情怀。
D . 此诗想象丰富雄奇，感情基调豪迈乐观，充分显示出李白诗作的浪漫主义特色。
5. （2分）以下对《行路难》的理解有误的一项是（）。
A . 诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B . 诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
部编版九年级语文上册第13课《诗词三首》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文上册第13课《诗词三首》课后练习题（附答案）《酬乐天扬州初逢席上见赠》(一) 古诗文阅读(4分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7、（1）在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“”和“”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。
（2分）8、（2）全诗表达了诗人怎样的情感？(2分)答案：（一）（4分）7、（1）“凄凉地”“弃置身”。
（每空1分，共2分）8、（2）全诗主要表达了诗人忧伤中更显乐观豁达的情怀。
（意近即可，2分）《水调歌头·明月几时有》(―)阅读下面宋词，完成7—8题。
（5分）水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
7.天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。
词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡？答：8．“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指，说说你对这个名句的理解。
(3分）答：答案：（一）(5 分）7．(2分)起舞弄清影，何似在人间。
8．(3分）月亮（1分）唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。
(言之有理即可）（2分）《行路难》一、阅读下面这首唐诗，回答7——9题。
（5 分）行路难（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海7.诗中哪些典型的动作细节，揭示了作者当时怎样的内心情感？（3分）答：8.诗中采用“”和“”（限填四字）两个典故表达希望再次得到皇帝的任用。
部编版语文九年级上册第13课《诗词三首》同步练习
部编版语文九年级上册第13课《诗词三首》同步练习13 诗词三首1.给下列加点字注音。
金樽()珍羞()投箸()侧畔()宫阙()婵娟()琼楼()长精神()低绮户()2.下列句中加点词的解释有误的一项是()A.金樽清酒斗十千(盛酒的器具)玉盘珍羞直万钱(同“馐”,美味的食物)B.直挂云帆济沧海(渡)何似在人间(哪里比得上)C.何事长向别时圆(什么事)我欲乘风归去(回到天上去)D.千里共婵娟(这里指月亮)玉盘珍羞直万钱(同“值”,价值)3.下列诗句没有运用典故的一项是()A.怀旧空吟闻笛赋B.忽复乘舟梦日边C.到乡翻似烂柯人D.拔剑四顾心茫然4.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()A.玉盘珍羞/直万钱B.我欲/乘风归去,又恐/琼楼玉宇C.直挂云帆/济沧海D.人有/悲欢/离合,月有/阴晴/圆缺5.名句默写。
(1),将登太行雪满山。
[李白《行路难》(其一)](2)金樽清酒斗十千,。
[李白《行路难》(其一)](3)李白在《行路难》(其一)中,运用典故表现自己对从政仍有所期待的诗句是: ,。
(4)苏轼的《水调歌头》中,表达对天下离别之人的美好祝愿的句子是: ,。
(5)苏轼的《水调歌头》中,“, , ”展现了词人对人事与自然进行的哲理性思考,表现出乐观旷达的情怀。
(6)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,表现了达观的人生态度,蕴含着新陈代谢的自然规律的诗句是:,。
6.我国文学史上有一个瑰宝,它璀璨夺目、耀眼生辉,那就是古诗词。
学完本课后,班级拟开展主题为“诗海泛舟”的综合实践活动,请你积极参与并完成下列题目。
(1)分门别类,辑录名句。
(各写连续的两句)①爱国类:②战争类:③劝学类:(2)指出下列诗句歌咏的对象。
①忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
()②遥知不是雪,为有暗香来。
()③春去花还在,人来鸟不惊。
()(3)有人就苏轼的《水调歌头》一词的上片拟了个上联,请你根据下片内容对出下联。
上联:望月怀逸兴壮思,自具雅量高致下联:【课内精读】(一)阅读《行路难》(其一),回答问题。
2019-2020年 语文九年级上册 第三单元 13《诗词三首》同步练习(人教部编版)
人教统编版九年级上学期语文第13课《诗词三首》同步练习一、基础知识积累与运用（共8题；共29分）1.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )。
A. 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？B. 我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。
C. 不/应有恨，何事/常向/别时/圆？D. 但愿/人长久，千里/共婵娟。
【答案】C【考点】水调歌头（明月几时有），文言文断句【解析】【分析】首先要根据作品内容了解句子的意思，分析词语的意义关系，判断朗读节奏。
【点评】理解古诗词，首先要读好古诗词，学习中要注意老师对朗读的指导，掌握朗读的方法。
2.选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项（）。
A. 词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。
B. 词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。
C. 词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
D. 词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。
【答案】C【考点】把握诗歌内容，水调歌头（明月几时有）【解析】【分析】抓住各项语句表述的要点，根据所学所记，回顾作品内容，梳理有关的信息，比较判断正误。
C错，应是“但愿人长久，千里共婵娟”【点评】学习古诗词，要整体把握作品内容，记忆要点。
3.对李白的《行路难》赏析有误的一项是（）。
A. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
”连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画出诗人既悲愤又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。
B. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
”这两句诗中，作者的思绪从前文的“坚冰塞川的黄河”和“大雪满山的太行”飞到遥远的上古，从上古两位圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发。
C. “行路难，行路难；多歧路，今安在？”诗人反复咏叹，充分表现了诗人的坚定信念和乐观旷达的情怀。
D. 此诗想象丰富雄奇，感情基调豪迈乐观，充分显示出李白诗作的浪漫主义特色。
【答案】C【考点】体味诗歌的遣词，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情，行路难（其一）【解析】【分析】根据全诗内容来分析，诗人在诗中所表达的情感是复杂的，有失望与希望、抑郁与追求，“行路难，行路难；多歧路，今安在？”此句就表现了这些情感，此句没有表现“乐观旷达的情怀”。
部编版语文九年级上册13 《诗词三首》同步练习
13 诗词三首【积累运用】1.下列加点字的注音全部正确的一项是()A.金樽．(zūn)侧畔．(bàn)朱阁．(gé)烂柯．人(kē)B.投箸．(zhù)暂．凭(zhàn)宫阙．(què)婵．娟(chán)C.琼．楼(qióng)歧．路(qí)沧．海(cāng)空吟．(yín)D.凄．凉(qī)茫．然(máng)绮．户(yǐ)长．精神(zhǎng)2.下列句子中加点词解释有误的一项是()A.直挂云帆济．沧海(渡)B.暂凭杯酒长．精神(增长,振作)C.何似．．(妇女姿态美好的样子) ．．在人间(哪里比得上) D.千里共婵娟3.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()A.停杯/投箸/不能食,拔剑/四顾/心茫然B.巴山/楚水/凄凉地,二十/三年/弃置身C.我欲/乘风/归去,又恐/琼楼玉宇D.起舞/弄清影,何似/在人间4.下列对本课诗歌的赏析有误的一项是()A.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”是诗人白居易的字。
刘禹锡在扬州遇到白居易,在酒宴上白居易写了一首诗,对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情,于是诗人写了这首诗来答谢。
B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”两句表现了诗人豁达乐观、积极进取的精神,同时蕴含新事物必将取代旧事物的深刻哲理。
C.《行路难》(其一)一诗中,诗人停杯拔剑却又四顾茫然,欲过河山却又踟蹰不前,羡慕古人却又不可追攀,咏叹“行路难”却又迷失方向。
全诗通篇表现了诗人内心的孤独苦闷。
D.《水调歌头》中的“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的相通不受时空阻隔,这是对一切经受离别之苦的人的祝福。
5.用课文原句填空。
(1)金樽清酒斗十千,。
[李白《行路难》(其一)](2),二十三年弃置身。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(3)不知天上宫阙,。
(苏轼《水调歌头》)(4)《行路难》(其一)一诗中引用“”和“”(限填四字)两个典故表达了诗人欲有为于当世的理想。
语文九年级上册第三单元第13课《 诗词三首》同步练习
语文九年级上册第三单元第13课《诗词三首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 请选出下列各句中含有通假字的一句（）A．一狼得骨止,一狼仍从B．屠乃奔倚其下，驰担持刀C．担中肉尽，止有剩骨D．狼不敢前，眈眈相向2 . 下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世C．率/妻子邑人/来此绝境D．后遂无问/津者3 . 下列语句中画线词的解释有误的一项是（）A．学而时习之时：按时B．人不堪其忧堪：不能忍受C．三十而立立：立身，指有所成就D．好之者不如乐之者乐：以……为快乐4 . 对杜甫《春望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。
B．这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。
C．这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。
D．这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。
5 . 下列翻译有误的一项是（）A．初为霖雨之操，更造崩山之音。
(《列子》一则)翻译：起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的音乐。
B．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
(《桃花源记》陶渊明)翻译：他们自己说他们开始是为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。
C．斯是陋室，惟吾德馨。
(《陋室铭》刘禹锡)翻译：这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
D．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
(《醉翁亭记》欧阳修)翻译：野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。
6 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．滞留（zhì）麾下（huī）涕泗横流重蹈覆辙（zhé）B．旁骛（wù）亵渎（xié）根深帝固一抔黄土（péng）C．睿智（ruì）陨落（yǔn）脑羞成怒廓然无累（guó）D．扶掖（yè）恣睢（zì）一愁莫展庶竭驽钝（shù）7 . 下列句子停顿划分有误的一项是（）A．刻/唐贤今人诗/赋于其上B．居/庙堂之高/则忧其民C．先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐D．不应/有恨，何事/长向/别时圆8 . 下面加点词语解释欠妥的一组是（）A．小惠未遍，民弗从也。
人教部编版九年级上册语文第三单元第13课《诗词三首》同步试卷
人教部编版九年级上册语文第三单元第13课《诗词三首》同步试卷一、单选题1.下列划线字注音不正确的一项是（）A. 金樽（zūn）清酒斗十千B. 暂凭杯酒长（zhǎng）精神C. 又恐琼（qióng）楼玉宇D. 低绮（yǐ）户，照无眠2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 玉盘珍羞/直万钱B. 我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇C. 直挂云帆/济沧海D. 人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺3.下面诗句没有运用典故的一项是（）A. 怀旧空吟闻笛赋B. 忽复乘舟梦日边C. 到乡翻似烂柯人D. 拔剑四顾心茫然4.下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是（）A. 笔断意连，牵丝不断B. 劲健雄峻，神韵飘逸C. 和谐匀称，端庄整齐D. 笔意流畅，粗细相间5.选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项（）。
A. 词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。
B. 词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。
C. 词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
D. 词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。
6.对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析不正确的一项是( )A. “酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思B. 诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调C. 颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨D. “暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来7.对李白的《行路难》赏析有误的一项是（）。
A. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
”连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画出诗人既悲愤又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。
B. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
”这两句诗中，作者的思绪从前文的“坚冰塞川的黄河”和“大雪满山的太行”飞到遥远的上古，从上古两位圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发。
2019年 语文九年级上册 第三单元 13《诗词三首》同步练习(人教部编版)
部编语文九年级上册13 诗词三首同步练习一、积累与运用1.给划线的字注音。
________ ________ ________ ________ ________金樽珍羞投箸侧畔长精神【答案】zūn；xiū；zhù；pàn；zhǎng【考点】常用字字音，形近字字音，形声字字音，行路难（其一）【解析】【分析】本题考查字音。
注音时要注意“羞”是通假字，读xiū ，“长”是多音字，在这里读“ zhǎng ”。
【点评】字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。
平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
2.文学常识填空。
①《行路难》（其一）选自《李太白全集》。
行路难，乐府古题。
诗人________，字________，号________，________（朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“________”，与杜甫并称为“________”。
其代表作有《________》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《________》等。
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《________》。
诗人________，唐代文学家、哲学家，字________，洛阳人，有“________”之称。
【答案】李白；太白；青莲居士；唐代；诗仙；李杜；望庐山瀑布；早发白帝城；刘禹锡集；刘禹锡，唐代文学家；梦得；诗豪【考点】诗，行路难（其一），作家作品【解析】【分析】本题根据平时积累答题，注意不要写错别字。
【点评】此题考查对文学常识的掌握。
考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识。
解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。
解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
3.解释下列句子中划线的词语。
①玉盘珍羞直万钱羞：________ 直：________②长风破浪会有时会：________③直挂云帆济沧海济：________④酬乐天扬州初逢席上见赠酬：________⑤暂凭杯酒长精神长：________【答案】同“馐”，美味的食物；同“值”，价值；一定、必然；渡；以诗相答；增长，振作【考点】词义理解，行路难（其一）【解析】【分析】本题考查词语解释。
部编版九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首》同步练习题及答案一、基础闯关练1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.投箸（zhù）XXX（chán）闻笛赋（fù）．．．B.金樽（zūn）丙辰（chén）冰塞川（sāi）．．．C.绮户（qǐ）琼楼（qóng）长精神（zhǎng）．．．D.XXX（gé）宫阙（què）烂柯人（kě）．．．2．下面加点的词解释完全正确的一项是（）A.珍羞（害羞）不胜寒（经受不住）．．B.直方钱（直接）冰塞川（堵塞）．．C.济沧海（渡）弃置身（丢弃放在边）．．D．XXX（春天）把酒（执，持）．．3．下列诗句和原文一致的一项是（）A.停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。
B．怀旧空吟XXX，到乡翻似烂柯人。
C．明月几时有？把酒问彼苍。
D．人有悲欢离和，月有阴晴圆缺。
4．文学常识填空。
（1）《行路难（其一）》，行路难，乐府古题。
诗人________，字__________，号________，_________（朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“_________”，与XXX并称为“__________”。
其代表作有《__________》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《___________》等。
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《_____________》。
诗人________，唐代文学家、哲学家，字__________，洛阳人，有“__________”之称。
（3）XXX，字_________，号__________，_________（朝代）文学家、书法家、画家，谥号“___________”。
XXX 是北宋中期的文坛领袖，其词开豪放一派，与XXX同是豪放派代表，并称“_________”；其散文著述宏富，豪放自如，与XXX并称“_________”，为“_________”。
5.默写填空。
（1）XXX在《行路难（其一）》中“_________________，_______________”两句，以XXX、XXX自比，但愿将来也像他们那样得遇贤君明主，成就大业。
部编版九年级上册《第13课_诗词三首》2020年同步练习卷(2)
部编版九年级上册《第13课诗词三首》2020年同步练习卷（2）一、阅读1. 读下面的一首诗，回答问题。
上李邕①李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父②犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
【注】①这首诗是李白青年时代的作品。
李邕在开元七年至九年前后，曾任渝州（今重庆市）刺史。
李白游渝州谒见李邕时，因为不拘俗礼，且谈论间放言高论，使李邕不悦。
②宣父：即孔子，唐太宗贞观十一年（637年）诏尊孔子为宣父。
（1）请从修辞的角度对颔联作简要赏析。
（2）后两联表达了诗人哪些情感？2. 阅读下面一首词，完成问题。
送魏二唐•王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
（1）诗中点明送别季节的词是________。
由送别季节可以联想到李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发离别之情的两个句子是________。
最后两句诗抒发了作者________的思想感情。
（2）“江风引雨入舟凉”一句中“凉”字用得好，试作赏析。
3. 阅读下面两首古诗，完成问题。
【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
（1）这两首诗都提到的“乐天”是谁？乙诗所描绘的情景可用甲诗中的哪个词语来概括？（2）元稹、刘禹锡与“乐天”友情极深，他们都曾受到权贵打击，被迫离京。
结合甲乙两诗，分析元稹与刘禹锡在面对挫折时有什么不同的人生态度。
4. 阅读下面两首古诗，完成后面小题。
（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（乙）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。