综合实践活动课《关注生活垃圾》优质课件
2022-2023学年四年级下册综合实践活动关注生活垃圾(说课稿)
2022-2023学年四年级下册综合实践活动关注生活垃圾说课稿一、教学内容在本节课中，我们将关注学生们日常生活中可能面临的一个重要问题——垃圾。
学生们将学习如何正确处理家庭和学校产生的垃圾，认识垃圾分类的重要性，掌握处理垃圾的正确方式和方法，以及学会通过简单的方法回收、再利用和减少垃圾产生的知识和技能。
二、教学目标1.知识目标•了解垃圾的分类和处理方法；•学会回收、再利用和减少垃圾产生的基本概念和方法。
2.能力目标•能够正确地对家庭和学校产生的垃圾进行分类处理；•能够通过简单的方式回收、再利用和减少垃圾产生。
3.情感目标•了解个人行为与环保的关系，树立环保理念；•培养环保意识和责任感，形成自觉保护环境的习惯。
三、教学重点与难点1.教学重点•垃圾的分类和处理方法；•回收、再利用和减少垃圾产生的基本概念和方法。
2.教学难点•如何真正培养学生树立环保理念，养成环保习惯。
四、教学准备1.教学工具•幻灯片投影仪；•PPT课件。
2.教学资源•相关的图书、视频、声音等资源。
五、教学步骤1.导入（10分钟）本节课的导入主要通过幻灯片和PPT课件展示生活中的各种垃圾，让学生们了解日常生活中垃圾的种类和危害。
通过多媒体的形式展示垃圾分类的基本概念和方法，引导学生们对垃圾分类的相关知识产生兴趣和好奇心。
2.引入主题（10分钟）在导入的基础上，教师将生活中的垃圾分类分别进行介绍，让学生了解不同种类的垃圾该如何分类处理，介绍相关处理方法和注意事项。
可以通过游戏、问答等方式互动交流。
3.实践操作（20分钟）让学生们分小组，到学校周围的环境中寻找和收集垃圾。
同时通过实践操作，学生们将在实际的情况中运用到之前所学的垃圾分类处理方法。
这一环节有助于学生们提高对垃圾分类和处理的认知能力，并加深对分类和处理方法的理解。
4.总结讲解（10分钟）学生们将向全班展示自己所收集到的垃圾，并讲解如何进行分类处理和使用回收再利用的方法。
此外，教师还可以根据学生们收集垃圾的情况进行总结讲解，带领学生们更深入了解日常生活中垃圾分类处理的重要性。
综合实践活动课《关注生活垃圾》优质教案、教学设计、课堂实录
关注生活垃圾教学目标：1、通过对家庭生活垃圾的调查活动，学生了解垃圾产生的过程及危害，初步形成关注并参与社会生活的意识。
2、通过介绍垃圾的分类，学生知道垃圾是再生资源的原料，从小树立环境保护意识、资源意识。
3、使学生从自我做起，关注人们生存的环境，培养学生的使命感和社会责任感。
本课重难点：重点：了解垃圾产生的过程及危害；调查分析垃圾的产生、处理及减少垃圾的方法。
难点：设计调查研究方案，进行调查分析。
壱、导入师:同学们我们今天继续关注生活垃圾,上节课让同学们从三个方面进行了调查研究一、生活垃圾小调查.二、垃圾处理学问大.三、减少垃圾我行动，今天我们就从这三个方面进行汇报总结，下面( 郑翰林\ 康舒婉) 两位同学为我们主持本节课的汇报工作。
二、汇报郑：同学们好。
这节课有我和康舒婉同学主持，，我们本节课主要从生活垃圾小调查，生活垃圾处理学问大，减少垃圾我行动进行汇报总结。
（一）生活垃圾小调查康：一二组同学为我们汇报的事生活垃圾小调查方面的材料，三四组同学为我们汇报的是生活垃圾处理学问大的问题，五六组同学为我们汇报的是减少垃圾我行动到的措施下面有一组同学先来为我们带来《生活垃圾要分类》的情景剧。
师：同学们看了一组同学的情景剧,你对垃圾的分类是不是有了更多的收获？好考考你，你平时最爱喝的饮料瓶是——可回收垃圾，你吃剩的鸡蛋壳——厨余垃圾，你玩具车上用完的废电池——有害垃圾，你爸爸吸过的烟头——其他垃圾，回答那么好，看来一组同学的功劳不小啊,好，掌声送给一组。
郑：看了一组同学的情景剧,我也收获不少呢，也知道以后垃圾该怎么分类了，这些垃圾都是我们每天都会产生的，二组同学对于自己家里产生的垃圾情况进行了调查，下面请他们组为我们汇报调查结果。
家庭生活垃圾调查表年月日师:对于二组同学调查的结果,你有什么要说的吗? 二组同学调查的是自己一个家庭一周产生的垃圾,你认为多不多?一个家庭产生的生活垃圾看起来不多，但是我们一个班级几十个家庭产生的生活垃圾数量就很多了。
大班社会环保教案《垃圾回收》含PPT课件
学校或社区场景下集中处理方式探讨
01
设立分类投放点
在学校或社区内设立明显的垃圾分类投放点，方便居民和 学生进行投放。
02
定期宣传指导
通过宣传栏、海报等形式，定期向居民和学生宣传垃圾分 类知识，提高分类准确率。
03
组织志愿者活动
鼓励志愿者参与垃圾分类指导和监督工作，提高居民和学 生的参与度和积极性。
目的
通过《垃圾回收》课程，引导幼儿 认识垃圾分类和回收的重要性，培 养他们的环保意识和行为习惯。
环保意识培养重要性
01
环境保护是全球性问题，从小培养 幼儿环保意识有助于他们成为未来 环保事业的积极参与者。
02
通过环保教育，幼儿可以学会珍惜 资源、减少浪费、保护环境，形成 良好的生活习惯和道德品质。
课程目标与预期效果
目标
让幼儿了解垃圾分类和回收的基本知 识，掌握正确的垃圾投放方法，形成 初步的环保意识。
预期效果
幼儿能够积极参与课程活动，对垃圾分 类和回收有正确的认识和行为习惯，能 够在日常生活中实践环保理念。
02 垃圾分类与处理现状
国内外垃圾分类现状对比
国内现状 起步较晚，但近年来政府大力推广，民众意识逐渐提高。
大班社会环保教案 《垃圾回收》含PPT
课件
目录
• 课程介绍与目标 • 垃圾分类与处理现状 • 垃圾回收系统运作原理及意义 • 实践操作：如何进行垃圾分类和处
理
目录
• 环保意识在日常生活中渗透与提升 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
随着城市化进程的加速，垃圾问题 日益严重，大班幼儿正处于环保意 识形成的关键时期。
垃圾回收的方法
综合实践第一单元《关注生活垃圾》教案
综合实践第一单元《关注生活垃圾》教案第一单元《关注生活垃圾》教学设计一、教学分析（一）教材分析《关注生活垃圾》是XXX三年级上册综合实践活动“活动与探究”的第一个主题。
本课以“生活垃圾”为活动和探究主题，共安排了“生活垃圾小调查”“垃圾处理学问大”“减少垃圾我行动”三个教学活动，使学生从了解生活垃圾开始，除了了解垃圾产生的危害外，还要知道一些生活垃圾是再生资源的原料，进而对生活垃圾的处理有进一步的认识。
通过这些活动，引导学生关注像生活垃圾这样的社会问题，让学生从小就树立环保意识。
(二)学情分析三年级的学生在日常生活中，天天要和生活垃圾打交道，我们居住的环境，垃圾几乎无处不在。
本课，在学生已有的生活经验的基础上，进行活动和探究，让学生在研究中，研究新新知识的同时，树立环保意识，节约保护人们赖以生存的地球资源。
二、教学目标：知识与技能目标：通过对生活垃圾的查询拜访活动，让学生了解垃圾的发生、分类、危害和回收处理等生活常识，开端形成关注并参与社会生活的意识。
过程与方法方针：通过社会查询拜访、方案设计、实践探讨、总结交流等活动，培养学生发觉问题和收集信息、处理信息的本领，逐步形成一种积极的、主动的研究方式。
情感态度价值观方针：通过本课的研究，帮助学生把环保意识转化为环保行动，争做一名优秀的环保小卫士。
3、本课重点：通过活动，匡助学生把环保意识转化为环保动作。
四、本课难点：培养学生调查的惯，增强学生动手实践的能力和参与社会生活的能力，五、教学策略建议教法建议：课件演示和学生探讨相联合。
充分尊重学生已有的经验，引发学生的活动和探讨欲望学法建议：自主探究与小组合作相结合六、教学资本与环境建议本课的教学资源建议：教师准备：多媒体课件、各种表格、教师自备垃圾箱4个、“废物利用的”的小手工作品学生准备：1、学生课前通过实地观察了解生活垃圾是从那里来的？这些垃圾又到那里去了？2、通过调查、上网查阅资料，了解人们是怎么处理垃圾的？3、完成垃圾调查报告表本课环境准备建议：多媒体教室7、教学课时建议建议3课时8、教学过程第一课时生活垃圾小查询拜访（一）创设情境，导入新课研究指导语：同学们，你知道吗？每天的值日生在打扫卫生时，都有一个共同的感受，那就是：垃圾太多了！这只是我们一个班一天的垃圾，想想我们整个学校、整个城市、整个中国……在日常生活中会产生多少垃圾呢？与日俱增的垃圾已经严重影响了我们的生活。
二年级上册综合实践课件
二年级上册综合实践课件二年级上册综合实践课件：《生活中的垃圾分类》一、教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的意义，认识常见的垃圾分类。
2. 让学生掌握垃圾分类的方法，培养正确的环保意识。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 垃圾分类的常识2. 垃圾分类的方法3. 生活中的垃圾分类实践三、教学难点与重点：难点：如何让学生理解垃圾分类的重要性，并掌握正确的分类方法。
重点：垃圾分类的方法和分类标准。
四、教具和多媒体资源：1. 投影仪及PPT课件2. 垃圾分类模型3. 实物垃圾样品4. 图片、视频资料五、教学方法：1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生对垃圾分类的认识情况。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、实践操作相结合的方法。
3. 学生活动：组织学生进行垃圾分类的小组活动，亲身体验和实践。
六、教学过程：1. 导入：通过展示生活垃圾污染环境的图片，引起学生对垃圾分类的重视。
2. 讲授新课：介绍垃圾分类的意义、方法和标准，结合PPT进行讲解。
3. 巩固练习：分小组进行垃圾分类实践，每组学生按照所学知识进行垃圾分类操作。
4. 归纳小结：总结垃圾分类的方法和注意事项，强调正确的环保观念。
七、评价与反馈：1. 设计评价策略：通过观察学生在实践操作中的表现，评估学生对垃圾分类的理解和掌握程度。
2. 为学生提供反馈：针对学生在实践中出现的问题，给予指导和建议，帮助学生纠正错误。
八、作业布置：1. 回家后，与家长一起进行家庭垃圾分类，并将分类结果记录下来。
2. 在校园内寻找垃圾分类的宣传资料，了解学校垃圾分类的实施情况。
优质课一等奖小学综合实践《生活垃圾的研究：变废为宝保护环境》
•变废为宝 保护环境
废品收集视频ຫໍສະໝຸດ 废品巧构想尝试制作注意事项：
1、每组需在20分钟内完成制作。
2、组员明确分工，按照你们的设计，发挥团 结协作精神，完成创意制作。
3、注意制作时，不要乱扔物品，保持室内的 清洁卫生，使用工具时要注意安全。
作品展示与评价
• 1、每组派名代表上台展示本组作品，在 介绍作品的时候，包括作品名称、作品 材料和作品闪光点。
• 2、师生对作品进行评价。
作品评价参考点：
1、作品的环保性，是否废物利用。 2、作品的实用性，是否可以再次使用。 3、作品的艺术性，是否色彩鲜艳、漂亮。
同学们，老师真为大家有一双灵巧的手感 到骄傲。希望大家在今后的生活中用自己 的巧手灵心化腐朽为神奇，变废为宝，从 而减少垃圾的产生，保护我们美丽的环境。
变废为宝 保护环境
一次性物品用量之大
• 上海的宾馆，一年丢弃的一次性用品总 重量达1814吨，每年处置费用投入近百 万元。
一次性用品危害之大
• 1、回收困难。 • 2、难以利用。 • 3、对环境造成极大的污染。
一次性物品破坏之大
•生产一次性物品消耗大量的原材料和能 源。 •有专家统计，我国每年为生产一次性筷 子大约减少200万立方米的森林蓄积。
《生活垃圾分类知识》(课件)四年级上册综合实践活动(共35张PPT)
1吨废纸 可制造
850千克好纸 节省木材300千克
17 少砍伐 棵树
74% 比等量生产减少污染
1吨废塑料 可回炼
600千克
无铅汽油和柴油
可少开采1.8吨
石油或天然气 有人形象地将它们比
作"二次油田"
1吨废玻璃 能造出
2万个
500g的玻璃瓶
节约石英砂720公斤 少用纯碱250公斤 节约长石粉60公斤
节约煤炭10吨 节约电400度
有害垃圾
3 垃圾怎么分类
有害垃圾有什么危害？
1.过期药品。药品都是通过特殊的元素制作而成，千万
不要随意丢弃 ，必须要进行特殊的回收处理以免影响环境。 一粒过期药品造成的污染与三节废电池相当，约污染一个 人的5年用水量。
2.含汞（水银）废弃物。常见的水银温度计、水银血
压计、纽扣电池、荧光灯、节能灯都是含汞物质。一支小 小的节能灯管平均含有0.5 毫克的汞，渗入地下就会造成 大约180吨水的污染；1支水银温度计在15平方米的房间打 破处理不当就会引起中毒。如果发现水银温度计等含汞物 品破碎，应该立即打开窗户通风并通知大人前来处理，请 勿触碰水银。
剧毒
过期药品 属于有害垃圾！
汞
本内容主要依据《广西城市生活垃圾分类设施配置及作业规范》（DB45/T 1896—2018）编制
3 垃圾怎么分类
厨余垃圾
厨余垃圾主要包括家庭、食堂、餐馆、农贸市场等产生的 易腐烂、含有机质的生活垃圾，如菜帮菜叶、剩菜剩饭、 瓜果皮核、废弃食物、废弃油脂等，还包括家庭产生的树 枝、碎草、落叶、花卉等。
1 垃圾从哪儿来
垃圾填埋和堆放会造成土地占 用和土壤污染，使植物无法生 长。
传播疾病、危害健康
三减少垃圾我行动(课件)三年级下册综合实践活动
3. 减少使用一次性物品
使用可重复使用的餐具和容器
在外就餐时，尽量选择餐厅提供的可重复使用 的餐具，避免使用一次性餐具。在家里，使用 可重复使用的餐具和容器，如不锈钢的筷子、 碗、杯子，减少使用塑料餐具和一次性纸盒。
3. 减少使用一次性物品
自带水杯和购物袋
出门时随身携带自己的水杯和购物袋，遇到需要 喝水或购物时，不再使用商店提供的塑料袋或一 次性水杯，减少塑料垃圾的产生。水杯和购物袋 可以选择环保材料制作的，如不锈钢水杯、帆布 购物袋等。 以上是减少使用一次性物品的三个要点，通过这 些实操的行动，我们可以减少生活中的垃圾产生 ，保护环境的同时也为我们的未来创造一个更美 好的世界。希望大家能够积极行动起来，共同减 少垃圾，共同守护我们的地球家园。
2. 收集和分类生活垃圾
生活中的垃圾分类案例
1. 在厨房里，我们可以将废弃的食物、果皮、蔬菜残余 等放入绿色的湿垃圾桶中。 2. 在办公室里，我们可以将废纸、废塑料瓶、废玻璃等 放入蓝色的可回收垃圾桶中。 3. 在卫生间里，我们可以将废电池、废灯泡、废药品等 放入红色的有害垃圾桶中。 4. 在家中的其他地方，我们可以将废纸巾、废旧衣物等 放入灰色的干垃圾桶中。 以上是收集和分类生活垃圾的方法，通过正确的收集和 分类垃圾，我们可以更好地保护环境，减少垃圾对环境 的污染。希望大家都能行动起来，一起关注生活垃圾， 为保护地球做出贡献。
3. 减少使用一次性物品
3. 减少使用一次性物品
减少购买包装过 度的商品
自带水杯和购物 袋
使用可重复使用 的餐具和容器
3. 减少使用一次性物品
减少购买包装过度的商品
购买时选择无包装或少包装的商品，减少塑料 袋、纸盒等包装垃圾的产生。比如，购买蔬菜 时可以选择不使用塑料袋，而是直接放入购物 车或带自己的布袋。