早期教育的重要性 文档
早期教育的重要性
早期教育的重要性早期教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
在孩子的生命最初几年，他们的大脑发育迅速，吸收能力强，对外界刺激非常敏感。
因此，给予他们良好的早期教育，不仅可以提前培养他们的学习兴趣和认知能力，还可以对他们之后的学习和发展产生深远影响。
首先，早期教育对于孩子的智力发育至关重要。
在孩子的大脑发育阶段，适当的早期教育可以刺激他们的神经网络连接，促进大脑的发育和功能的提升。
通过早期教育，孩子可以开发出更多的思考能力、创造力和解决问题的能力。
这些才能将在他们未来的学习和职业生涯中起到关键作用。
其次，早期教育有助于孩子的社交和情绪发展。
通过早期教育，孩子可以与其他孩子互动，培养良好的社交能力和人际交往技巧。
他们还可以学习如何处理情绪，建立健康的情感认知和情绪管理能力。
这对于他们的人际关系和心理健康的发展至关重要。
此外，早期教育还可以培养孩子的学习兴趣和自主学习能力。
通过提供丰富多样的学习机会和启发性的教育环境，孩子可以主动探索，培养好奇心和求知欲。
他们学会自主思考、主动学习，并逐渐形成持续学习的习惯。
这样的素养将使他们在未来的学习过程中更加积极主动，拥有更多的学习动力。
最后，早期教育还能够为孩子提供更多的机会和可能性。
通过早期教育，孩子可以接触到不同的学科和领域，了解自己的兴趣和潜能，并逐渐形成自己的职业规划。
他们还可以通过早期教育获得更多的技能和知识，为未来的就业和创业做好充分准备。
综上所述，早期教育的重要性不容忽视。
良好的早期教育可以促进孩子的智力发育，培养他们的社交和情绪能力，培养他们的学习兴趣和自主学习能力，为他们的未来打开更多的机会和可能性。
因此，家长和教育机构应当重视早期教育的质量和内容，为孩子提供最好的早期教育环境和机会。
这样，我们才能培养出更有创造力、适应力和竞争力的下一代。
幼儿早期教育的重要性及方法
幼儿早期教育的重要性及方法幼儿时期是人生发展的关键阶段，这个阶段的教育对孩子的未来有着深远的影响。
一、幼儿早期教育的重要性早期教育有助于大脑的发育。
幼儿的大脑在这个阶段具有很强的可塑性，适当的刺激和学习能够促进神经元的连接和发育，为孩子今后的学习和生活奠定坚实的基础。
它对孩子的性格养成起着重要作用。
在早期教育中，孩子通过与他人的互动和环境的影响，逐渐形成自己的性格特点。
积极、正面的教育环境可以培养孩子乐观、自信、善良等良好品质。
早期教育有利于培养孩子的社交能力。
孩子在与同伴的交往中学会分享、合作、沟通等重要的社交技能，这对他们日后融入社会至关重要。
早期教育还能激发孩子的创造力和想象力。
通过各种游戏和活动，孩子的思维得到拓展，他们能够大胆地想象和创造，这对于未来的创新能力有着不可忽视的推动作用。
二、幼儿早期教育的方法提供丰富多样的学习环境为孩子创造一个充满色彩、声音和各种刺激的环境。
可以布置有趣的玩具、图书、音乐等，让孩子在玩耍中学习和探索。
亲子互动父母的陪伴和互动对孩子的成长至关重要。
一起阅读、做游戏、唱歌等活动，既能增进亲子关系，又能帮助孩子学习知识和技能。
鼓励自主探索不要过分限制孩子的行为，而是要鼓励他们自主探索周围的世界。
在安全的前提下，让他们尝试新事物，培养他们的好奇心和探索精神。
注重语言培养多与孩子交流，使用丰富的语言，帮助他们提高语言表达能力。
可以通过讲故事、对话等方式进行。
培养良好的生活习惯从早期开始培养孩子规律的作息、良好的饮食习惯和卫生习惯等，这将有助于他们的身心健康和独立生活能力的发展。
艺术启蒙让孩子接触音乐、绘画、舞蹈等艺术形式，培养他们的审美能力和艺术素养。
户外运动适当的户外运动有助于孩子的身体发育和健康，同时也能增强他们的适应能力和团队合作精神。
正面激励及时给予孩子肯定和鼓励，增强他们的自信心和积极性。
避免过度批评和指责，以免打击孩子的积极性。
幼儿早期教育对于孩子的成长和发展至关重要。
试论早期教育对幼儿发展的重要性-精品文档
试论早期教育对幼儿发展的重要性-精品文档试论早期教育对幼儿发展的重要性“三岁看小，七岁看老。
”幼儿阶段接受启蒙教育乃是教育的基础，幼儿早期教育在人的一生中有着极其重要的地位。
幼儿时期是人的智力和个性发展的关键时期，从心理学的角度来讲，我们要尽量多地对幼儿进行良好的教育，促进其智能发展，早期教育对人的一生有着重要的作用。
随着科学技术日新月异的发展，社会生活不断地升级变迁，近现代我国逐渐开始重视幼儿的早期教育问题。
目前，对幼儿早期教育进行系统研究，已经成为教育研究领域的重要课题。
一、早期教育广义的早期教育，是指孩子在0～6岁这个阶段，根据孩子的生理、心理发展特点以及敏感期的发展特点，进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。
侧重点是开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。
而狭义的早期教育，主要指0～3岁幼儿阶段的早期学习。
这里以广义的早期教育为例加以论述。
二、早期教育的重要性1有利于促进幼儿的智力开发早期教育在人的成长过程中是不可缺少的重要一环。
早期教育可以使幼儿的脑力思维、语言、动作得到很好的发展。
美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
早期教育可以促进幼儿的大脑更好地发育，可以促进幼儿的智力开发，幼儿坚持按照早期教育计划接受教育，会使得其智商大大高于同龄的孩子。
经过科学验证，早期教育可以让儿童更加聪明。
在同一个班级里，对孩子进行调查我们发现，受过早期教育的孩子比起没有受过早期教育的孩子某方面的成绩更好。
4岁的孩子的智商大概是成人的一半，有的甚至达到百分之七十，因此，在4岁左右对幼儿智力进行开发最为重要。
2有利于开发幼儿的潜能人的很多重要习惯都是在6岁以前培养起来的。
因此，对幼儿进行早期教育，充分激发孩子的潜能，是十分重要的。
潜能开发的时间与年龄成反比。
早期教育毕业论文
早期教育毕业论文早期教育的重要性早期教育是指对儿童在0-6岁这个关键时期进行的教育活动。
这个阶段是儿童身心发展最为迅速的时期，也是他们建立基本认知、情感和社交能力的关键时期。
因此，早期教育对于儿童的发展和未来的学习能力具有重要影响。
首先，早期教育可以促进儿童的智力发展。
在这个阶段，儿童的大脑处于高度发育的状态，他们对外界刺激非常敏感。
通过提供丰富的学习环境和刺激，早期教育可以帮助儿童建立良好的认知基础，提高他们的观察力、注意力和记忆力。
例如，通过游戏、音乐和绘画等活动，可以培养儿童的创造力和想象力，激发他们对学习的兴趣。
其次，早期教育对于儿童的情感和社交发展也非常重要。
在这个阶段，儿童开始与他人建立起联系，学会与他人交往和合作。
早期教育可以提供一个良好的社交环境，让儿童学会分享、合作和尊重他人。
通过与同伴的互动，儿童可以培养友谊和团队合作的能力，提高他们的社交技巧和情商。
此外，早期教育还可以帮助儿童认识和管理自己的情绪，培养他们的自信心和自控力。
另外，早期教育还对儿童的身体发展和健康有着积极的影响。
在这个阶段，儿童的身体发育迅速，他们需要充足的运动和营养来保持健康。
早期教育可以提供各种户外活动和运动课程，帮助儿童锻炼身体，提高体能和协调能力。
同时，早期教育还可以教育儿童养成良好的饮食和卫生习惯，培养他们的健康意识。
然而，早期教育也面临着一些挑战和问题。
首先，早期教育资源的不平衡是一个普遍存在的问题。
在一些发达地区，早期教育资源丰富，但在一些贫困地区，早期教育资源匮乏。
这导致了儿童在早期教育方面的机会不均等。
其次，早期教育的质量也是一个关键问题。
一些早期教育机构缺乏专业的教育师资和科学的教育方法，导致教育效果不佳。
此外，一些家长对早期教育的重要性认识不足，缺乏对儿童的关注和陪伴，影响了早期教育的效果。
为了提高早期教育的质量和普及程度，我们需要采取一系列的措施。
首先，政府应加大对早期教育的投入，提供更多的资源和支持。
孩子早期教育的重要性和策略
孩子早期教育的重要性和策略在当今社会，早期教育越来越受到重视。
它不仅是孩子学习知识的起点，更是他们身心发展、性格塑造的重要阶段。
本文将探讨早期教育的重要性，以及可以采用的有效策略。
早期教育的重要性认知发展早期教育能够帮助孩子建立基本的认知能力。
在婴幼儿阶段，孩子的大脑发育极为快速，经过刺激与引导，可以促进他们语言、记忆、思维等能力的发展。
科学研究表明，良好的早期教育可以使孩子在日后的学习中表现更加优异，这些能力的培养对他们未来的学习和生活都有深远的影响。
社会技能幼儿时期是社会技能形成的关键时期。
在集体环境中，孩子们通过互动学会沟通、合作与分享，这些都是日后生活和学习不可或缺的能力。
通过游戏和活动，孩子们能够学习到如何处理人际关系，增强自信心，并且适应社会环境，从而逐步建立起健全的人格。
情感发展情感发展对于孩子的身心健康至关重要。
良好的早期教育可以帮助孩子学会情感表达，理解他人情感，并建立健康的人际关系。
同时，通过与成人和同伴互动，孩子们能逐渐学会如何应对挫折与挑战，为今后的心理发展打下良好的基础。
学习习惯早期教育不仅仅是学知识那么简单，它更能帮助孩子培养良好的学习习惯。
处于开放性的教育环境中，孩子们会渐渐形成积极主动的学习态度。
在这样的环境下，他们会发展出自主探索、分析问题及解决问题的能力。
这些习惯将为他们今后的学习生涯提供强有力的支持。
早期教育的策略创设丰富多样的学习环境创造一个丰富的学习环境是早期教育的重要策略之一。
家长和教育工作者应为孩子提供多种感官体验，包括触觉、视觉、听觉等。
可以使用各种教具，如图书、拼图、积木等，让孩子们通过自由探索来学习。
在家庭中，可以设立专门的学习角落，准备一些适合年龄的玩具和书籍，让孩子们在自我选择和自主探索中培养兴趣。
例如，阅读区可以放置不同主题和风格的书籍，通过定期更换书籍来保持新鲜感；创造一个手工区域，让孩子们用各种材料进行创意手工制作。
倡导亲子互动亲子互动是促进孩子认知和情感发展的重要途径。
儿童早期教育的重要性及实施策略
儿童早期教育的重要性及实施策略儿童早期教育是指在儿童的0-6岁之间，通过教育活动和方法，促进儿童身心发展的过程。
早期教育对于儿童的全面发展至关重要，它不仅影响着儿童的学习能力，还对其人格、社会适应能力的形成有深远影响。
为了保障儿童早期教育的有效实施，各有关方面应采取一系列策略和举措。
一. 儿童早期教育的重要性1. 奠定学习基础：儿童在早期阶段的学习成果将直接影响其日后的学习能力。
早期教育通过提供形式多样的教育活动和学习经验，培养孩子的观察力、思维能力和创造力，为日后更深入的学习奠定坚实的基础。
2. 发展身体和认知能力：儿童的身体和认知能力在早期得到促进和发展，对于儿童健康成长至关重要。
早期教育通过提供适当的运动和认知刺激，帮助儿童发展良好的协调能力和灵活思维，有助于提高儿童的身心健康水平。
3. 培养社交技巧：早期教育在社交技巧方面起到了至关重要的作用。
通过与同伴的互动和交流，儿童能够学习合作、分享和尊重他人的价值观，培养良好的人际关系能力和团队合作意识。
二. 儿童早期教育的实施策略1. 提供安全稳定的学习环境：儿童在早期需要一个安全、温暖、稳定、富有刺激性的学习环境。
教育机构和家庭应提供有足够的资源和玩具，创造一个鼓励探索和学习的环境，同时保证儿童的安全和保护。
2. 注重亲子互动：父母和家庭是儿童早期教育的重要一环。
父母应与孩子建立良好的亲子关系，提供积极的交流和互动，为孩子提供关爱、引导和引领，共同参与儿童的早期学习和成长。
3. 采用多元化教育方法：儿童在早期善于模仿和观察，因此教育方法和活动应多样化。
可以采用游戏、音乐、绘画、拼图等方式，注重身体和认知的协同发展，培养儿童在不同方面的兴趣和能力。
4. 注重综合素质培养：儿童早期教育不仅仅局限于学术知识的传授，更应注重综合素质的培养。
通过培养儿童的情感和道德观念，提高其社会适应能力和与他人相处的能力，在各个方面全面发展。
三. 结语儿童早期教育的重要性是不可忽视的，其对于儿童的全面发展具有显著影响。
解读早期教育的重要性
早期教育的重要性早期教育是儿童早期发展中的一个重要环节，它对于儿童的身心发展具有深远的影响。
本文将从以下几个方面解读早期教育的重要性。
一、语言和认知发展儿童在早期阶段，大脑发育迅速，是语言和认知发展的重要时期。
在这个阶段，通过各种形式的教育活动，如讲故事、唱歌、游戏等，可以刺激儿童的感官和大脑，促进他们的语言和认知能力的发展。
此外，早期教育还可以培养儿童的观察力、注意力、记忆力和思维能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。
二、社交和情感发展早期教育不仅仅是知识的传授，更是社交和情感的培养。
在亲子互动、同伴交往等活动中，儿童可以学习如何与人相处，如何表达自己的情感和需求，从而发展出健康的社交技巧和情感调控能力。
这种社交和情感能力的培养对儿童的心理发展至关重要，可以帮助他们更好地适应社会，增强自信心和自尊心。
三、身体健康发展早期教育不仅可以促进儿童智力的发展，还可以促进他们的身体健康发展。
在儿童早期阶段，他们身体各项器官和系统尚未发育完全，需要通过各种身体活动来促进其健康发育。
例如，定期参加户外运动、游泳等锻炼有助于提高儿童的身体素质和免疫力。
此外，在儿童早期阶段养成良好的睡眠习惯和饮食习惯也对他们的身体健康具有重要影响。
四、习惯养成和社会适应早期教育不仅关乎儿童的学业和未来的职业发展，更关系到他们的生活习惯和社会适应能力。
通过家庭教育、学校教育和社会教育的综合作用，可以帮助儿童养成良好的生活习惯和社会适应能力。
这些习惯和社会适应能力对于他们未来的人际交往、职业发展和社会融入都具有重要影响。
例如，学会遵守规则、尊重他人、礼貌待人等社交行为是儿童进入社会后必不可少的素质。
五、家庭和社会影响早期教育对于家庭和社会的影响也是不可忽视的。
家庭是儿童成长的第一课堂，家长的教育观念和方法对儿童的成长具有重要影响。
早期教育的实施可以帮助家长树立正确的教育观念和方法，从而为儿童的健康成长创造良好的家庭环境。
同时，早期教育也是社会发展的重要组成部分，它有助于提高整个社会的教育水平和人口素质，为未来的经济发展和社会进步打下坚实的基础。
儿童早期教育的重要性与方法
儿童早期教育的重要性与方法儿童早期教育是指从儿童出生到6岁的这段时间内，对儿童进行全面、系统的教育，旨在培养儿童的认知、语言、社交、情感和运动等各方面的能力。
早期教育对儿童的发展起着至关重要的作用。
本文将探讨早期教育的重要性以及实施早期教育的方法。
一、早期教育的重要性儿童早期是大脑发育的关键期，也是儿童习得各种能力的敏感期。
在这个阶段，适当的早期教育可以对儿童产生深远的影响。
首先，早期教育有助于促进儿童的认知发展。
在早期教育中，儿童通过观察、探索和实践，逐渐学会辨认事物、抽象思维和问题解决能力等认知技能，提高了儿童的智力水平。
其次，早期教育有助于培养儿童的语言能力。
在儿童成长的过程中，语言是一项重要的交流工具。
通过早期教育，儿童能够接触到多样化的语言环境，培养语言理解和表达的能力，提高沟通交流能力以及思维能力。
此外，早期教育也有助于培养儿童的社交能力和情感素质。
通过与其他儿童的互动和合作，儿童能够学会与人相处、分享、关心和尊重他人，培养友善、乐观和自信的情感品质。
最后，早期教育对儿童的身体发展和协调能力也十分重要。
适当的体育锻炼和生活习惯的培养，可以促进儿童的身体健康和运动协调性的提高。
二、实施早期教育的方法1. 创设良好的学习环境创建一个良好的早期教育环境是实施早期教育的基础。
包括提供安全、卫生、舒适的教室、组织有序、氛围积极的教育场所，为儿童提供丰富多样的玩具、书籍和游戏，创造激发好奇心和主动学习的氛围。
2. 专业的教师指导早期教师应具备良好的教育背景和专业知识，了解儿童的生理心理发展规律，并掌握一系列适应早期教育的教学方法和技巧。
教师应尊重儿童个性差异，注重培养儿童的自主学习能力，通过游戏、故事讲解等方式引导儿童主动参与学习。
3. 多元化的教学活动在早期教育中，多元化的教学活动对儿童的全面发展起着积极的促进作用。
通过带领儿童进行手工制作、音乐舞蹈、角色扮演等活动，激发他们的创造力和想象力，培养社交能力。
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早期教育的重要性重视、加强和发展早期教育是社会发展的必然，是孩子自身成长的需求，同时也是教育自身建设、发展的结果。
（一）早期教育的发展是社会发展的必然社会的发展，高科技水平的提高，人才的匮乏是早期教育得以发展的社会前提。
我国是个具有13亿多人口的大国，0—3岁婴儿约有7000多万，是世界上无可置疑的人口大国。
我们具有足够的人力，我们如何将第一人口大国转变成为第一人力资源大国，这是个巨大工程，是场深刻的革命，没有捷径可走，必须优化教育，提高人口素质，动员全社会各方力量致力于这项工程。
将提高人口素质纳入国家人口计生工作职责范围，建立完善的系统，整合营养、卫生、医疗、心理、教育等多学科的力量，组建跨学科专业团队，做为全社会、全民族的主要任务来抓。
甚至于深入到每个家庭，落实到每个父母肩上，在国家提供的政策论证，科学研究，教育培训等诸多政策、队伍组织的支持和帮助下，才可使此工程落到实处。
达到这个巨大的转变。
全世界人才竞争的激烈，我国飞速发展的速度，人才匮乏的严重，给教育提出了极为严重的课题，加速培养高素质、高能力、高水平、有超越世界高科技水平的创造性人才。
教育责无旁待，是社会赋予我们的责任，只有高速、高质量的又多、又快、又好地，源源不断地培养出人才来，才能满足国家的需要。
（二）早期教育是孩子生长发育规律的需要1、早期教育是开发孩子潜能得最有效的途径科学证明儿童与生俱来就具有巨大的潜力，应该说每个孩子生下来个个都是天才。
那是遗传基因决定的，科学发现，人的基因当精卵子一经结合就决定了孩子大脑的结构，其影响作用占30%——60%，所占比例因人而异，以生理遗传最为明显。
它告诉了我们儿童的潜能是客观存在的，开发的空间的巨大的。
这不仅为孩子发展提供了无限广阔的物质前提和发展的可能性，而且还制约着孩子日后发展的方向。
日本学者木村久一曾经提出过儿童的可能能力的递减法则，他说：生来具备一百度可能的能力的儿童，如果从一生下来就给他进行理想的教育，那么就可能成为具备一百度能力的成人。
如果从五岁开始教育的话，教育再好，也只能达到具备六十度能力的成人。
到十五岁时教育就会剩下四十度。
说明教育开始的早晚对开发潜能的巨大影响。
开发的可能性、可发的前景及开发时间早晚为早期教育的发展提出了必然。
2、早期教育是儿童身心发展规律的需要（1）早期教育是开发智力的有效手段美国芝加哥大学著名心理学家本杰明.布鲁姆，综合了一些心理学家对智力测验的研究成果，从不同年龄智商与成熟年龄智商的相关数，绘制了一张个体智力发展曲线图，假如以17岁儿童智力发展为成熟智商100%，4岁时发展为50%，八岁时发展为80%，12虽是发展为90%，13岁时发展为92%从个曲线看到儿童智力发展是非匀速不均衡的，前四年发展快，第二个四年减慢，第三个四年缓慢。
说明儿童智力发展年龄越小发展越快。
开发智力一个重要条件，必须以知识为载体，在传授知识的同时，发展孩子的能力，早期教育就成为开发智力的内容和有效手段。
（2）早期教育是脑细胞发育和大脑网络形成的必备条件从对脑细胞的研究证明，儿童早期是孩子大脑发育最快，而且最具开发可能性的时期。
从受精卵一经形成就不停的分裂，着床后分裂成三组细胞，成为未来脑、脊髓、神经管及心血管发展的基础。
怀孕20天胚胎大脑原基形成；胎儿二个月大脑沟回的轮廓明显；胎儿三个月大脑细胞发育进入第一个高峰；胎儿六个月大脑表面出现沟回，大脑皮层的层次、结构已基本定型。
脑细胞140亿个具备了一生的脑细胞数量。
胎儿七个月大脑结构几乎接近成人脑。
胎儿八个月大脑皮层更为发达，表面沟回已经形成。
十月怀胎，带着父母的基因和个体发展的潜能，完成了生理人的发展。
断言，儿童是一个具有一定潜能积极发展的个体。
急待开发。
出生后新生儿的脑重量为360克——390克，是成人脑的25%；六个月新生儿脑重为660克——700克，近成人的一半；1岁脑重量为900克；三岁脑重量为1011克，是成人的四分之三；七岁脑重量为1280克接近成人；十三岁脑重量为1350克；成人平均脑重量为1400克。
人的聪慧、睿智不在于大脑细胞的个数，而在脑细胞的作用。
人的脑细胞到底有多少个，美国耶鲁大学史蒂文斯（C F.stevens）教授指出:“人脑被认为有10 个神经原组合而成，与我们银河系中的星星数大致相同。
”神经原即神经细胞,是一种特除类型的细胞，由细胞体、轴突、树突三部分组成,具有接受刺激传递和整合信息的机能。
神经细胞之间是通过突触进行的，突触是控制信息传递的关键部位，它决定着信息传递的方向、范围和作用。
据研究结果表明：突触绝大部分分布在神经元的树突和细胞体上，其中尤以树突为多。
据估计，人类大脑皮层每个神经元平均有30000个突触，这样就构成了极端复杂的网络系统。
神经元之间的联系比较复杂，归根到底要靠丰富的外界环境刺激和教育，为孩子创造神经联系的机会，建立有序的条件反射，掌握系统的科学知识的同时，有效地发展了大脑的网络系统，促进了大脑机能的健康发展。
可见，早期教育是大脑发育和促进大脑发达的需要（3）早期教育是脑神经发展规律的需要脑神经发育有几个特殊的发展规律，成为孩子生长发育及成熟的天然的驱动力。
第一个“关键期”。
关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识、技能或形成某种心理特征。
只要错过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。
这个概念是从奥地利著名的动物学家劳伦兹在研究小动物发育过程中发现的“印刻现象”引入的，“印刻现象”是指小动物在出生后一个短时期，具有很容易生成的一种本能的反应。
如追随对象、偏爱对象、对象消失时发出悲鸣等反应。
印刻只有在小动物出生时一个短时期内反应，劳伦兹把这段时间称为“关键期”，“关键期”时间非常有限，各有迥异，如小鸡印刻得关键期是生后10-16个小时；小狗的关键期是生后的3-7周；小野鼠的关键期是睁开眼和能听之后的10天。
如果小猫在睁开眼后的一个短时间内和鼠一起生活，待成年后即使在饥饿状态下也不会吃鼠，小羊生后十天内由人抚养，以后永远不合群。
“关键期”引用到儿童发展过程中主要表现在语言发展和感知方面的发展，正如经典案例：1920年在印度加尔各答附近一个山村里人们打死了大狼后，在狼穴里发现两个狼孩，大的八岁叫卡玛拉，小的两岁叫阿玛拉，被送进孤儿院由辛格夫妇抚养。
阿玛拉在第二年去世，卡马拉活到十六岁其智力只相当于3、4岁的水平。
1929年辛格在他的《狼孩和野人》一书中，记载了他们被教化为人的经过。
刚发现时她们的生活和狼一样；卡玛拉经过七年教育，才掌握45个词，会说勉强的几句话，为什么教化过程要失败。
德国老卡尔。
威特曾经讲过“教育的威力远比普通人想的强大，如果从孩子生下来的时候（零岁）起，就为他们进行恰如其分的教育，那么，就能把他们培养成智力优秀，才能卓越的孩子。
”孩子当具备了发展的物质条件外，环境和教育是孩子发展的重要条件。
有什么环境，进行什么教育将对孩子起到决定性作用。
人的出生几年里是人生的奠基阶段，奠定什么基础将影响终生。
也证明了错过了孩子语言发展的敏感期，教育条件再好，效果也微乎其微。
如果在关键期还会改变人的本能。
狼孩之后，人们还发现过熊孩、豹孩、猴孩以及绵羊所哺育的孩子。
都有狼孩一样的结果。
20世纪70年代又发现了狼孩，人们正在进一步研究。
期待揭秘。
事实证明早期教育及时、及早介入孩子正常、健康生长发育的过程，是必不可缺少的外部条件。
第二是“敏感期”和“最佳期”，敏感期是指儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，错过了敏感期或最佳期，则学习起来较为困难，发展比较缓慢。
世界著名的教育家蒙台梭利主张，儿童在成长过程中有两种内在的动力，引导着孩子努力的达到成熟，这是一种是儿童趋向成熟的冲动力，儿童借助着这种内在的敏感能力，去发展自己对复杂环境的反应能力、适应能力。
他对敏感期的解释，为敏感期是在儿童生长阶段中某些时间范围内儿童只对环境的某一项特质专心，所以儿童在这个阶段产生特别的兴趣和主动探索的狂热，直到内在需求得到满足之后才会消失，孩子不需要任何理由对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦的反复、学得快、效果高。
在整个人生的心理发展过程中，我们发现0-6岁间有许多的敏感期，如：感官的敏感期；（0-6岁）其中两个月是视、听、味、嗅、触等感觉训练的最佳期，六个月是多种食物口味和学习咀嚼的最佳期；三到四个月是翻身能力发展的最佳期；七到八个月是爬行能力的最佳期；十一到十二个月是独立行走能力发展的最佳期；一周岁内是急切的以双手和舌头探索环境的敏感期；出生八个月到八岁是语言的敏感期；两到三岁是口语学习的关键期；出生到两岁是行走的敏感期；一岁半到四岁是微小精细动作发展的敏感期；两岁左右占有欲的敏感期；两到四岁是秩序的敏感期；两到五岁是自我意识发展的敏感期；两到六岁是空间知觉的敏感期；两岁半到六岁是社会规范的敏感期；三岁半到四岁半是书写的敏感期；四岁半到五岁半是阅读的敏感期；六到九岁是文化的敏感期；大脑发展的速率、大脑神经网络的建立和孩子发展的敏感期，急切的呼吁及时、正确、科学、丰富的教育、既及时、及早、及高，以此来满足孩子生长发育的正常需要。
因此，早期教育的发展是孩子身心发展的需要。
是孩子身心发展的必不可缺少的外部条件。
（4）早期教育的实践经验证明了，让孩子赢在起跑线上是真理。
卡尔.威特的聪慧，威廉.詹姆斯的睿智等，各国超长孩子都受到世界瞩目。
当今世界美国是零岁教育发展最早最快的国家，既有全国性研究机构在理论上探讨和实践上实验观察；又有全国国民的普遍关注和积极实施，成果非常显著。
国际上非常关心人才培养，国际超长儿童基金会，一直在做这项工作，赞助世界各国异与一般能力的儿童，进入世界名牌大学深造，让他们享受最好的教育，使其能够发挥最好的潜能，为世界做出更大的贡献。
我国北京陈某5岁提前上学，三年级时报考北京东城区奥数学校，以100分成绩录取。
五年级时被景山学校奥数班录取。
10岁时参加北京八中少年班考试，30人名列榜首。
10岁入校四年学完了初、高中课程，1997年考入北大生物系基因工程。
他的理想是出国深造。
太原吕超，四岁博览群书，14岁考上中国科技大学少年班，毕业后上了瑞典斯德哥尔摩皇家学院完成了博士学位，现在荷兰一家跨国公司工作，年薪64万。
赵丽旌19岁留校做了大学教师。
刘俊杰，四岁上学，九岁上高一，12岁上了华东科技大，15岁上了清华研究生。
重庆朱德睿从小喜爱书法，写了《论语》长卷，获得了重庆荣誉小市民称号。
诸如多多，说明早期教育是有理论基础和实践见证的，孩子具备了充分的可能性，只要我们适时、适度、科学、准确、均衡、全面的进行教育和影响。
会换来孩子精彩的人生。
由此看来，社会的疾呼、孩子生长的急切、教育革命的深入，无疑证明早期教育是重要的，而且是非常重要的，是人生不可缺或的，是孩子生长发育的所必须的，是奠定人生基础的，其价值无可比拟，所以哈佛大学教授怀特曾经说过：“在过去的几千年里，教育工作者的经历主要放在6岁到8岁以后孩子身上……现在，世界终于发现这种做法是错误的了。