英语教学点滴感悟
职高英语教学的点滴感悟
英语教学反思简短优秀5篇
英语教学反思简短优秀5篇英语教学反思篇一这次实习，我任初一(5)班的英语科任实习老师。
本次实习有两项主要内容--英语听课和教学实习、辅助原班主任管理工作实习。
刚到宜阳县城关镇西街学校，我在学校和指导教师的安排下，开始熟悉实习学校、班级情况，并随班听课，认真做好听课笔记与评议。
听课是自己提升教学能力的捷径。
通过听别人上课，学习他们处理教材的手法，汲取他们的教学经验，和他们一起探讨讲课技巧，将他们的教学方法运用于自己的教学之中，提高自己的教学水平。
所以实习一开始，我先重点放在听课上，努力向学校优秀老师学习他们的教育方法和教学经验。
在听课之后思考假如这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后对比。
实时调整授课节奏，授课方法。
为了全方面了解学校课程安排以及学生总体情况，我还听不同科目不同老师的课，观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反应，学习不同老师调动课堂气氛的技巧，以及同一老师在不同班级教授同一内容的时候教学方法的调整。
通过两个星期的听课，我受益非浅。
大多数人看上一节课，无非就是经过备课、上课、评讲等这样一个流水线。
然而看起来简单，可其中每个环节又有很多小的细节，俗话说:“台上一分钟，台下十年功。
”教学中，首先，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
其次上课，在指导老师的鼓励下，我讲了自己作为教师的第一节正式课，虽然以前有过家教和辅导经验，但这毕竟是作为实习教师的讲课。
我了解到讲课起到教学主导作用，既要将知识教给学生，还要处理应急事件，掌控整个课堂。
上课时导入时关键，一个好的开头就有一个好的结尾，这个方面我自己做的却不太好，对课堂的掌控不好，不能在一节课上完成我既定的教学任务，我知道自己应该实时改正。
小学英语教学随笔感悟10篇_小学英语优秀教学随笔
小学英语教学随笔感悟10篇_小学英语优秀教学随笔作为一名小学英语教师，如何在现在的岗位上发光发热，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我们去深思，去探索。
下面是小编给大家整理的小学英语教学随笔感悟，仅供参阅!小学英语教学随笔【1】心理学家的研究表明：语言自我是外语学习者在母语习得体验中逐步建立起来的并且具有保护性能的一种心理障碍，语言自我是否具有灵活性是学好外语的一个重要因素。
小学低年级的学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性心理尚未建立起来，整理提供语言自我灵活性高，接受和学习性的语言能力强，此时学习新的语言信息就容易摄入。
可以这样说，低年级学生正处于从话语向信息转化的过程中，对语言最敏感，是学习语言的黄金时期。
在一学期的教学研究与实践中，我们对低年级的英语教学有了一些体会和认识。
一、富有情趣的教材是培养学生学习英语兴趣的前提“兴趣是学习活动的重要动力”，培养学生的学习兴趣是低年级英语教学的关键，教材的选择非常重要。
教材应遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展的需求，以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，充分体现现代教学理念和素质教育思想，寓教于乐，寓学于做，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展。
力求体现素质教育思想。
本册教材就是因为教材突出了对学生兴趣的培养，它以小学生喜爱的童话故事为每一单元的课文，主人公是活泼可爱的小动物和与学生年龄相仿的儿童，每一单元都围绕主要人物展开。
书中安排的课堂活动以学生活动为主，采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式，激发了学生的参与感，使学生的学习兴趣能持久保持，且教材的辅助材料非常丰富，既有学生用书、卡片，又有教师用书、教学卡片、挂图、原版录音带，更有生动有趣的小布偶以及多媒体课件，好的教材为学生乐学、学好提供了前提条件。
二、灵活多样的教学方法是保持学生学习兴趣的关键。
英语期末教学心得体会
英语期末教学心得体会本学期的英语教学工作即将结束，经过几个月的辛勤努力和实践，我对英语教学有了更深刻的理解和体会。
在此总结一下我对本学期的英语教学心得体会。
首先，我认识到了教学目标的重要性。
一个明确的教学目标对于教学的效果至关重要。
在本学期的教学过程中，我努力确立了每个学期的教学目标，并根据学生的实际情况进行了合理的分解和调整。
这样一来，我不仅能够更好地指导学生的学习，还能够根据教学目标来设计教学内容和评价标准，提高教学的针对性和有效性。
其次，我认识到了灵活运用教学方法的重要性。
每个学生都有自己的学习特点和学习方式，作为教师，我们应该根据学生的个体差异灵活运用教学方法。
在本学期的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如小组讨论、合作学习、角色扮演等，尽力激发学生的学习兴趣和参与度。
这些教学方法不仅能够激发学生的学习动力，还能够提高学生的学习效果和综合能力。
再次，我认识到了培养学生自主学习能力的重要性。
现代教育倡导的是以学生为中心的教学模式，培养学生的自主学习能力是教师的重要任务之一。
在本学期的教学过程中，我注重培养学生的自主学习意识和能力。
我鼓励学生通过自主阅读、自主写作、自主探究等各种方式来提高自己的英语能力。
同时，我也通过给予学生自主选择课题的机会和鼓励学生主动参与课堂讨论等方式来培养学生的自主学习能力。
最后，我认识到了教师的不断专业成长的重要性。
作为一名教师，我们不能满足于自己已经取得的成绩，应该不断地提高自己的专业素养和教学水平。
在本学期的教学过程中，我通过参加各种培训和研讨会、阅读专业书籍和教学论文等方式来不断学习和更新自己的教学知识和教育理念。
这让我有了更多的教学思路和方法，也为我提供了更好的教学素材和资源。
总结起来，本学期的英语教学经历让我收获颇多。
我认识到了教学目标的重要性，理解了灵活运用教学方法的必要性，体会到了培养学生自主学习能力的重要性，也明白了教师的不断专业成长的重要性。
希望在以后的教学工作中，我能够继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学英语培训心得感悟5篇
小学英语培训心得感悟5篇小学英语培训心得感悟1今年暑假我参加了省级小学英语教师网络培训，通过近半个月的学习，我觉得获益匪浅。
作为一名小学英语教师，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了自己以往工作中的不足。
但我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、这次我们主要是通过群集体共同讨论来解决在学习中遇到的困惑。
这次我们主要通过在网上集体讨论，对于自己在观看视频时不懂得问题，提出来跟学员以及辅导员共同讨论，解决了很多我不懂的问题。
还通过每天在论坛上发帖跟帖，来学习别的学员理解的内容和见解，使我明白了很多的知识，也认识到自己以前犯的错误和不足之处。
最让我印象最深的是我们的辅导员每天无怨无悔的认真看我们每天发的帖子，还要批阅我们每次做的作业，真的很辛苦，很不容易。
学员们也互相帮助，学到了专家教授们的新理念和新知识，总的来说，这次培训队我们的帮助真的很大。
二、我们的教学理念应发生转变。
这次网络培训中，让我印象深刻的是钱志亮教授的讲座《回到原点看人》。
钱教授以其丰富的专业知识，风趣幽默的语言向我们阐述了这样一个观点：尊重每一个孩子的差异，包容每一个孩子的个性，接纳和帮助每一个独一无二的孩子。
钱教授认为，人与人之间是存在差异的，这种差异与遗传因子有关，与孩子后天成长的环境有关。
他还认为，中国当代教育是否认差异的教育。
我们不能强求每一个孩子都一样，我们应该承认这种差异，尊重这种差异。
钱教授的观点带给我的震撼真的不小，仔细想想又确实如此。
反思平时的教学工作，在碰到那些学困生时，我是否做到了平等、宽容地对待他们答案是否定的。
我会急躁、会埋怨他们怎么那么不开窍，却很少站在孩子的角度去想。
钱教授的讲座给我指引了方向，让我了解到我们的教学理念应发生根本的转变：作为一名教师，我们应该承认孩子之间存在差异，尊重包容每一个孩子，平等对待每一个孩子，帮助他们找到适合的学习方法，尽量缩小他们之间的差异，使每一个人都能学有所得。
谈初中英语课堂教学活动开展的点滴感悟
能 激 发 学 生 的批 判 性 思 维 ， 让学 生学 会交 流 、 作 与 分 享 ， 进 合 增
的 环 境 中学 习英 语 需 要 学 生 的思 维迁 移 学 生 的 认 知 能 力 不
团结 和友 谊 ． 培养 合 作 意识 和 团 队精 神 。 师 要 引导 学 生进 行 自 教
我 评 价 ， 学 生 将 外 在 目标 转 化 为 内 在 动 力 ． 成 自我 激 励 ， 使 形 积 极 主动 地 去学 习 合 作 学 习能 让 学生 大 胆 发言 ． 同伴那 里 获 得 从 更 多 的 信 息 ， 长 补 短 ： 能 使 学 生 自主学 习 的能 力 得 到 提 高 ， 取 还
淡 化 他 们 的受 教 育 者 意 识 ， 教 师 和 同学 共 同 合 作 ， 与 和 探 与 参
讨 知识 的构 建 过 程 。 课 程 标 准 指 出 ： 习 过 程是 师生 交 往 、 新 学 共
同 参 与 、 同 发 展 的 互 动过 程 ． 生 关 系 直 接 影 响 学 生 在 “ 中 共 师 行
在 思维 的 碰撞 下 ． 行 创造 性 的学 习 学 生 初 次参 与 合 作学 习时 进
同 ， 习 上 也 存 在 着 思 考 方 式 、 维模 式 、 习 优 势 、 习风 格 学 思 学 学
等 方 面 的个 体 差 异 教 学 要 针 对 个 别 差 异 ． 以最 大 程度 的个 别
交 流 ． 习 相 关 知 识 ： 行 智 力 竞 赛 和 知识 抢 答 —— 开 展 击 鼓 复 举
传 花 的智 力 游 戏 ， 止 花 落 ， 花 者抽 签 答 题 ， 对 有 奖 ； 作 鼓 持 答 写
比赛— — 可 要 求 学 生 以课 文 为 例 ． 所 学 的 知 识 ． 行 当堂 写 用 进
英语教学反思(精选7篇)
英语教学反思（精选7篇）英语教学反思篇一这是我们这个学期的第一次片区活动，所以每个学校的每个成员准备得十分充分。
首先是每个学校介绍六年级复习计划安排，真是各有千秋啊！各学校有各学校的特色与方法，当然前提是适合自己学校学生的情况和教学条件、环境。
其次是说说在教授过程中存在的疑难困惑，在这一环节中，大家真是各抒己见，讨论得十分热烈，如语音的教授、四会单词、句子的听写、如何充分得利用学生的课外时间等等问题都是大家平时教学中最棘手的问题，同时有经验的老师也给了大家一些很不错的建议和方法。
第三阶段是关于中小学衔接的一些问题。
大家提出了几个很及时的建议与问题，如：26个字母是否顶格书写？因为PEP 教材与新标准教材衔接上不同；当然大家也强烈建议PEP小学英语教材中的单词表中应标上音标与词性，这样便于学生了解与熟悉。
英语教学反思篇二一、在单词读音教学上，应教给学生直拼方法1、指导学生初步的拼读，再进行词不离句的操练。
2、要慢，到位、准确，难的单词，先读一个，再读升降调。
3、示范到位，纠音到位，用多种方式指导学生的读音，做到纠音自然亲切，不打击学生。
4、时间上合理分配，难易区分，突破难点，难的发音，可以强调元音ai ai ai kite kite kite fly fly fly运用chant进行练习。
二、形上，在示范写，提前给学生写的概念，为学生以后的英语书写做充分的铺垫。
三、板书呈现上，要做到从图到文字，可以写好单词序号，再把卡片拿掉。
在听音时，让学生听音选单词，即训练听力又加强了单词的读音，使板书反复利用。
四、在教学环节的设计上，确定好层次，由易到难，如本课在教完单词后，应让学生听、认读单词，进行猜一猜的简单活动操练单词，之后，再让学生读单词。
五、当堂检测个别学生掌握单词发音的情况，这一方式能培养学生倾听的习惯，使学生在短时间内对单词读音进行集中复习，效率极高，并且用奖品激励学生读单词，促使学生之间互相倾听，互相学习，很好地利用了学生这一宝贵资源。
英语教师上课心得10篇
英语教师上课心得10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语教学点滴感悟
徐妍
好的教法是开展好教学活动的基本保证，在教学活动中善于总结，善于应用，才能不断的推进教学活动的开展。
做为教师，我们首先要明确教学任务，熟悉教学内容，不仅备教材，还要备学生。
让学生在上课时就明确学习目标，使其学习有方向，激发其学习动机，调动其学习积极性，从而促进学生在以后各个环节里主动地围绕目标探索、追求。
案例片段（一）新课的导入。
好的开始是成功的一半，如何将学生的注意力迅速的吸引到课堂中来是每个老师每节课面临的问题。
我经常采用的方式是把课本与学生生活相结合，吸引学生眼球。
在九年级下册第二模块讲述学校生活的课上，我事先找了一些记录学生们在校园生活各个片段的点滴照片，将它们配上舒缓的音乐，当学生们看到他们在各个场景中的身影，不由回想起初中三年的一幕幕，我再加以引导使学生们积极地投入到课本上的学习上来，在这节课，每个学生都是那么认真，那么的投入，课堂气氛收到了很好的效果。
案例片段（二）在单词教学中如何变单一为多样,变死板为生动? 我在教授单词的过程中十分注重单词的使用语境, 运用图形、声音等刺激加深学生的理解和运用。
如在教授cook和cooker这两个单词的时候,我分别出示了几张图片(一些橱具和两位橱师）,让学生通过对图片的直观感知,从第一印象开始就对他们有一个清晰而明确的认识, 从而避免了对这两个词汇的混淆. 然后再通过"He is a good cook, he has a lot of cookers."这样的例句加深学生对他们的理解和运
用．
教学反思：学生不爱背单词，老师有的时候只能靠默写的形式来促使学生背单词，单词多，难，很多学生存在抵触心理，自然也就增加了教学的难度，但我们又必须让学生掌握，否则难以适应新教材的要求。
那么我们该采取什么方式来教学单词呢？美国学者埃克斯雷指出：＂能够引起学生学习兴趣的方法就是最好的方法．＂实践证明，拼图法，数字游戏，单词接龙游戏，小歌诀，顺口溜等传统教学方法并不过时，教师再辅以现代化的教学手段，借助图片，幻灯片，动漫等手段，真正达到重情景，重趣味，重运用，使单词具有语言的意义，使其在特定的语境中被引出，这样既便于学生理解，印象也深刻，从而达到学以致用的效果。
在英语教学中适时地加入这些美味的＂作料＂，无疑是一种优化组合的创新，它不但能极大的激发学生的学习兴趣，更能提高学生的学习积极性．
案例片段（三）通过英语课堂培养学生正确的价值观。
九年级上册第六模块以“绿色环保”为题材，通过讨论如何从点滴小事做起，节约能源，保护环境，引导学生提高环保意识。
通过课上激烈的环保行动讨论之后，我又让学生们在网上搜集了世界上比较著名的环保组织的名称以及各种环保题材的英文表达方式，用英语手抄报的形式把自己在环保行动中的小创意表达出来，同学们在做手抄报的过程中在锻炼了学生用英语表达环保意识的能力同时也从中学习了一种精神，即本模块的阅读文章中所传递的信息——从我做起，从小事做起，保护环境，造福人类。
英语课程是一门思想性很强的学科,英语能直接反映人们的思想感情和传播科学文化知识，并体现出中西方文化的差异.因此,英语教学要充分发挥起思想情感的教育作用,挖掘教材内在的思想教育因素,使学生在思想上、价值观上受到很好的教育和熏陶. 充分调动和发挥学生的主体作用,让学生乐于开口,勇于实践,让每个层次的学生都有所收获,以达到实施素质教育的目的.
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