幼儿园小班优秀游戏教案 玩手偶
小班教案《高高兴兴上幼儿园》优秀5篇
小班教案《高高兴兴上幼儿园》优秀5篇《高高兴兴上幼儿园》教案篇一活动目标：1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。
2、知道要高高兴兴上幼儿园。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、小鸭、小猫的手偶各一个2、动物幼儿园背景图一张，用积木搭成的动物园。
活动过程：1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭手偶。
提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物的发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们去看看小鸭是怎样上幼儿园的。
3、教师在左手套上小鸭宝宝的手偶，右手套上小鸭妈妈的手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。
小班教案《高高兴兴上幼儿园》篇二活动目标：1、继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。
2、学习说简单的礼貌用语，如老师早、老师再见等。
3、学会正确的上厕所和洗手的方法。
活动准备：玩具若干。
活动重、难点：学会正确上厕所和洗手的方法。
活动过程：1、稳定幼儿情绪：让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。
2、礼貌教育：师：小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊老师早;，如果见到其他小朋友也应该说小朋友早;，放学时也应该说什么？幼儿学说礼貌用语老师早、老师再见。
3、学习正确入厕、洗手的方法：（1）上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。
（2）洗手：搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。
4、幼儿学习认识自己的小椅子。
教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，轻拿轻放。
放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》优秀教案一、活动目标1. 能让幼儿通过歌曲《小手拍拍》感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 引导幼儿参与音乐活动，提高他们的音乐兴趣。
二、活动准备1. 教具准备：小手偶、小鼓、铃铛等。
2. 教学材料：歌曲《小手拍拍》歌词、动作图示。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的歌词和动作。
2. 活动难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和韵律，并能积极参与音乐活动。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿展示小手偶，引导幼儿观察小手偶的动作。
b. 教师教授歌曲《小手拍拍》的歌词和动作，让幼儿跟着教师学唱和模仿动作。
c. 教师带领幼儿反复练习，直到幼儿能独立完成歌曲和动作。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小鼓、一个铃铛和一个幼儿负责。
b. 教师演奏歌曲《小手拍拍》，让幼儿根据歌曲的节奏用小鼓和铃铛伴奏。
c. 教师观察幼儿的伴奏情况，并进行指导。
4. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾歌曲《小手拍拍》的歌词和动作，让幼儿展示所学内容。
五、活动延伸1. 家园共育：教师将歌曲《小手拍拍》的歌词和动作教给家长，让家长在家辅导幼儿学习。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与歌曲《小手拍拍》相关的手工、绘画等作品，让幼儿在环境中感受音乐。
3. 教学活动：教师可根据幼儿在本次活动中的表现，开展类似的音乐活动，让幼儿不断提高。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范动作，让幼儿观察和模仿。
2. 游戏法：教师运用游戏的形式，让幼儿在游戏中学习音乐。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，提高幼儿的参与度。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度等。
2. 结果评价：评价幼儿是否能学会歌曲《小手拍拍》的歌词和动作。
幼儿园小班手偶剧教育教案
幼儿园小班手偶剧教育教案教学内容：小班手偶剧表演教学目标：让幼儿们感受表演的乐趣，提高幼儿的表达能力和协作能力，增强观察和记忆能力，发展幼儿的创造力和想象力。
教学重点：通过手偶剧表演的形式，提高幼儿的表演能力和表达能力，增强幼儿的观察力和记忆力。
教学难点：引导幼儿发挥自己的创造力，创造自己的角色和故事情节。
教学过程：一、启动活动1.课堂氛围营造老师可以在教室中放一些音乐或摆上一些玩具，让孩子们在欢声笑语中进入课堂。
2.热身活动（5分钟）老师可以引导幼儿进行一些简单的体操活动，帮助孩子们集中注意力，为接下来的学习做好准备。
二、教学内容1.介绍手偶剧表演首先老师可以播放一些手偶剧表演的视频，向幼儿介绍手偶剧表演的起源、特点和表演技巧等方面的知识。
2.讲解手偶的制作材料老师可以向幼儿展示一些手偶制作的材料，如颜料、布料、剪刀、胶水等，让幼儿了解手偶的制作过程。
3.手偶制作为了让幼儿更好地理解手偶的制作过程，老师可以分成小组，让每个小组制作一个手偶，老师和家长可以帮助孩子完成一些较困难的部分。
4.角色创造和故事情节创作手偶制作完成后，是时候开始了解手偶剧表演中的角色创造和故事情节创作了。
老师可以引导幼儿在小组内一起商量创造角色和故事情节。
5.排练表演和布景制作分角色排练表演，同时安排幼儿制作舞台布景，让幼儿感受到表演不是一件单打独斗的事情，需要团队合作来完成。
6.正式表演准备好舞台和布景后，让孩子们在欢快的音乐中表演自己的手偶剧，让幼儿感受表演的乐趣。
三、课后反思在这个环节中，老师可以引导幼儿自我评价和互相交流，让孩子们反思今天的表演过程中有哪些收获和不足，给予自己和同伴肯定和鼓励。
四、教学方法1.讲解式：通过影像展示和语言讲解介绍手偶剧表演的相关知识。
2.互动式：通过手偶制作活动、角色创造和故事情节创作活动、排练表演和布景制作活动等互动活动，激发幼儿的兴趣和创造力。
3.拓展式：通过让幼儿自主选择及探究不同材料进行手偶的制作，进行多样化的自主学习，发展幼儿的独立思考和创造力。
小班手指游戏优秀教案20篇
小班手指游戏优秀教案20篇《小班手指游戏优秀教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手指游戏优秀教案20篇！（1）小班游戏教案《变变变》含反思活动目标：1、愿意和老师亲近。
2、能体验活动的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
环境创设：一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。
活动过程：一、引起幼儿兴趣1、宝宝们做好了吗?2、(我捏响口袋里的一个响声玩具)是什么声音啊?哪里发出来的?(出示大口袋)你们知道这个口袋里有什么吗?(我在捏一下响声玩具)?二、幼儿与教师间的互动1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢?2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。
3、还有哪个宝宝也来摸摸呀?4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么?5、变变变，看这个是什么?6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来?(请幼儿说出变出来的物品名称。
)7、这些都能吃吗?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。
教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
（2）小班游戏活动儿歌教案《手指小妞妞来看戏》含反思【活动目标】1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。
2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
【活动准备】儿歌图标一张;卡通手偶若干。
【活动过程】(一)谈话引题。
1、出示小手，引起幼儿兴趣。
(1)拍手游戏引出课题。
(2)介绍小手。
老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。
幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》
幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》
游戏名称：玩手偶
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
游戏目标：通过玩手偶，培养幼儿的表演能力、语言能力和社交能力。
游戏准备：
1. 准备多种类型的手偶，如动物、人物等，可用布料制作或购买。
2. 准备一些简单的故事情节或角色对话。
游戏步骤：
1. 引入游戏：教师向幼儿介绍手偶，并示范如何玩手偶。
给每个幼儿发放一个手偶。
2. 发挥想象：鼓励幼儿用手偶和其他幼儿进行角色对话，引导他们发挥自己的想象力，创造有趣的情节。
3. 表演小剧场：分成小组，每个小组准备一个小剧场表演，利用手偶来展示自己编排
的故事情节。
教师可以提供一些简单的故事情节作为启发，并指导幼儿们进行表演。
4. 观摩学习：让每个小组轮流表演，让其他幼儿作为观众观摩学习并给予鼓励和赞扬。
5. 总结分享：在游戏结束后，教师带领幼儿们进行总结分享，询问幼儿们在游戏中的
收获和体会。
教学要点：
1. 引导幼儿发挥想象力。
2. 鼓励幼儿自主表演和角色对话。
3. 提供简单的故事情节或角色对话作为启发。
4. 鼓励幼儿互动交流，互相观摩学习。
5. 培养幼儿的表演能力、语言能力和社交能力。
教学延伸：
1. 小组比赛：将幼儿分成小组，每个小组准备一个小剧场表演。
可以评选最佳表演、最佳角色扮演等奖项。
2. 制作手偶：教师可以安排手偶制作活动，让幼儿们动手制作自己的手偶，增加他们的参与感和创造力。
3. 手偶角色扮演：教师可以引导幼儿们以手偶为角色进行扮演，例如扮演动物、人物等，增加游戏的乐趣和参与度。
幼儿园小班游戏教案《玩手偶》
幼儿园小班游戏教案《玩手偶》一、教学目标1.了解手偶的基本概念和制作方法；2.增强幼儿的动手能力和想象力；3.培养幼儿的表演能力和语言表达能力。
二、教学重难点1.手偶制作方法；2.让幼儿充分理解手偶的表演方式和表演技巧。
三、教学过程及时间安排第一部分：引入（5分钟）1.激发幼儿的兴趣老师拿出一些已经制作好的手偶，给幼儿们展示，同时让幼儿们试着摆动、拍打手偶，观察手偶的动作和表情，快速激发幼儿的兴趣。
2.介绍手偶的基本概念通过简单明了的语言介绍手偶的概念。
第二部分：手偶制作（30分钟）1.准备工具材料准备好布料、剪刀、胶水、棒棒糖棒子、颜料等工具和材料。
2.制作手偶老师对制作过程一步一步地进行讲解，一边指导一边带领幼儿进行制作。
手偶的制作方式包括以下几步：•选择布料：找一张合适的布料，并根据布料的样式和颜色，选择合适的颜料。
•制作手偶形状：用布料剪成一个适当大小的四边形，对角线上分别切出两个小三角，形成手指的部位。
•给手偶涂色：使用颜料为手偶上色，根据颜色，讲解和演示手偶眼睛、鼻子、嘴巴的画法。
•制作棒棒糖棒子：把棒棒糖棒子裹上胶水，把手偶粘在棒子上。
第三部分：表演环节（30分钟）1.学习表演方式老师示范如何用手指来控制手偶的动作，包括如何移动手偶的四肢，以及如何变换手偶的表情和声音。
2.分组练习表演将幼儿分成小组进行表演练习，每组请选一名幼儿作为表演者，其他幼儿则担任观众，让幼儿们投入到角色中，通过舞台表演来锻炼他们的表演能力和语言表达能力。
第四部分：总结（5分钟）1.调查学生意见老师通过幼儿手偶制作和表演的过程，了解幼儿的教学效果、听取他们的学习感悟和达成的学习目标等。
2.总结教学内容总结手偶的制作过程及各部分表演技巧，并鼓励幼儿继续进行表演训练，提高他们的表演能力和语言表达能力。
四、教学后记手偶游戏可以让幼儿充分锻炼动手能力，同时也有助于提高他们的想象力和表演能力等综合素质。
在手偶制作和表演的过程中，要注重引导幼儿思考、合作和交流，让他们在这些环节中得到良好的体验和回报。
年幼儿园小班手指游戏教案《手指变小动物》
年幼儿园小班手指游戏教案：《手指变小动物》教学目标•让幼儿认识各种不同的动物•培养幼儿的手指灵活性和协调能力•培养幼儿的合作意识和团队合作能力教学准备•动物头像卡片（包括猫、狗、兔子、小鸟等）•老师自制的手指动物小玩偶（可用毛绒布料等制作）•课堂布置：教室内的空地，放置圆形坐垫供幼儿坐下教学内容导入（5分钟）1.老师向幼儿展示各种动物头像卡片并让幼儿说出动物的名字。
2.老师介绍今天的活动：手指变小动物游戏。
游戏规则（10分钟）1.每位幼儿准备一只自己的手指动物小玩偶。
2.在开始游戏前，老师示范如何通过手指以不同的方式让小玩偶“变成”不同的动物，例如弯曲手指变成兔子的耳朵，张开手指变成鸟的翅膀等。
游戏过程（25分钟）1.老师指定一个动物，例如兔子，然后带领幼儿一起操作手指动物小玩偶变成兔子。
2.幼儿们尝试模仿老师的动作，通过调整手指的位置和角度，让自己的手指动物“变成”兔子。
3.老师可以加入互动元素，例如让“兔子”跳起来或做出兔子蹲下的动作。
4.每次游戏结束后，老师可让幼儿自由发挥，创造出更多有趣的手指变动物的动作。
游戏总结（5分钟）1.老师邀请幼儿分享自己最喜欢的手指变动物动作，并让他们展示给全班同学看。
2.回顾今天的游戏内容，强调动物的可爱和多样性，同时肯定幼儿们在游戏中展示出的创造力和合作精神。
小结通过《手指变小动物》这个游戏，幼儿既能够认识各种动物，同时还能培养手指灵活性和协调能力。
游戏过程中的互动和合作也有助于培养幼儿的团队合作意识。
老师应根据幼儿的表现来调整游戏难度，让每位幼儿都能够获得乐趣和成长。
玩偶队形互动游戏教案小班
玩偶队形互动游戏教案小班一、教学目标：1. 让幼儿了解玩偶队形互动游戏的玩法和规则。
2. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
3. 提高幼儿的观察力和反应能力。
二、教学准备：1. 玩偶或者其他小道具。
2. 教学用的音乐。
3. 教室内的空间。
三、教学过程：1. 游戏介绍。
首先，老师向幼儿们介绍玩偶队形互动游戏的玩法和规则。
玩偶队形互动游戏是一种团队合作的游戏，玩家们需要根据音乐的节奏和指令来完成不同的队形变换。
这个游戏可以锻炼幼儿的团队合作能力和沟通能力，也可以提高他们的观察力和反应能力。
2. 游戏准备。
老师在教室内设置好游戏的空间，然后让幼儿们坐在教室内的空地上。
接着，老师播放音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏摆动身体，热身准备开始游戏。
3. 游戏开始。
老师开始给幼儿们发出指令，让他们根据指令来完成不同的队形变换。
比如，老师可以说“站成一排”、“站成一个圆圈”、“站成一个三角形”等等。
幼儿们需要根据指令迅速地调整自己的位置，完成队形变换。
4. 游戏互动。
在游戏进行的过程中，老师可以适时地加入一些互动环节，比如让幼儿们互相搭桥、互相拥抱、互相做鬼脸等等。
这样可以增加游戏的趣味性，也可以让幼儿们更好地锻炼团队合作能力。
5. 游戏结束。
游戏进行一段时间后，老师可以适时地停止音乐，让幼儿们停下来休息。
然后，老师可以跟幼儿们一起回顾游戏的过程，让他们分享自己在游戏中的感受和体会。
四、教学反思：1. 教学过程中，老师需要适时地调整游戏的难度，让幼儿们能够在游戏中感到挑战和乐趣。
2. 在游戏进行的过程中，老师需要及时地给予幼儿们肯定和鼓励，让他们在游戏中保持积极的态度。
3. 游戏结束后，老师可以适时地给幼儿们一些奖励，比如表扬、小礼物等，让他们感到自己在游戏中的努力得到了认可。
通过玩偶队形互动游戏的教学，可以让幼儿们在愉快的氛围中学习团队合作和沟通能力，也可以让他们在游戏中得到锻炼和成长。
希望老师们能够根据幼儿们的实际情况，灵活地调整游戏的内容和难度，让每个幼儿都能够在游戏中得到乐趣和收获。
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精品教案，欢迎老师您参考使用！
幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》
设计思路：
活动玩手偶是结合了小班的主题"有用的小手"设计的集体活动，小班幼儿阶段最喜欢玩弄各种各样的玩具，小班后期幼儿自我表示的欲望明显增强。
通过此活动欲培养幼儿简单的扮演能力，激发幼儿用手偶做载体自由创编对话，在以后的区域活动中还能进一步培养小朋友自编自演故事的能力。
活动目标：
1、尝试用手偶扮演，乐意用语言表达手偶的动作。
2、体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1、人手一只手偶。
2、音乐：找朋友。
活动过程：
一、介绍手偶
（一）今天老师带来了许多玩具朋友，看看他们是谁？我们一起来认识一下。
（二）这些玩具朋友有个一起的名字叫手偶
这些手偶的身体软软的，只能躺着，不会说话，不会动。
手偶也想和我们小朋友一样会说话会扮演，他们想找一个喜欢他们、愿意协助他们的朋友，使他们的头、手、身体和小朋友一样都动起来。
二、尝试手偶的操作方式和简单的动作
（一）请每个幼儿选一个喜欢的手偶，试一试怎样帮它的头、两只手都动起来。
（二）请幼儿在集体面前介绍自身的方法。
（三）教师介绍自身的操作方式
1、尝试用手偶扮演儿歌
我们一起来让手偶动起来--"欢迎欢迎，拍拍手""你好你好，点点头""跳一跳。
转一转""再见再见，摆摆手"。
（幼儿跟学两遍，要求手和嘴一起配合起来）
2、你也可以试试这个方法，动起来方便吗？（幼儿再次尝试）
三、用手偶跳朋友舞
（一）教师示范扮演朋友舞（左右手各套一个手偶）跳找朋友舞
（二）放朋友舞的音乐教师示范跳两遍
（三）幼儿找身边的一个手偶朋友，扮演朋友舞。
（提升，你找到了谁说你的朋友啊？）
（四）我们的朋友真多啊，我们一起去找找外面的朋友一起跳舞。