初中物理电学实验复习总结
初中物理电学实验总结(答案版)
电学实验总结（答案版）【探究性、测定性实验对比】实验名称探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系测量定值电阻的阻值测量小灯泡的阻值测量小灯泡的电功率方法/原理控制R 不变，U→I控制U 不变，R→IIU RP=UI电路图滑动变阻器的作用保护电路改变电阻两端的电压控制电阻两端电压不变改变电阻两端的电压改变小灯泡两端的电压多次测量的目的得到多组数据，使实验结论更具有普遍性得到多组数据，取平均值减小误差测量小灯泡在不同电压下的阻值测量小灯泡在不同电压下的实际功率实验结论在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比-灯丝电阻随温度变化而变化（灯丝电阻随温度的升高而变大）小灯泡的实际电压越大，实际功率越大，小灯泡越亮图像【特殊方法测电阻思路】方法条件电路图示例说明安阻（双安）2电流表，1开关，已知电阻，待测电阻，并联目的是得出两个支路的电流安阻1电流表，2开关，已知电阻，待测电阻，并联安阻1电流表，2开关，已知电阻，待测电阻，串联局短滑变滑到两端，思路同局短已知电阻伏阻（双伏）2电压表，1开关，已知电阻，待测电阻，串联目的是得出两个电阻的电压伏阻1电压表，1开关，已知电阻，待测电阻，串联局短局短得到电源电压，滑变滑两端思路同局短已知电阻伏阻1电压表，3开关，已知电阻，待测电阻，串联思考：如果改成测小灯泡正常工作的电阻（或额定功率），选择哪个图能实现？安阻（测正常工作电阻或额定功率）1电流表，3开关，已知电阻，待测灯泡，并联思考：步骤如何操作？如果电流表和已值电阻换位置可以吗？等效1电压表/电流表，3开关，待测电阻，电阻箱、（滑变），串联/并联思考：为什么操作中要先闭合待测电阻支路的开关？等效（测额定功率或正常工作电阻）1电压表，2/3开关，待测灯泡，电阻箱、滑变串联等效（半偏）1电流表，1开关，待测电阻，电阻箱，串联思考：这个的测量步骤是？【习题总结答案】1、学习小组在“探究电流与电压的关系”实验中，连接的部分电路如图甲所示。
初中物理中考电学实验知识归纳总结及答案
初中物理中考电学实验知识归纳总结及答案一、中考物理电学实验1．小敏和小英通过实验探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”．她们连接的电路如图所示．（1）当小敏用开关“试触”时，发现电流表A1无示数、电流表A2的指针快速右偏，两灯均不发光．由此可知，她们连接的电路发生了________故障；若闭合开关S，可能造成的后果是________．（2）小英只改接了电路中的一根导线，电路便连接正确了，请你在图中画出她的改法．（在错接的导线上画×，然后画出正确的接线）（___________）（3）她们利用改正后的电路进行实验：闭合开关S后，读出两块电流表的示数，得出的初步结论是：________．2．小红同学对串联电路的电压规律进行了探究。
（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。
（设计与进行实验）（1）按如图所示的电路图连接电路。
（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压。
（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。
（4）测出AC间的电压，得出结论。
（交流与评估）（1）在拆接电路时，开关必须________。
（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1________（填“短路”或“断路”）（3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？为什么？________。
3．小明有一个电路盒，面板上有L1、L2灯各一只，两个开关S1、S2，一个电流表。
在不打开盒子的情况下，他探究盒内的电路结构。
做了如下实验：只闭合开关S1S2S1和S2L1亮不亮亮灯的发光情况L2不亮不亮亮电流表示数I1＝0.2A I2＝0I3＝0.5A(1)据实验情况，请你在方框内画出盒内电路的电路图______；(2)若所设计电路开关都闭合时电流表示数与只闭合S1时示数相同，且L2不发光，电路出现的故障可能是_____。
初中物理电学实验大全总结
初中物理电学实验大全总结电学实验在初中物理课程中是非常重要的，其帮助学生更好地理解电和电路，也能锻炼学生的实验能力和科学思维能力。
下面将为大家总结一些常见的初中电学实验。
1. 安莫示波器的使用安莫示波器是一种用来显示电信号的仪器，可以用来观察电流和电压的波形，对于理解电学概念、学习电路定律等非常有帮助。
在实验中，学生可以学习如何使用安莫示波器，掌握如何读取波形、计算频率、振幅等。
这也可以帮助学生更好地理解交流电和直流电的区别。
2. 串联电路和并联电路的实验串联电路和并联电路是初中阶段最基础、最重要的电路实验。
通过实验，学生可以了解电路中电流和电压的变化，掌握电路中电流的分配和阻力的影响等。
可以通过变化电路中不同的电阻值和电源电压来观察电路中电流和电压的变化，并分析串联电路和并联电路的特点。
3. 简单直流电机的实验电机是将电能转化为机械能的重要装置之一，它是电路原理的实际应用。
在实验中，学生可以亲手制作简单直流电机，了解电机的基本工作原理，同时也可以深入了解磁场和电信号的关系。
在实验中可以学习如何制作电机的转子、转子的形状、导线的绕法、磁铁的选用等。
4. 电磁铁实验电磁铁是应用电磁现象制作而成的铁芯绕制线圈，由于其具有良好的磁性能和耐高温性能，因此广泛应用于工业生产中。
在实验中，学生可以制作简单的电磁铁实验，通过调整线圈中的电流值和铁芯的形状和大小，观察磁场的变化和吸力的大小。
通过实验可以了解电流和磁场之间的关系。
5. 透镜成像实验透镜成像是物理光学中的基础概念，是初中阶段的基础实验之一。
在实验中，学生可以了解凸透镜和凹透镜的成像原理，了解透镜的焦距等概念。
通过调整不同的物距、透镜的位置和屏的位置等，观察到透镜成像的过程和成像特点。
总之，以上是一些常见的初中电学实验，通过这些实验，我们可以更好地理解电学概念、学习电路定律，加深对电磁现象和光学现象的认识，同时也可以培养学生的实验技能、科学思维和动手能力。
初中物理电学实验归纳总结
初中物理电学实验归纳总结电学实验是初中物理教学中非常重要的一部分，通过实验可以帮助学生更好地理解电学知识，培养实践能力和科学思维。
下面，我将对初中电学实验进行归纳总结。
一、静电实验1. 范围：静电现象、静电草履电机实验等。
2. 实验目的：通过实验观察静电现象，理解静电的产生与传导。
3. 实验步骤：包括使用毛刷梳理头发，使塑料薄膜吸附小纸片等。
4. 实验原理：静电现象是由于物体带电后，在接近的物体上产生电荷间的相互作用。
5. 实验结果：通过实验可以观察到头发被梳理后产生静电，并且塑料薄膜吸附小纸片。
二、串联电路实验1. 范围：串联电路、电流的测量等。
2. 实验目的：通过实验了解串联电路的基本原理，并学习如何测量电流的方法。
3. 实验步骤：包括使用导线连接电池、电灯泡和开关等。
4. 实验原理：串联电路中电子按照一定的路径流动，形成电流。
5. 实验结果：通过实验可以观察到开关打开后电灯泡发亮，可以测量到电流的数值。
三、并联电路实验1. 范围：并联电路、电阻与电流关系等。
2. 实验目的：通过实验了解并联电路的基本原理，并研究电阻与电流的关系。
3. 实验步骤：包括使用导线连接电池、灯泡和电阻器等。
4. 实验原理：并联电路中电流分流，电流在各个支路中按照电阻大小分配。
5. 实验结果：通过实验可以观察到灯泡亮度减弱，电流变大，与电阻呈反比关系。
四、电阻与电流实验1. 范围：欧姆定律、电阻与电流关系等。
2. 实验目的：通过实验验证欧姆定律，确定电阻与电流的关系。
3. 实验步骤：包括使用导线连接电池、电阻器和电流表等。
4. 实验原理：欧姆定律是指在常温下，电流强度与电压之间成正比，与电阻值成反比。
5. 实验结果：通过实验可以观察到电流随着电压的增加而增加，电阻值越大，电流越小。
五、简单电磁实验1. 范围：电磁感应、电磁铁等。
2. 实验目的：通过实验探究电磁感应现象，了解电磁铁的原理。
3. 实验步骤：包括使用导线和铁芯制作简单的电磁铁等。
初中物理电学实验总结
电学专题一、伏安法测电阻伏安法定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
※知识点一：伏安法测定值电阻Rx的阻值1、实验目的用电流、电压表测定值电阻的阻值。
2、实验原理：R=U/I3、需要测量的物理量定值电阻R 两端的电压通过它的电流4、实验电路5、实验器材：电源、开关、导线若干、电流表、电压表、电阻、滑动变阻器（滑动变阻器的作用是：改变被测电阻两端的电压，同时又保护电路）6、步骤：①：按电路图连接电路（断开开关，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处）。
②：检查电路无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置读出电压表、电流表的示数，计算出测得的电阻值并将测量数值填入表格中。
③：调节滑动变阻器，另测几组电流和电压，计算出测得的电阻值并将测量数值填入表格中。
④：求出电阻的平均值。
⑤：断开开关，整理器材。
7、将实验数据记录在下表※知识点二：伏安法测小灯泡电阻1、实验目的用电流、电压表测小灯泡L的电阻2、实验原理：R=U/I3、需要测量的物理量小灯泡两端的电压和通过它的电流4、电路图：5、实验器材：电源、开关、导线若干、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器（滑动变阻器的作用是：改变被测电阻两端的电压，同时又保护电路）6、步骤：①：按电路图连接电路（断开开关，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处）。
②：检查电路无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置读出电压表、电流表的示数，将测量数值填入表格中。
③调节滑动变阻器，另测几组电流和电压的数值并将测量数值填入表格中。
④：计算出每次测量得的电阻值并填入表格中。
⑤断开开关，整理器材。
7、记录表格：◆实验中注意事顼：（1）连接实物时，连线不能交叉，开关应断开；滑动变阻器滑片置于阻值最大处，目的是防止短路引起电流过大保护电路。
（2）测定值电阻Rx的阻值时，三次电压、电流值，算出三次Rx的阻值，目的是为了求平均值减少误差。
初中物理电学实验总结
初中物理电学实验总结初中物理电学实验总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的初中物理电学实验总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中物理电学实验总结一、影响电阻大小因素：1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。
（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2、实验方法：控制变量法。
所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。
4、结论理解：⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。
与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。
⑵结论可总结成公式R=ρL/S，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。
记住：ρ银<ρ铜<ρ铝，ρ锰铜<ρ镍隔。
假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价格便宜。
二、探究电流与电压、电阻的关系（欧姆定律）①提出问题：电流与电压电阻有什么定量关系？②制定计划，设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：控制变量法。
即：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。
③进行实验，收集数据信息：（会进行表格设计）④分析论证：（分析实验数据寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规律的常用方法。
）⑤得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。
三、伏安法测电阻1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
初三物理电学学习经验总结
初三物理电学学习经验总结在初中三年的学习中，物理电学是我们学习的重点内容之一。
学好物理电学不仅对我们的学习有帮助，而且在后续的学习和生活中也有很大的实用价值。
下面是我对初三物理电学学习的经验总结，希望对广大同学有所帮助。
一、养成基础扎实的习惯物理电学作为一门理科学科，其学习需要建立在扎实的基础上。
因此，我们要养成做好预习、复习和课后作业的习惯。
预习要做到有目的有计划，先通读一遍课文，了解大致内容和重点难点，然后再有针对性地参考一些相关资料，对一些概念性的问题进行深入了解。
在课堂上，要认真听讲，做好笔记，及时记录老师讲解的重点和难点。
课后，及时复习巩固所学知识，做完课后作业并及时订正。
通过反复的练习和复习，加深对知识的理解和记忆。
二、注重理论与实践的结合物理电学是一门实验性较强的学科，因此在学习中要注意理论与实践的结合。
学习一个知识点后，应及时进行实践操作，验证和巩固所学的知识。
可以通过做一些简单的实验，如用安培计测量电流大小、用万用表测量电压大小等，从而加深对知识点的理解。
在实践操作中，不仅要能操作仪器，还要善于观察现象，分析问题。
同时，参加学校组织的各类物理实践活动，如科技创新实践活动、物理实验竞赛等，能够提高自己的动手实践能力和问题解决能力。
三、善于总结归纳学习物理电学，要善于总结归纳。
掌握一门学科，不能只停留在记忆和熟悉的层面上，更要深入理解和运用。
通过总结归纳，可以发现知识点之间的联系，理清事物的发展脉络。
可以将知识点进行分类、概括和拓展，建立知识之间的联系和思维的链条。
善于总结归纳的学习方法，有助于加深对知识的理解，提高学习的效果。
四、积极参与讨论和交流物理电学是一门需要探索和思考的学科，因此在学习中应积极参与讨论和交流。
可以组建学习小组，在小组内相互讨论、答疑解惑。
可以在课堂上积极提问，与老师进行交流和互动。
可以参加各类物理学习交流活动，如物理学习讲座、学科竞赛等，与他人分享学习经验，借鉴他人的学习方法和经验。
初中物理电学实验探究题专题复习及参考答案
电学实验探究题考前专题复习（一）1、某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。
（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是 ，滑动变阻器R2的作用是 。
下面是他们获取的一组实验数据：电压U／V 2 4 6 8 10电流I／A 0．39 0．79 1．20 1．58 2．00（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为 Ω；（3）请在图31坐标系上画出电流随电压变化的图像；（4）分析表中的数据或图像，你能得出的探究结论：2、如图26甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。
其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω。
滑动变阻器有A规格“l0Ω2A”、B规格“50Ω lA”可选。
(1)本实验应该选择_________规格的滑动变阻器。
连接电路时，开关应_________。
(2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。
(3)闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是______ _。
(4)当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为_______V。
要测小灯泡的额定功率，应将滑片P 向_______ (选填“A”或“B”)端移动，使电压表示数为2.5V。
第2题 第3题3、在用电压表和电流表测电阻R0的实验中，若被测电阻R0的阻值约为30Ω，备有：电流表一个，0﹣0.6A，0﹣3A两个量程，电压表一个，0﹣3V、0﹣15V两个量程；电源四种，电压分别为1.5V、3V、6V、15V；开关一个；导线若干。
（1）为了比较准确地测出电阻R0的阻值，还需要的器材是 ；（2）请在空框内画出实验电路图；（3）连接电路时，开关应该是 的。
（4）为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示数大于量程的2/3，则电源应选用 V，电压表应选用 量程，电流表应选用 量程。
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初中物理电学实验专题
一、电学考查实验：
1. 串、并联电路电流的规律
2. 串、并联电路电压的规律
3. 怎样用变阻器改变灯泡的亮度
4. 电流跟电压、电阻关系（探究欧姆定律）
5. 电阻跟材料、长度、横截面积关系
6. 测量小灯泡（定值电阻）的电阻
7. 测量小灯泡的电功率
8. 电热与哪些因素有关
二、电学实验专题复习目标：
1. 会画探究欧姆定律、伏安法测电阻、测量电功率的电路图及会连实物图。
2. 回忆探究欧姆定律、伏安法测电阻、测小灯泡的电功率的原理及实验步骤。
3. 会根据实验数据分析归纳得出结论。
重点：1. 画电路图、连实物电路；2.分析数据的过程及方法
三、电学实验：
实验一：探究欧姆定律：
1.探究电阻一定，电流与电压的关系
2.探究电压一定，电流与电阻的关系
电路图：实物图：
方法与步骤：
1、连好电路，移动滑动变阻器，并记下几组电压和电流的值：
2、换接其他电阻，移动滑动变阻器，记录电流表的示数：
3、根据两个表格的实验数据, 分析得出结论
4、从以上实验进一步分析可以得出，电流、电压、电阻的关系为：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
（欧姆定律）
5、实验中滑动变阻器的主要作用分别是：
在研究电流跟电压的关系中，改变电阻两端的电压。
在研究电流跟电阻的关系时，保持电阻两端的电压不变。
实验二：伏安法测电阻（实验原理：）
1、测定值电阻：
电路图：实物图：
2、测灯泡电阻：
电路图：实物图：
I
U
R
根据以下两个表格的实验数据，分析实验结论
实验中滑动变阻器的作用分别是：
1、在测定值电阻时：改变电阻两端的电压
2、在测灯泡电阻时：改变灯泡两端的电压
序号现象故障原因
1 电表指针反偏电表正负接线柱接反了
2 电表指针偏转太小电表量程选择太大了
3 电表指针偏转太大电表量程选择太小了
4 滑片滑动时，灯泡亮度及示数都不改变滑动变阻器接在了下面两个接线柱上了
5 灯泡不亮，电流表无示数，电压表有较大示数灯泡断路了
6 灯泡不亮，电压表无示数，电流表有较大示数灯泡短路了
电路图：实物图：
以下是伏安法测量一额定电压为2.5V，额定功率为0.5W的
小灯泡的电功率的数据表格:
（1）由以上的实验现象可知：
当U实=U额时，P实=P额，小灯泡正常发光。
当U实<U额时，P实<P额，小灯泡偏暗。
当U实>U额时，P实>P额，小灯泡比正常时亮。
（2）得出的结论是：
小灯泡的亮度由它的实际功率决定的.
四、实验小结：
1、三个实验的异同之处
相同之处不同之处
1、电路图相同1、实验的表达式
2、实物图的连接相同2、数据的处理不同
3、所测的物理量相同3、滑动变阻器的作用不同
2、三个实验中滑动变阻器的作用分别是。