第10课 民间面塑PPT课件
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《民间面塑》PPT优秀课件
⑴鸟
⑵猪
⑶ 母鸡
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思考讨论：
1、想想设计什么动物形象？如何表现它的 外形和色彩？
2、可以用哪些方法将形象装饰得更有民间 特点3、两种以上彩面搓彩条
4、彩条变尾巴
5、叠捏成翅膀
6、剪出羽毛，梳子梳出纹路
搓
挑
剪
优秀学生作品：
艺术实践：
• 了解面塑基本制作方法，做动 物面塑作品。
• 要具有民间气息。
我们要传承
吹
民间美术
糖 塑
剪 纸 农民画
仕女像（北京）
狮子头（陕西）
造型精巧细致，惟妙惟肖。北京面塑的代表，一般用于欣赏 收藏。
盘有龙，代表龙的传人
元宝和鱼，代表平安如意
老虎形，代表孩子虎头虎脑,健康成长
花狮子，代表富贵吉祥
造型夸张变形，色彩艳丽，寓意吉祥。山西、陕西等地的代表，一般 用于祭祀和食用。
面塑的动物形象与以往的动物形象一样吗？下面哪件是民间面塑？ 什么地方不同？
民 间 面塑
面塑，俗称面 花、捏面人、子 福等 。它以糯米 面为主料，调成 不同色彩，用手 和简单工具，塑 造各种栩栩如生 的形象。
面塑的材料：如果是白色，那么就是面粉，可以食用； 如果是彩色的，那么就是面粉加上颜料，可以观赏。
利用平板电脑资料，小组讨论： ①两组面塑作品表现的是什么？ ②外形、色彩各有什么特点？ ③它们的作用是什么？
人美版小学美术三年级上册 民间面塑 课件(共43张PPT)
•
绛州花馍，造型比较夸张，塑造造型别致，尤其以“走兽花馍”最为出色。
绛州面塑
面塑欣赏
在我国的陕西、河北、山西等地，几乎人人都是制作礼馍、面花 的高手，其尤是年长的奶奶，技艺更是高超。
面人欣赏
面
塑第
制 作
六 章
面塑配方
•
我这里有几个配方，好多年了，分别取自多处：
•
1、面粉250g 、糯米粉50g、食盐25g、防腐剂15g 、甘油25g、开水300g
一般风俗中的面塑
忻州面塑
• 忻州面塑，是流传于这个地域内的民间传统艺术活品它深藏于民间、扎根于民间，成为当地的 工艺品之一。
•
忻州一带地域内，春节期内要敬神蒸供。春节前，把发好的面团，捏制成佛手、石榴、莲
花、桃子、菊花、马蹄等各种形状的供物。通称之为“花馍”。
忻州面塑
绛州面塑
• 绛州，即今日新绛县，是晋南平原上的一个县份。这一带历史上盛产小麦，一直是山西省小麦、 棉花产地。所以，逢年过节，这里的家家户户都要用上等的小麦磨成面粉，捏制出千姿百态的 面塑欢渡节日。由于这里的面塑注重彩色点染，花色绚丽，所以当地人称之为“花馍”。
•
无论是枣山、饭山还是花糕，可说是在这一隆重的节日中，乡间的百姓们自己创作的一种心
灵崇拜物，一种寄托心愿的方式。至于钱龙，则是一种类似于蟾的三足想象动物，表达民众一种
向往富裕的思想。有些地方在腊月廿三祭灶时还要灶马灶鸡等作为供奉。这些供物既是供品又是
崇拜物，实质上仍是食品，未了总要分而食之的。正是这些复合性功能使它成为一种最易普及、
民 人
间美 版 三
面年 级 上
塑册 课 件
学情分析
面塑这一民间艺术形式在我国有着悠久的历史。 它扎根华夏土地,充满泥土气息,无论是造型、构图 还是色彩点染,都有一种和黄土地一样的粗犷美、朴 实美、深厚美和广袤美。学生学习面塑不应该仅仅 要求他们会用面塑的方法制作动物,而是要通过面塑 这一形式,重点培养学生概括能力、夸张想象能力、 创作型思维能力和动手能力。
第10课《民间面塑》示范课教学课件【小学美术三年级上册】
动物面塑
色彩鲜艳、特点突出、变形夸张、装饰丰富。
欣究 激发创作
面塑制作的方法
艺术实践
选择喜爱的题材，制作一个漂亮的面塑作品。
要求： （1）注意面团的用量，不要浪费。 （2）注意所制作的形象生动可爱，可以使用夸张、变 形等造型手段。 （3）色彩搭配和谐、统一，注意整体的把握。 （4）可以发挥小组合作意识，以组为单位完成作业。
欣赏探究 激发创作
陕西、山西地区面塑
欣赏探究 激发创作
欣赏探究 激发创作
面塑在我国北方具有悠久的 历史，在山西、陕西等地区比较 常见。逢年过节，家家户户都会 用面花来祭祀祖先和祈福。
欣赏探究 激发创作
山东面塑
北京面塑
欣赏探究 激发创作
动物面塑
这些动物面塑与真实的动物有所不同？
欣赏探究 激发创作
第十课 民间面塑
三年级上册
创设情境，引出课题
民间艺人在制作什么？你在哪里见过这些？
创设情境，引出课题
面塑是用什么材料制作的?
面塑材料以面粉或 者糯米粉为主，调成不 同色彩。民间艺人用手 制作，依靠先熟的技艺， 塑造出心态各异的面塑 作品。
欣赏探究 激发创作
面塑的起源
面塑最早的文字记载出现 于汉代，在我国古代民间的很 多地方，都流传着逢年过节庆 喜时用面粉做“饽饽”“枣 花”“月糕”的风俗，这些面 食一般是作为蕴含祝福意义的 食品或者祭祀的供品，既好吃， 又好看，所以俗称“面花”， 同时还蕴含着求吉纳福的祝愿， 深受人们喜爱。
欣赏评价
欣赏评价
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
色彩鲜艳、特点突出、变形夸张、装饰丰富。
欣究 激发创作
面塑制作的方法
艺术实践
选择喜爱的题材，制作一个漂亮的面塑作品。
要求： （1）注意面团的用量，不要浪费。 （2）注意所制作的形象生动可爱，可以使用夸张、变 形等造型手段。 （3）色彩搭配和谐、统一，注意整体的把握。 （4）可以发挥小组合作意识，以组为单位完成作业。
欣赏探究 激发创作
陕西、山西地区面塑
欣赏探究 激发创作
欣赏探究 激发创作
面塑在我国北方具有悠久的 历史，在山西、陕西等地区比较 常见。逢年过节，家家户户都会 用面花来祭祀祖先和祈福。
欣赏探究 激发创作
山东面塑
北京面塑
欣赏探究 激发创作
动物面塑
这些动物面塑与真实的动物有所不同？
欣赏探究 激发创作
第十课 民间面塑
三年级上册
创设情境，引出课题
民间艺人在制作什么？你在哪里见过这些？
创设情境，引出课题
面塑是用什么材料制作的?
面塑材料以面粉或 者糯米粉为主，调成不 同色彩。民间艺人用手 制作，依靠先熟的技艺， 塑造出心态各异的面塑 作品。
欣赏探究 激发创作
面塑的起源
面塑最早的文字记载出现 于汉代，在我国古代民间的很 多地方，都流传着逢年过节庆 喜时用面粉做“饽饽”“枣 花”“月糕”的风俗，这些面 食一般是作为蕴含祝福意义的 食品或者祭祀的供品，既好吃， 又好看，所以俗称“面花”， 同时还蕴含着求吉纳福的祝愿， 深受人们喜爱。
欣赏评价
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三年级美术上册 第10课 民间的面塑课件3 人美版
这是小宝宝满月 时，由姥姥家捏制 的面花。椭圆面圈 上放置精美花卉和 十二属相的面塑， 寓意孩子健康成长。
祈福面塑
春节山西民间面 塑的主要功能是 对天、地、神的 祭祀和祈祷，是 追求丰衣足食， 万事如意的生活 理想的体现。
祭祀面塑
面塑口诀
制作要领记心上， 团搓压贴不要忘。 剩下材料要封好， 免得下次用不了。
石器时代
现并人其对上节和日秦春 形成们隆春的是征风而节 式为的重节一人服俗成民 。节心，的个们自，型俗
日理精祭关对然是于民 的需美祀键物的人汉间 一求的活节候积类代面 种应面动日历淀认的塑 重运塑显，法物识中源 要而随得所认。自国于 表生着尤以识春然节先
，
:
面塑功能
祈福面塑
祭祀面塑
《面塑》ppt课件
动 物
面塑的题材
植 物
面塑的题材
蔬 果
面塑的题材
卡 通 形 象
小组观察、分析：面塑作品在造 型和颜色上都有什么特点？
造型：完整饱满 略有夸张 手法简练 立体生动
颜色：鲜艳、丰富
说一说：你看到了哪些技法？用 到了哪些工具？你也来试一试吧！
面塑工具 猜一猜：这些工具能怎样使用？
学习面塑技法
面塑的艺术形式
签举式
瓶装式
盒装式
面塑艺术由街头叫卖转向登堂入室，逐 渐成了时尚的工艺礼品、旅游纪念品和艺术 收藏品。
面塑的种类
面花
面人
面塑的种类
面花——食用的面塑，主要是从 节庆面塑延伸而来 。
面塑的种类
面人——用于收藏和观赏的面塑， 形体通常较食用面塑要小一些。
面塑的题材
人 物
面塑的题材
挂 饰
课后拓展
钥 匙 链
课后拓展
冰 箱 贴
课后拓展
笔 筒 和 装 饰 笔
课后拓展
面 塑 工 艺 品
课后拓展
面 塑 装 饰 画
制作人： 姜海霞
北京市大兴区第八小学
摁
挑
叠捏
擀
划切
刮
说一说：面塑虎是如何制作的？ 用到了哪些技法？
欣赏名家作品和学生作品
说一说
1.你喜欢哪幅作品？
2.作品中运用了哪些技法?塑造 了哪些形象？
3.作品在造型和颜色上都有什 么特点？
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品制作什么样的面塑 形象？
面塑的发展历史
据文献资料，汉代已有面塑的记载。 现存最早的面人，是出土于新疆吐鲁番阿斯 塔那地区的唐代永徽四年（653年）的面制女 俑头、男佣上半身像和面猪。
面塑的题材
植 物
面塑的题材
蔬 果
面塑的题材
卡 通 形 象
小组观察、分析：面塑作品在造 型和颜色上都有什么特点？
造型：完整饱满 略有夸张 手法简练 立体生动
颜色：鲜艳、丰富
说一说：你看到了哪些技法？用 到了哪些工具？你也来试一试吧！
面塑工具 猜一猜：这些工具能怎样使用？
学习面塑技法
面塑的艺术形式
签举式
瓶装式
盒装式
面塑艺术由街头叫卖转向登堂入室，逐 渐成了时尚的工艺礼品、旅游纪念品和艺术 收藏品。
面塑的种类
面花
面人
面塑的种类
面花——食用的面塑，主要是从 节庆面塑延伸而来 。
面塑的种类
面人——用于收藏和观赏的面塑， 形体通常较食用面塑要小一些。
面塑的题材
人 物
面塑的题材
挂 饰
课后拓展
钥 匙 链
课后拓展
冰 箱 贴
课后拓展
笔 筒 和 装 饰 笔
课后拓展
面 塑 工 艺 品
课后拓展
面 塑 装 饰 画
制作人： 姜海霞
北京市大兴区第八小学
摁
挑
叠捏
擀
划切
刮
说一说：面塑虎是如何制作的？ 用到了哪些技法？
欣赏名家作品和学生作品
说一说
1.你喜欢哪幅作品？
2.作品中运用了哪些技法?塑造 了哪些形象？
3.作品在造型和颜色上都有什 么特点？
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品制作什么样的面塑 形象？
面塑的发展历史
据文献资料，汉代已有面塑的记载。 现存最早的面人，是出土于新疆吐鲁番阿斯 塔那地区的唐代永徽四年（653年）的面制女 俑头、男佣上半身像和面猪。
《民间面塑》PPT教学课件
我们的面塑摊位开张啦！
京剧 剪纸
书法 蒙古族服饰
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้
义务教育教科书·美术 三年级上册 第10课
民间面塑
-.
《风尘三侠》汤夙国
玓《 六 月 荷 香 》 王
《葫芦西游记》郎志丽
《鸳鸯戏水》 《寿桃》
下面两组面塑分别是北京面塑和陕西面塑，请你指出 来，并且说说你是怎样判断出来的？
夸张变陕形 西面花
夸张变形
色彩鲜艳
装饰花纹
北京面人
制作精美 色彩协调 生动传神
动动脑：雕塑《牛》和面塑《福到了》哪个更有中国民间特 色？你是从哪方面判断的？
《牛》雕塑
《福到了》面塑
勤思才会赢
一、仔细观察桌上摆放 的面塑复制品或书中面 塑，你能发现其中蕴含 的美好寓意吗？
勤思才会赢
二、看看桌上的面塑复 制品或在书中找找面塑 有哪些不同形式？
根据对民间面塑基本制作方法的了 解，试着制作一件富有民间特色的动物 作品。我们也来摆个面塑摊。
三年级美术上册第10课民间的面塑 PPT精品课件4人美版
义务教育教科书·美术 三年级上册
第10课
民间面塑
历史悠久的民间面塑
《关羽》
北京
面塑
历史悠久的民间面塑
历史悠久的民间面塑
历史悠久的民间面塑
《狮子头》 陕西 面花
历史悠久的民间面塑
历史悠久的民间面塑
非物质文化遗产
观察 思考 长知识
你知道面塑的主要材料 是什么吗？
面粉 糯米粉
观察 思考 长知识
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
第10课
民间面塑
历史悠久的民间面塑
《关羽》
北京
面塑
历史悠久的民间面塑
历史悠久的民间面塑
历史悠久的民间面塑
《狮子头》 陕西 面花
历史悠久的民间面塑
历史悠久的民间面塑
非物质文化遗产
观察 思考 长知识
你知道面塑的主要材料 是什么吗？
面粉 糯米粉
观察 思考 长知识
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
人美版美术三年级(上册)第10课民间面塑课件
红黄蓝三原色，加 上绿色，生动活泼
狮 子 头 上 装 饰 雍 容 华 贵
面塑之动物一
面塑之动物二
面塑特点：
颜
色
鲜 艳
夸张、变形
手法简练，可爱
精
致
民间面塑和现实中的动物的区别
肢体、表情夸张
面塑制作方法
1、压
2、搓
3、刻
贴
பைடு நூலகம்
完成
作品欣赏：
天牛制作精细，形象。
面塑，俗称面花、礼馍、 花糕、捏面人，为传统 民俗艺术之一。 民间面塑以造型艺术的 身份出现是近几年的事， 过去它只是一种被装饰 过的食品，故从历史上 讲既无作品记载也无珍 品传世，实在是一大憾 事。。
面塑在中国民间叫面花，是作为仪礼、岁时等民俗 节日中馈赠、祭祀、喜庆、装饰的信物或标志，是 一种由风俗习惯积淀成的极有代表性的中国传统文 化
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看书，说一说这两件作品 造型特点有什么不同？
观察 思考 长知识
请选择适当的词语，形容面塑作品带给你的感受。
色彩 造型
精美 粗糙 真实 夸张 想象丰富 装饰多样
单一 艳丽 对比强烈 柔和淡雅 丰富 灰暗
小组探究
1.观察分析书上的图片，制作面塑有 哪些我们曾经学过的方法？
2.观察思考，哪些工具可以表现出特 殊的造型效果？
学习交流
搓 按 捏两个造型采用了 哪些方法，使用了什么工具？
学习交流
夸张特征 概括变形
色彩艳丽 装饰丰富 哪个作品更富有民间艺术特色？为什么？
学习交流
猴子献寿
虎虎生威
寓意吉祥
民间特色
学习交流
采用富有中国特色的呈现形式 突出民间艺术的美感
课堂实践
根据自己的喜好，和对民间 面塑方法的了解，设计制作一件 富有民间特色的动物形象。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
评价要点
. 造型精美 装饰细致 . 色彩艳丽 夸张生动 . 寓意吉祥 构思巧妙
课堂实践
作品欣赏
作品欣赏
评一评
哪件作品运用了民间艺术语言？ 谁的作品有自己的创新？ 哪件作品工具、手法运用得最巧妙？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
义务教育教科书·美术 三年级上册 第10课
民间面塑
历史悠久的民间面塑
《关羽》 北京 面塑
历史悠久的民间面塑
历史悠久的民间面塑
历史悠久的民间面塑
《狮子头》 陕西 面花
历史悠久的民间面塑
历史悠久的民间面塑
非物质文化遗产
观察 思考 长知识
你知道面塑的主要材料
是什么吗？
面粉 糯米粉
观察 思考 长知识