【人教部编】九年级下册历史知识点：第五单元 冷战和美苏对峙的世界
人教部编版初中九年级历史下册第五单元 冷战和美苏对峙的世界 复习课件 (2)
分 裂
1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联 邦德国”或“西德”。10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又
称“民主德国”或“东德”
影 响
欧洲冷战对峙的局面基本形成
5
考点 3 欧洲联盟(识记、理解)
西
（1）美国给予西欧国家大量的援助（马歇尔计
欧 经 济
原 因
划）； （2）西欧国家发挥了高素质的劳动力优势，积极 采取了最先进的科技成果；
的 （主要原因）； 原 （3）重视教育，培养人才； 因 （4）战后国际地位的提高和军事经济实力的增强，世
界霸权地位确立
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考点 5 战后日本成为资本主义经济强国(识记)
（1）美国的扶持（一些军事订货）； （2）二战后进行社会改革，推行非军事化政策； 原因 （3）日本政府制定了适当的经济政策； （4）引进最新的科技成就，发展教育和科学技术
拉美人民维 护国家主权
的斗争
巴拿马运河位于巴拿马共和国中部，连接大西 洋和太平洋，具有重要的经济和战略地位。巴 拿马运河开通后，美国在运河沿岸划出运河区， 一直由美国控制 巴拿马
1999年底，巴拿马收回了运河区的全部主权
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综合训练
1．20世纪80年代，不少美国人认为“对美国资本主义的唯一最大 威胁来自另一个资本主义社会，即日本”，这主要是因为日本
(C)
A．推行军国主义 B．成为政治大国 C．经济实力猛增 D．推行明治维新
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2．20世纪80年代，苏联为缓和美苏争霸，希望改变中苏关系， 当时有人画了一幅名为《毕竟，我们有许多共同之处》的漫画，
B 其“共同之处”主要是( )
A．都是华沙条约组织成员国 B．都是社会主义国家 C．都参加了抗美援朝战争 D．都力图称霸世界
人教部编版九下历史第五单元第16课冷战(共26张PPT)
美国援助欧洲的 物资
Hale Waihona Puke 通过飞机将援助 物资空运到西柏 林
3.德国分裂： ①1949年9月，在美、英、 法占领区成立了德意志联 邦共和国，又称“联邦德 国”或“西德”。 ②10月，在苏占区成立 了德意志民主共和国，又 称“民主德国”或“西 德”。
4.德国的分裂影响： 使欧洲冷战对峙的局面基本形成。
三、北约与华约对峙 ——冷战的军事表现 （一）请同学们阅读 教材，完成下列问题 ： 1.北约的成立， 2.华约的成立； 3.冷战的结果； 4.冷战引发的危机。
第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第16课 冷战
导入新课：“铁幕演说”冷战的信号
“……从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里 雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条 线后面，坐落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林 …… 所有这些名城及其居民无一不处在苏联的高压控制下。” ——1946年3月英国首相 丘吉尔《和平砥柱》
马歇尔
合作探究：阅读三则材料，探究冷战爆发的原因。
材料一：战后美国实力简表
经济 军事 确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界3/4， 工业生产量占资本主义世界2/3。 1945年，武装部队总人数达到1200多万，国防预算超过 800亿美元。空军、海军量天下第一。在全球有484个军 事基地。垄断着原子弹。
签订《北大西洋公约》
1.北约组织成立：1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了 “北大西洋公约组织”，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞 尔。
《北大西洋公约组织条约》规定： “对欧洲或北美之一一个或数个 缔约国的武装进攻，应视为对缔 约国全体之攻击”“缔约国可采 取包括武力在内的行动”。
款援助这两个国家。把世界分为“自由国家”和“极权政体”
部编历史九年级冷战知识点
部编历史九年级冷战知识点冷战知识点1945年至1991年间，世界上最具影响力的两个国家——苏联和美国，之间进行了长达数十年的冷战。
冷战是一种非武装的、政治与经济上的对立与斗争，双方之间没有直接战争，但世界各地的冲突和对抗都被看作是冷战的体现。
在这篇文章中，我们将介绍一些与冷战相关的重要知识点。
1. 第二次世界大战后的背景第二次世界大战结束后，苏联和美国代表两个不同的意识形态和政治经济制度：苏联成为社会主义阵营的领导者，而美国成为资本主义阵营的领导者。
两国之间的矛盾和分歧开始逐渐加深，形成了导致冷战爆发的基础。
2. 冷战的核心冷战的核心问题是意识形态的斗争：社会主义和资本主义之间的对立。
苏联试图推动世界各地的共产主义革命，而美国则试图遏制共产主义的扩张。
3. 大国之间的对峙苏联和美国之间的对峙由于一系列事件而日益增加。
其中包括： - 西柏林封锁：1948年至1949年期间，苏联封锁了进入西柏林的道路和铁路，以试图迫使美国和其盟国放弃对该地区的控制。
然而，美国通过空运物资和援助支持了西柏林，最终使苏联无法达到目标。
- 韩战：1950年至1953年，朝鲜战争爆发，苏联支持朝鲜民主主义人民共和国（北朝鲜），而美国支持韩国。
这场战争被认为是冷战时期的一个重要事件。
- 古巴导弹危机：1962年，苏联在古巴部署了导弹，导致与美国的直接对峙。
这场危机使双方险些爆发核战争，但最终通过外交途径解决。
4. 冷战的全球范围冷战不仅在苏联和美国之间存在，而且涉及到世界范围内的多个国家和地区。
后来形成了两个相互对立的阵营，包括： - 华约：由美国领导的北约，主要成员是欧洲国家，在冷战期间成为遏制苏联和保护西方利益的关键组织。
- 华沙条约组织：由苏联领导的东方集团，主要成员是东欧国家和苏联的卫星国，对抗美国及其盟国。
5. 冷战结束冷战于1991年正式结束，主要原因有：- 1985年，苏联领导人戈尔巴乔夫上台，并实施了一系列的政治和经济改革，试图改变苏联的状况。
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第五单元冷战和美苏对峙的世界
单元复习
整合一二战后西欧国家与日本经济发展的异同
(1)相同点：都得到了美国在经济上的援助或扶持；都采用最先进的科学技术成果，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。
(2)不同点
①西欧国家是老牌的资本主义国家，工业基础雄厚，劳动者技术素质高，二战后的恢复和发展速度较快，成效显著；日本自身的资本主义发展水平低于西欧，但注意培养人才，发展教育，引进先进的科学技术，再加上外部因素的影响，经济迅速发展。
②西欧有着资本主义民主政治的传统；日本是在二战后受惩处过程中被强制推行民主改革的。
③美国通过马歇尔计划给西欧提供了大量的直接经济援助；美国在朝鲜战争开始后的大量军需订单，刺激了日本经济的恢复和发展。
整合二东欧剧变和苏联解体的比较
整合三苏俄(联)社会主义建设道路的探索
整合四二战后，民族解放运动的发展状况。
人教版九年级历史下册精华复习第五单元冷战和美苏对峙的世界完美
国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产
A 主义的渗入”。这表明 (
)
A.美国欲推行霸权主义
B.美国要无私地援助欧洲
C.美国要改善与苏联的关系
D. 美国努力维护世界和平
第17课 战后资本主义的新变化
（一）欧洲战后经济的恢复和发展 自主学习
1、二战后，西欧国家经济得以恢复和发展的原因有：
① 凭借原有的工业基础和马歇尔计划的援助； ② 采用最先进的科学技术成果； ③ 制定恰当的经济发展政策。
（2）华约的建立：1955年，苏联同东欧7个社会主义国 家成立了“华沙条约组织”，简称“华约”。华约实际 上处在苏联的控制之下。
五.冷战的结果：
美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面 冷战对峙，两极格局形成
冷战局面形成后，美苏对抗： ① 20世纪60年代，发生了古巴导弹危
机和美国侵略越南的战争； ② 70年代，苏联入侵阿富汗； ③ 80年代，美国制订“星球大战计
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
导言： 二战后，世界形势发生了重大变化。战后
初期，美国成为资本主义世界的头号强国，而 社会主义的苏联是这一时期唯一能与之抗衡的 国家，美苏两国之间开始了长达数十年的冷战 对峙局面。
二战后，一些资本主义国家相继调整统治 政策，逐步实现经济复苏，并出现了新的变化。 苏联和东欧国家的社会主义建设取得很大成就， 也遇到了不少挫折，改革遭到失败。与此同时， 亚非拉地区民族解放运动空前高涨，关对税必壁要垒的和。货币障碍
你们将构筑欧洲的友爱关 系……”
——雨果
多，这—些—因联素邦严德重国阻总 理阿登纳 碍了经济发展。
西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴 经济并降低未来战争的可能性。
部编人教版历史九年级下册第五单元复习课件
德”。欧洲“冷战”对峙的局面基本形成。
（1）1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”，简称“北
北约与华 约”。
约对峙 （2）1955年，苏联同东欧7个社会主义国家成立了“华沙条约组织”，简称“华约”，与
“北约”针锋相对。华约组织的成立，标志着“美苏两极格局”的形成。
结束 1991年苏联解体，标志着两极格局结束。
立 容 保障制度日渐完善。 评 （1）积极作用：缓和了阶级矛盾，有利于经济发展，稳定社会环境。
价 （2）局限性：社会保障制度不能解决资本主义制度的基本矛盾。
【典型例题】
1947年6月，美国政府官员提出：“美国应尽最大努力带助恢
障
（1）1948年，英国宣布建成“福利国家”。不久，法国和联邦德国等国也宣布成为“福
制 过 利国家”。
度 程 （2）20世纪50年代，美国两次修订《社会保障法》，扩大受益群体，提高最低工资，资
的
助贫困学生。
建 内 包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育等；20世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的社会
考点知识回扣
（续表）
主题
具体内容
（1）罗斯福新政期间，美国颁布了《社会保障法》，实行养老金制度、失业保险制度，
开创了建立社会保障制度的先河。
九年级历史书15课笔记
以下是九年级历史书第15课的部分笔记，涉及的内容是二战后世界格局的演变：
一、美苏对峙
1. 冷战
（1）定义：二战后，美国和苏联从盟友变为对手。
除了大规模的武装冲突以外，两国还在政治、经济和军事等方面进行了长期的对抗。
这种对抗被称为“冷战”。
（2）表现：
* 政治上：美国推行“杜鲁门主义”，旨在遏制苏联和共产主义在全世界的扩张。
苏联则建立共产党和工人党情报局，反击“杜鲁门主义”。
* 经济上：美国实施“马歇尔计划”，援助欧洲国家，旨在稳定西欧经济和遏制苏联。
苏联则建立经济互助委员会，推动东欧国家的经济合作。
* 军事上：美国建立北大西洋公约组织（NATO），以应对苏联的威胁。
苏联则建立华沙条约组织（WTO），以维护在东欧的影响力。
2. 热战
（1）定义：除冷战外，美苏之间还发生了一些局部战争，如朝鲜战争和越南战争。
这些战争被称为“热战”。
（2）影响：热战对世界格局产生了深远的影响，特别是对东亚和东南亚地区的政治和安全局势。
二、多极化趋势
1. 定义：随着时间的推移，世界格局逐渐呈现出多极化的趋势。
这意味着世界不再由单一大国主导，而是由多个大国和力量中心共同影响。
2. 表现：多极化趋势在20世纪70年代尤为明显，当时美国、苏联、西欧、日本和中国等多个力量中心在国际舞台上发挥越来越重要的作用。
历史九年级下册第四课笔记
历史九年级下册第四课笔记
以下是历史九年级下册第四课的笔记，供您参考：
第四课：冷战与非对称世界格局的演变
一、冷战
1. 定义：冷战是指1947年至1991年期间美国与苏联及其盟国之间的一系列政治和军事对峙。
2. 背景：二战后，美国和苏联两个超级大国崛起，其他大国势力受到削弱。
3. 表现：
政治上：两大阵营的形成，如北约和华约；
军事上：朝鲜战争、越南战争等局部战争；
意识形态上：资本主义与社会主义的对立。
4. 影响：
世界分裂为两大阵营，国际关系紧张；
促进了一些国家的独立和民族解放运动；
推动了国际关系的民主化进程。
二、非对称世界格局的演变
1. 定义：非对称世界格局是指冷战结束后，美国成为唯一的超级大国，试图建立单极世界，而其他大国实力相对较弱，无法与之抗衡的国际格局。
2. 美国的单极企图：美国试图通过经济、政治和军事手段来维护其全球霸权地位，控制国际秩序。
3. 多极化趋势的出现：随着其他国家的崛起，如中国、俄罗斯和印度等，以及国际组织、跨国公司和国际法的发展，多极化趋势逐渐显现。
4. 非对称世界格局的影响：
国际关系更加复杂，大国之间的竞争和博弈更加激烈；
国际组织、跨国公司和国际法的作用逐渐增强；
发展中国家在争取自身权益和发展的过程中面临更多的挑战和机遇。
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第五单元冷战和美苏对峙的世界
【思维导图】
第16课冷战
【课程标准】知道杜鲁门主义、马歇尔计划、“北约”与“华约”知识。
了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
1.定义:以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
2.开始:1947年3月, 杜鲁门主义的出台,标志着美苏战时同盟关系正式破裂,美苏之间冷战的开始。
3.表现
(1)政治上:出台了杜鲁门主义。
(2)经济上:制定了马歇尔计划。
(3)军事上:建立了北大西洋公约组织。
4.形成: 1955 年苏联同东欧7个社会主义国家成立了华沙条约组织,两极格局由此形成。
5.德国的分裂:1949年9月,在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国,又称“联邦德国”。
10月在苏占区成立了德意志民主共和国,又称“民主德国”。
第17课战后资本主义的新变化
【课程标准】知道欧洲的联合和美国、日本经济发展的知识,了解资本主义国家社会保障制度的有关知识。
1.欧洲的联合
(1)经济发展的原因
①美国给予了大量的援助。
②西欧国家凭借原有的工业基础和马歇尔计划的援助,积极采用最先进的科学技术的成果。
③制定了恰当的经济发展政策。
(2)欧洲的联合
①原因:随着经济的发展,走上了联合自强以提高国际地位的道路。
②欧盟的成立:1993年,西欧国家在欧共体的基础上成立了欧洲联盟,简称“欧盟”。
2.战后的美国
(1)发展:成为资本主义世界的霸主。
(2)原因:拓展世界市场;应用最新科技成果,革新生产技术。
(3)新经济:20世纪90 年代以后,出现了以信息化和全球化为特点的“新经济”。
3.日本
(1)经济发展的原因
①二战后美国在日本推行非军事化和民主化改革,颁布了“和平宪法”。
②冷战开始后美国开始扶持日本。
③朝鲜战争爆发后,美国在日本大量采购军用物资,刺激了日本经济的繁荣。
④日本制定了适当的经济政策,引进最新的科技成就。
(2)崛起:1968年,日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济
大国。
4.社会保障制度的建立
(1)目的:缓和社会矛盾。
(2)建立:20世纪六七十年代西方主要资本主义国家的社会保障制度日渐完善。
(3)评价:社会保障制度是工人阶级斗争的结果,这种制度可以缓和阶级矛盾,有利于社会的稳定,但不能解决资本主义制度的基本矛盾。
第18课社会主义的发展与挫折
【课程标准】了解苏联的改革与变化、苏联解体。
知道东欧社会主义国家的改革和东欧剧变。
1.赫鲁晓夫改革
(1)内容:批判斯大林个人崇拜,并进行经济改革。
(2)结果:在一定程度上冲击了斯大林模式,但并没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。
2.勃列日涅夫改革
(1)措施:经济上推行“新政策”,加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激。
(2)结果:并没有从根本上突破高度集中的计划经济体制,国民经济呈现畸形发展状态。
3.戈尔巴乔夫改革
(1)过程:1985年,戈尔巴乔夫上台后,首先把经济改革作为重点,但总体效果不佳。
戈尔巴乔夫又把改革重点转到政治方面。
(2)结果:1991年底, 苏联解体。
4.东欧剧变
(1)原因
①20世纪60年代以后,东欧社会主义国家的经济出现了严重问题,改革成效不大,社会矛盾日益尖锐。
②苏联放松了对东欧国家的控制,西方国家推行“和平演变”的政策。
(2)表现:20世纪80年末,东欧各国社会制度发生了根本性变化。
第19课亚非拉国家的新发展
【课程标准】了解万隆会议、非洲独立进程、拉美维护主权斗争的知识。
1.万隆会议
(1)时间:1955年。
(2)地点:在印度尼西亚的万隆。
(3)性质: 亚非国家和地区的第一次亚非会议。
(4)内容:通过了和平相处、友好合作的十项原则。
周恩来在会议上提出了“求同存异”的方针。
(5)意义:形成了“万隆精神”;提高了亚非国家和地区的民族自信,鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争;发展中国家作为一支独立的政治力量登上了国际舞台。
2.非洲民族解放运动
(1)展开:首先在北非展开。
(2)20世纪六七十年代进入高潮; 1960 年17个国家获得独立,被称为“非洲年”。
(3)殖民统治结束: 1990 年纳米比亚独立,标志着非洲国家摆脱了殖民主义的枷锁。
3.拉美人民维护国家主权的斗争
(1)古巴人民在卡斯特罗等人的领导下,开展武装斗争,1959年走上了社会主义道路。
(2)1999年, 巴拿马人民从美国手中收回巴拿马运河区的全部主权。
单元总结
重点知识(1)冷战的表现;(2)战后西欧、美国、日本经济发展的原因;(3)苏联解体、东欧剧变原因、时间、评价
易错易混(1)冷战并不是放弃了武装干涉,美国实施马歇尔计划的目的是控制西欧、防御苏联、称霸世界;(2)欧洲走向联合一方面是经济的发展,另一方面是为了联合自强;欧盟是世界上最大的经济体。
(3)苏联解体、东欧剧变都是社会制度发生了根本性的变化
难点突破杜鲁门主义是美国具有全球战略性质的对外战略和安全战略,目的是遏制苏联,实现称霸世界的目标;东欧剧变、苏联解体致使共产主义事业遭受了严重挫折,但是东欧剧变、苏联解体决不意味着社会主义的失败。