中学校长培训课件[1]
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学校领导力发展培养高效校长和中层管理者培训课件(1)

加强学校文化建设
1.D 领导者注重学校文化建设,营造积极向上的
校园文化氛围,提高学确办学理念与目标设定
01
确立学校核心价值观
明确学校的教育使命、愿景和核心价值观,为全校师生 提供共同的价值追求。
02
制定发展战略规划
分析学校内外环境,制定长期和短期发展战略规划,明 确学校发展目标及实施路径。
01 领导力概述与重要性
领导力定义及核心要素
领导力定义
领导力是一种影响力,能够激励 和引导团队成员朝着共同目标努 力,实现个人和组织的成长与发 展。
核心要素
领导力的核心要素包括决策力、 沟通力、协作力、创新力和学习 力等,这些要素相互关联、相互 促进,共同构成领导力的基础。
优秀领导者特质与能力
1.谢谢聆 听
有效沟通技巧与倾听能力
掌握沟通技巧
中层管理者应学习并掌握有效的沟通技巧,如倾听、表达、反馈 等,以便更好地与上下级和同事沟通。
倾听他人意见
中层管理者应善于倾听他人的意见和建议,尊重他人的观点,以便 更好地了解他人的需求和想法。
清晰表达自己的想法
中层管理者应能够清晰、准确地表达自己的想法和观点,以便更好 地与他人沟通和协作。
1.A 领导者通过制定学校发展战略和规划,明确学 校的发展方向和目标,为学校的长期发展奠定 基础。
激发教师团队活力
1.B 领导者通过激励和引导教师团队,激发他
们的工作热情和创造力,提高学校整体的 教学质量和水平。
推动学校改革创新
1.C 领导者积极推动学校的改革和创新,引入先 进的教育理念和方法,促进学校的可持续发 展。
03 中层管理者领导力提升途径
增强执行力和团队协作能力
明确目标,制定计划
中小学校长培训ppt课件

负责学校日常运营,优 化资源配置,提高教育
质量。
师生服务者
关注师生需求,提供个 性化支持和辅导。
社区合作者
与社区、家庭等利益相 关者建立合作关系,共 同营造良好教育环境。
校长职责与权力
职责 规划学校发展,制定并执行教育政策。
管理学校人事、财务、教学等资源。
校长职责与权力
01
维护学校安全稳定,保障师生权 益。
指令式领导
强调个人权威和决策效率,要求教职 工服从命令。
校长领导风格及影响力
• 变革型领导:推动学校改革和创新,激发教职工创造力和 积极性。
校长领导风格及影响力
01
02
03
职权影响力
通过职位赋予的权力对学 校进行管理和影响。
专业影响力
凭借专业知识和经验赢得 教职工信任和尊重。
人格魅力影响力
以高尚品德、良好作风和 亲和力赢得师生爱戴和支 持。
提升。
CHAPTER 05
学生全面发展与德育工作创 新
学生全面发展理念解读
全面发展的内涵
德智体美劳五育并举,培养具有社会责任感、创新精神和实践能 力的社会主义建设者和接班人。
全面发展的重要性
适应新时代对人才的需求,促进学生个性化、全面化发展,提高 综合素质。
全面发展的实施路径
树立全面育人观念,深化教育教学改革,构建多元化评价体系。
教师职业倦怠现象严重
当前中小学教师队伍存在年龄、学历 、职称等结构不合理的问题,难以满 足教育改革和发展的需要。
长期的工作压力和重复性工作使得部 分教师出现职业倦怠,影响教育教学 质量和教师自身发展。
教师专业素养参差不齐
部分教师缺乏先进的教育理念、教学 方法和现代教育技术,难以胜任新时 代教育教学工作。
质量。
师生服务者
关注师生需求,提供个 性化支持和辅导。
社区合作者
与社区、家庭等利益相 关者建立合作关系,共 同营造良好教育环境。
校长职责与权力
职责 规划学校发展,制定并执行教育政策。
管理学校人事、财务、教学等资源。
校长职责与权力
01
维护学校安全稳定,保障师生权 益。
指令式领导
强调个人权威和决策效率,要求教职 工服从命令。
校长领导风格及影响力
• 变革型领导:推动学校改革和创新,激发教职工创造力和 积极性。
校长领导风格及影响力
01
02
03
职权影响力
通过职位赋予的权力对学 校进行管理和影响。
专业影响力
凭借专业知识和经验赢得 教职工信任和尊重。
人格魅力影响力
以高尚品德、良好作风和 亲和力赢得师生爱戴和支 持。
提升。
CHAPTER 05
学生全面发展与德育工作创 新
学生全面发展理念解读
全面发展的内涵
德智体美劳五育并举,培养具有社会责任感、创新精神和实践能 力的社会主义建设者和接班人。
全面发展的重要性
适应新时代对人才的需求,促进学生个性化、全面化发展,提高 综合素质。
全面发展的实施路径
树立全面育人观念,深化教育教学改革,构建多元化评价体系。
教师职业倦怠现象严重
当前中小学教师队伍存在年龄、学历 、职称等结构不合理的问题,难以满 足教育改革和发展的需要。
长期的工作压力和重复性工作使得部 分教师出现职业倦怠,影响教育教学 质量和教师自身发展。
教师专业素养参差不齐
部分教师缺乏先进的教育理念、教学 方法和现代教育技术,难以胜任新时 代教育教学工作。
校长培训课件

学校管理理念创新
总结词
适应变革、以人为本
详细描述
面对教育领域的不断变革,校长需要具备创新的管理理念。以人为本,关注师生 的发展需求,培养具备未来竞争力的人才。同时,积极适应外部环境,引领学校 在竞争中保持领先地位。
学校发展战略规划
总结词
明确目标、科学规划
详细描述
制定学校发展战略规划是校长的重要职责。明确学校发展的 目标,科学规划实现目标的步骤和措施。确保学校在教育领 域保持竞争优势,推动学校持续发展。
学校组织架构与治理结构
总结词
合理布局、有效运行
详细描述
学校的组织架构和治理结构是校长管理学校的关键。合理布局学校的各个部门和 岗位,明确职责和权力。确保学校治理结构有效运行,提高管理效率和质量。同 时,建立科学的评估机制,对学校管理进行监督和反馈。
03
教育教学管理与改革
教育教学管理的内涵与目标
组织与协调
校长需要善于组织与协调,调动各 方资源,确保学校各项工作的顺利 实施。
引领教师成长
校长应关注教师队伍建设,为教师 提供专业发展机会,帮助教师提升 教育教学水平。
家校合作与沟通
校长需要与家长保持密切沟通,争 取家长对学校工作的支持与配合, 形成教育合力。
校长的定位与形象
1 2
代表学校形象
校长是学校的代表,应具备良好形象,展示出 专业、负责、勤勉的形象。
总结词
教育教学管理是以提高教育质量为目标,通过计划、组 织、协调、评估等手段,对学校内的教育教学活动进行 全面管理。目标是提高教育质量,培养更多具有创新能 力的高素质人才。
详细描述
教育教学管理主要包括教学管理、学生管理、教师管理 、教学资源管理等方面。教学管理是对教学活动进行计 划、组织、协调和评估的过程,以确保教学活动的有序 进行;学生管理关注学生的全面发展,培养学生的创新 能力和综合素质;教师管理则侧重于教师的专业发展和 职业成长,提高教师的教学水平和教学质量;教学资源 管理则是合理配置和利用教学资源,保障教学活动的顺 利进行。
中学校长培训课件

教育者
校长作为教育者,应掌握教育规律,关注教育 前沿,了解教育改革动态,提高学校教育质量 和办学水平。
管理者
校长作为管理者,应构建科学的管理制度,优 化管理流程,提高管理效率,营造良好的学校 氛围,维护学校的稳定与发展。
校长的职责
制定学校发展规划
校长应结合国家教育方针、政策以及当地教育发 展状况,制定学校中长期发展规划,明确学校办 学目标、办学特色和办学策略。
校长的素质能力要求
具备先进的教育理念
较强的组织与管理能力
校长应具备科学的教教育教学改革。
校长应具备较强的组织管理能力,善于协调 各方面关系,能够合理配置资源,提高学校 整体效能。
良好的沟通能力
具有创新意识和实践能 力
校长需要与师生、家长等各方面进行有效的 沟通与协调,因此应具备良好的沟通能力和 协调能力。
2023
中学校长培训课件
contents
目录
• 校长角色与职责 • 领导力与团队管理 • 学校发展规划与战略 • 教育政策与法规 • 教育信息化与创新 • 学校文化建设与德育工作
01
校长角色与职责
校长的角色定位
1 2 3
学校的领导者
校长作为学校的行政领导,负责制定和实施学 校的发展战略,引领学校教育团队,推动学校 各项工作的开展。
学校品牌建设与市场推广
总结词
学校品牌建设和市场推广是提升 学校影响力和吸引优质生源的重 要手段。
品牌建设
学校品牌建设需要从教学质量、 特色文化、校园环境等方面入手 ,提升学校的整体形象和知名度 。
市场推广
学校市场推广需要加强与社会的 联系,通过多种渠道宣传学校的 办学特色和优势,增强学校的社 会认可度和影响力。
校长作为教育者,应掌握教育规律,关注教育 前沿,了解教育改革动态,提高学校教育质量 和办学水平。
管理者
校长作为管理者,应构建科学的管理制度,优 化管理流程,提高管理效率,营造良好的学校 氛围,维护学校的稳定与发展。
校长的职责
制定学校发展规划
校长应结合国家教育方针、政策以及当地教育发 展状况,制定学校中长期发展规划,明确学校办 学目标、办学特色和办学策略。
校长的素质能力要求
具备先进的教育理念
较强的组织与管理能力
校长应具备科学的教教育教学改革。
校长应具备较强的组织管理能力,善于协调 各方面关系,能够合理配置资源,提高学校 整体效能。
良好的沟通能力
具有创新意识和实践能 力
校长需要与师生、家长等各方面进行有效的 沟通与协调,因此应具备良好的沟通能力和 协调能力。
2023
中学校长培训课件
contents
目录
• 校长角色与职责 • 领导力与团队管理 • 学校发展规划与战略 • 教育政策与法规 • 教育信息化与创新 • 学校文化建设与德育工作
01
校长角色与职责
校长的角色定位
1 2 3
学校的领导者
校长作为学校的行政领导,负责制定和实施学 校的发展战略,引领学校教育团队,推动学校 各项工作的开展。
学校品牌建设与市场推广
总结词
学校品牌建设和市场推广是提升 学校影响力和吸引优质生源的重 要手段。
品牌建设
学校品牌建设需要从教学质量、 特色文化、校园环境等方面入手 ,提升学校的整体形象和知名度 。
市场推广
学校市场推广需要加强与社会的 联系,通过多种渠道宣传学校的 办学特色和优势,增强学校的社 会认可度和影响力。
中学校长培训课件

通过设立优秀教师奖、晋升机会等方式激励 表现优秀的教师,提高他们的工作积极性和 满意度。
关注教师成长
评价内容
鼓励教师参与学术交流和进修课程,提升他 们的学术水平和专业能力。
评价内容包括教学质量、科研成果、学生评 价、同事评价等多个方面,以确保评价结果 的客观性和公正性。
教师团队文化建设
营造合作氛围
虚拟实验室
通过虚拟现实、仿真等技术手段,实现实验教学的数字化、智能 化,提高实验教学的效果。
信息技术在教育的未来发展趋势
移动学习
随着移动互联网技术的发展,移动学习将成为未来教育的重要趋 势,学生可以随时随地地进行学习。
人工智能辅助教学
人工智能技术的应用将为教育带来更多的可能性,实现更加智能 化、个性化的教学。
加强学生思想道德教育
通过开展各种思想道德教育活动,引导学生树立正确的价值观和道德观。
建立良好的师生关系
加强师生之间的沟通和交流,及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
03
教师团队建设
教师招聘与培训
招聘优秀教师
通过多渠道招聘具有良好教育背景 和教学经验的教师,提高教师队伍 的整体素质。
制定招聘标准
扎实的教育教学能力
校长需要具备高尚的道德品质,以身作则, 树立良好的榜样。
校长需要具备扎实的学科知识和教育教学能 力,能够指导教师提高教学质量。
优秀的领导能力
良好的沟通协调能力
校长需要具备优秀的领导能力,能够带领全 体教职工共同奋斗。
校长需要具备良好的沟通协调能力,能够与 各方保持良好的关系。
中学校长的工作思路
《中学校长培训课件》
xx年xx月xx日
contents
目录
校长领导力培训PPT课件

04 校长领导力的实践应用
制定学校发展规划
总结词
制定学校发展规划是校长领导力的核心体现,需要全面考虑 学校的发展目标、战略规划、资源配置和实施步骤。
详细描述
校长需要结合学校实际情况,制定出符合学校发展的战略规 划,包括短期、中期和长期目标,并合理配置资源,确保规 划的有效实施。同时,校长还需要根据实际情况及时调整规 划,以适应学校发展的需要。
校长需要有效地组织学校内部各个部门和 资源,协调各方面力量,确保学校各项工 作有序进行。
校长领导力的特点
战略眼光
校长需要具备战略眼光,能够 洞察教育发展趋势,制定符合 学校实际的发展规划和目标。
以人为本
校长需要关注教职工、学生的需求 和发展,营造良好的工作和学习环 境,激发他们的积极性和创造力。
创新思维
评估培训效果能否持续有效,校 长在培训后能否将所学知识运用
到实际工作中。
评估方法
问卷调查
通过问卷调查了解校长对 培训的满意度、收获以及 对培训的建议和意见。
访谈
对参加培训的校长进行 访谈,深入了解他们对
培训的感受和收获。
观察法
观察校长在培训中的表 现和参与度,以及在培
训后的工作表现。
绩效评估
通过校长的工作绩效评 估,观察培训对校长实 际工作的影响和提升。
创新思维能力
总结词
鼓励创新实践与探索
支持教师创新实践
校长需鼓励教师开展创新实践,为教师提供必要的支持 和资源,促进教师的创新成果转化。
ABCD
创新教育理念
校长需关注教育改革动态,积极探索新的教育理念和方 法,推动学校的教育创新。
营造创新氛围
校长需营造敢于尝试、宽容失败的创新氛围,激发师生 的创新精神与创造力。
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促进教师和学生的发展
通过制定合理的教育教学方案,为教师提供培训和支持,促进学生 全面发展。
实现教育目标
根据学校的发展目标和定位,制定相应的教育教学计划,确保教育 目标的实现。
课程设置与教学计划
01
02
03
课程设置的原则
根据学校的教育目标和学 生需求,遵循科学、系统 、实用的原则设置课程。
教学计划的制定
教师评估
对教师的教学水平、工作 态度、教学效果等进行评 估,促进教师不断提高教 学水平。
教师队伍建设与管理
教师招聘与培训
根据学校需求,招聘优秀的教师 ,并提供完善的培训和发展机会
。
Hale Waihona Puke 教师考核与评价建立科学的教师考核和评价制度 ,对教师的教学水平和工作表现
进行客观评价。
教师激励与关怀
关心教师的生活和工作状况,为 教师提供必要的支持和帮助,激
高校应制定严格的日常管理制度,包括学生考勤、宿舍管理、校园安全等方面,确保学生有良好的学习和生活环 境。
学生服务
高校应为学生提供各种服务,包括学习指导、就业指导、生活指导等,帮助学生解决学习和生活中的问题,促进 学生的全面发展。
家校合作与沟通
家校合作
高校应与家长保持良好的沟通和合作,及时反馈学生的学习和生活情况,共同促进学生的健康成长。
学校管理理念与策略
学校愿景与使命
总结词
指明学校发展的远大目标和核心价值 ,激发师生员工的激情和动力。
详细描述
学校愿景是一幅未来的蓝图,代表着 学校的发展方向和目标。使命则是学 校为实现愿景而努力的核心任务,旨 在激发师生员工的使命感和责任感。
学校管理理念与价值观
总结词
树立符合学校实际情况的管理理 念和价值观,为学校管理提供指 导和支持。
通过制定合理的教育教学方案,为教师提供培训和支持,促进学生 全面发展。
实现教育目标
根据学校的发展目标和定位,制定相应的教育教学计划,确保教育 目标的实现。
课程设置与教学计划
01
02
03
课程设置的原则
根据学校的教育目标和学 生需求,遵循科学、系统 、实用的原则设置课程。
教学计划的制定
教师评估
对教师的教学水平、工作 态度、教学效果等进行评 估,促进教师不断提高教 学水平。
教师队伍建设与管理
教师招聘与培训
根据学校需求,招聘优秀的教师 ,并提供完善的培训和发展机会
。
Hale Waihona Puke 教师考核与评价建立科学的教师考核和评价制度 ,对教师的教学水平和工作表现
进行客观评价。
教师激励与关怀
关心教师的生活和工作状况,为 教师提供必要的支持和帮助,激
高校应制定严格的日常管理制度,包括学生考勤、宿舍管理、校园安全等方面,确保学生有良好的学习和生活环 境。
学生服务
高校应为学生提供各种服务,包括学习指导、就业指导、生活指导等,帮助学生解决学习和生活中的问题,促进 学生的全面发展。
家校合作与沟通
家校合作
高校应与家长保持良好的沟通和合作,及时反馈学生的学习和生活情况,共同促进学生的健康成长。
学校管理理念与策略
学校愿景与使命
总结词
指明学校发展的远大目标和核心价值 ,激发师生员工的激情和动力。
详细描述
学校愿景是一幅未来的蓝图,代表着 学校的发展方向和目标。使命则是学 校为实现愿景而努力的核心任务,旨 在激发师生员工的使命感和责任感。
学校管理理念与价值观
总结词
树立符合学校实际情况的管理理 念和价值观,为学校管理提供指 导和支持。
校长培训课件【2024版】

第二,就算我们的每一间学校都能有一个能 干的校长,我们也知道,人不是神,再能干的校 长也可能因疏忽等原因而出现失误。
第三,以校长来治校,如果校长调职或退休 的话,换个校长就换一套做法。
依法治校
这样看来,不能靠校长个人来治校, 也不能靠一批行政来治校。我们要构建和 谐校园,只有靠“法”治校。
所以,我们相信“依法治校”是奠 定和谐校园的第一块基石。
★ 依法治教能力
首先,要尊重师生 其次,要依法治教 再次,要依法维权
★科学管理能力
校长必须教育教学 校长必须精通管理
校长必须善于组织协调
★开拓创新能力
二、 “依法治校”,奠定校园和谐的基 础
从遵守规则的意义来说,依法治国是构建和 谐社会的基石,那么,同样,依法治校就是构建 和谐校园的基石了。
第一,政府能否找到那么多有能力的校长本 身就是一个问题。
其次,学校的管理制度和具体措施以及校 长的言行,都应该尊重教师作为人的生命意志。 并因人而异地肯定发挥其个人特定的优势。
再次,应该明白,校长等学校领导不是 “神”,是人。
六、打造校园文化品牌, 提升和谐校园的办学层次
使一个国家与另一个国家区别开来的最终 界线是文化生态方式,使一间学校与别的学校 区别开来的最终界线显然也是校园文化。
人际关系
2、工作矛盾和 利益冲突给学 校教师间交往 造成较大的影 响
1、心理压力造成人际交往中的相 互排挤
3、个性品质与思想修养也是影响 人际关系的障碍
第
构
四
思
建 和
部 分
谐
考
校 园
的
构建和谐校园是构建和谐社会
的重要组成部分,构建和谐校园也 应包括如下内容:以人为本,依法 治校,民主的管理机制,自由的文 化建设氛围,公平正义,诚信友爱, 充满活力,人师生之间、教师之间, 领导与教职工之间、人与环境和谐 相处。
第三,以校长来治校,如果校长调职或退休 的话,换个校长就换一套做法。
依法治校
这样看来,不能靠校长个人来治校, 也不能靠一批行政来治校。我们要构建和 谐校园,只有靠“法”治校。
所以,我们相信“依法治校”是奠 定和谐校园的第一块基石。
★ 依法治教能力
首先,要尊重师生 其次,要依法治教 再次,要依法维权
★科学管理能力
校长必须教育教学 校长必须精通管理
校长必须善于组织协调
★开拓创新能力
二、 “依法治校”,奠定校园和谐的基 础
从遵守规则的意义来说,依法治国是构建和 谐社会的基石,那么,同样,依法治校就是构建 和谐校园的基石了。
第一,政府能否找到那么多有能力的校长本 身就是一个问题。
其次,学校的管理制度和具体措施以及校 长的言行,都应该尊重教师作为人的生命意志。 并因人而异地肯定发挥其个人特定的优势。
再次,应该明白,校长等学校领导不是 “神”,是人。
六、打造校园文化品牌, 提升和谐校园的办学层次
使一个国家与另一个国家区别开来的最终 界线是文化生态方式,使一间学校与别的学校 区别开来的最终界线显然也是校园文化。
人际关系
2、工作矛盾和 利益冲突给学 校教师间交往 造成较大的影 响
1、心理压力造成人际交往中的相 互排挤
3、个性品质与思想修养也是影响 人际关系的障碍
第
构
四
思
建 和
部 分
谐
考
校 园
的
构建和谐校园是构建和谐社会
的重要组成部分,构建和谐校园也 应包括如下内容:以人为本,依法 治校,民主的管理机制,自由的文 化建设氛围,公平正义,诚信友爱, 充满活力,人师生之间、教师之间, 领导与教职工之间、人与环境和谐 相处。
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中学校长培训课件[1]
二、领导干部应如何认识理解经济责任审计工作
v 首先,要明确领导干部的经济责任。经济 责任是指领导干部在任职期间因其所任职务, 依法对本地区、本部门(系统)、本单位的 财政收支、财务收支以及有关经济活动应当 履行的职责、义务。领导干部肩负的最重要 经济责任是推动本地区、本部门(系统)、 本单位的科学发展。领导干部履行经济责任 的基本要求是守法和尽责。
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中学校长培训课件[1]
v 第三,要清楚经济责任审计的作用,主要 体现在以下三个方面:
v 一是正确评价和使用干部,为用人单位提供 经济责任审计结果,审计结果将作为考核、 任免、奖惩被审计领导干部的重要依据;
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中学校长培训课件[1]
v 前者是对单位的财政财务收支事项进行审 计,其出发点是国家的经济秩序,为经济运 行保驾护航。后者是对领导干部所承担经济 责任的履行情况进行审计,也就是我们通常 所说的任期经济责任审计或者离任审计,其 出发点是加强对领导干部的管理,促进对权 力运行的约束,遏制腐败,推进依法行政。
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中学校长培训课件[1]
v 其次,要明白经济责任审计的内容。经 济责任审计以促进领导干部推动本地区、本 部门(系统)、本单位科学发展为目标,以 领导干部守法、守纪、守规、尽责情况为重 点,以领导干部任职期间本地区、本部门 (系统)、本单位财政收支、财务收支以及 有关经济活动的真实、合法和效益为基础, 来严格依法界定审计内容。
v 经济责任审计的主要内容包括:财政收支、 财务收支的真实、合法和效益情况,固定资 产的管理和使用情况,重要项目的建设和管 理情况,内部控制制度的建立和执行情况, 对下属单位财政财务收支以及有关经济活动 的管理和监督情况等。
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中学校长培训课件[1]
v 同时关注下列情况:贯彻落实科学发展观, 推动经济社会科学发展情况;遵守有关经济 法律法规、贯彻执行党和国家有关经济工作 的方针政策和决策部署情况;制定和执行重 大经济决策情况;与领导干部履行经济责任 有关的管理、决策等活动的经济效益、社会 效益和环境效益情况;遵守有关廉洁从政(从 业)规定情况等。
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中学校长培训课件[1]
v 推行经济责任审计是新时期加强领导干部 监督管理的重要环节,是推动党风廉政建设 和反腐倡廉建设的有效手段,使党内监督制 度更加完善、监督手段更加有效;是推进党 的建设科学化的重要途径;是促进领导干部 贯彻落实科学发展,推进经济社会又好又快 发展的重要保障;是加强权力运行制约和监 督,健全社会主义民主法治的重要措施。
中学校长培训课件
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2020/11/7
中学校长培训课件[1]
v 一、推行经济责任审计制度的意义 v 二、领导干部应如何认识理解经济责任审计
工作 v 三、履行经济责任要注意和重视的环节问题
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中学校长培训课件[1]
v 根据《中华人民共和国审计法》第二十 五条和中共中央办公厅、国务院办公厅印发 《党政主要领导干部和国有企业领导人员经 济责任审计规定》(中共〔2010〕32号,以 下简称《规定》)第五条等规定,国家机关 和依法属于审计机关审计监督对象的其他单 位的主要负责人,在任职期间对本地区、本 部门或者本单位的财政财务收支以及有关经 济活动应负经济责任的履行情况应当依法接 受审计监督。
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中学校长培训课件[1]
v 2007年,党的十七大提出“要重点加强对领 导干部特别是主要领导干部经济责任审计”, 显示了党中央对经济责任审计工作的充分肯 定和高度重视。
v 2010年10月,中办、国办在总结经验的基础 上,颁布施行《党政主要领导干部和国有企 业领导人员经济责任审计规定》,使经济责 任审计逐步走向法制化、规范化轨道。
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中学校长培训课件[1]
v 2011年5月,中纪委、中央组织部等六部委共 同印发了《贯彻实施党政主要领导干部和国 有企业领导人员经济责任审计规定意见》的 通知,《意见》第六条指出要推进内部管理 干部经济责任审计工作。
v 今年,教育部也为全面贯彻落实《规定》, 进一步做好教育系统经济责任审计工作,印 发了《关于做好教育系统经济责任审计工作 的通知》(教财〔2011〕2号),这个通知要 求“各地、各高校(单位)要根据《规定》 将应审计对象全部纳入审计范围,同时,可 以在其任职期间进行任中审计,建立和完善 重大项目资金使用全过程审计监督制度,更 加有效地发挥经济责任审计的作用”。
v 经济责任审计的主要目的是分清经济责 任人任职期间在本部门、本单位经济活动中 应当负有的责任,为组织人事部门和纪检监 察机关和其他有关部门考核使用干部提供参 考依据。
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中学校长培训课件[1]
(三)开展经济责任审计工作的重要意义
v 领导干部经济责任审计,是伴随我国社 会主义经济、政治体制改革和民主法治建设 进程而产生和发展起来的一项有中国特色的 审计制度。开展经济责任审计工作,对于规 范领导干部从政行为、推进依法行政、加强 党的执政能力建设,都具有十分重要的现实 意义。
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中学校长培训课件[1]
(二)经济责任审计的概念、目的
v 平常所接触和理解的审计一般是指国家审 计机关在法定职权范围内,对国家机关、国 有金融机构和企业事业组织的财政财务收支 的真实、合法和效益情况进行的监督检查活 动。
v 经济责任审计是指,国家审计机关对各级 党政领导干部就其所在地区、部门或单位的 财政收支、财务收支的真实性、合法性和效 益性以及有关经济活动所应负的责任,进行 独立的监督、鉴证和评价的审计制度。PPT文ຫໍສະໝຸດ 演模板中学校长培训课件[1]
一、推行经济责任审计制度的意义
v (一)经济责任审计的沿革 v 1999年,中办、国办在充分调研的基础上,
制发了《县级以下党政领导干部任期经济责 任审计暂行规定》、《国有企业及国有控股 企业领导人员任期经济责任审计暂行规定》 (中办发〔1999〕20号)。 v 2006年2月,经济责任审计被正式写入审计 法,使这项工作有法可依。