中考数学《一次函数与反比例函数综合》复习课教案
一次函数与反比例函数复习1教案

《一次函数与反比例函数复习1》学习目标:1、巩固一次函数、反比例函数基础知识,构建知识体系。
2、通过一次函数、反比例函数的图像,归纳其性质。
3、构建一次函数、反比例函数应用的基本思路。
学习重点:一次函数、反比例函数的基本知识,性质的归纳。
学习难点:构建知识体系、基本思路的方式一、练习题1.直线y=5x-10过点(,0)、(0, )2.直线y+2x=1与x 轴的交点为,与y 轴的交点为。
3.已知函数()823y --=m x m 是正比例函数,则常数m 的值.4.已知一次函数y =kx-2,请你补充一个条件,使y 随x 的增大而减小。
5.若双曲线x 8y -=经过点A(m,-2m),则m 的值为.6.如果双曲线)(0k k y ≠=x经过点(-2,3),那么此双曲线也经过点( ) A.(-2,-3) B.(3,2)C.(3,-2)D.(-3,-2) 7.如图:过双曲线 上任一点分别作x 轴、y 轴的垂线段,与x 轴y 轴围成矩形面积为12,求函数解析式。
二、拓展提升1. 在同一坐标系中,正比例函数y =(m-1)x 与反比例函数x m 4y =的图象大致位置不可能是( )x y 0 x y 0 x y 0 x y 0 (A) (B) (C) (D) x k y =2、若反比例函数()0y <=k xk 的图象上有两点A(x 1,y 1),B(x 2,y 2),且x 1>x 2>0,则y 1-y 2的值为() A.正数 B.负数 C.非正数 D.非负数3、如果反比例函数xm -=1y (m 为常数),当x>0时,y 随x 的增大而增大,那么m 的取值范围是() A.m>0 B.m<0 C.m<1 D.m>14、如图,已知一次函数与反比例函数的图象交于点A (-4,-2)和点B (a ,4).(1)求反比例函数的解析式和点B 的坐标;(2)根据图象回答,当x 在什么范围内时,一次函数的值大于反比例函数的值?三、课堂小结:本节课你收获了什么?。
数学中考第一轮复习第七讲函数一次函数和反比例函数教案

20XX 年中考复习之函数、一次函数、反比例函数【课标要求】⒈结合实例,了解常量、变量和函数的概念,体会“变化与对应”的思想.⒉会确定函数自变量的取值范围,即能用三种方法表示函数,又能恰当地选择图象去描述两个变量之间的关系.⒊理解正比例函数、反比例函数和一次函数的概念,会画他们的图象,能结合图象讨论这些函数的基本性质,能利用这些函数分析和解决简单的实际问题.【知识回顾】1、 知识脉络(教材相应章节重要内容的结构与联系)2、考点详解(教材相应章节重要内容整理)1、平面直角坐标系:平面内两条有公共原点且互相垂直的数轴构成了平面直角坐标系,坐标平面内一点对应的有序实数对叫做这点的坐标。
在平面内建立了直角坐标系,就可以把“形”(平面内的点)和“数”(有序实数对)紧密结合起来。
2、函数的概念:设在某个变化过程中有两个变量x 、y,如果对于x 在某一范围内的每一个确定的值,y 都有唯一确定的值与它相对应,那么就说y 是x 的函数,x 叫做自变量。
3、自变量的取值范围:对于实际问题,自变量取值必须使实际问题有意义。
对于纯数学问题,自变量取值应保证数学式子有意义。
4、正比例函数: 如果y=kx(k 是常数,k ≠0),那么,y 叫做x 的正比例函数.5、正比例函数y=kx 的图象:过(0,0),(1,K )两点的一条直线.6、正比例函数y=kx 的性质(1)当k>0时,y 随x 的增大而增大(2)当k<0时,y 随x 的增大而减小7、反比例函数及性质(1)当k>0时,在每个象限内分别是y随x的增大而减小;(2)当k<0时,在每个象限内分别是y随x的增大而增大.8、一次函数如果y=kx+b(k,b是+常数,k≠0),那么y叫做x的一次函数.9、一次函数y=kx+b的图象10、一次函数y=kx+b的性质(1)当k>0时,y随x的增大而增大;(2)当k<0时,y随x的增大而减小.3、典例剖析考点预测一:函数自变量和函数值的取值范围(以选择、填空出现)例1(20XX年包头)函数y=中,自变量x的取值范围是()A.x>-2 B.x≥-2 C.x≠-2 D.x≤-2【分析】二次根式的被开方数不小于0得出x+2≥0.【解】由题意得x+2≥0,得x≥-2.【答案】B【说明】解决此类问题的关键含有自变量的式有意义.考点预测二:平面直角坐标系的特点(以选择、填空形式出现)例2(20XX年郴州市)点p(3,-5)关于x轴对称的点的坐标为()A.(-3,-5) B.(5,3) C.(-3,5) D.(3,5)【分析】关于x对称所得点的横坐标不变,纵坐标变为它的相反数.【答案】D【说明】解决本题的关键是掌握平面直角坐标系的特点.考点预测三:认识函数的图象(以选择、填空题的形式出现)例3(20XX年黄冈市)小高从家门口骑车去单位上班,先走平路到达点A,再走上坡路到达点B,最后走下坡路到达工作单位,所用的时间与路程的关系如图所示.下班后,如果他沿原路返回,且走平路、上坡路、下坡路的速度分别保持和去上班时一致,那么他从单位到家门口需要的时间是()A.12分钟B.15分钟C.25分钟D.27分钟【分析】从图象上可以看出小高走平路1千米用了3分钟,上坡路1千米用了5分钟,下坡路2千米用了4分钟,下班后变为2千米的上坡路,1千米的下坡路和1千米的平路,所以共用时间10+2+3=15.【解】B.【说明】解决本题的关键是掌握横轴与纵轴各表示的量及量与量的关系,从中获取信息并处理信息.考点预测四:一次函数、正比例函数和反比例函数的性质(选择题或填空题)例4(20XX年舟山)P1(x1,y1),P2(x2,y2)是正比例函数y= -x图象上的两点,则下列判断正确的是A.y1>y2B.y1<y2C.当x1<x2时,y1>y2D.当x1<x2时,y1<y2【分析】根据正比例函数的性质当k<0时,y随x的增大而减小,所以当x1<x2时,y1>y2或当x1>x2时,y1<y2.【答案】C.例5(20XX年南宁市)在反比例函数1kyx-=的图象的每一条曲线上,y x都随的增大而增大,则k的值可以是()A.1-B.0 C.1 D.2【分析】根据反比例函数的性质可知,1-k<0.【解】因为反比例函数的图象,在每一象限内,y的值随x值的增大而增大,所以1-k<0,k>1.【答案】D考点预测五:确定函数的解析式(以解答、选择题的形式出现)例6(20XX 年重庆市江津区)如图,反比例函数xy 2=的图像与一次函数b kx y +=的图像交于点A(m,2),点B(-2, n ),一次函数图像与y 轴的交点为C 。
反比例函数与一次函数综合应用教案

反比例函数与一次函数综合应用教案反比例函数与一次函数的综合应用学情分析:学生已经学过了反比例函数和一次函数,对其有一定的了解,但综合性有待提高。
本课程旨在针对中考反比例函数与一次函数结合的题目进行复练。
教学目标:1.知识目标:理解一次函数、正比例函数、反比例函数的概念。
掌握一次函数、正比例函数、反比例函数的图象及性质。
2.能力目标:能够用待定系数法求解一次函数、正比例函数、反比例函数的解析式。
能够作出一次函数、正比例函数、反比例函数的图象。
能够应用一次函数与反比例函数的图象与性质分析解决综合题。
3.情感态度与价值观:通过解题进一步理解数形结合的数学思想在函数中的应用。
教学重点:1.理解一次函数、正比例函数、反比例函数的图象及性质。
2.用待定系数法求解一次函数、正比例函数、反比例函数的解析式。
3.熟练应用一次函数与反比例函数的图象与性质进行解题。
教学难点:1.灵活运用一次函数、正比例函数、反比例函数的知识解决综合题。
2.进一步利用数形结合的思想方法进行解题。
教学方法:讲练结合学情分析:学生已经基本掌握反比例函数和一次函数的概念、图象和性质。
但是学生的计算能力、试图能力和分析能力有待提高。
因此,本课选择了稍微简单的综合题,旨在让学生提高能力的同时增强研究数学的自信心。
教学过程:一)源于中考,以点展面(导入)给定一个函数具有下列性质:①它的图象经过(-1,4);②在每个象限内,函数y的值随自变量x的值增大而增大。
请写出一个符合上述条件的函数关系式。
设计意图:本题属于开放性试题,答案可以是反比例函数(一般学生)也可以是一次函数(好学生),由此引出本节课的内容,反比例函数与一次函数综合应用】二)综合应用,提升能力(新授课)1.例题分析若y = -4/x的图象与正比例函数y = kx(k≠0)的图象在第二象限的交点为A(-1,n),如图所示。
1)求正比例函数的解析式。
(中等学生回答)2)确定该函数的图象与正比例函数y = kx的图象另一个交点B的坐标。
《反比例函数与一次函数、二次函数的综合应用复习》 教学设计新部编版 人教版九年级数学复习

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校《反比例函数与一次函数、二次函数的综合试题复习》教学设计贵州省平塘县牙舟中学王茂林一.教材依据:人民教育出版社(义务教育课程标准实验教科书)数学九年级下册反比例函数。
二.设计理念:在《全日制义务教育数学课堂标准》中提出“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,教师激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动的经验。
”因此,在本节课教学设计中,体现以下教学理念:1.在活动中学数学:本课设计了一系列数学活动,充分让学生参与,让学生在具体的活动中获得数学知识。
2.学有价值的数学:通过学习,让学生体会到用数形结合的思想解反比例函数与一次函数、二次函数的综合试题的主要性质,学会运用排出法解答选择题的方法。
3.人人都得到发展:学生通过教学活动,体验解题的全过程,并在过程中理过程方法通过对相关问题的变式探究,正确运用反比例函数、一次函数、二次函数知识,进一步体验形成解决函数综合问题的策略及排出法解数学题技巧,发展实践能力和创新精神。
情感、态度与价值观1.感悟数形结合的数学思想方法,培养学生交流与合作的协作精神。
2.创设教学情景,鼓励学生主动参与反比例函数与一次函数、二次函数综合复习活动,激发学习兴趣,获得问题解决后的乐趣,继续渗透数形结合、排出法解数学题的思想方法。
3.从合作讨论,探索交流中,发展学生从图象中获取信息的能力,渗透数形结合的思想方法,通过对实际问题的分析与解决,让学生体验数学的价值,培养学生对数学的兴趣。
教学重点掌握反比例函数与一次函数、二次函数综合题的解题技巧。
教学难点利用反比例函数、一次函数、二次函数的图像和性质、结合几何、代数知识解决综合性问题。
一次函数与反比例函数复习教案

一次函数与反比例函数中考专题复习(二) 教学目标:1、灵活掌握一次函数与反比例函数的图象及性质。
2.熟练掌握待定系数法求一次函数,反比例函数解析式。
3.运用反比例函数解决某些实际问题。
4 .强化数形结合思想教学重、难点:重点:函数图象及性质,待定系数法求函数解析式难点:用函数解决实际问题教学过程:一、 通过“中考试题回顾”分析往几年中考命题方向(2014年云南)11、(3分)写出一个图像经过一、三象限的正比例函数 的解析式(关系式) 。
(2015年云南)10、(3分)函数 的自变量取值范围是 。
(2016年云南)8、(4分)函数 的自变量取值范围为 ( )A 、B 、C 、D 、 (2014昆明) 8 .(3分)如图是反比例函数 (k 为常数,k ≠0)的图像,则一次函数y =kx -k 的图像大致是( ))0(≠=k kx y 7-=x y 21-=x y 2 x 2 x 2≤x 2≠x(2015年昆明)8.(3分)如图,直线 与 轴交于点A ,与反比例函数 的图像交于点C ,过点C 作CB ⊥ 轴于点B ,AO =3BO ,则反比例函数的解析式为 。
A .B .C .D .(2009年昆明) 19.(7分)如图,反比例函数y = m x (m≠0)与 一次函数y =kx +b(k≠0) 的图象相交于A 、B 两点,点A 的坐标 为(-6,2),点B 的坐标为 (3,n).求反比例函数和一次函数 的解析式(2014年昆明)21、(8分)某校运动会需购买A 、B 两种奖品,若购买A 种奖品3件和B 种奖品2件,共需60元;若购买A 种奖品5件和B 种奖品3件,共需95元。
(1)求A 、B 两种奖品的单价各是多少元?(2)学校计划购买A 、B 两种奖品共100件,购买费用不超过1150元,且A 种奖品不大于B 种奖品的3倍。
设购买A 种奖品m 件,购4y x =4y x =-2y x =2y x =-3y x=-+(0)k y k x=≠买费用为W 元,写出W (元)与m (件)之间的函数关系式,求出自变量的取值范围,并确定最少费用W 的值。
初三年级数学教案:一次函数与反比例函数综合题

初三年级数学教案:一次函数与反比例函数综合题教学目标及教学重点、难点教学重点:利用数形结合、分类讨论等思想方法解决一次函数与反比例函数的综合问题教学难点:灵活实现数形之间的转换教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图引入同学们,纵观近几年北京数学中考题,一次函数与反比例函数的综合问题是中考的一个热点. 这类题目本身并不会太难,很少作为压轴题出现,一般都是作为一道中档次题目来考查同学们,所以在中考中面对这类问题,一定要做到避免失分.我们今天这一讲就主要复习一次函数与反比例函数的综合问题,分为知识概要、关键内容、和典型例题三部分.通过中考热点引起学生的重视.新课一:知识概要包括一次函数与反比例函数的概念、表达式、图象和性质以及与方程不等式的联系,这些内容在之前章节中已经复习过了,今天我们主要探究两个函数的综合问题.综合问题所考查的关键内容有:二:关键内容1. 根据条件求一次函数、反比例函数的表达式,或根据函数表达式求相应点的坐标.2. 根据一次函数、反比例函数表达式中字母系数的符号或数量关系确定函数图象的特征(以数解形).3. 根据函数图象的特征,解决一次函数与反比例函数的综合问题(以形助数).让学生在整体上对本节课的内容有所了解,明确本节课的教学重点.例题例1.在平面直角坐标系xOy中,直线y=kx+b(k≠0)与双曲线y= 的一个交点为P(2,m),与x轴、y轴分别交于点A,B.(1)求m的值;(2)若PA=2AB,求k的值.本题考查的知识要素为:1. 一次函数、反比例函数的概念、图象及性质.2. 相似三角形的判定和性质.3. 待定系数法.4. 数形结合、分类讨论、方程思想.例2:如图,在平面直角坐标系xOy中,函数y=(x>0)的图象与直线y=x﹣2交于点A(3,m).(1)求k、m的值;(2)已知点P(n,n)(n>0),过点P作平行于x轴的直线,交直线y=x﹣2于点M,过点P作平行于y轴的直线,交函数y=(x>0)的图象于点N.①当n=1时,判断线段PM与PN的数量关系,并说明理由;②若PN≥PM,结合函数的图象,直接写出n的取值范围.本题考查的知识要素:1. 一次函数、反比例函数的概念、图象及性质.2. 待定系数法.3. 数形结合、分类讨论.例3.在平面直角坐标系xOy中,函数y=(x>0)的图象G经过点A(4,1),直线l:y =+b与图象G交于点B,与y轴交于点C(1)求k的值;(2)横、纵坐标都是整数的点叫做整点.记图象G在点A,B之间的部分与线段OA,OC,BC围成的区域(不含边界)为W.①当b=-1时,直接写出区域W内的整点个数;②若区域W内恰有4个整点,结合函数图象,求b的取值范围.本题考查的知识要素:1.一次函数、反比例函数的概念、图象及性质2.待定系数法3数形结合、分类讨论通过例1让学生体会数形结合、分类讨论在解决一次函数与反比例函数问题中的重要作用.在解决问题例1的过程中我们发现,例1更多的是利用了一次函数的图象和性质,而例2一次函数与反比例函数综合性更强,让学生再次感受解决函数综合题所用的思想方法.在一次函数与反比例函数的综合题中区域内整点个数问题也是我们经常会遇到的,通过例3让学生对这类问题有个深入理解.总结通过以上三个例题,希望能够让同学们对数形结合、分类讨论在一次函数和反比例函数综合题中所发挥的重要作用有个更深入的理解.1. 数形结合 ----点的坐标与线段之间的转化.2. 分类讨论------运动过程完整,不重不漏.3. 在解决综合题时,要充分挖掘已解决问题对未知问题的启发和帮助.通过总结让学生对本节课要掌握的思想方法再次巩固.作业在平面直角坐标系xOy中,A(-3,2),B(0,1),将线段AB沿x轴的正方向平移n(n>0)个单位,得到线段,且点,恰好都落在反比例函数y=(m≠0)的图象上.(1)用含n的代数式表示点,的坐标;(2)求n的值和反比例函数y=(m≠0)的表达式;(3)点C为反比例函数y=(m≠0)图象上的一个动点,直线与x轴交于点D,若,请直接写出点C点坐标.。
《一次函数与反比例函数的综合应用》教学设计

(一)、知识与技能:
1、理解和掌握一次函数与反比例函数的表达式,图象及其性质。
2、能熟练运用待定系数法求函数的表达式;利用联立方程组思想求交点坐标;数形结合的思想求变量取值范围,转化思想等方法解决函数综合应用题。
(二)、过程与方法:
1、通过对零散知识点运用思维导图进行系统梳理,让学生对一次函数、反比例函数的知识体系结构化。
2、广东省近几年数学中考中一次函数与反比例函数综合题的考查情况表:
年份2012年2013年2014年
题号第17题第10题第23题
1、学生听
1、教师在此 活 动中,要重点关注的是:
(1)问题的提出是否引起了学生的兴趣;
(2)学生
是否高度重视,有主动积极参与到活动中来, 有种跃跃欲试的感觉。
教师对本
节课内容
1、(2011年湖南怀化中考题)正比例函数
y2x与反比例函数y1在同一坐标系中的
x
大致图像是( B)
2、(2017湖南张家界中考题)在同一平面直角坐标系中,函数y=mx+m(m≠0)与ym
x
m≠0)的图象可能是(D)
针对引例题 2 类型的变式训练题:
3、(2011年浙江杭州中考题)函数y1x1和
引例 2:(2011 年贵州贵阳中考题)如图,反
k1
比例函数y1=x和正比例函数y2=k2x的图象
k1
交于A(-1,-3)、B(1,3)两点,若x>k2x,
则x的取值范围是(C)A、-1<x<0
B、-1<x<1
C、x<-1或0<x<1D、-1<x<0或x>1
k1
解析:根据题意,若x>k2x,则只须y1>y2,
(2)并且无论P怎样移动,△OPA的面积和矩形OAPB的面积都保持不变。
中考第一轮复习 一次函数与反比例函数 教学案

九年级数学第一轮专题复习教学案班级 姓名 书写质量 编号课 题一次函数与反比例函数命题人 完成日期月 日预计完成时间 30 得分 审核人实际完成时间分1、(2007湖北孝感)如图,一次函数y ax b =+的图象经过A 、B 两点, 则关于x 的不等式0ax b +<的解集是 .2、(2007浙江杭州)抛物线()2226y x =--的顶点为C ,已知3y kx =-+的图象经过点C ,则这个一次函数图象与两坐标轴所围成的三角形面积为 。
3.某地的电话月租费24元,通话费每分钟0.15元,则每月话费y (元)与通话时间x (分钟)之间的关系式是 ,某居民某月的电话费是38.7元,则通话时间是 分钟,若通话时间62分钟,则电话费为 元. 4、(2007四川乐山)已知一次函数y kx b =+的图象如图所示,当1x <时,y 的取值范围是( ) A.20y -<<B.40y -<< C.2y <-D.4y <-5、(2007浙江金华)一次函数1y kx b =+与2y x a =+的图象如图,则下列结论①0k <;②0a >;③当3x <时,12y y <中,正确的个数是( )A .0B .1C .2D .36.如图,1l 表示商场一天的家电销售额与销售量的关系,2l 表示一天的销售成本与销售量的关系.①当2=x 时,销售额= 万元,销售成本= 万元.此时,商场是是赢利还是亏损?②一天销售 件时,销售额等于销售成本. ③1l 对应的函数表达式是 .④写出利润与销售量间的函数表达式.2 O4 2 3l 1y (万元) xl 2·Oxy A B2xyO32-4xy7.在直角坐标系中,有以A (-1,-1),B (1,-1),C (1,1),D (—1,1)为顶点的正方形.设正方形在直线y =x 上方及直线y =-x +2a 上方部分的面积为S . (1)求a =12时,S 的值.(2)当a 在实数范围内变化时,求S 关于a 的函数关系式.8、已知反比例函数y kx=的图象与一次函数y=kx+m 的图象相交于点(2,1) (1)分别求出这两个函数的解析式.(2)这两个函数的图象是否有第二个交点,如果有,试求出这个交点的坐标;如果没有,请说明理由.(3)试判断点P(-1,5)关于x 轴的对称点,P ’是否在一次函数y=kx+m 的图象上.9、直线y=-x+1与坐标轴相交于A,B 两点,P(a,b)为双曲线1y 2x=点,PM ⊥x 轴,交AB 于点E,PN ⊥y 轴,交AB 于点F,(1)求E,F 两点坐标.(用a,b 的代数式表示) (2)求△EOF 的面积. (用a,b 的代数式表示)(3) △EOF 和△BOE 是否相似,如果相似,请证明;如果不相似,请说明理由. (4)不论点P 在双曲线第一象限部分上如何移动,证明∠EOF 是一个定值.九年级数学第一轮专题复习作业纸班级 姓名 书写质量 编号课 题一次函数与反比例函数命题人 完成日期月 日预计完成时间 30 得分 审核人实际完成时间分1、(2007浙江湖州)将直线y =2x 向右平移2个单位所得的直线的解析式是( )。
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反比例函数与一次函数综合复习课学习目标: 能够应用一次函数与反比例函数的图象与性质分析解决一次函数与反比例函数的综合题。
重点:熟练应用一次函数与反比例函数的图象与性质进行解题 难点:进一步利用数形结合的思想方法进行解题 考点透视:考查反比例函数的基本性质在几何中的应用。
适当设双曲线上的点的坐标,用坐标转化题中的几何条件及几何结论,利用双曲线上的点的代数、几何性质,建立方程进行求解及利用坐标糸解决不规则三角形面积计算问题。
注意勾股定理、完全平方式、整体代入、图形变换等结合及点坐标的应用。
要求学生熟练掌握反比例函数代数性质:函数图像上任意点的横、纵坐标的积为k 。
一、知识回顾 1.若反比例函数xky =与一次函数y =3x +b 都经过点(1,4),则kb =________. 2.反比例函数xy 6-=的图象一定经过点(-2,________). 3.若点A (7,y 1),B (5,y 2)在双曲线xy 3-=上,则y 1、y 2中较小的是________. 4.如图,反比例函数的图象在第一象限内经过点A ,过点A 分别向x 轴、y 轴作垂线,垂足分别P 、Q ,若矩形APOQ 的面积为8,则这个反比例函数的解析式为________. 二、学习新知:1.如图,已知A(n ,-2),B(1,4)是一次函数y=kx+b 的图象和反比例函数y=xm的图象的两个交点,直线AB 与y 轴交于点C .(1)求反比例函数和一次函数的关系式; (2)求△AOC 的面积; (3)求不等式kx+b-xm<0的解集(直接写出答案).2.已知:如图,一次函数的图像经过第一、二、三象限,且与反比例函数的图像交于A 、B 两点,与y 轴交于点C ,与x 轴交于点D .OB =10,tan ∠DOB =31. (1)求反比例函数的解析式:(2)设点A 的横坐标为m ,△ABO 的面积为S ,求S 与m 的函数关系式,并写出自变量m 的取值范围; (3)当△OCD 的面积等于2S时,试判断过A 、B 两点的抛物线在x 轴上截得的线段能否等于3.如果能,求此时抛物线的解析式;如果不能,请说明理由. 解:(1)过点B 作BH ⊥x 轴于点H . ………1分在Rt △OHB 中, HO =3BH . ………………2分由勾股定理,得 BH 2+HO 2=OB 2. 又∵ OB =10.∴ BH 2+(3BH )2=(10)2.第4题∵ BH >0, ∴ BH =1,HO =3. ∴ 点B (-3,-1). ………………………3分 设反比例函数的解析式为xk y 1=(k ≠0). ∵ 点B 在反比例函数的图象上, ∴ 反比例函数的解析式为xy 3=. ……4分 (2)设直线AB 的解析式为y =k 2x +b (k ≠0). 由点A 在第一象限,得m >0.又由点A 在函数xy 3=的图像上,可求得点A 的纵坐标为m 3.∵ 点B (-3,-1),点A (m ,m3),∴ ⎪⎩⎪⎨⎧=+-=+-.,m b mk b k 31322 解关于k 2、b 的方程组,得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-==.,m m b mk 312 ∴ 直线AB 的解析式为 mmx m y -+=31. ………………………5分 令 y =0, 求得点D 的横坐标为 x =m -3. 过点A 作A G ⊥x 轴于点 G . S =S △BDO +S △ADO =21DO ·BH +21DO ·G A =21DO (BH +G A )=⎪⎪⎭⎫⎝⎛+-m m 31321. 由已知,直线经过第一、三、四象限, ∴ b >0时,即03>-mm. ∵ m >0, ∴ 3-m >0.由此得 0<m <3. ………………………6分∴ S =21(3-m )(1+m3). 即 S =m m 292-(0<m <3) ………7分(3)过A 、B 两点的抛物点线在x 轴上截得的线段长不能等于3.证明如下:S △OCD =21DO ·OC =21︱m -3︱·m m -3=()m m 232-.由 S △OCD =2S, 得 ()m m m m 29212322-⋅=-. 解得 m 1=1,m 2=3. 经检验,m 1=1,m 2=3都是这个方程的根. ∵ 0<m <3,∴ m =3不合题意,舍去, ∴ A (1,3). ……………………………8分 设过A (1,3)、B (-3,-1)两点的抛物线的解析式y =ax 2+bx +c (a ≠0).∴ ⎩⎨⎧-=+-=++.,1393c b a c b a 由此得⎩⎨⎧-=+=.,a c ab 3221即 y =ax 2+(1+2a )x+2-3a . …………………………………9分设抛物线与x 轴两交点的横坐标为x 1,x 2. 则 x 1+x 2=a a 21+-,x 1·x 2=aa32-. 令 ︱x 1-x 2︱=3. 则 (x 1-x 2)-4x 1x 2=9. 即 9324212=-⋅-⎪⎭⎫⎝⎛+-a a a a . 整理,得 7a 2-4a +1=0. ∵ Δ=(-4)2-4×7×1=-12<0, ∴ 方程7a 2-4a +1=0无实数根.因此过A 、B 两点的抛物线在x 轴上截得的线段长不能等于3. ………………10分三、巩固知识中考宝典P40-41 18、19题 四、感受中考 20.(本题满分9分)(2009年)如图,已知反比例函数y = mx的图象经过点A (-1,3),一次函数y =kx +b 的图象经过点A 和点C (0,4),且与反比例函数的图象相交于另一点B .(1)求这两个函数的解析式; (2)求点B 的坐标. 23、(本题满分9分)(2008年)如图所示,一次函数y x m =+和反比例函数1(1)m y m x+=≠-的图象在第一象限内的交点为(,3)P a . ⑴求a 的值及这两个函数的解析式;⑵根据图象,直接写出在第一象限内,使反 比例函数的值大于一次函数的值的x 的取值范围.20.(本题满分8分)(2010年) 已知点P (1,2)在反比例函数y =xk(0≠k )的图象上. (1)当x 2-=时,求y 的值;(2)当1<x <4时,求y 的取值范围.(2011年)20、如图所示,反比例函数y=的图象与一次函数y=kx-3的图象在第一象限内相交于点A (4,m ). (1)求m 的值及一次函数的解析式;(2)若直线x=2与反比例和一次函数的图象分别交于点B 、C ,求线段BC 的长.五、今年中考预测与以往类同,都是利用交点坐标解题 六、课后练习1.若正比例函数x k y 1=的图象与反比例函数xk y 2=的图象相交于A 、B 两点,其中点A 的坐标为(32,3),则k 1k 2=____________.(,3)P aOxy2、已知反比例函数ky x=的图象与直线y =2x 和y =x +1的图象过同一点,则k = . 3、如图,是一次函数y=kx+b 与反比例函数y=2x 的图象,则关于x 的方程kx+b=2x的解为( )A .x l =1,x 2= 2 ;B .x l = -2,x 2= -1 ;C .x l =1,x 2= -2D .x l =2,x 2= -1 4、 如图,一次函数与反比例函数的图像相交于A 、B 两点,则图中使反比例函数的值小于一次函数的值的x 的取值范围是( ).A .x <-1B .x >2C .-1<x <0,或x >2D .x <-1,或0<x <2 5、已知120k k <<,则函数1y k x =和2k y x=的图象大致是( )6、.已知关于x 的一次函数y =-2x +m 和反比例函数xn y 1+=的图象都经过A (-2,1),则m =__,n =___. 7、.直线y =2x 与双曲线xy 8=有一交点(2,4),则它们的另一交点为________. 8、已知y =(a -1)x a 是反比例函数,则它的图象在( ). (A)第一、三象限 (B)第二、四象限 (C)第一、二象限 (D)第三、四象限9、观察函数xy 2-=的图象,当x =2时,y =________;当x <2时,y 的取值范围是________; 当y ≥-1时,x 的取值范围是________. 10、.函数xy 2=在第一象限内的图象如图所示,在同一直角坐标系中,将直线y =-x +1沿y 轴向上平移2个单位,所得直线与函数xy 2=的图象的交点共有________个. 11、如图,一次函数y =kx +b 的图象与反比例函数xmy =的图象相交于A 、B 两点, (1)利用图中条件,求反比例函数和一次函数的解析式;(2)根据图象写出使一次函数的值大于反比例函数的值的x 的取值范围. 12、已知一次函数x y 2=的图象与反比例函数xky =的图象交于M 、N 两点,且52=MN .(l )求反比例函数的解析式;(2)若抛物线c bx ax y ++=2经过M 、N 两点,证明:这条抛物线与x 轴一定有两个交点; (3)设(2)中的抛物线与x 轴的两个交点为A 、B (点A 在点B 左侧),与y 轴交于点C ,连结AC 、BC.若3tan tan =∠+∠CBA CAB ,求抛物线的解析式.xxxx(D )第4题。