教师职业道德规范、师德师风讲座、演讲稿
2024年师德师风学习演讲稿（四篇）
2024年师德师风学习演讲稿在教育的宏伟蓝图中，教育之基在于教师，而教师之根则在于师德师风。
师德，即教师职业道德的基本素养；师风，则代表教师行业的风尚与气象。
爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦、有教无类，此皆为师德之体现。
这是我对于师德师风建设的深刻理解。
关于如何成为一名优秀的教师，我认为，热爱并尊重学生是教师职业道德的核心。
以下是我对此的几点见解：一、端正态度，深化认识，强化政治理论学习。
我们应当深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及《中小学教师职业道德规范》等法律法规，坚定对教育事业的热爱与执着。
选择教育事业，即是对其无怨无悔的承诺，我们应以积极进取的态度，努力创新，高质量地完成每一项教学任务。
二、提升自我素质。
在教学过程中，我们应不断丰富自身学识，提升教育教学能力，严格遵守师德规范，具备高度的事业心和责任感。
我们应以学生为本，尊重每一位学生的个体差异，努力发现并培养他们的优秀品质。
三、尊重并关爱每一位学生。
学生渴望得到教师的理解与尊重，我们应与学生平等相待，避免任何形式的体罚或变相体罚。
面对学生的错误，我们应以宽容的心态面对，采取恰当的方式引导他们改正。
四、以身作则，为人师表。
教师应为学生树立良好的榜样，做到言行一致，严于律己。
同时，我们应与家长保持良好的沟通，以诚恳、礼貌的态度处理与学生及家长的关系。
五、持续钻研业务。
精通教学业务是教师职业的核心要求。
我们应不断学习新知识，参加业务培训，提升教学水平。
同时，我们应严谨治学，诲人不倦，精益求精。
总之，加强师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，也是一项重大的建设工程。
我们应积极响应学校号召，提升自身素质，共同为打造优秀教师队伍而努力。
让我们以高尚的师德塑造学校的品牌，为社会培养更多优秀人才。
感谢大家的聆听。
2024年师德师风学习演讲稿（二）尊敬的领导，敬爱的教师们，大家好！在我步入古稀之年之际，学校领导赋予我分享对敬业爱岗感悟的重任，这让我仿佛重回到了青春岁月。
师德师风演讲稿(15篇)
师德师风演讲稿(15篇)师德师风演讲稿1个人认为，所谓师德，就是教师的职业道德，教师应该具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦。
师风，即教师的行为作风。
教师是幼儿学生行动的标杆。
其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
我认为，爱岗敬业，热爱幼儿，尊重幼儿，关心幼儿是我们教师最基本的道德素养。
首先要考虑的是幼儿的身心健康，及幼儿利益，只有让幼儿真正健康的成长，学到知识，让他们将来能够学有所用，才是老师的出发点，这也是我们的师德。
师德的力量在于对幼儿的付出成长是不是有所升华，有所历练，而我深信，只有把握好这个度，把师德师风的力量传达下去，深入下去，才是重中之重。
作为一名教师首先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心，只有这样才会真正全身心地投入，认真对待工作的每一堂课，想方设法把尽可能多的知识传授给幼儿，完成教育的'职责要求。
应该热爱幼儿，主动经常与幼儿沟通交流，了解幼儿的思想，从心里愿意与幼儿成为朋友，建立平等和谐的师生关系，对所有幼儿一视同仁。
作为一名教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱幼，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，创新施教，即以人为本。
作为教师，要从思想上严格要求自己，提高自己的工作责任心，树立一切为幼儿服务的思想。
提高自己的钻研精神，诚心教育，提高自身的道德素养。
合格的教师应该有良好的职业道德，健康的心理素质和为祖国，教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表，以身作则，诲人不倦，躬行实践”等等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期对幼儿学生思想道德建设的必然要求。
教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育，师德与师风是紧密相连的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。
精选师德师风演讲稿(优秀8篇)
精选师德师风演讲稿(优秀8篇)精选师德师风演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：读过《修优美师德做阳光教师》后，我对教师这一职业又有了新的看法，教师并不那么的高不可攀，相反作为一名教师反而应当跟学生建立亲密的感情，对学生有爱。
当然在不同的老师那里，爱有不同的理解和表现，有对学生的尊重关怀，有对学生的容和理解，有对学生的任和义务。
好老师并不只是一种形象，而是以不同的形式出现在学生的生活和不同领域中。
当然能影响孩子一生的老师自身也得拥有良好的品性。
他也许不会“无私奉献”，但他“乐于奉献”。
我们避免无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。
只有会奉献、乐于奉献的老师才是有效的，充满快乐的。
读完《修优美师德做阳光教师》后，给我的感悟很多。
教师是充满爱心的职业，有人说过：“爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子才是教育的神圣。
”要实现教育的意义我相信爱是的力量。
当然教师不仅仅要成为一名有爱心的教师，还要成为一名智慧型的教师，学生的智慧是靠老师去开启，这就要求老师首先要成为一名智慧者，这时刻提醒着我不断的学习，充实和丰富自己的知识含量。
不断的增长思考力、感悟力，从而全面的提高自己的教学水平和教育智慧。
我相信我会用自己的爱心和乐于奉献的心来换得孩子们纯真、阳光的笑容，赢得孩子们的尊敬。
当然，我也会不断的充实自己给自己加油，像一名阳光型的教师奋进、努力。
正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。
因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。
只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。
幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。
当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。
2024年教师师德师风演讲稿（5篇）
2024年教师师德师风演讲稿尊敬的各位领导、师生同仁：大家好！我深感荣幸能在此讲台上，与大家共同探讨关于教师师德师风的重要议题。
我是某某学校的某某教师，今日意在就如何在____年坚守与弘扬高尚的师德师风发表拙见。
师德，作为教师职业道德的核心，不仅要求我们在思想上崇高、品德上纯正，更强调我们在教育实践中必须敬业、负责、以身作则。
师风，则体现在我们崇尚科学、严谨认真、团结协作的工作作风之中。
师德师风的优良与否，直接关系到学校与学生的长远发展。
因此，在____年，我们更应努力塑造与弘扬高尚的师德师风。
我们须坚持以德立身。
教育事业承载着重大的社会责任，作为教师，我们更应自觉承担起这份责任，对学生负责，对社会负责。
我们要恪守高尚的道德品质，言行举止应符合教师职业的规范。
我们要尊重、关爱每一位学生，成为他们的良师益友，引导他们树立正确的价值观、人生观和世界观。
我们必须严格遵守法律法规，以身作则，用教育的力量传递正能量。
我们要以身作则，为学生树立榜样。
教师的一言一行都会对学生产生深远的影响，因此我们必须时刻注意自己的言行举止是否符合教师的身份。
在日常工作中，我们要坚守职业道德，严守教学纪律，杜绝学生的抄袭、作弊行为；我们要注重学术研究，不断提高自己的教学水平，为学生提供优质的教育；我们要积极参与学校的各项活动，争做知识的传播者和创新的引领者。
只有我们自身率先垂范，才能激发学生的潜力，促进他们的全面发展。
我们还要注重师德师风的培养与传承。
师德师风并非一蹴而就，而是需要长期的修养与积淀。
我们要加强专业培训，提高教育教学水平；我们要不断学习新知识、新技术，保持教育工作的热情与创新；我们要注重与同事的交流与合作，互帮互助，共同提高。
我们要积极参与学校的师德师风建设活动，关注教育教学改革的动态，积极推动学校的发展。
我们要善于反思、不断完善自我。
在工作中，我们要时刻审视自己的不足之处，及时纠正错误，提升自己的专业素养。
我们要保持对新知识、新技术的敏感度和探索精神，以饱满的热情和创新的精神推动教育事业的不断发展。
教师师德师风演讲稿精选15篇
教师师德师风演讲稿精选15篇演讲一：传道授业解惑，师德演讲尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我对师德师风的一些心得体会。
作为一名教师，我深知自己的责任重大，在课堂上，在学校内外，都要做到尽善尽美，做一个合格的教育者。
首先，我想强调的是教师的职责。
教师作为学生的引路人，首要的责任就是传授知识，启迪心灵。
我们要尽心竭力，用心教育每一个学生，让他们不仅在学业上取得进步，更要在品德上有所提升。
我们要耐心倾听学生的疑问，解答他们的困惑，帮助他们走上正确的人生道路。
其次，师德在于做人。
教师不仅是一名教育者，更是一名榜样。
我们要时刻自省，保持良好的师德师风。
我们要坚守教育事业的底线，坚决抵制各种形式的学术不端行为。
我们要以诚信为本，言行一致，做一个守规矩、守道义的好老师。
最后，我想说的是教师的情怀。
教育事业是一项崇高的事业，需要有无私奉献的精神。
我们要以爱心和耐心对待每一位学生，让他们感受到我们的关怀和呵护。
我们要用心教育，用爱感召，激发学生的潜能，让他们茁壮成长。
各位老师、同学们，让我们携起手来，共同努力，为建设美好的教育环境而奋斗！谢谢大家！演讲二：师德师风，引领未来尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我来谈谈师德师风这个永恒的话题。
作为一名教师，师德师风是我们立身处世的根本，更是我们教育事业的灵魂。
只有做到师德师风，我们才能引领学生走向未来。
首先，我想说的是教师的榜样作用。
教育是一种影响，我们的一言一行都会在学生心中留下深刻的印记。
所以，我们要做一个合格的榜样，用自己的行动去感染学生，激发他们的学习热情，引导他们向上向善。
其次，师德在于言传身教。
教育不仅仅是知识的传授，更是品德的塑造。
我们要尽力做到言传身教，让学生在言行举止中感受到我们的慈爱和责任，培养学生健康的人格魅力。
最后，我想强调的是教师的爱心。
教育是一项神圣的事业，需要我们满怀爱心和耐心去呵护学生。
师德师风的演讲稿范文5篇
师德师风的演讲稿范文5篇师德师风的演讲稿范文篇1一有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。
作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是传道，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对怎样做一名好教师这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。
十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
俗话说：教育是一个良心活！这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生，传授学生，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了！朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。
这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗？言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。
教师工作的示范性和学生特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把主要精力放在第二职业上，对本职工作得过且过，敷衍了事；学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板；教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。
虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。
我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。
我的师德观师德师风的演讲稿【11篇】
我的师德观师德师风的演讲稿【优秀11篇】我的师德观师德师风的演讲稿篇一尊敬的各位领导、老师们：大家一定还记得，今年全国五一劳动奖章获得者，漳平一中的特级教师叶青柏，这位因病左腿高位截肢、行动不便的残疾人，拒绝了学校领导的照顾，坚持教学第一线，连续带了xx届高三毕业班。
二十几年如一日，以顽强的毅力向我们一路走来，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，谱写出师德的新篇章。
还有那位感动中国的帅小伙徐本禹。
他是一名在校研究生，却选择了到贵州贫困山区义务支教。
他用稚嫩的肩膀扛起了倾颓的教室，忍受着孤独和寂寞，用爱心呵护着贫瘠土地上的花朵。
在他身上闪耀着博爱的光辉。
他也以他那质朴得还带着泥土芳香的平凡给我们树立了鲜活的榜样。
他们的事迹，使我们感动，让我们震撼！他们也是肉体凡胎，难道他们不懂得享受优越的幸福生活吗？难道他们天生就喜欢受苦受累吗？不！不是的！因为他们有无比高尚的情操，无比博大的胸怀。
为人民、为社会无私地奉献自己是他们至高无尚的追求，为人民服务使他们感到莫大的幸福和自豪，他们忘却的是自己，造福的是别人！这是多么崇高的人生观啊！我是一名教师，人们都说：“教师是太阳底下最光辉的职业。
”“教师是人类灵魂的工程师。
”的确，在我的身边，数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，把自己的青春和智慧奉献给这个圣洁的职业，他们兢兢业业，甘愿吃苦，用自己的一言一行诠释着自己的荣辱观。
我校的陈家梅校长，在教育这块神圣的土地上辛勤耕耘了近三十年，她无比热爱自己的事业，以一颗拳拳赤子之心为教育事业奉献着自己的光和热，她始终坚持教学第一线，敬业爱生，用自己的一言一行履行着教师的光荣使命。
她常说：“教育无小事，事事是教育。
为了教育事业，付出是快乐，收获是满足，能为同学们健康快乐的成长多尽一份力是我最大的荣耀。
”我校的文生老师，爱人没有工作，一家人的生活仅靠他微薄的工资维持，家庭经济比较困难，女儿去年上大学的学费还是东拼西凑借来的，而他自己身体又不好，但他不要学校照顾，坚持带病工作，从不叫苦叫累，而且始终保持着快乐开朗的情绪。
2024年下半年师德师风演讲稿范文(三篇)
2024年下半年师德师风演讲稿范文尊敬的各位领导、亲爱的同事们:大家好！我很荣幸能够站在这里, 向大家分享关于师德师风的话题。
作为一名教师, 我们肩负着培养下一代的责任和使命, 师德师风是我们工作中的核心价值观和行为准则。
今天, 我想和大家一起探讨师德师风的重要性, 以及如何提升和弘扬师德师风。
一、师德师风的重要性师德师风是我们教师群体的精神风貌, 是对我们教师职业行为的道德规范。
它是我们在教育教学活动中应具备的良好品行和道德操守, 也是我们教师队伍的美德和形象的体现。
首先, 师德师风是教师的灵魂。
作为教育工作者, 我们应该始终把学生的发展和健康放在首位, 为学生负责、为学生着想。
我们应该以高尚的师德师风塑造我们的工作态度和价值观, 以身作则引领学生健康成长。
其次, 师德师风是教师的形象。
良好的师德师风是一位教师最好的名片, 也是学生和家长对教师的认可和尊重。
教师的形象不仅仅是外在的仪表, 更重要的是内在的修养和学识。
只有具备良好的师德师风, 才能赢得学生和家长的信任和尊重, 才能在教育教学工作中取得更好的成绩。
最后, 师德师风是教师的责任和使命。
身为教育工作者, 我们肩负着培养和教育下一代的重任。
我们不能仅仅满足于传授知识, 更要关注培养学生的道德素养和品德修养。
只有具备品德高尚的师德师风, 才能有效地引领学生, 在他们的成长过程中发挥积极的导向作用。
二、如何提升和弘扬师德师风提升和弘扬师德师风需要全体教师的共同努力和不断的自我反思和改进。
下面, 我将从个人和组织两个层面探讨如何提升和弘扬师德师风。
个人层面:首先, 注重自身素质的提升。
教师作为知识的传授者和引路人, 要不断地提升自己的学识和业务素质。
只有具备扎实的学问和高尚的道德情操, 才能更好地履行教育工作。
同时, 教师还要注重自身的修养, 培养正确的价值观和人生观, 以良好的精神风貌感染和影响学生。
其次, 确立正确的教育观。
教育工作是一种为人师表的担当, 我们要深刻理解教育的真谛, 树立正确的教育观。
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阜宁县罗桥镇实验幼儿园教师职业道德规范二0一二年春学期阜宁县罗桥镇实验幼儿园教师职业道德规范一、敬业爱岗：热爱幼儿园，热爱幼教工作，明确各岗位的工作职责，尽心尽责。
二、遵纪守法：贯彻国家的教育方针，遵守《教师法》、《幼儿园工作规程》等法律法规以及幼儿园的各项规章制度。
三、热爱幼儿：关心、理解、尊重幼儿，激发兴趣、培养习惯、发展能力，促进幼儿主动、和谐、健康发展。
四、尊重家长：主动与幼儿家长联系沟通，听取采纳合理化建议，宣传指导科学的教育思想和方法，有效发挥家庭教育资源。
五、严谨治学：钻研业务，参与教改，积极探索保教工作规律，自觉参加进修培训，不断提升专业水平及工作质量。
六、团结协作：互相尊重，以诚相待，合作分享，共同维护、营造“文明、温馨、和谐、进取”的团队氛围，共创校园文化。
七、廉洁从教：坚守高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表：注重仪态仪表，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，言传身教。
九、以园为家：爱护幼儿园的一切财产，做到勤俭节约。
阜宁县罗桥镇实验幼儿园师德师风讲座二0一二年春学期师德师风建设阜宁县罗桥镇实验幼儿园李丽尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天我站在这里和大家就师德师风、爱岗敬业做一个探讨。
其实在座的老师们在各个方面都各有所长，这么一个严肃的话题也不是我几句肤浅的话能够来描述和表达的，所以，如果有不恰当的地方，请大家指正、包涵。
师德，顾名思义，就是教师具备的道德素养；师风，是教育这个行业的风尚风气。
记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。
如果我们自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，又能如何在你的幼儿心中撒播这些东西呢？爱岗敬业，严谨治学，为人师表，诲人不倦……这些都是良好师德的写照。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”育人者当先自律。
作为教师，我们是幼儿在学校生活中接触最多的人，我们的一举一动、一言一行，都在有意无意的对幼儿的思想和行为进行着指引，都对幼儿起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着幼儿的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着幼儿素质的培养。
一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对幼儿至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在幼儿内心深处产生一股内力。
“十年树木，百年树人”。
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
身为教师，我们都懂得，教育是平凡的事业，教育，是奉献的事业；教育，是爱的事业。
魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
记得在我毕业刚要参加工作时，曾为自己一生就将与一两本书打交道很是失落与不甘，觉得一辈子的工作太简单太普通。
每当看到一张张稚嫩的面容，不由得涌起一股强烈的责任感。
我们的工作虽然不是轰轰烈烈的壮举，但却可以用平凡与崇高的师德之光，守住心灵的宁静，照亮一片清纯的天地，我尊重我们所从事的职业。
在我们的身边、在我们的校园里，我们亲眼目睹了很多老师爱岗敬业、讲求奉献的行为，亲耳聆听了老师们甘于平凡、兢兢业业、静心育人的感人事迹，亲身感受了那些为了学校和孩子的明天，真诚奉献的虽普通却又博大的情怀。
就在我们的幼儿园里，就在我们的同事中，我就被许多老师平凡中不平凡的举动无数次深深的感动。
我看到何建文老师每天早早入园，陈必秀、赵月红老师利用中午的午休时间关心幼儿的就餐、午休，也许，还有很多很多老师的谆谆教诲、默默奉献，我们没有看到，却都能深刻体会到。
这样的感动，难道不是一种来自对师德的感动吗？所以，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，是对学校、对社会、对工作、对幼儿、对家长高度负责的精神。
师德，也是一种态度，一种学无止境、踏实工作的态度。
师德，更是一种敬业乐业、严谨教学、爱生奉献、言传身教的行动，需要我们无悔的付出！严在当严处，爱在细微中。
有人曾经这样描述过他心目中的老师：老师就是给天使缝补翅膀的人！也许这个比喻，开始一听，有些令人愕然。
面对我们的幼儿，坦率的说，可能很少有人把他们当做天使，因为他们的身上有太多的缺点：不是那么听话，也不一定很聪明，学习基础差，行为习惯差，但是我们有理由相信，只要我们用良好的师德和文明的行为来影响他们，用奉献和真诚来关爱他们，用品格和智慧来浇灌他们，他们仍然可以成为天使！老师们，就让我们一起来做给幼儿园的几百名幼儿装上或者缝补上飞翔翅膀的人吧！当我们看到通过我们真诚的关爱和教育、引导，孩子们的言行规范了，举止文雅了，能够承担社会的责任、直面人生的风风雨雨展翅翱翔时，我们的心里一定满含欣喜！有一首歌唱得很好：“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。
”它表达了对我们所有老师由衷的敬意。
相信有了我们真心的付出，有一天，当我们再一次次听到这首《好大一棵树》时，我们的心中都会升腾起一股宁静、从容和豪迈的情怀！我们的幼儿园也会因为我们大家共同努力的耕耘，更加壮大！师德师风辅导报告会讲话稿阜宁县罗桥镇实验幼儿园唐红梅各位老师：今天有机会与大家一起探讨师德师风问题，我觉得很有意义。
再过10多天，我们就要迎来教师节了，在教师节来临之际，新学年开学的第一天，跟各位老师探讨师德师风问题，有这样一个安排，说明幼儿园对教师的重视，说明师资队伍建设对我们幼儿园来说确实太重要了。
关于师资队伍建设问题，幼儿园领导一贯以来是高度重视的，李园长都经常谈到，发表过不少的讲话，幼儿园在加强师资队伍建设方面也出台了不少强有力的措施和规定，比如教师职教能力测试、教师培养工程、教学名师评选活动、优秀教学团队评选活动等等，幼儿园出台那么多政策措施，目的就是要努力把我们幼儿园的教师打造为一支优秀的保教保育团队，这是幼儿园未来发展的关键。
以前，我在一次讲座里也讲过师资队伍建设问题，提出过教师的职业生涯的规划和管理问题，今天，我想跟大家探讨另一个方面的问题，就是师德师风建设。
今天，我准备结合幼儿园的实际情况讲三个问题。
一、实验幼儿园的师德师风规范要讲师德师风，首先要弄清楚什么是师德师风？它的内涵是什么？所谓师德师风，从字面上看，德就是指道德、品德，风就是指作风、风范，师德师风就是指教师应有的道德和行为规范。
我们知道，一个人生活在社会里，其行为一般要受到两种约束，一种是法律，一种是道德。
而师德师风是属于道德范畴，它往往是一种自律行为。
我们常常说“学高为师，德高为范”，教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响幼儿。
只有道德高尚的人才能成为风范，成为别人学习的榜样。
师德师风的内涵是很丰富的，办园多年以来，我们幼儿园广大教师敬业奉献，为幼儿园的快速发展做出了很大的贡献。
我们幼儿园每学期都表彰一批在保教保育方面表现突出的优秀教师、先进教育工作者，有的老师还被幼儿园推荐到市县，为幼儿园赢得了荣誉。
在此，我不一一列举。
从新园区的建设到创省优质幼儿园为和创教育现代化，不少教师牺牲了不计其数的节假日，我想也应该包括我们教师自身的建设，包括师德师风建设。
在推进教学改革方面，幼儿园推行教师职教能力测试，很多教师很配合，很支持幼儿园的改革。
很多教师毫无怨言，主动承担，不怕苦，不怕累，对幼儿园安排的工作义不容辞；值得一提的是我们幼儿园的聘用教师工作很辛苦，其敬业精神不会逊色给在编教师……正是广大教师积极努力地践行“为了一切孩子的发展”，才形成了今天我们幼儿园团结和谐的教学团队，形成了我们幼儿园良好的教风和学风，并逐渐积淀成为我们的园本文化：责任良知、规则意识、绩效观念、团队精神。
但是，师德师风建设是没有止境的，不管我们发展有多快，不管我们的师资队伍建设的力度有多大，我们与一流名园相比，在师德师风方面还是存在一定差距的。
而且，在市场经济环境下，幼儿园师德师风建设面临许多新情况、新问题和新挑战，教师队伍的师德师风水平和全面素质还需进一步提高，师德师风建设的制度环境还需进一步改善，师德师风建设还需进一步加强和改进。
二、存在的问题主要是存在一些思想误区和表现，首先说明一下，这里所提到的存在问题只是个别现象，但也应该引起我们所有教师的关注。
1.师德与师能的关系。
误区：重师能，轻师德有的老师认为师德是虚的，师能是实的，师德不重要，师能才重要。
表现为不注意个人修养，不像一个大学老师；有的老师对学历进修、技能培训能积极参加，而对加强个人修养、法制教育学习、道德教育学习、入党等，却不感兴趣，不想参加幼儿园的政治活动和学习活动；有的教师人际关系不融洽、不和谐……师德方面出现的这些问题，小则影响工作，大则损害幼儿园的声誉和形象。
我们常常说，教师不但要教会幼儿做事，还要教会幼儿做人，要做幼儿的表率。
教师的专业化首先要看职业道德。
师德是教育工作的根本，是作为一名教师所应具备的最起码的道德素质；它与师能两者存在着相互促进的关系，师德可以促进师能的发展，在师能中又能充分体现师德的高尚。
作一名教师，必须正确看待和处理好师德与师能的关系，不能只重师能，不重师德。
2．崇高与底线的关系误区：不仅不追求崇高，而且漠视道德底线我们讲，师德发展是需要兼顾底线要求和高层次需要的，师德体系需要平衡“崇高”与“底线”两个价值层面。
在人类道德史上，教师职业道德往往处于当时社会道德的最高水准上，代表着社会成员道德涵养的最高层次崇高的教师职业道德，曾激励着无数人选择和从事教师这个“太阳底下最光辉的事业”。
师德发展和师德建设离不开师德的崇高性，这是教师职业道德中的高层次需求，作为教育工作者，应当承担维护最高道德标准的责任。
但是，在市场经济条件下，师德标准发生了变化，表现为不仅不追求崇高，而且还漠视道德底线，不断探底。
我们幼儿园也同样存在，而当事者开始还把这些行为不当一回事，不感到问题的严重，漠视道德底线。
3.个人发展与幼儿园发展的关系误区：“这是幼儿园的事”表现为幼儿园是否发展与我无关，只关心自己的发展，自己的利益。
有的老师对幼儿园的管理吹毛求疵，片面而过分地强调服务，好像幼儿园欠他很多一样的，他不知道职能部门除了服务，还有管理的职能。
幼儿园是教师发展的平台，是教师发展的沃土。
我们幼儿园为教师提供了各种展示锻炼的机会，积极培训教师，出台了教师进修、教师培养、教学奖励等政策措施，都是为了教师的成长，为了教师的利益。
作为教师，是否应该思考一下，自己又有多少关心过幼儿园呢？离开了幼儿园，自己又如何谈及发展呢？我们要知道，教师是幼儿园的一分子，教师的发展是跟幼儿园的发展紧密联系的，没有幼儿园的发展，也就没有教师的发展，这也是科学发展观的要义所在。