人教版道德与法治一年级上册：第16课《新年的礼物》教学设计第一课时

部编人教版道德与法治一年级上册：第16课《新年的礼物》教学设计第一课时第十六课新年的礼物
教材分析：
本课《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课。

它包含三个话题，分别是“新年的收获”“收获哪里来”和“新年心愿”。

这三个话题的设计目的是通过对现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受到新年的美好和快乐，激发学生热爱生活的情感。

学情分析：
一年级的儿童年龄较小，每到新年，孩子们的脸上都会呈现出欣喜与期待。

因为孩子们期待着买新衣服，期待着压岁钱，他们幼小的心灵深处还不明白如何回报爱。

在学习活动中，应引导学生与自己的心灵亲密接触，让他们能够做到从实际出发，引导他们把自己观察到的、体会到的表达出来，激发他们热爱生活，珍惜时间的情感。

教学时数：
2课时
第一课时
教学目标：
1.知识与技能：
能说说自己新年的收获，能够简要说说自己新年的心愿
与祝福。

会正确使用剪刀，尝试制作贺卡。

2.情感态度价值观：
懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力。

学会感恩父母、师长、同学、朋友等。

激发学生珍惜爱、回报爱的美好情感，懂得感恩。

引导学生恰当表达自己的祝愿和问候。

3.行为与习惯：
发展口语表达能力和创新能力，培养积极合作、注意倾听的好习惯。

正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

帮助学生寻找切实可行的目标，带着美好憧憬进入新学期生活。

4.过程与方法：
在积极讨论、感知、回忆中，更清晰直观地来认识新年是新的开始，总结过去，展望未来。

培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。

教学重点：
总结过去，谈自己的收获。

教学难点：
懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力，学会感恩。

教学准备：
课件、音乐
教学过程：
一、导入新课
（一）播放儿童歌曲《贺新年》。

(二)师：小朋友们，新年马上就要到了，我们可以吃饺子、看演出，不过最开心的就是收到新年的礼物了。

谁来说说新年里你们最期待收到什么礼物啊？（生说）
(三)每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》(板书：新年的礼物)
二、讲授新课
（一）新年的收获
1.谈话：我们马上就又长了一岁，那么我们从哪些地方可以感受到自己长大了呢？你们学会了哪些本领呢？
2. 同桌互相说说自己新年的收获。

3.全班交流，课件出示（量身高、称体重等图片）
4.说一说你还在哪些地方有收获，并以“我的收获是……”造句。

5.小结：归类、总结。

学生进步的几个方面（身体方面、生活方面、学习方面等）
(二)收获哪里来
1.你能说说这些收获怎么来的吗？在自己的成长过程中，有没有获得他人的帮助呢？
2.学生思考、讨论、交流。

（自己哪一方面成长了？原来是什么样的？现在怎么样？是谁帮助了自己？怎么帮助的呢？）
引导学生学会感恩。

（感恩父母，感恩师长，感恩同学、朋友等）
3.课件出示：帮助他人的名言。

4.小结：自己的成长和进步不只是自己努力的结果，还离不开他人的帮助，我们要感谢帮助过我们的人。

同时我们也要学会助人为乐，帮助他人。

板书设计：
第十六课新年的礼物
收获：
收获哪里来：父母老师朋友
教学反思：
部编人教版道德与法治一年级上册：新年的礼物(4)-人教（新版）
教学设计
一、教学目标
1.通过制作、互赠新年贺卡，感受一种和谐温暖的氛围。

2.尝试用不同的方式为别人送出祝福，感谢帮助过自己的人。

3.许下新年心愿，树立今后的成长目标。

二、教学重点
重点：许下新年心愿，树立今后的成长目标。

三、教学难点
难点：尝试用不同的方式感谢帮助过自己的人。

感受一种和谐温暖的氛围。

四、教学过程
活动一、我是小巧手
1、导入：通过上节课的学习，我们知道新年礼物不仅仅是物质上的奖励，还可以是什么呢？是呀，我们的进步是我们收获的最大的礼物，这些进步，离不开我们自己努力，别人的帮助也是同样重要。

在这个寒冷的冬天，感受到了温暖，在这样一个新年里，我们怎样向他人表达我们的谢意呢?（有同学会想出做贺卡，也有同学会说一起看电影等，学生只要表达积极健康的内容都给予肯定表扬）
2、每个国家表达谢意，赠送礼物的习俗都是不一样的，（学生分享课前搜集的资料）——分享赠送礼物的习俗。

3、让我们借着新年，也来表达一下我们的谢意，做张贺卡来送给你想感谢的人。

4、学生做贺卡：在卡片上写出自己的心里话。

（可以给自己、也可以给他人）教师巡视指导。

活动二、我来传递爱
1、同学间采访：请问你把贺卡送给谁?为什么?图案和祝福语有什么意义吗？
2、学生互相评价他人的卡片，发现别人的优点并表扬他人。

3、邮寄贺卡：把贺卡放进课前在家写好的信封里，在老师和家长们的帮助下进行邮递。

4、小结：在大家的合作下，我们给自己，给他人送出了贺卡，说出了心里话，让我们一起感受新年的温暖吧。

活动三、我的小心愿
1、在新的一年里，你有新年心愿吗?可以通过什么方式去表达？
2、小组合作：我们可以……
3、班级分享各自表达心愿的方式。

（分享不同的表达方式:电话、电子贺卡、心愿瓶、千纸鹤、微信留言……）
4、写一写心愿卡。

5、引导：你觉得在新年送出祝福，表达心愿，有什么好处? （感受浓浓的年味，在寒冷的冬季感受温暖。

）
小结：是呀，冬天的天气虽然寒冷，但是我们之间彼此帮助和关爱，能够使冬天变得温暖。

活动四、我是努力家
1、把自己的心愿卡放进班级的心愿瓶里封存。

2、制定计划：
为了实现心愿，我该如何做?
3、等到学期末时打开许愿瓶，看看自己的心愿完成了没有。

4、情境辨析：他们为什么没有实现自己的心愿呢?
（1）半途而废
（2）没有按计划实施
（3）怕困难……
5、引导：怎样做才能够顺利实现自己的愿望? 学生调整自己的计划。

6、小结：许下心愿不难，贵在坚持，有目标，有计划，有方法，相信同学们在自己的努力和他人的关爱下，在来年一定会实现愿望，有更多的收获。