财政学国内外发展态势研究
国内外经济研究的现状及发展趋势分析
国内外经济研究的现状及发展趋势分析引言国内外经济研究在近年来取得了长足的发展，为国家和社会经济的发展提供了重要支持和决策参考。
本文将分析目前国内外经济研究的现状，并展望未来发展的趋势。
现状分析1. 国内经济研究在国内，经济研究的范围非常广泛。
当前，国内经济研究的热点领域主要包括宏观经济、产业经济、金融经济、区域经济等。
这些领域的研究为经济政策制定者和企业决策者提供了重要的参考意见。
此外，国内经济研究也在探索一些新兴领域，如数字经济、人工智能与经济、绿色经济等。
2. 国外经济研究国外经济研究的水平一直处于较高水平。
国外学者在经济领域取得了一系列重要的研究成果，并且在学术论文发表和国际经济组织中发挥着非常重要的作用。
国外研究的热点领域与国内不尽相同，主要有国际贸易、发展经济学、劳动经济学、行为金融学等。
此外，国外研究还注重跨学科和跨领域的研究，如经济与环境的关系、经济与社会的关系等。
发展趋势展望1. 学科交叉2. 数字经济的兴起随着科技的发展，数字经济正在全球范围内快速兴起。
数字经济将对经济学研究产生重要的影响。
未来，经济学研究将更多地关注数字化转型过程中的机制和效应，如互联网经济、电子商务、区块链等。
3. 绿色经济的发展面临气候变化和环境污染等全球性问题，绿色经济将成为未来经济发展的重要方向。
经济学研究将关注减排治污、可持续发展等绿色经济相关问题。
4. 数据驱动的研究随着大数据技术的迅速发展，数据驱动的研究方法将成为经济研究的新趋势。
借助大数据技术，研究者可以更准确地捕捉经济现象和规律，提高研究的可靠性和实证水平。
总结国内外经济研究在不同领域取得了重要成果，为国家经济发展提供了重要支持。
未来，跨学科交叉、数字经济、绿色经济和数据驱动的研究将成为经济研究的新趋势。
我们期待通过更加深入和前瞻性的研究，为经济社会发展提供更多有力的支持。
> 注意：本文只是对国内外经济研究的现状和未来发展趋势进行了简要分析，实际情况可能更加复杂和多样化。
国内外财务管理专业的发展现状研究分析
国内外财务管理专业的发展现状研究分析【摘要】我国财务管理专业的设置时间不长。
所以专业的发展方向、专业的定位和专业课程的设计不是很明确。
本文通过对国外专业设置的发展历程，结合我国的经济发展情况，探讨了财务管理专业设置的方向。
【关键词】财务管理专业定位财务环境1 国外财务管理专业的发展历程1.1 以筹资为重心的管理阶段19世纪末20世纪初，工业革命是企业的规模不断扩大和技术的不断更新，股份公司成为企业的主要组织形式。
股份公司的形成增加了资本需求量，改变了企业的筹资方式，扩大了生产经营规模。
股份公司为了加强对资金的管理和控制，成立了新的管理部门即财务管理部门，由此财务管理的岗位开始形成。
早期的财务管理的特点是：（1）筹集资本和资本成本最小化；（2）公司合并形成的财务清算。
早期的资本市场不成熟，会计报表的数据缺乏真实性，影响了投资的积极性。
1.2 以内部控制为重心的管理阶段1929年，世界性经济危机的爆发使许多公司倒闭，经济收益受损。
企业为了尽快走出经济危机的困境，弥补经济危机带来的损失，对企业内部进行控制。
财务管理逐渐转向了以内部控制为重心的管理阶段，财务管理发生了较大的变化：（1）财务管理要加强内部控制，管好用好资本；（2）要用定量方法对资本进行控制，在财务管理中逐渐的应用计量模型；（3）公司按照政府的法律规范来制定财务政策。
1.3 以投资为重心的管理阶段二战后，各国的企业规模越来越大，企业的市场竞争更加激励。
企业管理当局开始寻找多元的发展道路，投资决策成为企业财务管理的主要内容，一阶段的财务管理涉及的内容更加广泛，方法多样，主要表现在：（1）财务管理注重资产负债表中的资产项目；（2）财务管理更加强调决策程序的科学化；（3）投资分析评价的指标在财务管理中得到了广泛采用；（4）建立了系统的风险投资理论和方法。
1.4 以资本运作为重心的综合管理阶段20世纪80年代以后，资本市场的不断发展，迫使财务管理朝综合管理方向发展，具体表现为：（1）财务管理是企业活动的中心，资本运作是财务管理的主要内容，财务管理通过资本管理能够反映企业各项经营活动的情况；（2）财务管理注重资本筹资、资本运用和资本收益分配，追求利润最大化；（3）电子计算机的应用及财务软件的开发提高了财务管理的效率。
浅谈公共经济学与财政学的关系及其发展趋势
浅谈公共经济学与财政学的关系及其发展趋势【关键字】财政学，公共经济学一、引言近些年来，国内某些学者对财政学和公共经济学的关系进行了广泛的讨论，而以“财政学”(Public Finance)和“公共经济学”(Public Economics)“公共部门经济学”(Public Sectors Economics)等名称命名的译著和著作很多。
国内的一些学者，如陈共、平新乔、张馨、高培勇、郭庆旺、杨志勇、华民等都对财政学和公共经济学等学科之间的关系有比较深刻的分析。
从国际上看，关于两者关系及其发展趋势的论述比较详细的主要有《公共经济学手册》第一卷，由《国际税收和财政》杂志在 1994年发起的一次关于公共经济学的未来发展趋势的特刊及由《公共经济学杂志》在2002年的一次纪念其创刊而由一些顶尖级的经济学家关于公共经济学发展的总结分析。
此外，由于引进的西方文献越来越多，对财政学和公共经济学之间的关系及其发展前景的认识也逐渐深入。
二、问卷的评介与分析本人于2005年元旦前后向全球部分大学的从事财政学或公共经济学研究和教学的经济学家就“财政学和公共经济学的关系及其发展趋势”为主题进行了全球性网络调查。
我的问题是：“您如何看待财政学(Public Finance)和公共经济学(Public Economics)之间的关系及其发展前景?”。
本次调查受到来自这些经济学家的数十份电子邮件。
这些邮件反映了他们对我所做的调查课题的认识。
本文就是选取了部分代表性的经济学家的回信(见附录①)和一些经济学家发表的论文对财政学和公共经济学的关系和发展趋势进行了简要的评介。
詹姆斯•波特巴教授认为，财政学主要是与税收及其相关问题等筹集收入方面的问题，主要是在税收方面，而公共经济学则包括了大量的与支出政策相关的问题。
他认为，医疗保健和医疗援助以及残疾人保险和失业保险都是属于公共经济学的研究领域，也是他感兴趣的问题，但这些问题不属于财政学的领域。
财政学在发展中中的应用
财政学在发展中中的应用财政学在发展中国家的应用导言财政学是一门研究政府收支和财政政策的学科，旨在通过合理运用财政手段实现经济繁荣和社会发展。
在发展中国家，财政学具有特殊的重要性，它在实现国家发展目标、促进社会公平和经济稳定等各个方面起到了至关重要的作用。
本文将探讨财政学在发展中国家中的应用，重点讨论财政政策、税收制度和债务管理等方面的实践。
一、财政政策的应用财政政策是指政府通过调整财政收入和支出来影响经济运行的方式。
在发展中国家，财政政策可以通过以下几个方面来应用：1.1 财政支出调控发展中国家通常面临着经济和社会基础设施的不完善、教育和医疗资源的短缺等问题。
通过适当增加财政支出，政府可以向这些领域倾斜，提高国家的公共服务水平。
同时，财政支出还可以用于扶贫、就业、环保等重要领域，促进经济的可持续发展。
1.2 税收政策优化税收是财政的重要组成部分，通过优化税收政策可以激发经济增长和促进社会公平。
在发展中国家，往往存在税收制度不健全、逃税现象普遍等问题。
政府可以通过提高税收征收效率、简化税收程序以及改进税收调节措施等方式来优化税收政策，提高财政收入水平。
1.3 财政赤字管理发展中国家为了推动经济增长和社会发展，往往需要借助债务融资。
然而，财政赤字过大可能会引发债务危机和经济不稳定。
因此，财政学在发展中国家中的应用也包括财政赤字的合理管理。
政府需要通过强化财政监管、优化负债结构以及加强债务管理等措施，确保财政赤字的长期可持续性。
二、税收制度的应用税收制度是财政学中的一个重要组成部分，它对于发展中国家的经济和社会发展具有重要影响。
2.1 税收立法和改革在发展中国家，税收立法和改革是一个持续的过程。
税收法律的健全和完善可以确保税收的公平性和有效性。
政府需要根据国家的经济和社会发展需求，制定和修改税收法律，以适应经济结构调整和税收制度改革的需要。
2.2 税收征收和管理税收的征收和管理是税收制度的核心环节，也是财政学在发展中国家的应用之一。
财政学论文分析我国近年来财政收入与支出情况以及对应的财政政策
一．近年来我国财政收入分析：数据显示，2011年全国财政收入103740亿元，比上年增长24.8%。
这是我国年度财政收入首次突破10万亿。
2011年，全国财政预算执行情况良好，财政收入较快增长，各项重点支出得到较好保障，财政收入总体增长较快，是经济平稳较快增长、物价水平上涨、企业效益较好及将原预算外资金纳入预算管理等因素的综合反映。
2012年，我国财政收入“蛋糕”继续增大。
财政部数据显示，全国财政收入逾11.7万亿元，比上年增加13335亿元。
但是全国财政收入增速出现较大幅度放缓，增幅放缓至12.8%，较2011年回落12.2个百分点。
专家表示，2012年财政收入完成了预算，但是财政收入增速回落幅度较大。
经济增速放缓、物价尤其是PPI下行、进口增速下滑以及结构性减税四大因素，导致2012年财政收入增速回落。
受全球经济低迷影响，2012年我国经济增速逐步放缓，虽然在四季度出现反弹，但全年经济增速回落至7.8%。
税收收入的增长与宏观经济运行关联度高，在这一大背景下，作为财政收入中的主体—税收的增长放缓符合预期。
一些税种的税基与物价密切相关。
2012年我国物价总体在低位温和运行，尤其是PPI 同比大多在负增长区间运行，相应地增值税、消费税增幅出现回落。
近年来，我国进口环节税收的增长在税收中的作用逐步增强。
一般来讲，进口环节中一般贸易规模的扩大会导致税收增收较多。
然而，去年国内需求放缓，致使我国进口增速减速，一般贸易规模增长放缓，对税收的影响较大。
我国实施的诸多结构性减税政策效应在去年得到充分释放。
除了备受关注的个税之外，增值税转型是长期的减税措施，其减税政策效应明显。
此外，对小微企业政策倾斜效果继续释放，大大减轻了小微企业的负担。
我国固定资产投资增速也保持了较快增长，不少企业在扩大生产规模时充分利用增值税转型的优惠政策。
企业负担减轻了，相应地我国税收收入减少。
此外，出口退税舒缓外贸企业压力，受到外需低迷、劳动力成本上升以及更强贸易壁垒的影响，我国外贸企业在去年面临着严峻的压力。
财政学专业就业方向和前景
财政学专业就业方向和前景
一、专业介绍
财政学是一门研究财政活动及其规律的学科，主要包括财政理论、财政实践、
财政政策等内容。
毕业生通过学习财政学专业，将获得财政、经济分析、统计等方面的专业理论知识，具备分析财政政策、财政运作和财政制度的能力。
二、就业方向
1. 财政机关
财政学专业毕业生可以选择在财政部门从事预算、会计、审计、税务等工作，
参与制定和执行财政政策，为国家和地方财政提供支持。
2. 金融机构
在银行、证券公司、保险公司等金融机构工作，从事金融分析、风险管理、投
资顾问等职务，帮助企业和个人进行财务规划。
3. 国际组织和跨国公司
财政学专业毕业生也可以选择在国际组织如联合国、世界银行，或跨国公司从
事国际财务管理、国际税务规划等工作，了解国际贸易和金融的规则和趋势。
4. 研究机构和咨询公司
在研究机构、咨询公司等机构从事研究和咨询工作，为政府、企业提供财政政
策建议，参与财政经济研究和咨询项目。
三、就业前景
当前社会经济发展对财政学专业人才的需求日益增加，对财政政策、财政运作
等方面的专业人才日益迫切。
在进入社会工作后，通过不断学习和实践，不断提升自己的专业水平和综合素质，财政学专业毕业生可以在财政管理、风险管理、财务顾问等领域取得突出成就，拥有广阔的职业发展空间。
综上所述，选择财政学专业的学生将拥有多样化的就业选择和广阔的职业发展
前景。
随着经济全球化进程的不断推进，财政学专业人才的需求将继续增长，希望各位同学能够在专业学习过程中牢牢把握机遇，为未来的就业和发展打下坚实基础。
财政政策对我国经济增长的贡献研究
财政政策对我国经济增长的贡献研究随着经济全球化的深入发展，财政政策作为国家宏观调控的重要手段，越来越受到关注和重视。
在我国建设现代化经济体系的过程中，财政政策也发挥着重要的作用。
本文旨在对我国财政政策对经济增长的贡献进行深入研究。
一、财政政策对经济增长的基本理论1.古典经济学理论古典经济学认为，财政政策不能对经济增长产生影响。
因为政府的财政支出将增加政府借款，而一旦借款膨胀，将导致货币供应量扩大，从而使物价上涨、货币贬值，进而吸引资本流入，刺激投资和生产，形成了一种平衡机制。
因此，财政政策的调整对经济发展没有正面或负面影响。
2.凯恩斯经济学理论凯恩斯经济学认为财政政策对经济增长有积极作用。
在经济萧条时期，由于投资和消费的总需求下降，导致产出下降，就需要采取积极的财政政策。
政府通过增加财政支出或减少税收等方式来刺激投资、消费，增加总需求，从而提高经济增长水平。
3.新古典主义理论新古典主义经济学认为，财政政策在某些情况下可对经济增长产生微弱的积极效应。
但是，由于货币政策的反应要比财政政策快，财政政策应该是在货币政策不能达到目的时使用。
二、我国财政政策的发展历程1.新中国成立后的财政政策新中国成立后，因经济建设需要和资源短缺，财政政策主要通过国家计划和计划财务方式实施，包括财政收入和支出的全面规划和调配。
这一时期财政政策的主要目标是扶持国民经济，并保障国家安全和社会稳定。
2.改革开放后的财政政策改革开放以后，财政政策逐步实现市场化、专业化、制度化，出现了“供给侧结构性改革”、“稳增长”、“结构调整”等的政策目标，以适应中国市场经济发展的需要。
同时，财政政策也受到了更大的关注和重视，财政拮据问题得到了缓解，政府支出能够更好地支持经济增长和社会事业。
三、我国财政政策对经济增长的贡献实证分析1.财政支出对经济增长的影响通过对我国35个省市2003-2014年的数据进行分析，可以发现，财政支出对经济增长的影响呈现出非线性的关系。
中外财务管理制度研究现状
随着全球化经济的深入发展，财务管理制度作为企业运营和市场经济运行的重要基石，其研究现状成为国内外学者关注的焦点。
以下将从国内和国外两个维度，对中外财务管理制度的研究现状进行概述。
一、国内财务管理制度研究现状1. 研究背景近年来，我国财务管理制度改革不断深化，逐步与国际接轨。
在此背景下，国内学者对财务管理制度的研究主要集中在以下几个方面：（1）财务管理模式研究。
国内学者对集权型、分权型、混合型财务管理模式进行了深入探讨，分析了不同模式的优缺点，为我国企业财务管理提供了理论依据。
（2）财务风险管理研究。
针对企业面临的财务风险，国内学者从风险识别、评估、应对等方面进行了研究，为企业提供了风险防范措施。
（3）企业财务战略研究。
研究企业如何根据自身发展需求，制定合理的财务战略，提高企业核心竞争力。
2. 研究特点（1）理论性研究较多。
国内学者在财务管理领域的研究较为注重理论构建，为我国财务管理实践提供理论支持。
（2）实践性研究逐渐增多。
随着财务管理实践的深入，国内学者开始关注财务管理在具体行业、企业中的应用，为企业提供实践指导。
（3）与国际接轨。
国内学者在研究过程中，注重借鉴国际财务管理理论和方法，提高我国财务管理研究的国际化水平。
二、国外财务管理制度研究现状1. 研究背景国外财务管理研究起步较早，经历了长期的发展和完善。
目前，国外财务管理研究主要集中在以下几个方面：（1）财务管理理论体系研究。
国外学者对财务管理的基本理论、方法、工具进行了深入研究，构建了较为完善的财务管理理论体系。
（2）财务管理实践研究。
国外学者关注财务管理在各个领域的应用，如公司财务、银行财务、政府财务等，为实践提供了丰富的研究成果。
（3）跨文化财务管理研究。
随着全球化的发展，跨文化财务管理成为研究热点，学者们探讨不同文化背景下财务管理的特点和规律。
2. 研究特点（1）注重实证研究。
国外学者在财务管理研究中，重视实证分析，通过数据验证理论假设，提高研究结论的可信度。
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财政学专业一、财政学专业应用型创新人才培养及国内外发展态势（一）财政学专业国外发展态势作为高等教育中重要组成部分的财经类教育，在整个创新教育体系中具有举重轻重的地位。
从高等教育发展趋势来看，西方发达国家都已经把教育改革的重点放在培养学生的创新精神和实践能力上。
美国和欧洲大学创新人才培养模式自上世纪80年代以来，不断进行教育创新，坚持一个“中心”、三个“结合”，即以学生为中心，课内与课外相结合，科学与人文相结合，教学与研究相结合，逐渐形成了独具特色的创新人才培养模式，创造了许多成功的经验。
他们培养的人才为知识经济的发展提供了有力的人才保障。
美国和欧洲大学都制定了完整和有效的经济学科学生培养计划，他们都很注重学生基础学科和研究能力的培养。
国外高等教育创新人才培养模式实践体现了以下几个特点和趋势：1.注重跨学科培养以哥伦比亚大学为例，经济系设有Econ-Mathematics、Econ-Statistics、Econ-Operation Research 、Econ-Philosophy、Econ-Political Science等五个跨学科方向，学生的培养由两个系共同完成，各个方向均有自己的学分要求。
这样的跨学科培养是紧跟经济学发展前沿的表现，有助于培养学生利用经济学和其他学科共同分析某个领域的能力。
2.课程设置层次分明课程一般分为基础课程、高级课程及研讨班。
一部分高级课程有人数限制，研讨班一般限制在15人左右。
各课程均附详细介绍和前期准备课程，课程也是由浅入深、循序渐进，课程也会根据形势不断翻新。
各院校往往在大学一年级设置经济学方法论课程，学生一开始便进入经济学研究的角色。
研讨班教学是美国大学的特色，例如哥伦比亚大学和耶鲁大学要求学生在修课的基础上，在大三到大四期间要参加两个研讨班，并完成小论文，体现了学校对本科生研究能力的培养。
除此之外，跨系和跨校选修也是培养计划的硬性指标，突出校际交流的要求。
3.重视交流与研究主要指学生之间以及教师和学生之间的交流。
（1）学生与教师的交流。
首先，经济系一般有Director of Undergraduate Studies 和advisor，解决学生在学习过程中遇到的问题，与我国大学辅导员作用相似。
其次，除上面提到的研讨班之外，美国著名大学还有专门面向本科生的研究平台，机会较多，以大三大四的学生为主。
例如耶鲁大学的Undergraduate Research Assistant Positions 和ROME project (Research Opportunities in Math and Economics)，向学生提供了与教师合作，共同完成某个项目的锻炼机会。
（2）学生之间的交流。
除了在课堂上以讨论为形式的交流外（一般以讨论为主）各大学设立了学生交流平台，培养团队合作的能力。
例如哥伦比亚大学专门成立了Barnard-Columbia Economics Society，这是以本科生为主的俱乐部，他们在这里可以与教授和校友进行交流，并可参加有俱乐部组织的其它实践活动。
4.重视以学生为中心培养研究和创新能力学生是经济学科教学的中心，培养学生的研究和创新能力是教学宗旨，一切活动都是为培养学生的研究和创新能力服务的。
这体现在：（1）为学生提供较多的研究平台。
例如，老师把近期研究在网上公布，感兴趣的学生可以报名参加课题研究。
讨论会及会后提交的论文，也是培养研究能力的很好的方式。
（2）入学要求、课程设置、教学计划及考核评价均是围绕提高学生研究和创新能力而设计的，国外已形成了较为标准化的人才培养模式。
（二）财政学专业国内发展态势我国开展创新教育的时间比较晚，到20世纪80年代至90年代初，我国高校开展创新教育的意识才有所觉醒，而且发展也相当缓慢，企业缺乏参与的热情，开设创造学课程的学校微乎其微，更未能形成全国性的教育网络和强有力的运行机制，我国创新教育相对滞后，高等教育对人的个性、特别是人的创造性的培养重视不够；教学与研究的分离，使创新型人才培养失去了一条有效的途径。
财经类院校的专业设置、课程体系、教学内容还不能很好地适应经济全球化背景的要求，培养出来的学生在创新能力、创新精神和综合素质等方面与时代发展要求具有较大差距，难以适应创新型国家建设的需要。
随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和全球市场的形成，我国经济已纳入国际经济发展与竞争的大系统中。
因此，必须培养出一大批具有扎实理论基础和宽广知识面，具有跨学科合作及综合解决实际问题能力的创新型人才。
近年来，国内许多财经类大学已明确提出了创新型人才的培养目标，并在探索创新人才培养模式做了进一步的探索。
对于创新型人才的理解在以下方面得到基本认同:1.创新型人才定义。
所谓创新型人才，就是具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力并能够取得创新成果的人才。
2.创新型人才具备的素质主要包括：博、专结合的充分的知识准备；以创新能力为特征的高度发达的智力和能力；创新精神和创新意识为中心的自由发展的个性；积极的人生价值取向和崇高的献身精神；国际视野、竞争意识和国际竞争力。
3.需要处理好以下几类问题：（1）普通教育与专业教育平衡的课程体系问题；（2）跨学科教育问题；（3）如何重视能力培养问题；（4）如何加强探究性学习；（5）如何加强本科生科研；（6）如何重视教学的个性化；（7）如何创造性地运用信息技术；（8）如何完善教师奖励机制，鼓励教师的教育创新与实验；(9)如何完善教学评价制度；(10)如何营造有利于创新型人才培养的校园环境。
应借鉴国外创新人才培养的经验，并结合我国高等教育的实际，不断创新人才培养模式，培养适应市场经济和国民经济与社会发展的需要，富有开拓创新精神和实践能力的高素质专门人才。
二、财政学专业应用型创新人才培养存在的问题（一）人才培养目标偏离市场需求，专业口径窄、适应性差我国既有的财经类院校专业的设立，很大程度上受计划经济时期办学体制及财政工作在特定历史时期履行职责、任务的影响，“专业对口，部门所有”的特征非常明显；专业培养目标、课程体系结构和内容体现的计划经济色彩浓厚。
尽管随着经济体制改革的深入，高等学校教育体制作了调整，“部门所有”的线条型人才培养格局已不复存在，部分财经类专业课程的内容作了更新，培养目标也相机作了一些修正，但计划经济条件下人才培养模式的影响尚有遗存，“专才型”培养目标与新形势下财经类专业人才“通才型”和“应用型”培养目标的要求存在较大差距。
传统的财政学专业是根据狭义财政观建立起来的。
随着社会主义市场经济体制逐步建立，政府机构、人事制度、财税体制的改革力度进一步加大，政府财政部门吸纳财政学专业毕业生的能力大大降低，财政学专业口径窄、适应性差的弊端就逐渐凸现出来。
就业压力增大，不利于大学生综合素质和能力的形成和提高。
虽然近几年经过高校本科专业、学科的简并，使原有的财经二级学科所属的三级学科的专业细分不复存在，原有的税收、国资、财务管理、行财、农财等专业界限被打破，但财政学专业人才培养应如何贴近市场经济，拓宽专业口径，增强适应性，尚有许多理论和实际问题需要探讨和解决。
（二）基础理论薄弱，教学内容和教学方法陈旧长期以来，财经类专业的课程体系设置明显表现出重专业课程、轻基础课程，重理论课程、轻实践教学的倾向。
从我国现有财经专业的课程体系设置来看，专业课程设置较全面，而基础类课程则存在着“缺位”现象。
虽然，近几年各校都开始重视数学、计算机、外语和法律课程，但要求各不相同，与社会对复合型人才的期望相比还有较大差距。
计算机软件应用、应用文写作、专业双语课程薄弱，专业实验室建设滞后，基础课程和实践教学环节没有很好地得到加强。
近年来由于高校的扩招，部分院校对实践教学环节思想重视不够、经费投入缺乏保证，财经类人才培养的实践环节事实上被忽视、被削弱了。
不少高校虽然在名义上设置了实践课程，但实际上大都让学生利用假期自发进行，既缺乏严谨的组织，也缺乏有效的指导和考核，使实践效果大打折扣。
目前，部分财经类院校在教学内容、课程设置、选课范围以及教学方法等方面管理过严，条条太多，严重影响了学生的积极性、主动性和创新性的发挥。
虽然在教学内容、课程体系、教学方法等方面也进行了一些探索，但总体上说，财经类院校人才培养模式仍较单一。
由于教学改革的滞后，教学内容没有跟上时代的发展，缺乏对现行教学内容进行全面认真的梳理、选择、更新和重组，导致不少教学内容陈旧落后。
另外，在教学方法上，现有财经类专业的教学方法和手段大多数仍停留被动型教学模式上，以“教”为中心，以灌输式地传授知识为主导思想，缺乏启发式教学，教师与学生的互动性不足，偏重普遍性，忽视学生个性的培养，抑制了学生创新思维、创新意识的养成，影响了学生创新能力的形成。
（三）教师本身缺乏财经实践经验与能力高等财经教育横跨经济和教育这两大系统，教育的实践性和经济的实践性决定了对经济活动认知是高等财经教育的灵魂。
在我国高校从事财经教育的教师一般都没有太多参与一定的企业实践和社会实践，有丰富实践经验的财经人才到高校任教的教师也不多。
致使许多财经类院校的教师，尤其是青年教师缺乏实践锻炼，许多青年教师从学校到讲台，从学生到教室，没有参加过相应的实践锻炼，缺乏财经实践经历，在讲授专业课时不能很好地引用实践案例阐述基本理论和原理，不能用实践中的经验和问题来充实课程的教学内容，只能是纸上谈兵。
这样不仅阻碍了学生在实践训练中综合性和创造性地发挥，而且不利于提高教育质量。
（四）高校科学研究与创新实践的尚待加强我国有庞大的高等教育体系，高校数目和教师数目超过任何一个欧洲国家，但实际的科学研究活动不多。
除少数实力强的高校外，一般高校有过半数的教师无研究项目、也无研究经费，甚至连一些专业课教师也无研究项目。
因而，学生必然缺少科学研究的训练。
而在高校研究经费不足的同时，少数的研究机构和研究课题则有项目、有经费而无足够的研究人员。
研究资源的分布不尽合理，科研与教学脱节必然影响到研究与创新活动。
综上所述，传统财政学专业人才培养模式已经不适应新形势发展的需要，正在进行的财政学专业人才培养模式改革尚需加大力度。
21世纪社会发展的特点和高等教育人才培养的发展趋势，对高等教育提出了更高的要求，培养素质高、能力强，具有创新精神的应用型、复合型、创新性人才应作为财政学教育教学研究的重要课题。
三、财政学专业应用型创新人才培养模式创新与发展的思路（一）建立明确的创新人才培养目标财政学专业人才培养目标是财政学专业人才培养模式的核心和灵魂。
它直接决定了培养财政学专业人才的品质和规格，对课程体系设置、课程内容、教法和手段、教学环境等要素起着统驭作用，对财政学专业人才的知识结构、综合素质和工作能力的形成有着直接影响。