第14课 社会主义经济体制的建立

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第14课_社会主义经济体制的建立

第14课_社会主义经济体制的建立

练 习
1、 《走向21世纪的中国和世界》一书指出:“20 世纪在世界现代化发展道路上有着三次重要改革调 整机遇,一次是在20年代初的俄国……”其中, “20年代初的俄国”的调整改革机遇指的是俄国的 A.十月革命 B.战时共产主义政策 C.新经济政策 D.高度集中的经济体制的确立
2、 列宁说:“当正面攀登受到阻碍、不能前 进到山顶时,就要有勇气走一段困难、危险的下山 路。去寻找能够登上山顶的新路线。”文中“走一 段困难、危险的下山路”在列宁领导的社会主义建 设中具体是指 A.强制劳动,实行“不劳动者不得食”的原则 B.中小企业和国家暂时无力经营的企业,允许 本国和外国的资本家经营 C.实行排斥市场的指令性计划经济 D.允许集体农庄庄员拥有一定数量的自留地 和饲养一定数量的牧畜
(六) 新经济政策新在哪里(实质、 对战时共产主义政策作了哪些调整), 主要依据是什么?
(1)新的指导思想: 战时共产主义政策是在生活中排斥商品关系,用军事 和行政手段控制社会经济,进而直接进入社会主义; 新经济政策是通过在一定限度内恢复资本主义,恢复 商品生产,利用市场和商品货币关系来扩大生产,即 确立与落后的生产力相适应的生产关系,在生产发展 的基础上,逐步过渡到社会主义,改善和工农联盟, 这是新经济政策的实质。 新的内容:略 (2)依据:国情即小农经济占优势的国家。
材料2: 国内战争爆发后,苏维埃政权控制的地区仅占 全国面积的1/4,失去了粮食和煤炭的主要产地。 由于原料缺乏,铁路运输瘫痪,40%的工厂停工。 劳动人民忍受着饥饿的折磨,莫斯科和彼得格勒的 工人每天只能领到一块面包,有时连这一点食物也 得不到。
结合教材,思考十月革命之后,苏俄面临着怎 样的处境?
领域 战时共产主义政策 新经济政策 固定的粮食税 农业 余粮征集制 工业 工业国有化 有区别地对待大、中、 小企业 产品交换转为自由贸易 商业 取消商品贸易 按劳分配 分配 强制劳动 结合上表分析新经济政策“新”在何处? 战时共产主义政策:是排斥商品货币关系,用 军事和行政手段控制社会的运转,进而直接过渡到 社会主义; 新经济政策:则是通过在一定限度内发展资本 主义,利用市场和商品货币关系来扩大生产,改善 和巩固工农联盟,逐步过渡到社会主义。

高中历史必修二第14课《社会主义经济体制的建立》课件

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苏联在斯大林的领导下……
材料13
1925联共(布)十四大提出 工业化方针
1927年联共(布)十五大提 出农业集体化方针
自1928年始实行五年计划
1936年苏联新宪法宣布社会主 义已基本建成
材料2:
斯大林认为社会主义只能实行计划经济;社会主义只能允许 两种公有制形式的存在和发展;社会主义所有制越公就越优越; 以重工业为中心的工业化道路就是社会主义区别于资本主义的 工业化道路,加强党的领导就是一切权力越来越集中于党,社 会主义越发展阶级斗争越尖锐。 ——《世界历史》杂志
请结合以上三则材料评价战时共产主义政策。
战时共产主义政策——
“农民曾经

不得不去挽

救国家,无

报酬地缴纳

余粮,但是 他们现在已 经经受不住 这样的重 担。”
农 民 的 意 见
“农民并非受人蛊惑‘自觉地’进行反布 尔什维克党的活动,而是感到切身利益受到 损害,‘本能地’起来反对苏维埃。”
思考探究
材料1:在生产力 高度发达的资本 主义基础上建立 的社会主义,实行 公有制、计划经 济和按劳分配, 取消商品生产和 货币。
——马克思
列宁的困惑
材料2: 列宁说:“我们在夺取政权时便知道, 不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制 度的现存方法……我不知道哪位社会主义者处 理过这类问题。……我们必须根据实践做出判 断。”
(注:普特沙皇时期俄国的主要重量单位,1普特=40俄磅≈16.38千克。)
材料7:教材P65《新经济政策实施后农业生产的恢 复和发展情况》表
材料8:农民:土地属于我们,但面包却属于你们;森林属 于我们,木材却属于你们;水属于我们,鱼却属于你们。 士兵:要苏维埃,不要布尔什维克。

第14课 社会主义经济体制的建立19张优秀课件

第14课 社会主义经济体制的建立19张优秀课件

成 斯大林模式
活学活用
耶巴达里大叔的生活自白 那年(1917年)我50岁,常年种地干农活, 身子骨还算硬朗。我的大儿子斯洛夫开了煤矿厂, 小儿子维可夫在城里经营棉布店。最近报纸上说 了,革命虽胜利了,但还得打……
小组讨论:结合本课所学,设想一下接下来耶巴 达里大叔(粮食)、斯洛夫(煤矿矿厂)、维可 夫(棉布店)将会有哪些曲折经历?
1、背景: 内忧外患
同志们,炮火包围着我们, 凶猛的野兽齐向我们猛扑。 祖国的土地上盘踞着暴徒, 我们的命运注定只有两种: 不战胜,就在战斗中光荣牺牲。 ——杰米扬·别德内依 “面包会有的,牛奶也会有的,一 切都会有的。” ——《列宁在 1918》
请回答:当时的俄国面临怎样的形势?
2、内容
领域 “战时共产主义政策” 余粮收集制 大中小企业国有化 取消自由贸易 义务劳动制实物配给 马克思设想
帮 助 有这样一个国家…… , 我 们 亲 战的主要参与者。 她第一次实现了马克思主义理论,建 切 立了社会主义共和国。 的 称 她拼死抵抗法西斯的侵略,为二战胜 之 利立下赫赫战功! 为 : 老 大 哥 !
她就是பைடு நூலகம்—
第14课 社会主义经济体制的建立
准确记忆“战时共产主义政策”、新经济政策、“斯大林模 式”等历史概念;了解社会主义经济体制建立的简要过程,感 悟其艰难曲折; 通过对新经济政策的分析,认识经济政策要适应国情、遵循 规律;通过对斯大林模式的评价学会简单评价历史事物的方法。

惑 ?
“不存在将资 本主义制度具体 改造成社会主义 制度的现存方 法”。 ——《全球通史》
该如何建设社会主义呢…


社会主义经济探索之路 战时共产主义政策(1918—1921) 新经济政策(1921—1927) 斯大林模式(20世纪30年代中期)

第14课_社会主义经济体制的建立

第14课_社会主义经济体制的建立

【知识提升】
领域 农业 余粮征集制 工业 工业国有化
结合下表分析新经济政策“新”在何处?
战时共产主义政策
新经济政策 固定的粮食税 有区别地对待大、中、小企业 产品交换转为自由贸易 按劳分配
商业 取消商品贸易 分配 强制劳动
战时共产主义政策是在生活中排斥商品关系,用军事和行政手 段控制社会运转,进而直接进入社会主义; 新经济政策是通过在一定限度内发展资本主义,利用市场和商品 货币关系来扩大生产,改善工农联盟,逐步过渡到社会主义。
D是经济发展规律的基本要求
5.1922年苏俄一农民在完成固定的粮食税后,把余粮
运到一个集市上出售,当地政府官员的正确态度是
第14课 社会主义经济体制的建立
一、战时共产主义政策 二、新经济政策 三、斯大林经济体制
一、战时共产主义政策(1918-1921)
1.背景:
外国武装干涉 国内反革命叛乱 ——政治形势严峻
镜头闪回
同志们,炮火包围着我们, 凶猛的野兽齐向我们猛扑。 祖国的土地上盘踞着暴徒, 我们的命运注定只有两种: 不战胜,就在战斗中光荣牺牲。 ——革命诗人杰米扬·别德内依 请回答:诗中的野兽和暴徒分别指什么?
三、斯大林经济体制
1,建立途径 工业化 农业集体化 国民经济发展五年计划 2,主要表现(填下表) 3,评价
①积极方面:集中全国力量,在短时间内形成了比较齐全 的工业体系,迅速实现了工业化,开辟了一条新的工业化 道路;提高了国家的军事实力和综合国力,为后来反法西 斯战争的胜利奠定了物质基础。 ②消极方面:超越了生产力水平,体制逐渐僵化:优先发 展重工业导致经济比例失调;节约消费为工业积累资金导 致人民生活不高、农民付出太多;高度集中的计划体制导 致地方企业缺乏活力。 (比例失调、生活太苦、农民太亏、企业太死)

第14课_社会主义经济体制的建立_高中历史_必修二_经济史_岳麓版 2

第14课_社会主义经济体制的建立_高中历史_必修二_经济史_岳麓版 2

一种社会主义模式。
三、斯大林体系的建立
1、背景 ①外部帝国主义包围威胁,国内经济文化落后, 苏联要优先发展重工业; ②没有建设社会主义的经验可供借鉴; ③俄国社会政治传统; ④斯大林个人因素。
2、确立途径 工业化、农业集体化、国民经济五年计划
三、斯大林经济体制
第聂伯河上的水力发电站(始建于 1932年,是当时欧洲最大的水电站)
过渡途径:新经济政策
1936(20C30S) 体制建立:斯大林体制
同志们,炮火包围着我们,
凶猛的野兽齐向我们猛扑。
祖国的土地上盘踞着暴徒,
我们的命运注定只有两种:
不战胜,就在战斗中光荣牺牲
——革命诗人
杰米扬〃别德内依
请回答:诗中的野兽和暴徒分别指什么?
牛奶会有的 ,面包会有的, 一切都会有的。
请回答:当时的俄国面临怎样的经济 形势?
特点:排斥商品货币关系;单一公有制;直 接过渡
马克思关于社会主义的设想
在生产力高度发达 的资本主义基础上建立的 社会主义实行公有制、计 划经济和按劳分配,取消 商品生产和货币。
结合材料思考:战时共产主 义政策是否是向社会主义经 济过渡的正确途径?
二、新经济政策
1、背景 (1)直接原因 ①长期战争破坏,急需恢复和发展经济; ②农民对战时共产主义政策的不满与反抗; ③国家没有能力直接领导和组织所有企业的 生产。 (2)深层原因 列宁对如何向社会主义过渡的重新思考 (3)根本原因
取消商品贸易,集中分配 强制劳动, “不劳动者不得食 ”
评价
*如何进行历史评价? 客观公正,一分为二,点明本质 (积极、消极、特点)

积极作用:最大限度集中了全国的人力、物 力、财力,保证了军事斗争的胜利。

第14课 社会主义经济体制的建立

第14课 社会主义经济体制的建立
胜②的为利反剑。法在西战斯斗战最争激的烈胜的利时刻奠,定斯重大要林的格物勒质拖拉基机础厂。的
工人们驾驶着刚刚造好的坦克直接出厂,迎战德军。
材料三 当西方资本主世界正处于经济大危机的泥潭时, 苏联正在热火朝天的方美国资的本新主闻义记国者家林的肯·经斯济蒂芬发斯展从提苏供联了回借国鉴后。声
一、追随理想的实验:战时共产主义政策
2、内容
领域 政策
内容
农民除保留口粮、种子粮和饲料
农业 余粮征集制 粮外,剩余粮食以极低的价格缴
积物工业极力方、工面财业:力国最,有化大保限证度了的军企集事业中斗售全了争给部国全 的收家国胜归;国的利有人;;力、
商业
取消商 品贸易
一切生活必需品都 由国家集中生产分配;
二、新经济政策(1921---1928)
3、影响 材料一 列宁 :“在战争结束的时候,俄国就像
是居权一然实得个能践到被够上巩打拄:固得着国。半拐民死 杖经的 走济人 动得, 了到而 !恢现”复在和,发谢展天,谢苏地维,埃他政
项目\时间 1913年
1921年
1923年
1925年
耕种面积 9446
6620
——1921年列宁《论粮食税》
二、面对现实的实验:新经济政策
材料一 在俄国小农占了人口的绝大多数,我们 必须迁就农民,必然以粮食税代替余粮征集制, 这样农民才会得到鼓励。——《列宁文集》
调动农民生产积极性,消除了农民的不满情绪。
这项措施的直接出发点和根本出发点分别是什么?
解决国内的经济困难和政治危机
三、斯大林模式的确立(20世纪30年代)
1、背景 阅读课本67页解析与探究,布哈林与斯大林 的主张分别是什么?
布哈林
斯大林

第14课 社会主义经济体制的建立


斯大林经济模式的经验是什么?对我国社会 主义现代化建设提供哪些启示?
经验
①它在历史上第一次实现了对社会化大生产 进行全国性计划管理,实行计划经济; ②为一些资本主义国家的宏观调控提供借鉴
启示:
①生产关系要适应生产力的发展,要从国情发; ②农、轻、重比例协调发展; ③提高人民生活水平; ④坚持实行社会主义市场经济体制。
认企业和个人的物质利益,调动生产积极性。
对斯大林体制进行一些调整,取得了 3、评价:一定的成效;
没有从根本上破除斯大林模式的弊端 (失败原因 -见课本78页)
4、失14000败原因: 12000
(1)10000赫鲁晓夫只是对斯大林体制进行了局部改 革(8小000 修小补); (2)6000提出的目标超越实际; (3)4000没有全面和一贯的战略方针、思路;带有
③个人:斯大林急于将苏联建成世界强国
2、主要特征
①实行单一公有制,包括全民所有制和集体所有制 ②实行高度集中的经济管理体制 ③实行排斥市场的指令性经济计划 ④主要以行政手段管理经济
三、斯大林模式
“特定的历史 条件”是指什
么历史环境
我们比先进国家落后了50—100年。我 们应当在十年内跑完这段距离。我们要么做 到这一点,要么被人打倒。
1958年度人物
赫鲁晓夫
1973年度人物
美 国 《
勃列日涅夫

1988年度人物 戈尔巴乔夫
代 》








1953
1964
1982
1991人
第17课 苏联的经济改革
一 、赫鲁晓夫改革(1953~1964)
1、背景:
A二战结束,苏联进入和平 建设时期

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美国罗斯福新政
辩证认识斯大林体制
成就突出
A.形成了比较齐全的工业体系基本上实现了工业化 B.为二战奠定了重要的基础 C.为西方国家提供借鉴
弊端丛生
A.片面发展重工业,使农业和轻工业长期落后 B.人民生活水平提高缓慢 C.压抑地方和企业的积极性 D.对东欧社会主义国家产生了不良影响
五、总结实验成果——献计献策
经济困难,粮食、物质短缺
实验内容
农业 工业 流通 分配
1、张永超可以在市场上买卖粮食 2、康帅不能买到牙膏、牙刷等日常用品 3、路兴超想开个小工厂 4、赵康想做一个啃老族
二、追随理想的实验(战时共产主义政策)
单位:普特 1919年俄国1普特粮食的价格
25000
20000
国家征购价 6 卢布
15000 10000
战时共产主义政策
新经济政策
内农 容业
工 业
商 业
分 配
余粮征集制
固定的粮食税
工业国有化
有区别地对待大、中、 小工业
取消商业贸易,国家集 产品交换转为自由贸易 中分配
强制劳动,“不劳者不 工资级别制,按劳分配 得食”
角色:农民、企业主、商人、普通市民 要求:结合表格和教材,小组讨论2分钟后各组新闻发言人
请结合苏联探索道路上的经验教训, 为今天中国改革的深入提出宝贵建议。
牛刀小试
1、1918年苏维埃俄国的一位市民拿100卢布在市场 上购买了100斤粮食,以下判断及理由正确的是( ) A.假的。当时形势严峻物价上涨粮食不可能那么便 宜 B.假的。战时共产主义政策是不允许自由买卖的 C.真的。国家实行余粮收集制,人们只能去买 D.真的。苏俄政府修改了原有政策,允许自由贸易
材料二:1918年夏天,苏维埃已被战火包围,全国3/5 的人口在反革命势力控制之下,即使在苏维埃政权管辖 的地区,反革命恐怖和破坏活动也十分猖獗。

课 社会主义经济体制的建立

10
二、新经济政策
1.背景:
2.实施:1921年 俄共(布)十大 3.内容: 农业
工业
4.评价
流通
11
列 宁 《 论 粮 食 税 》 文 本
12
问题探究II:
新经济政策在建设社会主义的内容与方法上与战 时共产主义政策有何不同?分析新经济政策的依据是 什么?其科学性体现在哪里?总结新经济政策的本质 特征。
斯大林经济
产。
体制确立
31
29
问题探究III:
苏联建立社会主义经济体制的探索,对我国建设 社会主义有哪些启示?
30
课堂小结:
从性质到社会主义 经济形式的直接过渡。
战时共产主义政策
社 会

主 义 经 济
建立相适应的生产关系, 在生产力发展的基础上
索 新经济政策

逐步向社会主义过渡。

制 的




实行公有制计划经济和
按劳分配,取消商品生
13
新经济政策实施后农业生产的恢复和发展情况
14
冶金工厂建设工地
15
1.什么是传统机械按键设计?
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的 开关按键来实现功能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图:

PCBA

开关 键
传统机械按键设计要点: 1.合理的选择按键的类型, 尽量选择平头类的按键,以 防按键下陷。 2.开关按键和塑胶按键设计 间隙建议留0.05~0.1mm,以 防按键死键。 3.要考虑成型工艺,合理计 算累积公差,以防按键手感 不良。
十月革命后,在探讨社会主义建设模式上,以列宁 为首的布尔什维克党进行了有益的探索,其经验教训是 值得后人记取的。1921年春天,列宁说:“我们原打算 直接用无产阶级国家的法令,在一个小农的国家里按共 产主义原则来调整国家的生产和分配。现实生活说明我 们犯了错误。”如何评价列宁所说的错误?

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第14课 社会主义经济体制的 建立第14课 社会主义
经济体制的建立
一.“战时共产主义”政策
一.“战时共产主义”政策
1.背景 苏维埃政权遭到国内外敌人的进攻,
面临着严峻的政治、经济形势。
2、目的: ①最初目的是为了集中全国的人力、 物力、财力战胜国内外敌人。
②后来作为直接过渡到社会主义的途径。
1918年,列宁说:“在一个遭受帝国主义战争破坏 的国家里,实行余粮收集制禁止自由贸易……不仅是维 持生活和对付战争,已经超越一般革命的任务,而且是 共产主义的任务,是推进社会主义的“真正的主要的门 径”。
——《平等、强国的理想与苏联的实践》
消极:
• 它牺牲了农民的利益,牺牲了人民的生活 质量,这是一种畸形发展。
• 为后来的苏联解体埋下了隐患。
• 我们可能走得太远了,以至于忘了当初之 所以出发的目的。大多数时候,方向比行 动更为重要。如果方向错了,停下来就是 进步。
深度思考:什么是社会主义?
• 马恩:社会主义=生产资料公有制+社会生产的计
一个让人深思的现象
苏联经济的巨大发展和它所采取的“计划” 方式,引起西方世界的极大兴趣,西方人士 纷纷前往苏联取经。一时间,“计划”成了 最时髦的词。苏联1932年完成“一五”计划 之后,全球最大的移民国家——美国,也第 一次出现向外移民的倾向,先后有10万美国 人申请移居苏联。
对“斯大林模式”的评价
苏联会选择哪一种模式?为什么?
苏联为什么选择这样的发展道路?
• 一、险恶的国内外环境(现实) • 二、专制主义传统(历史) • 三、斯大林个人因素 • 四、对社会主义本质的认识偏差
斯大林经济模式的形成和特点
形成 • 1、1925年苏共十五大提出“社会主义工业
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工 业 化
战争即将爆发, 战争即将爆发,所以必须 宣传画) 尽早实现工业化 (宣传画)
钢铁工人们生产钢铁 宣传画) (宣传画)
农业集体化
1930年 1930年1月5日 斯大林开始实行农业集体化
集体农庄幸福的快乐的少女
经济发展五年计划
海报: 完成五年计划》 苏联在20世纪30 20世纪 海报:《完成五年计划》(苏联在20世纪30 年代为宣传国民经济发展的五年计划而绘制) 年代为宣传国民经济发展的五年计划而绘制)
国家无力直接领导 战争严重破坏经济 战争严重破坏经济 组织所有企业的生产 农民对战时共产主义 政策不满,频繁暴动 政策不满,
经济困难
工农联盟濒临崩溃, 政治危机 工农联盟濒临崩溃, 工农联盟濒临崩溃,政治危机
1921年 1921年,苏俄实施新经济政策
2、新经济政策的内容 战时共产主义政策 农 内 业 工 业 容 余粮征集制 固定的粮食税 工业国有化 重要企业仍归国有, 重要企业仍归国有, 中小企业和暂时无 力经营企业允许私 新经济政策 人经营 新经济政策
1921年 一、战时共产主义政策(1918年——1921年) 战时共产主义政策(1918年 (1918 1921 3、评价 (1)积极:最大限度地集中了全国的人力、物力、 (1)积极:最大限度地集中了全国的人力、物力、 积极 财力,保证了军事斗争的胜利。 财力,保证了军事斗争的胜利。
(2)局限: (2)局限: 局限 超出战时需要限度,损害了工农利益, ①超出战时需要限度,损害了工农利益,使工农 联盟面临崩溃,引起政治经济危机; 联盟面临崩溃,引起政治经济危机; 脱离了俄国小农经济占优势(即生产力落后) ②脱离了俄国小农经济占优势(即生产力落后) 的这一实际国情。幻想以此直接过渡到社会主义。 的这一实际国情。幻想以此直接过渡到社会主义。
思考:1921年 国内战争结束后, 思考:1921年,国内战争结束后,苏维埃政权又 面临什么困难和危机? 面临什么困难和危机?
战争和灾害使经济遭受严重破坏,濒临崩溃。 战争和灾害使经济遭受严重破坏,濒临崩溃。 农民和士兵与政府的矛盾尖锐,引发政治危机 农民和士兵与政府的矛盾尖锐 引发政治危机
二、新经济政策(1921—1928) 新经济政策(1921—1928) 1.背景 1.背景
1933年 1937年 1933年-1937年 成为世界工业强国,工业产量跃居欧洲第一 世界第二。 欧洲第一, 成为世界工业强国,工业产量跃居欧洲第一,世界第二。
形成过程: 形成过程: 经过工业化和农业集体化, 经过工业化和农业集体化,实施国民 经济发展五年计划,逐步取消了新经济政策。 经济发展五年计划,逐步取消了新经济政策。 世纪30年代中期 到20世纪 年代中期,苏联确立了新的经济体制。 世纪 年代中期,苏联确立了新的经济体制。 斯大林经济模式的表现: 2、斯大林经济模式的表现: 超越生产力发展水平 所有制形式: ①所有制形式:单一的公有制 忽视民主 管理体制: ②管理体制:高度集中 特点: 特点:一个以国 家为核心的高度 调节手段: ③调节手段:排斥市场的指令性计划经济 集中的计划经济 否定价值规律 体制。 体制。 ④管理手段:以行政手段管理经济 管理手段: 僵化指令
新经济政策的实质: 新经济政策的实质:
国家掌握经济命脉的前提下 通过在一定限度内 的前提下, 一定限度内发展资 在国家掌握经济命脉的前提下,通过在一定限度内发展资 本主义,利用市场和商品货币关系来扩大生产, 市场和商品货币关系来扩大生产 本主义,利用市场和商品货币关系来扩大生产,逐步过渡 到社会主义。 到社会主义。
中国民族工业的发展分为哪几个阶段? 中国民族工业的发展分为哪几个阶段? 其出现的原因是什么? 其出现的原因是什么?“
资本总额
黄 金 初 步 发 展 时 期 时 期 ” 萎 缩 时 改 期 造
19世纪 年代前后 世纪70年代前后 世纪
1895 甲午 战争
1912
1919 1927 1937 1945 1949
三、斯大林体制的建立
1、斯大林模式形成的背景: 斯大林模式形成的背景: 客观原因: 客观原因: 帝国主义的包围和战争威胁 国内经济落后工业化程度低 长期实行专制主义的历史文化传统 主观原因 斯大林个人因素 开创了一种全新的计划经济体制——斯大林模式 斯大林模式 开创了一种全新的计划经济体制
结合以下三组图片和课本第三部分内容说明 形成过程及 斯大林经济模式的形成过程 斯大林经济模式的形成过程及主要表现
试图直接过渡到社会主义。 试图直接过渡到社会主义。
1921年 一、战时共产主义政策(1918年——1921年) 战时共产主义政策(1918年 (1918 1921 1、背景 资本主义国家和国内叛军的联合进攻 ◆资本主义国家和国内叛军的联合进攻 ◆国内经济困难,粮食和各种物资短缺 国内经济困难, 布尔什维克党幻想由战时共产主义直接过渡 直接过渡到 ◆布尔什维克党幻想由战时共产主义直接过渡到 社会主义经济形式 2、内容
战时共产主义政策
(1918—1921) )
新经济政策 (1921—1927) ) 斯大林模式
世纪30年代 (20世纪 年代) 世纪 年代)
苏维埃政权建立后,面临什么样的形势呢? 苏维埃政权建立后,面临什么样的形势呢? 材料一:1918年夏天,苏维埃已被战火包围 材料一:1918年夏天,苏维埃已被战火包围…… 年夏天 全国3/5的人口在反革命势力控制之下, 3/5的人口在反革命势力控制之下 全国3/5的人口在反革命势力控制之下,即使在苏 维埃政权管辖的地区, 维埃政权管辖的地区,反革命恐怖和破坏活动也 国内战争 十分猖獗。 十分猖獗。 材料二:1919年开始,协约国发动3次大规模武 材料二:1919年开始,协约国发动3 年开始 装进攻;英法等国派军参战 等国派军参战, 装进攻;英法等国派军参战,从南方向莫斯科发 动进攻;1920年 协约国怂恿 怂恿波兰军队进攻 动进攻;1920年4月资本主义国家的武装干涉 ,协约国怂恿波兰军队进攻 苏俄。 苏俄。 材料三:俄国的经济情况极为糟糕 经济情况极为糟糕, 材料三:俄国的经济情况极为糟糕,重要的粮 燃料和原料产地均被敌人夺走, 食、燃料和原料产地均被敌人夺走,生活必需 品严重匮乏,以至城市人口每两天才领到1/8 品严重匮乏,以至城市人口每两天才领到1/8磅 经济困难,粮食、 1/8磅 经济困难,粮食、物质短缺 面包。 面包。
取消商业贸易, “新 商 取消商业贸易,国家 ”在哪 允许自由贸易 业 集中分配 里? 强制劳动, 分 强制劳动,“不劳动 按劳分配 者不得食” 配 者不得食”
新经济政策的特点
管理方法、 管理方法、手段
高度集中,行政管理。 高度集中,行政管理。——战时共产主义政策 战时共产主义政策 利用商品货币关系逐步进行社会主义建设——新经济政 新经济政 利用商品货币关系逐步进行社会主义建设 策 经济体制方面 单一的公有制体制——战时共产主义政策 单一的公有制体制——战时共产主义政策 在公有制的前提下,允许多种所有制形式存在——新经济 在公有制的前提下,允许多种所有制形式存在 新经济 政策
3、评价
★ 新经济政策的实施,使苏联经济得到了恢 新经济政策的实施, 复。列宁对此感到很欣慰,他说:“在战争结束 列宁对此感到很欣慰,他说: 的时候,俄国就像是一个被打得半死的人……而 的时候,俄国就像是一个被打得半死的人……而 现在,谢天谢地,他居然能够拄着拐杖走动了!” 现在,谢天谢地,他居然能够拄着拐杖走动了! 依据以上材料思考新经济政策的影响
损害农民利益特点:排斥商品关 特点: ①农业:实行余粮征集制 系,用军事和行政 农业: 公有化程度过高 手段控制经济, 手段控制经济,幻 工业: ②工业:工业国有化 想直接进入社会主 不符合实际 义。 商业: ③商业:取消商品贸易
分配: ④分配: 强制劳动
结合课本和材料思考:如何评价“战时共产主义政策” 结合课本和材料思考:如何评价“战时共产主义政策”? 材料一: 材料一:……我们当时不这样做就不能在一个经济遭到 我们当时不这样做就不能在一个经济遭到 破坏的小农国家里战胜地主和资本家。 破坏的小农国家里战胜地主和资本家。我们取得了胜 应当说我们实行“ 利……应当说我们实行“战时共产主义”是一种功劳。 应当说我们实行 战时共产主义”是一种功劳。 最大限度的集中了全国的人力、物力、财力, ? 最大限度的集中了全国的人力、物力、财力,保证了军事斗争的胜利 请思考:战时共产主义政策的功劳是什么? 请思考:战时共产主义政策的功劳是什么 材料二:1920年 苏俄农民流传着这样的说法: 材料二:1920年,苏俄农民流传着这样的说法:“土地 属于我们,面包却属于你们;水属于我们, 属于我们,面包却属于你们;水属于我们,鱼却属于 你们;森林属于我们,木材却属于你们。 你们;森林属于我们,木材却属于你们。” 请思考:这种现象谁是最大的受害者? 请思考:这种现象谁是最大的受害者? 农民 材料三:我们原来打算直接用无产阶级的国家法令, 材料三:我们原来打算直接用无产阶级的国家法令,在 一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产 超出战时需要限度, 超出战时需要限度,引起政治经济危机 和分配的做法脱离了实际, 现实生活说明我们错了” 和分配的做法脱离了实际,“现实生活说明我们错了”。 请思考:战时共产主义政策“ 在哪里?为什么错了? 请思考:战时共产主义政策“错”在哪里?为什么错了? 幻想以此过渡到纯粹的社会主义。 幻想以此过渡到纯粹的社会主义。
• 1、理论意义: 、理论意义: • 找到了小农占优势的俄国如何走上社会主义道路的途 是对马克思主义理论的重大发展。 径,是对马克思主义理论的重大发展。 • 2、现实意义: 、现实意义: • 新经济政策实施后,受到广大工人和农民的支持,是 新经济政策实施后,受到广大工人和农民的支持, 国民经济得到恢复和发展,苏维埃政权得到巩固。 国民经济得到恢复和发展,苏维埃政权得到巩固。
材料四:在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里, 材料四:在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里,实行 余粮征集制,禁止自由贸易, 余粮征集制,禁止自由贸易,严格地计算和平均分配每 一磅粮食,不仅是为了维持生存和战争, 一磅粮食,不仅是为了维持生存和战争,而且已经超越 一般革命”的任务,是共产主义的任务, “一般革命”的任务,是共产主义的任务,是推进社会 主义的“真正的主要的门径”。后来,列宁在回顾和总 主义的“真正的主要的门径” 后来, 结经验教训的时候,曾多次承认一度有过“直接过渡” 结经验教训的时候,曾多次承认一度有过“直接过渡” 的思想。 的思想。 ——列宁起草的俄共八大通过的党纲 列宁起草的俄共八大通过的党纲 从材料中可以看出苏俄领导人实行战时共产主义政策的 主要意图是什么? 主要意图是什么?
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