爱护公物教案
《爱护公物,从我做起》主题班会教案范文
《爱护公物，从我做起》主题班会教案范文一、教学目标1. 让学生理解公物的概念，认识到爱护公物的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公物的良好习惯。
3. 提高学生的社会责任感，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 公物的定义与分类2. 爱护公物的意义3. 爱护公物的具体做法4. 社会责任感与集体荣誉感的重要性三、教学重点1. 公物的概念及其重要性2. 爱护公物的具体方法3. 社会责任感与集体荣誉感的培养四、教学难点1. 如何让学生真正理解并体会到爱护公物的意义。
2. 如何激发学生自觉爱护公物的内在动力。
五、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对公物的认识和爱护公物的经验。
2. 案例分析法：通过列举身边的事例，让学生深刻理解爱护公物的意义。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生在实践中学会爱护公物。
4. 互动式教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的积极性和参与度。
教案一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是公物？我们生活中常见的公物有哪些？让学生认识到公物无处不在，与我们的生活息息相关。
二、公物的定义与分类（5分钟）1. 教师简要介绍公物的定义，强调公物是指供公众使用的物品，如公共设施、公共资源等。
2. 学生举例说明生活中常见的公物。
3. 教师总结公物的分类，如基础设施、文化设施、公共卫生设施等。
三、爱护公物的意义（5分钟）1. 教师通过案例分析，让学生了解爱护公物的重要性。
如爱护公共设施可以保障人们的安全，爱护公共资源可以节约成本等。
2. 学生分享自己爱护公物的经历，交流心得体会。
3. 教师总结爱护公物的意义，强调爱护公物是每个公民应尽的责任和义务。
四、爱护公物的具体做法（5分钟）1. 教师提出爱护公物的具体要求，如不随意损坏、不乱贴乱画、不乱丢垃圾等。
2. 学生讨论如何在生活中落实这些要求，并提出建议和措施。
3. 教师总结并强调学生应自觉遵守公德，爱护公物。
五、社会责任感与集体荣誉感的重要性（5分钟）1. 教师讲解社会责任感与集体荣誉感的概念，让学生认识到这两个因素在爱护公物中的作用。
幼儿园《爱护公物》教案
幼儿园《爱护公物》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到公物的重要性，培养幼儿爱护公物的意识。
2. 培养幼儿正确的使用和保护公物的习惯。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 了解公物的概念，知道公物是大家共用的物品。
2. 学习爱护公物的方法，如轻拿轻放、不随意损坏等。
3. 学习分享和合作，共同保护公物。
三、教学重点：1. 帮助幼儿建立爱护公物的意识。
2. 引导幼儿学习正确的使用和保护公物的方法。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
四、教学难点：1. 如何让幼儿理解并体会到爱护公物的重要性。
2. 如何让幼儿在实际操作中学会正确的使用和保护公物。
五、教学准备：1. 教具：公物图片、公物损坏的图片、爱护公物的视频等。
2. 环境：一个模拟的公物环境，如公园、教室等。
3. 材料：幼儿可以操作的公物模型，如公园里的椅子、教室里的桌子等。
六、教学过程：1. 引入：通过图片和视频展示公物，引导幼儿认识到公物是大家共用的物品，需要大家共同爱护。
2. 新课导入：讲解公物的概念，让幼儿了解公物的种类和作用。
3. 教学互动：分组讨论如何爱护公物，引导幼儿学习正确的使用和保护公物的方法。
4. 实践操作：让幼儿在模拟环境中，亲身体验爱护公物的行为。
5. 总结提升：通过案例分析，让幼儿深刻体会到爱护公物的重要性。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频和实物展示，让幼儿直观地了解公物的概念和爱护公物的方法。
2. 情境教学法：创设真实的公物环境，让幼儿在实践中学会爱护公物。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养幼儿合作、分享的良好品质。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中是否能够做到爱护公物。
2. 观察幼儿在小组讨论中是否能够提出建设性的意见。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够自觉地爱护公物。
九、教学拓展：1. 开展“爱护公物小能手”评选活动，鼓励幼儿积极参与。
2. 组织幼儿参加公物志愿服务活动，让幼儿亲身体验爱护公物的意义。
养成爱护公物好习惯主题班会教案
养成爱护公物好习惯主题班会教案养成爱护公物好习惯主题班会教案篇1教学目标：1、认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不文明的行为，会影响学校的环境，激发同学们爱我校园的责任感。
2、从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建美好绿色校园。
教学准备：1、班干部提前三天给同学们布置寻找公物被破坏的迹象。
(课桌文化：圆珠笔、钢笔、修正液椅子上、桌子里都有，有些文字则是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕迹；有同学随意踩踏草皮；有同学用脚踢门、开水龙头、电灯人走后不关等等。
2、每人预先写发言稿。
教学过程：一。
谈话导入我们的校园美丽整洁，教室窗明几净。
在这样的环境里学习，我们应该深感快乐幸福。
“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”。
身为学校的一名学校的小主人，我们又该为学校做点啥？今天我们就以“爱护公物，人人有责”为主题为学校的环保出谋划策，并身体力行，关爱我们美好的校园！下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧！二、对破坏公物的这种现象进行讨论在我们的。
生活中有不少的行为是不好的。
今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。
请大家畅所欲言，大胆揭发。
1、分组讨论，每一组一个内容第一组：发现总结：在我们身边（班级，校园）存在哪些破坏公物的情况。
第二组：自我认识：当你碰到这种情况，你是怎么做的。
第三组：分析总结：为什么在学生当中会不断的发生这些情况？第四组：反思认识：作为一名学生，我们应该怎样做？2、教师点评，并作简单总结：校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。
试想一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。
爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益的。
成功是好习惯的积累，有了好习惯，它总有一天会生辉，会把人照得光亮美丽。
人为损坏公物的行为将为社会不容，将为人们所不齿。
幼儿园小班《爱护公物》教案附反思
幼儿园小班《爱护公物》教案附反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识公物的概念，了解爱护公物的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿正确使用公物的习惯，学会珍惜和保护公物。
3. 情感目标：培养幼儿爱护公物的意识，养成善良、文明的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识公物的概念，了解爱护公物的重要性。
难点：培养幼儿正确使用公物的习惯，学会珍惜和保护公物。
三、教学准备：1. 教具：公物图片、故事书、公物损坏的图片等。
2. 环境：创设一个爱护公物的氛围，如公物宣传画、爱护公物的标语等。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察周围的公物，提问幼儿对公物的认识。
2. 基本部分：a. 讲解公物的概念，让幼儿了解爱护公物的重要性。
b. 通过故事讲解，让幼儿明白损坏公物的后果。
c. 引导幼儿讨论如何爱护公物，培养幼儿正确使用公物的习惯。
d. 组织幼儿进行公物保护实践活动，如清洁公物、整理公物等。
3. 巩固部分：a. 进行公物知识问答，检验幼儿对公物的认识。
b. 展示公物损坏的图片，让幼儿判断是否符合爱护公物的行为。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识公物的概念，了解爱护公物的重要性，培养幼儿正确使用公物的习惯。
在教学过程中，通过故事讲解和实践操作，幼儿对爱护公物有了更深刻的认识。
但在活动中，也发现部分幼儿对公物的爱护意识较弱，需要在今后的教学中加强引导。
教师应注重言传身教，以身作则，为幼儿树立爱护公物的榜样。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察家庭中的公物，与家长一起讨论如何爱护公物。
2. 社区活动：组织幼儿参与社区公物保护活动，如绿化带清理、公共设施擦拭等。
七、教学评价：1. 评价幼儿对公物的认识程度，了解幼儿对爱护公物的理解。
2. 观察幼儿在日常生活中使用公物的行为，评估幼儿爱护公物的实践能力。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中爱护公物行为的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学建议：1. 加强家园合作，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿爱护公物的意识。
《爱护公物》精品教案
《爱护公物》
一、教学目标
1.让学生了解爱护公物的重要性。
2.引导学生学会爱护公物，不损坏公共财物。
3.培养学生的社会责任感和文明素养。
二、教学重难点
1.重点：让学生认识到爱护公物的重要性，学会爱护公物。
2.难点：引导学生在实际生活中做到爱护公物。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些被损坏的公共财物的图片，引出课题。
2.提问学生：看到这些被损坏的公共财物，你有什么感受？
2.爱护公物的重要性
1.讲解公共财物是大家共同的财产，爱护公物是每个人的责任。
2.举例说明爱护公物对我们生活的重要性，如公共设施的正常使用、
环境的美观等。
3.如何爱护公物
1.引导学生从爱护学校的桌椅、门窗、图书等方面做到爱护公物。
2.进行小组讨论，分享自己在生活中爱护公物的方法。
4.爱护公物的行为
1.组织学生讨论在学校和社会中可以做到哪些爱护公物的行为。
2.教师总结并提出一些具体的建议，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、不
损坏公共设施等。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调爱护公物的重要性和方法。
2.鼓励学生在日常生活中做一个爱护公物的人。
幼儿园《爱护公物》教案
幼儿园《爱护公物》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识公物的概念，了解公物的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿爱护公物的意识，学会正确使用公物。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人劳动成果，养成爱护公物的良好习惯。
二、教学内容：1. 公物的概念：介绍什么是公物，公物包括哪些方面。
2. 公物的重要性：讲解公物对于我们的生活和学习的重要性。
3. 爱护公物的意义：让幼儿明白爱护公物的意义，知道爱护公物是每个人的责任。
4. 爱护公物的方法：教授幼儿如何爱护公物，正确使用公物。
三、教学方法：1. 故事导入：通过一个关于爱护公物的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解演示：教师讲解公物的概念和重要性，并进行演示。
3. 小组讨论：分组讨论如何爱护公物，分享各自的观点。
4. 实践活动：组织幼儿进行爱护公物的实践活动，如整理玩具、爱护环境等。
四、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于爱护公物的故事，引导幼儿关注公物的重要性。
2. 讲解公物的概念：介绍公物的定义，让幼儿明白公物是什么。
3. 讲解公物的重要性：阐述公物对于我们的生活和学习的重要性。
4. 讲解爱护公物的意义：让幼儿明白爱护公物的意义，知道爱护公物是每个人的责任。
5. 讲解爱护公物的方法：教授幼儿如何爱护公物，正确使用公物。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中爱护公物。
2. 制作一个关于爱护公物的手抄报，展示自己的学习成果。
3. 观察周围的人是否爱护公物，记录下来，下次课与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对公物的认识和爱护意识。
2. 通过实践活动，评估幼儿对爱护公物方法的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中爱护公物的行为表现。
七、教学资源：1. 故事课件：准备一个关于爱护公物的动画故事。
2. 公物图片：收集各种公物的图片，用于教学演示。
3. 爱护公物手册：提供一份爱护公物的小手册，供幼儿参考。
八、教学拓展：1. 开展一次“爱护公物小能手”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极爱护公物。
爱护公物人人有责教案设计(7篇)
爱护公物人人有责教案设计（7篇）爱护公物人人有责教案设计篇1【活动目标】1、了解“公物”的含义，懂得爱护公物。
2、学习爱护公物的方法，知道爱护公物是一种美德。
【活动准备】PPT视频、小贴画、一把破损的椅子【活动过程】一、活动导入教师出示一把破损的椅子，引起幼儿兴趣。
教师：小椅子怎么教师引导幼儿讨论椅子损坏的原因。
二、新授课程1、听故事《破坏公物的小熊》，引发幼儿爱护公物的情感。
教师：小熊破坏了哪些公物教师：找一找教室内还有哪些公物幼儿相互阐述：今后如何爱护幼儿园的公物。
教师小结：幼儿园大家一起用的物品是公物，老师希望小朋友以后能好好爱护身边的公物。
2、观看动画，学会爱护公物的方法。
教师：在户外游玩时，我们应该如何爱护公物呢观看动画，启发幼儿思考：教师：小蜻蜓为什么批评宝宝和豆豆教师：伙伴带宝宝和豆豆做了什么幼儿经验迁移，讲述户外场所还有哪些爱护公物的方法。
教师小结：在户外场所玩耍时不要乱涂乱画，乱扔垃圾，爱护公共物品，要像爱护自己的玩具一样，这样大家都能享受公物带给我们的方便。
3、出示图片，讨论判断爱护公物的正确做法。
教师依次出示图片，让幼儿观察并讲述图片内容。
教师：破坏公共物品会怎样鼓励幼儿向正确图片中的宝宝学习。
4、体验游戏《我是教室小主人》，加深爱护公物的意识。
请幼儿自由选择各区域进行游戏。
教师观察游戏中幼儿爱护物品的情况。
游戏结束后，教师引导幼儿将材料全部归放整齐。
对于爱护公物的幼儿给予表扬。
5、欣赏儿歌，进一步激发幼儿爱护公物的情感。
公共物随处见不能破坏要爱护生活中需要它方便大家作用大【活动延伸】带领幼儿进行户外活动时，提醒幼儿时刻注意保护公共物品。
爱护公物人人有责教案设计篇2教学目标：1、认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不文明的行为，会影响学校的环境，激发同学们爱我校园的`责任感。
2、从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建美好绿色校园。
教学准备：1、班干部提前三天给同学们布置寻找公物被破坏的迹象。
爱护公物主题班会教案多篇
爱护公物主题班会教案多篇爱护公物主题班会教案1一、看一组图片(录像)师：同学们知道这是哪吗?对，这就是我们美丽的校园，我们的校园美丽气派，教室宽敞明亮，绿草茵茵，波光粼粼，可就在这些美丽风景的背后，也有着一些不和谐的音符，我们再来看一组图片二、师：从这组图片中，你看到了什么?(学生发言)我们几乎每天都能发现被破坏的公物，下面就让我们听听和我们朝夕相处的椅子和门的对话吧男(愁眉苦脸的)：唉。
女(关切的)：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的?男(气愤的)：我实在受不了了!我一天到晚为同学们服务，可是他们呢?推开我的时候总是很用力气，把我重重的摔在墙上，有时还用脚踩在我的身上，把我弄的脏脏的，真是可恶极了!女(委屈的)：唉。
我的主人也是个淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。
现在我的腿快受不了了，就要断了!男：亲爱的同学们，我们也需要人们的关心，请把我们当成你们最好的朋友，像爱护自己的心脏一样爱护我们吧。
三、师：看了刚才的几组图片，听了桌子和椅子的对话，你有什么感想?1.做为一名学生,理应做到爱护公物,不破坏,损坏公物,而且对那些故意损坏公物的行为提出批评,在课间休息时要文明，不要在教室里追逐吵闹。
2.以前有看到一些同学喜欢拿比在桌子上乱写,什么名字啊,诗啊之类的,这些都是属于破坏公物的行为,我觉得做为一名中学生,至少“道德"二字是不能忘的.3.相比较来说，厕所很脏,有的同学上完厕所以后就走,水也不冲,而且厕所比较隐蔽，很多同学借上厕所的名义，在里面耍闹，破坏了门、水槽等公物对于这种不爱护公物的同学,我想说的是:环境是我们大家来共同保护的,连起码的公物都无法爱护的人,何以去保护我们的环境.4.我认为爱不爱护公物就可以反映出一个人的修养,爱护公物是集体生活的需要,就比如说我们自己的寝室,如果大家都不去爱护,把灯弄坏,桌子乱涂乱划,垃圾娄乱丢等等,这样的环境我们还会去有心情读书和生活吗?一个中学生连最起码的这点意思都没有,那以后走入社会必定也就不会有很什么大的成就.5.我认为爱护公物应该从小事做起,比如说不要在雪白的墙壁上乱涂乱划,或是留下你"美丽的"足印,不要在地板上乱吐痰,不要把垃圾留在课桌里.6.我觉得我们要像爱护自己的眼睛一样爱护公物,要像珍惜自己的眼睛一样珍惜公物.四、师：大家说的都很好，下面让我们听听是怎么说的爱护校园环境，从我做起。
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《爱护公物》教学设计
一．教学目标：
1 、通过教学，使学生知道什么是公物，哪些是公物，并懂得如何爱护公物。
2 、培养学生爱护公物的好习惯。
教学难点：如何爱护公物。
二．设计理念
道德缺陷论者认为，弱智儿童的道德有缺陷，智力发展对常态的偏离必然导致道德发展对常态的偏离。
有的家长对弱智儿童过于溺爱，是他们养成孤僻、依赖、自私、任性、社会适应不良等个性品质。
因此，对于刚入学的新生进行爱护公物的入学教育显得尤为重要和必要。
通过入学教育，灌输正确的道德意识，纠正不良的行为习惯。
入学教育是比较严肃沉闷的话题，而且内容又比较抽象，光靠老师的说教难以收到明显的效果。
因此，要使入学教育课上的生动有趣，只有让学生积极参与教学中来，由被动变为主动，根据教学目标，通过不同的形式设计一些生动活泼的教学环节，来吸引学生的兴趣，让学生在欢乐愉快的教学氛围中接受爱护公物的教育。
三．教学过程：
（一）课题导入：
1.同学们，我们学校美不美？谁能说说我们学校都有什么？（教师引导学生说出学校的基本设施，对认识校园一课进行复习。
）我们的校园很美丽，这美丽的校园怎么才会变得越来越美丽？（学生随意回答）
2.那么，我们应该怎样爱护它呢？下面先听老师来讲个故事。
小民是个一年级的小学生。
开学第一天，他高高兴兴地来到学校上课。
J 、民随着老师走进教室，呀，眼前摆放着一排排整洁的桌椅，小民可高兴了。
他走到自己的座位坐下来。
多漂亮的桌椅啊！干净的桌面似乎还隐隐泛着光亮。
小民越看越喜欢，忍不住拿出蜡笔，在上面画了自己喜欢的小白兔。
小朋友，小民这样做对不对呀？（不对）
是呀，我们不但不能在课桌上乱画乱写，还要勤擦课桌椅，使它保持整洁。
同学们都要爱护公物才能使我们的学校变得更美丽。
3..出课题-----爱护公物
4．师领读课题。
（二）新授：
1.师：同学们，你们知道什么是公物吗？（桌子、椅子、门窗、电灯等）向这种属于国家和集体的东西，都是公物，但除了学校里的东西是公物外，在校外公共场所中的一些设施也属于公物，如：电话亭，垃圾筒、路灯等，那么我们应该怎样做到爱护公物呢？
（ 1 ）爱护课桌椅。
同学们可千万不要像小民一样，在桌子上乱画，我们应该怎样做?(引导学生回答：不在桌上乱画)板书：不在桌上乱画
我们还要怎样爱护课桌椅呢？（引导学生回答：桌椅轻轻放）板书：桌椅轻轻放，领读（2）爱护门窗。
教师年请一个学生关门，关窗，然后给出正确的做法：门窗轻轻关并板书，领读
（3）不动教室的教学设备。
教师引导学生认识教师的教学设备：多媒体，电视，电插板……
问学生：这些东西同学们能动吗？为什么？（不能，因为会触电，还有可能弄坏它们）（4）爱护环境。
师问：谁能告诉老师我们怎么爱护校园环境？（引导学生回答：不乱扔垃圾）垃圾应该扔到哪里？（请个别学生回答）学生评价
师给出正确做法：无论在教室还是在校园里，都应该把垃圾扔到垃圾桶里，不能随便乱扔，这样我们的教室和校园才能变得整洁、美丽。
（5）爱护花草。
教师给学生讲《公园里的花不要摘》的故事，请学生评价谁做的对？给出正确的做法：我们校园里的花不能摘，草和树叶也不能破坏。
2.实践操作。
师：接下来，老师请同学们自己来做一做，看看你是怎样做到爱护公物的。
A 、开关教室门
B 、开关柜门
C 、放椅子
D 、放笤帚（生做完后，师点评）
（三）复习巩固。
师：同学们都做得真好，为了让我们更好地学习，我们一起来学习一首儿歌：《爱护公物》
小朋友，要记牢，教室东西使用好。
门窗轻开关，别把桌子踢，别把椅子摇。
坏习惯，要改掉，爱护公物很重要。
1.教师领读
2.学生练习读
3.学生集体读
4.个别学生读
（四）拓展。
师：除了刚才我们讲到的外，想一想，在我们的教室中，我们的校园中还有哪些公物要爱护？（节约用水、不在墙上乱画等）
（五）小结，布置作业。
今天我们学习了什么？（齐说：爱护公物），通过学习使我们懂得了爱护公物的道理，并知道了如何来爱护他们，老师希望同学们不仅要爱护校内的公物，还要爱护校外的公物，时刻做一个讲文明，有道德的好学生。
同学们可以把我们今天学到的知识讲给爸爸、妈妈听，好吗？
板书设计：
爱护公物
爱护课桌椅
爱护门窗
不动教室的教学设备
爱护环境
爱护花草
课后记：。