六年级上册科学课件《植物与环境》
环境与植物PPT课件
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• 盐生植物:生长在盐土中，并在器官内秘聚了相当多盐分,海韭菜 (Triglochin maritimum)等旱生盐土植物，分布在我国内陆盐土 上
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• 而海滨湿生盐土植物有碱蓬(Suaeda auxtralis)、秋茄树(Kandelia candel)、
木榄(Bruguiera conjugata)等。
第二章 植物与环境
• 第一节 植物分类 • 第二节 植物群落 • 第三节 植被类型 • 第四节 植被分布的规律性
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第一节 植物生态适应性的分类
• （1）植物对光因子的生态适应性分类 • 根据对光照强度的要求．一般可将植物分阳生
植物、阴地植物和耐阴植物。 • ① 阳生植物:需要全日照，需光的最下限量是
• 多生长在潮湿、背阴的地方或生于密林内。
• 如林下蕨类植物、苔藓植物以及铁杉(Tsuga chinensis)、红豆杉(Taxus chinensis)、人参 (Panax ginseng)、三七(P.pseudo-ginseng)、半 夏(Pinellia ternata)等。
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• 又称蕨菜。蕨类植物门，真蕨亚门，蕨科（又凤尾蕨科）。
物都会使寄主植物的
生长减弱，重者引起
寄主植物的养分耗竭， 并使组织破坏而死亡。
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• （4）化感作用 ：即生活的或腐败的植物通过向环境释放 化学物质而产生促进或抑制其他植物生长的效应。
• 植物的化感作用广泛存在于自然界，与植物间光、水、养 分和空间的竞争一起构成了植物之间的相互作用，
• 如核桃树的树皮和果皮能产生毒性很强的物质(胡桃醌)， 影响其他植物生长；如果将番茄和紫花茸蓿种于黑核桃树 下，一旦根接触到黑核桃的根，前二者就将死亡；
第十一册——植物和环境
植物和环境一、课文说明本课在学生认识了动物和环境的关系的基础上，指导学生认识植物和环境（重点是非生物环境）的关系。
在能力培养方面，属于“实验能力”和“归纳能力”的系列。
本课是按照“观察——思考——实验”的思路编写的。
课文分三部分：第一部分指导学生观察柑橘、苹果、仙人掌、莲、月季、玉簪的生活环境，使学生认识各种植物都必须生活在一定的环境里，植物的生活环境包括光、温度、水等。
第二部分以绿豆为例，指导学生用实验的方法，认识绿豆的生长需要什么样的环境条件。
如果绿豆不好找，也可以换用其他植物。
这部分内容是以两个实验为中心展开的。
第一个实验是把两盆生长情况相同的绿豆苗放在阳光下，其中一盆绿豆苗用纸盒扣严，5天后比较绿豆苗的生长情况有什么差异。
在这个实验中，两盆绿豆苗的温度、水分、空气、土壤等条件相同，阳光条件有差异。
第二个实验是把三盆生长情况相同的绿豆苗放在向阳的地方，一盆不浇水，一盆适量浇水，一盆多浇水，10天后比较三盆绿豆苗生长情况有什么不同。
在这个实验中，三盆绿豆苗的温度、阳光、空气、土壤等条件相同，水分条件有差异。
通过以上研究可以发现：绿豆适宜生长在有阳光、水量适中的环境里。
第三部分通过观察热带森林、沙漠植物、沼泽植物，指导学生认识在不同的环境中生活着不同的植物。
二、目的要求1．使学生知道植物生活需要一定的环境条件。
2．要求学生初步学会说明“植物生活需要一定条件”的对比实验，培养学生用差异法判明事物因果关系的能力。
3．渗透科学自然观——使学生体会到自然事物是相互联系的。
三、课前准备教师准备1．选择甲、乙两盆生长情况相同的绿豆苗，乙盆用纸盒盖严。
把两盆豆苗都放在向阳的地方，每天浇一次同样多的水。
（此实验应在上本课前5天准备。
）2．将甲、乙、丙三盆生长情况相同的绿豆苗放在向阳的地方，甲盆不浇水，乙盆适量浇水，丙盆多浇水。
（此实验应在上本课前10天准备。
）3．挂图或投影片——沙漠中的植物、池塘中的植物、热带森林中的植物。
小学六年级科学-植物与环境
有水滴
耐旱 不耐旱 我的结论：1、叶子太大了，受光照的面积就越大，就越
容易Байду номын сангаас热，那么只能靠蒸发水分降温了。
2、叶子主要是光合作用。叶子越大光合作用越强，越需 要水分参与。
所以叶子越大的植物就越不耐旱。
植物生活环境
植物及其形态特征
沙漠 高山 草原 热带雨林 池塘
植物稀少，叶子退化，根深而叶不 茂的怪样子。
植物体积矮小，茎叶多毛，带针状 是垫状植物。
丛生禾本科植物，是一种地带性植 物被类型。
常绿高大的森林植被，树身具有多 层结构，叶子茂密。
水生植物，叶子柔软而透明，带有 通气组织。
第五课 植物与环境
本课学习目标
1、以仙人掌和龟背竹为例，了解耐旱和 喜阴植物的特点。
2、了解沙漠、高山、草原、热带雨林、 池塘植物的特点，并能区分它们。
3、知道温室的作用。
观察记录
√植物名称 环境条件 外部形态特征
× 仙人掌
龟背竹
沙漠、干燥
潮湿阴生的
叶子退化了，变成 了针状形
叶子大而绿
实验现象
没有水滴
《植物生长与环境》课件
目 录
• 植物生长的基础知识 • 环境对植物生长的影响 • 植物与环境的相互作用 • 植物生长与环境的实践应用 • 未来展望与研究挑战
01
植物生长的基础知识
植物生长的定义与特性
总结词
定义与特性
详细描述
植物生长是指植物从种子萌发到成熟过程中，通过吸收养分和水分，进行细胞 分裂、伸长和分化，最终形成完整植株的过程。植物生长具有阶段性、连续性 和可调控性等特性。
地形变化会导致光照、水分和土壤等环境因素的改变，从 而影响植物的生长和分布，如高山上的针叶林和低洼处的 阔叶林。
植物在环境保护中的作用
净化空气
许多植物具有吸收二氧化碳、释 放氧气、吸收有害气体等功能，
有助于净化空气。
保持水土
植物的根系可以固定土壤，减少水 土流失，同时植物叶片可以截留雨 水，减缓水流速度，从而减少水土 流失。
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城市绿化还可以结合城市公园、街道绿化、屋顶绿化 等方式，提高城市的绿化覆盖率和生态效益。
生态恢复的实践应用
生态恢复是利用植物生长与环境的理论，恢复退化或受损 的生态系统的重要手段。通过合理的植被恢复措施，可以 提高生态系统的稳定性和生态服务功能。
长的关键。
农业种植的实践应用还包括轮作休耕、 生态农业等模式，这些模式能够提高土 壤质量、减少化肥和农药的使用，从而
保护生态环境。
城市绿化的实践应用
城市绿化实践中，需要关注城市的气候、土壤、空气 质量等因素，选择适合的植物种类和种植方式。同时 ，加强绿化养护管理，确保植物的健康生长和绿化效 果的持久性。
《植物生长与环境》课件
02
CATALOGUE
环境对植物生长的影响
土壤对植物生长的影响
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
土壤类型
土壤的质地、结构和肥 力等特性对植物的生长 具有显著影响。例如， 砂质土和粘质土的保水 能力和肥力不同，对植 物的生长速度和产量有 直接影响。
土壤酸碱度
不同植物对土壤酸碱度 的适应性不同。酸性土 壤和碱性土壤中，某些 植物的生长会受到限制 ，因此，了解土壤的酸 碱度并选择合适的植物
植物生长的影响因素
总结词
植物生长受到多种因素的影响，包括光照、温度、水 分、土壤养分等环境因素以及植物激素等内部因素。
详细描述
光照是影响植物生长的重要因素之一，它能够提供光 合作用的能量，促进植物的生长；温度对植物的生长 具有调节作用，过高或过低的温度都会影响植物的生 长；水分是植物生长不可或缺的要素之一，它参与植 物体内的各种生理活动；土壤养分能够为植物提供所 需的营养元素，促进植物的生长；植物激素是植物体 内产生的活性物质，能够调节植物的生长和发育。
自然保护区管理
在自然保护区管理中，植物生长与 环境知识有助于合理规划和管理保 护区内的植被，保护生物多样性， 维护生态系统的完整性。
05
CATALOGUE
未来展望与研究热点
未来植物生长的研究方向
植物对全球气候变化的适应性研究
01
随着全球气候变化加剧，植物如何适应不断变化的环境条件成
为研究重点。
植物与微生物互作机制研究
春化作用与光周期
一些植物需要经历低温春化或长日照 才能开花结果，这对种植管理提出了 特殊要求。
温度变化与植物生长
温度的变化可以影响植物的生长和发 育，例如昼夜温差可以影响果实糖分 的积累。了解这些关系有助于我们更 好地管理植物生长过程。
小学科学植物与我们的生活(课件)
小学科学植物与我们的生活（课件）植物是我们生活中非常重要的一部分。
它不仅能够给我们提供食物、饮料和纤维，还能够净化空气、提供药材，甚至是美化我们的环境。
在小学科学课程中，学习植物与我们的生活密切相关，这不仅有助于培养学生的科学兴趣，还能够让他们更好地了解和保护自然环境。
本课件将以小学科学植物与我们的生活为主题，通过丰富的图片和生动的文字，向学生展示植物在我们日常生活中的重要性和应用价值。
第一部分：植物的基本知识本部分将向学生介绍植物的基本知识，包括植物的定义、植物的形态特征以及植物的生长过程。
通过生动的插图，学生能够清晰地了解植物的根、茎、叶和花的结构，并学习它们的基本功能。
同时，课件也会向学生展示植物的不同生长阶段和生命周期，以加深学生对植物生长过程的理解。
第二部分：植物与食物本部分将重点介绍植物与食物的关系。
首先，课件将向学生介绍植物的主要食物部分，如谷物、蔬菜、水果等。
通过图片和文字的呈现，学生可以了解不同植物的食用部分和其对人体的营养价值。
其次，课件也将展示植物的种植和收获过程，向学生介绍植物的生长环境需求和种植技巧，培养学生的动手能力和耐心。
最后，课件还将介绍植物与食物加工的关系，如面包、果汁等，让学生意识到植物在我们日常食物中的不可或缺的作用。
第三部分：植物与饮料本部分将向学生介绍植物与饮料的关系。
首先，课件将介绍植物的饮料部分，如茶叶、咖啡等。
通过图片和文字的展示，学生可以了解不同植物的饮用部分以及它们的制作过程和健康效益。
其次，课件还将介绍植物与饮料工业的关系，如茶叶、咖啡的生产和加工过程。
通过这部分的学习，学生可以了解到植物是我们日常饮品的重要原料，同时也能够增加他们对不同饮料的选择和饮食健康的意识。
第四部分：植物与纤维本部分将向学生介绍植物与纤维的关系。
首先，课件将向学生展示不同植物纤维的种类，如棉花、麻绳等。
通过图片和文字的呈现，学生可以了解各种植物纤维的来源和特点。
其次，课件还将介绍植物纤维的加工过程，如纺纱、织布等。
植物与环境ppt
空气污染报警器
树叶也可能反映环 境的好坏
雪松对大气中SO2
等硫化物反应非常 敏感,可以作为环境 监测树种。通过雪 松的生长状态，可 以大致判断出该地 大气受污染的程度。 另外，雪松四季 常青，有一定的吸 收二氧化碳、含硫 物等污染物的功效， 还有其散发出的松 香等物质有一定的 杀菌作用。
湿地的功能是多方面的，它可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有
效控制洪水和防止土壤沙化，还能滞留沉积物、有毒物、营养物质，从而改善 环境污染。它因有如此众多而有益的功能而被人们称为“地球之肾”
植物既受环境的影响又影响环境
保护环境就从美化环境开始吧！
吸尘高手 夜间氧吧
仙人掌,其肉质
茎上的气孔白天 关闭，夜间打开， 吸收二氧化碳， 制造氧气，使室 内空气中的负离 子浓度增加。
芦荟有很强的净化室内空气的功能，无论白天还是晚上，
均能吸收二氧化碳、甲醛和有机性挥发物质等有害气体， 甚至可以吸收一些吸尘器难以吸到的悬浮颗粒，是净化室内空气的“高手”。 芦荟还被称做“ ”，当空气中的有害气体含量 超过一定的限度，芦荟的叶片上就会出现褐色或黑色的斑点，以此发出“警报”， 提醒人们注意净化空气。
小学科学不同环境中的植物(课件)
小学科学不同环境中的植物（课件）小学科学中的植物与不同环境的关系（课件）【简介】本课件旨在介绍小学科学中植物与不同环境的关系，帮助学生了解植物在不同环境下的适应能力和变化。
通过图示、示范等形式，引导学生观察、思考和探索，培养他们的科学思维和实践能力。
【第一部分】植物基本特点和生长需求植物是指能够自主进行光合作用的生物，它们在自然界中各处都可以找到。
植物能够生长，在不同的环境下展示出不同的特征和形态。
为了生长和繁殖，植物通常需要光线、空气、水和适宜的温度等。
【第二部分】植物的适应能力与不同环境2.1 植物在阳光充足的环境下的适应能力阳光是植物进行光合作用的重要能源，对植物的正常生长和发育具有决定性影响。
通过学习阳光的重要性，可以帮助学生了解植物在不同光照条件下的适应能力，并通过实地观察和实验来探究植物的光合作用和生长规律。
2.2 植物在水分充足和干燥环境下的适应能力水是植物生长和发育所必需的重要物质。
在水分充足的环境下，植物生长茂盛；而在水分缺乏的环境下，植物需要通过特殊的适应机制来维持生存。
本部分通过实际的观察和实验，引导学生探究植物的吸水、输水和蒸腾等生理过程，以及根系的特殊结构和功能。
2.3 植物在寒冷和炎热环境下的适应能力植物在寒冷和炎热的环境中也可以存活和生长。
通过观察和研究植物在冬季和夏季的变化，可以帮助学生了解植物的应对策略和适应机制，以及它们的花期、生长速度和树叶颜色等方面的变化。
【第三部分】植物的保护和利用3.1 植物的保护意义植物是生态系统中的重要组成部分，对于人类和其他生物的生存和健康都具有重要意义。
通过了解植物对环境保护和生态平衡的作用，可以培养学生的环保意识和责任感。
3.2 植物的利用价值植物不仅提供了我们所需的食物、材料和药物等，还能够美化环境、净化空气和调节气候。
通过介绍植物的利用价值，可以引导学生珍惜和保护植物资源。
【第四部分】实验与活动设计为了加深学生的理解和培养他们的科学探究能力，本课件还包含了一些实验和活动设计，如：4.1 实验：观察植物在光照不足时的反应通过在光照不足的环境中栽种植物，并观察它们的生长状态和形态变化，学生可以思考植物适应光线不足的策略和机制。
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一、温室的类型
玻璃温室
从覆盖材 料上区分
塑料温室
从规模上区分
单栋温室
连 栋 温 室
从屋面型式上分
双屋面
单斜屋面
四 日光温室在园艺作物生产中的应用
园艺作物育苗
番茄栽培
黄瓜栽培
甜瓜栽培
茄子栽培
彩椒栽培
菜用仙人掌栽培
芦荟栽培
苦苣蔬菜
草莓栽培
油桃栽培
葡萄栽培
花卉栽培
植物名称
耐旱的本领
仙人掌
龟背竹 不耐旱 叶子大而绿，生 长在潮湿地区
有水滴
耐旱的本领 耐旱 形态与环境 叶子退化，生 长在干燥区
实验现象 没有水滴
植物生活环 植物及其形态特征 境 沙漠幻灯片 6 植物稀少，叶子退化，根深而 叶不茂的怪样子 高山幻灯片 植物体积矮小，茎叶多毛，带 11 针状是垫状植物 草原幻灯片 丛生禾本科植物，是一种地带 10 性植物被类型 热带雨林幻 常绿高大的森林植被，树身具 灯片 8 有多层结构，叶子茂密 池塘幻灯片 水生植物，叶子柔软而透明， 11 带有通气组织
草原地区年降雨量较少，而且多集中于夏秋两季，冬 季少雪，严寒。
草原2
为什么很多水中生长的植物的茎和叶柄都有孔呢？ 池塘1
池塘里水波荡漾，给植物提供了充足的水分，但水中 含有的空气却非常少。 池塘2
温室定义
温室又称暖房，英文(greenhouse)。能防 寒、透光、保温（或加温），用来栽培 植物的设施。在不适宜植物生长的季节， 能提供生育期和增加产量，多用于低温 季节喜温蔬菜、花卉、林木等植物栽培 或育苗等。
龟背竹和仙人掌这两种植物的外 部形态的差异为什么会有这么大？
答：龟背竹的叶子大而绿是因为从土壤中
吸收大量的水分，吸收的水大部分消耗 于蒸腾作用，叶子是主要的蒸腾部位， 大部分水都要从这里跑掉，所以长成这 样。而仙人掌长期生长在却雨少水的沙 漠里，为了适应酷旱的环境，经过千千 万万年的演变过程，叶子退化了，变成 了针状或刺状，体态变了样是最大限度 地减少水分蒸腾。
第五课 植物与环境
本课学习目标
1、以仙人掌和龟背竹为例，了解耐旱和喜 阴植物的特点。 2、了解沙漠、高山、草原、热带雨林、池 塘植物的特点，并能区分它们。
3、知道温室的作用。
仙人掌
观察记录
植物名称 环境条件 外部形态特征 仙人掌 干燥地区 叶子退化了，变成了 针状和刺状 龟背竹 阴生植物区 叶子大而绿
茫茫沙漠，干燥少雨。白天灼热难耐，夜晚寒气袭人。 沙漠里很多植物的根都扎得很深吗？
热带雨林气候炎热，雨水充足，这里树木长得很高， 顶部枝桠伸出，巨大的树冠遮挡着阳光，森林里阴暗 潮湿。
热带雨林2
热带雨林3
高山植被1
高山植被2
高山地区空气稀薄，气温很低，风大及缺少植物可利 用的水分。
根据植物生长的季节，能提供生育期和增加产 量，多用于低温季节喜温蔬菜、花卉、林木等植 物栽培或育苗等。温室的种类多，依不同的屋架 材料、采光材料、外形及加温条件等又可分为很 多种类，如玻璃温室、塑料聚碳酸脂温室；单栋 温室、连栋温室；单屋面温室、双屋面温室；加 温温室、不加温温室等。温室结构应密封保温， 但又应便于通风降温。现代化温室中具有控制温 湿度、光照等条件的设备，用电脑自动控制创造 植物所需的最 4层温室阳光板最佳环境条件。