二年级道德与法治上册7我是班级值日生 第1套
二年级上册道德与法治课件-7.我是班级值日生-部编版-(共21张PPT)
做图书管理员时，同学看书时把图书丢得凌乱，怎么办？ 作为值日生，安排同学时遭到反对，怎么办？
扫地时垃圾堆放的位置不妥当，结果弄得一团糟，被同学指责，怎么办？ 值日时遭到同学央求要打破规则，该如何处置？
组长安排的活是我最讨厌做的，怎么办？ 别人都不回来打扫教室，我自己一个人还要不要打扫？ 自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？ 擦黑板不由我负责，可要上课了，我却发现黑板还没擦，我要不要去擦？
2024/3/16
再见
6 、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 2 、时间是不可占有的公共财产，随着时间的推移，真理愈益显露。 8 、漂亮女人也许是魔鬼，丑陋女人的却可能是天使，上天总是公平的，不要以貌取人。 14 、没有追求和付出，哪来的成功，谁说辉煌背后没有痛苦，只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步。 2 、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。 5 、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢?同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢? 7 、你的努力别人不一定放在眼里，你不努力，别人一定放在心里。 7 、你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 3 、创业路上多磨难，坚持不懈去奋斗，青春之歌在农村，风雨人生更精彩。 9 、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 4 、别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。 14 、其实所有人的青春，都差不多，梦一场，哭一场，痛一场，然后感叹，原来这就是青春。 14 、没有追求和付出，哪来的成功，谁说辉煌背后没有痛苦，只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步。 17 、我常常告诉自己，受委屈时泪水要往肚子里咽，泪水是流给自己的，不是流给别人看的。 10 、巴不得变成更优秀的人，只是原因不一样了。以前是为了别人，而现在是为了自己。 16 、初恋是美术，热恋是技术，结婚是艺术，离婚是手术。 3 、每一种创伤，都是一种成熟。
第7课我是班级值日生 第1课时(教案)部编版道德与法治二年级上册
第7课我是班级值日生第1课时（教案）部编版道德与法治二年级上册教学目标：1. 知道值日生的职责和义务；2. 学会认真负责地完成班级值日工作；3. 能够合理安排时间，不耽误自己的学习和生活；4. 了解如何维护班级的卫生和秩序。
教学重点：1. 值日生的职责和义务；2. 如何做一个优秀的值日生。
教学难点：1. 如何维护班级的卫生和秩序；2. 如何与同学合作，共同完成班级值日工作。
教学准备：1. 课件、板书；2. 班级值日表、清洁工具、垃圾袋等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示一张班级值日表，让学生看一下表上的名字都是谁，并问同学们：“你们知道值日生是什么吗？”二、讲解（20分钟）1. 值日生的职责和义务（1）安排值日工作，保持班级清洁，指导同学们注意个人卫生；（2）协助老师维护班级纪律，保持课堂安静有序；（3）负责放学后的班级安全，检查门窗是否关闭、电器是否关掉等；（4）及时向老师反映班级里的问题和同学的困惑。
2. 如何做一个优秀的值日生（1）班级值日表应该按时按点完成安排，责任心和纪律性和最重要的两个品质。
（2）友善待人，善于解决同学们生活中的小问题。
（3）学会管理时间，做好值日工作的同时不耽误自己的学习和生活。
三、练习（25分钟）1. 让学生根据班级值日表的安排模拟值日生完成班级清扫、卫生整理、书本整理、公共区域清理等工作。
2. 让学生在对应的场景下模拟挑选清洁工具使用，并模拟垃圾分类管理。
四、总结（10分钟）1. 总结本节课内容。
2. 强调大家都应该能够胜任班级值日生的职责和义务。
五、作业（5分钟）1. 检查班级卫生，并向老师和同学反馈值日情况；2. 思考自己怎么样才能做一个好的值日生。
第7课《我是班级值日生 》第一课时-二年级道德与法治上册高效课堂精品课件+教学设计(部编版)
发挥出集体的力量。
值日的智慧
如果遇到这些情况怎么办？
班级卫生是集体的事，我 们需要配合值日生，共同 完成，维护我们班级的干
净整洁。
值日的智慧
如果遇到这些情况怎么办？
作为值日生，我们要公 平公正，不偏不倚地做
好自己的工作。
你觉得这名值日生做得好吗？ 称职吗？
七嘴八舌说一说
请你结合自己的经验，分享一下，怎 样才能做好值日。
做好值日生
做好值日生的第一步就是正确 使用劳动工具。
抹布在使用前要进行清洗，然后对折、再对 折，使用时先将灰尘拂去，再用另一面擦拭， 擦拭的时候还要注意顺序，从左到右或从右 到左，先上后下，不落下边角； 使用笤帚的时候，身体微向前弯曲，将笤帚 按压在地，手臂向下轻微用力，防止灰尘和 垃圾扬起，将垃圾轻轻向前清扫； 拖把在使用的时候用右手或左手握住拖把杆 上端，另一只手握住拖把杆下方，左右挥动 拖把，使擦痕呈横向一字型。 ……
说一说
在当班级值日生时你是否也遇到了 难题？ 你又是怎么解决的呢？
课堂小结
值日生工作虽然光荣，但是也辛 苦，作为班级的一份子，我们每 个人都应该同心协力为班级服务班级值日生 第一课时
1、值日的意义 2、怎样做好值日 3、遇到值日难题怎么办
板书设计
做好值日生
值日生要规划好第二天的工作，做 好时间上的安排，提前到，这样才 能更好地完成值日工作。
做好值日生
要有责任心，凡事要多想一点 点、细心一点点、多做一点点。
值日的智慧
如果遇到这些情况怎么办？
制定好规则，看完图书应该 归还原位，没有按照规定阅 读图书的，登记名字，批评
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计(第一课时)
二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》第一课时教学设计2.图片+文本学习：点赞的值日生（1）我的任务完成了，我应该帮助其它同学-起把教室打扫干净!（2）我喜欢擦桌子，但我应该服从组长的安排，同大家一起把教室打扫干净。
（3）快走啊；看到窗户没关我应该把窗户关好再走。
3.文本学习：为什么要认真做好值日生的工作呢？认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。
我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。
而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
4.文本学习：值日生的意义值日生工作虽然光荣，但是也辛苦，作为班级的一份子，我们每个人都应该同心协力为班级服务，热爱集体从我做起、做好值日。
5.素材：劳动最光荣6.文本学习：我是小法官（1）下雨了小明两脚都是泥，就进了教室。
（2）玲玲值日时，把教室打扫的很干净。
（3）小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。
强强说:"我是摆桌子的，我不去。
（4）今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了。
观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本文本学习了解文本感悟文本反思文本文本学习了解文本感悟文本观看视频文本学习了解文本独立完成指名汇报身的生活经验，引出其经历过的值日困境，并再现困惑，让大家一起讨论，寻求同学理解的同时，也在寻找解决问题的正确方式与途径,以提升日后的值日水平和经验。
优秀的值日生是大家学习的好榜样。
我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。
而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
做值日生有着重大的意义，是班级不可缺少的。
教育学生要尊重值日生的劳动，积极参与值日生的劳动，做一个认真负责的优秀值日生。
（5）手工课上完了，小莉把不用的废纸都扔进了垃圾桶。
交流汇报补充汇报课堂小结认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。
部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第1课时说课稿
一.教材分析
《我是班级值日生》是部编版道德与法治二年级上册第七课的内容。本节课的主要目的是让学生了解和认识到值日生工作的重要性和意义，以及如何做好值日生工作。教材通过生动的图片和简单易懂的文字，引导学生学习值日生的基本职责，如保持教室卫生、摆放桌椅、关灯等。同时，教材还通过实例教育学生要热爱劳动，珍惜集体荣誉，培养良好的集体意识。
7.新课导入：介绍值日生工作的基本职责，如保持教室卫生、摆放桌椅、关灯等。
8.实例分析：分析实例中值日生的表现，引导学生认识到值日生工作的重要性。
9.小组讨论：分组讨论如何做好值日生工作，培养学生热爱劳动、珍惜集体荣誉的良好习惯。
10.实践环节：让学生亲自动手实践，体验值日生工作的乐趣和意义。
11.总结提升：总结本节课的主要内容，强调值日生工作对班级环境的重要性。
19.值日生的工作意义：值日生工作不仅是为了保持教室的清洁和秩序，更是培养学生责任感、团队意识和良好习惯的重要途径。
20.班级荣誉感：班级的荣誉是大家共同努力的结果，每个同学都应该为班级的荣誉而努力。值日生作为班级的一份子，更应该以身作则，为班级的荣誉做出贡献。
21.劳动的乐趣：劳动不仅可以锻炼身体，提高能力，还可以带来乐趣。学生应该在值日生工作中体验到劳动的乐趣，从而培养对劳动的热爱。
二.学情分析
二年级的学生正处于活泼好动的年龄，他们对新事物充满好奇，善于模仿。在这个阶段，他们对值日生工作可能有一定的了解，但不够系统和深入。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动的实例和有趣的活动，引导学生认识和理解值日生工作的重要性和意义。
三.说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解值日生工作的基本职责，知道如何做好值日生。
二年级上册道德与法治课件-7 我是班级值日生 部编版
2.玲玲值日时，把教室打扫的很干净。 √
3.小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”
强强说：“我是摆桌子的，我不去。”╳
4.今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。╳
5.手工课上完了，小莉把不用的废纸都扔进了垃圾桶。
√
值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、 对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为 班级尽职尽责。
小在组做讨值论日交时，流一，定你要有认哪真。 比些如在方擦法黑来板做时好，要值先日用中板的擦 儿每擦，项然工后作再?用湿布擦。扫地
时，应该先在地上撒点儿水， 然后再轻轻扫。最后把桌椅擦 干净、摆齐。倒垃圾时不要跑， 以免把纸屑掉在地上。
认真做值日、当好值日生
认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学 们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非 常光荣的。
比一比:整理书包比赛
比赛规则： 1.比赛之前老师将物品放在桌子上，物品 主要分为三类：文具、书、作业本 2.同学们以最快的速度按分类将物品有条 理书的 包值放 整日入 理生书 的是包有为，条班完理级成、同后美学举观服手，务示动的意作，。 迅要最 速爱后 为劳以 获动、 胜对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为Fra bibliotek2021/3/23
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我是班级值日生
一、今天我值日
这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了。 你知道自己是哪一天值日吗？ 你值日的时候做了些什么呢？ 我是星期（ ）值日，我做了（ ）。
在我们的班级中值日要做哪些事情？
擦黑板
扫地
拖地
整理讲桌
摆桌子
倒垃圾
仔细观察图片，说一说这些同学在干什么 ？他们是怎么做的？你有什么好的方法？
二年级上册道德与法治课件-7.我是班级值日生-部编版(第一课时)(共12张PPT)
游戏 猜猜他（她）是谁？
游戏 猜猜他（她）是谁？
活动“写一写”要求： A:找一找自己班级里的优秀值日生。 B:写一写夸奖他（她）的理由。 注意：不出现这位同学的名字。
全班交流 猜猜他（她）是谁？
我是班级值日生
坚持当好值日生，要明确值日生的岗 位，更要爱劳动，不怕脏和累； 对工作认真负责，关心班级，为班级 尽职尽责。 要有责任心、有爱心、有为大家服务 的心。
统编教材道德与法治 二年级上册
7.我是班级值日生 第一课时
今天我值日
值日生
值日生就是维护班级卫生和纪律的小小管理员。
游戏 “火眼金睛”大搜索
找 找 岗 位，说 说 职 责
读儿歌:《值日生》
值日生，来得早， 先给课桌洗洗脸， 再叫椅子站站好， 还给花儿喝点水， 地上灰尘全赶跑。 花花喜鹊门前叫： “你好，你好，你真好！”
这该怎么办呢？
5 、十年前你是谁，一年前你是谁，甚至昨天你是谁，都不重要。重要的是，今天你是谁? 7 、喜欢一个人不是回复他每条动态，而是研究下面可疑的评论。 1 、就算会彷徨，也还要去闯我要的幸福，在不远处我的骄傲无可救药。 3 、练字也不失为一种修身养性的好主意。 20 、铁皮公车是坚硬的，柔软的我们要去哪里呢? 10 、人生如瀑布，惊险一霎那，此后便是平坦的前途。 2 、生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你Байду номын сангаас以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 20 、我要你静心学习那份等待时机成熟的情绪，也要你一定保有这份等待之外的努力和坚持。 1 、态度决定一切，实力捍卫尊严!人要经得起诱惑，耐得住寂寞! 18 、勤劳致富，用双手建设富饶家乡，创造美好未来。 15 、唯有经历最深沉的痛楚，才换取最美好的事物。 19 、如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。 15 、我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。 4 、谁说我不行，萤光都可以照亮一个人的行程。 10 、人生如瀑布，惊险一霎那，此后便是平坦的前途。 19 、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 13 、不幸就像石头，弱者把看成绊脚石，强者把它当成垫脚石。 9 、没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。 7 、只有一条路不能选择，就是放弃的路;只有一条路不能拒绝，就是成长的路。 5 、有梦就应寻，紧握自己的笔，描绘属于自己的明天。 9 、真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 6 、大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。
部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第1课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第1课时教学设计一. 教材分析本课是部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》的第一课时。
教材从学生的日常生活入手，通过生动的案例和图片，引导学生了解值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和集体意识，他们对值日生这一角色并不陌生。
但部分学生可能对值日生的职责和作用认识不够清晰，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，以生动有趣的方式进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的职责和作用，知道做值日生的意义。
2.培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
3.培养学生与人合作、共同完成任务的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解值日生的职责和作用，知道做值日生的意义。
2.难点：培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受值日生的职责和作用。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：让学生亲自动手实践，培养学生的动手能力和自觉遵守纪律的习惯。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.教室环境布置，如座位表、值日生职责牌等。
3.实物道具，如扫把、拖把等。
4.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回忆之前学过的课程内容，如《我是班级小主人》，让学生谈谈自己对班级管理的认识。
从而引出本课主题《我是班级值日生》。
2.呈现（10分钟）教师通过展示课件、图片或视频，呈现值日生在班级中的各种场景，如值日生打扫卫生、整理书包等。
让学生了解值日生的职责和作用。
3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生亲自体验做值日生的过程。
小学二年级上册道德与法治《我是班级值日生》教案及反思
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
小结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。
活动五：夸夸我班的值日生
1.夸同学：在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？
2.学生交流：我觉得他好在哪里？【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】
小学道德与法治《我是班级值日生》教案及反思
第8周
星期一
学科
道德与法治
年级
二年
班级
1班
授课内容
我是班级值日生
课前准备
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
执教者
张老师
教学
目标
1.知道值日的内容。
2.了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
3通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
2.提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？
3.活动例答：
（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。
（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。
（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。
（4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。
（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。
（3）值日生要努力做好自己的本来自工作。（4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。
4.拓展：辨是非升华认识（图片出示题学生判断并说出为什么）
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案
2021部编版二年级上册道德与法治第7课（我是班级值日生）教案（我是班级值日生）本课是二年级（道德与法治）第二单元（我们的班级）的第三课。
教材设置了四个情景活动——“今天我值日〞、“这种情况怎么办〞、“羊羊值日〞和“夸夸我班的值日生〞，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的感情。
教学中，应把重点放在援助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。
（知识与能力目标）1、了解值日的内容；2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
（过程与方法目标）通过游戏、小组商量、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
（感情态度价值观目标）1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；2、形成学生情愿做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。
（教学重点）1、了解值日的内容；2、了解当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
（教学难点）培养学生情愿做好值日工作，热爱班集体，情愿为班级的荣誉做出自己的努力的态度。
搜集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
一、情景导入1、多媒体出示图画〔①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。
②教室里窗明几净。
〕2、提问：小朋友，你们了解是谁把教室清扫得干干净净的吗？〔值日生！〕3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很快乐。
大家能更好地学习。
那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课（我是班级值日生）吧！二、活动探究新知活动一：今天我值日1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你了解自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是星期〔〕值日，我做了〔〕。
〞2、在我们的班级中值日要做哪些事情？观赏图片：〔扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门〕3、出示课件：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，肯定要认真。
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《我是班级值日生》第一课时教学设计桐乡市实验小学教育集团城北小学房圆贤
教学目标：
1.通过交流、分享，知道做值日生的职责，并乐于做值日生，愿意为同学服务。
2.通过讨论、演绎，寻求解决值日中产生的问题的正确方式与途径，更好地为班级服务。
学情分析：
班级值日生，每个班级有每个班级不同的安排。
有的班级分工合作；有的班级轮流值日。
我所执教的205班把各个岗位责任到人，分工合作，秩序井然。
但在值日中确实也存在着各种各样的问题：如值日生因为不懂得管理，只会默默地工作，让自己很累；如遇到规则与人情两难的事情时，值日生不知道该如何正确地处理；如在为班级服务时不讲究方法，带来了不必要的麻烦……本课的教学，要让学生在愿意为同学服务的基础上，掌握一定的技能、技巧与方法，从而更好地为班级服务。
教学重难点：
寻求解决值日中产生的问题的正确方式与途径，更好地为班级服务。
课前准备：课前学习单、板贴、课件、书架
教学过程：
课前情景创设：
课间：全班同学都借了图书角的书，沉浸在书的海洋里……
课前准备：小朋友们，快要上课了，请小朋友们把课外书放回图书角吧！
板块一：今天我值日 1.赏照片，品美好
导语：小朋友们，让我们先来看一组照片。
出示：配乐照片集
交流1：说说你看到了什么？
评：整整齐齐，窗明几净，一尘不染，井然有序……交流2：每天在这样的环境里学习，你觉得怎么样？小结：是啊，干净整洁的环境，秩序井然的班集体，我们的在校生活真美好！ 2.我奉献，我骄傲
师：那创设这么美好的班级环境和氛围，有没有你的功劳呀？采访：有你的功劳吗？你是做什么工作的？你是怎么做的呀？随机评价：如：有了你的劳动，我们的班级更干净了。
有了你的带领，我们的班级更有序了。
有了你的服务，小朋友们的饭菜吃得可香了。
师：据房老师了解啊，我们邱老师在一年级的时候就给大家分好了工，大伙儿各有各的值日工作，是吗？
3.赏照片，促自豪
导语：班级值日生，有你的影子，也有他的影子，让我们一起去欣赏欣赏我们为班级服务的美丽身影吧！
出示：配乐照片集，边欣赏边说说：这是谁，他在干什么？
采访拖地的小朋友：我刚刚看到你在用力地拖地，你每天都拖，觉不觉得辛苦呀？为什么呢？
采访其他小朋友：你喜欢值日生这份工作吗？为什么呢？
小结：看来大家都齐心协力为班级做着贡献哪！（板贴：齐心协力作贡献） 4.课中操，作小结
来，小朋友们，让我们一起跟着音乐享受做值日生的乐趣吧！播放歌曲《今天我值日》，跟师律动。
【板块设计意图：在这一板块，值日生为班级服务的责任心得到了夸奖，得到了赞赏。
学生
体会到我为班级负起了责任，作出了奉献，我很光荣，我很骄傲。
】
板块二：这种情况怎么办情境一： 1.呈现问题
我们都是有责任心的好孩子，值日生是快乐的（板贴：笑脸），但在承担责任的过程中，一定也会遇到很多问题。
（板贴：苦脸）
就比如说这儿就有一个大麻烦。
（师指图书角）你发现了什么？ 2.整理书架
如果你是值日生，你会怎么做呢？
那就请你来把它理整齐吧！生理书架。
你需要别人的帮忙吗？自己请一个吧！继续整理书架。
谢谢你们，有了你们的整理，我们的图书角又恢复整整齐齐的模样啦！ 3.提醒同学
采访：你有什么要提醒看书的小朋友的吗？那要怎么做呀？为什么这么做呢？
哦，小朋友们听见了吗？原来，图书要按同一方向整齐地放。
4.小结1：
哇，你这个值日生真能干。
不仅会整理，还会提醒同学养成好习惯。
（板贴：提醒同学养习惯）我们掌声送给他们。
4.其他提醒
扫地的小朋友要提醒大家什么吗？其他值日生要提醒大家什么吗？ 5.小结2
是呀，我们值日生除了做好自己的本职工作以外，还要提醒伙伴养成好习惯哦！这样，我们的工作也会轻松很多呢！
【情境设计意图：通过这一情境的实践，让学生知道做值日生不光要有责任，有爱心，做奉献，还要学会管理。
】
情境二：导语：
我们眼前的一个烦恼问题解决了，可有一位小朋友遇到了问题苦恼着呢！让我们一起去看看，他到底遇到了什么难题。
1.播放视频（三个片段）
2.他遇到了哪些难题呀？（分配、拖地、扣分）
3.那你们能帮他解决这些难题吗？我们分小组讨论讨论吧！我们每个小组负责解决一个问题，想想如果你是他，你会怎么做呢？我们4分钟后听到音乐提示声就结束讨论。
开始吧！小组合作讨论。
4.全班汇报：你们帮他解决了什么问题？（随机）问题一：分配 1.组长汇报
你们觉得问题出在哪里？
那如果轮到你们小组值日，你们是怎么分配的呢？为什么这么分配？ 2.采访组员
你们同意他的分配吗？为什么呀？ 3.小结
原来，分配工作有诀窍，考虑每个人的特点合理分配，会让我们的值日生工作更有效！（板贴：合理分配更有效） 4.再次调整
另外两个小组，你们分配好的工作，有需要再调整一下吗？采访：你们作了什么调整？评：你们也学会合理分配了。
【设计意图：通过这一情境的实践，让学生知道做值日生在分配工作时要考虑每个人的特点，合理分配，让班级工作更有效。
】问题二：拖把 1.组长汇报
对于这件事情，说说你们的想法。
2.小结
看来，为班级做服务还要讲究方法（板贴：班级服务讲方法），以免带来不必要的麻烦。
【设计意图：通过这一情境的实践，让学生知道值日生为班级服务要讲究方法，避免带来不必要的麻烦。
】问题三：扣分 1.派代表演一演
你们能为大家演一演你们组的讨论结果吗？ 2.采访值日生
他是你好朋友，你还是扣了他的分，能跟大家说说你心里是怎么想的吗？ 3.采访忘戴红领巾的小朋友
你被扣了一分，服气吗？为什么呀？ 4.小结
是啊，做值日生，遇到原则问题我们得实事求是，公正处理。
（板贴：实事求是显公正）5.采访值日生
但我们扣完分可以帮一帮他，你会怎么帮?
【设计意图：通过这一情境的实践，让学生知道做值日生在工作时应实事求是，公平公正。
但为人处世，既要有规则又要有人情，分一定要扣，但红领巾我们可以想办法借给他。
】情境小结：
相信这位小朋友听了你们的建议，以后当起值日生来会得心应手了。
其他问题：
除了这些解决问题的办法，你在做值日生时遇到过什么问题，用什么好办法解决的呢？
学生诉说苦恼，分享解决办法。
【设计意图：回归到学生真实的状态，分享另外的解决问题的智慧。
】
板块三：总结
1.今天我们商量出了不少好办法来解决做值日生时会遇到的问题。
让我们一起来读一读这些小秘诀吧！
提醒同学养习惯合理分配更有效实事求是显公正班级服务讲方法齐心协力作贡献
2.有了这些小秘诀，以后值日中出现再大的问题都不是问题啦！（把苦脸换成笑脸）
3.结课：我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。
愿每个同学在值日中做好自己的本职工作，遇到问题时巧妙地解决，做一个快乐的值日生！（板贴：我是班级值日生）
【板块设计意图：用板贴儿歌的方式总结回顾整堂课的内容。
】。