单课练习 《妈妈的账单》
三年级下语文一课一练-妈妈的账单_人教新课标(无答案)-教育文档
妈妈的账单
班级姓名
一、读一读，写一写。
账单报酬如愿以偿
慈爱羞愧小心翼翼
二、辨一辨，再组词。
账（）项（）怀（）塞（）
帐（）顶 ( ) 怦（）赛（）
三、选择正确的读音。
打“∨”。
1．有时得（děi dé）到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。
2．小彼得得（děi dé）到了他想要的报酬了吗？
3．他小心翼翼地把那60芬尼塞(sāi sài)进了妈妈的口袋。
4．你喜欢塞(sāi sài)外风光吗?
四、照样子改写句子，不要改变句子的意思。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
1．我们怎么能向困难低头呢？
2．你难道不为你的做法感到羞愧吗？
3．你怎么能这样对待你的朋友？
五、理解与感悟。
1．故事中的母亲没有直接对小彼得讲道理，而是用自己无声的行动教育了孩子。
你知道母亲的用意吗？
2．读了文章，我觉得母爱是———的、———的、————的。
3．请你猜猜看：小彼得在看到妈妈给自己的账单后，是怎么想的呢？
4．如果你是小彼得，在今后的生活中，你会怎么做呢？
5．
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三年级语文下册第20课妈妈的帐单一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册
三年级语文下册第20课《妈妈的帐单》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册三年级语文下册第20课《妈妈的帐单》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册20、妈妈的帐单知识积存一.读一读，看看谁读得最准。
帐单报酬款项蹑手蹑脚塞进索取警惕翼翼如愿以偿二.多音字组词。
sì（）sāi（）dān（）似塞单shì（）sài（）shān（）三、把加点的词语换成一个意思相近的词语。
一、他一直有一个慈爱的母亲。
（）二、小彼得读着读着，感到羞愧万分。
（）3、他渐渐感觉自己似乎成了一个小商人。
（）四、用上加点的词写话。
一、他渐渐感觉自己似乎成了一个小商人。
二、小彼得警惕翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。
五、把文中让你感动的句子抄写下来。
进展练习欢乐阅读小玛莎小玛莎真想快快长大，只是如何才能长大呢？她不明白。
她试过好多方法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……一点也没有效，人家仍是笑话她，说她是个小不点儿。
有一回玛莎突然想起该扫扫地她把地扫得那么干净妈妈很惊喜小玛莎你仿佛长成大小孩了后来玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。
这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。
一天用饭的时候，爸爸当着大伙儿说：“咱们还真没有留意，玛莎长大了，她不但会扫地，还会洗盘子，洗碟子呢。
”此刻大伙儿都说小玛莎长大了，她自己也感觉长大了。
尽管脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上没有戴表。
可她感觉自己长大了。
看来，使玛莎长大的，并非是穿着，而是她会劳动了。
积累一、给短文的第四自然段加上适合的标点符号。
二、你能把“把”字句变换成“被”字句吗？玛莎把地扫得那么干净。
感悟3、依照短文填空。
①小玛莎以为自己长大了从哪些方面表现出来的？②小玛莎真的长大了，表此刻哪里？4、文中的中心句是五、读了这篇短文，你有什么感受？能力拓展学了这篇课文，你知道了什么？把那个故事讲给其他小朋友听。
教科版三年级(上)《第2课 母亲的账单》同步练习卷
教科版三年级上册《第2课母亲的账单》同步练习卷二、标题1．根据拼音填汉字。
zhàng单报chóu款xiàngsāi进suǒ取。
2．多音字组词。
似sì塞sāi单dān似shì塞sè单shàn3．把加线的词语换成一个意思相近的词语。
（1）他一直有一个慈爱的母亲。
（2）小彼得读着读着，感到羞愧万分。
（3）他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。
4．按照原文填空，把句子补充完整。
（1）他觉得自己似乎成了一个。
（2）小彼得地把那60芬尼塞进了的上衣口袋。
5．把“把”字句变换成“被”字句。
玛莎把地扫得那么干净。
6．辨一辨，再组词。
账项怀塞帐顶怦赛。
7．选择正确的读音。
（1）有时得．（děi dé）到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。
（2）小彼得得．（děi dé）到了他想要的报酬了吗？。
8．照样子改写句子，不要改变句子的意思。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？我们不能忘记妈妈的爱。
我们怎么能向困难低头呢？。
9．选择合适的词语填空。
陆续继续连续（1）上课铃响了，同学们走进教室。
（2）这张图画没上色，改天画。
（3）他病得很重，发了两天高烧。
10．写出下列词语的反义词。
索取﹣﹣出色﹣﹣慈爱﹣﹣挖苦﹣﹣熟悉﹣﹣仔细﹣﹣。
教科版三年级上册《第2课母亲的账单》同步练习卷参考答案二、标题1．帐；酬；项；塞；索；2．似乎；塞进；单一；似的；阻塞；姓单；3．慈祥；愧疚；好像；4．渐渐；小商人；小心翼翼；妈妈；5．地被玛莎扫得那么干净；6．记账；一项；怀念；塞外；蚊帐；头顶；怦怦；比赛；7．děi；dé；8．我们不能向困难低头．；9．陆续；继续；连续；10．奉献；一般；严厉；赞扬；陌生；马虎；。
人教新课标三年级下册《第20课_妈妈的账单》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第20课妈妈的账单》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 选词填空。
2. 为加点字选择正确的解释。
做：①从事某种工作或活动。
②制造。
（1）这块木头可以用来做椅子。
________（2）彼得的爸爸是做生意的。
________。
3. 照样子，改写句子，不改变句子意思。
例：我们怎能忘记妈妈的爱呢？我们不能忘记妈妈的爱。
（1）我们怎能向困难低头呢？________（2）你难道不为你的做法感到羞愧吗？________。
4. 修改病句，将正确句子写在横线上。
（1）经过努力，取得了优异的成绩。
________（2）我站在林中，看着火红的枫叶和鸟儿清脆的叫声，顿感心旷神怡。
________。
5. 课外阅读。
母亲发现儿子衬衣袖上的纽扣松动了，她决定给儿子钉一下。
可是，她明明看见针孔在那儿，就是穿不进去……正在电脑旁排版的已是知名作家的儿子，从显示屏的反射中发现了母亲的举动，他的眼睛热了。
“妈，我来帮你。
”儿子离开电脑，只一刹那，细线穿针而过。
母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。
（1）“他的眼睛热了”中“热”的意思是（）。
A.温度高B.加热C.湿润（2）母亲为什么不主动让儿子帮自己穿针呢？________（3）文中画“________”的句子用的是什么修辞方法？请你也写一个类似的句子。
________（4）“一个美丽的梦”的含义是什么？________（5）如果你是文中的“儿子”，你知道自己今后该做些什么吗？________。
参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第20课妈妈的账单》小学语文-有答案-同步练习卷一、1.【答案】所,索,项,向,尝,偿,报,抱【考点】同音字辨析账单【解析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成．【解答】所以：表示因果关系，常与因为连用．索取：要求得到．款项：指数目较大的钱财．方向：指东、南、西、北等．品尝：细致地辨别滋味．偿还：归还所欠的．报酬：形容得到他人帮助之后进行报答．有时又指薪水，工作后所得到的物品或钱财．拥抱：搂抱．2.【答案】②①【考点】词语的分类账单【解析】考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。
三年级下册语文同步练习20 妈妈的账单∣人教新课标(有答案)
《妈妈的账单》同步练习◆基础知识达标一、把画线的词语换成一个意思相近的词语。
1.他一直有一个慈爱的母亲。
（）2.小彼得读着读着，感到羞愧万分。
（）3.他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。
（）二、辨一辨，再组词。
账( ) 项( ) 怀( ) 塞( )帐( ) 顶( ) 怦( ) 赛( )三、补充词语。
五（）十（）如（）以（）花（）巧（）蹑（）蹑（）羞愧（）（）（）（）心翼翼四、照样子改写句子，不要改变句子的意思。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？我们不能忘记妈妈的爱。
我们怎么能向困难低头呢？你难道不为你的做法感到羞愧吗？你怎么能这样对待你的朋友？◆课后能力提升那一天，我真正懂得了母爱。
记得那天夜里，北风呼呼地刮着，我感觉特别难受。
妈妈赶紧给我量体温：38度，我发烧了。
妈妈急忙用凉水沾湿了毛巾，轻轻地放在我的额头上，给我降温。
过了一会，妈妈又给我量了一次，发现体温不但没降下来，反而升高到了40度。
妈妈急了，立刻给我穿上厚厚的羽绒服，抱起我就向医院跑去。
到了医院，医生为我开了药，打了针。
夜深了，北风仍旧刮着。
妈妈抱着我，深一脚浅一脚地向家走。
寒冷的北风吹着妈妈的脸，可妈妈的脸上冒着热气。
我紧紧地靠在妈妈温暖的怀里，激动的泪水不住地流下来，润湿了妈妈的衣服。
我在妈妈的怀里不知不觉地进入了甜蜜的梦乡。
我醒来时，发现自己躺在自己的床上，妈妈却靠在椅子上睡着了。
看着妈妈疲倦的样子，我不敢翻身，生怕吵醒了妈妈。
母爱，是那么伟大。
1.读一读，辨一辨。
量．体温（liáng liàng）降．温（jiàng xiáng）2.填上合适的词语，再读一读。
（）的北风（）的怀抱（）的梦乡（）的母爱3.从短文中找出能表达“母爱”的句子，用“———”画出来。
4.结合你的生活，说说母爱是什么？参考答案基础知识达标一、1.慈祥2.无地自容3.慢慢二、账本项目怀念塞外帐篷头顶砰砰比赛三、光色愿偿言语手脚万分小心四、我们不能向困难低头。
人教新课标三年级(下)《第20课 妈妈的账单》同步练习卷 (2)
第3页（共3页）
（4）“一个美丽的梦”的含义是什么？
（5）如果你是文中的“儿子”，你知道自己今后该做些什么吗？ 。
第2页（共3页）
人教新课标三年级下册《第 20 课 妈妈的账单》 同步练 习卷
参考答案
一、 1．所；索；项；向；尝；偿；报；抱； 2．②；①； 3．我们不能向困难低头．；你应该 为你的做法感到羞愧．； 4．弟弟经过努力，取得了优异的成绩．；我站在林中，看着火红的 枫叶，听着鸟儿清脆的叫声，顿感心旷神怡； 5．C；因为她怕打扰儿子工作．；比喻． 夜 幕像一张天鹅绒的桌布，星星是散落在上面的钻石．；亲人间相互关爱．；多和母亲交流感情， 彼此沟通，关心母亲；
人教新课标三年级下册《第 20 课 妈妈的账单》 同步练习卷
一、Βιβλιοθήκη 1．选词填空。索所
以
取
向项
款
方
尝偿
品
还
抱报
酬
拥
2．为加点字选择正确的解释。
做：①从事某种工作或活动。 ②制造。
（1）这块木头可以用来做．椅子。
（2）彼得的爸爸是做．生意的。
。
3．照样子，改写句子，不改变句子意思。
例：我们怎能忘记妈妈的爱呢？
的眼睛热了。 “妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，细线穿针而过。母亲笑纹如花，用心
第1页（共3页）
为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。
（1）“他的眼睛热了”中“热”的意思是
三年级语文上册第一单元4妈妈的账单练习湘教版(2021年整理)
三年级语文上册第一单元4 妈妈的账单分层练习湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级语文上册第一单元4 妈妈的账单分层练习湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《妈妈的账单》分层练习◆基础题一、给划线的字注音。
二、辨一辨，再组词.账（ ) 项（）怀( ）塞（ )帐（）顶 ( ) 怦（ ) 赛（）三、选择正确的读音。
打“∨”。
四、照样子改写句子，不要改变句子的意思。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？我们不能忘记妈妈的爱。
我们怎么能向困难低头呢？-—————---—-—————五、给下面词语中的划线字注音受遣( ）报酬（ )餐盘（）如愿以偿（ )◆能力题一、文中哪些词写出了小彼得的羞愧、后悔？小彼得为何感到羞愧？二、为什么小彼得看完母亲的账单之后，会“蹑手蹑脚地走近母亲,将小脸蛋藏在了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋里”呢？三、小彼得把钱还给了母亲,这说明了什么？四、读了这篇文章,你想到了些什么？五、阅读短文回答问题小石桥在离外婆家不远的地方，有一条宽宽的小河，小河上有一座小石桥.小石桥是花岗岩砌成的，很光滑.我们可喜欢小石桥啦!它那光滑平整的桥身常被我们当作滑梯，滑过来,滑过去，“哧”的一声后，小伙伴发出了一阵阵欢笑。
小石桥弯弯的,就像天上的半轮明月,合着水中的倒影,仿佛又构成了满月。
小石桥有九米多长,它有一个很奇特的地方,就是没有桥墩,只有一个拱的桥洞。
桥洞旁边有许多野花，红的似火，白的似雪，黄的似金,还有赤色的,蓝色的……河边长着一棵垂柳，柔软的柳条伸到清澈见底的河水里，犹如一位少女在梳洗着秀发。
2019-2020(-1)(1-1)三年级语文上册 第一单元 4 妈妈的账单分层练习 湘教版
《妈妈的账单》分层练习◆基础题一、给划线的字注音。
二、辨一辨，再组词。
账（）项（）怀（）塞（）帐（）顶 ( ) 怦（）赛（）三、选择正确的读音。
打“∨”。
四、照样子改写句子，不要改变句子的意思。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？我们不能忘记妈妈的爱。
我们怎么能向困难低头呢？————————————————五、给下面词语中的划线字注音受遣（）报酬（）餐盘（）如愿以偿（）◆能力题一、文中哪些词写出了小彼得的羞愧、后悔？小彼得为何感到羞愧？二、为什么小彼得看完母亲的账单之后，会“蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏在了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋里”呢？三、小彼得把钱还给了母亲，这说明了什么？四、读了这篇文章，你想到了些什么？五、阅读短文回答问题小石桥在离外婆家不远的地方,有一条宽宽的小河,小河上有一座小石桥。
小石桥是花岗岩砌成的,很光滑。
我们可喜欢小石桥啦!它那光滑平整的桥身常被我们当作滑梯,滑过来,滑过去,“哧”的一声后,小伙伴发出了一阵阵欢笑。
小石桥弯弯的,就像天上的半轮明月,合着水中的倒影,仿佛又构成了满月。
小石桥有九米多长,它有一个很奇特的地方,就是没有桥墩,只有一个拱的桥洞。
桥洞旁边有许多野花,红的似火,白的似雪,黄的似金,还有赤色的,蓝色的……河边长着一棵垂柳,柔软的柳条伸到清澈见底的河水里,犹如一位少女在梳洗着秀发。
一阵风吹过,柳树、小花们轻盈地点着头,仿佛是在向小桥问好致意。
小桥还有更妙的一绝呢!那就是石头栏上十几个形态不一的石狮子。
它们有的静站着;有的端坐着;有的招手致意;有的玩着绣球;有的翘起一条小腿;有的坐在栏杆上,歪着脑袋,睁大眼睛,好奇地望着来来往往的行人;有的蜷伏着身体,正在闭目假寐;有的躺在母狮的怀里,好像在听母亲讲故事……春雨淅淅沥沥地下起来了,雨点轻轻地落在小桥上,用她那纤细温柔的小手,替小桥洗去疲劳,洗去尘埃,小石桥一下子变得容光焕发了。
这时,来了一位老奶奶,撑着油布伞,小心翼翼地走着,不知是路滑还是不小心,老奶奶一个趔趄,差点摔倒,幸好抓住了小石桥的栏杆,只见她小声地说着什么,我想老人家大概在夸栏杆呢。
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单课练习《妈妈的账单》
一、自学提示：同学们，妈妈的“账单”与彼得的“账单”有哪些异同？两张账单背后包含着什么样的意图？小彼得看到妈妈的账单前后又有哪些心理变化？联系上下文，对比学习，有助于我们对课文的深入理解。
二、课前预习：
1、字词自助
（1）查字典，给加点的字注音。
受遣．（）怦怦
．．直跳（）蹑．手蹑．脚（）
（2）上述三个词语中，“受遣”中“遣”的意思应该选（）
A.遣送
B.派出去
C.排除
2、初读感知
（1）彼得认为自己可以开账单的原因是，他给妈妈开账单的目的是，妈妈给彼得开账单的目的是。
（2）请摘抄体现小彼得心理变化的一段话。
三、自主练习：
1、品悟语言
“彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走。
他渐渐觉着自己似乎也成了小商人。
”这句话也可以换一种说法：因为，所以。
其中“渐渐”一词表明，“似乎”一词可以看出。
2、感受真情
（1）.“彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。
”她知道彼得的错误，却什么话也没有说，可以看出母亲。
(2).“他怀着一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。
”这段话中
等词体现了彼得的心理变化,这些词语好像代替着彼得对妈妈说。
3、评点人物
请用一两个四字词语，评点一下文章中的两个人物。
彼得：
妈妈：
4、领会写法
文章写了相似的两份账单，“妈妈的账单”和“彼得的帐单”,不同是最后数值,这种写法叫做 ,从妈妈的“0芬尼”中我们感受到了。
四、拓展延伸：(阅读短文回答问题)
便当里的头发
在那个贫困的年代里，很多同学往往连带个像样的便当到学校上课的能力都没有，我邻座的同学就是如此。
他的饭菜永远是黑黑的豆豉，我的便当却经常装着火腿和荷包蛋，两者有着天壤之别。
而且这个同学，每次都会先从便当里捡出头发之后，再若无其事地吃他的便当。
这个令人浑身不舒服的发现一直持续着。
“可见他妈妈有多邋遢，竟然每天饭里都有头发。
”同学们私底下议论着。
为了顾及同学的自尊，不能表现出来，但总觉得好肮脏，因此对这同学的印象也开始大打折扣。
有一天放学之后，邻座同学叫住了我：“如果没什么事就去我家玩吧。
”
虽然心中不太愿意，不过自从同班以来，他第一次开口邀请我到他家里玩，所以不好意思拒绝他。
于是随同学来到了位于首尔（原名汉城）地形最陡峭的某个贫民村。
“妈，我带朋友来了。
”听到同学兴奋的声音之后，房门打开了。
他年迈的母亲出现在门口。
“我儿子的朋友来啦，让我看看。
”但是走出房门的同学母亲，只是用摸着房门外的梁柱。
原来她是盲人。
我感觉到一阵鼻酸，一句话都说不出来。
同学的便当菜每天如常都是豆豉，是眼睛看不到的母亲小心翼翼帮他装的便当，那不只是一顿午餐，更是母亲满满的爱心，甚至连掺杂在里面的头发，也一样是母亲的爱。
1．文中的“天壤之别”“天”指的是，“壤”
指的是；这样写在全文中的作用是
2．为什么说“甚至连掺杂在里面的头发，也一样是母亲的爱”呢？
单课练习《妈妈的账单》
参考答案：
二、1、（1）遣．qiǎn 怦．pēng蹑． niè（2）B
2、（1）他渐渐觉着自己似乎也成了小商人；索取他每天帮妈妈做点事的报酬；让他从帐单中感受爱的教育。
（2）小彼得读着读着，感到羞愧万分!过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。
三、 1、彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走，他渐渐觉着自己似乎也成了小商人
彼得的变化有一个过程；只是彼得的一种感觉。
2、（1）.对彼得的尊重，同时对教育的慎重。
(2).怦怦直跳蹑手蹑脚藏小心翼翼塞略
3、知错就改聪明可爱妈妈：循循善诱润物无声大爱无痕
4、对比示例：母爱是不能用金钱衡量的，母爱是无价的，母爱是无私的，等等
四、1．我的便当却经常装着火腿和荷包蛋，他的饭菜永远是黑黑的豆豉为体现母亲的伟大的爱做铺垫。
2．同学的便当菜每天如常都是豆豉，是眼睛看不到的母亲小心翼翼帮他装的便当，那不只是一顿午餐，更是母亲满满的爱心
备用：拓展延伸
有一个男孩子得到一条长裤，穿上一试，裤子长了一些。
他请奶奶帮忙把裤子剪短一点，可奶奶说，眼下的家务事太多，让他去找妈妈。
妈妈回答他，今天她要及早去上班。
这个男孩子非常失望，担心明天穿不上这条裤子，他就带着这种心情入睡了。
奶奶忙完家务事，想起了孙子的裤子，就去把裤子剪短了一点；妈妈回来后心疼儿子，又把裤子剪短了一点。
第二天早上，男孩起来后……
1、给短文加一个恰当的题目。
2、“他请奶奶帮忙把裤子剪短一点，可奶奶说，眼下的家务事太多，让他去找妈
妈。
”请把这句话转化为对话形式来写一写。
3、续写结尾：第二天早上，男孩起来后。