二年级下册语文同步练习第二单元 第11课 美丽的西双版纳
《美丽的西双版纳》同步训练（附答案）
《美丽的西双版纳》同步训练（附答案）1.请在横线上根据上下文补写两句话热爱蓝天，蓝天因爱而更加清澈;热爱白云，白云因爱而更加轻柔;热爱清风________;热爱明月________;热爱生活，生活因爱而丰富多彩，热爱人生，人生因爱而美丽动人。
2.改写划线的句子，使全句连贯、简洁。
脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美。
_______________________________________________________3.根据文段内容，选择短语填空(只填序号)有人说，宽容是一种润滑剂——( );宽容是一种镇静剂——( );宽容是一束阳光——( );宽容是一座桥梁——( )。
A.可消除彼此间的猜疑积雪B.可以消除人与人之间的摩擦C.可将彼此间的心灵沟通D.可以使人在众多纷扰中恪守平静(应联系上句，反夏推敲，揣摩语句之间的关系。
)一、读下面的文章，完成练习。
音乐——无处不在①音乐是人类最美好的声音。
没有它，生活将变得平淡;正因为有音乐的存在，才使我们感到生活丰富多彩。
②自从婴儿刚刚降临，音乐就已进入到他们耳里。
伴着柔美动听的《摇篮曲》，宝宝进入了甜蜜的梦乡。
而此时，大街小巷中，到处飘荡着那柔美的乐曲。
③我真正接触音乐，是在5岁学电子琴时。
从那时起，音乐就在我的身边旋转。
无论走哪里，总会听到一些流行歌曲，它们总是那么美好。
长大后，一个人常常静静地听着流行音乐，或者是交响曲，这些都会让我心情舒畅，轻松无比。
在家中，也许还会听到叮叮当当的声音，那是“锅碗瓢盆”交响曲，虽然它不是那么悦耳，但也是生活中的音乐。
④音乐也能陶冶情操。
音乐，无论是抒情的，还是热情奔放的，我们都能从中获得启示。
从《从头再来》中，我懂得了如何去面对挫折，面对失败;从《生命交响曲》中，我领略了生命的雄壮。
正是这些音乐，时时在我们身旁，才使我们的心灵逐渐走向成熟。
小学二年级下语文课课知识重点 11 美丽的西双版纳
11 美丽的西双版纳
西双版纳是植物的王国，又是动物的王国。
一、注音：
扁担（ dan ）助兴（ zhù xìng ）竹楼（ zhú lóu ）
发愁（ chóu ）民族（mín zú）五彩缤纷（ bīn fēn ）
二、填上合适的词：
一（块）土地一（个）民族一（片）叶子
一（幢）竹楼一（片）森林一（根）藤
（富饶）的土地（无边无际）的森林（快乐）地嬉戏
（宽大）的叶子（悠然自得）的象群（悠闲）地散步
（清甜可口）的水（五彩缤纷）的羽毛（飞快）地盘旋
三、形近字组词：
楼（竹楼）纳（接纳）编（编织）用（作用）
缕（一缕）内（内容）扁（扁担）甩（甩尾巴）
四、多音字
佛（ fú）（仿佛）得（ děi ）（只得）间（ jiān ）( 中间 ) （ fó）（大佛）（ dé）（悠然自得）（ jiàn ）（间隙）。
美丽的西双版纳习题及答案
美丽的西双版纳习题及答案The document was prepared on January 2, 2021美丽的西双版纳一、找出下列词语中的四个错别字,并订正心弛神往无声无息可见一般色彩斑斓水中戏喜积善修行善男信女为防不恻狼狈撤退除苦积善二、在下面句子中的横线上选填一个适当的词1．他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔,一座座竹楼________在翠竹丛林中.2．竹楼外形像一只孔雀,又像一顶巨大的帐篷________于蓝天绿地之间.3．青山绿水________下,那就是一幅精心创作的风情画.遮掩掩映映衬三、体会下面句子中加粗词语所表达的作者的思想感情眼看那大家伙得意洋洋地将菠萝卷入口中,还不忘用鼻子将竹签拔出来扔掉,真叫人有点哭笑不得.____________________________________________________四、课文的作者向我们展示了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情,你对西双版纳还了解些什么请你课后广泛搜集这方面的资料,然后围绕一个主题做好整理,并用一个适当的方式向同学们展示你的劳动成果.五、阅读下面的几段文字,完成文后的练习一没看到野象,也不防看一场免费的大象表演,那真的是很有趣的场面.大概是因为手中那块甜如蜜汁的热带菠萝的吸引,表演一结束,一头大象直接冲我就过来了.狼狈撤退之际,将手中的菠萝做了贿赂.眼看那大家伙得意洋洋地将菠萝_______ _入口中还不忘用鼻子将竹签________出来________掉,真叫人有点哭笑不得.我顺手给它一块钱,它点头一叫表示感谢,然后________到水果摊前去买香蕉.最喜欢看大象们排成一行走,后面一个用鼻子________着前面一个的尾巴.那么大的动物做出那么乖的动作,实在让人无法不笑.1．加横线的句子在结构上有什么作用________________________________________________2．加粗的“大概”一词能否删去为什么________________________________________________3．在这两段文字中的横线上各填一个适当的动词.4．原文中这部分的小标题是“悠悠野象谷”,而这两段文字写的却不是野象,是不是偏离标题了呢为什么________________________________________________二走进周庄走进周庄,转过隔开新街的影壁,像倏然闯进一个梦.你不曾料到,刚刚漫步走过水泥沥青堆成的寻常街市,怎地一下子时光倒流百年,眼前这长街曲巷、黛瓦粉墙,古朴中透着似曾相识的亲切,那亲切又翳着一层久违的新鲜.你生怕踏破这梦境,双脚蹭在石板路上,竟不知该向哪里迈步.疑惑间,衣带般绕来绕去的水巷过来牵着你的思绪,由不得你再去打捞记忆深处的印象.你只须循着水巷去寻找,三步两步,一挂高挑的拱桥不经意地倚在石条岸边,精致得如镂空的玉环.小心踏上拱桥,周庄顿时立在面前：街楼古屋参差着,逶迤着,摩肩接踵地向你涌来,倒显得桥下的水流淌得如静止一般.如果时间有分量,这河水远比古屋旧巷来得沉重；眼下它只是沉沉地绿着,像一整匹长长的翠绸向前滑动,滑过河棚,滑过埠头,滑过家家户户堂前廊下,滑向田野,又流成一条喧腾的河.就是这小河连接着又隔膜着周庄和远处的都市.当都市里的水充满漂白粉的味道,当都市的空气龌龊得令人窒息,当钢骨水泥森林遮蔽着丽日蓝天时,周庄被发现了.那石板长街正好松弛紧张的神经,那曲水拱桥正好梳理浮躁的心态,城里人刚刚失去的一切似乎都在这里找到忆想的线索——周庄,成了都市人寻找慰藉的一场清梦.你不也是这样的寻梦人吗你曾一次次走向森林大海,向自然索还你本来拥有的自在；你也曾一次次地走进庙宇宫阙,向历史寻找你希望拥有的耐心.那是些怎样畅快怡人的梦你尽可自由地与他们交流,倾听他们诉说,也诉说自己的心曲.可是,在周庄,在这自然与历史融合得了无痕迹的水乡小镇,你的梦却怎是这般脆弱,常被一阵隐隐的不安打断.作为水乡,周庄的水巷、拱桥、骑楼、石街并没有多少新鲜之处,只不过更集中一些,更精致一些,年代更久远一些；而在古板灰黛的建筑格调中,生动着的是自然季节的转换和那些中年、老年妇女的身影.河边淘米洗菜的是她们,灶头烧火摊饼的是她们,坐在沈厅纳鞋底的是她们,大街上耍龙灯、水巷中撑游船的还是她们.头上蒙一层印花毛巾,身着素花罩衣或靛蓝裤褂,任凭游客花花绿绿淌过眼前,她们安详地做着自己的事,像是经验丰富的演员.这些原本就是她们自家的生活,只不过,这“生活”如今和周庄一起展示在游人面前,成为一道风景.家庭的私密性消失了,日常的随意感淡薄了,小镇还是旧日的小镇,生活却已不再是单纯的生活.其实,周庄人作出的牺牲远不止这些.从它决心向游客开放的那一刻起,周庄就注定要封闭自己,让历史凝固：古桥旧宅要维持原貌,风俗习惯要保留旧时模样,就连日常生活,也须追求一个“旧”字,容不得丝毫现代文明的搅扰.从小生长在这里的周庄人,天天守着古旧的水镇,年轻人也会变老的.耐不住的,不是远走高飞也要在镇外另辟新家.只有她们,走不得,也不想走.这里有她们双手操持起来的家园,有她们割舍不掉的梦.你不是来周庄寻梦的吗可知道自己的梦已闯进了主人的梦中.梦里水乡,梦里水乡,歌手们这样轻轻地唱着,竟不知为圆这水乡的一个梦,又有多少人付出代价.在周庄,到处可以看到介绍周庄的小册子,随手翻翻,字里行间脱不开沈万三、叶楚伧这些名人的行状.周庄人没有忘记历史,也知道名人的价值.然而,眼前的周庄,这古朴又鲜活的水乡小镇,却是生活在这里的女人们的创造.所有周庄的书中,都应该写写她们,写写她们的心事,写写她们的梦……1．文章多次提到“寻梦”“圆梦”,结合文章的内容,说说下边对“梦”的理解哪一项与文章的原意不一致A．与都市“充满漂白粉的味道”的水、“龌龊得令人窒息”的空气、“钢骨水泥森林遮蔽着”的“丽日蓝天”相比,周庄成了都市人寻找慰藉的梦.B．周庄的长街曲巷、黛瓦粉墙,牵出了记忆深处的印象,一种似曾相识的感觉使人仿佛进入了梦境.C．只有在周庄这个与时代都市隔膜的封闭的水乡小镇,才能找到自己理想的梦. D．被现代文明“搅扰”的人们在这自然与历史融合得了无痕迹的水乡小镇,似乎找到了“失去的一切”.2．文中“衣带般绕来绕去的水巷过来牵着你的思绪”这一句中的“牵”字用得好不好请说说你的看法.________________________________________________3．文中除了画线的句子外,还有一些比喻句,描写周庄的小桥、流水,你认为哪一句最精彩请说说理由.________________________________________________4．文章用了较多的篇幅写周庄的妇女,你理解作者的用意吗把你的看法写出来. ________________________________________________5．下边是杜荀鹤的送人游吴,用其中哪两句概括古镇周庄的特点最合适君到姑苏见,人家尽枕河.古宫闹地少,水港小桥多.夜市卖菱藕,春船载绮罗.遥知未眠月,乡思在渔歌.________________________________________________6．下边是对标题“走进周庄”的含义的理解,哪一项体现了本文的主旨A．领略周庄自然古朴的水乡风韵 B．寻觅可以慰藉心灵的一场清梦C．重温世外桃源般的宁静与安详 D．解读周庄人的感情生活世界三湘西的水湘西除了山就是水,从中我发现河流命名的一个规律：黄河在中原,它的支流叫“河”,如汾河、渭河；长江多在华东,称“江”,如黄浦江、钱塘江；独独湘西改作水,如武水、辰水、阮水、冷水滩.那里的水都是山裁剪的涓流,水依山脉而绕,山脉多变,水也曲折；山皆石而少土,水也清澈透底.因为水清,更因为水曲,所以水势舒缓如镜,这样溪水就有足够的耐心将两岸的景致,一纹不折地很工笔地摄入涧底,漂在水中,非常自然主义的铺陈；深秋就是一卷铺到天涯的画不尽的油画；稍有风起,就有些中国文人画的写意；倘若暴雨聚至,那就是一幅烟雾泼墨效果图了.湘西的河床与别处是不一样的,山崖山岩是他们的岸,硬硬的鬼斧神削,很立体的雕刻,很突兀的狰狞.江南的那种水与岸平的岸坡上,一层叠一层的吊脚楼,主体建筑坐在一方石基上,前檐窗下再竖两根山木,直直插入下面的基石上,临河的前檐阁就成了上海的过街,阁下悬空,恰好是一座遮雨避风的泊埭码头,河谷下陷得很深,俯瞰窄窄的一川溪水而已,人舟如芥,渔歌隐隐然蒸起,侧耳听得出旋律却听不见歌词.那里的水很绿,尤其四面环山的湖,绿得沉重,简直就是块翡翠,当然是水深聚染的.但我更怀疑那是四面山上满目灌木丛雨后褪下的绿,汇聚不泻而成的.那里的水很清,尤其是峡谷间,若有耐心,泊舟山崖水际旁,一会儿,惊散的米粒般的蟹虾又出现了,在卵石上一弓一弹,或潜底逆水蠕动,齐白石的画算是活了.那里的水很浅,尤其是石滩,往往一方巨石就是一滩,不仅冲得圆溜,而且漂亮得雪白.水滤其上,感觉绸一般的软.所以那里许多人家的代步扁舟,窄窄的一人宽,齐膝高,平时就竖在家的门旁墙角,仅一人多高,要出门了,就掮起下滩,入水一推跳上舟,再浅的水都能托浮起它.舷与水平、人立舟尾,无舵无桨,一竿在握,竿尖是一撮钢钻裹的,或左或右轻戳一点顺流而下,遇大石滩一跃而过.那里的水很长,从上午走到下午不见首尾,雾缍越聚越暗越重,黄昏渐渐浸没了人家的窗棂、门框,最后与檐与墙与山融为一色,又跳出一荧荧桔黄色的灯光,灯光剪出一簇簇喝酒的黑影与窗格,噢,到家了,凤凰城湘西的水很静很静.雨夜,你可以卧听一片无边无际的沙沙落的叶声,那是很悦耳的窸窣声.星月之夜,你可以听见檐下灯里老人的叹息声.1．湘西水总的特点是A．曲折多变 B．清澈透底 C．曲折清澈 D．舒缓如镜2．湘西的水具体地说有________、________、________、________、_______ _这些特点.每一横线只填一个字3．“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”诗句的写法在最后一段得到体现,最后一段就是用________、________来________出湘西水________的特征的.4．在第2段中,有一个动词“摄”用得非常生动,与这个词相照应的一个词语是________________________.参考答案一、驰斑嬉测二、1．掩映 2．遮掩 3．映衬三、这几个词流露出作者对大象的喜爱之情.四、略五、一1．加横线的句子在结构上有承上启下的过渡作用. 2．不能,因为大象被菠萝吸引来,只是作者的猜测,并不能肯定. 3．卷拔扔踱牵 4．不偏离标题,因为作者写野象谷的目的是为了突出西双版纳的神奇有趣,而这两段文字并没有偏离这个主题.二1．C 2．用得好.“牵”字表现了水的“衣带般”的质感,表明游客的思绪不由自主地被引发,突出了水乡令人心动的魅力.3．略 4．周庄的妇女为圆水乡的梦而付出了沉重的代价,她们的奉献精神是最值得人们珍视与赞美的.5．人家尽枕河水港小桥多 6．D三1．C 2．绿、清、浅、长、静 3．沙沙落叶声老人的叹息声衬托静 4．自然主义。
小学二年级语文《美丽的西双版纳》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《美丽的西双版纳》原文、教案及教学反思《美丽的西双版纳》这篇课文告诉我们西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。
我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。
以下是整理的小学二年级语文《美丽的西双版纳》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
小学二年级语文《美丽的西双版纳》原文西双版纳位于祖国的西南边陲。
在这块美丽富饶的土地上，生活着傣族、哈尼族、汉族等14个民族。
西双版纳是植物的王国。
这里的原始森林无边无际：有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花……走在林间，如果你觉得口渴，这里有“天然水壶”。
吹下一根叫“扁担藤”的植物，藤的断口处，清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。
下雨了也不用发愁，这里有“天然雨伞”。
砍下一张海芋叶，宽大的叶子足够你遮雨。
西双版纳又是动物的王国。
长臂猿、黑灵猫在山间道旁与游人嬉戏，悠然自得的象群甩着长鼻子在丛林里散步，绿孔雀展开五彩缤纷的羽毛为你跳舞助兴，兀鹫在空中盘旋，虎豹在密林深处出没……走进西双版纳的村子，你会看见一幢幢别有情趣的建筑：竹楼、竹凉亭、尖顶佛塔……身穿各色民族服装的男女老少快乐地说笑着，他们是这块土地上最美的风景。
小学二年级语文《美丽的西双版纳》教案教学目标：1、认识本课11个生字，并书写“砍、蚊、塔、箭”4个字。
2、理解课后12个词语，积累“美丽富饶”、“耸立云霄”、“五彩缤纷”等词语。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、读课文，收集“西双版纳还有怎样植物和动物？”并在小组交流。
5、知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。
我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。
教学重点：1、认识本课11个生字，并书写“砍、蚊、塔、箭”4个字。
2、理解课后12个词语，积累“美丽富饶”、“耸立云霄”、“五彩缤纷”等词语。
教学难点：读课文，收集“西双版纳还有怎样植物和动物？”并在小组交流。
《美丽的西双版纳》阅读答案
《美丽的西双版纳》阅读答案《美丽的西双版纳》阅读答案「篇一」在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。
西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。
这里的望天树高达七、八十米，（）拾起头（）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。
这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。
常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。
一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。
那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。
远远望去，一棵树就是一片森林。
另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。
每逢春天，许多依附植物能够开出(新鲜鲜美鲜艳)的花朵，红的、黄的、自的、紫的争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。
西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。
油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。
这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。
当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。
这里的黑心树是难得的“木材仓库”。
这种树不怕砍，不怕伐，（）留下一段树桩，很快（）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。
这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。
一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。
种类繁多，郁郁葱葱的.植物，不仅(美丽美化赞美)了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。
千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。
1.联系上下文，在括号内选择恰当的词语。
了这里的山川A.美丽B.美化C.赞美正确答案：B2.联系上下文，在括号内选择恰当的词语。
美丽的西双版纳习题含答案.doc
美丽的西双版纳习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共3题）1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
__________________园( ) __________________菜() 色彩bān lán()( )贿__________________( )妩__________________( )为防不cè()__________________洗()__________________戏( )màn()游画卷__________________发( )__________________族( )【答案】jújué斑斓lùmèi 测shuàn xī漫huàn dǎi难度：偏难知识点：字音2.结合全文，品读下列句子，回答括号中的问题。
(1)大概是因为手中那块甜如蜜汁的热带菠萝的吸引，表演一结束，一头大象直接__________________我就过来了。
__________________之际，将手中的菠萝做了__________________。
(说说加点词语的妙用)(2)男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木棰再细细地打谷子。
青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。
(说说这段文字表达了作者怎样的感情)【答案】(1)一个“冲”字，写出了大象很快地朝某一方向直闯的态势。
“狼狈撤退”写出了“我”的惊慌失措，且与上一段中的“我们的心都提了起来”相照应。
“贿赂”用得风趣幽默。
(2)男人粗粗地打一遍与女人再细细打一遍形成对比，一粗一细，相辅相成。
还有“色彩鲜艳的筒裙”“挥舞着木棰”形成了一幅有动有静、有声有色、妩媚之极的风情画，流露出作者十分喜爱的思想感情。
难度：偏难知识点：课文内容理解3.文章为何按“高高望天树”“竹楼映蓝天”“悠悠野象谷”“妩媚傣寨水”“笑对生与死”的顺序安排全文？【答案】文章结构的安排要根据文章内容的需要来确定。
二年级下册语文同步拓展美丽的西双版纳教学反思3沪教版
美丽的西双版纳授课反思与现在“教师”一称最凑近的“老师”看法，最早也要追想至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
现在领悟，“教师”的含义比之“老师”一说，拥有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员相同依法律任命，故又称“教师”为“教员”。
《美丽的西双版纳》案例反思《美丽的西双版纳》是二年级新教材中的课文，以丰富、优美的语言介绍了西双版纳独到的自然景观与人文环境。
在授课中，我重视于指导学生对文字的体验、感悟，以达到从感情上喜欢、从认知系统中积累并运用的收效。
授课《美丽的西双版纳》一课，我将采用直观式情况导入：课前在网上利用搜寻到一些拥有各地特色的竹楼、佛塔，奇异的植物世界、珍稀动物等，制作了一组幻灯片。
授课时，将这些图逐一表现在学生眼前，并配以优美的讲解词，激起了学生认识美丽而奇异的西双版纳的兴趣。
这样在授课中创侧重情境的创立，借助多媒体，由图导入，直观形象，为学生供应直观感觉，激发学生的感情与学习热情。
在第二板块中，我采用初步阅读，整体感悟的方法，让学生在初读课文今后，经过填空，整体掌握了课文内容。
尔后经过一步一步地朗读感悟，教师介绍，随机地办理课文中的动物、植物、风土人情三个版块的授课。
在授课中精心设计问题和各种形式的填空，表现层次，让学生逐渐从领悟到感悟西双版纳的奇异和美丽富饶。
在指导朗读中我侧重有感而发，引导学生在读中理解、读中感悟，读出真情实感。
同时我也侧重文学语言的积累运用，在阅读的环境中随机出示生字，有针对性的对个别字音易读错的生字正音，关于字形较复杂的生字进行字形的解析；在必然的语境中理解词语的意思，在朗读中训练学生经过必然的句式改变语序，练习说话，帮助学生积累必然的语言文字，同时培养学生必然的语言表达能力。
二年级语文第二学期每课练习题
⼆年级语⽂第⼆学期每课练习题1．太阳的话⼀、⽐较组词。
盆( ) 睫( ) 睁（）撒（）枕（）盖( ) 捷( ) 挣（）散（）沈（）⼆、填上合适的词语。
( )的太阳 ( )的门窗( )的⾹⽓ ( )的花束三、在⽂中找出下列字的反义词。
出（）低（）闭（）开（）打开（）进去（）起来（）四、填上合适的量词。
⼀（）窗⼀（）门⼀（）花⼀（）阳光⼀（）⾹⽓⼀（）睫⽑五、读读课⽂，填⼀填。
太阳进到我们的⼩屋⾥，给我们带来了______________ , 带来了______________ , 带来了______________ , 带来了______________。
六、把下⾯的句⼦写完整。
太阳照在（），（）。
什么地⽅什么地⽅怎么样七、想⼀想，说⼀说。
太阳给我们带来了这么多的礼物，我想对太阳说：_______________________________________________________________________________________________________________________________________。
⼋、连词成段。
（）地上躺着⼀个⼈，熊⾛到那个⼈⾝边。
（）熊以为他是个死⼈，就⾛开了。
（）这时候，他吓得连呼吸都停⽌了。
（）伸长⿐⼦闻他的脸。
（）他等熊⾛开了，连忙爬起来。
3、⼩⿊鱼⼀、连词成句。
1、⼩朋友们做游戏在草地上⾼⾼兴兴地______________________________________________________________2、⼩壁虎长出来可以还断了尾巴的______________________________________________________________3、看见他们同学们在⼗字路⼝盲⼈过马路扶______________________________________________________________⼆、练⼀练⽵⽵，是极其平凡的，然⽽，⽵⼦和⼈们的⽣活息息相关。
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11、美丽的西双版纳
一、比一比，再组词。
板（）霄（）喷（）吁（）耸（）忧（）版（）宵（）愤（）芋（）诵（）优（）二、根据课文内容填空。
（）的土地（）的森林（）的羽毛（）的建筑（）地嬉戏（）地散步（）地盘旋（）的象群（）的海芋叶（）的望天树
三、把词语填写完整。
（）连（）返（）人心（）
应接（）（）地（）天（）（）态可（）（）（）不绝
异（）珍（）（）立云（）
朝气（）（）（）情画（）
悠然（）（）别有（）（）
四、把下列词语排成一句通顺的句子。
1、花红柳绿白堤锦带春天犹如上美丽一条十分
2、不可是一部分台湾的中华人民共和国分割
3、夕阳的无数浪花在跳跃柔光中
4、在马路上事故不要以免做游戏我们发生千万
_________________________________________________________
五、排序。
（）比赛开始了，兔子很快跑到前面去了，乌龟落在后面。
（）最后乌龟先跑到终点。
（）在树林里，兔子和乌龟比赛跑步。
（）乌龟不停地往前跑，悄悄地跑到兔子前面去了。
（）兔子想：我准能得第一了。
（）它躺在地上睡觉了。
六、照样子写句子。
例：树上的花喜鹊咯咯地笑起来。
花喜鹊在树上咯咯地笑起来。
⑴病树上的啄木鸟专心地捉虫子。
_________________________________________________________ ⑵花丛中的蜜蜂忙碌地采蜜。
_________________________________________________________ ⑶山坡上的公鸡喔喔地打鸣。
_________________________________________________________ 七、读句子并认真抄写句子。
身穿各色民族服装的男女老少快乐地说笑着，他们是这块土地上最美的风景。
八、课内阅读。
西双版纳是植物的王国。
这里的原始森林无边无际：有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有1700 年前的古茶树，有会跳
舞的草，有会吃蚊虫的花……
走在林间，如果你觉得口（喝渴），这里有“天然水壶”。
砍下一（根跟）叫“扁担藤”的（值植）物，藤的断口处，清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。
下雨了也不用发愁，这里有“天然雨伞”。
砍下一张海芋叶，宽大的叶子足够你遮雨。
西双版纳又是动物的王国。
长臂猿、黑灵猫在山间道旁与游人嬉戏，悠然自得的象群甩着长鼻子在丛林里散步，绿孔雀展开五彩缤纷的羽毛为你跳舞助兴，兀鹫在空中盘旋，虎豹在密林深处出没……
1、小节围绕那句话来写的？用“----”画出来。
2、连词成句，加上标点，并照样子写句子。
黑灵猫在丛林里盘旋
象群在密林深处与游人嬉戏
兀鹫在山间道旁出没
虎豹在空中散步
雄狮。
（在哪里）（干什么）
3、根据意思写词。
（1）、物产丰富。
（）
（2）、神态从容，心情闲适、（）
（3）、高高地直立在极高的天空。
（）
（4）、没有边际。
（）
4、照样子，把句子写具体。
例：绿孔雀为你跳舞助兴。
绿孔雀（展开五彩缤纷的羽毛）（在草地上）为你跳舞助兴。
（1）兀鹫盘旋。
（2）象群散步。
5、一幢幢（）一张张（）一根根（）
6、划去不恰当的字。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
7、判断题：
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼
儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
（１）“清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。
”是比喻句。
（）这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?（２）“扁担藤”又叫“天然水壶”。
（）
（3）“走在林间”这里的“林间”是指西双版纳的原始森林。
（）8、海芋叶又叫“_________”，是因为下雨天，
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