2020年学校常规管理工作总结
小学学校常规管理工作总结范文6篇
小学学校常规管理工作总结范文6篇篇1一、引言本学期，我校在全体师生的共同努力下，有序开展了一系列常规管理工作，取得了显著成效。
在此，我对本学期学校常规管理工作进行回顾和总结。
二、工作总结1. 教学常规管理本学期，我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程、开足课时。
我们规范了教学常规管理制度，加强了教学过程的监控。
教师备课充分，课堂教学实效性强，学生作业量适中，批改及时。
同时，我们注重培养学生的综合素质，开展了丰富多彩的课外活动，取得了良好的社会反响。
2. 德育常规管理德育工作是学校工作的重中之重。
本学期，我校以社会主义核心价值观为引领，积极开展爱国主义、集体主义和法治教育。
我们通过主题班会、德育实践活动等形式，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
此外，我们还加强了家校合作，共同关注学生的健康成长。
3. 安全卫生管理安全卫生工作关系到师生的生命安全，责任重于泰山。
本学期，我校加强了校园安全巡查，确保校园安全无死角。
我们开展了安全教育系列活动，提高了师生的安全意识和自救自护能力。
在卫生方面，我们加强了对校园环境的整治，确保校园干净整洁。
4. 后勤管理后勤管理是保障学校正常运转的重要环节。
本学期，我们对学校资产进行了全面清查，加强了物品管理。
同时，我们规范了采购程序，确保了资金使用透明合理。
在食堂管理方面，我们注重食品卫生，确保师生饮食安全。
5. 成效与亮点通过全体师生的共同努力，我校常规管理工作取得了显著成效。
学校教学质量稳步提升，学生综合素质得到全面发展。
在安全管理方面，我们实现了校园安全事故零发生的目标。
在后勤管理方面，我们荣获了“市级后勤管理先进单位”称号。
三、存在问题与改进措施1. 部分教师教学理念更新不够及时，需进一步加强培训和学习。
2. 学生心理健康教育仍需加强，需进一步完善心理健康课程体系。
3. 校园网络安全管理有待加强，需建立健全网络安全管理制度。
4. 后勤管理在节能减排方面还需进一步优化，提高资源利用效率。
教学常规管理工作总结7篇
教学常规管理工作总结7篇篇1一、引言本学期，我校教学常规管理工作紧紧围绕“提升教学质量，促进学生全面发展”这一中心，不断优化管理机制，深化教育改革，加强师资队伍建设，取得了显著的成绩。
现将本学期的教学常规管理工作总结如下，以便不断总结经验，查找不足，为下一学期的工作提供借鉴和参考。
二、加强教学常规管理，提高教学质量1. 严格执行教学计划。
各年级、各学科严格按照教学计划开展教学活动，确保教学进度和教学质量的稳步提升。
2. 加强课堂管理。
通过定期开展听课、评课活动，加强教师之间的交流与学习，提高课堂教学效果。
同时，严格遵守作息时间，确保学生有足够的休息和娱乐时间。
3. 强化教学评估。
通过学生座谈会、家长会等方式，广泛收集师生及家长的反馈意见，不断改进教学方法和手段，提升教学质量。
三、深化教育改革，创新教学方法1. 开展专题研讨。
本学期，我校组织了多次专题研讨会，针对教学中的热点、难点问题展开深入探讨，激发教师的创新思维和实践能力。
2. 推广成功案例。
通过总结和推广教师在教学中取得的优秀成果和经验，带动全校教师共同进步，提升整体教学质量。
3. 加强校本课程开发。
结合我校实际情况和学生需求，开发具有特色的校本课程，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、加强师资队伍建设，提升教师素质1. 开展教师培训。
本学期，我校组织了多次教师培训活动，包括教学技能培训、教育理论学习等，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 举办教学竞赛。
通过举办教学竞赛活动，为教师提供一个展示自己才华的平台，激发教师的教学热情和创新意识。
3. 建立激励机制。
通过制定科学的考核评价制度，对在教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
五、存在的问题及改进措施1. 部分教师教学方法陈旧，需要进一步加强教育培训，引导教师更新教育观念，掌握现代教学方法和手段。
2. 校本课程开发有待进一步加强，需要结合学校实际情况和学生需求，开发更多具有特色的校本课程。
常规教学管理活动总结5篇
常规教学管理活动总结5篇篇1一、引言本学期，我校教学管理坚持以全面提高教育教学质量为核心，以常规管理为抓手，不断规范教学行为，提升教学质量。
现将本学期教学管理活动总结如下：二、加强教学常规管理，提升教学质量1. 制定教学计划：各学科组根据课程标准和教材要求，结合学生实际情况，认真制定教学计划，明确教学目标和要求。
2. 备课管理：加强集体备课，充分发挥集体智慧，共同讨论教学方法、共享教学资源。
同时，加强教师个人备课，确保每位教师都能熟悉教材、掌握重点难点。
3. 课堂教学：倡导高效课堂，注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
教师们通过精心设计教学环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 作业布置与批改：各学科组根据教学进度和学生实际情况，合理安排作业量，及时批改作业，并针对存在问题进行有针对性的辅导。
5. 课外活动：组织开展丰富多彩的课外活动，如学科竞赛、兴趣小组等，激发学生的学习兴趣和特长发展。
三、加强教学评价与反馈，促进教学改进1. 课堂观察与评价：通过随堂听课、公开课等方式，对教师的课堂教学进行评价和指导，促进教师教学水平的提高。
2. 学生评价：定期组织学生进行评价，了解学生对教师教学的意见和建议，以便及时调整和改进教学方法。
3. 教学反馈：加强与家长的沟通与联系，及时了解家长对学校教学的意见和建议，以便更好地改进教学工作。
四、加强师资队伍建设，提升教师素质1. 业务培训：组织教师参加各级各类业务培训和学习活动，提高教师的业务水平和教学能力。
2. 交流学习：鼓励教师外出学习、交流经验，拓宽视野，增强教学创新能力。
3. 师德教育：加强师德教育，培养教师敬业爱岗、乐于奉献的精神。
五、存在的问题与改进措施1. 课堂教学效果有待进一步提高：部分教师的教学方法仍需改进，需进一步加强课堂互动和学生参与度。
2. 作业布置与批改需规范：部分教师在作业布置和批改方面存在不规范现象，需加强作业管理和指导。
3. 教师素质需进一步提升：部分教师的业务素质和创新能力有待提高，需加强师资培训和交流学习。
中心小学学校常规管理工作总结范文(三篇)
中心小学学校常规管理工作总结范文学校是孩子们的第二个家，是培养未来人才的摇篮。
作为中心小学的管理者，我深知我肩负着重要的责任，既要关心学生的学业成绩，又要关心学生的身心健康和全面发展。
在过去的一年里，我努力践行教育教学方针，积极开展各项管理工作，取得了一定的成效。
下面我就中心小学的常规管理工作进行总结。
一、学校常规管理方面的工作1. 课程管理在过去的一年里，我们按照教育局制定的课程标准，制定了学校的课程管理方案。
我们根据学生的年级和学科要求，合理安排了学生的课程，并制定了详细的教学计划。
在每周教学计划中，我们设置了具体的教学目标、教学内容和教学方法，并指导教师按照计划进行教学。
同时，我们还加强了对课堂教学质量的监督，定期组织教师评课，及时发现问题并加以解决。
通过这些工作，我们有效提高了学生的学习效果，促进了学生的全面发展。
2. 学生管理学生是学校的中心，学生管理是学校管理的核心工作之一。
在过去的一年里，我们加强了对学生的日常管理。
我们制定了学生行为规范和管理制度，要求学生自觉遵守学校的规定，注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
同时，我们还注重了学生的心理健康教育，加强了对学生的心理辅导工作。
通过这些工作，我们促进了学生全面发展，培养了学生的自理能力和社交能力。
3. 教师管理教师是学校的中坚力量，教师管理直接关系到学校的教育教学质量。
在过去的一年里，我们加强了对教师的管理。
我们制定了教师职责和工作要求，并建立了教师档案管理系统，记录和归档了每位教师的教学经历和教学成果。
同时，我们注重对教师的培训和提高，定期组织教师参加教育教学研讨会和培训班，及时更新教师的教育教学理念和教学方法。
通过这些工作，我们提高了教师的教育教学水平，促进了教育教学质量的提高。
二、存在的问题和不足虽然我们在常规管理方面取得了一些成效，但仍存在一些问题和不足。
1. 学生的自制能力不足。
部分学生对学校的规定不够遵守，容易受到外界的干扰，影响了学习效果。
学校常规教学管理情况总结范文（三篇）
学校常规教学管理情况总结范文一、概述学校作为培养学生全面发展的场所，教学管理是学校的核心工作之一。
通过规范的教学管理，可以提高教学质量，促进学生的学习和成长。
本文将围绕学校常规教学管理情况展开总结，重点探讨教学目标的设定、教师的教学能力、教学资源的配置以及学生学习积极性的培养等方面的情况。
二、教学目标的设定学校常规教学管理的首要任务是确立教学目标。
在过去的一段时间里，学校注重教学目标的设定，通过科学合理的目标设定，引导学生的学习方向，培养学生的综合素质。
学校制定了详细的教学计划，明确了每个学科的目标和要求，为教师提供了很大的指导。
三、教师的教学能力教师是学校教学管理的关键环节，他们的教学能力直接影响学生的学习效果。
学校注重提升教师的专业素养和教学能力，通过定期的教学研讨会、教学观摩等活动，为教师提供了学习和交流的平台。
同时，学校也加强了对教师的培训和考核工作，提高了教师的教学水平和教育技能。
四、教学资源的配置教学资源的配置是保证教学质量的重要保障。
学校在常规教学管理中，注重教学资源的合理配置。
学校购置了一批现代化教学设备和教学用具，为教学提供了良好的基础设施。
同时，学校还注重图书馆的建设和图书的更新，为学生提供丰富的阅读资源。
五、学生学习积极性的培养学生学习积极性的培养是学校常规教学管理的一个重要方面。
学校注重引导学生形成正确的学习态度和学习方法，培养学生的学习兴趣和学习能力。
学校建立了学生的学习档案，通过定期跟踪学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。
此外，学校还组织了一系列的学生活动，丰富学生的学习生活，提升学生的学习积极性。
六、存在的问题与建议虽然学校在常规教学管理方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。
首先，学校在教师的教学能力提升上还需加强，可以通过设立专门的培训机构，提供更多的培训机会和资源，提高教师的专业素养。
其次，学校的教学资源配置还有待改善，可以加大对教育设备的投入，提供更好的学习环境。
学校日常管理工作总结7篇
学校日常管理工作总结7篇篇1本学期，在学校领导的指导和支持下，以全面提升学校管理水平为目标，我部门积极推进各项工作，取得了显著成效。
现将本学期学校日常管理工作总结如下：一、加强校园安全管理本学期，我部门始终坚持以安全为核心，加强校园安全管理。
一是完善安全制度，制定并修订了各项安全管理制度，确保校园安全工作的有序开展。
二是加强安全教育，定期开展安全知识讲座、应急演练等活动，提高师生的安全意识和自救能力。
三是强化安全检查，定期对校园设施、消防设施、食品卫生等方面进行检查，及时发现并整改安全隐患。
二、推进教育教学管理教育教学是学校工作的重中之重。
本学期，我部门在教育教学管理方面取得了显著成绩。
一是制定并实施教学计划，确保教学活动的有序开展。
二是加强课堂教学管理，注重课堂教学质量，定期开展课堂教学评比活动，提高教师的授课水平。
三是推进课程改革，优化课程设置，注重培养学生的综合素质和创新能力。
三、加强师生管理师生是学校的重要组成部分。
本学期，我部门在师生管理方面采取了多项措施。
一是加强教师队伍建设，组织开展教师培训和交流活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
二是关注学生成长，建立健全学生管理制度，注重学生的全面发展。
三是加强师生沟通，搭建师生交流平台，促进师生之间的互动和了解。
四、优化校园环境管理优美的校园环境对提升学校形象和学生成长具有重要意义。
本学期，我部门在校园环境管理方面做了大量工作。
一是加强校园卫生管理，保持校园环境的整洁和卫生。
二是绿化校园，增加植被覆盖，提升校园的美观度。
三是优化校园文化氛围，加强文化设施建设，营造良好的育人环境。
五、加强后勤管理后勤工作是学校正常运行的重要保障。
本学期，我部门在后勤管理方面取得了显著成绩。
一是加强财务管理，规范收支行为，提高资金使用效益。
二是加强资产管理，做好资产登记、管理和维护工作，确保学校资产的完整和安全。
三是加强食堂管理，确保食品卫生安全，提高师生的餐饮质量。
校园常规管理活动总结5篇
校园常规管理活动总结5篇时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升!想必我们需要写好工作总结了。
那么一般工作总结是怎么写的呢下面是小编整理的校园常规管理活动总结，希望大家喜欢。
校园常规管理活动总结1 一、制度健全、组织落实、责任到位1、学校领导坚持两手抓、两手硬，高度重视安全综治工作，不仅党政一把手亲自挂帅，担任领导小组组长(其他校级领导担任副组长，各部门主要负责为组员，学校办公室主任具体负责日常工作)，而且确保综治工作的资金投入。
对学校的综治工作，学校领导班子统一思想，共同商量，作出决策。
先后制订了《安全保卫检查制度》、《自行车停放规定》、《学校防火安全制度》、《学校安全问题紧急预案》、《学生校外住宿安全管理责任书》、《学校安全管理相关人员违纪责任追究办法》等。
每学年学校领导都要和各处室、各班级签定《安全责任目标书》，层层夯实安全责任。
2、学校成立了安全综治领导小组，下设综治委、调委会、治安股，组建成立食品卫生安全领导小组、红十字会、夜间巡逻队、义务消防队、护楼队、护路队等。
3、为加强对综治工作的日常管理，积极营造文明、安全、有序、和谐的育人氛围，我校还针对学校的特点，有的放矢，组成三级护导小组，每天由领导带班、值日教师巡视、门卫人员参与，从早晨学生入校一直到晚间学生放学始终进行规范管理，严禁师生摩托车、自行车堵塞学校通道，教育学生课间休息都要靠右慢走，每个上、下楼梯口都有安全警示牌，给学生以提醒。
严禁在走廊、过道、楼梯奔跑、冲撞，每逢集会和晚间放学都有护楼人员疏导，防止因拥挤而误踩误伤。
二、教育活动常抓不懈1、以创安全文明单位为契机，进一步提高校园文明程度。
学校坚持精神文明建设，目标明确、措施有力。
几年来，学校在营造校园精神文明建设的良好氛围上取得了一定成效，全体师生员工在说文明话、办文明事、做文明人方面有新的气色。
年年涌现出一批先进集体、先进个人和文明先进教工。
学校常规管理工作总结
学校常规管理工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年学校常规管理工作总结
在这个转型的时代，人心浮躁，人们最缺乏的就是恒心和耐心，如果有人能沉得住气，自然就会在浮躁的人群中脱颖而出。
学校工作千头万绪，但教育教学永远是中心和主题；只有在繁杂的日常事务中静得下心、沉得住气去思索、去统筹、去实践，才能真正提升教育教学质量。
近年来由于区域教育优势（初中布局调整注重向高完中的收缩）的缺乏、学生的流动性增加、教师的新老更替（大量特岗补充）加剧、新的教育评价（县内职高就读率计分）的不适应，我区的基础教育质量地位徘徊不前，亟待我们静下心来认真分析研究，找出对策，添加措施。
一、静下心来思索学校的管理
1、管理者要学会统筹安排，凸显教育教学的中心地位。
学校工作千头万绪，纷繁复杂，很多还是“紧急事务”，甚至成为一段时间的“当前中心工作”。
但这些工作都不会是全员动员，更不可能是全体长期作战，因此作为学校领导，尤其是主要领导一定要做好统筹安排，在短期的突击以后，一定要迅速恢复正常的教学秩序；即使在繁忙的“当前工作”中，也必须有人抓教育教学工作，真正把教育教学工作放在学校工作的中心不动摇。
2、学校制度与管理要凸显质量意思
质量是学校的生命，在学校的重大制度和措施中，一定要凸显出质量在其中的地位和作用。
如：年度考核、职称评聘、绩效挂钩、评优评先等。
3、要顺应时代潮流更新质量观念
职业教育招生本不是我辈的份内之事，但却是国家持续发展和社会的需要，因此短期内给我们附加上了这项工作。
虽有难度，但也有先例和榜样。
但近年来我们做的都很差，需要思考和总结，更需要迎头赶上。
素质教育是根本，但中考、高考还在用分数，如何做到两者结合，至关重要。
我们应当树立一种在素质基础上要分数的思想——“素质好，何愁考”。
因此学校管理不能只停留在原始的分数管理上，要把目光关注在学生的素质发展与过程上。
4、注重过程质量，抓好常规管理
注重过程价值，教育过程质量才是真正的教育质量。
没有过程中的高质便没有结果的优秀；什么样的过程决定什么样的结果，这是管理中铁的定律。
1）、学校政治学习、教师例会、领导例会不能走过场。
有些学校一味迎合个别教师懒惰、烦躁的心态，把每周一次的政治学习删掉，把一周一次的例会改为两周、三周一次，结果是老师不领情，开一次会还觉得时间长；个别教师不学政治、不懂时事、不知上级政策，
导致师德修养不高，学校管不了，长期我行我素，还不如一个普通的老百姓，又怎么去引导教育孩子呢？
政治学习、教师例会必须要恢复，要学够时间；必要时可以在每次的学习中加入业务学习的成分，每次让一位老师介绍一种教学或教育学生的方法、或学生的学法等，不至于让学习空洞和个别人无所事事。
教育者只有自身素养高了，才能教育学生，才能实现无声的教育与榜样的感召。
2）、注重生活过程中的人文关怀与情感投入。
管理是刻板的、甚至是无情的，但管理者对结果的呈现与处理可以是灵动的。
知识分子集中的学校有必要注重人文关怀和情感投入。
这也是平息管理中的矛盾、调动教师工作主动性的有效方法。
3）、注重工作中的常规管理
从早到晚、从周一到周末，学校每天都有许许多多的事情和工作，一定要形成常规、养成规范，使之为教学服务。
如值周、卫生清扫、课间休息、课外活动、校园广播、就寝、出操、集体办公、集体备课等等。
这些规范的养成让学校秩序井然又活力无穷，无声中培养了学生的品行与修为。
4）、踏踏实实地抓好教学过程的指导与管理
在省政府规范办学行为实施办法颁布以后，留给老师的课堂时间不多了，因此教师必须要改进教学方法，提高教学效率，保证过程的效果
与质量。
在教学常规过程管理中，学校首先要做的是对过程要求的引领与指导。
应根据素质教育需要和新的课程标准要求制定切合实际的过程标准和规范，且逐年提高。
如上课环节，我们就不能停留在90年代的“守时、有教案、突出重点…”等等，而应该有深度，切入新课标要求，注重学法指导、能力培养、诊断评价、自我改进等等要素。
其它环节也同样要“常规思变”。
各校尤其是要注意评价与考试常规的管理与指导，在6年级、九年级下期以前实行月考是否真的有效果，与规范行为要求和课程标准评价相比是否就真的还好？我认为显然这种一刀切的月考不如老师时时、处处、天天、人人进行的诊断评价有效；这种做法只是教师、学校平常懒惰后自己平衡心态的一种样子上的做法，实在不可取，必须废止！要从教师教学能力、责任心方面去想办法，回归到正确的评价与考试办法中来。