小升初作文题型分析
小升初作文题目,分析和构思技巧
小升初作文题目,分析和构思技巧要说这小升初的作文啊，那可真是让不少孩子和家长都头疼的事儿。
但其实呢，只要掌握了一些小窍门，也能变得轻松不少。
我记得我表妹小升初那会儿，为了作文可是愁得不行。
她就像一只迷失在森林里的小兔子，完全找不到方向。
我去她家的时候，看到她面前摊着一堆作文书，小脸皱得跟苦瓜似的。
我就问她：“咋啦，这是？”她带着哭腔说：“姐姐，这小升初作文太难了，我都不知道从哪儿下手。
”我拿过她的作文题目看了看，发现问题就出在她根本没搞清楚题目到底要她干啥。
比如说有个题目是“我的梦想”，她一上来就写自己想当科学家，然后就开始罗列科学家的伟大成就，一点自己的真实想法和感受都没有。
这能行吗？当然不行啦！咱们来仔细分析分析这些小升初的作文题目。
很多时候，题目看起来简单，可里面藏着不少玄机呢。
就像“一件难忘的事”，这“难忘”两个字就是关键。
不能随便写件事就完了，得是真正让你心里有波澜，过了很久还能记得清清楚楚的事儿。
那怎么才能找到这样的事儿呢？这就得靠咱们平时多留心观察生活啦。
比如说，有一次我在公园里看到一个小朋友不小心摔倒了，大哭起来。
旁边的一个陌生大哥哥马上跑过去，把他扶起来，还给他擦眼泪，安慰他。
这看起来是件小事，但是如果把这个细节写进去，再加上自己看到这一幕时心里的感动，不就成了一件难忘的事嘛。
再比如说“我的好朋友”这个题目。
别一上来就写好朋友的名字、长相，得先想想这个朋友为啥能成为你的好朋友。
是因为他在你困难的时候帮了你？还是因为他的某个优点感染了你？我有个好朋友，我俩之所以关系特别好，是因为有一次我考试没考好，心情特别低落，谁都不想理。
可她呢，默默地陪在我身边，给我讲笑话，拉着我去操场散心，还鼓励我说：“这一次没考好不算啥，咱们下次加油！”就这么一件小事，让我认定了她这个好朋友。
把这样的细节写进去，这作文能不生动吗？构思作文的时候，也得有个清晰的思路。
就像盖房子，得先有个设计图不是？比如说写“美丽的家乡”，可以先总写家乡的美，然后分别从家乡的风景、美食、人情这几个方面来写。
小升初语文常考作文类型及要点分析
小升初语文常考作文类型及要点分析小升初语文常考作文类型及要点分析作文是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，又是应用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识水平和语言文字表达能力加深的综合体现。
本文是店铺搜索整理的关于小升初语文常考作文类型及要点分析，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!(一)作文基础知识1、审清题意：“五审”(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)(2)审清题材(人、物、事、景)(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)(4)审清主题(中心思想)(5)审清其他要求(附加要求)2、确定主题：“四要”(1)主题要正确(反应生活实际)(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场)(4)主题要深刻(深挖内涵思想)3、选择材料：“四要”(1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)(2)选择真实的.材料(真实可信，具有代表性和典型性)(3)选择新颖的材料(新人新事)(4)选择独有的材料(具有创新性)4、编写提纲“五点”：(1)拟好题目(2)确定主题(3)段落安排(4)每段的主要意思(5)重点段落的层次安排和内容5、修改文章“五看”：(1)是否切题(2)主题、思想是否明确、突出(3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整(4)看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字(5)看标点是否正确。
(二)看图作文“一看二写，四要两注意”“一看二写”：先看图，再写作文“四要”：仔细观察图画;展开合理想象;突出主题、抓住重点;分清主次，具体描写。
“两注意”：看清全画面内容;分清图上内容主次和表达的中心。
(三)记叙文·记事(1)写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。
(2)事件经过写具体(3)按事件的发展顺序来写(4)注意表达真情实感(四)记叙文·写人(1)确定写作对象(2)确定人物的思想品质(3)选择典型的具体事例(4)抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。
小升初作文考试题目命题分析
小升初作文考试题目命题分析小学升初中考试是对6 年小学学习效果的检验，但小升初语文作文考试是令许多同学颇感头痛的。
那么小升初作文考试题目究竟是怎样命题的呢？认真分析近几年的小升初考试作文题，主要有这几个方面的变化。
1 、开放性题型增多所谓“开放性命题”主要指的是“半命题”和“自命题”的形式。
20世纪八九十年代，小作文题经常出现“童年”，“老师”，“我的爸爸”，“我的妈妈”之类，这样的作文给定了题目，学生的发挥性就不大，必须按照试卷给出的题目来确定思路。
但近几年，小考中常常出现半命题作文和自命题作文。
如北京市东城区小考作文题目：再过20年，我们都会成为祖国的栋梁之材，坚守在祖国的各个岗位上，为祖国做出应有的贡献。
请你写一篇幻想作文，描绘20年后你班同学的一聚会。
作文试题：20年后的……此类作问题就便于学生打开思路，主题是20年后的情景，但20年后的具体什么，学生就可以“八仙过海，各显神通”了。
学生可以根据自己的作文主要内容来确定以恰当的题目。
2 、降低审题难度近两年的小考作文题，即实体已比较明显的考题，一般也写出提示语，来帮助考生打开思路。
如北京市朝阳区的小考作文题：我是——迷要求：你最爱好什么？是画画，下棋，练书法，剪报，还是跳皮筋，踢足球……你为什么对他那么着迷？是增长知识提高技艺，还是受到了启示，感受到了乐趣？请选一件写来。
聪明的考生可以看出，这个要求几乎就是以文章的提纲：先写自己的爱好，再写爱好的原因，这样的作文题审题就不难了。
3 、谈化文体谈化问题，就是考题不硬性规定体裁，有以下几个意思：第一，动笔前，有选择的充分自由；第二，写作中，有综合运用多种表现方式的自由；第三，评判时，不对文体苛求。
“淡化文体”有什么好处呢？它提供考生一个更大的平台，你写什么文体拿手就什么文体。
比如，“美丽的校园”这样的一个题目，你可以写成散文，也可以写反映校园信封上的记叙文，还可以写篇想象类作文，描写5 0年后的校园景象。
2024年北京101中小升初分班考试语文作文押题及范文分析精选全文
2024年北京101中小升初分班考试语文作文押题及范文分析1、习作ㅤㅤ童年就像一个多味瓶，酸甜苦辣尽在其中。
在成长的过程中，你可能会有勇于实践、取得成功的笑容；有面对挫折、体验失败的泪水；有遭遇尴尬、品尝不安的无奈……不管是哪一种，总会有给你留下深刻印象的画面，请你回忆一下事情的前因后果，把经过写下来。
注意要把人物当时的表现写具体。
题目自拟。
ㅤㅤ要求：能运用动作、语言、神态描写表现人物内心。
内容具体，有真情实感。
语句通顺，书写工整，400字左右。
【分析】本次习作为自命题的叙事作文，要求选择给你留下深刻印象的画面写一篇习作。
结合题目可知，所写内容应选择一个难忘的事，这件事给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。
这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
范文：我印象最深刻的一件事我们的生活离不开秩序。
过马路、排队、校园吃饭打饭时需要排队，这些都是要有秩序。
没有了秩序，国家会乱成一团；没有了秩序，我们会生活在一个可怕的世界。
秩序能帮助我们、改善我们的生活……一个中午，明媚的阳光撒在身上，我感到暖洋洋的。
天空中不知什么时候出现了一条条像树枝一样的白云儿，给海蓝的天空做浪花。
班里的老师还没来，糖果的香气就飘了进来，让人忍不住流口水。
糖果盒被老师放到了教室中间，糖果香气比之前更浓了，我们现在只想老师让我们拿糖。
“拿糖。
”一声清晰的话传入大家的耳朵。
过了一秒，教室里沸腾起来，同学们冲着向前拿糖。
胖点的在人群里左冲右撞，用自己的身躯把别人挤走；小个子的像一只小松鼠，找到空隙就钻，但也会被人推一下……挤得我难受极了，吃过的东西都快要吐出来。
小升初作文题型分析
小升初作文题型分析井底之蛙新传提示, 你还熟悉小时候读过的《井底之蛙》这个寓言故事吗,当年的那只青蛙安逸地在井底度过了100年,成了百岁老蛙。
她的子孙辈们对她都很孝顺, 还特地给她举办了隆重的百岁宴席……可是，蛙子蛙孙们越来越觉得世世代代生活在这个井底之家,实在难以生存,他们中的一位位能人便纷纷跳出井底,离她而去,另谋出路……要求, 你觉得蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗,请用《井底之蛙新传》为题目写一篇450字以上的短文,来说明一个明白浅显的道理,让读者受到启示或教育。
要求所编故事生动有趣, 语言契合人物的身份, 并把握好人物的心理。
书写规范美观,行文流畅整洁。
2、同学们,在小学阶段,你和同学之间经历过许多事情,请以“我最感动的一件事”为题写一篇作文。
3、同学们,在小学阶段,你和同学之间经历过许多事情,请以“我最感动的一件事”为题写一篇作文。
4. 六年小学生活中, 大家都会遇到困难, 征服了困难, 你便会有成就感、自豪感。
请你以“我不怕困难”为题写一篇习作, 注意写出自己的真实感受、感想和感情。
井底之蛙新传井底之蛙因为目光短浅，躲在成语字典里被人们嘲笑了千年。
它不甘心就此埋没自己，决心跳出井圈，去看看外面的精彩世界。
可它怎样跳出去呢?机会终于来了，有一天，井边来了个小男孩，于是它就苦苦哀求男孩把它带出去，男孩见它可怜，于是就找来绳子把它拉出井口，青蛙杰克再三谢过男孩之后，就踏上了流浪之路。
刚跳出井口的一瞬间，青蛙杰克都傻了眼，原来外面的天空这么大，大的一眼都望不到边，地多么得宽，杰克站在那里显得这么渺小，它兴奋极了，顺着宽阔的马路勇往直前，马路上川流不息的车辆差点就把杰克压扁了，吓得它赶紧往路边跳去，多么繁华的城市啊，看得杰克眼花缭乱: 宽阔的大街上有琳琅满目的商店，有买菜的人们，有华丽的高楼大厦,,走着走着，来到了乡间小路，田野里有绿油油的麦苗，金灿灿的油菜，成熟的瓜果，还有许多餐点，如蚊子，孑孓，苍蝇等。
六年级小升初语文作文质量分析
六年级小升初语文作文质量分析
同往年一样，作文题为多选题，出三个题目让学生选择写，这充分考虑到学生的年龄特征和阅历水平，有利于学生自由选择适合自己的作文题，保证学生都能写出作文，照顾到不同层次学生的作文能力。
一般而言，第一题城市、乡镇学生都已耳濡目染，从电视、电脑中获得大量信息，写作是不成问题的；第二题写想像作文，可以让一些作文能力强的孩子，有更好发挥自己水平的空间；第三题则考虑到一些信息闭塞的孩子，通过自己的读书生活也能有内容可写，考出自己的水平。
当然，本次题目也存在一些问题，供今后借鉴：第一题因为媒体轮翻轰炸，大家关注的信息都差不多，所以学生容易写雷同，很少学生能突出个性，因此本题在“信度”和“区分度”上较差，第二题，想像作文，因为一句“你联想到什么”让许多学生写成了纪实作文和猜想作文。
第三题在表达上不够严密，让学生产生异解，即“读书过程中你一定有许多或快乐或伤心等复杂的情感体验”学生审题时，出现两大差错，一是“读书过程”理解为读书生活过程；一是“情感体验”学生理解为具体的事，而造成对“读书”的误解。
小升初评卷作文质量分析
全市“小升初”评卷作文质量分析紧张而充实的五天“小升初”评卷很快就结束了，虽然很累，但收获颇丰，所以也算累有所值。
现就所批阅的作文题进行简单的分析如下：作文题：《看我露一手》。
要求：你有什么特长呢，你最擅长的是什么？把它写下来，展示一下你的才能。
对于学生，这个题目的局限性很大，你只能写一项本领，并一定要展示出来。
学生很难审题。
在审题上学生出现以下问题：一、学生弄不清要求中“特长”和“擅长”的用法，很多学生开头这样写：“我的特长有绘画、弹琴……我的擅长是游泳、唱歌、跳舞……”而这个“擅长”应用为“我擅长做……”二、作文的编排意图是把你最拿手的本领展示给大家，而近一半的学生写她是怎样学会的或写他练习这项技能的过程，有的还详细些这个过程中所遇到的酸甜苦辣。
（其中也不乏文笔流畅、语句优美的。
）最后才用一两句话写他参加某一次比赛而获奖，就是他所谓“露一手”了。
有的展示的竟然是不成功之作，这又无所谓“露一手”了。
三、有少部分学生把题审为只要是展示特长，就不管是露几手了，因而就出现了露两手、露三手……由于学生审题的偏离，所以高分较少，大部分作文得分在14---22分之间。
当然也不乏佳作，我们改作文的老师传阅后，将这极少部分作文打上了28分、29分。
通过这次评卷，我有两点思考：1、今后的教学中我们语文老师要加强对学生进行审题方面的训练，拿到一个作文题，你把题审偏了，你的表述再有条理，语句再流畅，语言再优美，词藻再华丽，都是失败的。
关于审题训练，不是说某个时候找一大堆作文题来，一个一个地分析该写什么内容，这样做学生仍然不知道从什么地方入手。
要训练学生这方面的能力，语文教师应在平时的教学中有意识的培养。
例如一篇课文，充分地让学生读课题，寻找中心词，然后通过学生自读课文内容，结合教师的分析讲解，在学生的头脑中形成课题是课文内容的统领，课文内容是课题的延伸、拓展。
只有这样长期的训练，学生才会具备这方面的能力。
2、城乡差别较大。
小升初测试备考中的作文难点解析与突破
小升初测试备考中的作文难点解析与突破知识点：小升初测试备考中的作文难点解析与突破一、作文难点概述1. 构思难题：如何围绕主题进行选材、立意和构思。
2. 表达难题：如何运用恰当的语言、修辞和句式。
3. 结构难题：如何安排文章的层次、开头和结尾。
4. 创新难题：如何在文章中展现个性化和创新思维。
二、作文难点解析与突破方法1. 构思难题解析与突破：a. 选材：关注生活、关注时事，积累丰富的素材。
b. 立意：抓住主题，深入挖掘内涵，突出文章的中心思想。
c. 构思：采用多种构思方式，如因果式、递进式、对比式等，使文章结构清晰。
2. 表达难题解析与突破：a. 语言：运用生动、准确、简洁的语言，避免口头禅和病句。
b. 修辞：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力。
c. 句式：灵活运用长短句、疑问句、感叹句等，使文章富有变化。
3. 结构难题解析与突破：a. 层次：明确文章的开头、中间和结尾，使文章条理清晰。
b. 开头：采用引人入胜的开头方式，如设问、悬念、引用等。
c. 结尾：总结全文，点明中心，采用回味无穷的结尾方式，如排比、反问、抒情等。
4. 创新难题解析与突破：a. 视角：选取独特的视角，以新颖的切入点展开论述。
b. 思维：运用批判性思维、发散性思维等，展现创新思维。
c. 形式：尝试不同的文体，如日记、书信、寓言等，丰富文章形式。
三、作文训练建议1. 积累素材：关注时事、阅读经典，丰富自己的素材库。
2. 模仿优秀文章：学习优秀文章的构思、表达和结构，提高自己的写作水平。
3. 反复练习：多写多改，不断提高自己的写作能力。
4. 寻求指导：向老师、同学请教，获得作文写作的指导和建议。
习题及方法：一、构思难题习题及方法1. 习题：以“友谊”为主题，写一篇作文。
a. 选材：可以从自己的亲身经历中选取与朋友之间的美好回忆。
b. 立意：突出友谊的珍贵和持久，表达朋友间的相互支持和成长。
c. 构思：采用时间顺序，以一个具体的事件为线索，展示友谊的力量。
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井底之蛙新传提示：你还熟悉小时候读过的《井底之蛙》这个寓言故事吗？当年的那只青蛙安逸地在井底度过了100年，成了百岁老蛙。
她的子孙辈们对她都很孝顺，还特地给她举办了隆重的百岁宴席……可是，蛙子蛙孙们越来越觉得世世代代生活在这个井底之家，实在难以生存，他们中的一位位能人便纷纷跳出井底，离她而去，另谋出路……要求：你觉得蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗？请用《井底之蛙新传》为题目，写一篇450字以上的短文，来说明一个明白浅显的道理，让读者受到启示或教育。
要求所编故事生动有趣，语言契合人物的身份，并把握好人物的心理。
书写规范美观，行文流畅整洁。
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请你以“我不怕困难”为题写一篇习作，注意写出自己的真实感受、感想和感情。
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它不甘心就此埋没自己，决心跳出井圈，去看看外面的精彩世界。
可它怎样跳出去呢?机会终于来了，有一天，井边来了个小男孩，于是它就苦苦哀求男孩把它带出去，男孩见它可怜，于是就找来绳子把它拉出井口，青蛙杰克再三谢过男孩之后，就踏上了流浪之路。
刚跳出井口的一瞬间，青蛙杰克都傻了眼，原来外面的天空这么大，大的一眼都望不到边，地多么得宽，杰克站在那里显得这么渺小，它兴奋极了，顺着宽阔的马路勇往直前，马路上川流不息的车辆差点就把杰克压扁了，吓得它赶紧往路边跳去，多么繁华的城市啊，看得杰克眼花缭乱：宽阔的大街上有琳琅满目的商店，有买菜的人们，有华丽的高楼大厦……走着走着，来到了乡间小路，田野里有绿油油的麦苗，金灿灿的油菜，成熟的瓜果，还有许多餐点，如蚊子，孑孓，苍蝇等。
即为庄稼消灭了害虫，还能饱餐一顿，人类又喜欢我们。
在那里，杰克还认识了许多朋友。
最后来到小溪边，看着鸭子们在水中嬉戏，看着鱼儿在自由自在得游来游去，非常得羡慕它们。
杰克把自己看到的，都全部记录下来，把自己知道的讲给许多好朋友听，还要打算继续流浪，它要洗掉自己身上的孤陋寡闻，要做一只见多识广的青蛙。
井底之蛙新传井底之蛙听了鸟儿的话，眼球一转，对，还是上去的好。
它屏住呼吸，前腿一蹬，“噗”一声跳到了井外。
嘿，外面的世界多精彩天蓝云白，风和日丽，山清水秀，花红柳绿。
3井底之蛙张开嘴巴，鼓起肚皮，哇哇，放声歌唱起来，美啊，美啊！咦！又来了一只青蛙，这下可有的做伴了，那只青蛙说：“嗨！我们做个朋友吧！”井底之蛙点点头，示意同意了。
“我叫贝贝，你叫什么？”“我是井底的青蛙，所以还没有名字。
”“那我就叫你蛙蛙吧！”贝贝望着井底之蛙说。
“嗯，好。
”就这样，井底之蛙和贝贝交上了朋友，于是井底之蛙便和贝贝一起闯江湖。
这天，他们来到人类世界，他们来到装了红绿灯的路，这时，红灯一亮，车子全都停了下来，贝贝和井底之蛙马上蹿了过去。
他们东看看，西瞅瞅，不一会儿来到了郊外。
突然井底之蛙看见一个人拿着一个黑匣子对着那个黑匣子说话，井底之蛙吓了一跳，还是贝贝见多识广，说那个是手机，拿着手机的是王厂长，人类联系对方就用王厂长手上那个东西呢。
突然，井底之蛙听见王厂长一吼：“哈哈，今天运气真好，看见两只肥青蛙，我得捉回去当下酒菜！”王厂长一扑把贝贝抓住了，井底之蛙愣住了，这时，贝贝哇哇大喊：“喂！你还愣这干什么？快跑啊！”井底之蛙听了贝贝的话扑通扑通的跳到井边，再次看看这个令人留恋的世界，扑通跳进井里了。
他想不明白：“为什么人类要抓贝贝和他自己呢？为什么要抓我们青蛙同胞呢？我们可是帮助人类捕抓了好多害虫呢！真是歌忘恩负义的家伙！”朋友你能告诉井底之蛙是为什么吗？一件令我感动的事一谈到感动，我的话就多了！自从我有了记忆开始，我时常都会被感动。
但在我记忆最深的，还是那位售票员阿姨对我的帮助。
星期六的早上，我早上一起床就发现天不早了，我的奥数课也快迟到了，急的我一跃而起，飞奔到了楼下，狼吞虎咽地吃了一碗馄饨后，便立即以最快的速度冲向了车站。
我们的那位奥数老师虽然年纪颇小，但脾气可不小，做为他的学生，他可不允许你有半点差错，你要是迟到了，他只会恭恭敬敬地对你说四个字：请站着听。
别的，就连一个字也不说了。
“郁闷，我今儿怎么这么倒霉！什么倒霉事都落到我头上，烦……”焦急万分的我，不停地发泄着，可谁知倒霉的脚步又向我悄悄地向我走来。
一辆“运通102”路汽车从我身旁呼啸而过，急地我使出了吃奶的劲，用出了自己最快的速度向车站跑去。
可这时已晚，车已经停了下来，我离车站还有一百米的距离，更可怕的是，这一站竟没有多少人下车，这可真是急坏了我。