【六年级作文】有趣的科学实验课作文
作文《有趣的科学实验课》
有趣的科学实验课篇一有趣的科学实验课要说这科学课啊，最让我念念不忘的就是那次“火山爆发”实验了。
其实吧，听起来挺唬人，好像真要弄个活火山似的，实际上嘛，就是个小实验，但过程那叫一个刺激！老师先神神秘秘地让我们准备好材料：小苏打、白醋、洗洁精、还有个塑料瓶，感觉就像要调制什么邪恶魔法药剂似的。
然后，老师就开始给我们讲解原理，什么酸碱反应啊，二氧化碳气体啊，反正我听得云里雾里，只记得最后一句话：准备好见证奇迹吧！这话说的，我当时就紧张起来，感觉比看恐怖片还刺激。
接下来就是见证奇迹的时刻了！我先往瓶子里倒入小苏打，然后是洗洁精，最后才是白醋。
当时心里想着，这玩意儿能行吗？会不会就冒个小泡泡就完事了？结果，哎妈呀！那反应比我想象的激烈多了！瓶子里立刻就翻江倒海起来，白乎乎的泡沫像火山喷发一样涌出来，迅速膨胀，最后直接溢出了瓶口，像个膨胀的棉花糖一样，又软又白，还挺好看的。
最搞笑的是，我旁边那个同学，估计是第一次见这阵势，吓得直接往后躲，还惊呼“哇塞！爆炸啦！”搞得全班都笑了。
我们几个凑过去，用手指戳了戳那些泡沫，感觉软乎乎，凉凉的。
这实验不仅有趣，还能让我们直观地感受到化学反应的神奇，比课本上那些干巴巴的文字有意思多了。
篇二有趣的科学实验课其实吧，科学课不光有惊险刺激的“火山爆发”，还有很多简单易懂、同样有趣的实验。
比如说，我们做过一个关于“密度”的实验，虽然听起来很枯燥，但实验过程却让人捧腹大笑。
老师让我们准备三个杯子，分别装满水、油和蜂蜜。
然后，再让我们准备一些不同密度的物体，比如图钉、橡皮泥、塑料块等等，让我们把这些东西分别丢进三个杯子里，观察它们会沉到哪里去。
听起来很简单对吧？但真正做起来，却充满了意外的乐趣。
首先，我们几个“科学家”就开始七嘴八舌地讨论这些物品的密度，每个人都有自己的猜测，简直比体育比赛还热闹。
然后，就轮到见证奇迹的时刻了。
我们一个一个往杯子里扔东西，结果有些东西跟我们预想的完全不一样！比如，我以为橡皮泥会沉到水底，没想到它居然漂浮在水面上，像个小船一样，这让我百思不得其解。
有趣好玩的科学小实验
有趣好玩的科学小实验作文一：《瓶子里的彩虹》那天下午，阳光正好，我心血来潮，决定在家里做个科学小实验。
说干就干，我找来了几个透明的玻璃瓶，还有食用色素、水和洗洁精。
实验的名字听起来就特别有诗意——瓶子里的彩虹。
先是在每个瓶子里倒上差不多一半的水，然后小心翼翼地滴入不同颜色的食用色素。
红色、蓝色、绿色、黄色，就像调色盘一样，每种颜色都代表了我心中的一个小秘密。
最神奇的是最后一步，我往每个瓶子加了一点洗洁精，轻轻摇晃几下，哇，瓶子里的水变得像云朵一样，色彩斑斓，就像是把彩虹装进了瓶子里。
这个实验不仅好看，还让我想到了生活中的一些事情。
有时候，生活就像这些瓶子里的水，看似平静无奇，但只要我们愿意给它加点料，比如梦想啊、爱好啊，就能让生活变得五彩缤纷。
每次看到这些瓶子，我就觉得心情特别好，好像所有的烦恼都被这些小小的彩虹给吸走了。
作文二：《会唱歌的瓶子》一次，我在网上看到一个视频，说是可以用瓶子做音乐。
当时我还不信，心想这怎么可能呢？不过好奇心驱使我决定试试看。
材料很简单，家里现成的就有：几个空瓶子、一些水和一根筷子。
我把瓶子排成一排，每个瓶子里倒进不同量的水，就像调音一样，小心翼翼地调整着每个瓶子的声音。
然后拿起筷子，轻轻地敲打瓶子的边缘。
开始的时候，声音有点乱，就像是初学吉他的孩子弹奏不成曲调的音符。
但慢慢地，我找到了感觉，不同的水量对应着不同的音高，真的能敲出一首简单的曲子来！那一刻，我觉得自己就像是个小小科学家，发现了生活中的小秘密。
原来，音乐不仅仅存在于乐器里，它还可以藏在我们的日常用品中，等着我们去发现。
自从那次之后，我对生活有了新的看法，觉得每一样普通的东西背后，都有可能藏着不平凡的故事。
作文《有趣的科学实验课》
有趣的科学实验课篇一有趣的科学实验课要说这科学课，平时就挺有意思的，但要说最有意思的一次，那绝对是做“火山爆发”实验那节课。
当时老师神神秘秘的，拿了个大塑料瓶，说什么要模拟火山爆发，这一下可把我们班那帮小猴子给激动的，一个个眼睛都放光了。
老师先往瓶子里倒进小苏打，然后又加了好多红色的颜料，那颜色直接鲜艳到可以去当舞台灯光了。
接着，重头戏来了，老师小心翼翼地倒进白醋，然后——“轰”的一声，虽然没真喷出岩浆，但那瓶子里瞬间鼓胀起来，红色的液体像疯了一样往上涌，从瓶口“喷发”出来，溅了我一脸，还好不是真的岩浆，不然我现在可能就变成石头人了。
那场面，别说我们这些小学生了，就是老师自己都笑得前仰后合，教室里瞬间变成一片欢乐的海洋。
后来老师解释说，这是因为小苏打和白醋反应产生了二氧化碳气体，气体膨胀把液体顶出来，就形成了“火山爆发”的景象。
听起来挺复杂的，但亲眼看到那“爆发”的瞬间，真的很有成就感，比看电影刺激多了！实验结束后，我发现我的衣服和裤子上都是红色的印记，像个小丑。
不过没关系，这是我“战斗”的纪念品！篇二有趣的科学实验课要说这火山实验，其实还有个后续。
因为实验太成功了，老师干脆让我们分组自己动手做。
这一下可热闹了，整个实验室都成了“火山爆发”的现场，到处都是红色的液体，空气中弥漫着醋的味道。
我们组呢，一开始挺顺利的，按照老师说的步骤一步一步来，结果“火山”喷发得比老师演示的还要壮观，红色液体喷得到处都是，甚至不小心溅到了同学的实验报告上，害得人家得重新写。
最搞笑的是隔壁组，他们大概是醋放多了，或者小苏打放少了，结果“火山”喷发得非常……“温柔”，就慢悠悠地冒出一点红色的泡泡，跟我们组那气势如虹的“爆发”形成了鲜明对比。
我们组的“火山”喷发结束后，瓶子里还剩下不少红色的液体，我们几个研究了半天，最后一致决定把剩下的液体倒进水沟，省得弄脏实验室。
结果，我们一走，值日生就来了，她看到我们组“战斗”的痕迹，又是好气又是好笑，一边收拾一边说我们这帮“小捣蛋”。
科学小实验六年级作文
科学小实验六年级作文科学小实验六年级作文（精选30篇）科学小实验六年级作文篇1有一次，我正在拿着凹的乒乓球看，愁眉苦脸，突然灵机一动：能不能吧凹的乒乓球变回原样呢？于是，我就急忙地跑去找家中的“知识机”——爸爸，问一问。
“爸爸，能不能告诉我，怎样才能吧凹的乒乓球变回原样呢？”爸爸骄傲的说：“当然可以了。
”“那能不能教我方法”我问。
“可以”我激动地向房间跑去，去拿工具我首先拿出一个凹的乒乓球和一杯热水，准备工作就那么简单，也很快的完成。
首先，往被子里倒热水，再把凹的乒乓球放入水中，等一会儿，什么是也没发生，凹的乒乓球在水中享受洗澡的感觉。
我猜热水是不是不够热啊！然后，我拿了一壶去烧，时间一分一秒的过去，我急忙拿开水壶，用手小心翼翼的去摸，还没热，只是暖的我有把水壶放回去，我又等，又等，时间有一分一秒的过去，我的着急有一点一点的增加终于可以啦！我小心翼翼的拿开水壶倒入杯中，一股股热气往上升，在把凹的乒乓球放进去，只听见“吱”“吱”“吱”的声音，凹的部分慢慢凸了起来，喔！实验成功。
这个实验让我疑惑不解，带着疑问找到爸爸，我问：“爸爸，这为什么会这样的神奇呢？”爸爸却说：“这不是神奇，是因为热胀冷缩的原理，热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态在会缩小，所有物体都具有这种性质。
”喔！原来如此啊！从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情，如果能付诸行动，还能获取更多的知识，岂不是一举两得！科学小实验六年级作文篇2一张纸可以画画，一张纸可以做手工，但你相信一张纸可以托起二十本书吗？让我们拭目以待吧！一上课，老师神秘兮兮地说：“同学们我可以让老师手里的这张纸托起二十本书！”同学们听了，立刻炸开了锅。
同学们议论纷纷，都觉得老师在吹牛皮。
我丈二和尚摸不着头脑，不知道老师的葫芦里卖的什么药？实验马上就要开始了，老师给我们每个人发了一张纸，要求是：不借助任何辅助物，只在纸上做文章，让这张纸托起书。
有趣的科学实验作文(优秀4篇)
有趣的科学实验作文（优秀4篇）有趣的科学实验作文篇一今天，天气晴朗，天空中一片蔚蓝。
我一蹦一跳地从学校回到家中。
回到家后，我对妈妈和弟弟说：“妈，老弟，今天我和你们玩个科学小游戏吧！我如果赢了，今天的电视归我看，如果我输了，今天的家务归我做行么？”妈妈和弟弟考虑了一下，异口同声地说：“ok，没问题，快开始吧！”我回到房间，拿了一枚一元钱的硬币，又找到了一根吸管还打了一杯水。
我把工具摆到桌子上，然后说：“这个游戏很简单，就做‘水的张力’，游戏规则就是：每个人按照年龄顺序依次用吸管加水在硬币上，加水时如果水流出来了，那他就输了，明白了吗？”“知道了。
”妈妈和弟弟异口同声地说。
“比赛开始！”随着我一声令下，大家都变得十分激动，眼神好像在告诉对方：我赢定了！妈妈先开始，她拿起吸管，放入水中，一只手按住吸管的一头，松开，按住，一滴水就倒入了吸管。
接着，妈妈小心翼翼地把水加在硬币上。
轮到我了，我用吸管吸了几滴水，慢慢加到硬币上。
轮到弟弟了，他直接加了17滴水。
我们就这样一直加水，过了很久，终于加到了119滴水了，水面上不知什么时候出现了一层银白色的膜。
现在是到我加水了，我就变得十分小心。
我用吸管取出一滴水，慢慢地滴在水上，当大家都认为我要输了时，奇迹发生了，我居然成功了！我不由在心中感叹：这么小的硬币居然可以装这么多水，真是太不可思议了！轮到妈妈了，由于妈妈在滴水时不小心把水洒出来了，所以打成了平手。
比赛结束后，我又对妈妈和弟弟说：“其实一枚硬币之所以可以装这么多水，是因为水在一定的压力下会产生一种张力，这样的张力可以让水凝在一个地方，而不会四处流，但如果压力过大，这样的张力也会失效哦！”这个科学实验真有趣啊！有趣的科学实验作文篇二科学非常有趣，特别是实验操作成功带给你的喜悦会让你更加热爱科学！我喜欢科学，更喜欢自己动手操作实验。
记得有一个实验叫做“放大镜烧纸”，刚开始听说的时候我有点不太相信，我想：放大镜又不是火柴，它怎么能点燃纸呢？带这个疑惑我决定来做一个这个实验。
作文《有趣的实验课》
有趣的实验课篇一有趣的实验课要说这学期最让我印象深刻的课，那必须是实验课了。
不是因为老师有多么帅气，也不是因为实验仪器有多么高大上，而是因为那次“火山爆发”实验，简直绝了！之前我们学化学，讲到火山爆发那块，老师就说咱们自己动手模拟一下。
一听这话，班里立马炸开了锅，好多同学都兴奋得不行，毕竟谁小时候没想过亲手搞个“火山”玩玩呢？老师开始发材料了，小苏打、白醋、洗洁精、红色颜料，还有个小塑料瓶，外加一个空纸杯。
这配置，看着就觉得有点不正经，跟我们想象中那种烧杯试管的实验室场景完全不一样。
结果证明这配置是真不正经！按老师说的，先在瓶子里倒入小苏打，再加点洗洁精和红色颜料，然后，重点来了——缓缓倒入白醋！我当时动作慢了半拍，结果，轰的一声，红色泡沫像火山岩浆一样喷涌而出，直接喷了我一脸！还好戴着护目镜，不然我现在可能已经是“火山灰人”了。
其他同学就没那么幸运了，有的被喷到了衣服上，有的喷到了头上，整个实验室瞬间变成了欢乐的“红色海啸”现场。
当时我心里就一个想法：这哪是实验，这简直是大型的艺术创作！而且，这艺术创作的成本还低得令人发指，就几个日常用品就能搞定。
清理战场的时候，我们一边擦桌子，一边笑得前仰后合，那场面，我到现在都记忆犹新。
这次实验课，彻底颠覆了我对实验课的刻板印象，它证明了，科学实验也可以这么有趣，这么接地气，甚至有点……疯狂。
篇二有趣的实验课接着说上次那个“火山爆发”实验，当时清理完“战场”，我们开始讨论实验结果，老师也解释了实验原理。
原来，小苏打和白醋反应会产生二氧化碳气体，洗洁精会让气体形成泡沫，红色颜料就是为了效果更佳更震撼。
讲完原理，老师又开始说一些“旁门左道”的知识了。
比如，他说了如果加不同的东西会有什么不同的效果，如果增加小苏打的量会怎样，如果换成其他的酸会怎样等等。
这一下，同学们又开始跃跃欲试了，想尝试一些“升级版”的实验。
我当时就觉得，如果用那种大号的可乐瓶做实验，那“火山爆发”的场景一定会更加壮观！可惜的是，老师怕我们玩脱了，严禁使用大瓶子。
作文《有趣的科学课》
有趣的科学课篇一有趣的科学课要说这科学课啊，平时感觉挺枯燥的，各种公式定理，看得人头都大了。
但是，上个星期五的科学课，绝对让我印象深刻，有趣到爆炸！原因嘛，全拜我们老师和一个“爆炸”实验所赐。
事情是这样的，我们老师，一个有点儿“疯癫”但很可爱的老头，那天兴致勃勃地宣布要给我们演示一个“火山喷发”实验。
一听这名字，同学们都来了精神，我当时心里想，这可比讲什么分子式原子量有意思多了！老师从柜子里搬出来一堆东西：一个大塑料瓶，小苏打，白醋，红色颜料，还有最重要的——洗洁精！我当时就想，洗洁精这玩意儿也能在科学实验里用到？真是奇思妙想！老师把塑料瓶底部用锡纸裹了一层，说是为了模拟火山的外形。
然后，他往瓶子里倒入小苏打，倒入红色颜料兑成的水，最后，重头戏来了！他倒入了一大瓶白醋，还加了几滴洗洁精。
那一瞬间，瓶子里就像有什么东西要爆发出来一样，开始咕嘟咕嘟冒泡，然后，红色的液体，伴随着丰富的泡沫，像喷泉一样从瓶口喷涌而出！场面那叫一个壮观，比我们想象中火山喷发的景象还要逼真，甚至比某些科幻电影里的特效都要炫酷！教室里瞬间炸开了锅，大家纷纷惊呼，有的同学甚至捂住了嘴巴，生怕喷出的“岩浆”溅到身上。
整个过程持续了大概一两分钟，等“火山”平静下来之后，瓶子里只剩下一些红色的泡沫，空气中还弥漫着淡淡的醋味。
说实话，我当时感觉自己就像身临其境，亲眼目睹了一场火山爆发，这震撼感，绝对比在网上看视频强多了！篇二有趣的科学课这节课让我明白，科学实验不只是枯燥的实验报告和数据分析，它也可以充满乐趣和惊喜，甚至有点儿“危险”的刺激！老师事后给我们解释了这个实验的原理，是关于酸碱反应产生的二氧化碳气体，洗洁精的作用是增加泡沫，让“火山”喷发得更壮观。
讲真，听完解释之后，我感觉这实验的原理并没有想象中那么复杂，甚至有点简单得让人觉得不可思议。
可就是这看似简单的原理，却能够产生如此震撼人心的效果，我不得不佩服科学的神奇！我之前一直觉得科学课很无聊，搞得我现在都有点后悔以前上课没认真听讲。
科学实验的作文精选6篇
科学实验的作文精选6篇写作文时，保持自己的独特见解，可以让文章更具个性和特色，通过写作优秀的作文，我们能够提升自我的表达能力，更加自信地面对各种挑战，以下是本店铺精心为您推荐的科学实验的作文精选6篇，供大家参考。
科学实验的作文篇1做科学小实验是一件深奥、有趣、非常有吸引力的一件事，它能让我们知道不可思议的奥秘。
今天，老师说：今天，我们来做一个科学小实验，如果我把一个纸杯里面装满水，再拿一张白纸摁上去，最后把纸杯倒过来，你们说水会漏出来吗？同学们立刻七嘴八舌地议论起来，有的说会，有的说不会，有的充满疑惑，但没有一个人能说出原因。
徐老师神秘地说：到底会出现什么样的结果，让我们来试试看吧！只见徐老师把杯子装满水，然后把白纸摁在下面，最后迅速地倒过来，大家屏息凝视，拭目以待，徐老师大声说：验证奇迹的时刻到了。
徐老师把摁着白纸的手放下，白纸牢牢地粘在杯子上面，赢的同学欢呼呼雀跃，输的同学垂头丧气。
徐老师叫同学上来体验，同学们个个把手举得老高，跃跃欲试。
陈和颜被徐老师选中。
她兴奋不已，别看她很高兴走过来时，她和李诗羽握了个手，还小声地说了声加油！走上讲台，她先把杯子里面倒满水，接着拿了一张白纸用了九牛二虎之力摁在上面，小心翼翼地把杯子翻了过来。
大概翻过来的速度太慢，水全部流了出来，实验失败！虽然实验没成功，但陈和颜心里还是乐滋滋的，因为她学到了知识。
我也从这个实验中明白了一个道理，做事要大胆地设想，但要通过科学的方法小心的求证。
科学实验的作文篇2今天老师给我们上了一节妙趣横生，让我们受益匪浅的科学课。
铃声响了，同学们急急忙忙地跑回教室。
老师也随着铃声走进了教室。
老师拿着了小苏打、白醋等实验材料和器材。
让我们观察了小苏打和白醋后便开始了实验。
老师拿出事先准备好的烧杯，把小苏打和白醋按1、6的量依次倒了进去。
刚把白醋倒进杯里，奇迹发生了。
只见烧杯里瞬间冒出大量的气泡，但是没过几秒就全消散了。
但更让我们大吃一惊的还在后面，正当我们惊讶的时候，老师又神神秘秘地拿出打火机和一张小纸条对我们说：同学们，如果我现在把纸条点燃后，再把它放进杯里会怎样？这还用说，肯定会继续燃烧呀！大家马上答道。
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【六年级作文】有趣的科学实验课作文
【难忘科学实验课】
作者：姚鑫棋
今天我们去了科学实验室来做实验。
我们来到了科学实验室，我们共分成8个小组，我们做到自己的位置上，组长就跟着
孙老师来到准备室拿东西，孙老师和各小组组长出来以后孙老师提醒我们第一小组说：
“都不要碰这个玻璃，在五（8）班在上课的时候，有一个同学就被划破了手。
”所以孙
老师提醒我们不要碰玻璃。
然后老师就正式给我们上课了，老师问我们摩擦力是怎样形成的，我们异口同声的说：“一个物体在另一个物体上活动产生的力就叫摩擦力。
”“真棒”孙老师表扬了我们，孙老师让测量器钩在一个小车然后均匀的往前拉，第一次我们测量的
摩擦力是0。
2牛，第二次是0。
6牛，我们组得到的结论是表面越光滑摩擦力越小，表面
越粗糙摩擦力就越大。
快下课老师就叫我们自由参观，我看见了屋顶上有一个地球，后来
孙老师带着我们去看了标本，我看见了一条小花蛇，我问：“老师这蛇活的吗？”“不是。
”我们看完标本就去吃饭了。
啊！这一节课我感觉很有趣，既做了实验有看了标本，我实在太喜欢上科学实验室做
实验了。
【有趣的科学实验课】
作者：张峻豪
今天我们怀着激动的心情上了一节科学课，看到这里，你也许会想：不就是一节课学
科吗？有什么好激动的呢？这节课学科可不是一般的科学课，这次，他不是在我们的教室
里上课，而是去科学教室上课。
特色班下课以后，我们回到教室，等人来全了，老师就让我们在门外站队，说是要去
科学实验室上课，听到这句话，我们都像打了鸡血一样，这可是有史以来我们第一次上科
学实验课啊！到了科学实验室里。
啊，真漂亮啊！顶上有地球的样子，教室后面还有很多
我们不知道的知识。
“叮铃铃”上课了，我们开始上课了，我发现，我们组坐的地方和别
的地方不一样，我们是第一排的，第一排的第一桌有一块玻璃，第二桌有一张砂纸，第三
桌就是我们这桌，我们桌上有一张鼠标垫，其他桌子上什么都没有，开始试验了，老师让
我们组做的实验是：小车运动产生的摩擦力和地面的光滑度有没有关系，我们现在桌子上
拉小车，产生的摩擦力是0。
2牛顿，但是在鼠标垫上所产的摩擦力竟然达到了2牛顿，
这个实验让我知道了小车运动所缠上的摩擦力是与地面的光滑度有关系的。
很快，实验就
结束了，老师叫我们做汇报的时候，我也知道了其他小组的实验结果。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
很快就下课了，我在这个科学实验室里学到了许多在书本上学不到的知识，我还学会了动手的能力，以及“很多事情都要用实验证明”的这个道理。
我希望在下一次的科学实验课当中，我能学到更多在课本上学不到的知识。
【有趣的科学实验课】
作者：侯晓阳
今天是我很期待的一天，因为该我们去科学实验室了。
进了科学实验室引入眼帘的就是上面大大的地球表面图，地球表面上有的地方是蓝色的，还有的是黄色的，还有的是白色的，还有的是绿色的，蓝色的表示大海，黄色的是高原，白色的是白云，绿色的是平原，开始上课了，我们学的是摩擦力和什么有关，科学老师讲了一下牛N，然后就开始做实验了，我们小组做的实验是重量，开始了，我们先是认真的看组长是怎么做的，接着就该自己做一遍，我们每一个人测量的都是0。
2牛，然后我们就汇报了结果。
该第二次试验了，我们在上面放了五十克的砝码，然后测量，最后得到的结果是0。
4牛，第三次试验放了两个砝码，这一回的结果是0。
6牛，又开始汇报了，我们组从中得到的结果是：摩擦力和重量有很大的关系。
这一节课没过多久就结束了，真希望能快点到下一次科学实验课！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。