补充学校现代教育技术环境建设
学校的现代教育技术环境建设(ppt58张)
节学校现代教育技术环境 节语言实验室 节微格教学系统
节卫星广播电视系统
开 始
本章学习目标
学习目标 • 通过本章的学习我们理解现代教育技术环境的定义、作用 及其功能，熟悉学校现代教育技术环境建设的项目； • 了解学校现代教育技术环境建设项目的组成及其相关特点， 并掌握其在教学中的应用。
• 第一，提供现代学习资源设计、开发的条件。 • 第二，提供现代学习资源利用的条件。 • 第三，提供现代学习过程设计、开发与利用的条件。 • 第四，提供学习过程和学习资源的现代管理与评估条件。
三、学校现代教育技术环境建设的 功能要求
对现代教育技术环境的功能基本要求是：
• 第一，有利于开展多种媒体组合教学。
三、微格教学系统的应用
(二)微格教学中的角色扮演
1.扮演“教师”角色
2.扮演“学生”角色
(三)微格教学中的反馈评议
1.“教师”角色扮演者的自我评价 2.组织讨论，集体评价 3.指导教师的评价
四、微格教学中几个注意点
1.主导作用与主体的关系
2.创造一个模拟中学课堂的教学环境
3.选择未来实习中可能出现的重点难点进行微格 教学实验 4.大面积训练与个别训练 5.教师点评与学生间自评的关系
1. 听音型语言实验室
• 听音型语言实验室(Audio Passive Language Laboratory)，简称AP型语言实验室
扩音机
录音机
图8-1 AP型语言实验室框图
2.听说型语言实验室
• 听说型语言实验室(Audio Active Language Laboratory)，简称AA型语言实验室。
• 第二，方便教师的使用，通过各种遥控技术，可 以实现教室中对电视节目、播出方式的直接控制， 有利于改善教师的工作条件。 • 第三，教学内容针对性强。
营造中小学现代教育技术环境的实践与体会
软件 ， 是媒 体 的灵 魂 。没 有 足够 和恰 当的软 件 ， 硬
件 就无 法发 挥 它 巨大 的教 育潜 力 。我 们 充分 利用 市 场
上现 有 的软 件产 品 ， 置 不 同版本 的教育 教 学 软件 ， 购 并 根据 各个 学 校教 育 教学 的需 要 ，对不 同版本 的软 件 进
享 和办公 教 学现 代 化 ； 计算 机 教育 设 备 已初 具规 模 ， 且 有 多所 学校 以现 代 教 育技 术 为支 持 系统 开展 了一 系列 的教育 教学 改 革实 验 研 究 ，所进 行 的课 题研 究 都在 国
家 、 、 立项 或进 行 了 阶段性 的验 收 。 省 市 然 而 ， 展信 息 化 教 育 ， 果 只重 硬 件 发 展 ， 然 开 如 必
更 是放 在 了重 要 的议 事 日程 上 。 为建 设 好 领导 、 术 、 研 、 践 四支 不 同要 求 和 技 科 实
１９ ９ ９年 ， 们 就 开始 了 申报 全 国 信息 技 术 实验 区 我 的 工 作 ， 申报 和 等 待 批 复 的过 程 中 ， 们 没 有 坐 等 在 我 批文 ， 项 筹备 和 建设 工作 有 条不 紊 地进 行着 。 各 １９ ９ ９年 ２月 １ ８日，我们 建 成 了 全省 第 一 家 可与 因 特 网连 通 的县 区 级 教 育 信 息 互 联 网络 一 一 东 湖 区
项工 作 。 下面 拟从 五个 方 面谈 谈 我们 的做 法 和体 会 。
１ 实验 区的 申报 工作 与 筹建 工作 同步
远 远落 后 于时代 的要 求 。 因此 ，我 们将 硬 件 的装 配与 潜 件 的建设 同步进 行 。在 思 想观 念 的转 变 ，在 思维 方 式 的创 新 ， 在理 论 知识 的学 习 ， 现代 教 育技 术 的技 能 在 培 训 上 ， 大 了力 度 ， 加 特别 是 对 教 师 队 伍 的 培训 工 作 ，
中学校园现代化建设方案
中学校园现代化建设方案一、引言中学校园是青少年学习、成长和交流的重要场所。
如何建设一个现代化的中学校园，为学生提供舒适的学习环境和良好的发展空间，是教育工作者、学生和家长普遍关注的问题。
二、绿化建设1.引入多样化的植物：在校园中引入各种多样化的植物，包括花草树木和观赏性强的植物，创造一个绿树成荫的校园环境，让学生们在植物的环绕中感受大自然的美妙。
2.打造多层次的绿化带：通过设置草坪、花坛、景观湖等多层次的绿化带，为中学校园增加色彩和观赏性，提供一个宜人的校园环境，培养学生们对大自然的热爱。
三、建筑设计1.创造宽敞明亮的教室：中学校园的教室应该是宽敞明亮的，要有足够的自然光线和通风设备，以提供良好的学习环境。
2.建设多功能活动室：除了教室外，中学校园还应该配备多功能的活动室，供学生进行文化艺术、体育活动和社团组织等各种活动。
3.合理设计教学楼布局：在校园内合理规划教学楼的位置和数量，便于学生流动和教学资源的合理利用。
四、硬件设施改善1.更新教学设备：为中学校园配备先进的教学设备，包括多媒体教室、电子白板、电脑等，提高教学效果。
2.优化图书馆资源：中学图书馆是学生获取知识的重要场所，应该配备丰富的书籍和电子资源，方便学生的学习和阅读。
3.建设实验室和实训场所：为学生提供丰富的实验和实践机会，培养他们的动手能力和创新思维。
五、音乐与艺术教育1.建设音乐教室：为中学校园配备音乐教室，提供音乐学习和表演的场所，培养学生的音乐能力和审美情趣。
2.开设艺术课程：为学生开设丰富多样的艺术课程，如美术、舞蹈、戏剧等，培养学生的艺术素养和创造力。
六、体育设施建设1.建设运动场地：为学生提供宽敞的操场和运动场地，用于进行各种体育课程和活动。
2.完善健身设施：增加健身房等健身设施，使学生能够进行更全面的体育锻炼。
七、智能化教育1.引入智能设备：在中学校园中引入智能设备，如智能黑板、智能门禁系统等，提高学校管理的科技水平。
补充【__学校现代教育技术环境建设】
三、学校现代教育技术环境建设的 功能要求
对现代教育技术环境的功能基本要求是： • 第一，有利于开展多种媒体组合教学。 • 第二，有利于教师对教学过程的调控。 • 第三，有利于学生的积极参与和学习主体作用的充
第一节 学校现代教育技术环境
一、环境与现代教育技术环境 二、学校现代教育技术环境的作用 三、学校现代教育技术环境建设的功能要求
一、 环境与现代教育技术环境
环境（environment）一词的通常含义是“直接或间 接影响个体的形成和发展的全部外在因素”。
现代教育技术环境可以理解为在教与学的实践活动中， 所涉及的系统化的信息技术设施与条件。即实现教学信息 呈现与教学资源共享、有利于学生主动参与和协作讨论、 有利于信息反馈和教师调控的现代化教学环境。随着多媒 体技术和网络技术的发展以及校园网络的逐渐普及，学校 的现代教育技术环境大为改善，为教师运用现代教育理论、 教学模式和教学方法提供了优良的支持平台，十分有利于 高素质、创造性人才的培育与成长。
一、微格教学的概念及特点
（一）微格教学的概念
微格教学(microteaching)，意为微型化教学， 通常又被称为“微型教学”、“微观教学”、“小 型教学” 、“录像反馈教学”等 .它是以现代教育 理论为基础，利用先进的媒体信息技术，以集中解 决某一特定的教学行为技能为目的，依据反馈原理 和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的 活动。
• 一、语言实验室的种类及特点 • 二、语言实验室教学的优点与局限性
一、语言实验室的种类及特点
围绕课程建设优化现代教育技术环境建设
快 ２ ０ ０ ７年 以来 我 院 参 加省 级 、 国家 级 的精 品课 程 评 审 数量每年都有 ２ ０多 门 ．千 兆 网速 助 力 其 评 审 工 作顺 利
进 行
（ ） 加 网络安 全 设 备 ， 高 网络 安全 性 ３增 提
较 长 ． 能 已经 明 显下 降 ． 要 更换 性 能更 高 的服 务 器 ． 性 需
以保证 服 务的 稳定性 、 续性 示 范校课 程 建设 项 目中 的 连
链 路上 网时 表现 出性 能 不 足 为 了达 到千 兆链 路 的需求 ．
须 对 防火墙 产品 进行 升 级 换代 ．同时 可 以实施 部 分 安 全 策 略 ． 网络 的安 全访 问 进行 加 固 为 了进 一步将 病 毒 拒 对
一
、
硬 件 环境 建 设
１网络硬 件 平 台建 设 ． 计 算 机 网络 在课 程 建设 中 的作 用 体 现 在 ： 课 程 建 为 设 提供 外 网 和校 内 网丰 富 的资 源 信 息 ：为 网络 课 程 、 精 品课 程 和 资源 库建 设 提供 在 线应 用 软 件 丁具 ：为 网络 课 程 、 品课 程 和 资 源 库 提 供存 储 空 间 ； 障 网络 课 程 、 精 保 精 品课 程 和 资源 库在 应 用和 评 审时 信 息使 用 流 畅 等 我 院
务． 即优 化 以信 息技 术 为主 的现 代 教 育技 术环 境 建设 的 思路 和 具体 措 施 ， 有 一定 的现 实指 导意 义 。 具 关键 词 ： 程 建 设 ： 化 ： 代教 育技 术环 境 建设 课 优 现
中图分类号： ２ ３ Ｇ ０
文献标识码 ： Ｂ
学校教育环境营造方案
学校教育环境营造方案现代社会中，学校教育被视为培养人才和塑造下一代社会主力军的重要渠道之一。
然而，很多学校的教育环境往往存在一些问题，如学生压力大、学风不浓、师生关系紧张等。
因此，为了提升学校教育环境，学校应该制定相应的方案。
本文将从校园规划、师资队伍建设、和谐师生关系以及学校特色文化四个方面进行探讨和阐述。
校园规划是学校教育环境营造的基础。
学校应该注重校园文化建设，并将其融入到教育教学中。
校园规划应从课程设置、学习资源配置以及行政管理等方面来考虑，旨在为学生提供一个良好的学习环境。
另外，学校应合理规划校园布局，提供宽敞明亮的教室、图书馆、实验室等硬件设施，让学生有一个愉快的学习空间。
师资队伍的建设是提升学校教育环境的关键。
学校应该加强对教师的培训和评估，建立完善的职称晋级制度，鼓励教师不断提升自身的专业水平。
此外，学校还应加大对教师的激励力度，提供良好的待遇和发展空间，使优秀的教师更有动力留在学校，为学生提供更好的教育。
和谐的师生关系是学校教育环境的保证。
为此，学校应该注重教师对学生的关心和引导，创造一个亲和、包容的教育氛围。
同时，学校也应该加强学生之间的交流和互动，组织各类社团和俱乐部，让学生能够更好地发展兴趣爱好并结交志同道合的朋友。
此外，学校还应积极引导学生参与公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
学校特色文化是提升教育环境的重要方面。
学校应该根据自身的特点和定位，形成独特的办学特色，如强化文化教育、注重创新创造等。
学校可以通过举办学术讲座、主题研究等活动，提供更广阔的学术平台，激发学生的学习兴趣和创造力。
同时，学校还应注重培养学生的品德修养，引导学生形成正确的人生观和价值观。
总结起来，学校教育环境营造方案应该从校园规划、师资队伍建设、和谐师生关系以及学校特色文化四个方面来考虑。
通过合理规划校园布局、加强教师培训和激励、创建和谐教育氛围以及培养学校特色文化，可以为学生提供一个更好的教育环境，促进他们全面发展。
校园环境建设整改方案
校园环境建设整改方案校园环境是学生学习生活的重要场所，对于学生的身心健康和学习效果有着重要的影响。
为了改善校园环境，加强学生的学习体验和生活质量，我校制定了以下的整改方案。
建设方面：1.整改校园硬件设施：对校园旧楼进行维修和翻新，确保教室和学生宿舍的安全和舒适。
修建新的教学楼和学生活动中心，提供更好的学习和娱乐场所。
2.增加绿化面积：在校园内部和周边增添更多的绿色植被，增加校园的景观和生态环境。
建立花坛、草坪和树林等，使学生能够在自然环境中放松心情。
3.加强校园安全措施：安装监控摄像头和警报器，提高校园内的安全感。
定期组织消防演习和安全培训，增强学生的安全意识和应急能力。
4.提升食堂和卫生条件：改善食堂的菜品质量和食品卫生状况，确保学生的饮食安全。
加强卫生保洁工作，定期清洁教室、图书馆、宿舍等公共场所。
管理方面：1.完善学生活动和社团管理制度：建立学生活动和社团管理机构，制定相应的规章制度，确保学生活动的多样性和安全性。
支持和指导学生发起和组织各类活动和社团，为学生提供全方位的成长机会。
2.提升教职员工服务意识和专业能力：加强教职员工培训，提高其服务意识和敬业精神。
鼓励教师运用新的教学方法和技术，提高教学质量和教育效果。
3.建立学生反馈机制：设立学生意见箱和网上投诉平台，鼓励学生提出意见和建议。
学校组织定期的座谈会和问卷调查，听取学生对校园环境的评价和需求，及时解决学生关注的问题。
4.强化校园文明创建和纪律教育：开展校园文明创建活动，号召学生遵守校园秩序和纪律。
通过课堂教育和各类宣传活动，加强学生的纪律意识和责任感。
宣传方面：1.制作校园环境宣传海报和宣传册：使用色彩鲜艳、富有想象力的宣传物料，向学生宣传校园环境建设的成果和目标，激发他们的参与热情。
2.利用校园广播和电子屏幕进行公告宣传：利用校园广播系统和电子屏幕，不断向学生宣传校园环境建设的重要性和进展情况。
同时，发布学校活动和通知，增加学生参与的机会。
教育系统软环境建设方案范文
教育系统软环境建设方案范文在当今社会，教育环境的重要性越来越被人们所重视。
教育系统软环境建设是保障教育质量和提高教育效益的重要举措。
通过建设优质的软环境，可以提升教育教学的水平，激发学生学习的积极性，促进学生全面发展。
下面将从几个方面探讨教育系统软环境建设的方案。
首先，建设良好的教学环境是教育系统软环境建设的基础。
教室设施应当齐全，课桌椅整洁舒适，黑板干净明亮，教学用具完善。
教学仪器设备和多媒体设备应当齐备，以满足教学需求。
同时，教室要保持通风良好，光线明亮，保证学生在良好的环境中学习。
此外，校园环境宜人，绿化率要高，校园设施完善，为学生提供一个学习生活的良好场所。
其次，师资队伍建设是教育软环境建设的重要组成部分。
学校要重视招聘和培训教师，提高教师的教学水平和教学质量。
教师要不断提高自身素质和专业能力，不断更新知识，跟上时代的步伐。
学校要建立健全的教师评价机制，激励和选拔优秀的教师，为教师提供发展空间和发展机会，增强教师的工作积极性和创造力。
此外，课程设置和教学方法也是教育系统软环境建设的关键。
学校要根据学生的实际需求和未来发展方向，合理设置课程，注重培养学生的创新精神和实践能力。
针对不同的学生群体，采取不同的教学方法，个性化教学，因材施教，激发学生的学习兴趣和学习动力。
最后，学校要积极开展校园文化建设，营造和谐的校园氛围。
校园文化建设是教育系统软环境建设的重要内容，可以促进学生道德品质的培养，增强学生的文化自信和爱国情怀。
学校要注重学生全面素质的培养，关注学生的身心健康，引导学生积极向上，阳光向往。
总之，教育系统软环境建设是提高教育教学质量和效益的关键，需要学校、教师、学生和家长共同努力。
只有建设良好的软环境，才能真正实现教育的目标，培养出更多的优秀人才，为国家和社会发展做出更大的贡献。
希望各个教育单位和相关部门都能重视教育系统软环境建设，共同促进教育事业的发展，为教育事业的蓬勃发展贡献力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 第二，提供现代学习资源利用的条件。 • 第三，提供现代学习过程设计、开发与利
用的条件。 补充学校现代教育技术环 境建设
三、学校现代教育技术环境建设的 功能要求
对现代教育技术环境的功能基本要求是： • 第一，有利于开展多种媒体组合教学。 • 第二，有利于教师对教学过程的调控。 • 第三，有利于学生的积极参与和学习主体作用的
• 根据“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管 理和评价的理论与实践”的定义，现代教育技术环境应该是为实现学 习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、评价提供支持的外部 因素，从信息理论的角度，学校现代教育技术环境应该是一种充满信 息，而且便于学习者获取信息的环境，应能起到如下作用：
补充学校现代教育技术环 境建设
第一节 学校现代教育技术环境
一、环境与现代教育技术环境 二、学校现代教育技术环境的作用 三、学校现代教育技术环境建设的功能要求
补充学校现代教育技术环 境建设
一、 环境与现代教育技术环境
环境（environment）一词的通常含义 是“直接或间接影响个体的形成和发展的全 部外在因素”。
充分发挥。 • 第四，有利于开展个别化学习。
• 第五，有利于多种学习资源的利用和资源的共享。
补充学校现代教育技术环 境建设
第二节 语言实验室
语言实验室的英文名称为language Laboratory，最早由美国夏威夷州立大学提 出。其含义是指利用各种实验仪器对语言 进行分析和实验的场所；它是由录音机、 电视机、计算机等多种媒体装备起来的教 室。
•
听音型语言实验室(Audio Passive
Language Laboratory)，简称AP型语言实
验室
扩音机
录音机
图8-1 AP型语言实验室框图
补充学校现代教育技术环 境建设
2.听说型语言实验室
• 听说型语言实验室(Audio Active
Language Laboratory)，简称AA型语言实
网络 化
二、微格教学系统
• 微格教学设施包括主控室和微格教室两 部分
补充学校现代教育技术环 境建设
• 一、语言实验室的种类及特点 • 二、语言实验室补教充学学校的现代优教点育技与术环局限性
境建设
一、语言实验室的种类及特点
• 1.听音型语言实验室 • 2.听说型语言实验室 • 3.听说对比型语言实验室 • 4.视听型语言实验室 • 5.多媒体学习型语言实验室
补充学校现代教育技术环 境建设
1. 听音型语言实验室
第三节 微格教学系统
• 一、微格教学的概念及特点 • 二、微格教学系统的组成 • 三、微格教学系统的应用 • 四、微格教学中几个注意点
补充学校现代教育技术环 境建设
一、微格教学的概念及特点
（一）微格教学的概念
微格教学(microteaching)，意为微型化教学， 通常又被称为“微型教学”、“微观教学”、“小型教 学” 、“录像反馈教学”等 .它是以现代教育理论为 基础，利用先进的媒体信息技术，以集中解决某 一特定的教学行为技能为目的，依据反馈原理和 教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的 活动。
补充学校现代教育技术环 境建设
5.多媒体学习型语言实验室
• 多媒体学习型语言实验室（ML型）
MPC DVD VTR
教师控制台
DLP 投影仪
图8-5 ML型语言实验室框图
补充学校现代教育技术环 境建设
一、语言实验室的种类及特点
补充学校现代教育技术环 (1)可进行集体教学，也可进行个别化教学。 • (2)创造了良好的语言学习环境，有利于提高学习兴趣和效率。 • (3)语言实验室提高了单位课时的利用率。 • (4)有利于不同水平的学生选用不同难易的教材，教师通过监听学生的
学习，有针对性地个别通话辅导，实现因材施教。 • (5)为学习者提供良好的自学环境与自学条件。 • 2.局限性 • (1)座位的隔断，使师生问的视觉联系也受到阻隔，阻碍了教师形体语
言的发挥. • (2)要求师生有正确的操作技术，否则不能充分发挥系统功能，达到预
期的教学效果。
补充学校现代教育技术环 境建设
微格教室是进行微格教学的场所。
补充学校现代教育技术环 境建设
微型 教室1
微型 教室2
微型 教室n
观摩室
控制室
示范室
图9-7 微格教室构成
补充学校现代教育技术环 境建设
（二）微格教学的特点
微格教学的特点 ： “训练课题微型化，技能动作规范化， 记录过程声像化，观摩评价及时化”。
数字 化
补充学校现代教育技术环 境建设
图8-3 AAC型语言实验室框图
补充学校现代教育技术环 境建设
4.视听型语言实验室
• 视听型语言实验室(Audio—Vpisual Comparative Language Laboratory)，简称 AV型MPC语言室。
DVD
听说对比型 教师控制台
DLP 投影仪
VTR
图8-4 AV型语言实验室框图
第二节 语言实验室 第三节 微格教学系统 第五节 卫星广播电视系统 第七节 校园网络 第八节 网络教室
补充学校现代教育技术环 境建设
开 始
本章学习目标
学习目标 • 通过本章的学习我们理解现代教育技术环
境的定义、作用及其功能，熟悉学校现代 教育技术环境建设的项目； • 了解学校现代教育技术环境建设项目的组 成及其相关特点，并掌握其在教学中的应 用。
现代教育技术环境可以理解为在教与 学的实践活动中，所涉及的系统化的信息 技术设施与条件。即实现教学信息呈现与 教学资源共享、有利于学生主动参与和协 作讨论、有利于信息反馈和教师调控的现 代化教学环境。随着多媒体技术和网络技 术的发展以及补校充学园校现网代络教育的技术逐环 渐普及，学校
境建设
二、学校现代教育技术环境的作用
验室。
话筒/监听 放大器
双向放大器
录音机
图8-2 AA型语言实验室框图
补充学校现代教育技术环 境建设
3. 听说对比型语言实验室
• 听说对比型语言实验室(Audio-Active Comparative Language Laboratory)，简称 AAC型。话放筒大/监器听
录音机
双向放大器 学生用录音机