幼儿园大班《我是小小设计师》教案
幼儿园大班《我是小小设计师》教案
幼儿园大班《我是小小设计师》教案一、教学目标1. 帮助幼儿发展动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的审美观念和设计意识。
3. 促进幼儿的沟通和合作能力。
二、教学内容1. 学习简单的绘画和制作技巧。
2. 探索不同的设计元素和设计原则。
3. 完成个人设计项目，展示和分享设计成果。
三、教学方法1. 示范和引导：教师通过示范和引导，帮助幼儿学习绘画和制作技巧。
2. 小组合作：鼓励幼儿与他人合作，共同完成设计项目。
3. 创意表达：鼓励幼儿自由表达自己的想法，发展个性化的设计风格。
四、教学准备1. 绘画和制作材料：彩色笔、剪刀、胶水、纸张等。
2. 设计模板或参考资料：简单的设计模板或图片。
3. 展示空间：准备一个展示设计成果的空间。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些设计作品，引发幼儿对设计的兴趣和好奇心。
2. 教学活动一：学习简单的绘画技巧。
教师示范一些基本的绘画技巧，如线条、形状和颜色搭配，并引导幼儿进行实践。
3. 教学活动二：探索设计元素。
教师介绍一些基本的设计元素，如点、线、形状和颜色，并引导幼儿通过实践来理解和运用这些元素。
4. 教学活动三：小组合作设计项目。
教师将幼儿分成小组，每个小组合作完成一个设计项目，如制作一张海报或设计一个图案。
5. 教学活动四：展示和分享。
每个小组展示他们的设计成果，并分享设计过程中的想法和体验。
教师给予鼓励和评价，促进幼儿的自信和沟通能力的发展。
六、教学活动五：个人设计挑战1. 教师提出一个设计挑战，例如设计一个动物园的标识或为一个故事创作插图。
2. 幼儿独立或小组合作完成挑战，鼓励他们运用之前学到的设计元素和技巧。
3. 教师在过程中提供指导和支持，帮助幼儿克服困难，完成设计。
七、教学活动六：设计评价1. 幼儿互相展示设计作品，并分享设计过程中的体验和感受。
2. 教师引导幼儿进行评价，关注设计创意、色彩搭配、构图等方面。
3. 教师给予每个幼儿积极的反馈和建议，帮助他们认识到自己的进步和成长。
幼儿园大班《我是小小设计师》教案
幼儿园大班《我是小小设计师》教案一、教学目标1.培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对设计的兴趣。
2.提高幼儿的动手操作能力，培养他们的审美观。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
二、教学重点1.激发幼儿对设计的兴趣，培养他们的想象力。
2.教会幼儿基本的绘画技巧，提高他们的审美能力。
三、教学难点1.引导幼儿运用丰富的想象力和创造力进行设计。
2.培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
四、教学准备1.教具：绘画材料、剪刀、胶水、各种装饰物等。
2.场地：宽敞的教室，可容纳全体幼儿同时进行活动。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一些有趣的设计作品，如：衣服、鞋子、玩具等，引导幼儿观察并发表意见。
（2）教师提问：“你们觉得这些设计作品怎么样？你们想不想尝试一下自己设计呢？”2.分组讨论（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）教师提出设计主题，如：“设计一款独特的衣服”。
（3）小组成员互相讨论，分享各自的想法，共同确定设计思路。
3.设计制作（1）教师发放绘画材料，指导幼儿进行设计制作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决设计过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，运用丰富的色彩和图案进行设计。
4.设计展示（2）小组成员介绍设计思路和创意。
（3）其他小组对展示的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.互动环节（1）教师挑选一些设计作品，让幼儿猜测设计师的意图。
（2）教师提问：“你们觉得设计师在设计这款作品时，遇到了什么困难？他们是怎么解决的？”（2）教师提问：“你们觉得设计作品最重要的是什么？”六、教学延伸1.组织幼儿参观设计展览，了解设计师的设计理念。
2.邀请设计师来园进行讲座，让幼儿更深入地了解设计行业。
3.鼓励幼儿在家庭中尝试设计，与家长共同完成设计作品。
七、教学反思本节课通过让幼儿参与设计活动，培养了他们的创造力和想象力，提高了动手操作能力。
在活动过程中，幼儿充分发挥团队协作精神，学会了沟通和分享。
我是小小设计师教学5篇
我是小小设计师教学5篇每每设计师出新作的时候，我们都会望洋兴叹地观摩这些离我们很近又很遥远的单品。
实际上他们和我们一样都是常人，只是他们会将脑袋里的创意变成现实可触摸的东西。
下面是WTT为大家整理的我是小小设计师教学5篇，希望大家能有所收获!我是小小设计师教学1 教学内容：教材第72～73页的内容。
教学目标：1、能辨认生活中的简单图案是由一个图形经过轴对称或平移等运动得到的。
能在正方形中拼贴或设计图形，将所设计的基本图形通过轴对称、平移等运动创造出自己喜欢的图案。
2、会将相同的图案拼在一起，并根据实际确定所观察成果的基本图形，会用自己的语言描述图形的运动。
3、经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基本方法，在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。
4、在欣赏美丽图案的过程中，进一步感受轴对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美妙，体会数学的价值。
目标解析：这是一节“综合与实践”的活动课。
在学生学习了轴对称、平移和旋转等相关知识的基础上，通过实践操作活动，能运用所学的轴对称、平移和旋转等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力。
教学重点：能运用图形运动的知识设计图案。
教学难点：发展学生初步的空间观念。
教学准备：课、剪刀、固体胶、手工纸等。
教学过程：一、创设情境，激趣引入，设疑自探(一)、呈现素材，感受数学美1、课出示教材第72页的图案，学生欣赏。
2、观察感悟，发现规律。
(二)、激发兴趣，揭示课题设计师们正是将一个图形通过轴对称、平移等变换设计出美丽的图案，今天，我们也来当一回小小设计师。
(板书课题)二、动手实践，解疑合探(一)观察想象，认识一个图形的运动1、找基本图形(1)、这些美丽的图案分别由哪个图形运动而来的呢?请选择你最喜欢的一幅图找一找。
(2)、学生反馈，教师在黑板上贴出基本图形。
幼儿园大班《我是小小设计师》教案
幼儿园大班《我是小小设计师》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解设计师的工作内容和职责，知道设计的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力，学会简单的绘画和制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对设计的兴趣，激发幼儿的创造欲望，提高幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 设计师的工作内容和职责2. 简单的绘画和制作技巧3. 创意设计的过程和方法三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解设计师的工作内容和职责，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
难点：学会简单的绘画和制作技巧，完成自己的设计作品。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料3. 制作材料（如剪刀、胶水、彩纸等）4. 设计师作品展示五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，引导幼儿发现生活中的设计，如衣服、玩具、建筑等，让幼儿初步了解设计师的工作。
2. 讲解：通过PPT展示设计师的作品，介绍设计师的工作内容和职责，让幼儿对设计师有更深的了解。
3. 实践：分成小组，让幼儿在教师的指导下，尝试进行简单的绘画和制作，培养幼儿的动手操作能力。
4. 创作：让幼儿根据自己的想象，独立完成一个设计作品，如衣服设计、玩具设计等。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的设计作品，让幼儿分享创作过程中的喜悦和收获。
6. 总结：对幼儿的设计作品进行评价，鼓励幼儿的创造力，让幼儿认识到设计的重要性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对设计师工作的理解和动手操作能力。
2. 分析幼儿的设计作品，评价幼儿的创造力和设计理念。
3. 综合评价幼儿在课程中的表现，包括认知、技能和情感目标达成情况。
七、教学延伸：1. 开展“小小设计师”比赛，让幼儿充分发挥创意，制作出独特的设计作品。
2. 邀请家长参与，共同评价幼儿的设计作品，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
3. 组织幼儿参观设计展览或设计师工作室，拓宽幼儿的视野，激发幼儿对设计的兴趣。
幼儿园大班教案《我是小小设计师》含反思
幼儿园大班教案《我是小小设计师》含反思教学目标
1.引导幼儿了解设计的基本概念和意义，提高对环境美学的认知水平。
2.培养幼儿的生活技能和艺术细胞，激发幼儿的创造力和想象力。
3.促进幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学重点
1.培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿学会用自己的方式解决问题。
2.培养幼儿对环境美学的认知，增强幼儿的审美能力。
教学环节
1. 活动前的设计
1.准备好彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.设计一些简单的手工制品，如拼图、折纸等。
2. 引入环节
教师引导幼儿通过观察周围的环境，让幼儿思考如何让环境更加美丽。
鼓励幼儿提出自己的想法，并引导幼儿发现设计是可以解决问题的。
3. 实践环节
1.教师出给幼儿一些任务，如设计一份贺卡、制作一个花环等。
2.鼓励幼儿通过动手实践，让他们体验设计的乐趣。
3.教师可手把手教幼儿如何使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作手工制品。
4. 反思环节
教师带领幼儿分享自己的设计作品，并引导幼儿分析自己作品的优缺点，从中总结经验教训。
同时，任意选择一个幼儿的作品，让其他的幼儿与他进行交流，分享吸收优秀的点子。
反思
教学过程中，幼儿的创造力和想象力得到了很好的释放，不少幼儿设计出了独具特色的作品。
同时，一些幼儿表现出了对环境美学的热爱，增强他们的审美能力。
在实践环节，由于时间的限制，有些幼儿没有完成自己的作品，这是需要在下一次课上注意的问题。
总体来说，这样的活动对幼儿的综合素质提升有着积极的作用，促进他们的成长和发展。
大班美术教案：我是小小设计师
大班美术教案我是小小设计师一、设计意图小朋友剪头发是一件他们生活中最常见的事，也是他们都经历过得事，我在小班有一节美术课是《太阳娃娃美发厅》是让孩子们画太阳不一样的光芒，正好我看见大班的小朋友在画太阳，他们画的太阳都是我们最常见的，于是我想就小班的那个《太洋娃娃美发厅》来加深难度，换一下让大班的小朋友自己当一下设计师给太阳设计发型来激发孩子们的想象，以及对身边事物的观察力。
二、活动目标:1、引导幼儿对周围事物的观察2、培养幼儿的想象力和创造力3、培养幼儿乐于协助他人的情感三、活动重点:培养幼儿的观察力活动难点:怎样画出心中设计的发型四、活动准备:水彩笔，图画纸，铅笔，橡皮擦五、活动过程:1、导入，出示已经画好的一张太阳娃娃的图片，小朋友们我是太阳娃娃，你们看看我的头发呀，一点都不好看，我想换一个发型，你们帮帮我吧！（师）:小朋友，太阳娃娃遇到什么烦恼了啊？（幼）:他的头发不好看，想换一个发型！（师）:那我们帮帮太阳娃娃，给她设计一个发型怎么样啊？（幼）:好2、老师做示范，幼儿认真的观察（师）小朋友们，想一想在你们身边，你们都看到过什么样的发型是很好看的呀？（幼）七嘴八舌的说，卷发，直发，染了颜色的头发，短发等（师）原来我们身边有那么多好看的发型啊，但是我们的太阳娃娃适合哪一种发型呢，还真是不好设计，呀！老师想到了一种发型，老师先给太阳娃娃设计一种，然后小朋友在设计更好看的发型给太阳娃娃好不好？（幼）好老师一边画，一边说出自己设计的意图，引导幼儿观察和想象。
3、幼儿作画，老师指导小朋友们老师已经给太洋娃娃设计好了一个好看的发型，现在小朋友们来设计出你们觉得适合太阳娃娃，而且又好看的发型吧！（要求:请小朋友先想好设计的发型用铅笔画出来后再涂上颜色。
）4、展示幼儿的作品，并说说你的设计意图我们设计了这么多的发型，老师说了好看还不算数，要太阳娃娃喜欢才行，是吧，由于我们今天是在协助我们的太阳娃娃！（太阳娃娃）小朋友们，谢谢你们，你们设计的发型我都好喜欢的，我现在好开心。
(幼教精选)大班教案《我是小小设计师》 - 教学反思 -
大班教案我是小小设计师-教学反思-大班教案我是小小设计师作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要依据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应当怎么写教案呢以下是我为大家收集的大班教案我是小小设计师，仅供参考，盼望能够关心到大家。
大班教案我是小小设计师1活动目标1、感知废旧物品带来的乐趣，培育爱动脑、爱实践的好习惯。
2、能觉察费旧物品的多种设计方法并大胆尝试，激发幼儿想象力和制造力。
3、培育交往力量，能与同伴合作，体验合作乐趣。
4、培育幼儿能综合音乐进行自我表现，培育幼儿自信念和成就感。
5、培育幼儿的尝试精神。
重点难点重点：让幼儿懂得不乱扔乱丢费旧物品，懂得废物利用。
难点：激发幼儿想象力和制造力。
活动预备废旧物品〔光碟、瓶罐类、包装纸类、纸盒类等〕、线绳、胶棒活动过程一、活动导入1、老师：老师看一下小伴侣们今日都带来了什么材料呀那大家看一下小伴侣带来的物品大都是什么物品啊是不是都是不能用的物品呀。
那我们叫它费旧物品。
〔引导幼儿熟悉费旧物品〕2、老师：老师问一下小伴侣不能用的费旧物品我们应当怎么办啊〔扔垃圾桶垃圾箱里〕哦！是个讲卫生的好孩子，今日老师要让小伴侣拿出你带来的的物品设计出美丽的衣服来。
〔引导幼儿废物利用〕二、自由探究1、老师：下面就请小伴侣构思一下自己的设计。
2、幼儿自由探究实践。
老师：现在小伴侣都设想出自己的设计了，那就请大家大胆尝试。
〔培育幼儿动手动脑的力量〕3、请幼儿分组合作让幼儿两个人一组相互合作设计出自己的喜爱的衣服4、沟通展现老师：小伴侣的设计都已经根本设计好了，那就请大家穿上自己设计的服装来给大家一一展现一下吧！看一下谁的想法最独特，设计出的服装最新奇亮丽。
〔请出想法最独特新奇的小伴侣给大家讲解和展现，激发幼儿大胆制造力量〕三、播放音乐：幼儿进行模特表演。
四、活动延长：让幼儿想象一下还有什么费旧的物品可以做出美丽的服装，回家和爸爸妈妈一起设计。
幼儿园大班数学我是小小设计师教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学我是小小设计师教学设计一、教学目标•了解数学的基本概念，学会利用小物件进行简单的计数和分类。
•发展观察力和判断力，提高抽象思维能力。
•提高学生的操作能力和解决问题的能力。
•促进幼儿们的社交能力和交流能力。
•培养幼儿们对数学的兴趣和探索精神。
二、教学准备1.教具•纸牌、口香糖、双面胶等小物件。
•教师准备好的知识点卡片，包括数数、大小、图形分类等。
•视频或图片资源，通过展示给孩子们看来达到效果。
2.场地•教室内和室外，因为一些学习环境的变化，可以激活学生的记忆和注意力。
三、教学过程1.自我介绍时间在学生入场后，可以先开场做自我介绍，简单介绍自己并带动气氛。
2.课前问题提出把纸牌分为两个范畴，孩子们会很自然的想到它的分类规则的好处。
然后再启发孩子们提出一些有关数字的问题，然而这些问题通常是令人困惑的，因为它们要求我们同时思考两个有点不同的思维方面。
3.引入新的知识点放映幼儿的现实物，知识上进行理论分析和实践动手，以此巩固孩子的记忆力。
4.动手操作时间让孩子们把水果和玩具进行分类，这也是为孩子们将知识点应用至实际生活提供了帮助。
5.举例分析通过一些具体案例，让学生们更深刻的理解这个知识点的运用场合，而这些例子同时还有助于孩子们发掘到自身的问题并且进行探索。
6.复习知识点通过一些小活动，比如说儿歌唱、动作游戏等来帮助孩子们复习上课所学过的知识点。
这些活动可以帮助孩子们更好的巩固所学的知识点。
7.课堂闭幕让孩子们简单的反思一下，自己从这堂课中了解到了些什么，做了些什么，有哪些体会。
让每一位学生都能参与到自己的学习中去，更好的将所学的知识点运用至实际生活中去。
四、教学反思这节课中，我采用了很多图片和视频等资源来辅助帮助孩子们巩固自己的知识点，也让课堂氛围更加轻松愉快。
在教学上，我强调了理论的讲解和实践的结合，让孩子们在实践中更好的理解所学的知识点。
同时，我也加强了孩子们的团队协作精神，让孩子们能够互相帮助学习，并鼓励孩子们给出自己的想法和策略。
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幼儿园大班《我是小小设计师》教案
作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是为大家的幼儿园大班《我是小小设计师》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、感知废旧物品带来的乐趣，培养爱动脑、爱实践的好习惯。
2、能发现费旧物品的多种设计方法并大胆尝试，激发幼儿想象力和创造力。
3、培养交往能力，能与同伴合作，体验合作乐趣。
4、培养幼儿能综合音乐进行自我表现，培养幼儿自信心和成就感。
5、培养幼儿的尝试精神。
重点：让幼儿懂得不乱扔乱丢费旧物品，懂得废物利用。
难点：激发幼儿想象力和创造力。
废旧物品（光碟、瓶罐类、包装纸类、纸盒类等）、线绳、胶棒
1、教师：老师看一下小朋友们今天都带来了什么材料呀？那大家看一下小朋友带来的物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的物品呀。
那我们叫它费旧物品。
（引导幼儿认识费旧物品）
2、教师：老师问一下小朋友不能用的费旧物品我们应该怎么办啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是个讲卫生的好孩子，今天老师要让小朋友拿出你带来的的物品设计出漂亮的衣服来。
（引导幼儿废物利用）
1、教师：下面就请小朋友构思一下自己的设计。
2、幼儿自由探索实践。
教师：现在小朋友都构想出自己的设计了，那就请大家大胆尝试。
（培养幼儿动手动脑的能力）
3、请幼儿分组合作让幼儿两个人一组互相合作设计出自己的喜欢的衣服
4、交流展示
教师：小朋友的'设计都已经基本设计好了，那就请大家穿上自己设计的服装来给大家一一展示一下吧！看一下谁的想法最独特，设计出的服装最新颖亮丽。
（请出想法最独特新颖的小朋友给大家讲解和展示，激发幼儿大胆创造能力）
幼儿进行模特表演。
让幼儿想象一下还有什么费旧的物品可以做出漂亮的服装，回家和爸爸妈妈一起设计。
通过这次活动的进行使幼儿更深入的了解废旧物品还有利用的价值,在这次活动中锻炼了幼儿敢于探索研究,和动手动脑的能力,从而培养了幼儿的交往能力和与同伴积极合作的能力,小朋友通过此活动知道了废物利用,不乱仍垃圾污染环境,共同保护我们的家园。
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