木兰诗12PPT课件
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《木兰诗》课件ppt
木兰诗的主题和思想内涵也深刻影响 了后世的文学创作，为后来的文学作 品提供了丰富的素材和灵感。
文学评价
木兰诗以其深刻的思想内涵、独特的艺术风格和精湛的文学技巧，获得了广泛的 文学评价和赞誉。
木兰诗被誉为中国古代文学的瑰宝，被众多文学家、评论家和文化名人所推崇， 成为了中国文学史上的经典之作。
04
木兰在战争胜利后选择辞官归乡，体现了对家庭的重视和对国家的忠诚，进一步体现了家国情怀的内 涵。
06
木兰诗的课堂互动环节设计
小组讨论
小组讨论
关于木兰的形象和性格特点，让学生分组讨 论，并鼓励他们发表自己的看法。
小组报告
每个小组选派一名代表，汇报本组的讨论结 果，全班共享。
角色扮演
角色分配
学生自愿或由老师指定扮演木兰、父母、伙伴等角色，通过表演来展现诗歌中的情节和 人物性格。
02
木兰诗的内容解析
诗歌主题
诗歌主题
这首诗通过描绘木兰女扮男装、代父从军的传奇故事，展现 了木兰的勇敢、智慧和孝顺，同时也反映了当时的社会矛盾 和民族关系的紧张。
主题思想
这首诗的主题思想是忠孝两全，追求个人自由和个性解放， 反对性别歧视和封建礼教，表达了人民对和平生活的向往。
人物形象
木兰形象
木兰是一个勇敢、聪明、孝顺、忠贞的女性形象，她女扮男装、代父从军，表 现出了非凡的勇气和智慧。在战争中，她英勇善战，立下赫赫战功，展现出了 女性的坚强和独立。
语言特色
语言风格
这首诗的语言风格简洁明快，生动形 象，富有节奏感。通过运用比喻、排 比等修辞手法，使得诗歌更加生动有 力。
词语运用
这首诗的词语运用非常精炼，语言质 朴自然，表达了人民大众的情感。同 时，通过运用双关、借代等修辞手法 ，使得诗歌更加富有内涵和表现力。
文学评价
木兰诗以其深刻的思想内涵、独特的艺术风格和精湛的文学技巧，获得了广泛的 文学评价和赞誉。
木兰诗被誉为中国古代文学的瑰宝，被众多文学家、评论家和文化名人所推崇， 成为了中国文学史上的经典之作。
04
木兰在战争胜利后选择辞官归乡，体现了对家庭的重视和对国家的忠诚，进一步体现了家国情怀的内 涵。
06
木兰诗的课堂互动环节设计
小组讨论
小组讨论
关于木兰的形象和性格特点，让学生分组讨 论，并鼓励他们发表自己的看法。
小组报告
每个小组选派一名代表，汇报本组的讨论结 果，全班共享。
角色扮演
角色分配
学生自愿或由老师指定扮演木兰、父母、伙伴等角色，通过表演来展现诗歌中的情节和 人物性格。
02
木兰诗的内容解析
诗歌主题
诗歌主题
这首诗通过描绘木兰女扮男装、代父从军的传奇故事，展现 了木兰的勇敢、智慧和孝顺，同时也反映了当时的社会矛盾 和民族关系的紧张。
主题思想
这首诗的主题思想是忠孝两全，追求个人自由和个性解放， 反对性别歧视和封建礼教，表达了人民对和平生活的向往。
人物形象
木兰形象
木兰是一个勇敢、聪明、孝顺、忠贞的女性形象，她女扮男装、代父从军，表 现出了非凡的勇气和智慧。在战争中，她英勇善战，立下赫赫战功，展现出了 女性的坚强和独立。
语言特色
语言风格
这首诗的语言风格简洁明快，生动形 象，富有节奏感。通过运用比喻、排 比等修辞手法，使得诗歌更加生动有 力。
词语运用
这首诗的词语运用非常精炼，语言质 朴自然，表达了人民大众的情感。同 时，通过运用双关、借代等修辞手法 ，使得诗歌更加富有内涵和表现力。
统编(部编)版初1语文7年级下册 第2单元 木兰诗 课件(共28张PPT)
叙述了古代英雄木兰乔扮男装，代
父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功
受封，辞官还家的传奇故事。
壹
民歌
乐府诗
人民大众的口头集体创作，经过文人润色后用文字记录下来。 民歌是可以唱的，这首诗最后四句是歌唱者对诗中主人公木兰 的赞颂之辞。
乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工 ，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情 ，考见政治得失。
肆
2、军书十二卷，卷卷有爷名。 顶针句
壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。
3、万里赴戎机，关山度若飞。 对偶句
朔气传金柝，寒光照铁衣。 阿爷无大儿，木兰无长兄。 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
4、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 肆
一
琅语朴 琅调质 上，俚 口读俗
来的
艺术特色
二 百描生
读写动 不，活 厌使泼
人的
叁
三排比的多
比喻运种 等、用表 。设：达
问顶手 、真法
、
谢谢 观赏
（在内容上）突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性
好
格，使得人物形象真实感人。
处 （在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
温故而知新
叁
1.文章开头写木兰的停机叹息已木兰为什么要停机叹息，她想 到什么？表现了木兰的什么性格？
答:木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父亲的名 字。木兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑 到天子征兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替 父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。
第六部分：（第7自然段）附文用喻作结，吟唱着对木兰的赞词。
木兰诗(完整版)ppt课件
民族文化传承与发展
木兰诗与民族文化的关联
木兰诗作为一首具有深厚文化内涵的诗歌，与中国的民族文化紧 密相连，体现了民族文化的独特魅力和价值。
民族文化的传承
诗歌通过描绘木兰的故事，传承了中华民族的传统美德和文化精神， 如忠孝观念、家国情怀等。
民族文化的发展
随着时代的变迁和社会的发展，木兰诗所传承的民族文化也在不断 发展和创新，为现代社会注入了新的活力和意义。
通过对战场、军营、家庭等环境 的细致描绘，营造了诗歌的背景 和氛围，增强了诗歌的感染力。
动作描写的运用
通过描绘木兰骑马、射箭、杀敌 等动作，展现了她的英勇和矫健， 使得人物形象更加生动和鲜活。
心理描写的运用
通过描绘木兰在战场上的心理活 动和情感变化，展现了她的内心 世界和精神风貌，增强了诗歌的
深刻性和内涵。
THANK YOU
爱国主义情怀 木兰诗中的爱国主义情怀激励着人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。这有助于弘扬中华民族爱国主义精 神，增强民族凝聚力和自豪感。
对培养文化自信和民族精神的贡献
传承中华文化
弘扬民族精神
提供文化认同
木兰诗作为中国传统文化的重要 组成部分，通过学习和传承有助 于培养文化自信。人们可以更加 深入地了解和热爱自己的文化传 统，从而增强文化自信心。
02
反映了古代女性在社会和家庭中的地位和作用，以及她们在战
争中的贡献和牺牲。Βιβλιοθήκη 诗歌的创作目的03
通过木兰的故事，表达对和平的向往和对英勇无畏精神的赞颂。
作者生平及成就
作者不详
对后世的影响
关于《木兰诗》的作者，历史上没有 明确的记载，一般认为它是北朝时期 的一首民间叙事诗。
《木兰诗》以其独特的艺术魅力和深 刻的社会意义，对后世的文学创作产 生了深远的影响。
《木兰诗》ppt课件
省略句 愿为市鞍马 点拨：“为”后省略“之”，指代父从军这件事。
（六）成语积累 知
识 积
1. 磨刀霍霍：诗中指磨刀（的动作和声音）。现用以形容
累
敌人在加紧准备杀人或发动战争。
例句：该国当局已经磨刀霍霍，很多居民担心他们可能采
取报复行动。
2. 扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。
例句：这一切似乎相当合理，又饱含希望，然而，今年
积
累 1. 愿为市鞍马 (名词用作为动词，买)
2. 策勋十二转 (名词用作动词，记录)
知
（四）古今异义：
识
积 累
1. 从此替爷征/卷卷有爷名 古义：父亲；今义：爷爷。
2. 但闻黄河流水鸣溅溅
古义：只；今义：但是
3. 策勋十二转
古义：勋位每升一级叫一转； 今义：改换方向、位置、形式、情况 等
知
4.赏赐百千强
略得当，是这首诗写作上的一个显著特点
人
物 形
木兰有哪些可敬可爱之处？你最欣赏木兰的是哪一点？
象
既有女孩的勤劳善良，美丽可爱。
又有男儿的勇敢善战，豪迈气概。
——巾帼英雄形象
人 物
总结概括花木兰的形象特点：
形
象
➢ 勤劳孝顺又坚毅勇敢（忠孝）；
➢ 热爱亲人又报效国家；
➢ 淳厚质朴又机敏活泼；
➢ 不慕高官厚禄而热爱和平生活；
课 爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但④闻黄河流水鸣溅溅⑤。旦辞黄
文 河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑⑥鸣啾啾⑤。
注释：①市：市场。鞯：鞍下的垫子。②辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 ③旦：早晨。暮：晚上。至：到。④但：只。⑤溅溅：水流声。⑥胡骑：胡 人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。⑤啾啾：马叫的声音。
第9课《木兰诗》课件(共33张PPT)+++++++2022-2023学年部编版语文七年级下册
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗
记功
有余
问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
想要 不愿做
骑
译文：（木兰）从战场上回来后拜见可汗，可汗坐在朝堂上。 （可汗)给（木兰）记了很大的功，赏赐给她很多的财物。可汗问 木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送她 回到故乡。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流
早晨 辞别 离开 住宿
只
水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，
到
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
一人一马，战马
互文的手法
所谓互文就是古代汉语中类似于这种上下两句或一句话中的两部分，看似 各说一件事，实则意义彼此互见，相互补充，来表达一个完整句子意思的 修辞方法。不能把前后割裂开来理解。
急促高亢 悲凉雄壮
赞赏功勋 从容辞官 渴望还乡
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。
活泼欢快 前高后低
动词要读得响亮，极力表现轻松 欢乐之情
朗读诗歌：读准字音、读明节奏、读出意蕴
读准字音
⑴唧唧（jī）；⑵机杼（zhù）；⑶军帖（tiě）； ⑷可汗（kè hán）；⑸愿为市鞍马（ān）； ⑹鞍鞯（jiān）；⑺辔头（pèi）；⑻鸣溅溅（jiān）； ⑼燕山（yān）；⑽胡骑（jì）；⑾鸣啾啾（jiū）； ⑿戎机（róng）；⒀朔气（shuò）；⒁金柝（tuò）； ⒂策勋（xūn）；⒃十二转（zhuǎn）； ⒄扶将（jiāng）；⒅阿姊（zǐ）；⒆旧时裳（cháng）； ⒇扑朔迷离（pū shuò）；
《木兰诗》课件
词法分析
木兰诗运用了多种修辞手法，如 比喻、拟人等，使其形象生动、 富有感染力。
语法分析
诗歌采用了古代汉语的押韵和句 式结构，使其音韵优美、韵律流 畅。
修辞手法分析
通过运用修辞手法，如排比、对 偶等，增强了诗歌的表现力和感 染力。
木兰文化影响
1
木兰文化传承
木兰诗作为中国传统文化的一部分，引发了许多后世文人的创作和演绎。
2
对现代社会的影响
木兰故事激发了人们对女性力量和平等的思考，促进了性别平等和女性自我价值 的认同。
3
木兰文化现状分析
在现代社会，木兰文化成为了中国传统文化的重要组成部分，并在文学、电影和 艺术等领域持续影响着人们。
课堂讨论
学生分享木兰诗的体会
学生们将分享对木兰诗的情感体验和个人理解，深化对文化的认知和感受。
《木兰诗》PPT课件
# 《木兰诗》PPT课件
介绍木兰诗
1 背景简介
《木兰诗》是一首流传于古代中国的民间叙事诗，描述了女子木兰代父从军的英勇故事。
2 作者介绍
诗人不详，但这首诗是在北朝时期创作的，成为中国文化瑰宝之一。
3 诗歌内容概述
诗中描绘了木兰刀枪无眼、不怕困难的勇敢精神，以及家国情怀。
诗歌分析
展望中国古典文化的发展趋 势
《木兰诗》作为中国古代文化的代 表，将继续影响人们对中国传统文 化的认知和传承，促进中华文化的 传播与发展。
课堂互动问题讨论
通过提出问题，鼓励学生思考木兰诗所传递的意义和对现代社会的启木兰诗》代表了中国传统文化中 勇敢、坚毅和忠诚的价值观，对于 激励人们追求理想和克服困难具有 重要意义。
鼓励学生参与文化传承
通过学习和理解《木兰诗》，鼓励 学生将中国古代文化传承下去，激 发对传统文化的兴趣和保护。
木兰诗运用了多种修辞手法，如 比喻、拟人等，使其形象生动、 富有感染力。
语法分析
诗歌采用了古代汉语的押韵和句 式结构，使其音韵优美、韵律流 畅。
修辞手法分析
通过运用修辞手法，如排比、对 偶等，增强了诗歌的表现力和感 染力。
木兰文化影响
1
木兰文化传承
木兰诗作为中国传统文化的一部分，引发了许多后世文人的创作和演绎。
2
对现代社会的影响
木兰故事激发了人们对女性力量和平等的思考，促进了性别平等和女性自我价值 的认同。
3
木兰文化现状分析
在现代社会，木兰文化成为了中国传统文化的重要组成部分，并在文学、电影和 艺术等领域持续影响着人们。
课堂讨论
学生分享木兰诗的体会
学生们将分享对木兰诗的情感体验和个人理解，深化对文化的认知和感受。
《木兰诗》PPT课件
# 《木兰诗》PPT课件
介绍木兰诗
1 背景简介
《木兰诗》是一首流传于古代中国的民间叙事诗，描述了女子木兰代父从军的英勇故事。
2 作者介绍
诗人不详，但这首诗是在北朝时期创作的，成为中国文化瑰宝之一。
3 诗歌内容概述
诗中描绘了木兰刀枪无眼、不怕困难的勇敢精神，以及家国情怀。
诗歌分析
展望中国古典文化的发展趋 势
《木兰诗》作为中国古代文化的代 表，将继续影响人们对中国传统文 化的认知和传承，促进中华文化的 传播与发展。
课堂互动问题讨论
通过提出问题，鼓励学生思考木兰诗所传递的意义和对现代社会的启木兰诗》代表了中国传统文化中 勇敢、坚毅和忠诚的价值观，对于 激励人们追求理想和克服困难具有 重要意义。
鼓励学生参与文化传承
通过学习和理解《木兰诗》，鼓励 学生将中国古代文化传承下去，激 发对传统文化的兴趣和保护。
《木兰诗》PPT课件
人物关系
诗歌中还塑造了木兰的父母、战友等人物形象，通过他们的 言行表现了古代劳动人民的性格特点和精神风貌。
03
《木兰诗》的艺术特色
语言特色
总结词
质朴自然，富有乐府民歌的特色
详细描述
诗歌语言平实，没有过多的华丽辞藻，以叙述为主，展现了木兰的英勇事迹和情感变化，与民歌风格相得益彰。
修辞手法
总结词
运用多种修辞手法，增强表达效果
诗歌结构
结构特点
诗歌采用民歌形式，以五言为主，运用了排比、对偶、复沓等修辞手法，语言质 朴自然，富有艺术感染力。
结构分析
诗歌分为三部分，第一部分写木兰决定替父从军；第二部分写木兰征战沙场；第 三部分写木兰荣归故里。结构紧凑，层次分明，情节跌宕起伏。
人物形象
木兰形象
木兰是一个勤劳善良、机智勇敢、孝敬父母的巾帼英雄形象 。她女扮男装、替父从军，表现出了顽强的毅力和坚强的意 志。
木兰从军
为了保卫家园，木兰毅然决定女扮男装代父从军，展开了一段传奇的故事。
02
《木兰诗》的内容解析
诗歌主题
诗歌主题
这首诗通过木兰女扮男装、替父从军 的传奇故事，表现了古代劳动人民乐 观勇敢、不畏艰险、孝敬父母的崇高 品质。
主题思想
诗歌主题深刻，强调家庭亲情、民族 大义和女性地位，具有强烈的现实意 义和历史价值。
，加深对古代诗歌的理解和认识。
推荐作品
02
《长恨歌》、《琵琶行》、《春江花月夜》等经典诗歌作品。
阅读方法
03
指导学生进行比较阅读，分析不同作品的风格、主题和艺术特
色，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
谢谢观看
05
《木兰诗》的实践应用
教学应用
诗歌中还塑造了木兰的父母、战友等人物形象，通过他们的 言行表现了古代劳动人民的性格特点和精神风貌。
03
《木兰诗》的艺术特色
语言特色
总结词
质朴自然，富有乐府民歌的特色
详细描述
诗歌语言平实，没有过多的华丽辞藻，以叙述为主，展现了木兰的英勇事迹和情感变化，与民歌风格相得益彰。
修辞手法
总结词
运用多种修辞手法，增强表达效果
诗歌结构
结构特点
诗歌采用民歌形式，以五言为主，运用了排比、对偶、复沓等修辞手法，语言质 朴自然，富有艺术感染力。
结构分析
诗歌分为三部分，第一部分写木兰决定替父从军；第二部分写木兰征战沙场；第 三部分写木兰荣归故里。结构紧凑，层次分明，情节跌宕起伏。
人物形象
木兰形象
木兰是一个勤劳善良、机智勇敢、孝敬父母的巾帼英雄形象 。她女扮男装、替父从军，表现出了顽强的毅力和坚强的意 志。
木兰从军
为了保卫家园，木兰毅然决定女扮男装代父从军，展开了一段传奇的故事。
02
《木兰诗》的内容解析
诗歌主题
诗歌主题
这首诗通过木兰女扮男装、替父从军 的传奇故事，表现了古代劳动人民乐 观勇敢、不畏艰险、孝敬父母的崇高 品质。
主题思想
诗歌主题深刻，强调家庭亲情、民族 大义和女性地位，具有强烈的现实意 义和历史价值。
，加深对古代诗歌的理解和认识。
推荐作品
02
《长恨歌》、《琵琶行》、《春江花月夜》等经典诗歌作品。
阅读方法
03
指导学生进行比较阅读，分析不同作品的风格、主题和艺术特
色，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
谢谢观看
05
《木兰诗》的实践应用
教学应用
第9课《木兰诗》课件(共30张PPT) 统编版语文七年级下册
日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”： 日月星汉运行与灿烂，都像是出自于这沧海之中
早晨
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。①旦辞爷娘
去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。②旦辞
水流声
黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
胡人的战马 马叫的声音
译文：到集市上购买了一匹好马，马鞍和鞍垫，嚼子和缰绳，以及长 长的马鞭。（木兰）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见 父母呼唤女儿的声音，只听到黄河的水流声。（木兰）早晨辞别黄河 上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡 人战马的鸣叫声。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
动弹Leabharlann 眯着眼 靠近、临近 跑 怎么
译文： 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说
妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍 霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东屋的门，坐坐我西屋的床(每间房 子都要打开门，进去看看、坐坐)。脱下我从军时的战袍，穿上我以 前的衣裙，对着窗户和镜子，梳理像云一般的鬓发，贴上好看的花黄 。出门去见军中的同伴，同伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木 兰是个姑娘。
同行十二年，不知木兰是女郎。 从军十余年，巧妙掩饰女儿身份，同男子一 样上阵杀敌。她的聪明、机智、谨慎让人称奇。
木兰不仅是一位骁勇善战的英雄，还是一位 淳、真性情的女子，许多情节都有所体现。
辞别家人奔赴战场 辞官还家
归家时恢复女儿身
一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？ ①形象既富有传奇色彩，又真切动人。 既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健 的勇士又是娇美的女儿。 爱家爱国、不慕名利,体现勤劳善良、机智勇敢的优秀品质。
早晨
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。①旦辞爷娘
去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。②旦辞
水流声
黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
胡人的战马 马叫的声音
译文：到集市上购买了一匹好马，马鞍和鞍垫，嚼子和缰绳，以及长 长的马鞭。（木兰）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见 父母呼唤女儿的声音，只听到黄河的水流声。（木兰）早晨辞别黄河 上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡 人战马的鸣叫声。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
动弹Leabharlann 眯着眼 靠近、临近 跑 怎么
译文： 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说
妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍 霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东屋的门，坐坐我西屋的床(每间房 子都要打开门，进去看看、坐坐)。脱下我从军时的战袍，穿上我以 前的衣裙，对着窗户和镜子，梳理像云一般的鬓发，贴上好看的花黄 。出门去见军中的同伴，同伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木 兰是个姑娘。
同行十二年，不知木兰是女郎。 从军十余年，巧妙掩饰女儿身份，同男子一 样上阵杀敌。她的聪明、机智、谨慎让人称奇。
木兰不仅是一位骁勇善战的英雄，还是一位 淳、真性情的女子，许多情节都有所体现。
辞别家人奔赴战场 辞官还家
归家时恢复女儿身
一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？ ①形象既富有传奇色彩，又真切动人。 既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健 的勇士又是娇美的女儿。 爱家爱国、不慕名利,体现勤劳善良、机智勇敢的优秀品质。
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10
万里赴戎机， 关山度若飞。
2020年10月2日
11
朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。
2020年10月2日
12
归来见天子， 天子坐明堂。 策勋十二转， 赏赐百千强。
2020年10月2日
13
2020年10月2日
可汗问所欲， 木兰不用尚书郎。 愿驰千里足， 送儿还故乡。
14
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
时间之长 战况之烈
2020年10月2日
29
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚
书郎，愿驰千里足，送儿还故乡—。 —不慕荣华富贵 甘过普通百姓生活。
2020年10月2日
30
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
—渲染归家的欢乐气氛
概写木兰十年的征战生活
木兰还朝辞官
木兰还乡与亲人团聚
2020年10月2日
20
这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富 有传奇色彩，而又真切动人。一千多年来，木兰代 父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深 受人们喜欢。你觉得木兰是怎样的一个女子，从哪 些具体的情节中可以看出？
(
)的木兰，我从文中 （
辨眼
我迷
是离
雄； 雌
1
？机
智
、
谨
慎
2020年10月2日
34
花木兰简介
花
木
兰
花木兰祠
塑
像
2020年10月2日
35
2020年10月2日
勤劳 善良 勇敢坚毅 忠孝两全 淳厚质朴 英雄气慨 不图高官 热爱和平 机智 谨慎
36
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
）
可以得出这一结论。
2020年10月2日
21
奇女子
普通人
巾帼英雄 平民少女
矫健的勇士 美丽的女性
2020年10月2日
22
《木兰诗》中的几个问题：
1、《木兰诗》的思想倾向 2、 《木兰诗》的语言特点 3、 《木兰诗》的语言繁简 4、 《木兰诗》的叙事情节详略
2020年10月2日
23
不唧 闻唧 机复 杼唧 声唧 ，， 惟木 闻兰 女当 叹户 息织 。。
2020年10月2日
31
开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
——渲染归家 及回复女儿身
的喜悦，突出 女儿情怀。
2020年10月2日
32
出门看火伴，火伴皆惊忙，
同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎
2020年10月2日
33
双雄
兔兔
傍脚
地扑
走朔
，，
安雌
能兔
—勤劳孝顺
2020年10月2日
24
军昨 书夜 十见 二军 卷帖 ，， 卷可 卷汗 有大 爷点 名兵 。。
—军情紧急 2020年10月2日
25
2020年10月2日
阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。
“愿”—— 勇敢坚毅 忠孝两全
26
南东 市市 买买 辔骏 头马 ，， 北西 市市 买买 长鞍 鞭鞯 。，
2020年10月2日
15
2020年10月2日
开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
16
出门看伙伴， 伙伴皆惊忙： 同行十二年， 不知木兰是女郎。
2020年10月2日
17
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
2020年10月2日
18
读准下列加点字的音
6
阿爷无大儿， 木兰无长兄， 愿为市鞍马， 从此替爷征。
2020年10月2日
7
2020年10月2日
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
8
旦辞爷娘去， 暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。
2020年10月2日
9
2020年10月2日
旦辞黄河去，暮宿黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑 鸣啾啾。
答案
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
zhù kèhán jiān pèi
yān jì
戎机 朔气 金柝 红妆
róng shuò tuò zhuāng
著我旧时裳 zhuó
傍地走
bàng
2020年10月2日
19
《木兰诗》是一首长篇叙事民歌， 文章记叙了木兰的哪些事情?
木兰决定代父从军
木兰征前准备和奔赴战场
2020年10月2日
2
木 兰 诗
2020年10月2日
3
2020年10月2日
唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 惟闻/女/叹息。
注意朗读节奏
4
问女何所思， 问女何所忆。 女亦无所思， 女亦无所忆。
2020年10月2日
5
2020年10月2日
昨夜见军贴， 可汗大点兵， 军书十二卷， 卷卷有爷名。
南北朝乐府民歌常识
南北朝时代，也像汉代一样，设有专门的 乐府机关，采集诗歌，配合音乐演唱。这些 乐府诗中有民间歌谣，也有贵族文人的作品； 其中民歌部分更为新鲜活泼和艺术的魅惑力 量。
2020年10月2日
1
“乐府双璧”
汉代的《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》 并称“乐府双璧”，是古乐府民歌的代表作。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
37
渲染临行
紧张气氛
2020年10月2日
27
旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
——女儿情怀
2020年10月2日
28
万朔里气赴传戎 金机 柝， ，关 寒山 光度 照若铁飞衣。。征生途活之之遥苦 —勇敢坚强的 将军百战死，壮士十年归。战斗之多 英雄气慨
万里赴戎机， 关山度若飞。
2020年10月2日
11
朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。
2020年10月2日
12
归来见天子， 天子坐明堂。 策勋十二转， 赏赐百千强。
2020年10月2日
13
2020年10月2日
可汗问所欲， 木兰不用尚书郎。 愿驰千里足， 送儿还故乡。
14
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
时间之长 战况之烈
2020年10月2日
29
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚
书郎，愿驰千里足，送儿还故乡—。 —不慕荣华富贵 甘过普通百姓生活。
2020年10月2日
30
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
—渲染归家的欢乐气氛
概写木兰十年的征战生活
木兰还朝辞官
木兰还乡与亲人团聚
2020年10月2日
20
这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富 有传奇色彩，而又真切动人。一千多年来，木兰代 父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深 受人们喜欢。你觉得木兰是怎样的一个女子，从哪 些具体的情节中可以看出？
(
)的木兰，我从文中 （
辨眼
我迷
是离
雄； 雌
1
？机
智
、
谨
慎
2020年10月2日
34
花木兰简介
花
木
兰
花木兰祠
塑
像
2020年10月2日
35
2020年10月2日
勤劳 善良 勇敢坚毅 忠孝两全 淳厚质朴 英雄气慨 不图高官 热爱和平 机智 谨慎
36
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
）
可以得出这一结论。
2020年10月2日
21
奇女子
普通人
巾帼英雄 平民少女
矫健的勇士 美丽的女性
2020年10月2日
22
《木兰诗》中的几个问题：
1、《木兰诗》的思想倾向 2、 《木兰诗》的语言特点 3、 《木兰诗》的语言繁简 4、 《木兰诗》的叙事情节详略
2020年10月2日
23
不唧 闻唧 机复 杼唧 声唧 ，， 惟木 闻兰 女当 叹户 息织 。。
2020年10月2日
31
开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
——渲染归家 及回复女儿身
的喜悦，突出 女儿情怀。
2020年10月2日
32
出门看火伴，火伴皆惊忙，
同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎
2020年10月2日
33
双雄
兔兔
傍脚
地扑
走朔
，，
安雌
能兔
—勤劳孝顺
2020年10月2日
24
军昨 书夜 十见 二军 卷帖 ，， 卷可 卷汗 有大 爷点 名兵 。。
—军情紧急 2020年10月2日
25
2020年10月2日
阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。
“愿”—— 勇敢坚毅 忠孝两全
26
南东 市市 买买 辔骏 头马 ，， 北西 市市 买买 长鞍 鞭鞯 。，
2020年10月2日
15
2020年10月2日
开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
16
出门看伙伴， 伙伴皆惊忙： 同行十二年， 不知木兰是女郎。
2020年10月2日
17
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
2020年10月2日
18
读准下列加点字的音
6
阿爷无大儿， 木兰无长兄， 愿为市鞍马， 从此替爷征。
2020年10月2日
7
2020年10月2日
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
8
旦辞爷娘去， 暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。
2020年10月2日
9
2020年10月2日
旦辞黄河去，暮宿黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑 鸣啾啾。
答案
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
zhù kèhán jiān pèi
yān jì
戎机 朔气 金柝 红妆
róng shuò tuò zhuāng
著我旧时裳 zhuó
傍地走
bàng
2020年10月2日
19
《木兰诗》是一首长篇叙事民歌， 文章记叙了木兰的哪些事情?
木兰决定代父从军
木兰征前准备和奔赴战场
2020年10月2日
2
木 兰 诗
2020年10月2日
3
2020年10月2日
唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 惟闻/女/叹息。
注意朗读节奏
4
问女何所思， 问女何所忆。 女亦无所思， 女亦无所忆。
2020年10月2日
5
2020年10月2日
昨夜见军贴， 可汗大点兵， 军书十二卷， 卷卷有爷名。
南北朝乐府民歌常识
南北朝时代，也像汉代一样，设有专门的 乐府机关，采集诗歌，配合音乐演唱。这些 乐府诗中有民间歌谣，也有贵族文人的作品； 其中民歌部分更为新鲜活泼和艺术的魅惑力 量。
2020年10月2日
1
“乐府双璧”
汉代的《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》 并称“乐府双璧”，是古乐府民歌的代表作。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
37
渲染临行
紧张气氛
2020年10月2日
27
旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
——女儿情怀
2020年10月2日
28
万朔里气赴传戎 金机 柝， ，关 寒山 光度 照若铁飞衣。。征生途活之之遥苦 —勇敢坚强的 将军百战死，壮士十年归。战斗之多 英雄气慨