大班教案《我是大班小朋友》
大班我是大班小朋友教案(精选
大班我是大班小朋友教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第三单元“自我认知”章节，详细内容为“我是大班小朋友”。
通过本节课的学习，让幼儿认识到自己已经成长为一个大班的孩子，懂得自己在幼儿园的角色和责任，培养幼儿的自尊心和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己是大班小朋友，了解大班孩子的特点和能力。
2. 培养幼儿自尊、自信、自主的品质，激发他们积极主动参与幼儿园活动的兴趣。
3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大班小朋友的角色和责任，培养他们的自尊心和自信心。
重点：让幼儿认识到自己是大班的孩子，学会与人交往、合作，积极参与幼儿园活动。
四、教具与学具准备教具：大班小朋友的图片、角色扮演道具、故事书等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大班小朋友，展示大班孩子的日常行为，引导幼儿观察并讨论大班小朋友的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和故事书，讲解大班小朋友的角色和责任，让幼儿认识到自己已经是大班的孩子。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿大班小朋友的行为，培养他们的自尊心和自信心。
4. 课堂讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何做一个优秀的大班小朋友，提高他们的社会适应能力。
5. 创意手工（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等材料制作大班小朋友的标志，巩固所学内容。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调大班小朋友的特点和责任。
六、板书设计1. 大班小朋友的特点和能力2. 做一个优秀的大班小朋友3. 大班小朋友的标志制作方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大班小朋友，并用文字描述其特点。
答案：幼儿作品，描述大班小朋友的特点，如：懂礼貌、会合作、有责任感等。
2. 作业题目：与家长一起扮演大班小朋友，进行角色扮演，拍照留念。
答案：照片或视频，展示幼儿与家长的角色扮演过程。
大班我是大班小朋友教案(精选
大班我是大班小朋友教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“自我认知”单元，详细内容包括“我是大班小朋友”主题活动，通过自我介绍、认识新朋友以及探讨成长变化等环节，帮助幼儿更好地认识自己，培养自信和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动、自信地进行自我介绍，展示自己的特长和兴趣爱好。
2. 培养幼儿与同伴相互认识、交流的能力，增进彼此的了解和友谊。
3. 帮助幼儿认识到成长过程中的变化，培养珍惜成长时光的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够自然、流畅地进行自我介绍，学会倾听和交流。
教学重点：引导幼儿认识到自己的成长变化，培养自信和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、照片、大班主题活动手册。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述成长过程中的变化。
邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，激发幼儿兴趣。
2. 自我介绍（10分钟）教师示范自我介绍，强调要自信、大声、清晰地说出自己的名字、年龄、爱好等。
每位幼儿轮流进行自我介绍，同伴们认真倾听，给予鼓励。
3. 认识新朋友（15分钟）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中相互认识，增进友谊。
游戏结束后，邀请幼儿分享自己认识的新朋友，介绍对方的优点。
4. 成长变化探讨（10分钟）教师引导幼儿观察照片，讨论成长过程中的变化。
5. 主题活动手册制作（15分钟）教师发放主题活动手册，指导幼儿完成自我介绍、新朋友介绍和成长变化记录。
幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
鼓励幼儿在日常生活中自信、大方地展示自己。
六、板书设计1. 主题：我是大班小朋友2. 内容：自我介绍：名字、年龄、爱好认识新朋友：优点、友谊成长变化：身高、体重、能力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅“我和我的新朋友”的画，并用文字描述自己的成长变化。
2. 答案示例：画：两个小朋友手拉手，笑容满面。
《我是大班小朋友》幼儿园大班教案(优秀10篇)
《我是大班小朋友》幼儿园大班教案（优秀10篇）我是大班小朋友可以能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
对做大班小朋友有份自豪感。
下面是为大伙儿带来的10篇《《我是大班小朋友》幼儿园大班教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
我是大班小朋友教案篇一活动目标：１．对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感．２．初步学习有表情地朗诵诗歌．活动准备：相应挂图，幼儿用书．活动过程：１．谈话，引出课题．问题：⑴．暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答．）⑴．哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了．２．帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．⑴．教师有表情的朗诵诗歌．提问：这首诗歌叫什么名字？听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？⑴．请幼儿带着问题再欣赏一遍．提问：诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？３．借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容．⑴．提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？在幼儿园里做了什么？在家里帮爸爸妈妈做了什么？⑴．引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌．４．引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感．⑴．提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌．）⑴．提问：你们现在也是打扮的小朋友了．你们还可以问别人做写什么呢？活动延伸：引导幼儿说说自己能帮助别人做什么，在哪些方面比较能干．鼓励幼儿依照诗歌的结构进行模仿编辑．大班主题活动《我是大班小朋友》教案篇二活动目标：1、练习用泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。
2、初步学习按比例分泥。
活动准备：用沙盘布置好幼儿园的场景，油泥、泥工板。
活动过程：一、启发谈话，展示布置好的沙盘后提问。
1、你们看这沙盘里布置的是什么地方？2、幼儿园里还少什么？3、你们会用泥做我们大班的小朋友吗？二、操作前指导，教师边示范边讲解。
幼儿园大班主题精品教案《我是大班小朋友》含反思
幼儿园大班主题精品教案《我是大班小朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我长大》，详细内容围绕《我是大班小朋友》这一主题，通过讲述自己成长变化、生活自理能力以及与同伴相处之道，让幼儿更好地认识自己，培养独立自主能力。
二、教学目标1. 让幼儿解自己成长过程，感受成长快乐。
2. 培养幼儿生活自理能力，提高自我服务意识。
3. 培养幼儿与同伴友好相处，互相帮助良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达自己成长变化。
重点：培养幼儿生活自理能力和与同伴友好相处能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图片、生活自理能力演示道具、友好相处动画视频。
2. 学具：画笔、画纸、彩色贴纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论自己在幼儿园成长变化，邀请幼儿分享自己趣事。
2. 例题讲解（10分钟）展示成长变化图片，引导幼儿观察并讲述自己成长故事。
3. 生活自理能力培养（10分钟）演示生活自理能力，如穿衣、洗手、整理书包等，并邀请幼儿模仿练习。
4. 与同伴友好相处（10分钟）播放动画视频，引导幼儿学会互相帮助、分享、宽容等良好品质。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、贴纸等学具，创作一幅表达自己成长变化画作。
组织幼儿展示自己作品，分享成长故事，互相鼓励和赞美。
六、板书设计1. 板书《我是大班小朋友》2. 板书内容：成长变化：身高、体重、本领等生活自理能力：穿衣、洗手、整理书包等与同伴友好相处：互相帮助、分享、宽容等七、作业设计1. 作业题目：画出自己成长变化，并写下最想和同伴分享一件事。
2. 答案示例：画作展现身高、体重等成长变化，文字描述与同伴分享趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述成长故事、培养生活自理能力和与同伴友好相处，让幼儿更好地认识自己，提高自我服务意识。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园活动，共同见证幼儿成长变化，促进家园共育。
我是大班小朋友大班教案8篇
我是大班小朋友大班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班主题教案《我是大班小朋友》含反思
幼儿园大班主题教案《我是大班小朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的成长，培养他们的自豪感和责任感。
2. 培养幼儿关爱同伴、尊敬师长的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到成长的意义，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、大班小朋友的日常生活照片、爱心卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述成长的过程，让幼儿意识到自己已经长大了。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解大班小朋友的日常生活照片，让幼儿认识到自己在生活、学习上的进步，引导幼儿学会关爱同伴、尊敬师长。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放爱心卡片，让幼儿为班级里的同伴和老师制作贺卡，表达自己的关爱之情。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的成长故事，以及如何成为一个优秀的大班小朋友。
六、板书设计1. 成长树：在黑板上画出成长树，将幼儿的成长照片贴在树上。
2. 关爱他人：用彩笔画出爱心，旁边写上“关爱他人，从我做起”。
七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友，我会关爱他人。
答案：略。
2. 作业要求：回家后，为家人制作一张爱心贺卡，表达自己的关爱之情。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：开展“我是大班小朋友，我会……”系列主题活动，如“我会自己穿衣”、“我会主动帮助他人”等，让幼儿在日常生活中不断实践和成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并体会到成长的意义，学会关爱他人。
2. 例题讲解：通过讲解大班小朋友的日常生活照片，让幼儿认识到自己在生活、学习上的进步。
3. 小组讨论：分享自己的成长故事和如何成为一个优秀的大班小朋友。
4. 作业设计：让幼儿为家人制作爱心贺卡，表达关爱之情。
5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在家庭中的表现，开展系列主题活动。
一、教学难点的突破1. 利用生动的成长树图片，让幼儿直观地感受到成长的过程，从而理解成长的意义。
大班语言活动《我是大班小朋友》教案
大班语言活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《我是大班小朋友》一课，主要内容分为两部分：第一部分是让幼儿自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等；第二部分是让幼儿相互了解，通过问答的形式了解彼此的生活习惯、兴趣爱好等。
二、教学目标1. 培养幼儿的自我认知能力，让幼儿能够大方地介绍自己。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿能够主动与他人交流，了解他人的生活习惯和兴趣爱好。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够大方地介绍自己，主动与他人交流。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、小卡片学具：画笔、彩纸、胶棒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过讲述一个小朋友入园的故事，引导幼儿思考入园时如何介绍自己，引出本节课的主题。
2. 自我介绍（5分钟）：教师引导幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等，培养幼儿的自我认知能力。
3. 相互了解（5分钟）：教师发放小卡片，让幼儿写下自己的生活习惯和兴趣爱好，然后互相交换卡片，了解彼此。
4. 问答环节（5分钟）：教师提问，引导幼儿回答，通过问答的形式深入了解彼此的兴趣爱好、特长等。
5. 实践环节（5分钟）：教师引导幼儿分组进行合作，用画笔、彩纸等材料制作自己的个人介绍海报。
6. 展示环节（5分钟）：教师邀请每组幼儿展示自己的海报，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书《我是大班小朋友》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的趣事和新的朋友。
答案：略2. 作业题目：请幼儿思考一下，如何才能更好地与新朋友相处。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在游戏中进一步了解彼此，增进友谊。
同时，教师还可以鼓励幼儿回家后，向家人分享自己在学校的学习和生活，培养幼儿的沟通表达能力。
重点和难点解析在教学过程中，教师需要密切关注幼儿的反应和进展，及时调整教学方法和活动内容，以保证教学效果。
2024年幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》
2024年幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我长大了》，详细内容围绕《我是大班小朋友》展开。
通过学习，让幼儿了解自己的成长变化，学会表达自己的情感，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、交流，了解自己的成长变化，认识到自己是大班的小朋友。
2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的情感，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的情感。
难点：让幼儿理解自己的成长变化，培养团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、成长照片、大班班级标志。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示成长照片，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化，引出本节课主题《我是大班小朋友》。
2. 讲解：教师结合教材内容，讲解大班小朋友的特点，引导幼儿认识到自己的成长。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“我是大班小朋友”的情景剧表演，让幼儿在角色扮演中体验成长的喜悦。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿用完整的句子表达自己的情感，如：“我长大了，我很高兴。
”5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，互相分享自己的成长故事，并用完整的句子表达自己的情感。
六、板书设计1. 主题：《我是大班小朋友》2. 内容：成长变化语言表达团队意识七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己成长喜悦的画，并用完整的句子描述自己的画。
2. 答案示例：我画的是我长大了，学会了帮妈妈做家务。
我感到很自豪。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园活动，共同见证幼儿的成长，让幼儿在家庭、幼儿园的共同关爱下，健康快乐地成长。
同时，鼓励幼儿多参加户外活动，锻炼身体，提高团队合作能力。
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我是大班小朋友（语言）
活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。
他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”
2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？
4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”
5、分句练习。
老师一句，幼儿一句，也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。
最后请声音响的大声朗诵一遍。
活动内容我是大班小朋友
活动目标1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。
重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
活动准备1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。
2、相关图片。
活动过程：
一、谈话并交流
1、教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）
2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情
二、出示小班小朋友的图片或是视频
1、欣赏图片
2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）
那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？
三、学习诗歌
1、欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段
2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。
3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。
4、学习诗歌的后半段
提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）
5、讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？
6、完整看图朗诵诗歌
四、迁移经验
1、教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？
2、幼儿讨论交流
儿歌《我是大班小朋友》
开学了，我高高兴兴的来到幼儿园。
从现在起，我就是大班小朋友了。
小弟弟，你会听老师讲课吗？来，看我上课多认真，举手发言动脑筋。
小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。
小朋友，你会做玩具吗？来，我折一个小纸球送给你。
老师，老师，您别夸奖我，这没有什么希奇，因为我是大班小朋友。