关于大学生阅读情况问卷调查结果分析
大学生阅读情况调查报告

大学生阅读情况调查报告近年来,随着社会的发展和教育水平的提高,大学生阅读情况备受关注。
阅读作为一种重要的学习和娱乐方式,对大学生的成长和发展具有重要意义。
为了解大学生的阅读情况,我们进行了一项调查,并就此进行了一份报告。
首先,我们对大学生的阅读兴趣进行了调查。
结果显示,大部分大学生对阅读仍然保持着浓厚的兴趣,尤其是对文学作品和历史人文类书籍有着浓厚的兴趣。
他们认为阅读可以开阔视野,增长知识,丰富人生阅历,因此愿意花费时间去阅读。
其次,我们调查了大学生的阅读习惯。
调查结果显示,大部分大学生会利用课余时间进行阅读,尤其是晚上和周末。
他们认为阅读可以帮助他们放松心情,减轻学习压力,同时也可以提升自己的认知水平和表达能力。
然而,也有一部分大学生表示,由于课业繁重和社交活动较多,导致他们的阅读时间相对较少,这也成为了影响他们阅读的主要原因之一。
另外,我们还调查了大学生的阅读选择。
调查结果显示,大学生在选择阅读材料时,更倾向于选择与专业相关的书籍和学术论文,以满足学业需求。
然而,也有一部分大学生表示,他们会选择一些轻松愉快的小说和散文来放松自己,以达到放松心情的目的。
最后,我们调查了大学生对于阅读的态度。
结果显示,大部分大学生对阅读持积极态度,他们认为阅读是一种提升自我的有效途径,可以帮助他们更好地适应社会和学业,因此愿意花费时间和精力去阅读。
然而,也有一部分大学生表示,他们对阅读持比较消极的态度,认为阅读是一种枯燥乏味的活动,不愿意花费时间去进行阅读。
综上所述,通过对大学生阅读情况的调查,我们可以看到大学生对阅读仍然持有浓厚的兴趣,但也存在一些问题和困扰。
因此,我们建议学校和社会应该加强对大学生阅读的引导和教育,营造良好的阅读氛围,让大学生能够更好地享受阅读的乐趣,提升自我修养。
同时,也希望大学生能够主动调整自己的阅读态度,认识到阅读的重要性,积极投入到阅读中去,从中获得更多的收获。
希望大学生们能够在阅读中不断成长,不断提升自我,为自己的未来打下坚实的基础。
大学生阅读调查报告(通用11篇)

大学生阅读调查报告大学生阅读调查报告(通用11篇)在某一情况或事件需要弄清楚时,我们需要仔细地调查清楚,并将探寻到的规律和经验写进调查报告。
在写之前,要先考虑好内容和结构喔!以下是小编精心整理的大学生阅读调查报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大学生阅读调查报告篇1本次调查涉及大学生的整个课外活动,调查结果表明:大学生的课外活动兴趣丰富多彩,范围广泛,种类繁多。
当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为:体育运动(49%)、阅读(21%)、文娱活动(12%)、聊天聚会(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。
本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志,调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读,排序仅次于体育活动,位列第二。
(一)大学生课外阅读兴趣状况目前大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为:文学类(41%),社会政治法制类(23%)、历史人物类(9%),英语计算机类(7%),经济类(6%),专业辅导类(3%),生活类(2%),科技类(1%),军事类(1%),其他(7%)。
目前大学生最喜欢阅读的报纸分别是《参考消息》(32%),《中国青年报》(17%),《光明日报》(12%),《人民日报》(11%),本专业类报纸(9%),体育类(7%),晚报类(5%),文摘(3%),其他4%。
目前大学生最喜欢阅读的杂志分别是:文摘类的《读者》和《青年文摘》等(38%),青年类的《中国青年》、《大学生》等(21%),专业类(12%),体育、婚姻、家庭、生活类(11%),社会法律类(8%),影视类(5%),其他5%。
(二)大学生课外阅读兴趣差异从年级看,低年级大学生比较喜欢娱乐性、消遣性的课外读物;高年级大学生比较喜欢知识性、专业性和学术性的课外读物。
例如,低年级大学生最喜欢言情、武侠类小学的人数为24%,而相对高年级只有7%(p0.01)。
高年级大学生阅读与自己专业有关的书籍、报刊的人数为16%,而低年级相对只有4%(p0.01)。
大学生阅读现状调查报告

大学生阅读现状调查报告大学生阅读现状调查报告篇1读书,对于当代大学生的我们来说,耳熟能详。
无可否认,大学阶段是读书观形成并逐步稳定的关键时期,对于大学生的心理安康、人格养成和社会适应等都具有重要的意义。
为理解目前大学生的读书现状及存在的问题,唤起大学生的读书意识,并且为了让大家明白读书的重要性,因此利用这个假期,我开展了对于大学生读书现状的调查,以下是调查内容及结果。
一.调查对象:大学同学二.调查方式:此次报告主要采用网上问卷调查的方法。
三.调查时间:20xx年2月四.调查结果:〔一〕多数大学生不喜欢读书调查显示,63.5%的学生目前是不喜欢读书,他们普遍认为,互联网等其他多媒体日益兴旺,增长知识远远不止书本一种形式。
只有28.9%的学生称很喜欢读书,把读书作为生活中的一大乐趣。
〔二〕阅读渠道多样,电子阅读成为时尚。
在“你通过什么方式阅读?”的问题上,44%的同学选择了从图书馆借阅,20%的学生选择自己购置,31%的学生选择了通过网络渠道。
从中看出,图书馆成为大学生阅读的主要渠道,对大学生扩大阅读量起到了重要的作用。
而从结果中也明显地发现电子阅读越来越成为大学生阅读不可无视的媒介。
随着网络时代的到来,电子读物的出现已经开场挑战传统的纸质书籍,并悄然改变大学生的阅读方式。
〔三〕虽然对图书的供应比拟满意,影响读书的因素众多。
由于参加各项活动和忙于社团工作,很多同学没法抽出足够的时间用于读书,还有些人是由于图书馆的座位不够而寝室不能提供一个安静的环境读书,所以他们没有一个安静的环境,以致不能经常的去读书.〔四〕快餐式“浅阅读”渐成风气。
什么叫浅阅读、快餐化?根据这些年的有关报道,大致可以归结为:一是鼓吹所谓的“读图时代”;二是鼓吹所谓的“速读”和“缩读”;三是鼓吹“时尚阅读”和“轻松阅读”。
在对我校大学生的调查中发现,很多学生成认自己的阅读比拟快餐化,通常以阅读为主。
仅有少数学生对自己比拟偏爱的读书会精读甚至重复读。
2023大学生读书现状调查报告_1

2023大学生读书现状调查报告2023大学生读书现状调查报告1面对社会上形形色色的诱惑,大学生在学习专业课知识上面花的时间越来越少,那么近几年来,大学生读书的情况怎么样呢?针对这个情况,有关部门做了一项调查研究。
本次调查对象为青岛科技大学外国语学院英语系学生。
调查主要采用问卷调查的方法,于__年11月在青岛科技大学外国语学院07级5个英语班累计发放问卷120份,回收问卷116份,有效问卷100份,男女比例为1:1。
同时我们还采取了个案调查的方式对问卷调查进行了补充。
一、数据结果及分析:(一)目前多数大学生不喜欢读书。
调查显示,63.5%的学生目前不喜欢读书,他们认为,互联网等其他多媒体日益发达,增长知识远远不止书本一种形式。
只有28.9%的学生称很喜欢读书,把读书作为生活中的一大乐趣。
(二)读书空间较为便利,但有一定的闲置。
调查显示,大学生最常利用的阅读地点依次是宿舍,图书馆,教室,家里,有38.3%认为如果自己想阅读,一般能够找到比较便利的阅读地点,由此可见,当前我校学生读书空间的保障是没有问题。
同时调查发现,被调查者对“目前高校图书馆和教室内部的硬件条件”普遍持满意态度,其中非常满意占21.3%,基本满意占50.8%。
此项调查还显示,在目前大学生读书空间比较便利的情况下,学生对这些空间的利用还不够充分,亟待挖掘图书馆,教室等现有设施的潜在功能,吸引学生读书。
(三)当前在校大学生虽然业余时间比较充裕,但从每天用来阅读的时间较少。
对于影响读书的主要因素,被调查者中选择课外活动多的占12%,选择功课压力大的占27%,选择社会就业压力大的占12%,选择书籍太多难以选择的占15%,选择其他选择太多的占8%。
82%的被调查者每天读书不到一小时,只有不足2%的人每天读书5小时以上。
(四)读书类型趋向功利化、多元化。
对于主要阅读的图书类型,当前大学生群体在阅读图书的类型选择上呈现出更加多元化的趋势,其中与专业学习或考级考证类相关的书籍仍是其重要组成部分,比例高达52%以上。
大学生课外阅读情况调查报告

大学生课外阅读情况调查报告在当今信息爆炸的时代,阅读对于大学生的成长和发展仍然具有不可忽视的重要性。
为了深入了解大学生的课外阅读情况,我们进行了一项广泛的调查。
本次调查旨在全面掌握大学生课外阅读的习惯、偏好、时间投入以及影响因素等方面的情况,为促进大学生更有效地进行课外阅读提供参考依据。
一、调查对象与方法本次调查的对象涵盖了来自不同专业、不同年级的大学生。
我们采用了问卷调查和个别访谈相结合的方式,共发放问卷 1000 份,回收有效问卷 850 份,同时对 50 名大学生进行了深入的访谈。
二、调查结果与分析1、阅读频率调查结果显示,约 40%的大学生每周阅读时间在 5 小时以下,30%的大学生每周阅读时间在 5 10 小时,20%的大学生每周阅读时间在 10 15 小时,只有 10%的大学生每周阅读时间超过 15 小时。
这表明大部分大学生的课外阅读时间相对较少。
2、阅读类型在阅读类型方面,小说类书籍最受大学生欢迎,约占 45%;其次是人文社科类书籍,占 25%;专业相关书籍占 20%;而自然科学类书籍和其他类型的书籍则相对较少,分别占 5%和 5%。
这反映出大学生在课外阅读中更倾向于选择轻松娱乐和能够拓展人文素养的书籍。
3、阅读目的对于阅读目的,超过50%的大学生表示是为了增长知识和开阔视野;30%的大学生是为了休闲娱乐;15%的大学生是为了完成学业要求;而只有 5%的大学生是为了提高自身的写作能力。
4、阅读方式随着电子设备的普及,电子阅读成为了大学生主要的阅读方式之一。
约 60%的大学生会选择电子阅读,40%的大学生仍然偏好纸质阅读。
然而,在深入访谈中发现,虽然电子阅读方便快捷,但很多大学生认为纸质阅读更有助于深入思考和集中注意力。
5、影响阅读的因素影响大学生课外阅读的因素较多。
其中,学业压力是最主要的因素,约占 40%;其次是网络娱乐的诱惑,占 30%;缺乏阅读氛围和不知道如何选择书籍分别占 15%和 10%;还有 5%的大学生认为是图书馆资源不足。
关于大学生阅读情况的调查报告

关于大学生阅读情况的调查报告旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
世界正在由厚变得更厚,阅读是深还是浅,是一种看法,更是一种才智,浅阅读时代,你是要同流合污还是重拾经典,勇攀书峰,这全在于你的才智!如下是中国人才网给大家整理的关于高校生阅读状况的调查报告,希望对大家有所作用。
关于高校生阅读状况的调查报告篇【一】一、调查目的:了解如今高校生的阅读状况二、调查时间:20××年10月29日至20××年11月4日三、调查对象及方法:在校高校生、网上问卷调查四、调查内容:从高校生的阅读习惯、阅读方式和阅读安排等方面去了解高校生的阅读状况。
五、调查数据和分析:1.在调查中女生所占的比例较大,且集中于大二年级,专业偏于文学类。
2.在填写调查报告的学生中有51.61%的学生常常阅读。
可见如今的高校生也是喜爱读书的,读书在高校生之中也是较多的。
3.有51.61%的学生学问间或会主动读书,说明高校生自主读书的实力还是不够的,还有待于提高。
而且也只有少数的人会做到读书记笔记这种好的习惯。
4.大部分的学生阅读的目的是为了增长学问,也就说明白,如今高校生的求学欲望还是比较高的。
而且大部分人会重复读同一本书,也有大部分人从小就起先阅读的,他们认为阅读对他们有很大的帮助。
5.大部分人认为自己身边阅读的人不多,说明白在闲暇的时候高校生们谈论的话题很少和读书有关。
6.有许多人认为自己的阅读量很一般,也不会常常带着目的去读书,造成这些问题的缘由可能是因为大部分的人不知道读什么书,大部分人诞生于农村,也就说明他们接受书籍的渠道特别的小。
7.大部分的人是因为没有时间而不去阅读,虽然是信息时代,但是还是有大部分的人习惯于读纸质的书籍。
8.大多数人依据自己的爱好读书,不会有固定的时间来读书,但是还是有许多人会坚持把一本书读完。
9.目前的高校生没有自己的读书安排或是安排不是很足够。
六、调查总结:依据此调查报告显示,当代高校生的阅读状况还不是很好,而且没有良好的阅读习惯和方法。
大学生阅读调查报告6篇

大学生阅读调查报告6篇大学生阅读调查报告篇1一、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法,针对同学们读书的范围、时间、目的、种类、地点、途径以及去图书馆的次数。
活动从学院各系各年级各专业中随机抽取60个被调查者,回收率96。
7%。
经过本小组成员的分析和讨论,其结果如下:从阅读范围来看,大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为:文学类,娱乐类,励志类,专业类,旅游类,科教类,经济类,传记类,医学类,计算机技术,哲学类。
从阅读时间来看,绝大部分大学生缺乏阅读时间。
从阅读目的来看,79。
3%的同学是无目的地看书。
相比之下,其他如“丰富知识”、“习惯使然”、“教师所迫”等所起的影响作用则要低得多。
调查发现,郭敬明、韩寒、席慕容、安东尼等青春小说作家是大学生最喜欢的作者。
许多女大学生对社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少,而对活泼、简便、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣,在科技、军事、体育、历史方面,男生的兴趣显著高于女生。
从阅读地点看,同学们最喜欢在寝室看书,在图书馆和教室各占25%,也有些同学很随意在那都能看。
从阅读途径来看,经过图书馆借阅的占44。
8%,自我购买占34。
5%。
调查结果证明,我校学生课外阅读时间很少,阅读量很小。
这一结果并不因为男女性别差异而产生太大差别。
二、调查结果及分析(一)经过调查,我们发现很多进取的因素1、我校大学生的阅读兴趣具有广泛性和多样性本次调查证明在课外阅读兴趣等方面,当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛,种类也繁多,虽然在调查中,我们明白的是大学生对娱乐类和文学类读物比较偏爱,但这并不能掩盖阅读的多样化倾向,大学生注重从多方面去发展提高自我,需要从不一样的方向入手,才能全面提高自我的修养。
2、当代大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征,对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有十分重要的意义,也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。
大学生阅读情况调查报告8篇

大学生阅读情况调查报告8篇大学生阅读情况调查报告1一:概要调查目的:了解我校大学生课外阅读情况,及时发现存在的一些问题,促进大学校园良好读书风气的形成。
调查对象:校本部在校大学生调查方式:采用书面问卷形式,在分层的基础上对各年级进行抽样调查。
调查项目:课外阅读的目的、时间长短、阅读场所、书籍类型及其范围、阅读书二、结果与分析(一)课外阅读的状况:本次调查涉及大学生的整个课外活动,调查结果表明:大学生的课外活动兴趣丰富多彩,范围广泛,种类繁多。
当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为:课外阅读65%、网上冲浪62%、体育活动59%、观看影视58%、玩25%、其他(2%)。
本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志,调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读!这说明我校大学生对课外阅读有较高热情,对课外阅读持积极态度。
上网和课外阅读是大学生打发业余时间最常用的方法,我们从其他调查结果了解到,大学生对网络资源的利用率比较低,把网络用于学习的只占较小的比重,而用于聊天和玩游戏的所占比重最大.我们走进网吧和学校机房的时候就会获得一些体验和清醒的认识---应接不暇的是奇迹-传奇-大话西游等网络贵族游戏和如CS等硬盘游戏,以及嘟嘟嘟的QQ铃声。
对于这样的调查结果,我们应该感到幸运---课外阅读者比网上冲浪者高出三个百分点,从中我们可以知道,现在大学生的危机意识提高了很多,对自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未来竞争中获胜的筹码,切身感到充实自己,提高自己修养的重要性,当代大学生逐渐多了几分成熟,少了一些冲动和急噪,开始用审视的目光看待未来。
令人欣慰的是,作为理工类院校的矿业大学,有阅读习惯的人占总人数的94%,这不能不说是一个进步,尤其是在阅读类型上文学类书籍的阅读者要远多与其他如专业辅导、外语计算机等,达到60.07%,如果在人文类院校,这并不是一个比较高的数字,但在以煤炭专业为主导的矿大,能有这样的结果,已经算是一个不小的进步了(这里缺少纵向比较的数据),作为文科学生,可以从中获得一些安慰,因为这写数据可以告诉我们这样一个信息——我们学校又多了一些人文气息,已经在向真正的综合类院校转变,不必担心一个崇尚学术自由和学术交流的人文学者在这里找不到知音和“敌人”。
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关于大学生阅读问卷调查分析
导语:通过对天津师范大学大学生进行阅读问卷调查,对大学生在阅读的动力和困惑、阅读内容和途径、阅读数量和场所、阅读对于自身的帮助以及书籍的丰富程度和获得的难易程度等方面进行了分析,了解学生在课外阅读方面的基本情况,探索如何指导学生进行课外阅读的方法,从而地处合理化建议,使学生对课外阅读产生兴趣,养成课外阅读的兴趣,好读书且读好书,并从中获取知识。
通过对问卷结果的分析,了解当今大学生,特别是天津师范大学的大学生的阅读现状是怎样的?为此,我们设计了“关于大学生阅读情况的问卷调查”,并进行了一定范围的问卷调查。
关键词:天津师范大学大学生阅读状况问卷调查
2 调查问卷设计:
此次大学生阅读问卷共有20个问题,分为三个部分:概况(3个问题)、阅读行为(9个问题)、阅读心理(8个问题)。
如表1所示。
表1 大学生阅读问卷设计说明
3 问卷调查过程
3.1 调查对象
本次调查以天津师范大学在校大学生为总体,采用随机抽样方法选取调查样本。
具体做法是:全体小组成员于2014年5月12日(星期四)在钢笔尖随机向过往学生发放调查问卷,要求他们当场填写,经过一个中午的努力将150份问卷全数填写完毕。
由此,共随机抽取了我校各学院各专业学生150名构成本次调查的样本。
3.2 调查形式
本次调查采取问卷法收集资料。
问卷由20个问题构成,主要针对大学生日常阅读量、书籍选择,种类等方面问题。
4 问卷调查结果及分析
4.1 问卷选择题的结果与分析
4.1.1 基本情况
此次问卷调查样本为150,其中男生数量为45人,女生数量为105人;就“阅读的喜欢程度”这个问题,有78人选择“一般”,54人选择“喜欢”,18人选择“不喜欢”;就“每天读书时间”这个问题,84人选择“两个小时以下”,66人选择“2-3个小时”;就“您一周到图书馆的次数”这个问题,选择“最多一次”的最多,为84人,然而选择“5次以上”的为0;就“去图书馆的目的这一问题,选择“随便看看书”、“自习、写作业”的占大多数,都为54人。
总体而言,大学生阅读状况并不乐观。
4.1.2 阅读的目的和内容
大学生的阅读目的,“享受”和“学习知识”占据首位,“打发时间”紧随其后,但差距很小。
在阅读内容上,“通俗小说”为首,所占比例为21.2%,“文学名著”紧跟其后,为15.4%,而在阅读“专业技术学习”方面的结果并不理想,仅为5.8%。
如图1所示。
图1大学生阅读的“目的和内容”
从阅读目的和阅读书籍类型的调查结果综合来看:阅读目的为“享受”和“学习知识”的人几乎各占了约1/3,但是在“阅读书籍类型”一栏又可以看出大家多看的是“通俗小说”、“文学名著”等一类以怡情娱乐为主的书籍,专业学习性并不强。
可见大学生的阅读初衷与阅读过程和结果并不完全符合,大多数学生都意识到阅读的重要性以及应该怎样阅读,但行动力上却存在惰性。
4.1.2 阅读的途径和选择的依据
就阅读的途径,喜欢“从网上或其他多媒体下载”的最多,其次是“从图书馆”借阅。
就“选书主要根据”这个问题,超过一半的人选择“内容”。
大学生
获得书籍的主要方式来自“互联网或其他多媒体下载”的种类丰富的电子书;由于大学生“阅读的书籍类型”以“通俗小说”为主,那么大学生根据“内容”来选择书籍也就得到了很好的解释。
如图2所示。
图2阅读的途径和依据
随着现代经济与文化的飞速发展,信息时代已经到来,网络成为人们日常生活必不可少的一部分,大多数人更倾向于利用网络来阅读书籍,但是不少人也享受图书馆借阅的方式。
可见人们一方面享受着网络的便利,一方面也倾心于图书馆的氛围和对纸质书籍,展现了人们处于飞速发达的网络信息的网络时代,现代
化将大范围取代传统的趋势。
而在选书依据上,大部分人都倾向于内容,可见大家阅读更看重内涵。
4.1.3阅读的数量
对问题“您每年阅读的书籍(课本、杂志、期刊等除外)大概有多少本”,几乎有一般的人(69人)选择“低于10本”,占总人数的46%;选择“大于30本”的只有9人,占总人数的6%。
这表明,大学生的整体阅读量处于一个较低的水平,需要适当增加读书量。
如图3所示。
图3 每年阅读书籍数量
从上图可见,每年阅读在20本以下的同学即占大多数,说明大学生相较于课堂专业书籍,并不爱阅读课外书籍,一方面说明大学生在学习专业知识上花费了大部分时间,更加努力认真学习,另一方面也说明了大学生课外阅读有待提高。
4.1.4阅读的场所
关于“您喜欢读书的地点”,选择“宿舍”的最多,约为29.8%,选择“教室或者自习室”、“图书馆”以及“家中”三个选项的人数差不多,每个选项约为17.9%。
如图4所示。
图4 读书的地点
在教室与自习室以及图书馆阅读的同学占大于30%,这表明,大家阅读更倾向于在安静的环境。
但是同时在宿舍阅读的同学占了25%左右,表明大学生更愿意在生活场所来阅读书籍,阅读较为随意,间接证明了了大学生阅读多为娱乐怡情。
4.1.5 阅读的动力和困惑
对问题“您阅读的源动力”,有78人选择“兴趣”,占总人数的52%,其次是选择“提升个人素养”,有45人,占总人数的30%,选择“被迫”这个选项的人数为0,表明大学生的阅读还是以个人兴趣为主。
就“您阅读的困惑是”这个问题的调查结果,选择“不知道读了以后有什么用”最多,约为32%,这表明大学生长期处于学校生活中,不清楚如何将学到的知识技能应用到现实实际中,使大学生的学习生活与社会应用联系起来,是一个重点与难点。
如图4所示。
图5 阅读的源动力和困惑
由此可见,大学生阅读较为随意,更多为兴趣使然,带有目的性的阅读较少。
而对阅读有啥用,则表现了困惑,再次证明了阅读的无目的性。
所以提示大学生在阅读选择与阅读期间的应具方向性,做到行动与目的的统一。
4.1.6 阅读对自身的帮助
对于问题“遇到您喜欢的书,您会”,选择“与朋友分享交流”、“时不时的‘复习’一下”、和“自己将精彩的部分记录”等选项的人数几乎一样,共占总人数
的85.5%,剩下的选择“受到灵感冲击,自己写作”。
关于问题“您觉得读书对您的最大帮助是”,78人选择“活用了课余时间,使身心放松”,占总人数的52%。
如图6所示。
图6 阅读最自身的帮助
大学生阅读,以“放松身心”为主,这一方面表明他们存在较大的压力,并
且用阅读来缓解,我们应该找到大学生压力的来源,并对其进行合理的疏导,是
我们关注的一个重点。
另一方面也说明了大学生的娱乐性阅读,在阅读上存在有
惰性。
4.1.7 书籍的丰富程度和得到的难易程度
对问题“您对当今读书市场种类的评价是”,超过一半的人(78人)选择“比
较丰富”,约占总人数的52%,这表明当今图书市场,能够满足绝大多数人的读
书需求。
对问题“您是否很容易得到想要的书”,有48.5%的人选择“困难”,25.8%
的人选择“容易”。
图7书籍的丰富程度和得到的难易程度
在“书籍的的丰富度”上大家认为比较丰富,但在选书上又觉得困难,这表明了大学生选书阅读的无目的无方向性,对自己真正想要的书以及其获得途径上存在问题,学校社会媒体等应给予正确适当的指导。
4.1.8 您认为的好书
关于“您认为‘好书’的标准是”的问题,有108人选择“只要是自己喜欢的”,占总人数的72%。
如图8所示。
图8 您认为的好书
大部分人好书标准更倾向于主观性,自己喜欢就好,一方面说明阅读时大家
的独立自主性以及独特的三观展现。
但另一方面也说明了大学生阅读多只是娱情娱性,在客观选书上还是可以适当引导。
4.2 喜欢作家和作品填写结果
对于大学生喜欢的文学作品主要有中国古典文学,武侠小说,现代哲学,网络小说,中国人物传记,外国文学以及搞笑漫画这些类,而男生女生喜欢的种类也不同,男生更趋近与喜欢武侠玄幻漫画搞笑类,而女生则喜欢一些哲学,醒事,浪漫言情,外国经典文学类。
男生喜欢的种类趋近动,女生则喜欢陶冶情操的作品。
但总的来说,大多数都是娱乐怡情类的作品。
5 结论
通过以上问卷调查和分析,可以得出:大学生对于阅读存在兴趣,但是对于阅读的目的性和方向性还不太明确,故而在当今阅读资源如此丰富的大条件之下,对于如何选书和选什么样的书仍感到无所适从。
另外,多数学生阅读毫无目的或者在之后与自己最初阅读的目的相背离,不能完成阅读目标等等,所以造成对阅读的惰性,从调查资料可以看出大家看书的时间和看书的数量都比较少。
且可以看出,在大学生活中,大家阅读的书籍多为通俗小说、文学名著等娱乐休闲陶冶情操之作,课外阅读只是我们学习之余的调味剂,对于自己真正想要的书感到很迷茫,而对自己读的书有什么用也感到很模糊。
作为一个大学生,在课余应该不断地充实自己,迎合新世纪快速发展的人才需求趋势。
阅读可以成为我们踏入社会去实践前很好的理论工具,所以在我们把书籍看作是一种休闲之余,应该对自己的阅读有所规划,明白自己真正需要的是什么书,要怎么读等等。
学校方面也可以在此多些鼓励政策,对于培养人才这是很有必要的一步,鼓励扩展性阅读,多型性阅读等,给大家空间和正确的引导,使其找到适合自己的阅读模式。
古人云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,读书是一辈子的事情,应活到老学到老,我们需要从现在做起,逐渐养成好读书、读好书的良好习惯才能做到知识之源不会枯竭。