幼儿园大班科学故事教案详案：小豆子的旅行
大班健康活动教案《小黄豆的旅行》含反思
一、活动名称：大班健康活动教案《小黄豆的旅行》二、活动目标：1. 让幼儿了解豆子的外形特征以及生长过程。
2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，乐于探索的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：绿豆、红豆、黄豆若干，水，放大镜，记录表格，画笔等。
2. 经验准备：幼儿有种植豆子的经验。
四、活动过程：1. 导入：教师出示各种豆子，引导幼儿观察并说出豆子的名称。
2. 探究：教师引导幼儿观察豆子的外形特征，讨论豆子的生长过程。
3. 实践：幼儿分组进行种植实验，将豆子种植在泥土中，并记录种植的过程。
4. 展示：教师组织幼儿展示种植成果，引导幼儿讲述自己的种植经历。
五、活动延伸：家园共育：请幼儿回家后，与家长一起观察种植的豆子，记录生长过程，并与家长分享自己的感受。
区角活动：在科学区设置“豆子生长”展示区，引导幼儿继续观察豆子的生长过程。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与种植实验，对豆子的生长过程表现出浓厚的兴趣。
在观察、操作、讲述的过程中，幼儿的观察力、想象力及语言表达能力得到了锻炼。
但在活动组织方面，时间安排稍显紧张，下次活动应适当延长。
在活动延伸环节，家园共育的实施效果不佳，需要加强家长参与，提高家园共育质量。
六、活动名称：大班健康活动教案《小黄豆的旅行》七、活动目标：1. 让幼儿了解豆子的营养价值和健康益处。
2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，乐于探索的情感。
八、活动准备：1. 物质准备：各种豆子，水，放大镜，记录表格，画笔等。
2. 经验准备：幼儿有种植豆子的经验。
九、活动过程：1. 导入：教师出示各种豆子，引导幼儿观察并说出豆子的名称。
2. 探究：教师引导幼儿观察豆子的外形特征，讨论豆子的生长过程。
3. 实践：幼儿分组进行种植实验，将豆子种植在泥土中，并记录种植的过程。
4. 体验：教师组织幼儿品尝不同种类的豆子，引导幼儿说出豆子的口感和味道。
幼儿大班科学教案《小豆子的旅行》
幼儿大班科学教案《小豆子的旅行》设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。
活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面旅行的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于小豆子的旅行的故事！二、观看小豆子的旅行，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
(1)放第一段，食物进入口腔的动画。
提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？(2)放第二段，食物从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？(3)放第三段，了解胃的功能。
提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。
）（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。
）放第五段。
提问：小豆子又到了哪里呢？（4）大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。
小豆子旅行经过了身体里的哪些器官？教师小结：小豆子旅行要经过口腔、食道、胃、小肠，最后经过大肠将食物残渣排出体外。
小豆子的旅行
《小豆子旅行记》大班健康教案设计意图：爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅行，每次旅行归来都喜欢把自己见到的事情跟自己的好朋友分享，孩子跟好朋友热烈讨论旅游的问题时，忽然我班小朋友提出“香蕉会不会在肚子里旅行？”的疑问，多有趣的问题。
为了满足孩子的好奇心，我设计了本次活动。
为体现新课改精神，我以整合的观念，在幼儿认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的基础上，还能了解胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护能力，同时培养幼儿的观察力和合作能力，让幼儿养成良好的饮食和卫生习惯。
活动目标：1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程。
2、学习简单的自我保护方法。
3、养成幼儿良好的饮食和卫生习惯。
活动准备：（1）PPT《小豆子的旅行》（小豆子旅行的故事录音）（2）人体消化系统图9张及消化器官图片9份（3）音乐《幸福拍手歌》活动过程：一、出示图片，问题情境导入课题。
师：今天老师带来一张有趣的图片，我们一起来看看。
（课件出示食物图片）都有些什么呀？师：那么，我们每天都会吃这些丰富的食物，吃下这些丰富的食物，它们都会到哪里去呢？二、幼儿听课件录音，理解故事内容。
1、幼儿初步理解故事内容。
（播放课件故事录音）师提问：①故事名叫什么呀？《小豆子的旅行》②它说它是谁？③它要去干嘛？过渡：我们来看看它是怎样去旅行的?(播放课件录音)2、学习故事内容，理解故事内容（1）播放第一段小豆子进入口腔的录音师提问：小豆子旅行到了哪里？嘴巴打开后，这个地方叫什么呀？（口腔）在口腔里边，小豆子看到了什么？牙齿可以干嘛？那正在把什么东西嚼碎呢？过渡：接下来，小豆子慢慢地到什么地方去旅行了？（2）播放第二段小豆子到达食道的录音，了解食道的功能。
师：①到哪里了？②食道长的是什么样子的？③它有什么用呢？食道的壁怎么样？那我们吃鱼的时候要怎么样？（小心）。
因为鱼里边有什么呀？（刺）。
鱼刺会把食道壁给怎么样啊？（刺破）过渡：那我再来看下小豆子又从食道到了哪边了？（3）播放第三段小豆子到达胃的录音，了解胃的功能。
幼儿园大班科学教案《小豆子的旅行》健康领域活动反思
幼儿园大班科学教案《小豆子的旅行》健康领域活动反思1. 活动背景介绍在幼儿园大班的健康领域教学中，我选择了一篇名为《小豆子的旅行》的科学教案。
这个教案以小豆子的探险旅行为主题，通过观察和实践活动，帮助幼儿们认识健康饮食的重要性，培养他们的健康意识和生活习惯。
2. 活动目标•帮助幼儿认识不同食物对身体的影响；•培养幼儿对健康饮食的兴趣；•引导幼儿养成健康的生活习惯。
3. 活动准备•准备一篇关于健康饮食的故事或教材；•准备多种食物图片或实物样本；•准备一份小组活动的工作表。
4. 活动步骤步骤一：导入活动描述：详细介绍《小豆子的旅行》的故事情节和教学目标。
活动过程：•介绍故事中的角色和情节；•引导幼儿思考健康饮食对身体的重要性。
步骤二：观察与讨论描述：通过观察不同食物的图片或实物样本，引导幼儿们讨论食物的颜色、形状和味道。
活动过程：•准备多种食物的图片或实物样本；•让每个幼儿观察并描述一个食物的特点；•引导幼儿们讨论食物的颜色、形状和味道。
步骤三：小组活动描述：将幼儿分成小组，让他们根据故事中的情节设计一个健康午餐，并在工作表上完成。
活动过程：•将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成；•给每个小组发放工作表；•引导小组讨论并选择健康食物，设计一个健康午餐；•幼儿在工作表上画出他们选择的食物。
步骤四：分享和总结描述：让每个小组分享他们设计的健康午餐，并总结教学目标。
活动过程：•让每个小组依次分享他们设计的健康午餐；•引导幼儿们讨论每个食物的特点和对身体的影响；•总结教学目标，强调健康饮食的重要性。
5. 活动反思通过这个科学教案的活动，我发现幼儿们对健康饮食的认识有了明显的提高。
他们通过观察和讨论不同食物的特点，理解了不同食物对身体的影响。
在小组活动中，幼儿们积极参与，合作设计了健康午餐，并在分享中展示了他们的成果。
然而，在活动中也存在一些问题。
首先，有些幼儿在观察和描述食物的过程中不够细致，仅限于表面的颜色和形状，并未深入了解味道和营养成分。
大班科学小豆子的旅行教案
幼儿大班科学教案《小豆子的旅行》设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。
活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面"旅行"的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于"小豆子的旅行"的故事！二、观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
(1)放第一段，食物进入口腔的动画。
提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？(2)放第二段，食物从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？(3)放第三段，了解胃的功能。
提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。
）（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。
）放第五段。
提问：小豆子又到了哪里呢？（4）大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。
大班健康活动优秀教案：小豆豆的旅行
大班健康活动优秀教案：小豆豆的旅行《大班健康活动优秀教案：小豆豆的旅行》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班健康活动：小豆豆的旅行一、活动目标：1、让幼儿认识人体的主要消化器官，了解食物在人体内的消化过程。
2、加深幼儿对身体的了解，提高幼儿自我保护意识。
3、培养幼儿探索人体奥秘的兴趣。
4、初步了解健康的小常识。
5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
二、活动准备：1、多媒体课件：⑴故事：小豆豆的旅行⑵健康知识竟答⑶游戏表演背景2、食物：蚕豆3、奖品：金豆豆、银豆豆的奖牌。
三、活动过程：1、谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，你们都喜欢旅行吗?今天小豆豆也要去旅行，你们猜猜，它会去哪儿呢?那小豆豆到底去了哪儿?我们来听一个故事。
2、观看课件，认识主要消化器官(1)利用课件让幼儿完整欣赏故事。
(2)提问：听了这个故事，你们知道小豆豆去了哪些地方呢?(3)学习消化器官的名称。
(4)小结：原来小豆豆是到人体里进行了一次旅行，它从大大的嘴巴进去---滑过细长的食道---到达像大口袋一样的胃---再穿过弯弯曲曲的小肠、皱皱的大肠---最后变成残渣排出体外。
3、吃豆豆，找自己的消化器官，了解食物在人体内的消化过程。
师：看，这里有许多的小豆豆，他们也想到你们的身体里去旅行呢!你们欢迎吗?课件：一个小豆豆很伤心地说：“呜呜，我的还没有被消化吸收呢?”讨论：为什么这颗小豆豆没有被消化吸收呢?师：我们吃东西时还有许多需要注意的呢，你们知道吗?4、健康知识竞赛，提高幼儿自我保护意识(1)幼儿分成二组，进行抢答。
(2)颁奖。
5、表演游戏，培养幼儿探索人体奥秘的兴趣。
(1)幼儿两人一组玩游戏：炒豆豆。
师：现在每一个金豆豆去找一个银豆豆手拉手，来玩炒豆豆的游戏。
“金豆豆，银豆豆，炒好豆豆翻跟斗。
”豆豆炒熟了，我们一起来跳个舞吧。
(2)看课件，听音乐依次表演：在嘴巴里跳舞、在食道里滑滑梯、在胃里游泳、在肠道里过隧道。
幼儿园大班健康教育教案小豆子旅行
幼儿园大班健康教育教案小豆子旅行XX中心幼儿园XXX活动目标：1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过；2、学习简单的自我保护方法；3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
活动准备：（1）电脑制作课件《小豆子的旅行》（2）小豆子旅行的故事录音（3）消化各个气官卡片5份、人体消化图5份。
活动过程：一、出示图片，问题情境导入课题。
师：今天老师带来一些有趣的图片，我们一起来看看。
（课件出示食物图片）都有些什么呀？师：那么，我们每天都会吃这些丰富的食物，吃下这些丰富的食物，它们都会到哪里去呢？二、幼儿观看课件动画，理解故事内容。
1、幼儿初步理解故事内容。
（播放课件故事动画）师提问：①故事名叫什么呀？《小豆子的旅行》②它说它是谁？③它要去干嘛？过渡：我们来看看它是怎样去旅行的?(播放课件动画)2、学习故事内容，理解故事内容。
（1）播放第一段小豆子进入口腔的动画师提问：小豆子旅行到了哪里？嘴巴打开后，这个地方叫什么呀？（口腔）在口腔里边，小豆子看到了什么？牙齿可以干嘛？那正在把什么东西嚼碎呢？过渡：接下来，小豆子慢慢地到什么地方去旅行了？（2）播放第二段小豆子到达食管的动画，了解食管的功能。
师：①到哪里了？②食管长的是什么样子的？③它有什么用呢？食管的壁怎么样？那我们吃鱼的时候要非常怎么样？（小心）。
因为鱼里边有什么呀？（刺）。
鱼刺会把食管壁给怎么样啊？（刺破）过渡：那我再来看下小豆子又从食管到了哪边了？（3）播放第三段小豆子到达胃的动画，了解胃的功能。
师提问：①它现在到了哪里？②胃长得像什么呀？③那么，胃是用来干嘛的呀？④它怎么了？（提醒哎哟）它为什么会生病？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。
）过渡：我们再来小豆从胃到了哪里？（4）播放第四段小豆子到达小肠妹妹家的动画，了解小肠的功能。
大班科学教案：小豆子的旅行
大班科学教案：小豆子的旅行2019年10月小豆子的旅行设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。
活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面“旅行”的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于“小豆子的旅行”的故事！二、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
(1)放第一段，食物进入口腔的动画。
提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？(2)放第二段，食物从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？(3)放第三段，了解胃的功能。
提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。
）（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。
）放第五段。
提问：小豆子又到了哪里呢？（4）大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。
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幼儿园大班科学故事教案详案：小豆子的旅行
撰写人：__________________
部门：__________________
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设计意图：
随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有
营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得
到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使孩子们明白食物在体内
消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。
活动目标：
1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程
2.学习简单的自我保护方法
3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
活动准备：
《小豆子的旅行》PPT、消化图。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢?又是
怎样在我们身体里面“旅行”的呢?你们想知道吗?让我们一起来看一
个关于“小豆子的旅行”的故事!
二、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆
子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么
事呢?请小豆子来告诉我们。
(1)放第一段，食物进入口腔的动画。
提问：口腔里有些什么?它们都有些什么用呢?
(2)放第二段，食物从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去?看到了什么?
(3)放第三段，了解胃的功能。
提问：胃有什么作用?
小豆子在胃里还看见了什么?
我们怎样来保护我们的胃呢?
小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不
干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮
食习惯会使胃生病。
)
(3)放第四段提问：小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?
小豆子在小肠里看到些什么呢?
小豆子为什么没有从小门里出去呢?
(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收
利用。
)放第五段。
提问：小豆子又到了哪里呢?
(4)大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?
小结：我们小朋友要定时大便。
小豆子旅行经过了身体里的哪些器官?
教师小结：小豆子旅行要经过口腔、食道、胃、小肠，最后经过
大肠将食物残渣排出体外。
这些器官有一个共同的名字叫消化器官，
是帮助食物在人体内消化吸收的。
三、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老
师为每组小朋友准备了一套图片，请各组小朋友合作，按照刚才小豆
子旅行的顺序排列出来。
然后，讲一讲为什么这样排?
教师小结：我们吃下的食物，要经过一段长长的旅行才能被消化。
口腔是消化的第一站，食管是第二站，胃是消化的第三站，小肠是消
化的第四站，大肠是消化的最后一站，大肠将残渣和废物质象倒垃圾
样的排出体外，被排出体外就是大便。
(四)谈话讨论，保护各消化器官的好方法师：这些消化器官对我
们人体来说非常重要，他们为我们的健康和生长发育提供营养，所以
要好好地保护它们。
怎么样来保护这些消化器官?请和旁边的小朋友说
一说。
(幼儿相互交流)
1.引导幼儿交流讨论
(1)如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。
(如：少吃糖，不吃或少吃
太热、太酸等刺激性强的食物;不咬手指和指甲;吃东西不要太快，要
细嚼慢咽;坚持饭后漱口、早晚刷牙，清洁口腔，保持牙齿的锋利)
(2)如何保护食管(如：食管旁边有一把小锁，平时是关闭。
如边
吃饭边讲话，容易把食物呛入旁边的气管;特别是吃鱼时要仔细的挑出
鱼骨头，不小心吃下去的鱼骨头会刺破薄薄的食管壁;吃食物要细嚼慢咽，可以减少食道损伤。
)
(3)如何保护胃(如：少吃冷、硬的东西，不吃太热、刺激性强的
食物，少吃零食、冷饮和饮料，要按时吃饭，不饿坏了胃，也不暴饮
暴食，进食时要专心致志，不可一心二用，饭后不剧烈运动，要休息
半个小时-1个小时，这样胃才不会生病)。
(4)如何保护小肠和大肠(如：吃食物时要嚼碎，小肠才会吸收到
更多的营养;饭前便后勤洗手;不吃生、冷食物;不吃变质、发霉、发臭
的食物;不吃垃圾食品，防止“病从口入”;多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通畅，可预防肠道疾病的发生。
)
2.我们把这些保护消化器官的好办法告诉教室里的小朋友，让他
们也要注意，这样我们的身体才会很健康。
教学附录：
附故事：小豆子的旅行
我是小豆子，我可愿意为小朋友服务了。
今天，我要到淘淘的身
体里去旅行一次。
瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。
我的朋友们一下子都变成了碎片。
瞧，他们都往下走了，一会儿，我
也会变成碎片往下走。
哎!我怎么整个就被挤下去了;我现在被挤到一
根细细长长的管子里，这就是食管。
食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可
能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。
我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。
它象一个磨子不
停地动。
我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。
“哎哟!是谁，身体硬梆梆的?”“是的，胃大哥。
”“你怎么整个儿
就下来了?”“是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。
”“咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀?你的伤口疼不疼?”“那
就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑
得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得
够呛。
有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西
硬塞进来，让我不停地工作。
我实在是累坏了。
所以，就成了现在这样，我生病时可难受了。
”我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯
弯曲曲的就像一个迷宫。
边上有许绒毛，还有一扇扇小门。
“我是小肠妹妹，欢迎你食物朋友。
从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。
”“我也要出去，为淘淘做点事。
哎，怎么出不去?”“喂，小豆子，到我这里来。
”“好吧，你是谁?”“我是大肠姐姐。
”“我身边怎么都是脏东西，他们是谁?要到哪里去。
”“他们是残渣，他们将被排出体外。
”“那我呢?”“你也会被排出体外。
”“那我还疫有为淘淘做事。
”“那没办法，因为你没被嚼碎，不能变成营养，被身体吸收。
”我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。