大班音乐教案《小螺号》
《小螺号》幼儿园大班音乐教案通用
《小螺号》幼儿园大班音乐教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和节奏感。
3. 增强学生的集体合作意识和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：歌词的记忆和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小螺号、头饰、动作道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演船长，带领学生们乘船出海，通过互动游戏，让学生感受海浪的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小螺号》歌曲，引导学生跟唱。
b. 教师分句教唱，学生跟学。
c. 教师带领学生用节奏棒敲击歌曲节奏。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一句，讲解节奏变化。
b. 学生模仿演唱，并运用动作表达。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生分组，每组选择一句歌词进行演唱和动作表演。
b. 教师评价，给予鼓励和建议。
5. 歌曲完整演唱（10分钟）a. 学生集体演唱《小螺号》。
b. 教师钢琴伴奏，学生跟唱。
6. 表演展示（5分钟）a. 学生分组，每组进行歌曲表演。
b. 教师评价，颁发“最佳表演奖”。
六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌词卡片：歌词分句展示3. 节奏谱：歌曲节奏变化展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小螺号》，并分享课堂趣事。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，以及教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：让学生了解海洋生物，激发对大自然的热爱。
可组织学生参观海洋馆，或开展相关的主题活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习中节奏变化和旋律掌握的教学方法4. 例题讲解的针对性5. 随堂练习的组织形式6. 表演展示的评价方式7. 作业设计的生活化与分享性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点在于歌词的记忆和演唱技巧，难点在于歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
大班小螺号音乐教案6篇
大班小螺号音乐教案6篇用心编写教案，确保课堂活动能有效调动学生的兴趣，结合学生的接受能力来撰写教案，可以帮助教师更好地调整教学节奏，提升课堂效果，作者今天就为您带来了大班小螺号音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班小螺号音乐教案篇1一、教材说明1、教材简析:《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲.歌曲富有童趣地通过“小螺号#吹”抒发了少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情,歌曲第一乐段紧凑的节奏是的旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳跃.第三乐句中的七度大跳,更是形象的表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情.第二乐段节奏拉宽,旋律舒展而又优美,加入波音的动感更加营造了沙滩的宽阔与波海无边。
2、课时安排:本科为第一课时,在本课时前练奏结合本科编创的《船歌》合奏乐曲。
3、教学目标：根据音乐新课程标准的要求和本科的特点，同时遵循四年学生的认知规律及平时的能力积累，制定了本课的教学目标。
xx聆听海的主题音乐充分感受多种表现形式的音乐，体会音乐本题的无限魅力。
xx学习用上滑音，波音装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具活力更动听。
xx学生在充分感受后用自己的音乐方式表现歌曲。
4、教学重点和难点：本课的重点确定为感受歌曲的基础上，体会童趣的歌与深邃的乐所表达的不同情感及对自然与生活的热爱，用发自内心的歌声来表达歌曲意境。
难点确定为上滑音，波音等装饰音的恰当运用。
突出重点的关键在于运用多种方法和手段帮助学生充分感受歌曲意境，力求在突出重点突破难点的同时把培养及提高学生音乐美的感知能力与素养贯穿始终。
二、课前准备1、教具与学具：运用多种媒体，如幻灯机，dvd播放机，光盘，计算机，课件，钢琴，歌片，学生用口风琴辅助歌曲的练唱并通过本课的学习进一步提高演奏水平，感受和声的主题美感。
2、环境准备：结合歌曲的意境及学生的年龄特点，在课前的十分钟和学生一起创设歌曲学唱的艺术氛围与环境：在音乐教室两侧面的画纸墙上一起绘制大片海，天，沙滩。
2024年大班音乐小螺号教案
2024年大班音乐小螺号教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《小螺号》，详细内容包括：学习歌曲《小螺号》，了解其音乐特点，掌握简单的音乐节奏；通过听、唱、表演等形式，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小螺号》，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性。
3. 增强幼儿的集体合作意识和自信心。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏的掌握和表演动作的协调。
重点：学会歌曲《小螺号》，并能进行简单的表演。
四、教具与学具准备教具：小螺号、钢琴、音响设备、教学课件。
学具：小螺号手摇铃、彩带、表演服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿海浪的声音，感受大海的氛围。
引导幼儿关注小螺号，了解其特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆。
教师分句教唱歌曲，并指导幼儿掌握节奏。
幼儿集体跟唱，教师进行个别指导。
3. 表演动作学习（10分钟）教师示范表演动作，并分解讲解。
幼儿跟随教师学习表演动作，注意协调性。
集体进行表演练习，教师给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行歌曲演唱和表演练习。
教师巡回指导，纠正错误。
每组进行表演展示，集体评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲节奏：强弱、快慢3. 表演动作：图示展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演歌曲《小螺号》。
2. 答案：能独立完成歌曲演唱和表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长参与幼儿的音乐表演，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、歌曲学习和表演动作学习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点：歌曲中部分节奏的掌握和表演动作的协调。
幼儿园大班《小螺号》音乐优质教案通用
幼儿园大班《小螺号》音乐优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《海边乐趣》中的《小螺号》。
内容包括：学唱歌曲《小螺号》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美；学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小螺号》，提高音乐素养。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：学会演唱《小螺号》，掌握舞蹈动作，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小螺号道具。
学具：小螺号手摇铃、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着海边服装，手持小螺号道具，讲述一个海边的故事，引导幼儿进入音乐情境。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱《小螺号》。
（2）逐句教唱，纠正音准和节奏。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意节奏和协调性。
（3）分组练习，互相鼓励，共同进步。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立演唱《小螺号》，教师点评指导。
（2）幼儿展示舞蹈动作，教师点评指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌词片段：“小螺号，嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞，小螺号，嘀嘀嘀吹，浪花听了笑微微。
”3. 舞蹈动作图示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小螺号》，并展示舞蹈动作。
答案：根据幼儿实际表现，家长给予评价。
2. 作业题目：用画笔描绘出你心中的大海。
答案：幼儿自由发挥，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学唱《小螺号》和舞蹈动作的学习，让幼儿感受到了音乐的魅力。
课后，教师应反思教学方法，关注幼儿的学习情况，不断调整教学策略。
拓展延伸：组织幼儿去海边实地体验，观察海浪、海鸥等元素，激发幼儿对大自然的热爱。
《小螺号》幼儿园大班音乐教案(通用
《小螺号》幼儿园大班音乐教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与童谣》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《小螺号》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《小螺号》，并能进行简单的表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、小螺号道具。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小螺号手工艺品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：邀请幼儿参与一场海边派对，通过讲述海边的趣事，引导幼儿关注海螺，进而引出本节课的主题——《小螺号》。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 分组讨论，引导幼儿发现歌曲中的节奏变化和音高特点。
c. 教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
d. 针对歌曲难点，进行个别指导和集体练习。
3. 表演实践（10分钟）：a. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿运用肢体动作表现歌曲情感。
b. 选取一组进行展示，其他幼儿观看并给予评价。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 两人一组，进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
b. 教师随机抽取幼儿进行歌曲演唱，检验学习效果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌曲节奏：简单易懂的节奏图示3. 歌曲音高：五线谱表示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小螺号》，并尝试进行简单的表演。
2. 答案：见附件（歌词及表演动作指导）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的音乐素材，如动物叫声、自然声音等，激发幼儿对音乐的兴趣。
同时，可开展以“音乐与大自然”为主题的音乐活动，让幼儿在活动中进一步感受音乐的魅力。
2024年幼儿园大班《小螺号》音乐教案通用
2024年幼儿园大班《小螺号》音乐教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《小螺号》歌曲学习。
《小螺号》是一首富有童趣的儿童歌曲，以海洋生物小螺号为题材，通过歌词和旋律，让幼儿了解海洋生物，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《小螺号》歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱海洋生物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小螺号道具、卡片、节奏棒。
2. 学具：歌词卡片、小螺号手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述故事的形式，引入小螺号这一角色，让幼儿了解小螺号的特点和生活习性，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学习歌词，通过歌词卡片，让幼儿跟读歌词。
b. 教师钢琴伴奏，示范演唱歌曲，让幼儿感受旋律。
c. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿模仿演唱。
d. 针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，用节奏棒进行敲击，让幼儿模仿并练习。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
b. 教师邀请幼儿上台演唱歌曲，进行个别指导和评价。
5. 手工制作小螺号（10分钟）教师分发小螺号手工制作材料，指导幼儿制作小螺号，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 歌词卡片：将《小螺号》歌词以卡片形式展示，方便幼儿跟读。
2. 节奏谱：用节奏棒在黑板上展示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小螺号》歌曲，并分享小螺号手工制作成果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2024年幼儿园大班《小螺号》音乐教案(通用
2024年幼儿园大班《小螺号》音乐教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为《小螺号》歌曲学习及音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》歌曲的旋律、歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和节奏感，提高音乐素养。
3. 通过音乐游戏，培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：《小螺号》歌曲的演唱技巧和音乐游戏的团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、音乐图谱、小螺号教具。
2. 学具：小螺号手摇铃、彩旗、花环等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿海浪的声音，感受大海的气氛，引导学生关注海洋生物，从而引出本节课的主题——《小螺号》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小螺号》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的旋律跳跃和节奏变化。
c. 学生自主练习演唱，教师巡回指导。
3. 音乐游戏（10分钟）a. 教师示范音乐游戏，学生观察并理解游戏规则。
b. 学生分组进行音乐游戏，教师指导并纠正动作。
c. 各组展示音乐游戏成果，互相评价、学习。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示音乐图谱，学生自主练习演唱《小螺号》。
b. 教师选取学生代表进行演唱展示，其他学生评价、学习。
六、板书设计1. 《小螺号》歌词及旋律图谱。
2. 音乐游戏规则及动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小螺号》歌曲，并介绍音乐游戏的玩法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注海洋生物，了解海洋环境保护的重要性，激发学生的环保意识。
同时，鼓励学生在家庭、社区等场合展示所学，提高自信心和表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 音乐游戏：培养学生的团队协作能力和创造力。
小螺号教案(5篇)(优秀版)
《小螺号教案》小螺号教案（一）：课题：歌曲《小螺号》教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的完美情绪。
2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。
并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。
3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。
教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。
教学用具：课件、电子琴教学过程：一、组织教学，弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。
二、新课的引入1、多媒体出示海螺，启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。
请同学们听听小螺号的声音。
小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。
请同学们全体起立。
请同学们举起你的小手，跟着老师一齐来练一练划拍。
师：此刻请同学们看老师的手势，我们一齐来唱一唱小螺号吹出的旋律。
2、小螺号的声音好听吗？（生答）那这天我们就来学唱这首十分好听的歌，歌名叫小螺号。
（板书课题）三、学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及资料。
（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。
（多媒体展示）师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？生答。
（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。
）师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想听吗？那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的景象。
教师范唱歌曲。
好听吗？（生答）。
师：想学吗？请看大屏幕。
我们一齐来朗读这首歌曲优美的歌词。
朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也）师：此刻请同学们跟着旋律轻声哼唱。
（师示范）。
（2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。
教师强调我们的演唱从哪里开始的。
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大班音乐教案《小螺号》通过唱歌教学对幼儿进行教育主要是以歌曲的思想情感影响和感染幼儿使其形成活泼开朗、积极向上的个性使幼儿身心健康的成长的要求小编特地为大家整理了“大班音乐教案《小螺号》”相关内容仅供参考教学目标设计：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》抒发少年儿童热爱生活热爱大自然的美好心情2、学习运用好滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听3、用身边常见的音乐素材进行多元化创编教学重点设计：(1)、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣（2）、准确地表现上滑音、上波音记号教学难点设计：多元化创编教材分析：《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的歌》中的教学内容是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色抒发心中无限欢乐的感情学情分析：对于四年级的孩子来说《小螺号》已经是耳熟能详了这个年龄段的学生有了一定的欣赏、创编能力所以如何让学生通过欣赏、二声部演唱、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感从而调动全体学生参与艺术活动增强他们对音乐课的兴趣教法设计：小学音乐课应真正实施素质教育以感悟音乐为核心把培养、提高学生的音乐基本素质作为教学追求的首要目标所以音乐课要面向全体学生使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益在教学中为了更充分地发挥学生的主动性注重对学生艺术能力的培养所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法：1、情境创设法：通过给学生讲述美丽的情境寻找演唱的感觉从而调动学生的学习兴趣2、听唱法：《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲在学习歌曲中用听唱法在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化不知不觉中自然掌握这样符合学生的年龄特点便于学生学会歌曲3、对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用4、小组讨论法：让学生自己当指挥家创意演唱、创编节奏、二声部的片段、小情景剧等让学生在表演中充分发挥自己的创造能力学法设计：学生是学习的主体要让学生能主动积极投入到学习情境中才有利艺术能力的培养因此选择方法是很重要的我采用了以下几种方法： 1、听唱法：通过学生聆听乐句后模唱乐句提高了教学的效率2、小组合作法：分小组讨论如何创编让每个学生都互动脑筋团结、协作的进行创编3、创造法：选出领唱和齐唱乐段、创编节奏、二声部的合唱、剧本、等不仅让学生动起来更加关注学生的创造想象能力的培养教具准备：多媒体课件、电子琴、小螺号、粉笔、磁性黑板、小磁铁教学过程：一．组织教学1、师生互唱问好歌（设计意图：凸显学科特点）二、情境导入激发兴趣同学们我们先来听听这声音感受大海：（设计意图：让学生谈谈自己对大海的印象激发学习的主动性）板书：画出大海引导语：哎呀！你们的小耳朵可真灵一下就听对了老师有点佩服你们了大海的波浪不但可以奏出美妙的音符(板书：音阶)而且还生活着一种美丽的生物咱们看看他是谁课件展示海生物海螺（咱们班的同学就是见多识广一下就认出了是：）引导语：海螺是生活在海里的一种生物大个的海螺可做成号角叫做螺号古时候海边的人常用吹螺号传递信息）有位小朋友名叫涛涛生活在美丽的大海边涛涛的阿爸每天都要早出晚归的捕满一鱼舱的鱼才能回家为了联系方便阿爸送了涛涛一只小螺号于是每天放学涛涛都要来到大海边吹起小螺号盼望他的阿爸能早点回家！同学们今天咱们就来学习《小螺号》（板书课题）2分钟三、学唱歌曲、感受音乐1、老师听说咱们班的许多同学都在幼儿园学过这首歌曲但是老师还是请同学们闭上眼睛仔细听完歌曲《小螺号》后说说你们的感受（播放范唱）引导语：来把你们对歌曲的感觉描述一下学生作答教师引导、补充1分钟2、非常好老师今天要介绍两位新朋友给大家认识一位叫上滑音一位叫波音3、教师讲解上滑音、波音：（先来认识第一位好朋友,上滑音老师唱两个相同的乐句同学们自己听想想一句是有上滑音记号的乐句激励性评价语：太好了你们的耳朵真灵第二位好朋友叫波音是一对双胞胎兄弟：上波音和下波音）今天我们主要认识这对双胞胎的老大~上波音（教师列举上波音在个音阶上的唱法学生模仿过渡到今天歌谱中的乐句）4、听唱法教唱：直接加入歌词演唱对演唱表情好的学生进鼓励性评价（老师刚才听到xxx唱的非常动听表情特别好你们想不想听听她的表演啊奖励小贝壳）引导学生正确使用音乐记号准确的演唱歌曲调动学生学习的主动性（老师刚才听到xxx唱的非常标准音乐记号很准确咱们请她来表演奖励小贝壳）完整、准确地表演歌曲一遍5、二声部的练习：同学们涛涛来到了大海边拿出了小螺号吹了起来咱们看看第一、第二乐句咱们试着用海螺的声音来给歌曲伴唱一下6、节奏练习：同学们海螺不但可以吹还可以用来老师听说咱们班的小朋友“弹舌头”弹的特别好来给老师展示一下先听老师弹一遍0X0X0X0X0X0X0XX0X咱们把这个“弹舌头”用到第三第四乐句看看效果样7、咱们的涛涛呀已近远远地看到阿爸的渔船向这边开过来了你们说他高不高兴啊对他高兴得都唱了出来：茫茫的海滩蓝蓝的海水老师想请一位唱歌特别好听的小朋友来唱这两句谁来试一试哎呀他唱的可真动听啊,浪花也跟着一起合唱呢老师想给大家表演一下浪花你们想不想听啊来“涛涛”继续唱四、拓展歌曲创编表演环节：一、拓展创编：思考：假如你是一个指挥家你会怎样去设计这首歌曲咱们同学之间互相讨论一下二、综合性表演：（五分钟的小组合作）分组讨论教师环顾指导后表演展示4、情景剧：大导演毕健榛老师听了《小螺号》的故事呢决定要要招聘两位演员出演最新的电影《小螺号的故事》请学生上台来表演五、小结本课：同学们,今天学的小海螺好听?咱们还认识了两位新朋友：上滑音和波音还一起用“响舌音”为两个声部的歌曲伴奏拍了一部电影叫《小螺号的故事》今天的作业就是把你学会的认为最拿手的东西带回家表演给自己的爸爸妈妈好了美好的时间总是过得很快请你们唱着《小螺号》走出教室吧！该教案参加XX年.4月.17日在阜康市电教中心举办的“阜康市XX年小学音乐教学能手活动”被评为小学音乐教学能手学习内容：学唱歌曲《小螺号》学习目标：1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中掌握上波音和上滑音的演唱方法3.能够用打击乐器为歌曲编配简单的伴奏学习重点：学唱歌曲小螺号学习难点：上波音和上滑音的演唱学习用具：课件钢琴打击乐器教材分析：《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的歌》中的教学内容是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色抒发心中无限欢乐的感情教法设计：1．情境创设法：通过给学生讲述美丽的情境寻找演唱的感觉从而调动学生的学习兴趣2．听唱法：《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲在学习歌曲中用听唱法在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化不知不觉中自然掌握3．对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用4．小组合作法：分小组讨论如何创编让每个学生都互动脑筋团结、协作的进行创编学习过程：一、组织教学1．师生互唱问好二、情境导入激发兴趣1.听辨声音2.学生谈大海3.课件展示海生物海螺三、出示学习目标（学生齐声朗读）四、初步感知歌曲1.初听歌曲《小螺号》初步感受歌曲活泼欢快的情绪2.学生回答3.学习曲调拍号及词曲作者王付林来自北大荒的一个小镇原来姓耿后随继父改姓王施光南曾为他多次谱曲李谷一、关牧村都演唱过他作词的歌曲其中《小螺号》的名声最响亮“小螺号滴滴滴吹海鸥听了展翅飞小螺号滴滴滴吹浪花听了笑微微”音乐是流行歌曲的写法词句也很细腻而且还是付林的作曲成名作词曲和编配都由他一人承担五、合作学习1.朗读歌词学生跟老师一起有节奏的朗读歌词2．请同学们思考在歌曲中当小螺号吹起来的时候都发生了什么事儿呢（海鸥听了展翅飞浪花听了笑微微阿爸听了快快回）3．学生跟音乐旋律轻声跟唱引导学生用“啦”轻声哼唱歌曲 4.突破难点认识上滑音、波音上滑音：从一音向上滑至另一音的唱(奏)法波音：是由该音向邻音进行快速交替5.试填歌词教师弹奏旋律大家加入歌词6.完整演唱歌曲（完整、准确、有感情地表演歌曲一遍教师指出不足引导学生从歌曲意境出发用手击打节奏）六、探究表演展现自我1.学生分组2..编配伴奏可以用节奏X3.分组学生练习4.小组展示5.完整演唱为歌曲伴奏（钢琴、打击乐器、击手掌）七、小结本课：同学们,今天学的小海螺好听?咱们还认识了两位新朋友：上滑音和波音还用打击乐器为歌曲伴奏今天的作业就是把你学会的认为最拿手的东西带回家表演给自己的爸爸妈妈好了美好的时间总是过得很快请你们唱着《小螺号》走出教室吧！一．教学内容简述人民音乐出版社义务教育音乐课程标准教科书小学四年级上册歌曲《小螺号》二．教学设想通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐在亲身参与音乐活动的过程中感受音乐喜欢音乐掌握音乐基本知识和初步技能为终身学习音乐奠定基础教学目标：（一）情感态度与价值观1.通过表演《小螺号》感受音乐对“水上的歌”主题的描绘体验音乐与自然的交融关系2.通过歌曲动作的编创激发学生学习音乐的兴趣（二）过程与方法1.引导学生在充分聆歌曲范唱的基础上学唱歌曲2.采用自主、合作、探究的学习方式（三）知识与技能1.学习用上滑音、波音等装饰音演唱《小螺号》使歌声更具有活力更动听2.通过课堂艺术实践加深学生对歌曲的理解并进一步掌握竖笛与部分打击乐器的演奏方法教学重点：有感情地表演歌曲教学难点：学习歌曲伴奏声部教学资源准备：电子琴、录音机、竖笛、打击乐器、教学挂图三．教学流程（一）情境创设：1.同学们你们有没有到海边玩耍过呀！（没有）那你们想不想去呀！（想）好！今天老师就带你们去海边看一看（出示教学挂图）同学们你们都看见什么了（大海、海滩、海螺、海鸥、鱼船、小朋友在吹螺号）海螺可以用来做什么（做小螺号）同学们今天我们就来学习一首优美欢快的歌曲《小螺号》2.板书课题（二）内容研讨1.欣赏歌曲（1）请大家先来欣赏一遍歌曲录音范唱了解歌曲的内容与情绪（2）请大家再来欣赏一遍歌曲录音范唱同学们可以跟着音乐轻轻哼唱（3）小结：同学们唱得真不错！2.朗读歌词（1）谁能给大家有感情地朗读一遍歌词（指名有感情地朗读歌词）（2）请同学们跟着老师的节奏来朗读一遍歌词（学生随老师有感情地朗读歌词）（3）小结：同学们朗读得很好很有节奏感3.学习曲调（1）请同学们听老师给你们范唱一遍曲调（2）让我们一起用“啦”来模唱一遍歌曲（教师弹琴学生跟琴模唱歌曲）（3）我们来视唱一遍歌曲的曲调（4）咱们用竖笛来演奏歌曲请大家先自由练习一遍然后再齐奏 4.学唱歌词（1）同学们演奏的真好这么优美的旋律我们把歌词加上去唱好不好（教师弹琴学生随琴填唱歌词）（2）讲解波音、上滑音、并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置将其涂上颜色并唱一唱（3）随伴奏带唱歌词5.学习伴奏（1）教师示范用双响筒为歌曲伴奏（2）学生用打击乐器为歌曲伴奏6.歌曲表演同学们现在我们来举行一个音乐会要求同学们用不同的形式来表演《小螺号》这首歌比如：独唱、齐唱用乐器来演奏或者用蹈舞动作来表现等同学们！你们有信心开好这个音乐会（有）（1）卡拉OK比赛要求节奏音高要准确咬字吐词要清晰而且要有丰富的表情（2）竖笛二重奏要求一个同学吹奏主旋律另一个同学吹伴奏声部（3）舞蹈动作编创①全体起立随着《小螺号》的音乐一起跳舞②请跳得好的同学出来表演③小组讨论为歌曲编创动作④各组在班内展示编创的动作⑤评出优胜组（三）实效评价这节课我们主要学习了歌曲《小螺号》同学们表现得非常好大家的积极性高主动性强进步很快都能够做到有感情地表演歌曲收到了预期的教学效果四．教学反思反思这节课的教学我认为成功的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中解放出来给学生以最大的空间感受、体验、想像、表现的机会从而能够充分展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功一．关注学生及其情感本节课的教学我为学生创设了平等和谐的教学氛围关注学生的情感从谈话中表扬中活动中充分让学生说、玩、唱、跳、想像和创造孩子们体会到学习的快乐感受到音乐的魅力和成功的喜悦同时我也注重了学生的发展充分相信学生的能力让每个学生都主动参与到教学活动中来二．充分感受和表现著名教育家苏霍姆林斯基说过：对美的感知和理解是审美教育的核心是审美教育的要点本课教学把感知放在了重要的位置听是感知与理解音乐的前提条件也是艺术实践最重要的过程因而要从听入手让学生感受音乐的情绪熟悉音乐的旋律再引导学生从歌词中感受歌曲的情感最后通过学生的感知引导学生从唱、跳、伴奏和创造等方面来表现音乐的美但是本节课中也有不足之处如学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样以更大的激发学生学习歌曲的兴趣。