毕业设计指导教师的职责
02青岛科技大学本科毕业设计(论文)环节中指导教师及学生应遵守的若干规定
青岛科技大学本科毕业设计（论文）环节中指导教师及学生应遵守的若干规定为使学生顺利完成毕业前重要的实践训练，使指导教师能够把科学精神、创新意识的培养贯穿于毕业设计(论文)教学环节中,根据《青岛科技大学本科毕业设计(论文)工作总则》有关规定，特制定本规定。
一、指导教师的资格1.毕业设计（论文）的指导教师应由正副教授、讲师及有关具有高、中级技术职称的人员担任；指导教师必须参与毕业答辩工作。
根据院（部）情况，如确实需要具有硕士学位的助教参加毕业设计（论文）指导工作，各院（部）应安排副教授职称以上有经验的教师对其进行指导。
2.在本院（部）对运用多学科知识进行研究的毕业设计（论文）指导力量不足时，应积极主动与相应专业或学科建立联系，按同样条件聘请指导教师。
如需在校外做毕业设计（论文），可由各院（部）按同样条件聘请校外指导教师，并委派具有指导教师资格的教师负责协调有关工作，掌握设计（论文）的进度。
3.指导教师由院（部）审定后，报教务处备案。
一经确定，不得随意更换。
每位教师指导的学生人数原则上不超过8名。
二、指导教师职责1.要为人师表，教书育人，严格要求学生。
在指导学生论文的过程中，应把重点放在科研方法的初步掌握和运用上，加强对学生学术规范方面的教育，重视培养学`生分析问题、解决问题、科技创新、独立工作的能力。
2. 应注重知识更新，汲取多学科营养，努力提高指导水平。
积极提倡和鼓励学生选择运用多学科知识进行研究的课题，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的互相渗透。
3.必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前做好指导毕业设计（论文）的准备工作。
4.全面负责学生的毕业设计（论文）工作，根据课题性质和要求，指定并提供主要参考资料、社会调查内容，指导学生完成毕业设计（论文）开题任务。
5.采取多种方式检查学生毕业设计（论文）的进展情况，定期答疑，及时解决存在的问题，做好指导记录，为毕业设计（论文）成绩评定提供参考。
毕业设计老师指导职责
毕业设计老师指导职责毕业设计老师指导职责作为一名毕业设计老师，我深知自己肩负着重要的指导职责。
毕业设计是学生在大学期间最为重要的一项任务，它不仅是对所学知识的综合应用，更是对学生能力和素养的全面考察。
因此，作为毕业设计老师，我们需要承担起指导学生的责任，确保他们能够顺利完成毕业设计并取得优秀的成绩。
首先，我们的责任是帮助学生明确毕业设计的目标和方向。
每个学生在选择毕业设计题目时都会面临各种挑战和困惑，因此我们需要与学生进行深入的交流和讨论，了解他们的兴趣和专业方向，帮助他们确定一个既有挑战性又符合实际的题目。
在这个过程中，我们需要充分发挥自己的专业知识和经验，提供学术指导和建议，帮助学生明确研究的目标和方法。
其次，我们需要引导学生进行系统的文献综述和资料收集。
一项优秀的毕业设计需要建立在充分的文献基础上，因此我们需要教导学生如何进行文献检索和资料收集。
我们可以向学生介绍一些常用的学术数据库和图书馆资源，教导他们如何筛选和评估文献的质量和可信度。
同时，我们还需要帮助学生分析和总结文献中的观点和研究成果，引导他们形成自己的思考和观点。
第三，我们需要指导学生进行研究设计和实施。
毕业设计的核心是研究方法和实验设计，因此我们需要帮助学生选择合适的研究方法和实验设计，确保他们能够获得准确和可靠的数据。
我们可以向学生介绍一些常用的研究方法和实验技术，教导他们如何设计实验流程和收集数据。
同时，我们还需要指导学生如何分析和解释实验结果，帮助他们形成科学的结论和推论。
最后，我们需要对学生的毕业论文进行审阅和修改。
毕业论文是学生毕业设计的最终产物，它不仅要求学生对所学知识的全面应用，更要求他们具备良好的学术写作能力。
因此，我们需要仔细审阅学生的论文，检查其结构和逻辑是否合理，指出存在的问题和不足之处，并提出修改建议。
我们可以帮助学生优化论文的语言表达和论证过程，确保其能够达到学术要求和标准。
总的来说，作为毕业设计老师，我们的指导职责是多方面的。
毕业设计(论文)指导教师工作手册
毕业设计（论文）/顶岗实习指导教师工作手册（20 届毕业生）指导教师指导学生指导时间年月日至年月日17目录第一部分指导教师的工作要求 (3)第二部分毕业设计的指导要求 (5)第三部分指导教师应遵守的工作流程错误!未定义书签。
第四部分指导教师应填写的相关表格错误!未定义书签。
第五部分毕业设计（论文）成绩评定标准错误!未定义书签。
第六部分毕业设计（论文）及答辩评分表错误!未定义书签。
第一部分指导教师的工作要求一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。
每个教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
按照要求实施指导。
本手册要求指导教师认真填写，学生毕业答辩结束后，和学生手册统一交系办公室存档。
二、指导教师的条件1、指导教师应由讲师或相当职称的人员担任。
初级职称的人员一般不单独指导毕业设计(论文)，但可协助指导教师工作。
指导教师由教研室安排，经系主任审批后报教务处备案。
2、在院外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业中级职称以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。
三、指导教师的职责1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。
应始终坚持把对学生的培养放在第一位。
2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。
应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。
四、指导教师的具体任务1、指导学生选题，在毕业设计(论文)开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求。
2、指导学生制订开题报告，并定时检查。
3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查3学生阅读资料文献的情况。
4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性，注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。
5、检查设计(论文)进度和质量，定期辅导答疑，及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题，并给予辅导。
指导教师职责及资格审查
指导教师职责及资格审查毕业作业（设计）是在教师指导下完成的独立作业。
它有独立性，也有一定的依靠性。
这种依靠性也是赖以完成的条件之一。
选聘得力的指导教师，充分发挥指导教师在毕业作业（设计）工作中的作用，是做好毕业作业（设计）的关键。
1、指导教师由各系和教学班选聘。
指导教师应是专业对口，对课题较熟悉，具有一定理论水平和实践经验的教师或专业技术人员担任，并应具有中级以上专业技术职称。
（初级技术职称者不能独立指导）。
2、一位指导教师每届最多指导10名学生，且只能指导与自己专业相关的论文。
一位指导教师（指毕业设计）只能指导一至二个相近课题。
3、指导教师资格审查表，应于毕业作业（设计）开始前四周上报学校教学处。
4、指导教师经学校教学处审查批准后，即可开始工作。
毕业作业指导教师的职责1、明确所指导学生的培养目标、专业方向及毕业作业的教学目的和基本要求，对学生进行思想教育工作，提高学生对毕业作业的认识。
2、了解学生的能力、学习、思想及工作实践等情况，做到心中有数。
3、指导学生正确选题，对学生所选论题的重点和难点进行剖析，指导学生拟定作业大纲。
4、给学生提示有关参考资料，指导学生收集和恰当使用材料，解答疑难问题。
5、审阅文稿，写出评语，提出建议性成绩。
评语中应具体指出文章的优缺点，评价要适当，不能简单化、模式化。
6、指导过程中须同学生见面，指导次数不少于3次，要及时填写指导记录表，写清分阶段指导情况。
7、指导学生做好答辩前准备。
8、对学生作业的真实性进行审查，如发现学生抄袭他人作品又拒不纠正，有权向领导小组提出取消该生做毕业作业的资格，并中止指导工作。
聘请单位应按实际工作量付给教师报酬。
毕业设计指导教师的职责1、选择毕业设计课题，拟定每个学生的毕业设计任务书，并下达至每个学生。
2、向学生提供参考书目或技术资料，并指导阅读。
3、制定指导性毕业设计进度计划，并指导学生制定具体进度计划。
4、制定实习大纲，提出实习要求，组织或协助教学班完成毕业实习任务。
毕业设计担任职务
毕业设计担任职务学院毕业设计（论文）工作在主管院长统一领导下，学院毕业设计（论文）领导小组、教学管理机构、指导教师分级落实完成。
一、学院毕业设计（论文）领导小组职责（一）贯彻落实学校有关毕业设计（论文）管理规定和工作部署，拟订具体工作计划和实施措施；（二）学院毕业设计（论文）领导小组组长由主管教学院长担任，成员为各专业教研室毕业设计（论文）指导小组组长，该领导小组的职责是负责本学院毕业设计（论文）工作的运行和教学过程中各阶段的质量保证；（三）向各专业教研室布置毕业设计（论文）工作任务；（四）组织审定本毕业设计（论文）题目，进行毕业设计（论文）工作动员；（五）定期组织检查各专业教研室毕业设计（论文）工作进展情况，特别要做好题目审查、中期和答辩检查；（六）对《毕业设计（论文）规范化要求》的执行情况进行审查；（七）审定本学院学生毕业设计（论文）成绩，并负责向学生公布；（八）做好毕业设计（论文）工作和归档工作。
二、专业教研室职能（一）贯彻落实校、院有关毕业设计（论文）管理规定和工作部署；（二）专业教研室要求成立毕业设计（论文）工作指导小组，成员3~5 人；（三）按照专业培养目标和毕业设计（论文）基本教学要求，审定毕业设计（论文）题目，不符合要求的则应修正，否则不予采用；审题工作应在第七学期末完成。
审定选用的毕业设计（论文）题目及指导教师安排并填表，报学院备案；（四）检查《毕业设计（论文）规范化要求》中各纸介表册的填写和落实情况；（五）做好毕业设计（论文）的题目审查、中期检查，及时研究和处理教学过程中出现的问题；（六）考核指导教师的工作情况；（七）组织毕业设计（论文）答辩和成绩评定工作；（八）认真进行毕业设计（论文）工作总结。
三、指导教师职责（一）贯彻落实并实施校、院、教研室关于毕业设计（论文）工作的管理规定；指导学生理解题目的任务、目的、要求及全部工作内容；指导学生制定工作计划，按要求认真填写《毕业设计（论文）手册》，并在毕业设计（论文）开始前发到学生手中；（二）根据题目任务与要求，编写指导教案、指导计划和工作程序；（三）对多人承担的题目必须让学生既参与总体方案论证，又有符合工作量要求的独立完成部分；（四）对学生的总体方案、计算方法、实验方案的选择，理论和实验分析的结论等应作必要的审查，给予认真负责地指导；（五）定期（每周至少两次）全面检查学生毕业设计（论文）进度及质量，对毕业设计（论文）中重大原则性错误必须及时指出；（六）指导学生按照《毕业设计（论文）规范化要求》正确撰写毕业设计（论文）。
指导老师的职责
毕业设计指导老师的职责1、做好准备工作包括选题的依据、目的、要求、主要内容、进行方式、工作量大小及准备程度、现有的技术和物质条件等，供课题审查和学生选择。
拟定任务书，指导书，收集资料。
2、全面了解学生情况分析学生的条件，帮助学生选好课题，指导学生周密安排毕业设计的进度计划等，有针对性地培养和训练学生，指导过程要做到有的放矢。
3、抓好关键环节的指导对学生设计或实验方案的选择、设计方法、理论分析、数据处理与结论等要做认真检查。
在毕业设计的过程中定期辅导（每周1~2次）及不定期地进行答疑和抽查，掌握学生毕业设计的进度情况，并实事求是地做出检查记录，检查中发现问题及时解决.。
4、在毕业设计过程中加强管理对学生要严格要求、严格管理, .对学生在毕业设计过程中表现出来的各种不良思想、言行和作风，要进行教育。
对不认真进行毕业设计和违反纪律的学生要及时的帮助和教育。
帮助学生树立正确的人生观、世界观，正确处理国家、集体、个人利益关系，为走向工作岗位奠定健康的思想基础。
5、注重对学生能力的培养在设计过程中重视对学生的独立分析、解决问题能力的培养，注意调动学生的积极性和启发学生的创造性。
6、客观做好学生的毕业设计评语，做好答辩前的各项准备工作指导教师应在毕业设计送交评阅人之前，对所指导学生的毕业设计进行认真,全面审查，并向答辩委员会提出有关对学生毕业设计过程中的完成情况、毕业设计的质量及应用价值，毕业设计的水平、工作能力及态度等方面的评语、建议和意见，并督促和指导学生做好答辩前的各项准备工作。
7、做好毕业设计的材料整理归档指导教师把毕业设计的材料整理归档，学生的设计说明书是反映毕业设计教学质量的历史记录.既有现实的实用价值或参考价值，又有历史记录价值。
故而指导教师应依学校有关毕业设计的规范要求指导学生及时整理毕业设计说明书、归档和合理使用。
冶金学院机械工程系。
毕业设计指导教师的职责
毕业设计指导教师的职责一、引言毕业设计是高等教育中非常重要的环节之一，也是学生综合运用所学知识和能力进行实践的重要机会。
而毕业设计指导教师作为学生在毕业设计过程中的指导者、引导者和评价者，担负着重要的责任和使命。
本文将探讨毕业设计指导教师的职责和重要性。
二、关于毕业设计指导教师的定义与要求毕业设计指导教师是指导学生完成毕业设计的具备相关专业知识和经验的教师。
一位合格的毕业设计指导教师首先应具备高深的专业知识和较强的研究能力，熟悉所指导学生的专业领域，并能够针对不同的学生需求进行个性化的指导。
此外，毕业设计指导教师还应具备良好的沟通能力和教学技巧，能够与学生进行积极有效的沟通和交流，指导学生进行科学、规范和创新的毕业设计。
三、毕业设计指导教师的职责1. 设计选题与方向指导毕业设计指导教师在学生开始进行毕业设计前，应与学生进行深入交流，明确选题方向，并协助学生找到适合的毕业设计题目。
在这个过程中，指导教师需要倾听学生的兴趣和专业发展规划，为学生提供合理的选题建议，并引导学生确定研究方向和目标。
此外，指导教师还需帮助学生理清研究思路，展开合理的研究设计，并提供必要的参考资料和指导。
2. 进度管理和时间安排毕业设计是一个需要时间和计划的过程，而毕业设计指导教师需要协助学生制定合理的进度安排，并检查学生的进展情况。
及时发现学生在毕业设计过程中遇到的问题和困难，并针对性地提供支持和帮助。
指导教师的严谨性和责任心将对学生的毕业设计能力培养和完成质量产生积极影响。
3. 学术指导和方法引导作为学术导师，毕业设计指导教师需要对学生进行学术指导，帮助学生规范撰写毕业设计相关文献资料，指导学生运用正确的学术方法和研究手段进行思考和分析。
指导教师还需引导学生深入研究相关领域的前沿技术和研究成果，启发学生的创新思维和问题解决能力。
4. 文章修改和答疑解惑在学生完成毕业设计论文初稿后，指导教师需要对学生论文进行修改和指导，帮助学生提高论文的学术水平和表达能力。
指导教师在学生毕业实习及设计（论文）工作中应履行的职责
学院关于指导教师在学生毕业实习及设计(论文)过程中的工作要求毕业实习和毕业设计(论文)是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程。
为了保证这一过程的教育质量，学院要求指导教师进一步明确职责，增强从严治教的责任意识，全面做好学生毕业前一学期的教学工作。
一、毕业实习过程指导教师要对所指导的学生进行毕业实习过程的全程跟踪。
要了解学生的整个实习过程并予以指导；在实习结束后，检查回收学生的实习报告和实习鉴定表。
二、毕业设计（论文）过程（一）时间进度要求学生毕业前一学年的秋季学期完成毕业设计（论文）的选题工作，春季学期的第一、二周，学生必须在校进行毕业设计（论文）工作，并完成开题报告；5月中旬返校完善毕业设计（论文）。
教学系于4月中旬对学生毕业设计（论文）的进展情况进行中期检查，根据任务书检查学生毕业设计（论文）进度及教师指导情况等，学院组织抽查。
对于2010届毕业生，各教学系要在2010年6月11日前完成毕业设计（论文）的答辩及毕业资格审核工作，学院于6月15日召开院学位评定委员会会议，对毕业生的学士学位授予进行审核。
（二）毕业设计（论文）指导工作具体要求1、端正指导思想、教书育人，充分调动学生的积极性。
2、指导教师负责毕业设计（论文）的每个环节的指导工作：开题报告、调查研究、文献查阅、方案制定、实验、上机运算、论文撰写、答辩等。
3、指导教师填写任务书，填好后，下发给学生，并定期检查学生的工作进度。
4、指导教师应对学生的毕业设计（论文）内容提出具体要求：如学生应完成的计算工作、各项试验数据、查阅中外文资料、硬件制作、绘制图纸数量、文献综述、开题报告、毕业设计说明书、毕业论文等。
5、指导教师在学生答辩前，要认真审查完毕业设计（论文）（包括设计说明书、计算资料、试验报告、图纸或论文等），填写毕业设计（论文）考核评语。
6、指导教师指导答疑次数应保证在每周一次以上。
学院关于学生在毕业实习及设计(论文)过程中的要求一、返校时间安排2010年春季学期，开学后前两周返校、5月中旬返校。
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国际交流学院毕业设计指导教师的职责
按照教务处《上海第二工业大学本科毕业设计（论文）工作细则》和上海第二工业大学高职毕业实践（论文）工作管理办法沪二工大教[2005]60号的规定，毕业设计的指导教师，应以有经验的具有讲师职称以上教师为主。
助教和未从事过毕业设计（论文）指导工作的教师不能单独作为毕业设计（论文）的指导教师，但可以协助指导教师指导学生。
每位指导教师指导的学生人数原则上不超过10人。
从事企业课题的毕业设计可聘请企业专业人员作为指导教师，但必须配备学校的指导教师，以控制和掌握毕业设计（论文）的进度和质量。
在毕业设计（论文）工作各个阶段中指导教师的职责为：
1、准备阶段（提出课题—开题）
1）提出可供学生选择的毕业设计（论文）课题，报院（系）审批。
2）负责对学生进行课题主要内容、目的和要求介绍，接受学生咨询。
3）配合学院（系）确定毕业设计（论文）学生，编写毕业设计（论文）任务书。
●该阶段毕设指导教师是核心。
●指导教师要掌握毕设题的基本原理、设计计算方法、实现的手段和条件、总的工
作量，清楚课题的背景及有关课题的资料。
按课题指导学生开展调研，查找资料，熟悉课题。
●根据各个课题的工作量，结合学生的情况分配毕业设计任务。
●确定毕业设计任务实施的阶段，使学生明确每个阶段的内容及要求
●确定本科开题报告的内容和格式。
●指导本科学生写开题报告（需要多次修改）或论文提纲。
●本科开题报告汇报。
2、指导阶段（开题—答辩）
1）指导教师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指导。
定期检查学生的工作进度和质量，按时进行答疑与指导，并做好指导记录。
配合院（系）进行毕业设计（论文）的中期检查。
2）指导学生正确撰写毕业设计（论文），负责业务指导工作，加强督促与检查。
3）在毕业设计（论文）指导过程中，指导教师原则上每周至少安排与学生见面一次，及时检查，并指导工作。
指导教师每月要向负责设计（论文）工作的教研室主任（或副主任）汇报一次，如遇特殊情况要及时沟通与协调。
4）指导毕业设计（论文）期间，教师连续外出超过两周时，须经学院（系）的毕业设计（论文）领导小组同意，并由学院（系）的毕业设计（论文）领导小组
指定临时指导教师。
5）周三下午教研活动时间内不得进行毕业设计指导。
●该阶段指导教师要定时对学生进行具体指导，及时记录每次指导的具体内容和时
间，指导学生沿正确的方向开展工作。
●该阶段分三步走：
●方案设计，通过中期检查。
●详细设计，完成任务书要求。
●撰写论文。
●高职的SUMMARY目的是突出中外合作教育的特色,要求学生掌握总结\归纳写
SUMMARY的方法,重在质量,严禁杜绝学生在线翻译等行为;
●注意严格要求学生按规定的标准和规范、规定进度进行工作。
●抓重点，以点带面
●毕业设计应有设计内容（结构、装置、设备、程序、实验等）可以给学生参考资
料，但不能让学生抄袭，培养学生独立工作能力，帮助学生树立正确的工作态度和踏实的工作作风。
3、答辩阶段
1）答辩前至少一周，指导教师应按（论文）任务书要求检查学生任务完成情况，完成毕业设计（论文）的初审任务，确定能否进入答辩环节，指导学生进行答辩前准备；并按照要求收齐论文、排列有关材料后交专业负责人分配给相关答辩教师审阅；
2）参加答辩。
3）答辩结束一周内，收齐学生毕业设计（论文）全部资料、成果，交院（系）统一归档。
总之，在毕业设计过程中，指导教师和学生的接触较多，往往是一对一方式，所以教师的工作态度和作风将会对学生产生直接的影响。
作为毕业设计指导教师要以高度负责的精神来参与这项工作。
对所指导的课题有详尽的准备和深入的了解，对毕业设计进行过程中学生可能出现的问题要有正确的分析和对策，对课题涉及的资料、仪器、设备和软件等应尽可能地为学生安排和计划，对学生的工作作风和思想必须严格要求等，这是做好毕业设计的基础。
人文与国际交流学院
2012.12。