《金色的鱼钩》同步练习
《金色的鱼钩》课课练一、给带点字注上正确的拼音。
颧．骨（）两鬓．（）搪．瓷（）收敛．（）青稞．（）红锈．（）抽噎．（）疙．瘩（）二、给下列各字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。
果（）唐（）（）（）（）（）秀（）乞（）（）（）（）（）三、填字成词。
喜（）望（）（）边（）涯（）（）一息（）（）腾腾（）长（）短昏迷（）（）四、选词填空。
闪耀闪动闪烁1．在这个长满了红锈的鱼钩上，（）着灿烂的金色的光芒！2．远处一个亮点在不断（）严厉严肃严峻3．望着他那十分（）的脸，我一句话也说不上来，竞扑倒在他怀里哭了。
4．听了他的话，爸爸的脸色（）起来。
挽留挽救营救5．客人要走了，妈妈真诚地（）着。
6．要（）老班长，最好的办法是让他赶快吃些东西。
五、按要求写句子。
1．可是光吃这些东西怎么行呢？改成陈述句：2．尽管．．没加作料，可．是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
用带点的词造句。
3．我背过身，喝鱼汤。
扩句：4．在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！缩句:六、课内阅读。
第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿的野菜。
他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。
唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！”我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
1．联系上下文，理解词语。
收敛：2．缩句。
泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
3．有“”画出老班长的神态。
4．用“”画出老班长的语言。
5．从老班长的表情、语言中，可以看出老班长是怎样一个人？七、课外阅读。
金钱豹和它的幼崽一天，非洲索马里热带雨林里，运动标木制作师爱克兰正背着猎枪四处张望着，忽然，一只金钱豹进入了爱克兰的视野。
“叭”一声，第一发子弹射偏了，从金钱豹的前腿一擦而过。
爱克兰见势不妙，急忙换装弹药，准备再补一枪。
就在这一刹那，金钱豹抢先一步，对准他的脖子咬去。
在这万分紧急的关头，爱克兰没有慌乱，举起左手将一梭子子弹射入金钱豹的腹部。
鲜血从金钱豹的体内不断流出来。
不一会儿，它的大嘴张开了，浑身软绵绵的，瘫倒在地上。
爱克兰这才松了口气。
他赶快跑到附近的一颗大树底下自我救护。
当他重亲回到金钱豹倒下的地方时，傻眼了。
地上除了一摊血外，金钱豹已经不翼而飞。
难道金钱豹没有死？他细细查看，发现草地上有一条长长的血带，继继续续地伸向远方。
他顺着血迹，一步步搜寻过去。
血迹和被压倒的花草，把爱克兰引到一颗巨大的松树前。
他抬头一看，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口耷拉下来，鲜血染红了树洞。
这只金钱豹就是刚才和自己博斗的那只豹子。
它怎么会跑到这里来呢？它又为什么要爬到这上树洞里去呢？爱克兰想着，大胆地踮起脚向树洞里望去。
啊！他看见两只豹崽正依偎在金钱豹的怀里，起劲地吸着奶。
它们身上沾满了血，不时发出“咂咂”的响声。
爱克兰的眼睛模糊了。
他一下子跌坐在大脚脚下。
后来，爱克兰把两只小豹崽送给了国家动物园，把那只母豹制成了一个漂亮的标本。
他在这只豹的标本旁立了一块标牌。
来这里参观的人看了标牌上的话，都非常感动。
1．联系上下文，理解下列句中加点词语的意思。
爱克兰的眼睛模糊了。
他一下子跌坐在大树脚下。
（1）模糊：（2）跌坐：2．母豹爬回树洞是为了（）A．在那儿养伤 B. 死也要和孩子们在一起C．躲避追杀 D. 给他的孩子喂奶3．爱克兰射杀金钱豹是因为（）A．金钱豹咬他的脖子 B. 为了制作动物的标本C．想捕捉豹崽 D. 人们喜欢吃野味4. “发现草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方”，我们可以推想出发生过什么事？5．在这只金钱豹标本旁的标牌上写几句话，要让参观的人了解这是一只不寻常的金钱豹，可以有很多种写法。
如果让你写，你该怎么写？八、按解释填成语。
1．（）言（）语：简短的话。
2．（）言（）语：虚假而动听的话。
3．（）言（）语：为讨人喜欢或哄骗人而说的动听的话。
4．（）言（）语：气魄很大的话。
5．（）言（）语：背后制造、散布的污蔑或毁谤之类的话。
《金色的鱼钩》课课练参考答案一、给带点字注上正确的拼音。
颧．骨（quán）两鬓．（bìn）搪．瓷（tánɡ）收敛．（liǎn）青稞．（kē）红锈．（xiù）抽噎．（yē）疙．瘩（ɡē）二、给下列各字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。
果课（课文）唐搪（搪瓷）稞（青稞）塘（池塘）棵（一棵）糖（糖果）秀锈（生锈）乞疙（疙瘩）绣（绣花）吃（吃饭）诱（诱人）屹（屹立）三、填字成词。
喜（出）望（外）（无）边（无）涯（奄）（奄）一息（热）（气）腾腾（三）长（两）短昏迷（不）（醒）四、选词填空。
闪耀闪动闪烁1．在这个长满了红锈的鱼钩上，（闪耀）着灿烂的金色的光芒！2．远处一个亮点在不断（闪烁）严厉严肃严峻3．望着他那十分（严峻）的脸，我一句话也说不上来，竞扑倒在他怀里哭了。
4．听了他的话，爸爸的脸色（严肃）起来。
挽留挽救营救5．客人要走了，妈妈真诚地（挽留）着。
6．要（挽救）老班长，最好的办法是让他赶快吃些东西。
五、按要求写句子。
1．可是光吃这些东西怎么行呢？改成陈述句：可是光吃这些东西是不行的。
2．尽管．．没加作料，可．是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
用带点的词造句。
尽管他没有得到第一，可是看得出来他已经尽力了。
3．我背过身，喝鱼汤。
扩句：我悄悄背过身，擦擦眼睛，大口大口地喝着鱼汤。
4．在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！缩句: 鱼钩上闪烁着光芒。
六、课内阅读。
第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿的野菜。
他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。
唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！”（语言）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。
（神态）他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！”（语言）最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
（神态）可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
1．联系上下文，理解词语。
收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。
2．缩句。
泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
泪珠落在鱼汤里。
3．有“”画出老班长的神态。
4．用“”画出老班长的语言。
5．从老班长的表情、语言中，可以看出老班长是怎样一个人？忠于革命，舍己为人。
七、课外阅读。
金钱豹和它的幼崽一天，非洲索马里热带雨林里，运动标木制作师爱克兰正背着猎枪四处张望着，忽然，一只金钱豹进入了爱克兰的视野。
“叭”一声，第一发子弹射偏了，从金钱豹的前腿一擦而过。
爱克兰见势不妙，急忙换装弹药，准备再补一枪。
就在这一刹那，金钱豹抢先一步，对准他的脖子咬去。
在这万分紧急的关头，爱克兰没有慌乱，举起左手将一梭子子弹射入金钱豹的腹部。
鲜血从金钱豹的体内不断流出来。
不一会儿，它的大嘴张开了，浑身软绵绵的，瘫倒在地上。
爱克兰这才松了口气。
他赶快跑到附近的一颗大树底下自我救护。
当他重亲回到金钱豹倒下的地方时，傻眼了。
地上除了一摊血外，金钱豹已经不翼而飞。
难道金钱豹没有死？他细细查看，发现草地上有一条长长的血带，继继续续地伸向远方。
他顺着血迹，一步步搜寻过去。
血迹和被压倒的花草，把爱克兰引到一颗巨大的松树前。
他抬头一看，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口耷拉下来，鲜血染红了树洞。
这只金钱豹就是刚才和自己博斗的那只豹子。
它怎么会跑到这里来呢？它又为什么要爬到这上树洞里去呢？爱克兰想着，大胆地踮起脚向树洞里望去。
啊！他看见两只豹崽正依偎在金钱豹的怀里，起劲地吸着奶。
它们身上沾满了血，不时发出“咂咂”的响声。
爱克兰的眼睛模糊了。
他一下子跌坐在大脚脚下。
后来，爱克兰把两只小豹崽送给了国家动物园，把那只母豹制成了一个漂亮的标本。
他在这只豹的标本旁立了一块标牌。
来这里参观的人看了标牌上的话，都非常感动。
1．联系上下文，理解下列句中加点词语的意思。
爱克兰的眼睛模糊了。
他一下子跌坐在大树脚下。
（1）模糊：原意是不清楚，这里指爱克兰被母豹的行为感动，流下的泪水浸湿了眼睛。
（2）跌坐：摔倒坐在地上。
2．母豹爬回树洞是为了（ D ）A．在那儿养伤 B. 死也要和孩子们在一起C．躲避追杀 D. 给他的孩子喂奶3．爱克兰射杀金钱豹是因为（ B ）A．金钱豹咬他的脖子 B. 为了制作动物的标本C．想捕捉豹崽 D. 人们喜欢吃野味4. “发现草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方”，我们可以推想出发生过什么事？金钱豹忍痛带伤跑了。
5．在这只金钱豹标本旁的标牌上写几句话，要让参观的人了解这是一只不寻常的金钱豹，可以有很多种写法。
如果让你写，你该怎么写？提示：主要写出金钱豹临死还在喂奶的无私母爱。
八、按解释填成语。
1．（三）言（两）语：简短的话。
2．（花）言（巧）语：虚假而动听的话。
3．（甜）言（蜜）语：为讨人喜欢或哄骗人而说的动听的话。
4．（豪）言（壮）语：气魄很大的话。
5．（流）言（蜚）语：背后制造、散布的污蔑或毁谤之类的话。
六年级上册语文第15课《金色的鱼钩》同步练习(含答案)
六年级上册语文第15课《金色的鱼钩》同步练习一、基础与运用1．给加点字选择正确的读音搪．瓷(táng tán) 青稞．(kē ɡuǒ) 睡觉．(jiào jué)勉强．(qiǎnɡ qiánɡ) 颧．骨(ɡuàn quán) 两鬓．(bìn bìng)抽噎．(yē yè) 收敛．(liǎn liàn)2．照样子，写词语。
（1）例：热气腾腾（ABCC）.（2）例：重重叠叠（AABB）.（3）例：奄奄一息（AABC）.3．根据语境选择合适的表示“看”的词语填空。
A．遥望B．端详C．注视D．瞻仰（1）老班长目不转睛地着水面，希望能钓上一条大一点儿的鱼。
（2）等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来它。
（3）我们走到草地边上，重重叠叠的山峰已经看得见了。
（4）我着老班长的那碗鱼汤，里面是几根草根和我们吃剩下的鱼骨。
4．给下列句子选择恰当的描写方法A动作描写B语言描写 C.心理描写D外貌描写（1）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
()（2）他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。
()（3）他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。
唉!一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦!” ()（4）可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
()5．选词填空严厉严格严峻严肃（1）望着他那十分的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。
（2）共产党员要遵守党的纪律，服从党的分配。
（3）他板起了脸，一声不吭，显得特别。
（4）老班长忽然地说：“你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪。
”6．根据要求完成句子练习（1）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!（缩句）____________________________________________________________________________________________（2）老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢?(改为陈述句)____________________________________________________________________________________________（3）他摸了摸嘴好像回味似的说：“吃过了。
《金色的鱼钩》同步练习(有答案)
《金色的鱼钩》同步练习（有答案）小学六年级语文（上）《金色的鱼钩以》练习题选择题。
下列加点字读音完全正确的一项（）。
A、缝（féng）衣针作（zuó）料结（jiē）实熬（áo）过B、禁（jīn）不住着（zhuó) 慌骨（gǔ）头抽噎（yē）C、嚼（jiáo）碎瞻（zhān）仰红锈（xiù）和（hu ó）面2、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）A、同学们在剧烈运动后奄奄一息，这时不要大量喝水，小心呛到。
B、万花筒千变万化的图案，让小孩子们看得目不转睛。
C、内蒙古大草原像无边无涯的大海，目之所及，全是绿色。
D、奶奶望着爷爷那虚弱的身体说：“你万一有个三长两短，我可怎么办啊！"3、下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（）A、我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。
”B、“这是我妻子"。
他指着母亲说。
C、“哼！你不认识？我可认识他。
”侦探冷笑着。
D、全连数他岁数最大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长"。
4、下列对课文题目的理解与分析，不正确的一项是（）A、“鱼钩”本文指老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物。
B、老班长曾用“鱼钩"给病号钓鱼吃，挽救了四个战士的生命。
C、“金色的”借指老班长忠于革命、尽职尽责、舍己为人的精神。
D、文章以此为题，点明了中心，升华了主题。
5、选出加点字的正确读音。
颧骨（guàn quán）青稞（kēguǒ) 搪瓷（tāng t áng）威胁（xiéxiē）煎熬（āo áo）抽噎（yíyē）收敛（jiǎn liǎn）疙瘩（chīgē）辨字组词。
棵（）脸（）搪（）锈（）稞（）敛（）糖（）绣（）选词填空。
衰弱脆弱虚弱别看他气势汹汹。
其实他内心很（）由于过度的劳累，苗老师的身体越来越（）了。
她的感情很（），你不要把实情全告诉她，以后慢慢讲。
六年级语文下册 第13课《金色的鱼钩》同步练习(含答案解析)(部编版)
人教部编版六年级下学期语文课文第四单元第13课《金色的鱼钩》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.看拼音，写词语quán bìn kēáo________骨双________ 青________ ________夜liǎn chān xiù gēda收________ ________扶上________ ________2.在横线上填上恰当的词语。
________的鱼汤________的草地________的声音________的脸________的情绪________的毅力________的手________的光芒3.给下面的句子加上恰当的关联词语。
①________全连数他岁数大，对大家又特别亲，________大伙都叫他"老班长"。
②________没加作料，________我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。
③________多么艰苦，________把他们带出草地。
④________哪一天吃不上东西，说不定________会起不来4.给句子加标点。
________不行________太少啦________他轻轻地摇摇头________小梁________说真的________弄点儿吃的不容易啊________有时候等了半夜________也不见鱼上钩________为了弄一点儿鱼饵________我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓________还有________我的眼睛坏了________天色一暗________找野菜就得一棵一棵地摸________5.说说句中省略号的作用。
①小梁，别浪费东西了。
我……我不行啦。
你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！________②为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……________6.查字典填空。
最新部编版语文六年级上册《金色的鱼钩》同步练习课时达标练习(含答案)
部编版语文六年级上册《金色的鱼钩》同步练习课时达标练习（含答案）一、填空题1.看拼音，写词语huó miàn gē dā shōu liǎn táng cíyē zhù qīng kē chān fú zhān yǎng2．按要求写词语。
奄奄一息（AABC式）：______________ ______________热气腾腾（ABCC式）：______________ ______________重重叠叠（AABB式）：______________ ______________3．比一比，再组词。
禁（________）衰（________）饵（________）搪（________）森（________）哀（________）耳（________）塘（________）4．知识梳理（1）《金色的鱼钩》是一篇讲述革命故事的课文。
它叙述的是红军长征途中，一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾____________________________过草地而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士_______________________的崇高品质。
（2）文章是按照___________________________的顺序来写的。
课文先交代了故事发生的__________________和故事的__________________。
红军过草地的路上，很多同志生了病。
炊事班长即老班长接受要照顾三位生病的小战士过草地的人物。
（3）本文的内容是真实的，那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民革命军事博物馆中。
这篇课文生动感人，作者抓住人物的______________、______________、______________等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。
作者语言朴实、简单，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的__________________。
人教版六年级下册语文《金色的鱼钩》同步练习(含答案)
人教版六年级下册语文《金色的鱼钩》同步练习（含答案）一、单选题。
1．下列各组词语字形完全正确的一组是（）A．威胁碗筷红锈喜出往外 B．弥曼鱼饵疙瘩搪瓷碗C．脆弱皱纹照料奄奄一息 D．谗救粗糙瞻仰炊事员2．下面对课文题目的理解与分析，不正确的一项是（）A．“鱼钩”，本文指老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物。
B．老班长曾用“鱼钩”给病号钓鱼吃，挽救了四个战士的生命。
C．“金色的”借指老班长忠于革命、尽职尽责、舍己为人的精神。
D．文章以此为题，点明了中心，升华了主题。
二、用“√”选出加点字的正确读音。
颧．骨(guàn quán) 青稞．(kē guǒ) 搪．瓷(tāng táng) 威胁．(xié xiē) 煎熬．(āo áo) 抽噎．(yí yē) 收敛．(jiǎn liǎn) 疙．瘩(chī gē)三、选字填空。
（钩、钓）鱼鱼垂（绣、锈）铁刺花（历、厉、励）鼓史严（哀、衷、衰）弱悲心四、辨字组词。
棵脸搪锈稞敛糖绣五、给加点字选择正确的解释，填序号（1）光：①光线；②景物；③光彩；④光大；使显耀；⑤一点儿不剩；风光．增光．精光．阳光．（2）端：①端正；正派；②东西的一头；③事情的起因；④用手平着拿东西；端．坐端．茶开端．无端．生事六、判断下列句子中省略号的作用，选择相应的答案A.表示话未说完；B. 表示声音的延长；C.表示声音断断续续。
（1）我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。
看，你们都瘦得……（2）小梁，别浪费东西了。
我……我不行啦。
（3）嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封闭了我军前进的道路。
七、选词填空严厉严格严峻严肃（1）望着他那十分的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。
（2）共产党员要遵守党的纪律，服从党的分配。
（3）他板起了脸，一声不吭，显得特别。
（4）老班长忽然地说：“你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪。
15 金色的鱼钩 同步练习(含答案)
15*.金色的鱼钩名师导读《金色的鱼钩》是一篇小说，叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。
本文歌颂了以老班长为代表的红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质，表达了对老班长的深切缅怀。
要素读准字音1.用“√”给加点字选择正确的读音。
(1)他嚼．(jiáo jué)着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽．(yè yān yàn)下去。
(2)到了宿．(sù xiǔ xiù)营地，他就到处去找野菜，和．(hé huòhuó)着青稞．(guǒ kē)面给我们做饭。
要素词语积累运用2.补充词语，再完成练习。
目( )转( ) ( )( )无涯( )( )一息喜( )望( )三( )两( ) 热气( )( )(1)以上词语中形容人物神态的有：__________、__________。
(2)我会写两个与画“ ___”相同形式的词语：_________、___ ______。
(3)画“”词语的近义词是__________，反义词是_________ _。
(4)选其中两个词语写一句话。
要素省略号3.读句子，指出句子中省略号的作用。
①表示语意未尽。
②表示同类事物的省略。
③表示说话断断续续。
④表示说话的省略。
(1)我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来:“老班长，你怎么……”( )(2)小梁，别浪费东西了。
我……我不行啦。
你们吃吧!( )(3)见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。
看，你们都瘦得……( )品读品细节描写4.先判断下面句子运用了什么描写，在“”上填一填。
然后在“( )”中选一选，这些句子反映了老班长怎样的品质或特点。
(填序号)A.对同志无限关心B.一心为他人C.对党的事业无限忠诚D.饱经风霜( )炊事班长个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
15 金色的鱼钩 同步练习试题(含答案)
部编版语文六年级上册金色的鱼钩同步练习试题一、选择题1．下列词语书写完全正确的一项是（）A．腊月通宵宴会天崖海角B．糊涂排徊惆怅焉知非福C．荒岛凄凉彩绘头晕目炫D．拜年远眺外套翻箱倒柜2．下面句子中的横线上应填写的关联词是（）但是，我不得不干这活儿，（）有的是时间，（）有什么必要介意呢？A．只有…… 才……B．之所以……是因为……C．既然…… 又……D．无论……都……3．下面几句话按顺序排列，正确的一项是（）①小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。
②田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
③溪水那么清澈、明净，水里的鱼快乐地游来游去。
④山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
⑤一条小溪从我们村子里流过。
⑥小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜悦。
A．⑤①⑥②③④B．⑤③①⑥②④C．②④⑤③①⑥D．②③⑤①④⑥4．从句子的语气用途等角度看下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（）。
从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。
有一天，仆人提着篮子碗去河边。
有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话恰被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“你这个背后说人坏话的小人，！”。
A．你怎么知道我不会请客？B．谁让你替我许下请客的日子？C．下辈子我也不会请。
D．我偏要请一次！5．下列加点字读音没有错误的一项是（）A．燕．山（yān）收敛．（liàn）威胁．（xé）B．坚劲．（jìng）和．着（huò）尽．管（jǐn）C．绞刑．（xín）搀．扶（chān）勉强．（qiáng）D．铭．记（mín）瞻．仰（zhàn）皮靴．（xuē）二、填空题6．给下面的句子加上恰当的关联词语。
①（）全连数他岁数大，对大家又特别亲，（）大伙都叫他“老班长”。
②指导员对老班长说：“（）多么艰苦，你（）要把他们带出草地。
【精品】语文六年级下部编版第13课《金色的鱼钩》同步练习(含答案)
语文六年级下部编版13《金色的鱼钩》练习（含答案）
一课时
一、搭配词语
新鲜的两鬓热气腾腾的草地
斑白的声音整夜整夜地不合眼
惊人的鱼汤目不转睛地菜汤
低沉的毅力无边无涯的看着
二、读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。
( )
（2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。
( )
（3）我的心里好像塞了铅块似的。
( )
（4）我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。
( ) 三、给下面的一段话填上正确的标点符号。
老班长猛抬起头看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗就支吾着说我我早就吃过了看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的
参考答案一课时
一、略
二、②③
三、，，：“，，，……”。
(基础通关练)人教部编版六年级语文上册《金色的鱼钩》同步练习
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
15 金色的鱼钩同步练习语文六年级上册（统编版）一．试题（共9小题）1．用“√”给下列加点的多音字选择正确的读音。
（1）他就到处去找野菜，和．（húhuòhè）着青稞面给我们做饭。
（2）这部作品曲高和．（húhuòhè）寡，很少有人去买。
（3）肉没有煮熟，嚼．（jiáo jué）不烂。
（4）这句诗的意境，耐人咀嚼．（jiáo jué）。
2．给下面的句子选择恰当的描写方法，填序号。
①语言描写②动作描写③外貌描写④心理描写（1）炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
（2）我禁不住问他：“老班长，您怎么不吃鱼啊？”（3）我心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”（4）老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。
突然间，他的手垂了下去。
3．写出句子中画线词语的近义词。
（1）老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
（2）你也要爱惜自己啊！4．字词综合运用。
（1）“强”用部首查字法先查，再查画。
它在“勉强”中的读音是，我能用它的另外两个读音组词：、。
（2）“喜出望外”的意思是，和它意思相近的词语有、等。
（3）“目不转睛”的意思是，和它意思相反的词语有、等5．在横线上填上合适的关联词。
（1）老班长不到四十岁，脸上布满了皱纹。
（2）全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
（3）老班长整夜整夜地合不拢眼，看我们一天天瘦下去。
（4）指导员嘱托老班长，多么艰苦，要把我们三个带出草地。
部编版六年级语文下册13.《金色的鱼钩》课课练同步练习及答案
部编版六年级语文下册13.《金色的鱼钩》课堂同步练习及答案一、给下列加点字选择正确的读音，并打上“√”。
1．他就到处去找野菜，和．(héhuò)着青稞．(kēguo)面给我们做饭。
2．他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼．(jiáo jué)了一会儿，就紧皱眉头把草根和鱼骨头硬咽．(yèyàn)下去。
二、选词填空。
软弱衰弱脆弱微弱1．看着我们的身体一天天()下去，老班长整夜整夜合不拢眼。
2．白杨树总是那么力争上游，那么倔强挺立，不()，也不动摇。
3．老班长严厉地对我说：“小梁，你不要太()了！”这句话的意思只有我知道。
4．老班长慢慢睁开眼睛，用()的声音说：“小梁，别浪费东西啦……”三、写出下列句子所运用的描写方法。
1．炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
()2．我禁不住问他：“老班长，您怎么不吃鱼啊？”()3．他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。
()4．我心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”()四、给下面的句子选择正确的含义。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！()A．鱼钩被水浸和受空气影响，生了许多锈，但还有一点亮光。
B．鱼钩闪烁着光芒，象征老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的精神永放光芒。
C．鱼钩永远记录着老班长的英雄事迹。
五、阅读课文片段，完成练习。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。