三年级下册语文课件-9 古诗三首(元日、清明、九月九日忆山东兄弟)人教部编版(共53张PPT)
第二步：展开想象，想象诗中描写的 画面。
第三步：抓住关键词句，联系写作背 景，体会诗人所要表达的情感。
预习作业。
用所学的方法，尝试自学《九月 九日忆山东兄弟》。
雨纷纷
板
书
欲断魂
设 计
清明
问酒家
杏花村
触景伤怀 借酒消愁
排解愁闷 振作精神
第3课时
元日
清明
复 习 古
王安石
杜牧
爆竹声中一岁除， 清明时节雨纷纷，
古 诗
（3）班级内交流、评价。听老师范读。 （4）指名读。
（5）推荐一名同学展示读。
元日
王安石
bào
tú sū
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
tónɡ
huàn fú
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍一
边读古诗吗？
元日
王安石
爆 竹/声 中/一 岁 除 ， 春 风/送 暖/入 屠 苏 。
了解诗人杜牧。
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居 士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并 称“小李杜”。
主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清
牧 明》《山行》等。 左边牛字旁的第三笔是提。
借助生字表，放声读古诗，把字音
初
读准确，把古诗读通顺。
读
古
清明
诗
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
诗中除了“雨纷纷”，还有什么是“纷纷” 的？
诗人的心情。
（2）猜一猜：行人中有哪些人？ 扫墓的人、回家祭祖的人、漂
泊在外的人……
（3）拓展想象，体会“欲断魂”所传达出的意 境，体会诗人的心境。
清明是一个重要的节日，人们回家祭拜 先祖。但这位行人孤身一人，在陌生的地 方赶路，心里很不好受，现在又淋了雨， 此时，他的感受如何？ 欲断魂。
今春看又过，何日是归年。 ——[唐]杜甫《绝句二首》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——[宋]王安石《泊船瓜洲》
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——[唐]崔颢《黄鹤楼》
为异客
板 书 设 计
忆 山 东 兄 弟
九 月 九 日
在异乡 逢佳节 倍思亲
登高处 想家乡 插茱萸
倍感 孤单
情景 交融
少一人
思念亲人
联系创作背景，体会诗情。
王安石，北宋政治家、文学家、思想家。20岁 以前，他随父南北游学，了解民生疾苦。21岁起， 当过地方官员，做了许多有益于老百姓的事。在王 安石49岁时，宋神宗为摆脱危机，任命他为宰相， 主张变法，推行新政。此诗是诗人初为宰相执行新 政时，见到新年家家忙着过春节的景象，而联想到 变法开始的新气象，有感而发创作了此诗。
——选自丰子恺《清明》
在旧时代里，上坟时绝顶高兴的是女人， 其次是小孩。清明一到，妇女儿童欢天喜地， 穿得漂漂亮亮去上坟，无形中构成一道亮丽 的风景。
——选自周作人《山头的花木》 读了名家写清明的片段，你有什么感想？ 再次朗读《清明》全诗。
指导书写。
酒何
“酒”里面不能少写一横。 用方格纸默写古诗。
说说诗人写这首诗想要表达什么？句
儿童强不睡，相守夜欢哗。
拓 展
—— 苏轼《守岁》
延 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
伸
—— 陆游《除夜雪》
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。
—— 戴复古《除夜》
议一议：说说这三句诗中诗人描写的是春节 的哪些难忘情景？
理解“暖”字。喝了屠苏酒，有什么感受？ 是什么滋味？ 桃符是古代新年时悬挂于
认识“桃符”。大门上的辟邪门饰，春联的 前身；贴桃符是中华儿女过 春节的重要习俗，人们通过 挂桃符抒发美好愿望，祈祷 新年新气象。
符
指
导
观察“符”字的字形：古代符节，一
书 写
般用竹子做成，可以在上面刻写文字等， 所以是竹字头。
想一想：这三首诗有什么相同之处？有什 么不同之处？ 相同之处是都描写了传统节日的景象； 不同之处是表达的情感不同，第一首是喜 悦，第二首是悲伤，第三首是孤独。
拓
就像王维一样，从古至今有许多
展 客居他乡的游子将他们漂泊在外、
延 凄凉孤寂的心境，以及对家乡亲人 伸 的思念之情写入诗中。
举头望明月，低头思故乡。 ——[唐]李白《静夜思》
抓诗眼，悟诗情。
自由读，想一想，诗中哪个词最能让你感受 到诗人的情感？ 欲断魂。
理解“欲断魂”。 由“魂”字可以想到哪些词？ 魂魄、灵魂。
“欲断魂”是什么意思？ 失魂落魄。
魂 左窄右宽，不要忘记写最后 的两笔撇折、点。
欲 字典中“欲”有三种解释， 诗中的“欲”是哪一种意思？ A.想要得到某种东西或达到某种目的的愿望； B.想要，希望；C.将要，快要。
千 门/万 户/曈 曈 日 ， 总 把/新 桃/换 旧 符 。
组内打节拍齐读《元日》。
了 解
圈出习俗。朗读古诗，想一想诗人
大 写了哪些春节习俗，试着圈出来。
意 小组合作理解诗意。
交
理解“一岁除”。
流 探
除：除去，逝去。
究
理解“屠苏”。
屠苏酒 屠苏酒，是中国古代春节时饮用的一种 药酒，又名岁酒。相传农历正月初一饮屠苏 酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名医孙思邈 发扬光大的。饮用屠苏酒，要按照先幼后长 的顺序，原因是小孩过年又长一岁，大家要 祝贺他，而老年人过年则又少了一年的生命， 迟一点喝，含有祝他们长寿的意思。
说说“欲断魂”的意思？
朗读古诗，读出节奏。 清明/时节/雨纷纷，路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。
听老师范读。 自由练习朗读。
感 1. 自主探究，解字析义。
受
诗 2. 小组合作学习。小组内合
情
作理解古诗大意。
3. 班级交流。 （1）感知“纷纷”的精妙。
“纷纷”指的是什么？ 细雨朦胧的样子。
四月清明，春回大地，正是郊游的大好时 光，所以清明节又叫踏青节。清明节的习俗 除了祭祖、扫墓、踏青外，还有荡秋千、植 树、打马球、插柳等，清明节与端午、中秋、 春节等传统节日一起，成为中华民族特有的 符号。
总 回顾《元日》《清明》，总结学习
结
古诗的方法。
学 法
第一步：读通读顺，借助注释或
通过与同学交流，了解古诗大意。
诗 春风送暖入屠苏。 路上行人欲断魂。
千门万户曈曈日， 借问酒家何处有？
总把新桃换旧符。 牧童遥指杏花村。
背一背这两首古诗。 这两首古诗分别给我们介绍了哪两
个传统节日的景象？ 春节和清明节。 上节课，我们总结了学习古诗的三 步法，谁来说一说？
兄
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
读了诗题，你了解到了什么？ “忆”有回想、想念、记得的意思，
课堂作业：用田字格写“旧、符”两个字。 拓展延伸：调查了解家乡过春节时的传统习
俗，完成一份春节画报。
板 书 设 计
元日
爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日
状物 言志
万象更新 光明美好
总把新桃换旧符
第2课时
清明
[唐]杜牧
谁知道清明节是怎么来的吗？
清明最早只是一种节气的名称， 是我国二十四节气之一，时间约在每 年的阳历4月5日前后。这一时节气温 变暖，雨水增多，万物吐故纳新。
（4）齐读“清明时节雨纷纷，路上行人欲 断魂”。
（5）行人为什么要找酒家？ 喝酒解闷、住宿、歇歇脚、驱驱寒等。
（6）情境体验：学生扮演行人，教师扮演 牧童，读诗中第三、四两句。
欣赏名家笔下的清明，了解清明节的习俗。 我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄
的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异 常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。 因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。
交流所学
理解关键字词的意思，然后说一说每句诗 的意思，最后说说整首诗的意思。 关键词： “异乡”指他乡； “佳节”指节日； “遥知”指远远地知道。
体会诗情。 ①抓住“独”“异”，体会诗人在他乡举目
无亲的孤独。 ②抓住“佳节”，想象重阳节的热闹景象，
与“独”“异”形成鲜明的对比，一个“倍”字 道出了诗人在节日之际更加思念家乡的亲人。
9 古诗三首
第1课时 第2课时 第3课时
元日
[宋]王安石
第1课时
甲骨文
金文
小篆
隶书
1. 猜一猜这是什么字？ 2. 为什么把正月初一叫作“元日”？ 3. 你知道家乡在春节期间有哪些习俗活动吗？
自由读古诗，采用不同的方式来读。
初 （1）比一比谁能把古诗读正确、流利。
读 （2）同桌之间互读互听，互相正音。
在这里“忆”的字义是什么？
想念。
补充资料。
王维（701—761），唐代诗人，画家， 字摩诘。他擅长绘画、书法，精通音乐， 北宋苏轼称他“诗中有画，画中有诗”。 他与孟浩然并称“王孟”。
合
借助学法，先自学，再交流古
作 诗大意；然后想象画面；最后抓
学 住关键词和课前了解的背景，说
诗 一说诗人所要表达的情感。
③抓住“兄弟”与“一人”的反差，体会诗 人的思乡之情。
想象感悟：请你闭上眼睛，边听老师 读，边想象画面。
说一说：你仿佛看到了怎样的画面？
元日
比
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
较
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
阅
清明
读
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
观察“符”字的结构：上扁下大。
想 读这首诗你看到了什么？
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最新部编版语文三年级下册古诗三首《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》教学教材72页PPT
生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》教
学教材
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
最新部编版语文三年级下册古诗三首《元 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》教
学教材
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
最新部编版语文三年级下册古诗三首《元 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
最新部编版语文三年级下册古诗三首《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》教学教材72页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
最新部编版语文三年级下册古诗三首 《元日》《清ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》《九月九日忆山东
兄弟》教学教材
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
部编版三年级下册语文9.古诗三首课件
jiā
佳
课后小结
本课的三首古诗分别描
写了我国传统节日__春__节___、 _清__明___节__和__重__阳__节__。
拓展积累
静夜思
[唐] 李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
拓展积累
回乡偶书
[唐] 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
屠苏酒：屠苏是一种草名，也有人说，屠 苏是古代的一种房屋，因为在这种房子里 酿酒，所以称为屠苏酒。
据说屠苏酒是汉末名医华佗创制而成 的，为大黄、白术（zhú)、桂枝、防风、 花椒、乌头等中药入酒中浸润而成。后由 唐代名医孙思邈流传开来。
预习检测
王安石是北宋著名的（ ）。
√A.思想家 √B.政治家 √C.文学家 √D.改革家
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷，
交代情景、环境、气氛； 写出了人物，显示了人物
路上行人欲断魂。 的凄迷纷乱的心境；
提出了如何摆脱这种心境
借问酒家何处有？ 的办法；
牧童遥指杏花村。
答话带行动，是整篇的精 彩所在。
《清明》为我们描绘了怎样的情景？ 表达了诗人怎样的思想感情？
《清明》为我们描绘了一幅清明烟雨图， 表达了诗人孤身在路上的愁苦和询问酒 家想借酒消愁的郁闷心情。
千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 初升的太阳照耀着千家万 户，人们都忙着把旧桃符 取下，换上新桃符。
换桃符
相当于我们现 在的贴对联。
作者主要通过描写哪些活动来表现“元 日”时的喜悦场面。
通过“放鞭炮、饮屠苏酒、新桃 换旧符”这几种传统活动来表现新春 的喜悦和欢乐。
《元日》一诗中哪一句与王安石除 旧革新的思想是一致的？
佳
课后小结
本课的三首古诗分别描
写了我国传统节日__春__节___、 _清__明___节__和__重__阳__节__。
拓展积累
静夜思
[唐] 李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
拓展积累
回乡偶书
[唐] 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
屠苏酒：屠苏是一种草名，也有人说，屠 苏是古代的一种房屋，因为在这种房子里 酿酒，所以称为屠苏酒。
据说屠苏酒是汉末名医华佗创制而成 的，为大黄、白术（zhú)、桂枝、防风、 花椒、乌头等中药入酒中浸润而成。后由 唐代名医孙思邈流传开来。
预习检测
王安石是北宋著名的（ ）。
√A.思想家 √B.政治家 √C.文学家 √D.改革家
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷，
交代情景、环境、气氛； 写出了人物，显示了人物
路上行人欲断魂。 的凄迷纷乱的心境；
提出了如何摆脱这种心境
借问酒家何处有？ 的办法；
牧童遥指杏花村。
答话带行动，是整篇的精 彩所在。
《清明》为我们描绘了怎样的情景？ 表达了诗人怎样的思想感情？
《清明》为我们描绘了一幅清明烟雨图， 表达了诗人孤身在路上的愁苦和询问酒 家想借酒消愁的郁闷心情。
千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 初升的太阳照耀着千家万 户，人们都忙着把旧桃符 取下，换上新桃符。
换桃符
相当于我们现 在的贴对联。
作者主要通过描写哪些活动来表现“元 日”时的喜悦场面。
通过“放鞭炮、饮屠苏酒、新桃 换旧符”这几种传统活动来表现新春 的喜悦和欢乐。
《元日》一诗中哪一句与王安石除 旧革新的思想是一致的？
三年级下册语文课件 古诗三首元日、清明、九月九日忆山东兄弟人教部编版(PPT)
联系创作背景，体会诗情。
王安石，北宋政治家、文学家、思想家。20岁 以前，他随父南北游学，了解民生疾苦。21岁起， 当过地方官员，做了许多有益于老百姓的事。在王 安石49岁时，宋神宗为摆脱危机，任命他为宰相， 主张变法，推行新政。此诗是诗人初为宰相执行新 政时，见到新年家家忙着过春节的景象，而联想到 变法开始的新气象，有感而发创作了此诗。
今春看又过，何日是归年。 ——[唐]杜甫《绝句二首》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——[宋]王安石《泊船瓜洲》
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——[唐]崔颢《黄鹤楼》
为异客
板 书 设 计
忆 山 东 兄 弟
九 月 九 日
在异乡 逢佳节 倍思亲
登高处 想家乡 插茱萸
倍感 孤单
情景 交融
少一人
思念亲人
千 门/万 户/曈 曈 日 ， 总 把/新 桃/换 旧 符 。
组内打节拍齐读《元日》。
了 解
圈出习俗。朗读古诗，想一想诗人
大 写了哪些春节习俗，试着圈出来。
意 小组合作理解诗意。
交
理解“一岁除”。
流 探
除：除去，逝去。
究
理解“屠苏”。
屠苏酒 屠苏酒，是中国古代春节时饮用的一种 药酒，又名岁酒。相传农历正月初一饮屠苏 酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名医孙思邈 发扬光大的。饮用屠苏酒，要按照先幼后长 的顺序，原因是小孩过年又长一岁，大家要 祝贺他，而老年人过年则又少了一年的生命， 迟一点喝，含有祝他们长寿的意思。
（4）齐读“清明时节雨纷纷，路上行人欲 断魂”。
（5）行人为什么要找酒家？ 喝酒解闷、住宿、歇歇脚、驱驱寒等。
（6）情境体验：学生扮演行人，教师扮演 牧童，读诗中第三、四两句。
说课PPT古诗三首元日清明九月九日忆山东兄弟说课课件
学情分析
这是三年级上册第三单元的课文，这三首诗 有些孩子早已熟读成诵，所以在读准字音上 无须多费工夫，关键是让孩子去体会诗所描 绘的意境美，去初步领会诗文所蕴涵的哲理。 若要三年级的学生单凭诗句来领会诗文的意 境是有困难的，所以我将诗歌的意境美与诠 释图片等结合起来，充分利用插图来展现美， 联系生活实际发现美，进而动情地表达美。
出门远游，游人结伴，互帮互助，而他 _________________________________________
小结：学习古诗时可以结合诗句，想象诗句中蕴含的一幅幅画面。发挥想象， 自然能走进诗人的内心。
3. 悟诗情：和“异乡、异客”相反的是什么？从中你体会到什么？
4. （预设：相反的是“故乡”和“主人”，人在异乡是客，在故乡是主人。体会 到作者在异乡的孤独和思念家乡的情感。）
教学过程 清明2
展示信息，引发思考
学生：各小组演示课件，汇报收集整理后的材 料。其他学生记录和自己所收集不同的观点。 教师：总结评价，简要概括。
教学过程 清明3
分组活动，构图绘画
1
○ 学生：分四个小组活动讨论，根据自己的想象，给《清明》 这首诗配一幅插图。并通过投影仪展示。
○ 教师：做适当的优劣点评。
境界。这正是我国古典诗歌中寓情于景，情景交融的一种绝艺。 揭示了“遥”的妙处：不远不近的距离，包含了含蓄无尽的兴味，引起无穷想 “杏花村” 美丽的杏花深处的村庄──增加了诗歌美感，引起无限想象。 小结：诗歌到此戛然而止，可是通过对这两个词语的品味，我们发现诗歌言已尽而意未完，
它留给我们一个广阔的想象余地。 学生齐读： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魄。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
朗读古诗。（重点） 三．感受古诗的语言美，体会诗歌表达的感情。（难点）
三年级下册语文课件-9 古诗三首 清明-人教部编版4(共20张PPT)
(宋)王安石
爆竹声中
，
春风送暖
。
千门万户
，
总把新桃。元日 Nhomakorabea(宋)王安石
爆
，
春
。
千
，
总
。
元日
(宋)王安石
l- - - -l爆竹/声中/一岁除， -- ll l-春风/送暖/入屠苏。 -- ll --l 千门/万户/曈曈日， ll -- ll总把/新桃/换旧符。
儿童强（qiǎng）不睡， 半盏屠苏犹未举，
相守夜欢哗。
灯前小草写桃符。
----《守岁》苏轼 ---陆游《除夜雪》
清明
（唐）杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。
清明
（唐）杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。
我会填
1、在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人
85.人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 86.在成功的领奖台上，有人到得早，有人到得晚，但他们都比中途放弃的人多了一份坚持。87.你可以不够强大，但你 不能没有梦想。如果你没有梦想，你只能为别人的梦想打工筑路。这一路你可以哭，但一定88.胆量不够大，能力再强都是小人物；魄力不够大，努力一生都是小成就；在成长的路上，我们突破的不是现实，而是自己。在人生的跑道上，战胜 对手，只是赛场的赢家，战胜自己，才是命运的强者。89.任何时候任何理由，都不是你不努力工作的理由，人一旦停止追求，你的人生将从此失去变得更好的资本！90.生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可 以失败，但你不能屈服。
9 古诗三首
全国优质课一等奖小学三年级语文下册《古诗三首之九月九日忆山东兄弟、清明、元日》公开课课件(部编版)
yù hún jiè jiǔ hé mù
欲魂借酒何牧
生字组词
欲
酒
为何 何处
魂
何
借
借款 借口
牧
我会组词
多音字 hánɡ
银行
行
xínɡ
行人
hànɡ 树行子
古诗注释
清明： 农历二十四节气之一，约在阳历四月五日左右。 欲断魂： 指心里忧郁愁苦，就像失魂落魄一样。 断魂： 形容凄迷哀伤的心情。 遥指： 指向远处。
新课导入
清明节 （中国传统节日）
清明节，又称踏青节、行清节、三月 节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交 （公历的4月5日前后）。清明节源自上古 时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与 人文两大内涵，既是二十四节气之一，也 是传统节日。
新课导入
清明节习俗
清明节是中华民族古老的节日，既是一个扫墓祭祖的肃穆 节日，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节 日。“清明节风俗有扫墓、踏青、植树、荡秋千、放风筝。
古诗注释
杏花村： 雨纷纷： 纷纷： 借问：
杏花深处的村庄。 细雨绵绵不绝。 形容多。 请问。
再读古诗
清明 唐 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
诗意解析
细雨绵绵不绝
清明时节雨雨纷纷纷纷，路上行人欲断魂 。
诗人交代了时间 清明时节 场景 雨纷纷 心情 欲断魂
再读古诗
九月九日忆山东兄弟 唐 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
诗意解析
解
九月九日题忆山东兄弟
想念的意思
九月九日重阳佳节，怀念 远在华山以东的蒲州老家的兄 弟们！
诗意解析
欲魂借酒何牧
生字组词
欲
酒
为何 何处
魂
何
借
借款 借口
牧
我会组词
多音字 hánɡ
银行
行
xínɡ
行人
hànɡ 树行子
古诗注释
清明： 农历二十四节气之一，约在阳历四月五日左右。 欲断魂： 指心里忧郁愁苦，就像失魂落魄一样。 断魂： 形容凄迷哀伤的心情。 遥指： 指向远处。
新课导入
清明节 （中国传统节日）
清明节，又称踏青节、行清节、三月 节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交 （公历的4月5日前后）。清明节源自上古 时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与 人文两大内涵，既是二十四节气之一，也 是传统节日。
新课导入
清明节习俗
清明节是中华民族古老的节日，既是一个扫墓祭祖的肃穆 节日，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节 日。“清明节风俗有扫墓、踏青、植树、荡秋千、放风筝。
古诗注释
杏花村： 雨纷纷： 纷纷： 借问：
杏花深处的村庄。 细雨绵绵不绝。 形容多。 请问。
再读古诗
清明 唐 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
诗意解析
细雨绵绵不绝
清明时节雨雨纷纷纷纷，路上行人欲断魂 。
诗人交代了时间 清明时节 场景 雨纷纷 心情 欲断魂
再读古诗
九月九日忆山东兄弟 唐 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
诗意解析
解
九月九日题忆山东兄弟
想念的意思
九月九日重阳佳节，怀念 远在华山以东的蒲州老家的兄 弟们！
诗意解析
《古诗三首》《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》PPT课件
叁 课文讲解
第一首
《元 日》
叁 课文讲解
知 诗人
王安石
（1021年12月18日－1086年5月21 日），字介甫，号半山。抚州临川（今 江西抚州）人 。北宋著名思想家、政 治家、文学家、改革家。
叁 课文讲解
解诗题
元日
指农历正月初一。本诗是作者在“元日”这一天的 所见所闻。
叁 课文讲解
读诗文
元日 [宋 王安石]
叁 课文讲解
明诗意
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
形容多
要
诗意：清明节这一天，细雨绵绵，旅途中的人走在远 离家乡的路上怀念着已故的亲人，心里哀伤、烦乱。
叁 课文讲解
明诗意
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
请问
远
诗意：向人询问酒家哪里有，牧童远远 地指了指杏花村。
叁 课文讲解
入诗境
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
书写指导：竹字头的两部分分 写在左右半格；“寸”横宜长， 竖钩有力。
贰 字词揭秘
yù
欲
结构：左右 部首：欠 组词：欲望 食欲 求知 欲造句：小明的求知欲很强。
书写指导：“谷”第四笔捺改 点，“口”小，“欠”捺舒展。
贰 字词揭秘
hún
魂
结构：左右 部首：鬼 组词：魂魄 灵魂 鬼混 造句：老师是人类灵魂的工程 师。
贰 字词揭秘
xiōng
兄
结构：上下 部首：口 组词：兄弟 兄妹 师兄 造句：孙悟空是猪八戒的师兄。
书写指导：“口”上宽下窄；“儿” 竖弯钩舒展，超出上部。
贰 字词揭秘
dú
独
结构：左右 部首：犭 组词：独立 单独 独 创造句：小明能单独负责一方面 的工作。
三年级下册语文9.《古诗三首》 课件(共53张PPT).ppt
9. 古诗三首
春 节
元 宵 节
端 午 节
中 秋 节
读一读古诗，想一想这三首诗写的是哪三个节日？
元日
清 明 九月九日忆山东兄弟
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
，
那
把手 ，只见前面一片雨雾朦胧中，隐
隐约约有个被
。有村庄就有酒馆，就在酒
馆里，杜牧喝着酒，情不自禁地写下《 》这首诗。
读一读17岁的王维写下的有关重阳节的诗。想一想，“忆” 是什么意思？
忆：想念。
借助停顿符号，再读读这首古诗，想一想自己还有什么不理 解的词，问问身边的同学。
异：另外的，别 的。 异乡：他乡。 异客：漂流他乡 的人。
王安石写《元日》时，心情十分舒畅，杜牧写《清明》时， 心情又是怎样的？再读读古诗，用诗中的一个词来描述。
断魂，形容心 情十分哀伤，好像 失去了魂魄一样。
杜牧的《清明》被誉为“清明诗”的千古绝唱。诗人只用了 28个字就写清楚了清明节人们的哀思，尤其是这纷纷扬扬、连绵 不断的雨，似乎让本来悲伤的人更加悲伤，这样的景、这样的情， 交融在一起，分外愁人。
过年的时候，我们这里要看春晚、吃年夜饭、拿压 岁钱，宋朝人又是怎样过年的呢？
再读一读这首古诗，想一想，诗中写了过年的哪些 情景？
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，
tú sū
春风送暖入屠苏。
tóng
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
宋朝开始出现用火药制成的爆竹，春节燃放爆 竹可以增添喜庆气氛，传说还可以赶跑一个叫“年” 的怪兽呢！
春 节
元 宵 节
端 午 节
中 秋 节
读一读古诗，想一想这三首诗写的是哪三个节日？
元日
清 明 九月九日忆山东兄弟
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
，
那
把手 ，只见前面一片雨雾朦胧中，隐
隐约约有个被
。有村庄就有酒馆，就在酒
馆里，杜牧喝着酒，情不自禁地写下《 》这首诗。
读一读17岁的王维写下的有关重阳节的诗。想一想，“忆” 是什么意思？
忆：想念。
借助停顿符号，再读读这首古诗，想一想自己还有什么不理 解的词，问问身边的同学。
异：另外的，别 的。 异乡：他乡。 异客：漂流他乡 的人。
王安石写《元日》时，心情十分舒畅，杜牧写《清明》时， 心情又是怎样的？再读读古诗，用诗中的一个词来描述。
断魂，形容心 情十分哀伤，好像 失去了魂魄一样。
杜牧的《清明》被誉为“清明诗”的千古绝唱。诗人只用了 28个字就写清楚了清明节人们的哀思，尤其是这纷纷扬扬、连绵 不断的雨，似乎让本来悲伤的人更加悲伤，这样的景、这样的情， 交融在一起，分外愁人。
过年的时候，我们这里要看春晚、吃年夜饭、拿压 岁钱，宋朝人又是怎样过年的呢？
再读一读这首古诗，想一想，诗中写了过年的哪些 情景？
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，
tú sū
春风送暖入屠苏。
tóng
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
宋朝开始出现用火药制成的爆竹，春节燃放爆 竹可以增添喜庆气氛，传说还可以赶跑一个叫“年” 的怪兽呢！
部编版三年级语文下册-古诗三首-元日、清明、九月九日忆山东兄弟(内附生字课件)
造句：儿孙不在身边，老奶奶感到很孤独。
yì
异
音序：Y
结构：上下
偏旁：廾 笔画数：6
组词：惊异 怪异 异口同声
笔顺：
造句：人们向他投去惊异的目光。
jiā
佳
音序：J
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：8
组词：佳节 佳话 静候佳音
笔顺：
造句：新春佳节，是亲人团聚的时候。
单元学习提示
深厚的传统文化， 中国人的根。
千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 初升的太阳照耀着千家万 户，人们都忙着把旧桃符 取下，换上新桃符。
换桃符
相当于我们现 在的贴对联。
作者主要通过描写哪些活动来表现“元 日”时的喜悦场面。
通过“放鞭炮、饮屠苏酒、新桃 换旧符”这几种传统活动来表现新春 的喜悦和欢乐。
《元日》一诗中哪一句与王安石除 旧革新的思想是一致的？
读古诗，把诗句补完整。
爆竹声中___一__岁___除_____ ， ____春__风______送暖入屠苏。 ___千___门__万__户______曈曈日， 总把____新__桃______换旧符。
根据课文内容填空。 《元日》是__宋___代诗人
_王__安__石__写的诗作，描写的是 _过__春__节__时的景象。
4.找朋友。(连线) ①端午节 ②中秋节 ③重阳节 ④元宵节
A.菊花酒 B 月饼 C 汤圆 D 粽子
5.《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传诵 的诗篇，深切地表达了诗人对__亲__人___ 的思念之情。
6.本诗中的千古名句是_独_在__异__乡__为_异__客__，__每__逢_佳__节__倍__思_亲_， 表达__游__子__思__乡___之情，打动了多少游子的离人之心。