小学教师2020年度读书活动方案
小学教师读书活动方案策划方案
小学教师读书活动方案策划方案一、活动主题：以书为伴，共同成长二、活动目标：1.提升教师们的阅读兴趣和阅读能力。
2.促进教师间的交流与合作。
3.丰富教师的精神世界，提高教育教学质量。
三、活动时间：为期一个月（可根据实际情况调整）四、活动对象：全校小学教师五、活动内容：1.主题一：经典名著阅读（1）活动形式：分组阅读，每周分享一次阅读心得。
（2）活动安排：第一周：分组，确定阅读书籍。
第三周：分享阅读心得，讨论交流。
第五周：分享阅读心得，讨论交流。
2.主题二：教育类书籍阅读（1）活动形式：个人阅读，每周提交一篇读书笔记。
（2）活动安排：第一周：推荐教育类书籍，教师自选阅读。
第二周：提交第一篇读书笔记。
第三周：提交第二篇读书笔记。
第四周：提交第三篇读书笔记。
3.主题三：诗歌、散文阅读（1）活动形式：诗歌朗诵、散文欣赏。
（2）活动安排：第一周：推荐诗歌、散文作品，教师自选阅读。
第二周：举办诗歌朗诵会。
第三周：举办散文欣赏会。
六、活动奖励：1.每位参与者均可获得一份精美礼品。
2.优秀读书笔记、诗歌朗诵、散文欣赏作品将有机会在校园广播、公众号等平台发表。
七、活动组织：1.成立读书活动领导小组，负责活动的组织与协调。
2.设立读书活动筹备组，负责活动具体事务的落实。
3.设立读书活动监督组，负责对活动进行监督与评估。
八、活动宣传：1.利用校园广播、公众号、海报等形式进行活动宣传。
2.邀请校领导、家长代表参加活动，扩大活动影响力。
九、活动预算：1.活动礼品：1000元2.活动宣传：500元3.活动场地：免费4.总预算：1500元2.对活动中的亮点与不足进行梳理，为今后类似活动提供借鉴。
3.对参与者进行表彰，激励教师们持续阅读，共同成长。
注意事项一：活动参与的积极性哎呀，老师们平时工作挺忙的，怎么才能让大家踊跃参与呢？得让老师们觉得这个活动有意思，有意义。
咱们可以在活动开始前，做一些小调查，了解老师们感兴趣的书籍类型，针对性地推荐书籍。
小学教师读书活动方案7篇
小学教师读书活动方案7篇小学教师读书活动方案篇1苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我教育信仰的真谛之一。
”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。
”教师特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。
为进一步加强校园文化建设，增强教师能力素养，促进教师专业成长，学校决定开展教师读书系列活动，具体安排如下：一、活动主题：“悦”读成长智慧育人二、活动目标：1、形成学习氛围，营造“书香”环境，促进校园文化建设。
2、提高教师理论水平和能力素养，构建学习型教师队伍。
3、以读书搭建教师专业发展平台，使之成为教师成长的途径。
三、活动内容：1、阅读报刊：教师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。
2、必读书目：每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。
3、推荐书目：学校向教师推荐书籍，或借阅或购买或网上阅读。
4、自选书目：每人选择一些自己感兴趣的书目进行阅读。
四、活动要求：1、联系工作实际，撰写教育随笔，做到“读写”结合，也可以发个人博客上，交流共享。
2、做好读书笔记。
运用学校“eeoa”平台上传至教师档案袋的学习心得栏目内，要求内容真实，不抄袭。
一学期不少于2500字。
学期末读书笔记作为教师发展性评价和教师读书评比参考依据。
3、读书心得交流。
每人撰写读书心得。
期中由各教研组开展“沙龙”活动，互相交流，期末由学校组织教师举行读书汇报会或读书论坛，交流读书心得和收获。
4、做到“六个结合”。
读书与问题反思相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践工作相结合，学以致用，注重实效；读书与“教学教研－校本培训一文本研究”活动相结合，切实化解实践难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，更新观念，提高认识，创新工作思路。
五、活动操作：1、由校长向全校教师发出“‘悦’读成长，智慧育人”读书倡仪书，宣讲读书意义，提出读书要求，营造全校教师开展读书活动氛围。
XXX小学2020年寒假教师读书交流活动方案
XXX小学2020学年教师读书比赛活动方案一、指导思想为了浓厚XXX小学书香校园的氛围，养成良好的读书习惯。
同时也促进教师驾驭课堂内小组合作学习的教学能力；学校决定开展“2020年寒假读书交流”比赛活动。
二、活动主题2020年寒假读书交流：小学部交流书目《为了合作的学习》，幼儿园交流书目《童年的秘密》三、活动对象：XXX校区和李家店校区40周岁以下教师：（详见表1）并采用现场抽签方式随机选出12位读书交流选手进行读书汇报演讲；四、活动主持人：XXX XXX五、活动时间：2020 年 5 月 5 日（8： 30——11： 30）六、活动地点：XXX小学教学楼二楼会议室七、“2020年寒假读书交流”领导小组组长：XXX评委：分数统计：八、活动流程：1、“2020年寒假读书交流活动”议程：（1）、“2020年寒假读书交流活动”共分为三项议程：读书交流演讲；现场问题答辩；优秀读书笔记评选；（2）、读书交流演讲是根据自己在假期所读书目所产生的感想与大家进行交流；（3）、现场问题答辩：评委会根据假期所读书目《为了合作的学习》提出相应问题，请根据你对这本书的理解进行答辩；（4）、优秀读书笔记评选：所有参赛选手将读书笔记整理到二楼会议室后两排内，让全体教师进行评选。
评选之前每位教师需领到五颗红色爱心。
然后教师把这五颗红色爱心贴到教师个人认为较好的读书笔记上；最终根据每本读书笔记爱心的多少进行赋分。
2、赋分方法：（1）三项评分最终按满分10分制统计：其中读书交流演讲和现场答辩按10分制的80%统计折合总分；读书笔记评选按10分制的20%统计折合计入总分；（2）、读书交流演讲和现场答辩最高按满分10分进行赋分，最低按6分进行赋分；（3）、五位评委教师分数相加，最后取平均分，即该选手的最后得分。
九、比赛要求：所有参赛选手要脱稿演讲。
演讲和答辩时要精神饱满，声音洪亮、切合假期所读书目实际；演讲时间不超过5分钟。
十、评奖情况：奖品为智源书店读书卡，一等奖1名，200元读书卡；二等奖2 名，150元读书卡；三等奖3名，100元读书卡；优秀奖6名，50元读书卡。
小学教师读书活动方案教师读书心得活动方案
小学教师读书活动方案教师读书心得活动方案一、活动主题：阅读照亮人生，书香润泽心灵二、活动目标：1.提高教师队伍的整体素质，提升教育教学水平。
2.培养教师的阅读兴趣，丰富教师的精神世界。
3.促进教师间的交流与合作，共享教育教学资源。
三、活动时间：每月一个星期五四、活动地点：学校会议室五、活动流程：1.开场致辞：由校长或教导主任为活动拉开序幕，简要介绍活动意义和目的。
2.读书分享：每位教师提前准备一篇读书心得，活动现场进行分享。
分享内容可以包括书籍简介、阅读感悟、教育教学启示等。
3.互动环节：教师们就分享的书籍或心得进行讨论，互相提问、解答，共同探讨教育教学中的问题。
4.优秀心得评选：由全体教师投票选出最佳读书心得，给予表彰和奖励。
六、活动具体内容：1.读书主题：教育教学类书籍、教育心理学书籍、文学名著等。
2.分享形式：PPT展示、口头分享、视频分享等。
3.互动环节：设置问题抢答、情景模拟、教学案例讨论等。
4.优秀心得评选标准：内容充实、观点独特、启示性强、语言流畅等。
七、活动准备：1.提前一个月通知教师，让大家有充分的时间准备读书心得。
2.准备活动场地，布置现场，确保氛围温馨、舒适。
3.准备奖品，如书籍、教育教学资料等。
4.安排摄影师，记录活动精彩瞬间。
八、活动宣传：1.制作活动海报，在校内外张贴。
2.利用学校网站、公众号等平台，发布活动信息。
3.邀请家长、学生参加活动，共同感受阅读的魅力。
九、活动效果预期：1.教师们的阅读兴趣得到激发，教育教学水平得到提升。
2.教师间的关系更加融洽，团队凝聚力增强。
4.活动成果得以传承，成为学校的一项传统活动。
让我们携手共进，让阅读成为我们生活的一部分，让书香润泽我们的心灵。
在这场教师读书心得活动中，期待与大家共同成长，共创美好未来！注意事项一：确保活动参与人数和参与度解决办法：提前做好动员工作，强调活动的重要性，鼓励每位教师积极参与，同时可以将参与情况纳入教师个人年终考核，以此提高参与积极性。
小学教师读书活动方案范文(三篇)
小学教师读书活动方案范文____年小学教师读书活动方案一、活动背景和目的近年来，随着新课程改革的深入推进，小学教师的教学任务越来越繁重，压力也越来越大。
为了提高教师的教学水平和教育素养，增强教师的综合素质，我校计划在____年开展小学教师读书活动，旨在通过读书活动为教师提供学习的机会，拓宽教师的视野，促进教师专业能力的提升，提高教师教学质量和教育教学水平。
二、活动内容和形式1. 书籍选择根据教师的实际需要和学校的发展定位，选择一批有针对性、有指导性的教育类书籍，包括教育理论、教育心理学、教育管理、教育方法等方面的书籍。
同时，也鼓励教师选择一些文学类、历史类、哲学类等书籍，以拓宽教师的知识面和理论视野。
2. 读书方案制定制定详细的读书方案，包括书籍的选择、阅读时间的安排、阅读目标的设定等。
同时，建立读书小组，由一名教师担任组长，负责组织讨论和总结，促进教师之间的交流和学习。
3. 读书活动的形式（1）个人阅读教师根据读书方案，每月安排时间进行个人阅读，包括每周阅读计划和每月总结。
鼓励教师积极参与，形成读书的好习惯。
（2）小组讨论每月组织一次小组讨论，由组长带领讨论各种问题和观点，促进教师之间的交流和学习。
（3）经验分享不定期组织经验分享会，邀请有经验的教师讲解自己的读书体会和实践经验，分享教育教学的方法和技巧。
4. 读书成果展示每学期末，组织读书成果展示活动，邀请教师展示自己的读书笔记、读书心得和整体读书成果，以激励和鼓励教师。
三、活动的支持和保障1. 资金保障学校将为读书活动提供必要的经费支持，用于购买图书和举办相关活动。
2. 时间安排学校将合理安排教师的工作时间，确保教师有充足的时间进行阅读和参加相关活动。
3. 阅读资源支持学校将建立图书馆或者阅读角，为教师提供丰富的阅读资源，并购买相关的教育类书籍。
4. 学习机会提供学校将组织教师参加各类专业学习机会，如培训班、学术研讨会等，提高教师的专业知识和教学能力。
小学部教师阅读活动方案
小学部教师阅读活动方案水润潺潺，滋润万物生灵；书香悠悠，成就涵养教师。
为了丰富教师的精神世界，拓宽教师视野，打造学习型的教师群体，以读书搭建教师专业成长平台，特制定教师阅读活动方案。
一、活动背景与目的随着教育改革的不断深入，教师作为新课改新教材的执行者，其专业素养和教育教学能力直接影响到学校的教育质量和学生的全面发展。
因此，通过组织教师读书活动，旨在引导教师养成每日读书的好习惯，不断更新教育观念，提高理论素养和实践能力，打造“1351和雅悦读+ ”品牌，推动学习型学校的建设。
二、活动主题慧读师心，智启桃李三、活动对象小学部全体教师四、活动时间2024年9月10日——9月30日五、活动安排（一）氛围营造1.以“慧读师心，智启桃李”为题，向全校教师发出倡议。
2.设计和布置校园宣传栏文化。
3.划分书社，选出社长。
分组进行启动仪式，启动仪式由组长设计。
（二）共读共享1.分组共读。
利用微信群、QQ群等社交媒体工具，建立教师阅读社群，成立文诚书社、知源书社、墨涵书社、静思书社、乐知书社五个书社，分组共读《教育是美好的修行》。
教师可随时在书社群内交流阅读心得和教学资源，社群内可发布阅读推荐、教育资讯等内容，营造浓厚的阅读氛围。
2.设立阅读打卡机制，根据阅读指导进度进行读书，可坚持每天摘抄读书内容或写读书感悟并拍照发群打卡，每周至少打卡两次，由组长做好记录。
阅读指导进度如下图：（三）交流分享1.一篇读后感：读书与思考相结合。
教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践,读出自己思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。
结合日常教学或生活感悟，完成整本书阅读后，每人撰写一篇读书心得(或反思)。
2.读书分享会：9月27日——29日举行读书分享会，每组推选五名读书分享者，可自主报名（可制作精美课件，辅助分享），联系工作实际，分享平时自己的读书感悟。
其他社员共享读书感悟，互相学习。
（四）成果展示1.本期阅读活动结束之后，举办阅读成果展，展示教师的读书笔记、读后感等，评选优秀作品，对积极参与阅读活动的教师进行表彰。
2020小学教师读书活动实施方案
2020小学教师读书活动实施方案一、指导思想：以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。
引导教师"多读书，读好书，好读书"，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标：1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、读书方式1、个体研读。
每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。
2、集体阅读。
写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。
3、交流汇报。
教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。
4、实践写作。
新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到"勤读、勤做、勤思、勤写"，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。
、5、开展活动。
根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。
小学教师读书活动方案15篇
小学教师读书活动方案15篇小学教师读书活动方案1为了进一步激起全校教师读书的爱好,修建浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，进步审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，进步教师综合素质，努力建造“书香校园”。
特制定本校教师读书活动方案。
一、活动目的为使教师更新教育观念，进步理论素养和教育能力，养成逐日读书的好习惯，有布满聪明的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满聪明，用最静心的浏览，来填充比天空更广阔的心灵。
同时，为建设书香校园，推动学习型学校的构成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善本身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得应用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，增进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，进步教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，构成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有高深的教艺，有愉悦的心情”，实现从“浏览”到“悦读”这一目标不断迈进，进步教师综合素质。
4、通过活动，构建有特点的书香校园文化，构成校园文化特点。
二、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。
三、活动口号与知识为友，与书本为友。
四、参加职员全校所有在职教师。
五、读书内容读书是教师进步本身素质的重要途径之一，教师读书不但要专，更要博。
建议教师浏览以下五类书刊：1、名人传记。
名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的鉴戒。
2、教育家的书。
教育家的著作包括着对本身教育理论的针对性思考、本身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。
任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。
科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
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小学教师2020年度读书活动方案
一、指导思想
书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的提高教师队伍整体素质的“四项工程”建设，以“阅读伴我行”为主题，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，在校园内扎实开展教师读书活动。
为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定此活动方案。
二、读书活动目标
让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。
创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。
全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。
三、实施原则
突出主题性，注重兴趣化。
重视灵活性，力求主体化。
加强针对性，突出个性化。
四、读书活动具体安排
1、加强继续教育，鼓励教师参加学历教育，提高文化层次，坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，积极组织教师参加各种活
动，注重青年教师的培养。
每周三下午，教导处、教科室负责组织教师进行业务学习。
2、充分利用图书室现有藏书，鼓励教师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。
每位教师每学期订阅一份教育刊物或教育图书，阅读时要在书中适当圈画批注。
每位教师精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。
3、学校为每一位教师提供两本教育专著《走在行知路上》（杨瑞清著）和《做智慧的教师——提升课堂教学实践应关注的55个问题》（文学荣著）。
同时，学校给每个办公室提供《新时代的脚步声》（郭永福）、《陶行知教育思想读本》（沈德鑫）、《缤纷行知路》（周德藩）、《生活教育优秀案例集锦》和《新课程怎样教的精彩——100个优秀教师教学心得》（方国才）各一本，供老师们自主阅读。
4、学校 ___教师配备一本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。
每人读书笔记每学期不少于10000字。
六月一日前每位教师写一篇读书心得(不少于800字)。
每学期撰写一篇教育教学论文或随笔(不少于XX字)。
5、每位教师每周至少进阅览室一次，阅读一小时，并做好登记、摘记。
6、每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记，教师每月上交教育案例一篇。
期末教师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记、优秀案例、优秀论文。
7、六月份开展读书交流活动。
要求每位教师在读书的同时，写下读书心得，利用读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。
借助教师 ___，鼓励教师积极参与读书交流活动，在各自的 ___上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习。
8、举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，作为教师们学习的样本。
根据各教研组、教师个人读书情况开展评选读书先进个人、先进教研组活动。
五、参加人员：全校所有在职教师
六、读书活动领导小组
组长：郑海刚
副组长：赵敏杰、王龙均
成员：倪叶倩、王国伟、季荣臻、刘燕萍、王立群、黄彩娣、李萍、刘冠群
七、评价设想
1、评价的一般原则
正面评价，重视过程，重视体验。
2、评价的主要内容
（1）对教师读书的态度。
（2）对各类书籍，尤其是教育论著的理解。
（3）对各类书籍，尤其是教育论著的解读性文本。
3、评价方式
读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的物质奖励和精神奖励。
七、保障措施
1、组织机构保障。
建立以校长、书记为组长的读书活动领导小组，由教科室、教导处具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。
从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。
2、管理制度保障。
建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。
3、评价激励制度。
表彰奖励先进，优秀教师作品展示。
4、资金保障。
加大资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支。
附录：XX年~xx学年第二学期教师读书活动安排
1、启动阶段：（XX年3月）
①制订读书活动方案。
②召开读书活动动员会。
③学校采购教育类书籍。
2、自学阶段：（XX年3月至XX年5月）
①教师教育教学专业杂志征订情况统计和补订工作。
②为每位老师购买专用的读书笔记本，鼓励老师做读书摘录写读书感悟。
③开展主题讲座和沙龙活动。
④鼓励老师写读书心得。
3、集中研讨交流阶段：（XX年6月上旬）
①读书摘录评比、展览。
②读书心得交流、评比。
③教师读书交流会(教师论坛) 。
4、总结评比阶段：（XX年6月下旬）
①评选读书先进个人、先进教研组。
②优秀读书心得汇编。
模板,内容仅供参考。