【精品】语言文字运用专题复习共47页
【精品】语言文字运用专题 复习
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
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语言文字运用知识梳理一・词语选择选词填空，多为近义词。
词语选择是传统题目，解题主要方法是在近义词中找出词语的“个性义”，对照语境做出最佳选择.【解题关健】•是找差异。
找出近义诃的差异，也就是词语的“个性义”：也就是说两个词语有共性，在共性之下，我们再来找它们的个性：个性义是广泛的，除自身带有的特殊意思上有差别外，还有语义轻重、感情色彩、使用对象、词语语法属性等方面的不同。
二是看语境。
结合“个性义”根据语境做最恰当的选择.三是用排除。
通过确定已经明确选择的某几个词语，再来综合运用排除法选出答案，可以避免某一个词语拿不定主意时的窘境.1.个性义是选择的根本下面举儿组易混淆词语的例子。
【法制/法治】法制，法律制度：法治，依法治理国家。
【反思/反省】反思，思考过去的事情，从中总结经验教训：反省，有“悔悟”义。
【妨碍/妨害】妨碍，侧近于造成一定障用；妨害,恻IR于有损害。
【每时每刻/无时无刻】由于此二词都有“时刻”二字，一些粗心的人便容易混淆它们。
其实，它们意思完全相反.“每时每刻”讲“时刻”都有，多用「肯定句；“无时无刻’’讲“时刻”都无，多用于否定句。
【视而不见/熟视无睹】“视而不见”偏重于不注意、不用心或装作没看见，并不强调经常见到：“熟视无睹”则偏重丁漫不经心，不重视，有“经常见到” 之意。
2.结合语境是不变的准则结合相近词语的“个性义”，根据语境做出最恰当的选择。
二・语句衔接衔接题是把原文的一句话“抠”出来，在句子内部小分句的顺序、关联词的搭配、语言表达、句式、词语的变换等方面，给出不同选项，让考生选出“最恰当''的•项，本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
考生要有语境意识, 还要有语法知识，更要有一定的逻辑推理能力。
综合起来，这类题H难度并不高, 只要掌握了规律，用排除法很快就能找到答案。
【解题关依】.1.要有主体意识从整体上把握这几段话的论述主体是谁，素拉论述的主体，也就能从全局上把握文段强调的重点内容.3.注意先后顺序选项内部可能有两到三个小分句，讲述的内容、排列的顺序有所不同，到底哪个在前，哪个在后，这就要结合上下文来推断。
高考专题复习语言文字运用专项指导课件49张
3.下定义要注意格式：被定义项＝种差﹢邻近属概念 ；定义句应该是单句形式。要注 意从语段中准确筛选出能被定义项本质特征的语意信息。
1.话题要统一
话题即仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：显性话题式、隐性话题式。显性话题式，指题目中规定了陈述 对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语 境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。
仿句一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、 语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转 折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。
褒贬失当。如：“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种
腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。”“如雷贯耳”是褒 义词，只能形容名声大，不能形容腐败。
语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的
语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄 早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改 嫁。
2024年高考 语言文字运用专项
题型讲解
读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目 十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确， 不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴 奋点，确保在一定成就感的状态下完成。
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6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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【参考答案】 (示例)谐音 (很)调侃 精神写照
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第一步：确认需概括内容的相关语段内容或范围。 这一步的作用主要是大体框定所要压缩的范围，从 整体上去除一些干扰信息，把握住需压缩的内容。
第二步：对框定的内容进行分段、分层，把握一 些表明行文先后顺序的关联词及标点，如“首 先”“然后”“接着”“其次”“最后”等。唯有 进一步分段、分层，细化需要压缩的内容，才能让 答案更加精确。
发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生
较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直
升降变化，发生地震海啸的可能性较小。
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【参考答案】 地形水深；地质构造；相关资料
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第一步：整体把握材料中的所有信息，尤其是要 把握命题者的有关提示。
第二步：把握文段的开始和结尾处的关键句之类 的句子。如果没有，则需要掌握按内容、顺序、特 点等将材料进行分层、分段的方法。进一步分层、 分段细化有助于全面把握材料的信息，不至于压缩 时造成信息的遗漏。
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第三步：对分层、分段后的内容进行分析，概括 提炼句子。这时特别需要注意字数的限制。如果试 题要求进行分点概括，则这一步提炼的就是最终答 案，如果不是分点概括，而是一句话概括，则还需 要进行第四步。
第四步：对第三步得出的几个句子再进行进一步 的压缩和提炼，最后形成一个句子。这时也需要注 意有没有字数的要求。
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一、提炼关键词
提炼关键词类的内敛型定向压缩，指的是将命题者 提供的语段(一般是论述类或说明类的材料)，压缩成一 个或几个词语的题型。这样的压缩，往往需要高度的 概括能力。
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24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
2024届高考语文复习：语言文字运用 专项练习题汇编(Word版,含答案)
2024届高考语文复习：语言文字运用专项练习题汇编语言文字运用专练（一）一、阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》的悲剧意识载体是传统文化。
从古希腊的命运悲剧，（）。
而曹雪芹却相异于横向意义上西方的悲剧意识载体，着力从纵向传统文化中提炼出不同于中国古代历史上以“和”为文艺思想的喜剧结局规律及表现方式，在沉沉的哭泣中控诉男尊女卑文化的种种罪恶。
中国传统文化中的男尊女卑意识和男权至上原则禁锢的恰恰是女性的自由，而用来禁锢女性自由的正是在落后传统文化思想基础上形成的一系列封建制度。
在这些“吃人的制度”中，男权主义制度是“吃人的制度”的主体。
这样一来，男权主义制度和专制主义制度就是导致女性悲剧命运的最强幕后黑手。
当男尊女卑的文化基因和男权至上的制度形式契合在一起时，就形成了古代中国独有的制度文化。
在《红楼梦》中，无论是性格孤傲的林黛玉，或者八面玲珑的薛宝钗，都没有逃脱悲剧的命运，都属于“薄命司”之列，这就从根本上相异西方莎士比亚的“性格悲剧论”。
不仅贵族小姐不是因为性格而“香消玉殒”，就连女奴丫鬟们也不是因为性格才导致“红颜薄命”。
1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.至奥尼尔的当代悲剧，再到莎士比亚的性格悲剧、易卜生的社会悲剧，基本上表现了西方悲剧意识载体的演进路径及核心内容。
B.至莎士比亚的性格悲剧、易卜生的社会悲剧，再到奥尼尔的当代悲剧，基本上表现了西方悲剧意识载体的演进路径及核心内容。
C.至奥尼尔的当代悲剧，再到莎士比亚的性格悲剧、易卜生的社会悲剧，基本上表现了西方悲剧意识载体的核心内容及演进路径。
D.至莎士比亚的性格悲剧、易卜生的社会悲剧，再到奥尼尔的当代悲剧，基本上表现了西方悲剧意识载体的核心内容及演进路径。
2.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是A.漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。
B.玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。
C.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
D.暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥。
语言文字运用复习归纳PPT课件
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正确使用成语的基本要求：
1.注意对象、轻重、褒贬、谦敬等方面； 2.注意成语的一词多义：本义、引申义； 3.结合语境辨析、使用。
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例如：有的成语可褒可贬（中性词）
苦心孤诣：尽心钻研、思索，务必达到 别人难以达到的境界。孤诣，独自达到。
病句的分类
一.语法性病句（不合语言规律）重点
语序不当
搭配不当
成分残缺或赘余 结构混乱
二.语义性病句（不合逻辑事理）
表意不明
不合逻辑
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（一）语 序 不 当
1、名词的多项定语次序不当； 2、动词的多项状语次序不当； 3、虚词的位置安排得不恰当； 4、违背了时间、空间或逻辑的
排列和发展顺序； 5、定语、状语混淆，位置不当； 6、主语、谓语颠倒。
结构混乱；表意不明、不合逻辑。 解析:前四种是语法性病句，后两种是语义性病句。
——对应教材：选修《语言文字应用》 解析：第五课 言之有“理”（语法） 第三节：有话“好好说”——修改病句 第四节：说“一”不“二”——避免歧义
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病句的含义
病句是不符合语言规律 或逻辑事理的句子。
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语序不当举例
1.他是我们学校的一位有着十多年教学 经验的优秀体育老师。
2.这位同学为表感谢昨天在电视台又诚 挚地为老师点了一首歌。
5.这个问题在同学中广泛引起了议论。
6.这次事故警示一定要加强各矿区安全 生产、规范操作。
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（二）搭 配 不 当
1、主语和谓语搭配不当； 2、动词和宾语搭配不当； 3、定语和中心语搭配不当； 4、状语和中心语搭配不当； 5、主语和宾语搭配不当； 6、中心语和补语搭配不当。
2020版高考语文总复习语言文字运用精品.doc
2020版高考语文总复习语言文字运用精品练习现代汉语普通话常用字字音的识记(时间：45分钟分值：51分)注：每小题3分。
题组一专项练A组多音字1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A.龟裂(un)劲敌(ing)汗涔涔(en)强弩之末(qidng)B.狙击(口)屏息(bing)难为情(wQi)曲高和寡(h©).隽永(un)角色(ue) 一拆土(pou) 一暴十寒(pu)D.咽喉(yan)炽热(hi)国子监(ian)少不更事(geng)解析B项，难为(wQi)情。
项，隽(udn)永。
D项，少不更(geng)事。
答案A2.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 ()A.贝壳/金蝉脫壳铜臭/遗臭万年攒射/人头攒动B.创伤/予以重创伺候/窥伺时机数落/数见不鲜•偏裨/大有裨益呜咽/狼吞虎咽吭声/引吭高歌D.沉痢7百舸争流饶恕/骁勇善战個偻/衣衫褴褛解析A 项，ke/qia； xiu/hou； udn/uan o B 项,huang；l/si ； shu/shudo 项，pi/bi ；ye/yan； keng/hango D项，k -/ V / / 1 Xe/ge； ra/xici； It!。
答案3.下列加点的字，每对读音都相同的一项是（）A.蔓延/顺蔓摸瓜模式/装模作样蹊跷/独辟蹊径B.蒙古/欺上蒙下肥胖/心广体胖掉色/喜形于色•吁请/长吁短叹饮马/饮泣吞声正月/正襟危坐D.女佣/雇佣工人弄权/弄巧成拙累赘/果实累累解析A 项，an/wan； o/u； ql/xl 0 B 项，eng/eng；pa ng/pan； shai/se o项，yu/xu； yin/yin； zheng/zheng0 D 项，yong； nong； lei0答案DB组同音字4.下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（）A.围剿侥幸角色矫枉过正B.拂拭嗜好卜筮恃才傲物•炫目逊位汛期徇私枉法D.秉持屏除濒危五彩缤纷解析本题考查常用字的同音字。
2024届高三语文备考专题复习：语言文字运用专题练习
2024届高三语文备考专题复习：语言文字运用专题练习（附答案解析）题组一（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成问题。
中国食客们早已习惯了“中华美食甲天下”的尊荣，街边商厦的小吃店的墙上往往喜欢挂一段上逾千年的传说——虽然食客大多也不会把这些动辄与乾隆、诸葛亮、秦始皇甚至是黄帝、女娲的故事当真，但换个视角将华夏五千年历史视为五千年美食史，似乎也不算太夸张。
然而，历史真相往往令人感到意外。
中国历史虽然，但中华美食文化异常晚熟：“南食”“北食”直到唐宋时期才逐渐分野，土豆、玉米、番茄、辣椒等食材直到明代才传入中国，“四大菜系”直到清初才成型。
诸如大盘鸡、螺蛳粉等为人们所的小吃美食、菜肴菜式直到新中国成立之后才诞生，而“菜系”作为一个专有词条，直到1992年才被收录到《中国烹饪辞典》中，如今“八大菜系”的说法又被“34菜系”所取代。
中华美食荣光背后，是其发展的漫漫长路。
物质生活极大丰富的岁月里，“一粥一饭，当思来之不易”这句古训对食客们或许有更深的感动。
中华美食是美好的，华丽的，精致的，同时也是坚韧的，顽强的，隐忍的；中华美食文化是古老悠远的，同时也是厚积新成的。
五千年时光仿佛是一场漫长的蛰伏，为的只是在某一个时间，爆发出最绚烂的华章。
食客们在、推杯换盏之时其实不难发现，中国美食自古以来最不缺的，就是兼容并蓄的气度和能力。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.林林总总源远流长津津乐道觥筹交错B.琳琅满目渊远流长津津有味杯盘狼籍C.林林总总源远流长津津有味杯盘狼籍D.琳琅满目渊远流长津津乐道觥筹交错2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.物质生活极大丰富的岁月，“一粥一饭，当思来之不易”这句古训对食客们或许有更深的感悟。
B.物质生活极大丰富的岁月里，食客们或许对“一粥一饭，当思来之不易”这句古训有更深的感动。
C.在物质生活极大丰富的岁月里，食客们或许对“一粥一饭，当思来之不易”这句古训有更深的感悟。
2024届高考语文专题复习：语言文字运用专题练习
2024届高考语文专题复习：语言文字运用专题练习（附答案解析）题组一（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成问题。
非物质文化遗产具有厚重、悠久的文化内涵，是具有重要价值的文化信息资源，是我们国家和民族①的历史记忆，是全国各族人民不可多得的精神财富。
因此让非遗好好“活”下来，真正“火”起来，是当代的我们必须面对的重大课题；让一项项非遗进行创造性、现实性的转化，实现和当下的生活“美好相遇”，更是对增进民众的历史文化认同，对筑牢文化自信②。
每一项非物质文化遗产传承的背后都有着一个个活生生的人，而每一个活生生的人物背后都蕴藏着文明的密码，肩上都扛着让非遗代代相传的沉甸甸的责任。
毋庸置疑，尽管在非遗项目传承与弘扬上，从国家到地方做了许多工作，推出了一系列的有针对性的举措，也让非遗走到了我们生活之中，但由于我国非遗项目③，在发掘、保护、传承和弘扬上也存在不平衡等现象。
期待各地的非遗传承人本着在创新中保护和传承好民族文化为目的，在非遗的系统性保护、创造性转化、积极性开发做出更多的努力。
让更多非遗从田野巷陌中走出来，让一个个具有生命力的文明活化石再次在当下的生活中绽放出自己的光彩。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
3．文中斜体加粗的句子使用了拟人和比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
（二）语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成问题。
在高考考场上紧张，或许在所难免，①。
在心理学中，压力与效率之间的关系可以用倒U型曲线来解释。
如果以完全放松的状态作为零点，那么随着压力的逐步提升，紧张感来袭，人体反而能够逐渐激发出潜在能力，思考和行动的效率也会随之提升。
所以适度的紧张对考生来说是好事。
面对压力，紧张是正常现象，刻意追求过于放松的心态反而违背常理，会适得其反，进一步加剧紧张焦虑的心态。
②，都要允许一定程度的紧张存在，不要对放松心态过于执着。
尤其是对家长来说，切忌一味地反复劝诫考生不要紧张。