视唱练耳中快速听记音程和弦的技巧
和弦记忆口诀
和弦记忆口诀。
和弦记忆口诀是一种记忆和弦的有效方法，它可以帮助乐手们更快地
记住和弦，提高演奏水平。
口诀的内容主要是一些和弦的规律，比如：“大三和弦，一三五构成；小三和弦，一三四构成；增四和弦，一三四五构成；减四和弦，一三
四减一构成”等等。
另外，还有一些关于和弦的记忆技巧，比如：“大三和弦，把它想象
成一个大三角；小三和弦，把它想象成一个小三角；增四和弦，把它
想象成一个大三角加一个小三角；减四和弦，把它想象成一个大三角
减去一个小三角”等等。
此外，还可以利用联想的方法来记忆和弦，比如：大三和弦可以想象
成一个大象，小三和弦可以想象成一只小猫，增四和弦可以想象成一
只大象加一只小猫，减四和弦可以想象成一只大象减去一只小猫等等。
总之，和弦记忆口诀是一种有效的记忆和弦的方法，可以帮助乐手们
更快地记住和弦，提高演奏水平。
视唱中把握音准的几个小技巧
视唱中把握音准的几个小技巧发布时间：2021-04-25T10:19:56.283Z 来源：《中国教师》2020年36期作者：翁一心[导读] 在音乐学习中，视唱是音乐学习的一项必修科目，准确的音高是一个音乐人必须具备的基本素养翁一心丽水学院附属高级中学在音乐学习中，视唱是音乐学习的一项必修科目，准确的音高是一个音乐人必须具备的基本素养。
视唱中涉及把握节奏，律动，音准，情感等技能，本文介绍几个视唱中把握音准的小技巧。
一、用收拢“抿”的方式演唱旋律小二度。
字典上”抿“的意思是稍稍合拢，但本文的“抿”是一种方言，指丁点的摩擦移动。
这种演唱方式比较适用在狭的音程并且是小音程中，如小二度和小三度。
旋律小二度是旋律进行中最典型最剧烈的音程之一，是最常见的旋律进行，因此将小二度唱准显得尤为重要。
例如湖南文艺出版社《高考音乐强化训练，视唱练耳卷中》（以下简称《视唱练耳卷》）第37条。
这条视唱以旋律二度进行为主，音符密集，情绪欢快，中间多次出现旋律小二度进行，如在第3、4小节出现了这样的旋律进行：。
这两个小节旋律进行以二度为主，旋律流畅演唱难度不大。
但是学生往往在在落音小字一组的g 时出现音准偏差。
那么在演唱中如何把握小二度？用“抿”演唱，如何“抿”？它是一种收拢，可以运用音与音之间的倾向性，如两音。
当旋律依次出现时，靠近唱，当旋律依次出现时，靠近唱。
同理，遇到其他旋律小二度时，演唱方法也是如此，只要微小的滑动，粘着前一个音，要像“磁铁异极相吸”一样演唱，将它们依偎在一起演唱。
例如第37条，只要将第1拍中的最后一个音，在演唱时粘着小字二组c，用“抿”的方式向下丁点摩擦滑动，紧紧的吸附，用“磁铁异极相吸的感觉”演唱，便可精准的演唱旋律小二度。
二、用“打开”的方式演唱，把握音准。
这种方法比较适合广的音程，如四度以上音程，也适合狭音程中的大二度和大三度，“打开”可以有“只是打开”和“远离”两种情况，。
1、稍稍打开。
大二度和大三度是狭的音程，但是它同样适用“打开”的方式演唱，这种打开不同于广的音程的“打开”，大二度和大三度不具有高峰音程特征，一般也不是旋律高潮音程之一。
听记和弦其实就这几招！
听记和弦其实就这几招！
不同人对和弦的听辨能力有很大差异。
对于一些刚刚接触和弦的业余钢琴学生来说，钢琴教师要求一下子能同时听清三个音可能会感到优点困难。
但只要努力，能力肯定可以逐渐提高，困难也可以一步步克服。
假如一时还不能熟练、准确地听辨三和弦，可试用下面的方法练习：
（1）弹出一个三和弦，任其延长。
在延长音里，将注意力依次分别集中在高音、低音、中音或低音、高音、中音上，高低很容易听到，中音稍困难。
这是逐音倾听，先易后难。
同时，注意三个音和起来的色彩，是大三和弦？小三和弦？减三和弦？
（2）先在钢琴上弹出任何一个音，然后在内心听觉里，以该音为根据建立起一个三和弦，并想象该和弦的音准和色彩，然后在弹出实际音响，在想象与实际间反复严整、校正。
（3）方法同上，但只弹出音la，并想象各个调的各种三和弦，再反复在想象与实际间验证、校正之。
和弦听觉的初步要求是听辨出大三和弦、小三和弦、属七和弦不同。
有了这个基础，就具备了最基本的和弦听辨能力。
音程的速记口诀
音程的速记口诀
虽然音程是音乐学习中的一个小知识，但是如何更快的记忆下来，并且立刻体现出一个音程的性质，也是一个让人头疼的问题。
很多人在背音程的时候，把所有的音程都写在纸上，贴在墙上，希望每天抬头就能看到，以为能牢牢记住，但是没有任何效果。
其实有一个快速记忆音程的公式，可以让你记得更牢。
接下来我给大家介绍一下音程的速记公式。
音程的速记口诀如下：
1、音高距离叫音程，分为旋律与和声。
2、一四五八无大小，二三六七没有纯。
3、大纯增减即增减，小大相隔半音间。
4、增减半音倍加前，一度要减不可能。
5、二到八度C根记，大大纯纯大大纯。
6、记时结合平均律，掌握规律记得深。
音程虽然是音乐学习中的一个小知识点，但是要快速记忆，牢固掌握。
可以通过上面的公式快速记忆，很好的掌握音程。
视唱练耳的常用训练方法
视唱练耳的常用训练方法视唱训练1.视唱中的音准练习:首先,要唱准自然音程与各调式音阶。
每一条视唱谱中两音级间的音高都是建立在自然音程(纯一度、大小二度、大小三度、纯四度、纯五度、增四度、减五度、大小六度、大小七度、纯八度)之上的,学生可通过唱两音级间的音阶、分解和弦或用搭桥练习来把握音级间的音准,这是一项基高本音准练习,应反复训练。
调式音阶的练习可从任意一音开始向上构唱各种调式,特别注意调式变音的演唱,重点训练考试大纲中所规定的调式。
其次,练习较难掌握的音程,如九度、十度、十一度音程等等。
在视唱谱中会遇到变化音级,专业辅导教师可多找带变化音的谱子让考生着重训练,先将变化音挑出来单独练,再将整曲连贯演唱。
2.视唱中的节奏练习:在看音高位置的过程中还要及时反应节奏类型,并正确演唱,这需要对各种节奏都很熟悉,不但要会念,还要贯穿于视唱中。
可以依照不同的节奏分类进行视唱练习,如附点节奏、切分节奏、三连音节奏等。
听音训练1. 单音的听记:单音分基本音级和变化音级两种,考生都可通过从标准音a向上或向下唱音阶的方法听记,可先听记基本音级,再听记变化音级,音级距离由近及远。
初学者可以小声唱出音级的唱名等到熟练掌握后,最好转化成心中默唱。
对听记错的音,课后要多做对比听辨,找出两音级间的音高差别,反复核对,争取下次听记的准确率有所提高。
2. 和声音程的听记:考生在听记和声音程时,第一遍重点听记冠音,第二、三遍注意力要集中在对根音的听辨上,对冠音相同、根音不同的音程多模唱和构唱并仔细辨别音程间的细微差别,如对比e-g、d-g与c-g之间的区别。
专业教师应指导考生先听记由基本音级构成的自然音程,而后听记由变化音级构成的自然音程,先用旋律音程构唱,后用和声音程听辨。
3. 和弦的听记:和弦听记包括大小三和弦、大小七和弦等和弦的原位与转位,考生可以先听上方音,再听下方音,最后听中间音,还可以根据和弦的性质、和声的色彩来听辨。
「音乐艺考」视唱练耳的技巧有哪些
「音乐艺考」视唱练耳的技巧有哪些「音乐艺考」视唱练耳的技巧有哪些视唱就是读谱,看谱即唱，视唱练耳分为视唱、练耳两个部分。
它是音乐艺考的的重要内容，考察的是考生的综合素质，那么视唱练耳的技巧有哪些呢?下面一起看看吧!视唱的训练及技巧：1、视唱训练过程中一定要注意眼、口、脑、耳、手、耳之间的相互协调。
眼：视唱，“视”先于“唱”，就是眼睛要看在前面，先行一步。
不能看一个音唱一个音，以致于结结巴巴，唱得不连贯、不通顺。
同时要做到几个“看清”。
那就是：看清是几拍子、看清是什么调、看清是什么速度、看清用什么表情、看清全曲的难点在什么地方。
口：视唱时要注意正确用声，音量控制在mp左右，也可用出声唱与默唱相结合的方法加强节奏稳定、音高准确等方面练习;脑：分析旋律，如：旋律中的高低与明暗的对比，应该注意的力度和表情记号，在上行旋律中声音要自然的渐强，下行时声音要自然的渐弱等。
除此之外还要分析视唱曲目的风格特点，该在哪儿呼吸唤气，在视唱前先形成准确的内心音响效果;耳：不光是眼睛、嘴巴在起作用，还必须用耳朵去“听”。
要逐渐学会用听觉来控制自己所唱的音高、节奏、快慢等。
手：与此同时，视唱还要用手打拍子，以帮助掌握速度、唱准节奏。
2、唱名法问题目前国内外主要采用固定唱名法和首调唱名法两种。
固定唱名法对于培养固定音高感体验作品中非转调性质的变化音及转调有重要意义，而首调唱名法则易于准确视唱、利用相对音高感较好地把握调性和旋律。
在确定唱名法时须考虑自己的专业和水平，做出合适的选择。
例如：声乐专业和民族器乐专业的学生，选择首调唱名法比较恰当。
西洋器乐专业学生用固定唱名法比较巧当。
3、视唱中音准的训练在视唱练耳中，最重要的是解决音准和节奏两者的准确性。
准确地视唱，音准尤为重要。
具体的训练可由构唱各类音程、音阶和和弦开始。
(1)、音阶练习：初学者应先把C大调音阶唱准，学会模唱固定音的高度，再采用各大小调音阶练习，进行调试感觉的稳定训练，培养稳定的调试感觉，唱好音阶对视唱好旋律以及乐感的培养，具有重要的意义。
如何快速提高视唱练耳水平——和弦的训练
如何快速提高视唱练耳水平——和弦的训练一、和弦概述和弦是属于音乐中和声的素材。
这里的和弦，通常指的是西洋音乐体系中的，按照三度音程关系叠置而成的三个或三个以上的音的结合。
在本讲述中，只针对三个音的三和弦及四个音的七和弦。
由于结合的多样性及和弦本身的位置不同，会有多种结构的出现，每种结构的和弦本身的色彩也很丰富，因此，要想把和弦这个环节训练好，需要耐心的、仔细的、循序渐进的训练。
理论基础：要想把和弦这个环节训练好，一定的理论基础是必须的，只有这样，我们的关于和弦的听觉训练就具有了实践的意义。
它主要涵盖以下几个方面的内容：1、关于和弦构成的相关知识，即每种和弦的结构，比如，原位大三和弦的结构是大三度小三度(根音到三音，三音到五音)；2、各种和弦的结构及其想对应的名称；3、在各种调式中（主要是自然大调及和声小调），每个调式音级上构成的和弦结构及名称。
和弦训练的听觉基础1、和声音程的听觉基础；2、音程结构五度以内的训练完成，至少四度以内的应该完成；3、音程模唱、构唱、听辨的能力。
和弦训练的意义和声是音乐中三大基本要素之一，和弦则是和声运动构成的材料。
因此，和弦的听觉训练就具有了重要的音乐的意义。
在和弦听觉训练中，既有技术性的训练，同时又应该结合音乐的要素，比如结合调式调性的训练，比如和弦连接中的功能进行等。
所以，和弦的听觉训练对于音乐实践来说就显得非常重要了。
和弦训练的内容单个和弦的模唱、各个和弦的构唱、和弦性质听辨、调内和弦的模进、和弦连接、各种形式的和弦听写等。
通过上述的多样化的练习手段，牢固的建立和弦的听觉和演唱的能力，建立良好的和弦及调内和弦的内心音响。
二、各个训练的要点及训练要求1.单个和弦的模唱和弦的模唱能力，是整个和弦训练的基础，所有的和弦练习都离不开和弦的模唱能力，包括内心模唱的能力。
它的要求是，当一个和弦出来，能够快速的听出构成该和弦的所有和弦音，并准确的把和弦音的音高模唱出来。
相对于单音模唱和音程模唱，构成和弦的音的数量增加了，音的结合所产生的音响也更加的丰富了，对于听力的要求也更高了。
视唱练耳教学中听觉训练的有效方法
视唱练耳教学中听觉训练的有效方法视唱练耳是音乐学习中非常重要的一项能力训练，通过视唱和听觉训练，能够有效提升学生的音乐感知能力和听辨能力，从而提高他们的音乐素养和表演水平。
下面将介绍一些视唱练耳教学中常用的有效方法。
1. 渐进式训练法渐进式训练法是一种循序渐进的教学方法，适用于视唱练耳初学者。
教师可以根据学生的实际水平，从简单到复杂地进行训练。
教师可以简单的演示一些基本的旋律和节奏，然后让学生尝试跟唱。
一开始可以选择一些简单的小调，逐渐增加难度，让学生适应和掌握不同的音程和节奏。
通过渐进的训练，学生可以逐步提高他们的听辨能力和音乐感知能力。
2. 分解训练法分解训练法是一种对音乐元素进行逐一分解的训练方法，适用于对某一特定音乐元素进行训练的情况。
当学生在视唱过程中出现了困难，无法准确地听出音程或节奏时，教师可以将问题所在的音段进行分解，让学生逐个音符地进行练习。
通过反复练习和强化，学生可以逐渐理解和掌握音乐元素的特点，从而提高他们的听辨能力。
3. 唱和弦训练法唱和弦训练法是一种培养学生听辨和和声能力的训练方法。
教师可以选择一些简单的和弦进行演示，并让学生跟唱。
通过唱和弦，学生可以更好地理解和感受和声的音乐效果，培养他们对和声的感知能力。
唱和弦还可以帮助学生掌握和弦音与各个声部的关系，提高他们的音乐感知能力和咏唱技巧。
5. 多种乐器结合训练法多种乐器结合训练法是一种通过多种乐器的组合和演奏，来培养学生对乐器音色和音质的感知能力的训练方法。
教师可以选择一些常见的乐器，让学生分别演奏各自的乐器声部，然后让学生一起演奏。
通过多种乐器的结合，学生可以更好地感受到乐器间的和谐和协调，提高他们对不同乐器音色和音质的辨别能力和欣赏能力。
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听音练耳关于音程和弦超好用的技巧！
音程与和弦听完后一定要把听到的两个音或三个音模唱出来,可以把每组音程跟和弦各记成一首歌曲:
音程
小2度:《致爱丽丝》(打头的两个音是小2度)
大2度:《找朋友》(打头的两个音是大2度)
小3度:《军港之夜》(最后一句有个小3度)
大3度:门铃声(门铃声"丁冬"就是个大3度)
纯4度:《国歌》(开头的"起来"就是纯4度)
纯5度:《瑶族舞曲》(打头的两个音是纯5度)
小6度:电影《教父》的主题曲《爱情的故事》(打头的两个音是小6度)
大6度:《乘着歌声的翅膀》(打头的两个音是大6度)
小7度:王力宏的《kiss good bye》(歌词"每一次和你分开"那句当中的"每一"对应的音是小7度)
另外,三全音跟听起来非常刺耳,很不好听.著名的《鬼子进村》当中就运用了很多三全音,听完后就会让我们联想到当初日本鬼子进村扫荡的丑态,真是让人忍俊不禁;大7度你仔细听余音的碰撞感觉很像小2度,但是比小2度的其中一个音要高8度,所以也很容易听出来.
和弦
大3和弦:也是《国歌》,不过大3和弦在国歌的前的引子里出现
大6和弦:《北方的星》(第一句)
大46和弦:《红河谷》(第一句)
小3和弦:《莫斯科郊外的晚上》(第一句)
小6和弦:一般小调歌曲在末尾要加小6和弦
小46和弦:电影教父主题曲《温柔的倾诉》(第一句)
朋友,如果上面有你没听过的歌曲也可以自己想一个套上,以后每次听都记住它.一定要加强练习,否则时间久了就会忘的.。