初三九年级人教版英语单元知识点总结

初三九年级人教版英语单元知识点总结
初三九年级人教版英语单元知识点总结

u n i t1H o w c a n w e b e c o m e g o o d l e a r n e r s?

必背单词

aloud大声地出声地

patient有耐心的病人

discover发现

pronounce[pr??na?ns]v.发音

pronunciation[pr??n?nsi?e??n]n.发音

ability能力才能

active活跃的积极的

expression表情,表示表达方式

secret秘密秘诀adj秘密的保密的

increase增加增长

knowledge知识学问

短语归纳

workwithfriends和朋友一起学习

listentotapes听磁带

studyforatest备考

haveconversationswith与……交谈

speakingskills口语技巧

alittle有点儿

atfirst起初起先

thesecretto......,.......的秘诀

becauseof因为

aswell也

lookup(在词典中等)查阅;抬头看

sothat以便,为了

themeaningof……的意思

makemistakes犯错误

talkto交谈

dependon依靠依赖

incommon共有的

payattentionto注意关注

connect……with……,把……和……联系或连接起来forexample例如

thinkabout考虑

evenif即使尽管纵容

lookfor寻找

findout找到查明

worryabout担心担忧

makewordcards制作单词卡片

asktheteacherforhelp向老师求助

readaloud大声读

spokenenglish英语口语

giveareport作报告

wordbyword一字一字地

so……that如此……以至于

fallinlovewith爱上

somethinginteresting有趣的事情

takenotes记笔记

howoften多久一次

alotof许多

theabilitytodosth.做某事的能力

learninghabits学习习惯

beinterestedin对……感兴趣

getbored感到无聊

begoodat在……方面擅长

beafraidof害怕

eachother彼此互相

insteadof代替而不是

用法集萃

bydoingsth通过做某事

it+be+adj+todosth做某事是……的

finishdoingsth完成某事

whataboutdoingsth?做某事怎么样?

trytodosth尽力做某事

the+比较近,the+比较近越……,就越……

findit+adj+todosth发现做某事

beafraidofdoingsth害怕做某事

helpsb(to)dosth帮助某人做某事

practicedoingsth练习做某事

keepdoingsth一直做某事

beafraidtodosth害怕做某事

begintodosth开始做某事

wanttodosth想要做某事

needtodosth需要做某事

remembertodosth记得做某事

shoot射(射着,射死等表结果)

shootat(瞄准)射

语法全解

一、how询问方式、方法,意为“怎样、如何”。回答这种问句时常用by短语或by后接动词

-ing形式,表示“凭借……交通工具”或“用……方式、手段”。有时也用on短语表示交通方式。

二、现在完成时

现在完成时的用法:

1、含义:表示过去发生的动作对现在造成了影响或产生了结果,一般含有“已经”的含义。

2、结构:have/has+动词的过去分词

3、标志词:already,yet,since,for

三、连系动词(系动词)

一是(be),一感(feel),一保持(keep),

起来四个(sound,look,smell,taste),

好像(seem)变了仨(get,turn,become)。

unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

必记单词

mooncake月饼

relative亲属亲戚

lay放置安放产(卵)下(蛋)

tie领带v捆束

liev存在平躺处于

business生意商业

stranger陌生人

steal偷窃取

admire欣赏仰慕

C hristmas圣诞节

dead死的

present现在礼物adj现在的

短语归纳

puton增加(体重)发胖

careabout关心在乎

endup最终成为,最后处于notonly……butalso……不但……而且……shootdown射下

usedtodo过去常常做……

remindsb.of使某人想起

giveout分发发放

thewaterfestival泼水节theChinesespringfestival中国春节nextyear明年

soundlike听起来像

eachother互相彼此

intheshapeof以……的形状

onmid-autumnnight在中秋之夜

flyupto飞向

layout摆开布置

comeback回来

asaresult结果因此

mother’sday母亲节moreandmorepopular越来越受欢迎

thinkof想起认为思考

dressup装扮穿上盛装theimportanceof……的重要性makemoney挣钱

inneed需要帮助处于困境中

between……and……在……和……之间

thedragonboatfestival龙舟节

thelanternfestival元宵节

likebest最喜欢

goto……foravacation去……度假

besimilarto与……相似

washaway冲走洗掉

mid-autumnfestival中秋节

shootdown射下

callout大声呼喊

thetraditionof……的传统

atnight在夜里在晚上

one……,theother……一个……,另一个……

Father’sday父亲节

haveto必须不得不

playatrickonsb捉弄某人

thespiritof……的精神

careabout关心

wakeup醒来

thebeginningof……的开始

用法集萃

1.感叹句式一:What+(a/an)+adj+名词(+主语+谓语+其他)!多么……的……感叹句式二:How+adj/adv+主语+谓语+其他!……多么……!

2.begoingto……将要/打算……

3.in+时间段在……后

4.givesb.sth.给某人某物

5.plantodosth计划做某事

6.refusetodosth拒绝做某事

7.oneof+名词复数形式……之一

8.it+is+名词+动词不定式(todosth)

做某事是……

9.what……thinkof……?…认为…怎么样?

10.makesbdosth让某人做某事

https://www.360docs.net/doc/5c17022694.html,edtobe过去是……

12.warnsb(not)todosth告诫某人做某事

13.tellsb(not)todosth告诉某人做某事

14.decidetodosth决定做某事

15.promisetodosth承诺、答应做某事

语法全解

一.宾语从句:是指在主句中充当宾语成分的从句。

1、引导词:that(无实义),whether/if(是否),who/what/where等特殊疑问词。

2、语序:宾语从句中要用陈述语序,即主语在be动词、助动词或实义动词前。

3、时态:主句用一般现在时,从句该用什么时态就用什么时态;主句用一般过去时,从句要用过去的某种时态;宾语从句陈述客观事实时,永远用一般现在时。

unit3Couldyoupleasetellmewheretherestaurantsare?

必记单词

stamp邮票印章

suggest建议

convenient便利的方便的

request要求请求

correct正确的恰当的

speaker讲(某种语音)的人,发言者

impolite不礼貌的粗鲁的

rush仓促急促

mail邮寄

politely礼貌地

direction方向

polite有礼貌的

短语归纳

apairof一对,一双,一副

betweenaandb在a和b之间

onone’s/thewayto在去……的路上

pardonme什么,请再说一遍

passby路过经过

lookforwardto盼望期待

excuseme打扰了请原谅

getsomemagazines得到一些杂志getsomeinformationabout获取有关……的一些信息turnleft\right向左\向右转

gopast经过路过

alittleearlier早一点儿

agoodplacetoeat一个吃饭的好地方indifferentsituation在不同的情况下

ontime准时按时

getto到达

havedinner吃晚餐

onone’s/\theright在右边

comeon快点请过来

theshoppingcenter购物中心thecornerof.......的角落/拐角处

leadinto导入引入

用法集萃

1.not……·until……直到……猜……

2.let’sdosth咱们做某事吧!

3.startdoingsth开始做某事

4.spendtimedoingsth话费时间做某事

5.thanksbfordoingsth为做某事而感谢某人

6.wouldliketodosth想要做某事

7.lookforwardtodoingsth盼望做某事

unit4Iusedtobeafraidofthedark.

必背单词

humorous有幽默感的滑稽有趣的

silent不说话的沉默的

interviewv.n.采访面试

private私人的私密的

influencev.n.影响

absentadj缺席的不在

general总的普遍的常规的n.将军

helpful有用的有帮助的

dare敢于胆敢

require需要要求

seldomadv.不常很少

failvt不及格失败

短语归纳

usedtodo过去常常做

dealwith对付应付

beproudof为……骄傲,感到自豪takepridein为……感到自豪fromtimetotime时常,有时

inpublic公开地

inperson亲身,亲自

takeupsth开始做,接受,占用not……anymore不再

worryabout为……担忧

hangout闲逛

thinkabout考虑

bealone独处

onthesoccerteam在足球队

nolonger不再

makeadecision做决定

toone’ssurprise令某人吃惊的是eventhough尽管

payattentionto对……注意,留心inthelastfewyears在过去的几年里beafraidof害怕

turnred变红

tonsofattention很多关注

becareful当心

giveup放弃averysmallnumberof……极少数的……giveaspeech作演讲

allthetime一直总是

beinterestedin对……感兴趣

changeone’slife改变某人的生活

takecareof照顾

oneof……,……之一

用法集萃

https://www.360docs.net/doc/5c17022694.html,edtodosth过去常常做某事

2.beafraidofdoingsth害怕做某事

3.havetodosth必须做某事

4.makesbdosth让某人做某事

5.giveupdoingsth放弃做什么

6.trytodosth尽力做某事

7.adj+enoughtodosth足够…而能够做某事

8.bepreparedtodosth准备做某事

9.seesbdoingsth看见某人在做某事

10.takeupdoingsth开始做某事

11.begintososth开始做某事

12.requiresbtodosth要求某人做某事

13.decidetodo决定做某事

14.makeadecisiontodosth决定做某事

15.It’shardtobelievethat…很难相信……

16.It+has+been+一段时间+since+从句

自从……以来已经有很多长时间了

17.daretodosth敢于做某事

18.It’sadj+forsb+todosth对某人来说做某事是……的

语法全解

https://www.360docs.net/doc/5c17022694.html,edtodosth.表示“过去常常做某事”,暗示现在不做了。这个结构的否定可以用didn’tuse,也可以直接用usedn’t;变疑问句时,可以用助动词did,也可以直接把used提前.

2.beusedtodosth.被用来做某事

3.be/getusedtodoingsth.习惯于做某事

unit5Whataretheshirtsmadeof?

衬衫是由什么制成的?

必记单词

producev.生产;制造

leafn.叶子

productn.产品;制品

surfacen.表面;表层

internationaladj国际的

livelyadj生气勃勃的,色彩鲜艳的

completev.完成

widelyadv.广泛地;普遍地

avoidv.避免;回避

everydayadj每天的;日常的

postmann.邮递员

scissorsn.(pl.)剪刀

短语归纳

bemadeof由...制成的

(表示制成成品后,仍可看出原材料是什么) bemadefrom由...制成的

(在成品中已无法辨认原材料)beknownfor以...闻名beusedfor被用于...

nomatter不论;无论

becoveredwith用...覆盖

asfarasiknow据我所知

byhand用手

begoodfor对……有益

onthelastfridayofeachmonth在每个月的最后一个星期五begoodat擅长

makehigh-technologyproducts制造高科技产品theearth’ssurface地球表面

manydifferentkindsof许多不同种类的

flyakite放风筝

suchas例如

accordingto根据按照

askforhelp请求帮助

asymbolof……的象征

put……on……把……放在……上

beusedfor被用于做……

goodluck好运

ataveryhighheat在高温下

bemadein在……制造的

befamousfor以……着名

onthesidesofmountains在山腰上

allovertheworld全世界

trafficaccident交通事故

akitefestival风筝节

befrom来自

turn……into……把……变成……

sendout放出

introuble处于困境中

riseinto上升上涨

papercutting剪纸

beusedby被……使用

duringthespringfestival在春节期间

skylanterns孔明灯

用法集萃

1.nomatter+what/when/where=whatever/whenever/wherever“无论什么/什么时候/哪里”

2.it放在find/found后做形式宾语的用法

3.Itseemsthat+从句“好像……”

4.buysb.sth.=buysthforsb给某人买某物

5.avoiddoingsth避免做某事

6.allowsbtodosth允许某人做某事

7.wanttodosth想做某事

8.learntodosth学会做某事

9.trytodosth尽力做某事

10.Ittakes+sb.+一段时间+todosth

做某事花费某人多长时间

语法全解

被动语态的用法:

a.一般来讲,英语句子只有主动语态和被动语态两种情况。

b.主动语态和被动语态的区别在于含义中有没有“被”。

c.被动语态需要掌握的是一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态和含有情态动词的被动语态

d.一般现在时的被动语态的基本结构:am/is/are+动词的过去分词

一般过去时的被动语态的基本结构:was/were+动词的过去分词

含有情态动词的被动语态的基本结构:should/can/may/must+be+动词的过去分词

e.动词的过去分词分为规则变化和不规则变化,规则变化一般是加ed,不规则变化则要根据课本184页的表格来分别记忆。

Unit6Whenwasitinvented?

它是什么时候发明的?

必记单词

inventv.发明inventorn.发明家,发明者

aninvention(n.发明)一项发明

stylen.样式

cookn.厨师v.烹饪,煮

suddenadj.突然的suddenlyadv.突然地

popularadj.流行的popularityn.普及,流行度

saltn.盐saltyadj.咸的

almost=nearlyadv.几乎,反义词

hardly,几乎不

accidentn.事故(trafficaccident)

accidentaladj.意外的

smelln.气味,味道v.闻,闻起来

drinkn.饮料,喝的东西v.喝

appearv.出现disappearv.消失

including介词,包括include动词,包括

nationn.国家,民族nationaladj.国家的internationaladj.国际的

rulen.规则(breaktherule破坏规则)

rulern.统治者,尺子

Canadian加拿大人,加拿大的

Canada加拿大

hero英雄,复数要加es,同样要加es变复数的还有potato(土豆)和tomato(番茄)

professional形容词,专业的,职业的

profession名词,专业,职业

Listn.清单,makealist列一张清单;v.列举

remain动词,留下,保持不变

customer名词,顾客

短语归纳

It'smypleasure.=Mypleasure.我的荣幸

seem+to+动词原形好像做某事

suchagreatinvention如此伟大的一项发明

thinkof=thinkabout想到,考虑

inourdailylives在我们的日常生活中

inmydailylife在我的日常生活中

haveapoint有道理

byaccident偶然地,意外地

overanopenfire在篝火上

itmentionedthat它提到

Itissaidthat据说

Itisbelievedthat人们相信

fallinto(过去式fellinto)=dropinto掉进…inthe19thcentury在19世纪spreadtoothercountries传播到其他国家

atalowprice以很低的价格

bring(brought)sth.tosp.把某物带到某处

allofasudden突然地

lessthan少于,不到morethan=over超过translate...into....把…翻译成…withoutdoubt毫无疑问

atthattime在那时

advisesb(not)todosth建议某人(不要)做某事

startdoingsth开始做某事

workonsth致力于某事

(be)similarto与……相似

theOlympics奥运会

bymistake错误地,无意地

makeamistake犯错

divide...into…把…分成…

intheend=atlast=finally最后

atthesametime同时

teach(taught)sbtodosth教某人做某事

comeupwith想出

encouragesb.todosth.鼓励某人做某事

thepurposeof……的目的

stopsbfromdoingsth阻止某人做某事dreamofdoingsth梦想做某事

lookuptosb.钦佩某

lookuptheword查找单词

worktogether一起工作

Iwanttoachievemydream.我想实现梦想

Mydreamwillcometrue.我的梦想会实现

workhard努力工作

onahardfloor在坚硬的地板上

leadto导致leader领导,引路人

Don'tmentionit.不客气,不用谢

beusedfordoingsth=beusedtodosth

被用来做某事

beusedas被用作…

beusedbysb.被某人使用

helpsbdosth.=helpsb.todosth.

帮助某人做某事

makeadecisiontodosth.=decidetodosth.

决定做某事

makesb.+adj.使某人怎么样

makesbdosth使某人做某事

bemadetodosth被使唤去做某事

inthisway这样,用这种方式

语法全解

1.sometime一段时间sometimes有时sometimes几次sometime某个时候

2.oneoftheworld'sfavoritedrinks世界最受欢迎的饮料之一.oneof…之一,后面的名词用复数(一般要加S),动词用单数(一般要加S);favorite,最喜欢的,前面要用“谁的”.

3.thousand千hundred百million百万,当它们前面有数字的时候,它们本身不能加S,当它们后面有of的时候它们要加S,但前面的数字和后面的of不能同时存在

4.not…until直到…才,Idon‘tgotosleepuntil11everyday.我每天直到11点才睡觉。

5.takeplace表示预料之中的事情的发生,happen表示预料不到的事情的发生,两个“发生”都没有被动

6.aloneadv.独自,如livealone独自居住;lonelyadj,孤单的,如alonelyperson

7.enough,足够的,修饰名词时放前面,如enoughmoney足够的钱;修饰形容词或副词时放后面,如oldenough(年龄)足够大

8.notonly...butalso...不但…而且…,句子中的动词要根据butalso后面的人来确定单复数(即“就近原则”),如NotonlyIbutalsoshelikesthenewteacher.

9.thenumberof…的数量,后面的名词用复数(一般要加S),动词用单数(is)anumberof许多…,后面的名词用复数(一般要加S),动词用复数(are)

10.else和other都表示“别的”,else一般放在who、what等特殊疑问词或somebody、someone等不定代词后,如someoneelse别人whoelse别的谁,而other一般放在名词前,如otheranimals

11.such和so都表示“如此”,such后面一般跟名词短语,如suchgoodweather,而so后面一般跟形容词或副词,如sobeautiful

Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

青少年应该被允许选择他们自己的衣服.

必记单词

safeadj.安全的n.safety安全,安全性

dangerousadj.危险的n.danger危险

agreev.同意agreementn.赞同,协议

disagreev.不同意

choosev.选择,过去式是chose

protectv.保护protectionn.保护

socialadj.社会的societyn.社会

successn.成功successfuladj.成功的

succeedv.成功(过去式succeeded)

against介词,反对,反义词是for

enterv.进入

fairadj.不公平的,反义词fair,公平的

managev.经营,管理,努力完成

managern.经理

importantadj.重要的,importancen.重要性supportv./n.支持

educatev.教育educationn.教育

短语归纳

gethisdriver’slicense取得驾驶执照noway没门,不行

sixteen-year-olds十六岁的人

sixteen-year-old十六岁的beworriedabout=worryabout担心…havepart-timejobs做兼职工作

getone’searspierced打耳洞

get/have/makesth.done使某物被做……stopdoingsth停止做某事

stoptodosth.停下来去做某事spendtimewithsb.花时间和某人在一起takephotos,takeaphoto照相

useaflash使用闪光灯

allnight整夜

staybymyside呆在我身边

makesure=besure确保,确定

keepsb.(away)fromsth.使某人远离某物hurtoneself伤害某人自己

givesb.ahug=hugsb.拥抱某人

liftsb.up举起某人

coughbadly剧烈地咳嗽

talkback回嘴

anadult一个成人

thinkbackto回想起

regretdoingsth.后悔做了某事

makeone’sowndecision做某人自己的觉得too+adj.+todosth.太…而不能做某事learn…from…从…学到…

agreewithsb同意某人的观点

disagreewithsb.不同意某人的观点

moveout搬出去

takecareof=lookafter=carefor照顾manageone’sownlife管理自己的生活managetodosth努力完成某事

thatiswhy那就是为什么…

continuetodosth继续做某事

takeatest参加考试

passthetest通过考试

failthetest考试不及格

bestrictwithsbinsth在某方面对某人要求严格getinthewayof妨碍…

arunningstar一个跑步明星aprofessionalrunner一个专业的跑步运动员growup长大

allowsb.todosth.允许某人做某人shouldbeallowedtodosth.应该被允许去做某事havenothingagainstdoingsth.不反对做某事succeedindoingsth.成功做某事

failtodosth.做某事失败

endupwith以…结束

endupas最终成为

practicedoingsth.练习做某事spendtimeonsth.在某事上花时间spendtimeindoingsth在做某事上花时间careaboutsb.关心某人

talkwithsb.aboutsth.和某人谈论某事makeachoice做选择

haveachancetodosth.有机会去做某事

seesb.dosth.看见某人做了某事

新人教版九年级英语全册知识点归纳

2017新人教版九年级英语全册知识点归纳 Unit 1 How can we become good learners? 短语总结: 1. good learners 优秀的学习者 2. work with friends 和朋友一起学习 3. study for a test 备考 4.have conversations with 与……交谈 5.speaking skills 口语技巧 6.a little 有点儿 7.at first 起初起先 8.the secret to......, .......的秘诀 9.because of 因为 10.as well 也 11.look up (在词典中等)查阅;抬头看 12.so that 以便,为了 13.the meaning of ……的意思 14.make mistakes 犯错误 15.talk to 交谈 16.depend on 依靠依赖 17.in common 共有的 18.pay attention to 注意关注 19.connect ……with ……把……联系 20.for example 例如 21.think about 考虑 22.even if 即使尽管纵容23.look for 寻找 24.worry about 担心担忧 25.make word cards 制作单词卡片 26.ask the teacher for help 向老师求助 27.read aloud 大声读 28.spoken english 英语口语 29.give a report 作报告 30.word by word 一字一字地 31.so……that 如此……以至于 32.fall in love with 爱上 33.something interesting 有趣的事情 34.take notes 记笔记 35.how often 多久一次 36.a lot of 许多 37.the ability to do sth. 做某事的能力 38.learning habits 学习习惯 39.be interested in 对……感兴趣 40.get bored 感到无聊 41.be good at 在……方面擅长 42.be afraid of 害怕 43.each other 彼此互相 44.instead of 代替而不是 二.用法集萃 1. by doing sth 通过做某事 2.it +be+adj+to do sth 做某事是……的 3.finish doing sth 完成某事 4.what about doing sth?做某事怎么样? 5.try to do sth 尽力做某事 6.the +比较近,the+比较近越……,就越…… 7.find it+adj+to do sth 发现做某事 8.be afraid of doing sth 害怕做某事 9.help sb (to) do sth 帮助某人做某事10.practice doing sth 练习做某事 11.keep doing sth 一直做某事 12.be afraid to do sth 害怕做某事 13.begin to do sth 开始做某事 14.want to do sth 想要做某事 15.need to do sth 需要做某事 16.remember to do sth 记得做某事 17.shoot 射(射着,射死等表结果) 18.shoot at(瞄准)射

九年级英语教师工作总结

九年级英语教师工作总结 俗话说,“一分耕耘,一分收获”,在我们初三这一年的拼搏中,我们也是再次验证了这句古话,初三英语教学工作总结。以下是由为您整理的初三英语教师工作总结,欢迎参考阅读。一起来看看吧! 九年级英语教师工作总结1 本学期我继续担任1.2两个班级的英语教学工作。初三的工作非常重要,是整个初中阶段的重要一年,可以说是全校的窗口。 我希望通过反思和总结本学期的教育教学工作,汲取经验,扬长避短,以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动,描绘新课程绚丽多彩的"教学景观"。 一、忠诚与执著是我的工作信念 教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业,三年来,我积极配合学校各项工作,兢兢业业工作。在教学中以"教师职业道德"为准绳,执行各项教育方针和政策,遵纪守法,严格执教 二、敬业与爱岗是我的工作态度 我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我积极

参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升降旗仪式,严格遵守了学校的各项规章制度。 三、教学与教育是我的工作中心 从进入七年级下学期起,就非常关注"两头"的学生平时的作业和测验情况,分析他们的知识漏洞及缺陷,及时找他们进行补差补缺,多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度,鼓励他们树立起信心,努力克服困难,从不抛弃他们。在整个学习过程中,虽然学生是主体,但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。 因此,我们要密切关注每位学生的学习状态,多与学生谈心,了解他们的所需、所想。当他们取得进步时,我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时,我们要找个别来谈心,找出原因,指导他们解决。 建立竞争机制,每次测验、考试后,都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的具体分数),鼓励他们向目标努力迈进,对于达到目标者,老师给予适当的奖励,努力使他们目标向前,斗志昂扬。 四、成绩与不足是我的工作动力 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。 虽然辛苦,但事实证明是值得的。课上注重调动学生的学习积极性,激发他们自己去寻找问题,解决问题的兴趣,同时也培养了他们

人教版九年级英语各单元知识点总结

九年级英语全册各单元知识点总结 Unit 1 How can we become good learners? 一、短语: 1.have conversation with sb. 同某人谈话 2.connect …with… 把…和…连接/联系起来 3.the secret to… ……的秘诀 4.be afraid of doing sth./to do sth. 害怕做某事 5.look up 查阅 6.repeat out loud 大声跟读 7.make mistakes in 在……方面犯错误8.get bored 感到厌烦 9.be stressed out 焦虑不安的10.pay attention to 注意;关注11.depend on 取决于;依靠12.the ability to do sth. 做某事的能力 二、知识点: 1. by + doing:通过……方式(by是介词,后面要跟动名词,也就是动词的ing 形式); 2. a lot:许多,常用于句末; 3. aloud, loud与loudly的用法,三个词都与“大声”或“响亮”有关。 ①aloud是副词,通常放在动词之后。 ①loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多 用于比较级,须放在动词之后。

①loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,可位于动词之前或之后。 4. not …at all:一点也不,根本不,not经常可以和助动词结合在一起,at all 则放在句尾; 5. be / get excited about sth.:对…感到兴奋; 6. end up doing sth:终止/结束做某事;end up with sth.:以…结束; 7. first of all:首先(这个短语可用在作文中,使得文章有层次); 8. make mistakes:犯错make a mistake 犯一个错误; 9. laugh at sb.:笑话;取笑(某人)(常见短语) 10. take notes:做笔记/记录; 11. native speaker 说本国语的人; 12. make up:组成、构成; 13. deal with:处理、应付; 14. perhaps = maybe:也许; 15. go by:(时间)过去; 16.each other:彼此; 17.regard… as … :把…看作为…; 18.change… into…:将…变为…; 19. with the help of sb. = with one's help 在某人的帮助下(注意介词of和with,容易出题) 20. compare … to …:把…比作… compare with 拿…和…作比较; 21. instead:代替,用在句末,副词; instead of sth / doing sth:代替,而不是(这个地方考的较多的就是instead of doing

初中英语知识点总结重点要看的

初中复习资料 目录英语词组总结for 和1.比较since 的四种用法2.since 延续动词与瞬间动词3. 重点部分提要词汇一. 单词⑴ 2冠词a / an / the: 3.some和any 4.family 5. little的用法 三. 语法 1. 名词所有格 2. 祈使句 1.英语构词法汇 2.英语语法汇总及练习 第1讲:名词 第2讲:代词 第3讲:形容词

第4讲:副词 第5讲:动词 第6讲:不定式 第7讲介词 第8讲:连词 第9讲:时态一 第10讲:时态(二) 第11讲:动词语态 第12讲:句子种类(一) 第13讲:句子的种类(二) 讲:宾语从句14第 第15讲:状语从句There be句型与中考试题第17讲ABC 被动语态复习第18讲 【初中英语词组总结】1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 (比较级and 比较级)表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)

4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道,伴随……eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…(直接接想要的东西) 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 14 at the beginning of …………的起初;……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后;尽头;末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心,自信 18 be + doing 表:1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原)能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧,害怕……

初中英语知识点归纳汇总

初中英语知识归纳总结 第一课时名词 一、概述 1、名词的属性:表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。 2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物,或某种物体或抽象概念的名称。如:teacher, desks, plates, milk, box等,专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。(运用)如:China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。(专有名词的第一个字母要大写) 二、可数名词与不可数名词 1、可数名词是指表示人或事物,可以用数来计量的名词,有单复数之分。如:glass-----glasses; book---- books 2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。 如:paper, rice, water , milk, tea等。 3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。 Light travels faster than sound; (light:光线,不可数) The lights are on. (light:灯,可数) 4、不可数名词的量的表示 不可数名词一般无法用数来计算,前面不能用a或an或数词来表示数量,它的量往往借助于容器来表示。 如:a glass of milk ------ four glasses of milk a piece of paper ------two pieces of paper a bag of rice ------three bags of rice 三、可数名词的复数形式(识记、运用) 1、可数名词在应用时有单复数之分,单数变复数有规则变化和不规则变化两种。 规则变化 policeman---policemen; man---men; woman---women; tooth---teeth; foot---feet; sheep---sheep; deer---deer; Japanese--- Japanese; Chinese --- Chinese; fish --- fish 四、名词所有格(运用) 名词的所有格是表示所有关系的形式,它也有构成上的变化。 1、单数名词变所有格,只需在词尾加’ s; 2、复数名词的词尾已有s,只需加’即可; 3、复数名词的词尾若没有s ,则应加’ s ; 4、如果表示某人或物为两人所共有,则在第二个人后面加’ s ; 如:Da Mao and Xiao Mao’s room 如果不是两人共有,则在每个人后面都加’ s; 如:Li Lei’s and Tom’s mother 5、名词所有格结构通常用于表示有生命的名词,或表示时间、距离、地点等,而表示无生命名词的所有关系则用“of”表示。 如: the windows of house the picture of the family

初三英语学期教学工作总结

初三英语学期教学工作总结 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 我本学期的教学工作面临中考的挑战,所以主要教学任务和目的是在英语中考中,如何使我们的学生考出更好的成绩,为校争光,向社会和家长交一份满意的答卷。回顾自己一学期来的教学工作,值得总结的有如下三点。一.鼓励为主,防止放弃面临毕业、升学考试和课程的加深,有些平时英语学得不好的学生显露出灰心丧气欲放弃的苗头。为了对全体学生负责并争取大面积丰收,鉴于这种情况,我及时加强了对这些学生的关注。首先从思想上疏导他们,鼓他们的劲,树他们的信心,使他们形成有效的学习策略。如:david 、rose平时反应较慢,课上从不发言,我没有简单地批评他们,而是在课堂上利用适当的机会表扬这两个学生课后如何刻苦背

单词、背课文,有希望进步;may 、marry 默写常不及格,我采用显性的方式夸奖她俩口齿清晰,朗读很好,学好英语没问题;tom初二我接该班时英语就不及格,惧怕英语,但我肯定了他的长处:单词强记快,肯不耻下问,考及格是迟早的事;jack英语课堂上创作表演生动活泼,只要肯下工夫,定会更上一层楼等等。这使他们了解到自己在老师眼中还不是“死蟹”,他们有了学好的信心并打消了放弃的念头。在课堂教学上也让他们有成功的机会,即使他们在英语表达中出现错误也尽量采用隐性的纠错方式,因为责难只会使他们处于焦虑、恐惧、苦恼和不知所措之中。如课堂回答问题及上黑板作业,都给他们有表现的机会,让他们做较容易的题目,使他们尝到成功的喜悦,给予他们实质性的反馈评价,从而增强他们的自信心。另外,对他们还采取分层次布置作业等方法。通过这些方法和同学们的努力,在今年英语中考中,这些同学都取得了满意的

人教版九年级英语知识点总结

人教版九年级英语知识点总结 Unit 1 一、知识点 1.Check in : 在旅馆的登记入住。Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过…..方式(途径)。例:I learn English by listening to tapes. ②在…..旁边。例:by the window/the door ③乘坐交通工具例:by bus/car ④在……之前,到……为止。例:by October在10月前 ⑤被例:English is spoken by many people. 3.how与what的区别: how通常对方式或程度提问,意思有:怎么样如何,通常用来做状语、表语。 what通常对动作的发出者或接受者提问,意思为什么,通常做宾语,主语。 ①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语) ②How did you travel around the world? I travel by air. ③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects. ①What…think of…? How…like…? ②What…do with…? How…deal with…? ③What…like about…? How…like…? ④What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤What to do? How to do it? e.g. What do you think of this book?=How do you like this book? I don’t know what I should do with the matter.=I don’t know how I should deal with it. What do you like about China?=How do you like China? I do n’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step? ㊣What good / bad weather it is today!(weather为不可数名词,其前不能加 a ) ㊣What a fine / bad day it is today! (day为可数名词,其前要加 a ) 4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。 如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。 ②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往 含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。 5. voice 指人的嗓音也指鸟鸣。 sound 指人可以听到的各种声音。 noise 指噪音、吵闹声 6. find + 宾语+ 宾补(名词形容词介词短语分词等) 例:I find him friendly. I found him working in the garden. We found him in bed. He found the window closed. We found her honest. 7. 常见的系动词有: ①是:am 、is、are ②保持:keep、stay ③转变:e、get、turn ④……起来feel、look、smell、taste、sound 8. get + 宾语+宾补(形容词过去分词动词不定式)使某种情况发生 例:Get the shoes clean. 把鞋擦干净 让格林先生进来 I want to get my bike repaired. 我想去修自行车 You can’t get him waiting. 你不能让他老等着 9. 动词不定式做定语 ①与所修饰的名词构成主谓关系 ②与所修饰的名词构成动宾关系 I have nothing to say. I need a pen to write with. I need some paper to write on. I don’t have a room to live in. 10. practice , fun 做名词为不可数名词 11. add 补充说又说 12. join 加入某团体并成为其中一员attend 出席参加会议或讲座 join in与take part in指参加到某项活动中去。

2021年初三英语教师个人年终工作总结【一】

2021年初三英语教师个人年终工作总结【一】 撰写人:___________ 日期:___________

2021年初三英语教师个人年终工作总结【一】雪花飞舞的时节,放飞的是希望,收获的是充实,看时光匆匆的溜走,忙碌的时节也飞快的离我们而去。 时光荏苒,一个学期在不经意间已经悄悄的滑过,在这一学期中,在园领导和各位同事的关心爱护下,是我对自己充满信心的过程,当然更是我快速成长的过程!静下心来,我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。 首先,在这学期里,我担任中班的英语教学工作。在抓好班级英语教学的同时,还带动老师们做好全园的英语环境创设,为幼儿提供一个良好学习英语的氛围,各班有英语区及双语区,给幼儿充分的视觉感官,更能激发他们学习英语的兴趣。利用晨间晚会期间,培训教师们学习日常口语___句,让她们在幼儿一日生活中能贯穿英语日常口语,提高师资英语水平,从而达到全园上下人人学英语,人人说英语,使我园幼儿沉浸在学英语的快乐氛围之中。 幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。幼儿教育更是一份神圣的工作!在全社会呼唤师德的形势下,我有这样一份以爱为主题的工作,我爱我身边的孩子,我爱我的工作。在工作中我也常常会这样子想:“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我会怎么做?”那样的话我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁,不会为孩子不小心犯错而指责,更多的是理解,宽容,尊重,爱。 在日常的工作中,我能认真的完成各项工作任务,课前认真备好每一节课,准备好所要用到的教具以及好丰富有趣的教育教学活动,上课 第2页共4页

时平等对待每一个孩子,给每一个孩子都有一个充分展示自己的机会,还给胆小的孩子多一些爱护,给注意力容易分散的孩子多一些鼓励,给体弱的孩子多一些照料,给能干得孩子多一些挑战。每一节课上完之后我都会不断反思,不断总结,努力提高自己的教育教学水平,让宝宝们学到更多,争取取得更好的成绩,就是我的心愿! 一个学期很快地过去了,看时光匆匆地溜走!留给我们的有喜有悲,有收获亦有失去,不过总得来说给自己收获还是瞒大的,为自己的教育路程上又添了灿烂的一笔,我很高兴!也很自豪!我知道我也有我的不足之处,对于这项工作我还得加油,好好积累教学中的各项经验,听取有益的建议及意见,丰富自己的教学方法,请相信我在不懈的努力! 第3页共4页

初三英语语法知识点归纳

初中英语语法速记口诀大全 很多同学认为语法枯燥难学,其实只要用心并采用适当的学习方法,我们就可以愉快地学会英语,掌握语法规则。笔者根据有关书目和多年教学经验,搜集、组编了以下语法口诀,希望对即将参加中考的同学们有所帮助。 一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子,常要戴帽子, 可数名词单,须用a或an, 辅音前用a,an在元音前, 若为特指时,则须用定冠, 复数不可数,泛指the不见, 碰到代词时,冠词均不现。 【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一,也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有:①名词在一般情况下不单用,常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an,确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指,名词前有this,these,my,some等时就不用冠词。 二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数,规则要记住, 一般加s,特殊有几处: 末尾字母o,大多加s, 两人有两菜,es不离口, 词尾f、fe,s前有v和e; 没有规则词,必须单独记。 【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s,但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch,sh,s,x等结尾),则一般加es;②以o结尾的单词除了两人(negro,hero)两菜(tomato,potato) 加es外,其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f,fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则,需要特殊记忆,如child—children,mouse—mice,deer—deer,sheep—sheep,Chinese—Chinese,ox—oxen,man—men,woman—women,foot—feet,tooth —teeth。 三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格,表物是“谁的”, 若为生命词,加“’s”即可行, 词尾有s,仅把逗号择; 并列名词后,各自和共有, 前者分别加,后者最后加; 若为无生命词,of所有格, 前后须倒置,此是硬规则。 【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s,但如果名词以s结尾,则只加“’”;②并列名词所有格表示各自所有时,分别加“’s”,如果是共有,则只在最后名词加“’s”;③

最新九年级英语12单元知识点总结

本单元语法:过去完成时。 过去完成时表示在过去某一时间点以前即“过去的过去”已经发生的动作。 Mr. Black told me that he had seen the movie three times. ⑴过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。它表示动作发生的时间是“过去的过去”。 ⑵过去完成时的结构是:肯定由“助动词had(用于各种人称和数) + 过去分词”构成 否定式:had not + 过去分词缩写形式:hadn’t ⑶过去完成时的时间状语: ①表示过去某一时间可用by, before等构成的短语。 by the time by the end of We had finished our homework before 10 o’clock. ②可能通过when, before等引导的从句表示。 When I got there, the train had left. ③过去某一时间通过上下文来表示。 Kate hadn’t studied hard, so she didn’t pass the exam yesterday. 【语法归纳】 过去完成时与现在完成时的区别 两者主要区别是时间的参照点不同: 过去完成时的时间参照点是某个“过去的”时间;现在完成时的时间参照点是“现在”。因此现在完成时中的很多规则,也适用于过去完成时。 例句: When I got to the cinema, the film had been on for five minutes.当我到达电影院时,电影已演了五分钟了。(got是一个过去的“时间点”,电影“开始”在我“到达”之前,是“过去的过去”。因为for five minutes为延续一段的时间状语,应用可延续的系表结构be on的过去完成时形式。) 注:过去完成时是一个相对的时态,表示的是“过去的过去”,只有在和过去

初中英语教学工作总结5篇精选

初中英语教学工作总结5篇精选 通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家! 初中英语教学工作总结篇一 一学年来,我认识搞好自己的本职工作,不断提高自己的思想觉悟和教学水平,认真学习新的教育理论,与时俱进,不断创新,积极推进教育教学改革,积极完成学校的各项工作,尊重并热爱学生,使学生学有所长,全面发展,下面就我本学年的工作作如下总结: 一、政治思想方面: 在本学年的教学中,我认真贯彻党的教育方针,以三个代表为理论指导,以八荣八耻严格规范自己的言行,不断学习教育教学法规,把对学生的思想品德教育入在首位,不断学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极地投身于教育教学工作之中。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我积极参加校本培训,做了大量的政治笔记与理论笔记,从中汲取营养,不断提高思想认识和政治修养。

二、教育教学方面: 要提高教育教学质量,就要搞好教学中的各个环节,本学年我做了下面的工作: 1、备好课,认真钻研教材,从备课本、备学生、备教法等方面入手,积极做好课前准备。 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念、每个知识点都钻研清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,分析应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的教学措施。考虑教法,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,解决如何充分挖掘教育资源,利用现代传媒,把知识传授给学生,让学生形成技能、能力等。 2、认真组织教学,创设良好的课堂氛围,形成良好的师生关系,提高每节课的教学效率。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,根据学生的身心特点,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家

人教版初三英语各单元知识点总结

初三英语各单元知识点详细总结 Unit 1 一、知识点 1.Check in : 在旅馆的登记入住。Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过…..方式(途径)。例:I learn English by listening to tapes. ②在…..旁边。例:by the window/the door ③乘坐交通工具例:by bus/car ④在……之前,到……为止。例:by October在10月前 ⑤被例:English is spoken by many people. 3.how与what的区别: how通常对方式或程度提问,意思有:怎么样如何,通常用来做状语、表语。 what通常对动作的发出者或接受者提问,意思为什么,通常做宾语,主语。 ①How is your summer holiday? It?s OK.(how表示程度做表语) ②How did you travel around the world? I travel by air. ③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects. ①What…think of…? How…like…? ②What…do with…? How…deal with…? ③What…like about…? How…like…? ④What?s the weather like today? How?s the weather today? ⑤What to do? How to do it? e.g. What do you think of this book?=How do you like this book? I don?t know what I should do with the matter.=I don?t know how I should deal with it. What do you like about China?=How do you like China? I don?t know what to do next step?=I don?t know how to do it next step? ㊣What good / bad weather it is today!(weather为不可数名词,其前不能加 a ) ㊣What a fine / bad day it is today! (day为可数名词,其前要加 a ) 4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。 如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。 ②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之 后。如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往 含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。 5. voice 指人的嗓音也指鸟鸣。 sound 指人可以听到的各种声音。 noise 指噪音、吵闹声 6. find + 宾语+ 宾补(名词形容词介词短语分词等) 例:I find him friendly. I found him working in the garden. We found him in bed. He found the window closed. We found her honest.

初三英语知识点总结

初三英语详细总结 Unit 1 一、知识点 1.Check in : 在旅馆的登记入住。Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过…..方式(途径)。例:I learn English by listening to tapes. ②在…..旁边。例:by the window/the door ③乘坐交通工具例:by bus/car ④在……之前,到……为止。例:by October在10月前 ⑤被例:English is spoken by many people. 3.how与what的区别: how通常对方式或程度提问,意思有:怎么样如何,通常用来做状语、表语。what通常对动作的发出者或接受者提问,意思为什么,通常做宾语,主语。 ①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语) ②How did you travel around the world? I travel by air. ③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects.

①What…think of…? How…like…? ②What…do with…? How…deal with…? ③What…like about…? How…like…? ④What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤What to do? How to do it? e.g. What do you think of this book?=How do you like this book? what I should do with how I should deal with it. What do you like about China?=How do you like China? I don’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step? ㊣What good / bad weather it is today!(weather为不可数名词,其前不能加 a ) ㊣What a fine / bad day it is today! (day为可数名词,其前要加a ) 4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。 如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。

人教版九年级英语知识点归纳总结

九年级英语知识点归纳总结 Unit1 How can we become good learners? 【短语归纳】 1. have conversation with sb.同某人谈话 2. too…to… 太……而不能 3. the secret to… ……的秘诀 4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事 5. look up 查阅 6. repeat out loud大声跟读 7. make mistakes in在……方面犯错误 8. connect ……with… 把……和……连接/联系起来 9. get bored 感到厌烦 10. be stressed out 焦虑不安的 11. pay attention to 注意;关注 12. depend on 取决于;依靠 13. the ability to do sth.. 做某事的能力 【单元知识点】 1. by + doing :通过……方式(by是介词,后面要跟动名词,也就是动词的ing形式) 2. talk about 谈论,议论,讨论 The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。 talk to sb= talk with sb 与某人说话 3. 提建议的句子: ①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样?(about后面要用动词的ing形式,这一点考试考的比较多)如:What/ How about going shopping? ②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…?(注意加黑的部分用的是动词的原型) 如:Why don't you go shopping? ③Why not + do sth. ? 为什么不做…?(注意加黑的部分用的是动词的原型) 如:Why not go shopping? ④Let's + do sth. 让我们做…吧。(注意加黑的部分用的是动词的原型) 如: Let's go shopping ⑤Shall we/ I + do sth.? 我们/我…好吗? 如:Shall we/ I go shopping? 4. a lot 许多 ,常用于句末。如:I eat a lot. 我吃了许多。 5. too…to :太…而不能,常用的句型:too + 形容词/副词+ to do sth. 如:I'm too tired to say anything. 我太累了,什么都不想说。 6. aloud, loud与loudly的用法,三个词都与“大声”或“响亮”有关。 ①aloud是副词,通常放在动词之后。 ②loud adv./adj. 用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,可位于动词之前或之后。 如:He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。 7. not …at all 一点也不,根本不 如:I like milk very much,I don't like coffee at all. 我非常喜欢牛奶,我一点也不喜欢咖啡。not 经常可以和助动词结合在一起,at all 则放在句尾。 8. be / get excited about sth. 对…感兴奋 9. ① end up doing sth : 终止做某事,结束做某事 如:The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。 ② end up with sth. 以…结束(注意介词with) 如: The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。 10. first of all 首先(这个短语可用在作文中,使得文章有层次) 11. also 也、而且,(用于肯定句)常在句子的中间 either 也(用于否定句)常在句末 too 也(用于肯定句)常在句末(它们三个的区分要清楚,尤其要知道用在什么句子中以及各自的 位置)。 12. make mistakes 犯错如:I often make mistakes. 我经常犯错。 make a mistake 犯一个错误如: I have made a mistake. 我已经犯了一个错误。 13. laugh at sb. 笑话;取笑(某人)(常见短语) 如:Don't laugh at me! 不要取笑我! 14. take notes 做笔记,做记录 15. enjoy doing sth . 喜欢做…,乐意做… 如:She enjoys playing football. 她喜欢踢足球。 enjoy oneself 过得愉快如:He enjoyed himself. 他过得愉快。 16. native speaker 说本族语的人 17. make up 组成、构成

初三英语组工作总结

( 工作总结) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-086979 初三英语组工作总结Work summary of junior three English Group

初三英语组工作总结 初三英语组工作总结(一) 本学期快要接近尾声了,在学校领导的关心指导下,我们努力、踏实地工作着,全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。 一、加强学习,提升素质 只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。 1、拓宽学习渠道,做到三结合。 在每个月教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。 2、优选学习内容,做到有的放矢。 本学期,结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、

《任务型教学的有效研究》,同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书,从中受到很多启发,使我们每位教师对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我。 3、加强学后反思,做到学用结合。 学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦。我们在活动认真学习,及时消化,做到听、记、思三结合,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。可以说,每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量,提高教科研能力的捷径。 二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展 1、加强对教材的创造性研究,教学资源共享。 本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研究上:根据五年级教材的特点、主要内容,对教材提出了整合的研究意向,将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较,确定了具体的操作方法。微观上,我们以一个典型单元为例,就单元内容的课节划分,重难点的把握,语言目标的确定,任务的科学设计,以及练习题的编写和筛选,包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究,大家交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰撞,在分歧中启迪心智、激发灵感。 2、组织校内示范课、公开课,开展听课、评课活动。 本学期安排了xx、xxx两位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参

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