绿色建筑设计的技术途径与实施策略
绿色建筑初步设计说明专篇范本2.15
（重庆城海实业发展有限公司）城海?松藻中心项目节能与绿色建筑专篇 （公共部分） 初步设计 编制单位：XXXXXX 编制日期：二○一七年一月
（XXXXXXXX） XXXXXXX 节能与绿色建筑专篇 （公共部分） 法定代表人：签名： 技术总负责人：签名： 项目总负责人：签名： 编制日期：二○一七年一月
一、项目概况 XXX项目用地位于重庆市南岸区南坪区万寿路，设计地块基地东侧为万寿路，南面紧邻钻石年代项目用地，西面为南湖社区。地块东西长约84米，南北宽约63 米，呈近似长方形状。总用地面积为5205.00m2，设计为高层公共建筑。项目由24层塔楼、4层裙房，地下3层车库组成。总停车数为283辆，总建筑面积41676.45m2，为甲类公共建筑。 本项目按重庆市《公共建筑节能(绿色建筑)设计标准》DBJ50-052-2016进行设计,达到绿色建筑一星（银）级标准。建筑绿色建筑使用的建筑材料均为一星级及以上的绿色建材。 二、建筑专业 2.1 设计依据 1、节能设计依据的相关规范、规定 1)《公共建筑节能(绿色建筑)设计标准》 DBJ50-052-2016 2）《外墙外保温工程技术规程》 JGJ144-2008 3）《岩棉板薄抹灰外墙外保温系统建筑构造》13J02 DJBT-069 4）《民用建筑热工设计规范》 GB50176-1993 5）《建筑外门窗气密、水密、抗风压性能分级及检测方法》 GB/T7106-2008 6）《建筑幕墙》 GBT21086-2007 2、节能设计依据的相关文件 重庆市城乡建设委员会关于执行公共建筑节能（绿色建筑）设计标准有关事项的通知（渝建发﹝2013﹞98号） 3、节能设计依据的相关报告 1）重庆市规划局下发的《建筑工程方案设计审查意见函 2）由中国建筑西南勘察设计研究院有限公司提供的《XXX中心工程地质勘察报告》（一次性勘察），勘察结果显示本项目用地适宜工程建设。 3）南岸区环保局通过审核的《环境影响报告表》渝（南岸）环备[2016]003号。 2.2节能（绿色建筑）设计概况表
创建绿色学校规划及实施方案
创建绿色学校规划及实施方案 西流河一中中学创办于1949年，座落在仙桃市东边与武 汉比邻，建校以来，坚持“以人为本、以学生的发展为本” 的素质教育之路，以“抓常规、求质虽、创特色、促发展” 为办学指导思想，以“做人求真，治学务实”为校训，把创建“绿色学校”作为绿色教育的载体，与德、智、体、美、 劳教育共同融为育人要素，一并纳入学校发展总体规划。特别是学校以“终身发展、主动发展、全面发展、和谐发展、健康发展”五个发展为抓手，形成了“学校各方面工作整体推进的一体化、教师教育与学生教育的一体化、全面发展的一体化、课内与课外的教育一体化、学校教育社会教育家庭教育的一体化”的教育特色，将可持续发展的“绿色学校” 理念深入到教育的方方面面，而创建各级绿色学校，则是我校争创名牌学校，全面推进素质教育的重要组成部分。 一. 创建绿色学校的目标 创建绿色学校的目标：创建“环境优美”的校园，做到校园建筑布局合理，校园绿化怡人，校园环境整洁，校园文化浓郁，形成有利于学生学习、生活，有助于陶冶学生情操，净化学生心灵，提升学生人格，增强人与自然和谐发展意识的学校文化氛围。具体而言，包括六大指标，即：绿美净健的生态环境、修德美性的人文环境、以生为本的课程环
境、亲善宽和的人际环境、横宽纵深的信息环境、自律自善的法治环境。 二. 创建绿色学校的策略 1. 把创建绿色学校与争创品牌学校有机结合起来 我们把创建绿色学校作为争创品牌学校的重要组织部分，在办学规划中得到充分体现，使绿色学校的创建工作融入学校的总体工作中。 2. 把创建绿色学校与德育工作、课程建设有机结合起来 我们坚持以德育和校本课程作为创建绿色学校的重要支柱，以创建绿色学校夯实德育工作，促进校本课程建设，引导学生在思想、道德、身心、个性得到全面发展。 3. 把创建绿色学校与学校特色教育有机结合起来 我们坚持把学校的特色教育作为创建绿色学校的有机补充，给特色教育予绿色的生命，促进学生个体的发展，充分培养实践能力和创造能力。 三. 创建绿色学校的步骤 我校创建绿色学校的工作，分四步实施： 20xx-20xx 年创建镇绿色学校； 20xx年创建市绿色学校； 20xx-20xx 年创建省绿色学校；
5.建筑设计方案绿色设计专项说明：盐城中南世纪城4C地块项目.doc
5.建筑设计方案绿色设计专项说明：盐城中南世纪城4C地 块项目1 项目建筑设计方案绿色设计专项说明一、基本情况 项目名称盐城中南世纪城4C地块 项目概况所在城市盐城市气候分区夏热冬冷建筑性质住宅建筑面积18.87万㎡建筑层数9/11/29/32/33 结构形式框剪/剪力墙建筑类别被动式节能水平65%节能设计标准 绿色建筑 星级标准 二星级 设计依据《江苏省绿色建筑设计标准》DGJ32/J 173-2014； 《绿色建筑评价标准》GB/T 50378-2014； 《民用建筑绿色设计规范》JGJ/T 229-2010； 《民用建筑热工设计规范》GB 50176-93； 《公共建筑节能设计标准》GB 50189-2015； 《江苏省公共建筑节能设计标准》DGJ32/J 96-2015； 《江苏省城市规划管理技术规定》（2011年版）；
《江苏省居住建筑热环境和节能设计标准》DGJ32/J71-2014；《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》JGJ134-2010； 《住宅设计规范》GB50096-2011； 《江苏省住宅设计标准》DGJ32/J26-2006等。 主要技术经济指标 用地面积 6.85万㎡建筑占地面积 1.15万㎡总建筑面积18.87万㎡ 计容建筑面积13.69万㎡ 不计容建筑面积 5.18万㎡建筑密度16.8% 容积率 2.0 绿地率40% 机动车停车 位 1266 地下停车位1244辆 地上停车位22辆 二、绿色设计技术措施 规划设计1、场地规划符合盐城市城乡规划的要求，不会对当地文物、自然水系、湿地、基本农田、森林和其他保护区造成破坏。场地内无基本农田保护区、风景名胜区、自然保护区、历史文化名城名镇名村等各类保护区，且无文物保护单位、保护建筑、历史建筑等各类文物古迹。
绿色校园评价标准
中国绿色建筑委员会标准 绿色校园评价标准Evaluation Standard for Green Campus 中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会 2013年3月
关于发布《绿色校园评价标准》的公告 各有关单位： 为推进绿色校园评价工作，现发布《绿色校园评价标准》，编号为CSUS/GBC 04 - 2013，自2013年4月1日起实施。 《绿色校园评价标准》可作为我国开展绿色校园评价工作的技术依据。 中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会 二〇一三年三月七日
前言 本标准根据中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会的要求，经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考国内外相关标准，并在广泛征求意见的基础上编制而成。 本标准的主要内容包括：1、总则，2、术语，3、基本规定，4、中小学校评价标准，5、高等学校评价标准。 本标准由中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会负责管理，由中国绿色建筑与节能专业委员会绿色校园学组负责具体技术内容的解释。执行过程中如有意见或建议，请寄送同济大学（地址：上海市杨浦区四平路1239号同济大学文远楼2楼，邮编：200092）。 本标准主编单位：中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会 同济大学 中国建筑科学研究院 本标准参编单位：清华大学 北京大学 沈阳建筑大学 山东建筑大学 浙江大学 苏州大学 南京工业大学 华中科技大学 华南理工大学 西安建筑科技大学 华东师范大学 华东师范大学第二附属中学 上海市世界外国语小学
上海同济城市规划设计研究院 中国建筑西南设计研究院有限公司 本标准主要起草人员：吴志强石铁矛汪滋淞田慧峰王崇杰 吴永发葛坚吕伟娅薛一冰徐燊 高庆龙陈胜庆王小平张琦栗德祥 田真华颖龚敏刘艳峰杨柳本标准主要审查人员：许溶烈赖明王有为毛志兵袁镔 程大章王清勤李俊奇穆怀泽
绿色建筑论文
绿色建筑论文 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
二级建造师继续教育论文 题目：浅谈绿色建筑 姓名: 薛迎春 单位：兰州鼎盛钢结构工程有限公司身份证号： 62014 专业：建筑工程
摘要 随着全球人口的日益增长，城市化进程加快，经济大繁荣，导致资源过度消耗，气候变异，环境污染严重和生态破坏等问题严重威胁人类的生存和发展。而在环境污染和破坏生态环境，消耗资源方面，建筑业是主要元凶之一。在这种时代背景下，人类不懈努力追求，“绿色建筑”便应号召慢慢的渗入到人类的生活中了！这是一个新兴的、动态的和发展中的概念，它不同于传统的建筑，将随着技术与社会的进步而逐步充实其意义。这一概念的产生，对于从事建筑学研究和建筑设计的工作者来说既是挑战，又是机遇。这需要设计师对新型建筑材料有深入的了解和应用能力，对于设计师的水平提出了更高的要求！但一个新生的东西，要让人民一下子接受那是不可能的事情，所以，“绿色建筑”的发展及推广运用是非常重要的环节，这对于搞房地产开发的投资商来说又是很大的挑战！ “绿色建筑”是应时代号召兴起的，它是低碳经济的必然要求，是人类高生活质量的迫切要求，是生物圈实现可持续发展和和谐发展的重要实现形式和途径。绿色建筑将成为人类运用科技手段寻求与自然和谐共存，持续发展的理想建筑模式。 关键词：绿色建筑，节能，可持续发展，环境保护
目录 前言 第一章绿色建筑的解释 第二章绿色建筑与能源 第三章绿色建筑是发展低碳经济的必然要求 第四章绿色建筑的绿色设计设计概念 技术上的绿色设计概念 形式上的绿色设计概念 第五章绿色建筑的推广应用 研究和推广符合我国国情的绿色建筑和建筑节能技术突破对绿色建筑认识的误区 大力推广“绿色建筑的标识” 建筑节能和绿色建筑的全方位推广应用 第六章结论 参考文献
当代中小学校园设计策略简析
当代中小学校园设计策略简析 摘要：时代在发展，社会在进步，我国的素质教育模式也更为进步，使得合理的进行当代中小学校园设计越来越重要。现如今的中小学学生更为活泼开朗，接受新事物信息也更为广泛，但传统的模块化校园规划建设单调乏味，难以满足这些学生的需求。在本文中笔者根据自身工作经验以及对相关专业的学习，以中小学校园设计作为主要研究对象，针对当前教育模式向素质教育模式的转变对中小学校园设计产生的影响和冲击，力图以相关学科的分析及建筑学的思考，给予良好的应对，使中小学校园成为当代教育模式的空间保障。 关键词：当代中小学校园；设计；策略 前言：完善当代中小学校园设计工作，除了进行合理的设计工作以外，更需要选取正确的设计策略。所谓“科教兴国”是一项重要国策。素质教育是教育发展的目标，中小学则是基础。而学生作为校园活动的主体，其行为、思想发展的特殊性直接关系到对校园规划和建筑设计的基本要求。因此如何在理论层面上对其进行深入探讨，从而使巨大的经济投入真正转变为人的素质的全面提升，正是本文研究的意义所在。 1.设计师要灵活多变当代根据时代进行校园设计工作 1.1素质教育下的中小学校园设计转变 由于教育指导思想的变革带来教学内涵、教学方式的改变，随之也对教学空间提出新的、符合变革的要求。中小学校园的规划和设计就是教学环境中的空间设计，也是为素质教育创造有利于中小学生素质全面发展的整体环境设计。素质教育是遵循孩童心理为基础的，因此整体环境设计应考虑到中小学学生的对空间环境的心理感受。 根据皮亚杰对儿童心理学研究成果表明，儿童最早的空间直觉是地形学的，他们对空间或图形的认知并不会对直线、直角或角度产生精准的理解，而更多地兴致于作为开放的连续空间或不同空间形态之间的地形学关系。也就是说，单一的几何空间对儿童来说并不敏感，甚至无动于衷，儿童感兴趣的是几何与空间的连续与变化关系，这种地形学关系会影响儿童的视觉性与模仿性的身体行为，从而产生适应儿童“奇趣”要求的空间活动行为。因此适应素质教育的整体环境，不是功能的简单组合，也不是房间的机械拼接，而是开放式建筑观指导下的真诚创作。灵活多样、不墨守成规的校园设计才是这个时代所需要的，它包括创造丰富的生活环境、良好的群体环境、广泛的交际环境、生动的科学环境和优美的艺术环境等。 1.2开放式的中小学校园设计建筑观 开放式的建筑观，是围绕建筑学作为人学的不朽主题展开的，因为其基本概念就是人性的建筑观。开放式建筑观就是在对机械内向建筑观在机体功能等方面的有益探索上，将建筑所服务的对象由主要为人的形体提升到人的形体与精神并重的层面。这样的提升既突破简单无趣的环境模式，又突破满足机体活动的功能观，才有可能创造出愉悦精神的校园空间，使学生乐在其中，与环境产生良好的互动共生关系，为当代教育模式的进行提供空间保障。北京四中房山校区就是根据此类构想兴建的学校。设计中，建筑师突破传统方方正正的教学结构方式，将主体建在起伏的山坡上，让建筑以架空的方式与山坡相连，架空处形成绝佳的休息之处，像是回到自然中。同时建筑师利用屋顶空间，设计成实验田，让每个班级都可以拥有自己的农田。这样的设计，甚至反过来改变了传统的教育方式，将
广州市绿色建筑设计说明专篇(DBJT 15-83-2017示范文本)
一、设计依据 1.《绿色建筑评价标准》GB/T50378 2.《广东省绿色建筑评价标准》DBJ/T15-83 3.《民用建筑绿色设计规范》JGJ/T229 4.《公共建筑节能设计标准》GB50189 5.《夏热冬暖地区居住建筑节能设计标准》JGJ75 6.《声环境质量标准》GB3096 7.《民用建筑隔声设计规范》GB50118 8.《建筑采光设计标准》GB50033 9.《民用建筑热工设计规范》GB50176 10.《民用建筑节水设计标准》GB50555 11.《城市污水再生利用城市杂用水水质标准》GB/T18920 12.《室外排水设计规范》GB50014 13.《室外给水设计规范》GB50013 14.《建筑给水排水设计规范》GB50015 15.《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》GB50736 16.《智能建筑设计标准》GB/T50314 17.《民用建筑电气设计规范》JGJ16 18.《建筑照明设计标准》GB50034 19.《城市夜景照明设计规范》JGJ/T163 20.《建筑幕墙》GB21086 21.《广东省居住建筑节能设计标准》DBJ/T15-133 22.《建筑外窗气密、水密、抗风压性能分级及其检测方法》GB7106 23.《建筑门窗玻璃幕墙热工计算规程》JGJ/T0151 24.《城市居住区热环境设计标准》JGJ286 25.《建筑抗震设计规范》GB50011 26.国家、省、市现行的相关法律、法规、规范性文件 二、工程概况 项目名称： 建筑类型：建筑功能： 项目用地面积：㎡ 项目建筑面积：㎡，其中地上：㎡，地下：㎡ 建筑高度： m；建筑层数：，其中地上：层，地下：层 三、绿色建筑设计自评表 四、绿色建筑设计技术措施 1、节地与室外环境（设计参评分合计分，实际得分分，折算后得分分） 必须说明内容（控制项） 4.1.1项目选址应符合所在地城乡规划，且应符合各类保护区、文物古迹保护的建设控制 技术措施说明：（应说明对场地保护方面的技术措施，包括原有地形地貌的维持、森林及古树的保护、水系湿地的保护） 4.1.2场地应无洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害的威胁，无危险化学品、易燃易爆危险源 技术措施说明：（应说明对场地内部潜在危险源的检测评估结果及避让措施）技术措施说明：（应说明避免场地内存在排放超标污染源的措施） 4.1.4日照间距等相关指标满足所在城市（地级以上）现行控制性详细规划要求和已经批 技术措施说明：（应说明建筑规划布局满足日照标准措施，以及是否对周边住宅、幼儿园、学校、老人、医 院、疗养院建筑的日照产生影响） 4.1.5场地内人行通道采用无障碍设计，符合现行国家标准《无障碍设计规范》GB50763的 技术措施说明：（应说明场地无障碍设计情况） 4.1.6总建筑面积达到10万㎡及以上的居住小区体育设施室外用地面积应达到人均0.3㎡。 技术措施说明：本项目体育设施室外用地面积共㎡，人均体育设施室外用地面积㎡。 证明材料：□设计图纸（专业、图号） 自选说明内容（评分项） 4.2.1节约集约利用土地。 技术措施说明：本项目用地面积m2，居住人数人，人均居住用地指标 m2；项目容积 率。 4.2.2场地内合理设置绿化用地。 技术措施说明：本项目绿地面积m2，绿地率 ，住区人均公共绿地面积m2，公共建筑的 绿地对公共开放（说明开放管理措施） 4.2.3合理开发利用地下空间。 技术措施说明：本项目总用地面积 m2，地下建筑面积m2，地下一层建筑面积m2。居住建筑 建筑面积与地上建筑面积比率，公共建筑地下面积与总用地面积比例 ，地下一层面积总用地面积 比例。 4.2.4－1避免产生光污染——玻璃幕墙可见光反射比控制。（4.2.4条拆分为2个子项， 本 技术措施说明：本项目（是/否）玻璃幕墙建筑，玻璃幕墙反射比。 4.2.5场地内环境噪声符合现行国家标准《声环境质量标准》GB 3096的有关规定。 技术措施说明：本项目属于类声环境功能区，昼间噪声值 和夜间噪声值。 噪声测试或预测报告 4.2.6场地内风环境有利于室外行走、活动舒适和建筑的自然通风。 技术措施说明：本项目场地内冬季人行区风速m/s，放大系数 ；建筑迎风背风面风压差 Pa； 过渡季、夏季活动区（是/否）出现涡旋或无风区；可开启外窗室内外表面的风压差大于0.5Pa的比例为 %。 4.2.7采取措施降低热岛强度。 技术措施说明：本项目采取的遮阳措施包括，遮荫面积m2，遮荫比例 % ；超 过 % 的道路路面、建筑屋面的太阳辐射反射系数不小于0.4；场地内设置景观水体与自然水体的面积共 m2，达到用地面积的 %。 4.2.8 场地与公共交通设施具有便捷的联系。 m，轨道交通站的距离 m；场地出入口800m 范围内设有条线路的公交通站；（是/否）有便捷的人行通道联系公共交通站点。 4.2.9场地设置避雨防晒的走廊、雨棚。 4.2.10合理设置停车场所。 对外开放策略。） 4.2.11提供便利的公共服务。 公共建筑说明功能类型、共享及对外开放策略。） 4.2.12 结合现状地形地貌进行场地设计与建筑布局，保护场地内原有的自然水域、湿地和 技术措施说明：(说明场地生态保护、生态补偿措施) 4.2.15合理选择绿化方式，科学配置绿化植物。 1.本项目共种植乔木株，平均每100m2种植乔木 株或榕树株（居住填写）；采用 垂直绿化比例为，屋顶绿化比例为（公建填写）。2.项目（是/否）采用复层绿化，（说明选用的绿化 植物及其绿化方式，乔、灌、草结合的复层绿化的形式及其配比） 证明材料：□设计图纸（专业、图号） 4.2.13充分利用场地空间合理设置绿色雨水基础设施，对大于10hm2的场地进行雨水专项 技术措施说明：1.本项目绿地面积共m2，有调蓄雨水功能绿地和水体面积共 m2，占绿地面积的 比例为；2.透水铺装面积的比例；3.（说明如何衔接和引导雨水进入地面生态设施，采取 径流污染控制措施）。 证明材料：□场地雨水专项规划设计（场地超过 10万m2时）或综合利用方案专项说明；□设计图纸（专业、 4.2.14合理规划地表与屋面雨水径流，对场地雨水实施外排总量控制。 技术措施说明：本项目年径流总量控制率，控制方式是：（说明控制雨水外排总量控制方式） 证明材料：□设计控制雨量计算书；□设计图纸（专业、图号） 4.2.4－2避免产生光污染——室外夜景照明光污染控制。（4.2.4条拆分为2个子项，本条 技术措施说明：（说明室外夜景照明设计内容，是否符合光污染限制规定。） 证明材料：□设计图纸（专业、图号） 2、节能与能源利用 （设计参评分合计分，实际得分分，折算后得分分） 必须说明内容（控制项） 5.1.1建筑设计应符合国家现行有关建筑节能设计标准中强制性条文的规定。 详节能设计说明部分 证明材料：□节能设计文件 5.1.2不应采用电直接加热设备作为供暖空调系统的供暖热源和空气加湿热源。 证明材料：□设计图纸（专业、图号） 5.1.3对建筑内各耗能环节如冷热源、输配系统、照明和集中热水等应进行独立分项计量。 证明材料：□设计图纸（专业、图号） 5.1.4 采用区域供冷、集中供热的建筑应设置冷量计量装置。 5.1.5各房间或场所的照明功率密度值不得高于现行国家标准《建筑照明设计标准》GB 技术措施说明：（应说明建筑照明系统采用高效光源、附件及控制系统，各房间或场所的照明功率密度） 5.1.6建筑的用电指标（负荷）不超出当地用电规划要求，并符合本省及本城市的相关规 技术措施说明：（应说明建筑用电指标的设计值，用电指标（负荷）规划要求等） 证明材料：□设计图纸（专业、图号） 自选说明内容（评分项） 5.2.1结合场地自然条件，对建筑的体形、朝向、楼距、窗墙比等进行优化设计。 5.2.2外窗、玻璃幕墙的可开启部分能使建筑获得良好的通风。 技术措施说明：本项目幕墙透明部分开启面积比例（外窗可开启面积比例）。 5.2.3围护结构热工性能指标优于国家及地方现行相关建筑节能设计标准的规定。 技术措施说明：本项目围护结构热工性能比现行建筑节能设计标准提高；供暖空调全年计算负荷降低 幅度。 5.2.4采取措施增强建筑通风、隔热效果。 技术措施说明：本项目采取屋顶绿化措施的面积达到可采用面积 %；东西外墙绿化的面积达到可采用面 积% ；住宅墙面采用浅色外饰面（太阳辐射吸收系数ρ小于0.4）的面积达到墙面面积 % ； %以 上的窗户进行有效的外遮阳。公共建筑非空调公共空间占公共空间面积的 % ；主要功能空间（是/否）采 用电风扇；建筑东、西面外窗和幕墙（是/否）均采取外遮阳措施；玻璃幕墙、采光顶采用遮 阳措施。 证明材料：□设计图纸（专业、图号） 5.2.5供暖空调系统的冷、热源机组能效均优于现行国家标准《公共建筑节能设计标准》 〈公共建筑节能设计标准〉广东省实施细则》DBJ 15-51的规定，以及现行有关标 准能效限定值的要求。 技术措施说明：本项目（是/否）设计空调采暖系统；相对于能效限值提高（降低）幅度为。 5.2.6通风空调系统风机的单位风量耗功率符合现行国家标准《公共建筑节能设计标准》 〈公共建筑节能设计标准〉广东省实施细则》DBJ 15-51等的有关规定，且空调冷 热水系统循环水泵的耗电输冷（热）比比现行国家标准《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》GB 50736 规定值低20%。 广州市绿色建筑设计说明专篇（DBJ/T 15-83-2017示范文本）附件3
绿色校园建筑设计理念及案例分析
绿色校园建筑设计理念及案例分析 摘要：大学校园建筑是一类比较特殊的建筑形式，除了要满足最基本的使用功能外，还需在设计中注重建筑与环境、建筑表象与内涵的高度融合。以建筑对气候的“感应”作为大学校园建筑构思的切入点和创作途径。文章主要阐述了绿色校园建筑设计理念，并结合某大学校园的工程实例，针对其建筑绿色设计策略进行了分析，旨在为类似的工程提供参考。 关键词：学校建筑，交流共享，生态设计，气候感应 Abstract: the university campus architecture is a kind of a special form of construction, in addition to meet the most basic use functions, but also need to pay attention to in the design of architecture and environment, architectural appearance and the fusion of connotation. In the construction of weather “induction” as a university campus construction conception and creation of the specification of the way. The paper mainly expounds the green campus architecture and design concept, and combined with the engineering examples of a university campus, in view of its building green design strategy analysis, aims to provide a reference for the similar projects. Keywords: school buildings, share, ecological design, climate induction 大学校园建筑由于其特殊的功能要求而使得绿色设计具有格外重要的意义。要实现建筑运行效率的最大化并节省重大能源开支，在设计上有很多值得注意的地方。目前，运行一个实验室所需的能源是同等大小办公楼建筑的10倍，而通过对于规划阶段一些特殊设计要点的考虑，以及运用现有的技术手段，新型的科研建筑可以节能30%-50%。 1大学校园建筑绿色设计的理念 随着能源价格飞涨, 将绿色设计应用于科研建筑也迫在眉睫。大学校园建筑有效节省能源开支的一些重要设计原则，已被成功运用在许多设计实践中。 1.1 注重任务书的编制 编制任务书是在设计中实现节能的第一步。每一部任务书都有一些独特的切入点去开拓节能的可能性。编制过程中首先要区分不同的空间性质，然后将具有相似功能要求(开放时间，日照要求等)的空间整合在一起，这样可以大大提高使用效率。如某大学的生物科学系大楼。从它的平面布置可以比较形象地看到任务书中扮演的角色。通过区域来表示，紫色区域为“实验区”，桔色区域为“办公
绿色建筑论文
西安建筑科技大学绿色建筑论文 班级建环1002 学号100310211 张水生
绿色建筑之绿色住宅 引言 绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源（节能，节地，节水，节材） ,保护环境和减少污染，为人们提供健康，适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑. 它是综合运用当代建筑学、生态学及其他技术科学的成果，把住宅建造成一个小的生态系统，为居住者提供生机盎然、自然气息深厚、方便舒适并节省能源、没有污染的居住环境。这里所说的“绿色”并非一般意义的立体绿化、屋顶花园，而是对环境无害的一种标志，是指这种建筑能够在不损害生态环境的前提下，提高人们的生活质量及当代与后代的环境质量。其“绿色”的本质是物质系统的首尾相接，无废无污、高效和谐、开放式闭合性良性循环通过建立起建筑物内外的自然空气、水分、能源及其他各种物资的循环系统来进行“绿色”建筑的设计，并赋予建筑物以生态学的文化教育和艺术内涵 主要包含三点： 一是节能，这个节能是广义上的，包含了上面所提到的“四节”，主要是强调减少各种资源的浪费； 二是保护环境，强调的是减少环境污染，减少二氧化碳排放； 三是满足人们使用上的要求，为人们提供“健康”、“适用”和“高效”的使用空间 绿色建筑主要体现在以下几个方面 1自然通风
自然通风是一种具有很大潜力的通风方式，它具有节能、改善室内热舒适性和提高室内空气品质的优点，是人类历史上长期赖以调节室内环境的原始手段。自然通风可在不消耗不可再生能源情况下降低室内温度,改善室内热环境，而且可提供新鲜、清洁的自然空气，带走潮湿污浊的空气，有利于人体的生理和心理健康。 自然通风的实现方式 建筑中常用的自然通风实现方式主要有以下几种: 1.利用风压实现自然通风 自然通风最基本的动力是风压和热压。在具有良好的外部风环境的地区,风压可作为实现自然通风的主要手段。在我国大量的非空调建筑中,利用风压促进建筑的室内空气流通,改善室内的空气环境质量,是一种常用的建筑处理手段。 2.利用热压实现自然通风 自然通风的另一原理是利用建筑内部空气的热压差———即通常讲的“烟囱效应”———来实现建筑的自然通风。利用热空气上升的原理,在建筑上部设排风口可将污浊的热空气从室内排出,而室外新鲜的空气则从建筑底部被吸入。热压作用与进、出风口的高差和室内外的温差有关,室内外温差和进、出风口的高差越大,则热压作用越明显。 4.机械辅助式自然通风 在一些大型建筑中,由于通风路径较长,流动阻力较大,单纯依靠自然风压与热压往往不足于实现自然通风。而对于空气污染和噪声污染比较严重的城市,直接的自然通风还会将室外污浊的空气和噪声带入室内,不利于人体健康。在这种情况下,常常采用一种机械辅助式的自然通风系统。该系统有一套完整的空气循环通道,辅以符合生态思想的空气处理手段(如土壤预冷、预热、深井水换热等) ,并借助一定的机械方式加速室内通风。 5.双层维护结构 双层维护结构是当今生态建筑中所普遍采用的一项先进技术,被誉为“可呼吸的皮肤”。双层维护结构一般由双层玻璃或三层玻璃组成,在两层玻璃之间留有一定宽度的空隙形成空气夹层,并配有可调节的深色百页。在冬季,空气夹层和百页可
佛山市绿色建筑设计说明专篇
佛山市绿色建筑设计说明专篇（2015版本） 一、设计依据 1.《绿色建筑评价标准》GB50378-2014 2.《广东省绿色建筑评价标准》DBJ15-86 3.《民用建筑绿色设计规范》JGJ/T 229-2010 4.《广州市绿色建筑设计指南》 5.《建筑采光设计标准》GB50033-2013 6.《建筑照明设计标准》GB50034-2013 7.《民用建筑热工设计规范》GB50176-93 8.《民用建筑节水设计标准》GB50555-2010 9.《建筑幕墙》GB21086-2007 10.《夏热冬暖地区居住建筑节能设计标准》JGJ 75-2012 11.《公共建筑节能设计标准》广东省实施细则DBJ15-51-2007 12.《建筑外窗气密、水密、抗风压性能分级及其检测方法》GB7106-2008 13.《建筑门窗玻璃幕墙热工计算规程》JGJ/T0151-2008 14.国家、省、市现行的相关建筑节能法律、法规 二、工程概况 1.建设目标：一星级√二星级□三星级□ 2.项目总分50.57分。 其中：①节地与室外技术：8.61分；②节能与能源利用技术：10.77分； ③节水与水资源利用技术：13.72分；④节材与材料资源利用：7.03分； ⑤室内环境质量技术：10.44分；⑥提高与创新：0分。 3.项目建设用地面积15751.51m2，项目建筑面积，其中地上50971.93m2，地下15410.9m2，建筑层数32层；建筑高度99.85m。 4.主要建筑功能：居住建筑√公共建筑□商住建筑□ 5.是否有旧建筑：有√无□ 三、绿色建筑设计技术措施汇总
必须说明内容（控制项） 一、节地与室外环境技术措施 规划专业 4.1.1项目选址应符合所在地城乡规划，切符合各类保护区、文物估计保护的建设控制要求。技术措施说明：项目用地现状为一块开阔地，经核实，项目不在生态控制线范围内，无自然水系和有价值的生态植物，室外的面设计了大量生态绿地，有效增加室外透水地面面积，补给地下水含氧量。 4.1.2场地应无洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害的威胁，无危险化学品、易燃易爆危险源的威胁，无电磁辐射、含氡土壤等危害。 4.1.3场地内不应有排放超标的污染源。 技术措施说明：项目备用发电机尾气通过专用管道引至楼顶高空排放，最大落地浓度较小，对周围大气环境及敏感点影响不显著；垃圾收集房封闭处理，降低垃圾收集房恶臭对附近居民的影响。同时在垃圾收集房附近种植高大的灌木和乔木，在美化环境的同时也可利用绿化掩蔽部分恶臭气体，进一步减少恶臭对附近居民住户产生的影响。项目餐饮业油烟废气采用静电法对油烟进行处理，预留油烟排放口，商业建筑餐饮业饮食抽油烟经过上述措施防治后，对周围环境及周围住户影响不大。 4.1.4建筑规划布局应满足日照标准，且不得降低周边建筑的日照标准。 技术措施说明：项目各户型的日照时间均能满足大寒日日照3小时的要求。 自选说明内容（评分项） 规划专业 4.2.2场地内合理设置绿地用地。（得2分） 技术措施说明：项目绿地面积为6787.2m2，用地面积为15751.51m2，绿地率43.1%。 4.2.3合理开发利用地下空间。（得6分） 技术措施说明：项目设计了地下室，用于人防、停车库、设备房；地下建筑面积15410.9m2，地上建筑面积50971.93m2，比率为0.302。 4.2.6场地内风环境有利于室外行走、活动舒适和建筑的自然通风。（得5分） 技术措施说明：冬季典型风速和风向条件下，建筑物周围人行风速低于5m/s，且室外风速放大系数小于2；过度季、夏季典型风速和风向条件下，场地内人活动区不出现涡旋或无风区；50%以上建筑的可启外窗表面的风压差大与0.5Pa。 4.2.9场地内人行通道采用无障碍设计。（得3分） 技术措施说明：项目场地内实际了轮椅坡道，方便残疾人的进出。 4.2.10合理设置停车场所（得6分） 技术措施说明：项目自行车停车设施设置合理，且自行车停车设施设置了遮阳防雨和安全防盗措施；设计了地下室停车库，同时也设计了地面停车位，不挤占步行空间和活动场所。4.2.11提供便利的公共服务。（得3分） 技术措施说明：项目场地内设计了商铺；商业部分和文化活动站集中设置并向中变居民开放；场地1000米范围内有金融服务、商业服务、文化体育、教育、社区服务等五类公共服务设施。
绿色校园初步规划与设计方案
绿色校园建设 初步规划及设计方案 目录 1 概述2 1.1 生态文明建设2 1.2 绿色校园3
1.3 编制依据4 1.4 编制原则5 2 绿色校园评价标准体系（99项）5 3 绿色校园建设方案（环保方面）11 3.1 中水回用工程方案设计11 3.1.1 处理规模设计水质及回用要求12 3.1.2工艺选择14 3.1.3 工艺流程14 3.1.4 流程说明15 3.1.5 投资估算15 3.1.6 建议16 3.2 雨水利用工程方案设计16 3.2.1工程建设规模17 3.2.2 处理程度17 3.2.3 水质水量分析17 3.2.4 工艺流程18 3.2.5 工艺流程说明18 3.2.6 工艺设计特点18 3.2.7 投资估算19 3.3 太阳能光电利用方案19 3.1 太阳能光电技术19 3.2 太阳能光电技术的优点19 3.3 太阳能在绿色校园的应用20 3.4 太阳能光热技术和光电技术的缺点20 3.4 校园垃圾分类方案20 3.4.1 概述20 3.4.2 校园垃圾组成21 3.4.3 校园垃圾的分类回收与资源化处理21 3.4.4 减少校园垃圾和节约资源的建议23 1概述 1.1生态文明建设 中共十七大报告指出：“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环
境的产业结构、增长方式、消费模式。”生态文明第一次被写进中央文件。党的十八大则把生态文明建设写进党章，将其放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程的“五位一体”建设中国特色社会主义新任务，环境保护事业被提升到了前所未有的高度，同时也从侧面反应出我们的环境现状已经到了“最危险”的时刻。 中共十八大提出了到2020年全面建成小康社会是生态文明建设的目标：资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展；主体功能区布局基本形成，资源循环利用体系初步建立；单位国内生产总值能源消耗和二氧化碳排放大幅下降，主要污染物排放总量显著减少；森林覆盖率提高，生态系统稳定性增强，人居环境明显改善。 1.2绿色校园 绿色校园是1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。它强调将环保意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。这一活动不仅带动了教师和学生的家庭、还通过家庭带动了社区、通过社区又带动公民更广泛地参与保护环境的行动。它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。一所中等的学校绿化面积应该不少于学校总面积的35%，而现在的绿色校园不仅仅是环境绿化，更重要的是要加入到学科当中，做为理论知识来学习，更要结合实际做实事。 "绿色校园"是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。 学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识、价值观，行为
绿色建筑设计自评估报告
绿色建筑设计自评估报告 （公共建筑） 申报项目名称： 申报单位名称： 参与单位名称： 自评星级：★★ 绿色建筑评价标识管理办公室编制 二○○八年十月
填表说明 1、此表用于申报绿色建筑评价标识的公共建筑，由申报单位 自行填写； 2、“达标判定”项的填写方式：满足要求的项选“√”，不满 足要求的项选“×”，不参评的项选“○”，规划设计阶段不参评的项已用“—”标出； 3、“实际提交材料”中逐条填写对应条文实际提交的证明材 料的全称，如有材料编号请一并注明； 4、在保存最终电子版本之前，请点击菜单选项中的“文件” —“打印预览”，再按Esc键退出预览，之后再行保存，以便更新文档中的所有域内容链接。
目录 一、评价标准 (1) 二、自评总述 (2) 三、自评内容 (3) 5.1节地与室外环境 (3) 5.2节能与能源利用 (17) 5.3节水与水资源利用 (41) 5.4节材与材料资源利用 (55) 5.5室内环境质量 (70) 5.6运营管理 (86) 四、附录 ........................................................................................................................................ I 附录一节能计算书要求................................................................................................................................... I 附录二可再生能源利用设计说明要求.......................................................................................................... II 附录三非传统水源利用率计算书要求......................................................................................................... I II 附录四可再循环材料利用率计算书要求.................................................................................................... IV
关于绿色建筑-毕设论文外文翻译(翻译+原文)
毕业设计英文资料翻译 Translation of the English Documents for Graduation Design 课题名称 原文： DOCTORAL FORUM NA TIONAL JOURNAL FOR PUBLISHING AND MENTORING DOCTORAL STUDENT RESEARCH VOLUME 7, NUMBER 1, 2010 Green buildings Priscilla D. Johnson PhD Student in Educational Leadership Whitlowe R. Green College of Education Prairie View A&M University Prairie View, Texas William Allan Kritsonis, PhD Professor and Faculty Mentor PhD Program in Educational Leadership Whitlowe R. Green College of Education Prairie View A&M University Member of the Texas A&M University System Prairie View, Texas Hall of Honor (2008) William H. Parker Leadership Academy, Graduate School Prairie View A&M University Member of the Texas A&M University System Prairie View, Texas Visiting Lecturer (2005) Oxford Round Table University of Oxford Oxford, England Distinguished Alumnus (2004) College of Education and Professional Studies
住宅绿色建筑设计说明
XX住宅项目绿色建筑设计策划 一项目简述 二绿色建筑设计目标 三编制依据 四场地环境现状 五建筑专业绿色设计 六结构专业绿色设计 七给排水专业绿色设计 八暖通专业绿色设计 九电气专业绿色设计
一项目简述 XXXX。 二编制依据 1、上海市《绿色建筑评价标准》DG/TJ08-2090-2012 2、上海市工程建设规范《住宅建筑绿色设计标准》DGJ08-2139-2014 3、国标《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2014 4、上海市住宅建筑绿色设计施工图设计文件审查要点-沪建管〔2015〕83号 5、《民用建筑绿色设计规范》JGJ/T 229-2010 6、《无障碍设计规范》GB 50763-2012 7、《智能建筑设计标准》GB/T 50314-2006 8、《声环境质量标准》GB 3096-2008 9、《建筑采光设计标准》GB 50033-2013 10、《建筑照明设计标准》GB 50034-2004 11、《民用建筑隔声设计规范》GB 50118-2010 12、《民用建筑节水设计标准》GB 50555-2010 三绿色建筑设计目标与技术组合方案 本次绿色设计策划依据上海市工程建设规范《住宅建筑绿色设计标准》DGJ08-2139-2014进行设计，通过本次绿色设计，1、使本项目的绿色建筑设计水平达到或者超过上海市工程建设规范《住宅建筑绿色设计标准》DGJ08-2139-2014规定的二星级★★。 本项目拟定的技术措施如下表。本策划后续篇章对于具体的技术措施进行简要措述。具体的技术措施将在本项目深化设计阶段进行落实。 标“■”为本项目所有单体均拟采用的技术措施，“□”为本项目所有单体备选的技术措施，“?”为本项目不参评项或不适用本项目的技术措施。