暑假辅导班小学语文基础讲义(一、二)
小学二升三暑假培训班语文教材
小学二升三暑假培训班语文教材小学二升三年级暑假培优课程语文第一章汉语拼音汉语拼音是研究汉字的拐棍，也是研究普通话的工具。
《课标》对一、二年级的要求是：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
第一节声母、韵母一、声母声母有23个：b p m f d t n l g k h j q x z c szh ch sh r y w根据发音部位的不同分为：XXX：l鼻音：n平舌音：z c s翘舌音：zh ch sh二、韵母韵母有24个：a o e i uüai ei ui ao ou iu ieüe eran en in unün ang eng ing ong（1）根据字母的组成的不同分为：单韵母：一个字母组成的韵母：a o e i uü复韵母：两个单韵母组成的韵母：ai ei ui ao ou iu ieüe er （2）根据发音的部位的不同又分为：前鼻韵母：an en in unün（“n”为前鼻音）后鼻韵母：XXX（“ng”为后鼻音）[例1]默写声母：[例2]默写韵母：[例3]把声母相同的字写在横线上：小学二升三年级暑假培优课程语文吃常识次盛曾趁持私诗字粗zcsXXX练一一、默写声母中的平舌音和翘舌音：二、默写单韵母：三、默写后鼻韵母：第二节音节、音调一、音节普通话音节经常使用的拼音举措有四种：两拼法、三拼法、声介合拼法和团体认读法。
1、两拼法：两拼法是把声母和韵母直接拼合起来的举措。
如：m+a→mǎ；XXX→hóng。
2、三拼法三拼法是拼音时，把音节分成声母、介母、韵母三部分进行连接。
也叫“三拼连读法”。
如：j+i+ao→jiào；n+u+an→XXX。
3、团体认读法团体认读法，又叫音节直呼法，就是直接读出音节，不需要用声母去拼韵母，小学汉语拼音课本中的16个：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin ying yuan yun[例4]把以下音节按要求归类。
五升六语文暑假衔接培训讲义(共14份)2024新版
修改润色
对初稿进行修改和润色 ，使文章更加完善。
优秀范文欣赏与点评
范文一
《我的老师》
点评
文章通过生动的人物描绘和情节叙述，展现了一位敬业 爱生的老师形象，表达了作者对老师的感激之情。文章 语言流畅，感情真挚。
范文二
《手机的利与弊》
点评
文章针对手机使用的利与弊进行了有理有据的论述，观 点明确，论据充分。文章结构清晰，逻辑严密。
经典现代文篇章解读
《背影》
通过描写父亲买橘子的场景，展 现了父子之间的深情厚谊。在阅 读时，要注意体会作者通过细节
描写所表达的情感。
《荷塘月色》
通过对荷塘和月色的描绘，表达 了作者淡淡的喜悦和哀愁。在阅 读时，要注意体会作者运用比喻 、拟人等修辞手法所营造的意境
。
《白杨礼赞》
通过对白杨树的赞美，歌颂了北 方农民的坚韧不拔和抗战军民的 坚强意志。在阅读时，要注意体 会作者通过象征手法所表达的主
02 阅读理解能力提升
阅读文章类型及特点
说明文
以说明为主要表达方式，介绍 事物的形状、构造、性质、变 化、成因、功用等特征。
散文
形散神聚，意境深邃，语言优 美，表现作者的生活感受和真 挚情感。
记叙文
以记人、叙事、写景、状物为 主，表达思想感情，反映社会 生活。
议论文
以议论为主要表达方式，阐述 观点、主张，分析事理，提出 见解。
《背影》
通过描写父亲买橘子的情景，表达了 父子之间的深情厚谊。
02
《荷塘月色》
描绘了荷塘月色的美景，抒发了作者 淡淡的喜悦和哀愁。
01
《鲁滨逊漂流记》
讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生活28年 的经历，展现了他坚韧不拔、乐观向 上的精神品质。
小学语文暑期培训知识点整理
小学语文暑期培训知识点整理（一）李吉林：情境教育基础理论与实践（部分）一、情境教学的概念及发展的四个阶段情境教学是遵循反映论的原理，充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。
情境教学从诞生的第一天起，就具有鲜明的时代气息的教育目标，即为全体学生的全面发展服务。
情境教学的发展经历了以下四个阶段：1、创设情境，进行语言训练情境为孩子提供了鲜明的感知目标，且教师要求明确，促使儿童思维积极展开。
在课堂教学中，展现生活的情境，学生感到新奇有趣，情绪倍增。
在生活的情境中，学习记叙事物的字、词、句、篇，具体形象，易于理解，易于运用，效果显著。
2、带入情境，提供作文题材情境教学能真正走出自己的路，主要是从我国古代诗词的“境界学说”中汲取丰富营养的结果。
早在一千多年前，刘勰的《文心雕龙》中就有了关于“情境”的论述，提出“心物交融”说。
刘勰在《文心雕龙》中讲到“情以物迁”、“辞以情发”，阐明了“物”、“情”、“辞”三者的关系，即“物”激“情”，“情”发“辞”，“辞”促“思”，“思”又加深对“物”的认识。
将孩子们带入特定的情境中，其已经贮存的词语会一下子变得鲜明而富有情感。
儿童非常容易地将情境中的物、色、声、形这些浸染着情感的表象与相应的词沟通，孩子们情不自禁地寻找着那些生动的词语去描绘眼前的情境。
在观察大自然的基础上，还可以把生活的情境再现在课堂上，让学生分段描述，并作连贯性的全篇口述。
促使他们把所学的字词句篇和生活的图画结合起来，这对他们表达能力的提高是一次飞跃。
这一阶段实验表明：“观察情境教作文”，是提高学生作文水平的有效途径。
在有意创设的或优选的富有美感的情境中，促使学生带着情感色彩去观察、体验，从而达到“不容自遏地说”的“情动而辞发”的境界。
3、运用情境，进行审美教育运用生动的手段创设富有美感的情境，具有鲜明的形象性与感染力。
情境实际上成为儿童的审美容体，当老师把儿童带入情境时，儿童即成为审美主体。
人教版四年级升五年级语文暑假讲义(可直接打印)
人教版四年级升五年级语文暑假讲义(可直接打印)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN语文学案目录一、复习巩固（四年级下册）1.拼音字词 (2)2.积累与背诵 (9)3.课文内容回顾 (17)4.口语交际 (21)5.作文指导 (29)二、语文知识拓展与提高6.标点符号训练营 (40)7.关联词训练营 (47)8.句子专项训练营 (51)9.文学常识训练营 (59)10.阅读训练营 (65)三、新课预习（五年级上册）11.窃读记 (71)12.山小苗与大树的对话 (78)13.走遍天下书为侣 (84)14.我的长生果 (89)15.口语交际（习作） (97)16.回顾拓展一 (98)第一讲拼音字词知识点一、选择正确的读音第一单元谙熟（ān àn ）洞庭（tín tíng）波澜（lán lǎn）屏障（zàng zhàng）峰峦（lán luán）画卷（juǎn juàn）红叶似火（sì shì）浙江（zhé zhè）一簇花（cù chù）根据（ jū jù）饮马溪边（yǐn yìn）倒影（ dào dǎo）盘曲（ qū qǔ）系着绳子（xi ji）白雪皑皑（ái ǎi）两相和（ hé hè）镜未磨（mó mò）山涧（jiān jiàn）孔隙（ xī xì）臀部（tún diàn ）走了一转（zhuǎn zhuàn）第二单元拮据（jū jù）兴奋（xīng xìng）闷闷不乐（mēn mèn）教诲（huǐ huì）削苹果（xiāo xuē）晾晒（liáng liàng）天津（jīn jīng）去了把儿（bǎ bà）掺假（ chān cān ）第三单元折腾（zhē zhé）侵蚀（qīn qīng）蝙蝠（biān biǎn ）荧光屏（yín yíng）漆黑（ qī xī）扫帚（zǒu zhǒu ）蠢事（cǔn chǔn）第四单元木屑（ xiè xuè）模模糊糊（mó mú）呻吟（ yín yíng ）晋察冀（ jì qì）苇絮（wéi wěi ）晌午（shǎng xiǎng）手腕（wǎn wàn）巡弋（ gě yì）绿茵茵（yīn yīng）祈盼（ qí qǐ）散落（ sǎn sàn）第五单元悄然（qiāo qiǎo）曲线（ qū qǔ）流淌（táng tǎng ）铺满（ pū pù）清香袅袅（niǎo rǎo）遵从（zūn zhūn）茁壮（zhuó zhuō）糟蹋（ tā tà）即使（ jí jì）热泪盈眶（kuāng kuàng）第六单元鸡冠花（guān guàn）装饰（ sì shì）模样（ mó mú）膘肥体壮（biāo piāo）猪圈（juàn quān）无垠（ yín yíng）桑蚕（sāng shāng）牲畜（chù xù）供耕织（gōng gòng）鳜鱼（ juè guì）蓑衣（suō shuō）撩起（liáo liào）和着声（hé hè）湖畔（bàn pàn）嚼嚼（ jiáo jué）剥开（ bō bāo ）第七单元固执（ zhí zhì）违背（ wéi wěi）着地（ zháo zhuó）不禁（ jīn jìn ）聋哑（lóng lǒng）榨干（ zà zhà）第八单元梭子（ suō shuō）蔡桓公（héng huán）骨髓（ suí suǐ）绢花（ juān juàn）豌豆（ wān wǎn）可恶（è wù）沼泽（ zǎo zhǎo）饶恕（ sù shù）膝盖（ xī qī）规矩（ jǔ jù）撒网（ sā sǎ）惩罚（chéng chěng）二、词语盘点第一单元词语盘点·读读写写dòng tíng jiāng nán wán shǎng wú xia kuò sàn pān dēngtài shān luò tuó píng zhàng zhè jiāng yóu tóng yōng jǐkǒng xì yǎng wò tún bù shāo wēié jiǎo cāshāngyī jù jìng tíng shān bō lán zhuàng kuò shuǐ píng rú jìngfēng luán xióng wěi hóng yè sì huǒbá dì ér qǐwān yán qí fēng luó liè xíng tài wàn qiān sè cǎi míng lìwēi fēng wù lì lián mián bù duàn tū wù sēn yù第二单元词语盘点·读读写写wéi chí cái fù jīnɡ zhàn qì zhònɡshǔ yúbǎihuòqínɡ xínɡ dào dé hào mǎ xiànɡ pízūn yán táo nànshàn liánɡpǔ shí kuǎn dài lì wài hóu jié zànshǎnɡchuí bèi jiānɡ yìnɡxǔ pèi bō diàn huàhuǎn huǎn shǐ ɡuòmèn mèn bú lè mí huò bù jiě miàn chénɡ càisèpí bèi bù kān lánɡ tūn hǔ yànɡǔ shòu rú chái第三单元词语盘点·读读写写lǚ yóu yòu ɡuīshā tān zhēn cháqǐ tú qínɡyuànchǔn shì fǎn huíhǎi ōu bǔ jiùbiān fúqīnɡ lǎnɡbǔ zhuōfēi é wén zi bì kāi mǐn ruì línɡdānɡcānɡ yínɡjiē kāi tuī jìn zhànɡ ài wù yínɡ ɡuānɡ pínɡzhēnɡ xiān kǒnɡ hòu ruò wú qí shì jiàn sǐ bú jiùxiǎnɡ chè yún xiāo hénɡ qī shù bā yú ɡuàn ér chūyú bù kě jíqì chuǎn xū xū第四单元词语盘点·读读写写chén jì pán wèn kǒu shào mái fú nínɡ shén shāohuǐwéi hù zhuànɡ lièxī shēnɡ xiè yì chén jìn shén qínɡkǎi xuán zhēnɡ yī nínɡ ɡùā yí jīnɡ tōnɡjīnɡ jìɡònɡ xiàn shènɡ tán zuì è hū yùjiàn kānɡbù huānɡ bù mánɡzá cǎo cónɡ shēnɡjù jīnɡ huì shénmó mó hu hu yǐ fánɡ wàn yī duàn duàn xù xù yǒnɡzhùrénjiān第五单元词语盘点·读读写写nónɡ yù liú lián xiǎo jìnɡliú chànɡ yǐn dǎo qiǎo ránlínɡ xìnɡ jīnɡ lìshùn jiān pū shǎnɡài niàn húxiànfēi xiánɡ quán lì bīn fēnɡǔ dònɡ yuè dònɡ yùwànɡchōnɡ pòjiān yìnɡbù qū zhuó zhuànɡchén wěn zhèn hànzāo tɑduǎn zàn yǒu xiàn zhēn xīhuā fán yèmàokē kē bàn bàn duō zī duō cǎi第六单元词语盘点·读读写写péng jià fēng qùzhuāng shì shùn xù zhào lì qiáo jianshuài lǐng mì shí dǎo yīxiàng wǎn guī cháo hé xiéxīn kǔcán sāng yún tián bái lù jī guān huādà lì jú cuī mián qǔfáng qián wū hòu tiān gāo dì kuòyuè míng rén jìng第七单元词语盘点·读读写写biàn lùn xún cháng jiě dá xìn fèng róng xǔ wéi bèicéng jīng tuō zhùjiě shì jiào shòu xuān bù gù zhílán gān bà le jìng jiè xiù huāchǎng huīlóng yǎ réndǎn daà wàng wéi qīng chè jiàn dǐshǎng xīn yuè mùyì sī bù gǒu róng wéi yì tǐ第八单元词语盘点·读读写写qī zǐ bài jiàn lǐ cǎi cháng wèi tāng yào yī zhìpēn shèhuǒ yàn qū gǎn lǐng xiù chéng fá jìng pèihuǒ zhǒng zào fú wéi kàng hěn xīn shuāng xī zhuó shígān zàng jì chāng xué shèbǎi fā bǎi zhòngbiǎn què zhì bìng wú néng wéi lì qū hán qǔ nuǎnqì jí bài huài第二讲积累与背诵一、日积月累第一单元（第16页）大漠孤烟直，长河落日圆。
一年级升二年级语文辅导机构培训教学内容教材
一年级升二年级语文辅导机构培训教学内容教材一升二暑期语文第一讲：声母本讲主要介绍汉语拼音中的声母。
声母包括bpmfdtnl、gkhjqxzhch、shrzcsyw等。
在拼写时，需要注意一些问题。
例如，zh ch sh r和z c s的位置容易出错，b和d、p和q需要分清，f、t、j三个字母小弯的方向也需要特别注意。
此外，还需要分清翘舌音（zh ch sh r）和平舌音（z c s）。
在练中，我们可以通过填空的形式来巩固所学内容。
例如，填入b、m、d，nl、k、j等声母。
然后，再通过读音来找出正确的声母，例如xi、qi、XXX、XXX、hu、ku等。
接下来是关于韵母的研究。
韵母包括ɑoeiuü、ɑi ei uiɑoou iu、ie ue er、ɑn en in unün、ɑng eng ing ong等。
在研究韵母时，需要分清ei和ie、ui和iu、ie和un等。
同时，也需要特别注意“ou和er”的拼写。
在整体认读方面，需要直接读出整体认读音节，而不能拼读。
需要注意的是，yu(y-u）和XXX(y-u-an)的拼写。
最后是多音字组词。
例如，长（zhǎng）大和长（cháng）江，乐（yuè）曲和快（lè）乐。
行着看着，行业着急，都与首都有关。
种种和得好，还中有发展。
这是关于某个行业的讨论。
音序查字法是一种写字方法。
我们可以用它来写出AB()() EF ()()() K()MN O P ()()()T ()()WX Y()。
同时，我们也可以用它来找出NRDGQE这些字。
在研究汉字时，我们需要了解不同部首的含义和不同笔画的组合方式。
例如，横、竖、撇、捺、点等笔画可以组合成不同的部首，如横折、竖折、竖提、竖弯、竖钩等。
同时，许多汉字也可以通过在原有字形上加减笔画来形成新的字形。
在汉语中，我们经常使用不同的量词来描述不同的事物。
例如，个、棵、颗、块等可以用来计数物品，只、头、本、条等可以用来描述动物或书籍，杯、面、把、双等可以用来量化食品或家居用品。
【阅读与作文】三升四语文暑期讲义-第一讲 阅读方法 概括文章内容-统编版
第一讲阅读方法——概括文章内容一、文章的主要内容文章的主要内容，一般指文章的主要情节。
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
二、文章的记叙顺序1．按时间先后顺序写人、写事、写景时，常见的是时间顺序（找表示时间的短语）2．按地点变换的顺序常用于写游记、参观记和活动。
（找表示地点的短语）3．按事情发展的顺序（顺叙）即按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
4．按不同方面内容的顺序常用于写带有说明性的文章和状物的文章。
5．按逻辑关系（1）总——分——总（2）总——分（3）分——总三、解题方法1．要素归纳法（1）写人记事类的记叙文一般包含有时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果六要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
（2）写景状物类的记叙文要抓住写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的（从几个方面写了它的特点）？2．题目拓展法有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
3．段意合并法在认真阅读文章后，给文章分段，概括出每段的段落大意，再把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
4．取主舍次法阅读文章时，我们要分清主次抓主要内容。
要抓住主要人物和主要事件，弄清事情的起因、经过、和结果是什么。
5．摘录句段法在阅读过程中，必须注意对理解文章内容有帮助的关键词；同时更要注意文章一些特殊句子，如文章中的总起句、过渡句、重点段落等。
生命的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”②院长总．笑而不答。
③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。
记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
”④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。
回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。
暑假辅导班小学语文基础讲义(一、二)
暑假辅导班小学语文基础讲义第一讲汉语拼音一、复习要求1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台。
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s yw（2）韵母：ê①单韵母（6个）：a o e i u ü②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yunyuan ying2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
（1）大写：A B CD E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gòu zào láng bèi qūgǎn hóng qí构造狼狈驱赶红旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiān g漂亮巧妙小将边疆4、读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。
小学语文暑期辅导讲义
B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
D.在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。
2、下列句子中加点词语使用错误的一项是（）
A.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
B.经过努力，他终于把唐诗三百首背得滚瓜烂熟了。
C.“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。
D.经过工程队妙笔生花的整饰，广州老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。
10、下列各项中，加点成语使用不正确的一项是（）
A.凡事不可自作主张，多与你哥哥商量着办理才好。
学科教师辅导讲义
课次：辅导科目：小升初衔接学科教师：
教学主题：词语理解与运用
授课
类型
T (知识点与案例讲解)
C（专题训练）
T（综合与能力提升）
授课日期时段
教学内容
一、典型试题讲解部分知识点与案例二、Fra bibliotek1、知识点
知识点1：据境选词知识点2：成语的辨析
知识点3：辨析词语的感情色彩知识点4：正确使用关联词语
6、下列各句中加点的成语使用错误的一项是（）
A.修剪葡萄藤必须小心翼翼。
B.他认为毕加索的艺术，是一般大众高不可攀的东西。
C.岸边，一个小姑娘坐在盘虬卧龙般的枝干上沐浴着阳光带来的温暖。
D.我从悬崖边向下望，感到眼花缭乱；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
7、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）
成语语义相对固定，其义多与古义相通，与今天的意义有差异，极易望文生义导致错误。因此要准确释义，弄清成语的使用对象、感情色彩等，才能成功。
四下暑假辅导讲义【2】
四下辅导讲义【2】 第二课时专项复习 （二）怎样概括段意 二单元内容5苹果里的五角星 6最佳路径 7人类的老师 基础：标点，读背积累，词语理解 阅读：写段意，启发想象 习作：用具体事例写人（记叙——写人）一、基础训练 复习第二单元及单元练习题。
(一)、看拼音写词：w ǔ ji ǎo x īn ɡ y òu ér yu án qi áo zhe l án y āo h én ɡ qi ē mi àn q īn ɡ x ī（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）p ín ɡ ɡu ǒ h é sh ēn ɡ sh ū x ún ɡu ī d ǎo j ǔ xi ǎn w éi r én zh ī t ú àn m èi l ì（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）m ì m ì ɡǎn ch ù d ī s ī n í d ìn ɡ ɡǎo ɡōn ɡ k è w ēi b ù z ú d ào cu ī c ù （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）h ǎi b īn m àn sh ān bi àn y ě ɡu ǎi r ù mi án y án xu ǎn z é q ǐ f ā c ǎi ch ū（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ku ān zh ǎi y ōu y ǎ j ī y ì p ò su ì j ī hu ǐ r én w á c ǎn hu ò ji ào x ùn x īn sh ì （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） q īn ɡ ér y ì j ǔ ch āo ɡ j ūn y ún sh ěn ɡ li ào b áo k é m ó f ǎn ɡ m ǒu xi ē ji ān ɡù t ǎn k è （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）(二)标点符号 标号和点号1、体会下列句子中省略号的用法。
衔接部分：一升二语文暑假衔接讲义— 02讲 基础专题之字(二)(教师版,部编版,含答案)
暑假一升二基础专题之字（二）【学习目标】1、积累常用字词，正确使用汉字2、对基础知识进行巩固和提高【多元解读】【例题讲解】一、给下列字选择正确的读音。
（用“√”标出）1．念niàn nàn 2．饼bǐn bǐng 3．毯tiǎn tǎn 4．幻huàn yòu 5．载zǎi zhǎi 6．魔mó mù7．煮zǔ zhǔ8．柴cái chái 9．韭jǐu jiǔ 10.蚕cán chán 11.荚jiā jiá 1.辈bèi biè13.衬chèn chùn 14.檐yán zhān15.邻lín líng 16.娱yú wú【参考答案】略二、写出带有下列部首的字。
氵扌日【参考答案】略三、按查字典的要求填表。
字-部首-除部首外还有几画-组词蒲---趣---谢---【参考答案】略四、把可以组成词语的字用线连起来，再抄写在旁边。
【参考答案】四、永恒 肩膀 官员 议论 辩驳 庭院 秤杆【课堂小练】一、给下列多音字标上音节，并组词。
着 哄zhu ó着重 zh áo 着急 h ōng 闹哄哄 h ǒng 哄骗二、选字组词。
楼( ) ( )倒 ( )线鼻( ) ( )匠 布( )抽( ) 温( ) 生( )( )界 ( )( )地 ( )失( )衣 ( )妈 ( )蚁( )种 ( )妹 毒( )永 肩 官 议 辩 庭 秤员 永 恒 膀 院 杆 论梯 涕 铁 跌 置 直世 屉 缓 暖 消 肖 裁 载 姊 妈 蛇 蚂 察 查 铛 挡 锐 悦 竿 杆铃( ) ( )利 观( ) 竹( )( )住 喜( ) 检( ) 枪( )黄( ) ( )慢 ( )没 时( )绿( ) ( )天 ( )盖 早( )【参考答案】楼（梯）；鼻（涕）；（跌）倒；（铁）匠；（直）线；布（置）；抽（屉）；（世）界；温（暖）；（缓）（缓）地；坐（肖）；（消）失；（裁）衣；（栽）种；（妈）妈；（姊）妹；（蚂）蚁；毒（蛇）；铃（铛）；（挡）住；（锐）利；喜（悦）；观（察）}检（查）；竹（竿）；枪（杆）；黄（沙）；绿（纱）；（缓）慢；（漫）天；（淹）没；（掩）盖；时（辰）；早（晨）三、选字填空。
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暑假辅导班小学语文基础讲义
第一讲汉语拼音
一、复习要求
1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台。
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y
w
（2）韵母：ê①单韵母（6个）：a o e i u ü
②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）
③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong
（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun
yuan ying
2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
（1）大写：A B C
D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gòu zào láng bèi qūgǎn hóng qí
构造狼狈驱赶红旗
（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiān g
漂亮巧妙小将边疆
4、读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。
相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。
如：bāo（包）báo（雹）bǎo（饱）bào（抱）。
普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（），上声（），下声（），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
5、读记标调口诀。
声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u 并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。
如：休会（xiūhuì）。
6、认识隔音符号的作用和用法。
在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。
隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。
如：piǎo（漂）pí’ǎo （皮袄）。
7、注意ü上的两点要省写规则。
拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jùrén），以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。
如陆地（lù dì）、绿地（lǜdì）。
8、注意儿化音变。
“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。
拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。
如红花儿（hóng huār）。
9、区别平舌音与翘舌音。
z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。
以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。
10、掌握大写字母的用法。
①一个句子的开头的第一个字母要大写。
如：Yì tiáo dà yú yóu dào hǎi dǐ qù le。
②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。
如：Chuáng qián mǐng yuè guāng，Yí shì dì shàng shuāng.
③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。
如：Shànghǎi Lánzhōu.
④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。
如：Máo Zé dōng.
⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。
第二讲汉字知识
一、复习要求
1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。
2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。
3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。
4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。
二、知识平台
1、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。
2、掌握汉字的音、形、义。
3、注意把字写正确。
①在写汉字的时候，由起笔到收笔叫“一笔”或“一画”。
汉字最基本的笔画有八种：点（、），横（—），竖（|），撇（丿），捺（丶），提（），钩（），折（）。
②汉字的部首在汉字中所处的位置，基本上有八种情况。
A、在上面，如：等（）部
B、在下面，如：熟（）部
C、在左边，如：陪（）部
D、在右边，如：都（）部
E、在外边，如：困（）部
F、在中间，如：巫（）部
G、在四角，如：栽（戈）部
H、有的字用起笔的笔画作部首，如临（|）部，承（乙）部
③熟记下列三表，为正确书写汉字打好基础。
（表一）汉字笔画名称表
笔画名称例字笔画名称例字
点京横撇弯钩队横一竖钩水
竖十弯钩家
撇人竖提民。