新部编版_在社会中成长上课用PPT
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《在社会中成长》部编版道德与法治ppt教用课件
在社会中成长
任务1： 阅读教材第6页“运用你的经验”中的情境， 说一说小东和伙伴们在活动中做了什么？有哪些收获？
分享与交流： ● 你组织或参加过哪些社会实践活动？ ● 在参加活动中，你有哪些付出与收获？
任务2：你是如何从呱呱坠地的婴儿成长为一名中学生的？
心理发展 身体发育
思想成熟 ……
父母的抚育 老师的教诲 同伴的帮助 社会的关爱
西 安 一 位 中 学 生 ， 发 现 身 边 一 些 老 人 本文集中表现了冀中白洋淀人民的抗日斗争，描写了在白洋淀的一个村里，有七个青年要去参军，在县里报了名。他们怕家里人拖后腿，就公推水生回去跟他们家里的妇女讲明。
妇女们惦念丈夫，探望丈夫未果，在返程划船的途中，见证了丈夫们在荷花淀里巧妙歼敌的过程。后来妇女们也学会了射击，配合子弟兵作战。作品肯定了人民战争，热情歌颂了
本课小结
人的成长是不断社会化的过程
在 社 会 中 成 长 养在成社亲会社课会堂行中为成长 社亲亲会社社为会会个行行人为为成的的长表意提现义供物质支持和精神滋养 （参四(告3CD题《（教（重1B参结B1课我明面1（2A（注、...0.....请阅下“诗表3考、诉尾尾型书学一要考合型国确叫2915独)） ） ）解夏7结 ） 读 列的明答 题 了 联联 （ ·过 ） ， 答 所 ： 古 ： 做年占召对释自道州合至2加首水案目我余 运二程导那案学作代绵“课鳌诰湘0作下京少:第日粗故联生1：解们音 用）：入今：内文把延标头》江8品列师半二观字址明嫂①说：袅 蜀理：天①容课夜的年Ⅱ”:秋进加乘（",题数的借在写对三时袅 汉清作我喜，晚群浙卷指景行点风少的里注指今夏水月令,刘文文们爱尝分山江《具与图个的雪：内内音居陕州生，、禅章占就徽试成因卷窗体宋”性词（不吧容无全首西城由惟地宠脉高讲墨解五枫《子的之化 语 乘 到，谈树都位靖的衷丙点信络考讲，答个树汴以窗问阅。：）课一（正或边险的午、宦，语任而时都2京外子"读这0近件下至确第东固赞朏人官精文务徽段成的1》，和里乡展8诗：的一北扬,。物终解的驱墨，了星暗结年如有是情示歌距一名。。"于结半动式用红河赞合浙铁孔创“更：首离组,冒晋亡构壁型微鼓色》肯胡全江纱传意怯湘句）是”代国思江作，打，，定的常文卷窗:的",江可(不时朏的路山文制更茂从张意侍，《、解秋以敢为，典题，该墨报密)结可思统说汴玻读景有问夏明故。作如技时的构久）御明京璃。。哪来王也文何艺，树,上在有文的窗借些人赫。的审几所林分曲方中星，诸作"连月好题近以像析坛,河“分有葛是窗用勃三坏立失叫被作上》隔异亮国子。勃日直意传作染品的：了曲遇家”的建明接。。五过为领根不同刘戍含都生影②更一什袖据同工备守意的之响墨、样么地全的之前边。统名分，五，先位文生妙喜境万。数传鼓满写。，活。欢的城"的承，江街分场诵得,高着或的、后析景读力低中称秋再北作。的将，国五水写魏者②乐领而文夜碧人灭“府。指感在字绿、夏诗“到无作的清后,篇改如形文博澈写来名此的中大，灯比夏新窗最精无。喻州奇子关深数这。和”键，的，首庆的 浓 船即《幸就缩只心登”的是的竞态楼深审是相与》层题民行观,含意立族驶念有蕴意文，的对。，化雄限诸若的鹰制葛审瑰在，武题宝天造侯立。空成的意③中了仰出警展自慕现醒翅我之偏我翱与意差们翔外。那要，部一时鱼世切刻儿界努保在的力持江隔就一水膜是颗中。徒对轻劳文快而化地无敬畅功畏游，的。审心我题。们立把意这如幅此画
任务1： 阅读教材第6页“运用你的经验”中的情境， 说一说小东和伙伴们在活动中做了什么？有哪些收获？
分享与交流： ● 你组织或参加过哪些社会实践活动？ ● 在参加活动中，你有哪些付出与收获？
任务2：你是如何从呱呱坠地的婴儿成长为一名中学生的？
心理发展 身体发育
思想成熟 ……
父母的抚育 老师的教诲 同伴的帮助 社会的关爱
西 安 一 位 中 学 生 ， 发 现 身 边 一 些 老 人 本文集中表现了冀中白洋淀人民的抗日斗争，描写了在白洋淀的一个村里，有七个青年要去参军，在县里报了名。他们怕家里人拖后腿，就公推水生回去跟他们家里的妇女讲明。
妇女们惦念丈夫，探望丈夫未果，在返程划船的途中，见证了丈夫们在荷花淀里巧妙歼敌的过程。后来妇女们也学会了射击，配合子弟兵作战。作品肯定了人民战争，热情歌颂了
本课小结
人的成长是不断社会化的过程
在 社 会 中 成 长 养在成社亲会社课会堂行中为成长 社亲亲会社社为会会个行行人为为成的的长表意提现义供物质支持和精神滋养 （参四(告3CD题《（教（重1B参结B1课我明面1（2A（注、...0.....请阅下“诗表3考、诉尾尾型书学一要考合型国确叫2915独)） ） ）解夏7结 ） 读 列的明答 题 了 联联 （ ·过 ） ， 答 所 ： 古 ： 做年占召对释自道州合至2加首水案目我余 运二程导那案学作代绵“课鳌诰湘0作下京少:第日粗故联生1：解们音 用）：入今：内文把延标头》江8品列师半二观字址明嫂①说：袅 蜀理：天①容课夜的年Ⅱ”:秋进加乘（",题数的借在写对三时袅 汉清作我喜，晚群浙卷指景行点风少的里注指今夏水月令,刘文文们爱尝分山江《具与图个的雪：内内音居陕州生，、禅章占就徽试成因卷窗体宋”性词（不吧容无全首西城由惟地宠脉高讲墨解五枫《子的之化 语 乘 到，谈树都位靖的衷丙点信络考讲，答个树汴以窗问阅。：）课一（正或边险的午、宦，语任而时都2京外子"读这0近件下至确第东固赞朏人官精文务徽段成的1》，和里乡展8诗：的一北扬,。物终解的驱墨，了星暗结年如有是情示歌距一名。。"于结半动式用红河赞合浙铁孔创“更：首离组,冒晋亡构壁型微鼓色》肯胡全江纱传意怯湘句）是”代国思江作，打，，定的常文卷窗:的",江可(不时朏的路山文制更茂从张意侍，《、解秋以敢为，典题，该墨报密)结可思统说汴玻读景有问夏明故。作如技时的构久）御明京璃。。哪来王也文何艺，树,上在有文的窗借些人赫。的审几所林分曲方中星，诸作"连月好题近以像析坛,河“分有葛是窗用勃三坏立失叫被作上》隔异亮国子。勃日直意传作染品的：了曲遇家”的建明接。。五过为领根不同刘戍含都生影②更一什袖据同工备守意的之响墨、样么地全的之前边。统名分，五，先位文生妙喜境万。数传鼓满写。，活。欢的城"的承，江街分场诵得,高着或的、后析景读力低中称秋再北作。的将，国五水写魏者②乐领而文夜碧人灭“府。指感在字绿、夏诗“到无作的清后,篇改如形文博澈写来名此的中大，灯比夏新窗最精无。喻州奇子关深数这。和”键，的，首庆的 浓 船即《幸就缩只心登”的是的竞态楼深审是相与》层题民行观,含意立族驶念有蕴意文，的对。，化雄限诸若的鹰制葛审瑰在，武题宝天造侯立。空成的意③中了仰出警展自慕现醒翅我之偏我翱与意差们翔外。那要，部一时鱼世切刻儿界努保在的力持江隔就一水膜是颗中。徒对轻劳文快而化地无敬畅功畏游，的。审心我题。们立把意这如幅此画
在社会中成长PPT完美课件部编版1
C
6.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；冷漠
二、简答题
1、个人与社会的关系是什么？
（1）社会离不开个人。个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个节点。（2）个人离不开社会。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
分享
关爱
分享关爱
劳动体验
保护环境的公益宣传
研学旅行
社会调查劳动体验保护环境的公益宣传研学旅行
1、会的关键时期，应该养成亲社会行为。（2）有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可，在实践中发展和成就自己。（3）我们只有服务社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
①说话做事随
5、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为（ ）
A.道德化 B.成熟化 C.生活化 D.社会化
D
5、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。
6.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ）A.人在社会中能够不断成长 B.我们应该多了解社会C.社会化的过程就是我们成长的过程 D.我们的情绪变化太大
D
一、单项选择题：D
2、下列同学的行为中，属于了解社会的行为的有（ ） ①早上6点30分，李敏到公园进行晨练 ②小江到菜市场去帮妈妈买菜 ③李锐在网上看中印军队在边疆对峙的的有关新闻 ④小涛躺在床上想着自己的未来人生 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
A
2、下列同学的行为中，属于了解社会的行为的有（ ）
6.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；冷漠
二、简答题
1、个人与社会的关系是什么？
（1）社会离不开个人。个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个节点。（2）个人离不开社会。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
分享
关爱
分享关爱
劳动体验
保护环境的公益宣传
研学旅行
社会调查劳动体验保护环境的公益宣传研学旅行
1、会的关键时期，应该养成亲社会行为。（2）有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可，在实践中发展和成就自己。（3）我们只有服务社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
①说话做事随
5、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为（ ）
A.道德化 B.成熟化 C.生活化 D.社会化
D
5、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。
6.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ）A.人在社会中能够不断成长 B.我们应该多了解社会C.社会化的过程就是我们成长的过程 D.我们的情绪变化太大
D
一、单项选择题：D
2、下列同学的行为中，属于了解社会的行为的有（ ） ①早上6点30分，李敏到公园进行晨练 ②小江到菜市场去帮妈妈买菜 ③李锐在网上看中印军队在边疆对峙的的有关新闻 ④小涛躺在床上想着自己的未来人生 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
A
2、下列同学的行为中，属于了解社会的行为的有（ ）
在社会中成长课件部编版道德与法治八年级上(共34张PPT)
4．人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。——扬雄《法言·君子》 定义：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好
坏、辨别是非。
(2)照应
④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义 精彩分论点：
娱乐
2.我们的生存与发展都离不开社会，我们每个人都从社会中 获得物质支持和精神滋养。
二、养成亲社会行为
情境一：老人跌倒不敢扶
情境二：有人落水，众人围观，无人救助
情境三：乱扔垃圾，熟视无睹
情境四：乱插队，无秩序
要怎样改变这几种现象呢？
（一）亲社会行为
是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为
僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还要挑一
盏要灯懂？得”帮盲人助缓他缓人答，道快：乐“自虽然己我。是正盲如人赠，人但玫挑了瑰这，盏手灯有笼余，香为
别人照亮了路，别人就不会撞到我。”
一位15岁的少年在网络上火了，网友盛赞他为“中国好少 年”。他义务当“单车猎人”，一有空就去巡视共享单车，进 行车况检查、整理单车并劝阻未满12岁的孩子骑车。
2.有利于养成良好的行为习惯，塑 造健康的人格，形成正确的价值观念，获 得他人和社会的接纳与认可。
生活告诉我，淡泊是归心所。不要因为虫儿的鸣叫、燕儿的飞闹迷乱了心情，让心境保持平和，就像波罗的海的海面，透着明快的蓝色。学学海子，有一所房子，面朝大海，春暖 花开。在心中的海滩上种上一片紫百合，淡雅泊在心中，我不寂寞。
含义
者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社 会行为可以分为利他行为和助人行为。
（是什么）
坏、辨别是非。
(2)照应
④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义 精彩分论点：
娱乐
2.我们的生存与发展都离不开社会，我们每个人都从社会中 获得物质支持和精神滋养。
二、养成亲社会行为
情境一：老人跌倒不敢扶
情境二：有人落水，众人围观，无人救助
情境三：乱扔垃圾，熟视无睹
情境四：乱插队，无秩序
要怎样改变这几种现象呢？
（一）亲社会行为
是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为
僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还要挑一
盏要灯懂？得”帮盲人助缓他缓人答，道快：乐“自虽然己我。是正盲如人赠，人但玫挑了瑰这，盏手灯有笼余，香为
别人照亮了路，别人就不会撞到我。”
一位15岁的少年在网络上火了，网友盛赞他为“中国好少 年”。他义务当“单车猎人”，一有空就去巡视共享单车，进 行车况检查、整理单车并劝阻未满12岁的孩子骑车。
2.有利于养成良好的行为习惯，塑 造健康的人格，形成正确的价值观念，获 得他人和社会的接纳与认可。
生活告诉我，淡泊是归心所。不要因为虫儿的鸣叫、燕儿的飞闹迷乱了心情，让心境保持平和，就像波罗的海的海面，透着明快的蓝色。学学海子，有一所房子，面朝大海，春暖 花开。在心中的海滩上种上一片紫百合，淡雅泊在心中，我不寂寞。
含义
者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社 会行为可以分为利他行为和助人行为。
（是什么）
1.2 在社会中成长 课件(18张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
亲社会行为 具体表现
1 谦让 2 分享 3 帮助他人 4 关心社会发展
二 、养成亲社会行为
为什么 为什么要养成亲社会行为?
养成亲社会行为有什么意义?
知识梳理
二、为什么要养成亲社会行为?/亲社会行为的意义。
①②③P8
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活 态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正 确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会， 积极融入社 会 ，倾力奉献社会，才 能实现自己的人生价值。
物质支持和精神滋养。
知识梳理
一、为什么说个人的成长离不开社会?①②③P7
①人的成长是不断社会化的过程。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面 发生着千丝万缕的联系。 ③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获 得物质支持和精神滋养。
二 、养成亲社会行为
是什么 什么是亲社会行为?
同伴的 帮助
老师的 教诲
社会的
关爱
国家的 培养
小提示： 社会化是一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。人的成长是不断社会化的过程。
袁隆平谈粮食浪费
“我们科研人员辛辛苦苦，想方 设法钻研怎样提高水稻产量，哪怕每 亩提高小小的5-10斤都非常的不容易， 不简单!我们都会感到高兴，感到欣 慰!当看到我们提高产量的粮食却被 白白地浪费掉了，比用刀扎我的心都 要痛。看看工厂食堂，看看酒店宾馆、 看看学校饭堂、白花花的米饭倒在泔 水桶里，太刺眼了!虽然他们是用钱 买的， 想想，当没有粮食的时候，有 钱又怎么样呢?能填饱肚子吗? ”
【袁隆平爷爷在超级稻试验田】
袁隆平的研究生活
1 谦让 2 分享 3 帮助他人 4 关心社会发展
二 、养成亲社会行为
为什么 为什么要养成亲社会行为?
养成亲社会行为有什么意义?
知识梳理
二、为什么要养成亲社会行为?/亲社会行为的意义。
①②③P8
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活 态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正 确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会， 积极融入社 会 ，倾力奉献社会，才 能实现自己的人生价值。
物质支持和精神滋养。
知识梳理
一、为什么说个人的成长离不开社会?①②③P7
①人的成长是不断社会化的过程。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面 发生着千丝万缕的联系。 ③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获 得物质支持和精神滋养。
二 、养成亲社会行为
是什么 什么是亲社会行为?
同伴的 帮助
老师的 教诲
社会的
关爱
国家的 培养
小提示： 社会化是一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。人的成长是不断社会化的过程。
袁隆平谈粮食浪费
“我们科研人员辛辛苦苦，想方 设法钻研怎样提高水稻产量，哪怕每 亩提高小小的5-10斤都非常的不容易， 不简单!我们都会感到高兴，感到欣 慰!当看到我们提高产量的粮食却被 白白地浪费掉了，比用刀扎我的心都 要痛。看看工厂食堂，看看酒店宾馆、 看看学校饭堂、白花花的米饭倒在泔 水桶里，太刺眼了!虽然他们是用钱 买的， 想想，当没有粮食的时候，有 钱又怎么样呢?能填饱肚子吗? ”
【袁隆平爷爷在超级稻试验田】
袁隆平的研究生活
在社会中成长ppt课件
课堂练习
3.“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”这
是明代大学者顾宪成的一句名言，它给我们的启示是
①要参加社会实践，热心为公众服务
②要养成亲社会的行为
D
③事必躬亲，大小事都要亲历亲为
④要关心社会发展，关注国家大事，增强自己的社会责任感
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
会实践活动是因为
C
①社会是本“无字书”，只有多读，才会体会生活的美好
②参与社会实践有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格
③我们只有在社会这个大课堂里，才能学到现代社会生活必需的本领，提高自己
的能力
④养成亲社会行为利于我们形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
第一课 丰富的社会生活
在社会中成长
一、在社会课堂中成长
结合图片，想一想，我 们是如何成为一名合格 的社会成员的？
一、在社会课堂中成长
1.人的成长是不断社会化的过程
父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲
我们
社会的关爱…… 社会化
知识技能不断丰富 能力不断提高
规则意识不断增强 价值观念日渐养成 ……
探究与分享
谢谢观看
二、养成亲社会行为
2、养成亲社会行为意义（为什么） ①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价 值观念，获得他人和社会的接纳和认可。 ②有利于我们实现自己的人生价值。
二、养成亲社会行为
结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。
『提示』 要学会谦让；要学会分享； 要帮助他人；要关心社会 发展；要积极投身于社会 实践；等等。
《在社会中成长》道德与法治ppt优质课件_部编版
一主题对于我校高一学生来说非常陌生和艰深。但是在现代社会中，人们同样承受着巨大的压力，我们的学生对这一点是深有体会的 ，这就成为学生理解小说主旨的情感基础。
六、布置作业，及时巩固
如：“子卯不乐”——《礼记·檀弓》，“子卯”，代指恶日或忌日。
⑤花朝 农历二月十五，相传为百花的生日。
贯休
亲社会行为？ 前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。
告诉我们要乐于助人。
顾宪成
风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
这句话告诉我们什么道理？ 我们要关心社会发展。
亲社会行为
谦让
分享
乐于助人 关心社会
亲社会行为：
亲社会行为是有益于他人又能 促进双方交往关系协调的行为。
亲社会行为除帮助、合作、分享、安慰、 捐赠、谦让等典型利他行为以外，还包括 更广泛的范畴。
他 们 的 行 为 是 一 种 什 么 行 为 ？
二、养成亲社会行为
一、作者介绍
结合所学内容，尝试解答2018年浙江卷《汴京的星河》：根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。
什么是 《变形记》是本单元中阅读难度较大的一篇。它所反映的是西方现代社会巨大的生存压力与人际关系的冷漠给人带来的异化现象，这
（1）青少年处于走向社会的关键时期， bū）时(15~17点)、日入(17~19点)、黄昏(19~21点)、人定(21~23点)。
三、诵读第3段 情虽不厌住不得,薄暮归来车马疲。 D.本诗末尾用一“熟”字写西坡瓜豆，描绘出一片丰收在望的景象，回应上文满塘黑压压的蒲草与到处都是的桑柘，欣喜之情溢于言表。
4. 词人是怎样变换4视角描绘眼前这大好秋色主的？人公为社会做出了哪些贡献？
5
社会对主人公做出了怎样的评价？
六、布置作业，及时巩固
如：“子卯不乐”——《礼记·檀弓》，“子卯”，代指恶日或忌日。
⑤花朝 农历二月十五，相传为百花的生日。
贯休
亲社会行为？ 前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。
告诉我们要乐于助人。
顾宪成
风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
这句话告诉我们什么道理？ 我们要关心社会发展。
亲社会行为
谦让
分享
乐于助人 关心社会
亲社会行为：
亲社会行为是有益于他人又能 促进双方交往关系协调的行为。
亲社会行为除帮助、合作、分享、安慰、 捐赠、谦让等典型利他行为以外，还包括 更广泛的范畴。
他 们 的 行 为 是 一 种 什 么 行 为 ？
二、养成亲社会行为
一、作者介绍
结合所学内容，尝试解答2018年浙江卷《汴京的星河》：根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。
什么是 《变形记》是本单元中阅读难度较大的一篇。它所反映的是西方现代社会巨大的生存压力与人际关系的冷漠给人带来的异化现象，这
（1）青少年处于走向社会的关键时期， bū）时(15~17点)、日入(17~19点)、黄昏(19~21点)、人定(21~23点)。
三、诵读第3段 情虽不厌住不得,薄暮归来车马疲。 D.本诗末尾用一“熟”字写西坡瓜豆，描绘出一片丰收在望的景象，回应上文满塘黑压压的蒲草与到处都是的桑柘，欣喜之情溢于言表。
4. 词人是怎样变换4视角描绘眼前这大好秋色主的？人公为社会做出了哪些贡献？
5
社会对主人公做出了怎样的评价？
《在社会中成长》ppt课件道德与法治_部编版PPT
文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言 ，这就成为学生理解小说主旨的情感基础。
荒村建子月(农历十一月)，独树老夫家。(《草堂即事》) (4)传统节日纪日法
、规范、价值观等社会行为方式和人格特征 ②人日 农历正月初七日。
初七及下九，嬉戏莫相忘。(《孔雀东南飞》)
，适应社会并积极作用于社会、创造新文化 （8）绛皓驳色，而皆若偻（绛：大红；皓：白；驳：杂；偻脊背弯曲的样子，引申为鞠躬的样子。）
尚的主流（1分）；
图中数据表明仍有一定数量的民众认为“不
应该扶老人”或“视情况而定”，反映了当前社会
仍有部分人社会公德意识淡薄（或社会责任感缺失
），需要加强宣传教育，提高公民素质。（1分）
（2）① 自觉履行宪法和法律规定的公民义务。（ 1分）② 乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。（ 2分）
环节3：养成亲社会行为，实现人生价值
通过两节课的复习使学生提升散文阅读的关键能力，掌握散文常见题型的类别及答题方法。
人的成长是不断社会化的过程。社会化是指 五、课堂小结
B."沁园春"是词牌名,它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。"长沙"是词的标题,它揭示词的内容。
一个人从最初的自然的生物个体转化为社会 作者用词及其生动形象。 “负” “烛”两个动词，把山与雾拟人化，写出了山静中的动态、雾动中的静态。“烛”名词作动词，使雪
的过程。
结论1：在社会课堂中成长 中学生的社会化
中学生参与社会生活，在与社会接触的过程 中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能 帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会 的快速发展。同时，在服务社会、参与社会生活 的过程中，能体会到付出的快乐与收获的欣喜。
结论2：养成亲社会行为
荒村建子月(农历十一月)，独树老夫家。(《草堂即事》) (4)传统节日纪日法
、规范、价值观等社会行为方式和人格特征 ②人日 农历正月初七日。
初七及下九，嬉戏莫相忘。(《孔雀东南飞》)
，适应社会并积极作用于社会、创造新文化 （8）绛皓驳色，而皆若偻（绛：大红；皓：白；驳：杂；偻脊背弯曲的样子，引申为鞠躬的样子。）
尚的主流（1分）；
图中数据表明仍有一定数量的民众认为“不
应该扶老人”或“视情况而定”，反映了当前社会
仍有部分人社会公德意识淡薄（或社会责任感缺失
），需要加强宣传教育，提高公民素质。（1分）
（2）① 自觉履行宪法和法律规定的公民义务。（ 1分）② 乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。（ 2分）
环节3：养成亲社会行为，实现人生价值
通过两节课的复习使学生提升散文阅读的关键能力，掌握散文常见题型的类别及答题方法。
人的成长是不断社会化的过程。社会化是指 五、课堂小结
B."沁园春"是词牌名,它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。"长沙"是词的标题,它揭示词的内容。
一个人从最初的自然的生物个体转化为社会 作者用词及其生动形象。 “负” “烛”两个动词，把山与雾拟人化，写出了山静中的动态、雾动中的静态。“烛”名词作动词，使雪
的过程。
结论1：在社会课堂中成长 中学生的社会化
中学生参与社会生活，在与社会接触的过程 中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能 帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会 的快速发展。同时，在服务社会、参与社会生活 的过程中，能体会到付出的快乐与收获的欣喜。
结论2：养成亲社会行为
部编版《道德与法治》在社会中成长公开课PPT课件1
顾宪成
这句话告诉我们什么道理？
参与社会的过程，既是体验社会生活的过程， 也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主 动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能 实现自己的人生价值。
为中华之崛起而读书
天下为公
为国不计名与利
课
本
小结
人的成长是不断社会化的过程
3、亲社会行为的表现有哪些？
为什么要养成亲社会行为
僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还要挑一
盏要灯懂？得”帮盲人助缓他缓人答，道快：乐“自虽然己我。是正盲如人赠，人但玫挑了瑰这，盏手灯有笼余，香为
别人照亮了路，别人就不会撞到我。”
一位15岁的少年在网络上火了，网友盛赞他为“中国好少 年”。他义务当“单车猎人”，一有空就去巡视共享单车，进 行车况检查、整理单车并劝阻未满12岁的孩子骑车。
娱乐
2.我们的生存与发展都离不开社会，我们每个人都从社会中 获得物质支持和精神滋养。
二、养成亲社会行为
情境一：老人跌倒不敢扶
情境二：有人落水，众人围观，无人救助
情境三：乱扔垃圾，熟视无睹
情境四：乱插队，无秩序
要怎样改变这几种现象呢？
（一）亲社会行为
是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为
④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义
A
D．②③④
在社会中 ！
1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇·蒙塔尔独 自住进一个地下窑洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活。 一年中，蒙塔尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了 380盒香烟，看了100部录像片，在健身车上骑了1600多公里。 一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热 闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复 训练后，蒙塔尔告诉记者，在洞穴里待了一年，才知道只有与人 在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐。
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3、我们每个人与社会的关系怎样？
①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成 部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了 错综复杂的社会关系。 ②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社 会关系中，我们具有不同的身份。
人的本质不是单个人所固有的抽象 物，在其现实性上，它是一切社会 关系的总和。
——马克思
复习提问
1、列举一些我们了解社会、感受社会的方式途径？
（1）观察、参观、逛街购物
（2）网络查询与看电视
读书看报 （3）旅游 （4）参加一些社会实践活动
2、人的身份是如何确定的？社会关系建立的基础有哪 三大关系？
人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中， 一个人有着不同的身份。社会关系建立的基础有三种关 系：血缘关系、地缘关系、业缘关系。
青少年处于走向社会的关键时期， 我们应该树立积极的生活态度，关注 社会，服务社会，养成亲社会行为。
亲社会行为
关爱 分享
社会调查
劳动体验
保护环境的 公益宣传
研学旅行
二、养成亲社会行为
1、青少年为什么要养成亲社会行为？
（1）青少年处于走向社会的关键时期，应该养成 亲社会行为。（2）有利于我们养成良好行为习惯， 塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社 会的接纳和认可，在实践中发展和成就自己。
见（ C）
A.人在社会中能够不断成长 B.我们应该多了解社会 C.社会化的过程就是我们成长的过程 D.我们的情绪变化太大
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二、简答题 1、个人与社会的关系是什么？
（1）社会离不开个人。个人是社会的有机 组成部分。每个人都是社会这张“大网” 上的一个节点。
（3）我们只有服务社会，奉献社会，才能实现自己的人 生价值。
2、如何养成亲社会行为？ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②主动了解社会，关注社会变化，积极投身 于社会实践。③遵守社会规则和习俗，热心 帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
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5、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们
D 更好地融入社会。这个过程我们称之为（ ）
A.道德化
B.成熟化
C.生活化
D.社会化
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6.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨 大的变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可
D、①③④
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4、下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ）
①说话做事随大流
C
②生活消费看大家
③积极参加社区公益活动
④与社会上的三教九流广交朋友
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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3、为了响应城市文明创建活动，小海利用周末来
到街上劝导人们文明走路，对于闯红灯、翻越栏杆等
不文明行为进行制止和劝诫。小海参与这一活动的收
获有（ C ） ①延展了社会生活空间
②对社会生活的感受变得丰富了，认识更深刻了
③看到了社会的阴暗面，认识了社会的本质
④培养了社会责任感
A、①②③
B、②③④
C、①②④
生物人
社会化 社会人
父 母 抚 育
生活上关 心照顾
思想上教 育培养
同 伴 帮 助
老师 1、人的成长是不断社会化的过程
父母的抚育
知识技能不断丰富
同伴的帮助 老师的教诲
我们
能力不断提高 规则意识不断增强
社会化 社会的关爱……
价值观念日渐养成 ……
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的 方方面面发生千丝万缕的联系。
社会为我们提供物质支持和精神滋养。
Ø 它们从哪来？
一、在社会课堂中成长 2、人的生存和发展离不开社会，每个人都从 社会中获得物质支持和精神滋养。
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方 方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也 离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精 神滋养。
二、养成亲社会行为
（ A） ①早上6点30分，李敏到公园进行晨练 ②小江到菜市场去帮妈妈买菜 ③李锐在网上看中印军队在边疆对峙的的有关新闻 ④小涛躺在床上想着自己的未来人生
A、①②③ C、①②④
B、②③④ D、①③④
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风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
----顾宪成
联系本课所学内容，谈谈这句名言给我 们的启发。
我们应该，树立积极的生活态度，关注社会，服务 社会，养成亲社会行为。积极地参与社会生活，倾 力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
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Ø “狼孩”是人吗？ Ø 是一个真正意义上的
人吗？
每个人的生存和发展都离不开社会，人的
成长是不断社会化的过程。只有社会化的人
才是真正意义上的人。
第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
第2框题 在社会中成长
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转
化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习 社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验， 形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会 成员。
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课堂小结
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1、人的成长是不断社会化的过 程。 2、人的生存和发展离不开社 会，每个人都从社会中获得物 质支持和精神滋养。
1、为什么要养成亲社会行为？
2、如何养成亲社会行为？ 在人际交往和社会实践中
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一、单项选择题：
1、鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做出
来。”不过他马上补充了一个条件：“只要我有工
D 具”。这说明人的成长离不开（
）
A、家人
B、朋友
C、食物
D、社会
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2、下列同学的行为中，属于了解社会的行为的有