信息化教学资源的获取与处理技术157页PPT

【PPT】信息化教学资源的收集与处理概况

9. 小画虫美术网 /yeqing/ 返回目录
辽宁省电化教育馆
二、信息化教学资源的收集
（三）网络资源的下载
6、学科资源网址
2. 多媒体教育天地 3. 中小学信息教育网
信息技术教学网站
1. 中小学信息技术教育 /
6. 中学生优秀作文网 8. 中小学教学资源站
9. 中学语文教学资源网
/
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辽宁省电化教育馆
二、信息化教学资源的收集
（三）网络资源的下载
6、学科资源网址
2. 小学数学教学网 3. 小学数学专业网
数学教学网站
1. 中小学教学资源站 /Soft/ShowClass.asp?ClassID=12
/cjh/index.htm /
4. 中央电教馆信息中心 /
5. 中国信息技术教育网 /
6. 中国教育技术学 7. 教育技术通讯 8. 中国教育技术装备 / /
saver等）
辽宁省电化教育馆
二、信息化教学资源的收集
（三）网络资源的下载
５、动画资源的下载
（２）动画文件的下载 flash动画的下载
方
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辽宁省电化教育馆
二、信息化教学资源的收集
（三）网络资源的下载
6、学科资源网址
1. 语文教学资源网
2. 中国语文网 3. 中学语文信息网
语文教学网站
/
５、动画资源的下载
（２）动画文件的下载 flash动画的下载
方法一：查看Internet 临时文件，就可
找到想要的Flash 动画，进行复制粘贴到自己的素材文件夹里。
辽宁省电化教育馆
二、信息化教学资源的收集
（三）网络资源的下载
５、动画资源的下载

七年级科学信息的获取和利用精选课件PPT

电磁波
种类：无线电波、微波、红外线、可见
光、紫外线、X射线、γ射线等
用途：传播信息、诊断疾病(X射线)、杀
死肿瘤细胞(γ射线)危害：电磁波Fra bibliotek射讨论：
1、飞机在起飞和降落时，不允许
乘客使用手机，这是为什么？ 2、现代信息技术的发展可能会使人们在家里上班变为现实，人们在家里只要使用电话、计算机以及可视网等设备进行工作，不必每天到办公室去，你认为这样工作的优点和缺点是什么？
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2021/02/25
17
第七节信息的获取和利用
信息电磁波
一、信息
议一议
一个人如何获取招工信息？一、人是如何认识这个信息世界的？
（人是如何辨别颜色、气味、味道和疼痛的？）
痛觉的形成
损伤性皮肤刺激
感受触摸的触觉小体痛觉感受器
痛觉神传入经末梢神经
反应痛感的神经末梢
大脑
痛觉中枢
形成痛觉
嗅觉的形成
嗅觉感受器
味道(气体) 鼻腔嗅觉神经末梢形成嗅觉大脑嗅觉神经
(嗅觉中枢)
一、人是如何认识这个信息世界的？
（人是如何辨别颜色、气味、味道和疼痛的？）
外界事物
刺激
(感受器) 感觉器官
产生兴奋
传入神经
效应器
(作出反应)
传出神经
思维器官
（中枢）
人们通常用各种感受器不断地获得外界的各种信息，经过大脑处理后，作出相应的反应或发出相应的信息。
磁盘、
光盘、文字
远程教育
信息获取
信息处理

信息化教学资源的获取与处理

信息化教学资源的获取与处理第一篇：信息化教学资源的获取与处理信息化教学资源的获取与处理信息化教学资源来自哪里，一是靠教师自己亲自动手制作，二是通过各种渠道购买、收集或加工别人的教学资源，为自己的教学所用。

国际互联网的日益普及使之成为教师收集教学资源的一个重要来源。

教学资源主要从素材类、集成型和网络课程的获取与处理。

一、素材类教学资源的获取与处理 1．文本素材的获取与处理通常情况下，教师应该根据教学要求编写文字材料。

所以键盘输入是一种最主要的文本获取手段。

当然新的输入技术的不断成熟和广泛应用会拓宽文字输入的渠道，例如手写输入、语音输入等。

如果要在教学中引用别人的文字，小段内容可以通过上述手段输入；如果文字数量多，则需要采用一些更便捷的方法。

要引用书籍、期刊等印刷品上的文字，可以用扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件将扫描进来的图形转化为文字。

要引用光盘、网页上的文字，可以利用复制、粘贴的办法获取这些文字，放入自己的文字编辑器（一般是Word）。

查看帮助2．图形图像素材的获取与处理根据教学需要，教师可以使用图像编辑软件创作自己想要的图形图像，保存为文件，加入自己的教案或课件。

如果要使用书籍、期刊等印刷品中的图片，可以利用扫描仪扫描为图像文件，也可以用数码相机拍照获得图像文件。

如果要使用教学光盘中的图形/图像文件，可以直接将该文件拷贝到自己的资源文件夹中，供以后使用。

如果要使用教学课件中的图片，而该图片不是以单独文件形式保存的，或者说很难找到该图片对应的文件，则可以使用屏幕拷贝的办法，将该屏幕图形复制到剪贴板中，然后用画图或者其它图形编辑软件进行加工处理，保存为文件，或者直接在 Word、PowerPoint 等文字编辑软件中将该图片粘贴进来。

如果要使用网页上的图片，则可以使用复制、粘贴的办法，也可以使用另存图片或者网页的办法。

3．音频素材的获取和处理教师如果要将自己或者学生等的演讲、朗诵、讨论等保存为计算机的声音文件，可以使用Windows的“录音机”。

网络教学资源搜集获取及处理 ppt课件

网上信息检索
找
信息下载和收集
存
信息利用和开发
用
资源的管理和共享、交流管
找：网上信息的检索
•直接访问网页知道信息所在的网页的URL地址或网络实名, 可以直接将地址输入浏览器的地址栏中访问例如：国家基础教育资源网要求：要教会老师收藏网站，会整理收藏夹，知道“地址栏”和“搜索栏”！ •使用搜索引擎
网络教学资源搜集、获取及处理
一、网络教育资源概述
网络资源中与教育相关的部分都称之为网络教育资源。我们所说的网络教育资源包括
• 网络环境资源、 • 网络人力资源、 • 网络信息资源。
硬件设备：计算机设备、网络
网络环境资源
设备、通信设备等
软件系统：系统软件、应用
软件、教学软件等
网
教学机构人员、任课教师、网络
用户在不清楚URL地址（网址）的情况下，可以利用搜索引擎来进行检索在特定的搜索引擎中，利用分类目录或关键词, 查找所需信息
用好360浏览器
360浏览器的设置 360浏览器的下载位置
1、国家基础教教案资源，最权威的教师备课网站。
校园网网站： Web网站共享
资源数据库：信息检索和共一优课空间
QQ个人空间……
用：信息资源的利用
制作多媒体课件
教师根据自己查询到的信息与素材，按照教学设计的需要，使用相应的软件将各种信息整合为教学课件，以应用于自己的教学或研究。
如：Office软件：word , PowerPoint 课件制作软件：Authorware ， Flash，鸿合i学教师端，101教育PPT（推荐）……
4、中国教育资源网 5、免费组卷平台_智能学习辅导-专注初高中智能教育 6、小学资源网利用浏览器获取网络信息资源

教育信息资源的获取技术PPT课件

35
预印本文献库
中科院理论物理所镜像站点：/ 美国主站点：/ e-print arXiv是由美国国家科学基金会和美国能源部资助,
在美国洛斯阿拉莫斯（Los Alamos）国家实验室建立的电子预印本文献库，始建于1991年8月。2001年后转由Cornell University进行维护和管理。该预印本资料库由Dr. Ginsparg发起，旨在促进科学研究成果的交流与共享。
26
PMC Open Access List
/about/openftlis t.html
由美国国家卫生研究院（NIH）下属的美国国立图书馆 (NLM)的国家生物技术信息中心(NCBI)于2000年创建的生命科学期刊文献（由NIH收藏）的数字化存档库，与 BioMed Central不同，PubMed Central并不是出版商。 PMC目前收录有199种期刊，其中有153种是开放存取
教师教育基本技能
教育信息资源的获取技术 ------
整体概述
概述一
点击此处输入
相关文本内容
概述二
点击此处输入
相关文本内容
概述三
点击此处输入
相关文本内容
教育信息资源的获取技术
要点 1、教育信息资源概述 2、一般教育信息资源的获取 3、学术信息资源的获取 4、教学信息资源的获取 5、常用资源获取软件
/journals/index.html J-STAGE E-Journal http://www.jstage.jst.go.jp/browse/-char/en Scientific Electronic Library Online
/index.php?lang=en FreeMedicalJournals / Social Science Research Network

信息化教学资源的收集与处理修订精品PPT课件

3. 4.
中中学学语语文文信中息考网高考资源网基的于定矢位量综
5. 语文天地网
合算法
6. 初中作文网
7. 小学语文教学
8. 中小学教学资源站
9. 中学语文教学资源网
二、信息化教学资1源引的言收集
（三）网络资源测的下距载算法
5、R学an科g资e-源网址 free 1 中小学教学资源站
结构
二、信息化教学资源的收集与整理
三、信息化教学资源的处理
模块概念图
5
一、了解信息化教学资源
一、了解教学资源
1 、信息化教学资源：教学文本、教学图片、教学视频、教学音频、教学动画、教学课件等。——常见
的“教学资源库”。
一、了解教学资源
2、教学资源的获取途径：
文本：键盘输入、语音输入（智能手机）、扫
4、视频资源的下测载距算法
（2）使R用a搜n索g引e擎- 查找、
智能优
专用fre下e载（硕鼠）工具下载视频化文算件法
基于矢量
的定位综合算法
二、信息化教学资1源引的言收集
（三）网络资源测的下距载算法
5、R学an科g资e-源网址 free 1. 语文教学资源网
语文教智学网能站优化算法
2. 中国语文网
（二）网络搜索测引擎距算法
1、R常afrne用ge的e-搜索(基的) 于定矢位量综（3）search (. sear合ch算.c法om) （外文搜索引擎）
（4）搜搜SOSO(. )
二、信息化教学资1源引的言收集
二、信息化教学资源的收集 1、身边教学资源的收集
拍照（智能手机代替）
二、信息化教学资源的收集一）、身边教学资源的收集

信息化教学资源收集与管理PPT课件

二、搜索引擎查找途径例如，利用搜索引擎查找“小马过河”的教学资源，可执行如下的操作：第一步，在网络浏览器中打开搜索引擎。二、搜索引擎查找途径
例如，利用搜索引擎查找“小马过河”的教学资源，可执行如下的操作：
第二步，输入关键词“小马过河”。
二、搜索引擎查找途径例如，利用搜索引擎查找“小马过河”的教学资源，可执行如下的操作：
为了实现信息化教学资源共享,教育部成立了基础教育资源中心，建立了国家基础教育资源网（），为基础教育提供优质的教学资源。
一、专业网站或专题网站途径
一些机构和个人也建立了大量的资源库。如新思考网站的（）资源互动平台（）；
一、专业网站或专题网站途径
k12中国中小学教育教学网站（），如图2-3所示；等等。
三、卫星资源查找途径
[s1]如果表格中的某部分没有内容，请填写“—”，表示此项无内容！
三、卫星资源查找途径
日期星期一星期二星期三
星期四
星期五
星期六星期日
播出节目小学学习指导小学课程资源小学专题教育少年文化小学教师发展初中专题教育初中学习指导初中课程资源教师能力培养初中教师发展重播小学资源重播小学资源重播初中资源
与之相对，工程建设了大量的优质资源供学校接收使用，这些资源就是卫星教学资源。卫星资源是指客户端用卫星接收设备接收的能用于教育教学活动的多媒体教学信息与资料的总称。因此这种资源共享模式是通过卫星接收、播放、存储和回放中国教育卫星宽带传输网(CEBsat)传输的农村中小学现代远程教育电视节目、IP数据广播（文件分发和流媒体分发）节目和语音广播节目实现资源共享的目的。
播出时间 8：00--23：59 8：00—23：59 8：00--10：00 10：00--14：40 14：40--23：59 8：00—9：59 10：00—23：59 8：00—13：40 8：00—14：00 13：50—20：59 21：00—23：59

现代教育技术应用第二章导学信息化教学资源教学PPT课件

省级平台全部接入
教育资源公共服务平台的应用
学生自主学习
应用2
服务
应用3
应用1
国家数字教育资源公共服务体系
服务
教师课堂教学
应用n
……
服务
教师专业发展
本章小结 1 理解信息化教学资源相关概念
信息化教学资源的概念、特点、类型。
2 掌握信息化教学资源的获取途径
国家数字教育资源平台、市场化教育资源网站、常用搜索引擎、素材专题网站等信息化教学资源的获取途径。
信息化教学资源的获取途径
1 国家数字教育资源平台
检索工具
2 市场化教育资源网站
信息化教学资源
3 常用搜索引擎 4 素材专题网站
信息化教学资源的获取途径
数字教育资源公共服务体系作为数字教育资源公共服务体系的一种
公共服务平台各类资源
国家教育资源公共服务平台
统一标准
数字教育资源库
省级教育资源公共服务平台
线上教育资源的共建共享
1.专题教育资源建设 2.数字教育资源活动
教师教育精品课程
专题教育资源建设
教师教育精品课程是国家开展的专题资源建设活动之一，是以高等学校师范类专业教师和学生为服务主体，兼顾在职幼儿园、中小学和中等职业学校教师的需要，同时面向社会学习者的网络共享课程。
基础教育精品课
3 开发信息化教学资源
课堂教学课件的开发、微课视频的设计与开发、线上学习资源的开发。
4 了解国家教育资源的共建共享工作
教育部开展的资源建设活动；教育资源公共服务平台的应用。
感谢您的聆听！
课
的
特
点
优质化
系列化
减少影响
不受控制