小学数字1-9的标准写法
二年级数学人教版下册1-9单元知识点
(2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。
(3) 这个月中阴天有( )天。
(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。
(5) 这个月中阴天比雨天多( )天。
(6) 你还能提出什么问题?第二单元表内除法（一）1.平均分的含义：每份分得同样的多，叫做平均分。
除法就是用来解决平均分问题的。
2.平均分里有两种情况：（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数例：24本练习本，平均分给6人，每人分多少本？列式：（2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数例：24本练习本，每人4本，能分给多少人？列式：3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作以，“=”读作等于，其他数字不变。
4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。
例：42÷7=6 42是（被除数），7是（），6是（）；这个算式读作（）。
5.一句口诀可以写四个算式。
（乘数相同的除外）。
例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是（）A、24÷6=B、4×6=C、24÷3=D、24÷4=6、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。
第三单元图形的运动1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
成轴对称图形的汉字：一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。
2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。
只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
小学一年级数学数字书写规范教案
小学一年级数学数字书写规范教案教案名称：小学一年级数学数字书写规范一、教学目标1. 知识与技能：掌握110数字的正确书写方法。
能正确书写数字110，并在本课结束时能独立书写。
2. 过程与方法：通过观察、模仿和练习，学生能够理解数字书写的规则。
学生能够通过小组合作和个体练习，提高书写技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣和好奇心。
增强学生的自信心，认识到书写规范的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：数字110的正确书写。
书写规范和笔顺规则。
2. 教学难点：理解并掌握数字的书写规则。
保持书写的整洁和规范性。
3. 解决策略：通过示范、模仿和反复练习来帮助学生掌握书写规则。
引导学生关注书写细节，如数字的起笔、转折和收笔。
三、教学准备1. 教学资源：数字书写练习册。
数字书写示范视频。
2. 教具和设备：纸张、铅笔、橡皮。
投影仪和电脑，用于展示数字书写示范。
3. 技术整合：利用多媒体展示数字书写的动画或视频。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）以故事或游戏的形式引入数字书写的主题。
2. 观察学习（10分钟）学生观察教师的数字书写示范，并跟随模仿。
3. 小组合作（15分钟）学生分组，互相练习数字书写，互相纠正。
4. 个体练习（15分钟）学生独立完成数字书写练习。
5. 小结与评价（5分钟）教师点评学生的书写情况，给予鼓励和建议。
五、差异化教学策略1. 对于书写能力较弱的学生，提供个别指导，重复示范书写动作。
2. 对于书写能力较强的学生，增加难度，如练习连笔书写。
六、板书设计1. 标题：数字书写规范2. 内容：数字110的正确书写方式书写规则笔顺图示七、学习评估方法1. 形成性评估：观察学生的书写进步情况。
小组内互相评价。
2. 总结性评估：学生独立完成数字书写测试。
八、跨学科元素融入1. 文学：将数字故事融入课堂，如用数字编写小故事。
2. 艺术设计：让学生用数字设计图案。
九、扩展资源和延伸活动建议1. 阅读有关数字的故事书。
《1-10的书写》
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数字“6”的书写
“7”的写法：靠近上线，从左上角到右上角， 再弯斜到下面，在中间偏左的地方碰线。
单击7添的加书大写标题
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数字“7”的书写
“8”的写法：从右向上到左一个半圆，拐向右下， 碰右线、下线左线、回上去，在虚线以上和原线相 交，直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为 止。8是不封口的。
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数字“2”的书写
“3”的写法：起笔不碰线，向上碰线。向右不碰 线，略成半圆（比2字的半圆小），再向中间，在 虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯 地到左线为止。上下都是大半圆圈，但下面比上面大。
单击3添的加书大写标题
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数字“3”的书写
“4” 写法：从上线当中起，向左斜线到下格， 碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右 上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当 中碰线。
单击4添的加书大写标题
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数字“4”的书写
“5”的写法：从上线一半不到的地方，向左到 中格角，向左到中格角，再向上超过中线画一个 大半圆碰右线、下线到左线为止。上面一横平， 在右上线下面一点，向右碰线。
单击5添的加书大写标题
Your text
数字“5”的书写
“6”的写法：从上线偏右一点起，向左下方画 一个弧形，碰左线、底线、绕圈向上，画成一个 小圆。小圆上面超虚线，不能把圆写的太小。
1-10的数字书写
主讲人：忻艳丽 上海市齐齐哈尔路第一小学
单击添加大标题
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“1”的写法：从右上角附近起，斜线到左下角Biblioteka 近。单击1添的加书大写标题
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数字8和 9的书写规范及儿童数字书写指导策略
写数字8和9要封口吗？在百度知道里一网民问：“写数字8和9是封口对还是不封口对？”从事数学教育几十年，数字８和９的书写从上小学开始写到现在，对8和9的书写除起笔收笔知道外，对封不封口真还没在意。
据网上报道：写阿拉伯数字8和9时，要不要把口封上？福州家长林女士遇到了这样一件“趣事”，读小学一年级的儿子回家写作业时，把8和9的口开得大大的，她提醒孩子要把口封上，谁知，孩子说，老师就是这么教的，要留个口子，不能封闭。
“第一次听说8和9写的时候竟然要开口。
”林女士说，这到底是怎么回事？要不要封口？家长们议论纷纷，引来网上一片热议。
某网友评论说：“8不封口还凑合着看，9不封口实在太难看了。
”他还贴出一张手写体的8和9，图中8和9都“微微张着口”。
有的说，自家的孩子也是这样写的，说是老师教的，按规范就得这样写；有的说，不封口的8和9看着实在很别扭；有的则说，现在印刷体的8和9，都是封口的，在正规出版物如报刊书籍等，8和9，也都是封口的。
为啥学校教孩子写的时候却要求不封口。
原来小学数学一年级上册8和9的书写规范老师的意见：封不封口不是关键。
“教科书上的书写规定，的确是要求8和9不封口。
”某小学从教18年的数学老师陈文说，一年级学生进入小学后，就要开始学习10以内的数字，并且学会书写这些数字。
其中，8和9在教科书上的书写规范就是有一个小开口，而不是全封闭。
由于学生在写的时候，会刻意把口开得很大，数字9就显得特别难看，所以学校后来就统一给9封上了口，但8仍要求学生书写时要不封口。
其实，对于数字8和9要不要封口，各个小学并不太统一。
原教材上数字8和9板书示范的确要求不封口，因为只有教不封口，才更容易让孩子掌握书写顺序，但在教学中，如果老师过分强调开口，学生会把口开得过大，写出来就很不美观，“告诉学生，关门或开个小门都可以，但不能敞开着大门”。
也有老师认为：“开口有大小，儿童难把握。
若从实效计，不如不留口。
”数字8和9的书写封不封口，不是对错的问题，只是一个书写规范的问题，正是有了这么多的争论，现行教材也更改了书写规范，9的口封上了，8的口还开着。
新人教版一年级数学上册知识点归纳
一年级数学(上册)知识点归纳一、读数、写数。
1、读20以内的数。
正数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······2个2个的数:0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20(正数、倒数或从指定中间数开始数都要会)5个5个的数：0 5 10 15 20（(正数、倒数都要会)单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······（注：0既不是单数，也不是双数，0是偶数。
在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。
）2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10个“一”就是1个“10”，一个“十”就是10个“一”。
如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。
2个“1”表示的意义不同12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。
小学一年级数字0-9在田字格中的规范写法(附数字描红)
"0"的写法：找到左上格,在上边线中间偏右一点儿的位置起笔；斜着向左下弯,一直画到左下格,贴到左边线中间偏上一点儿的位置后；再向右下弯,画到下边线中间偏左的位置处；再向右上弯,一直画到左上格贴到竖中线中间偏下一点儿的位置后；再向左上弯,回到起笔处收笔。
"1"的写法：在田字格左半格书写,在竖中线偏左一点的位置起笔,向左下方画直线,到下边线收笔,收笔处在左边线偏右一点的位置。
"2"的写法：找到田字格的左上格,从左边线中间偏上一点儿的位置起笔,向上画弯,挨到上边线中间位置；再向右画弯,挨到竖中线中间处；再向左斜,一直写到左下角的顶点处拐弯；再沿着下边线向右画横线,写到竖中线处收笔。
"3"的写法：从左上格、左边线中间偏上一点儿的位置起笔,向上画弯,挨到上边线中间位置；再向右画弯,快到竖中线（不挨到竖中线）时向左下弯,画到横中线中间偏左的位置；再沿着横中线向右重复一段后,向右下弯,挨到竖中线中间位置；再向左下弯,挨到下边线中间位置；再向左上弯,到左下角偏上一点儿的位置收笔。
"4"的写法：是两笔写成的。
第一笔：起笔在上边线中间偏左一点儿的位置,向左下方画直线,写到横中线以下一点拐弯,向右画横线到竖中线处收笔。
第二笔：起笔在竖中线偏左一点的位置,向左下方画直线,到下边线中间偏左的位置收笔。
"5"的写法：是两笔写成的。
第一笔：在上边线中间偏左一些的位置起笔,向左下方画直线,到左边线与横中线的交点处；再向右上、超过横中线画一个小弯；接着再向右下拐弯,挨到左下格、竖中线的中间位置；再向左下画弯,挨到下边线中间位置；再向左上画弯,到左边线中间偏下一点儿的位置收笔。
第二笔：在第一笔起笔处偏下一点儿的位置起笔,向右画横线,挨到竖中线处收笔。
"6"的写法：在上边线中间偏右一点儿的位置起笔,向左下画弯,大约挨到左下格的左边线中间的位置；再向右下弯,挨到下边线中间位置；再向右上弯,挨到竖中线中间位置；再向左上弯,挨到横中线中间位置；再向左下弯,形成圆形后收笔。
小学汉字偏旁部首数字正确书写方法，建议收藏！
⼩学汉字偏旁部⾸数字正确书写⽅法，建议收藏！学习语⽂的过程中，笔顺在⼀定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。
考试时笔顺也很重要。
国家笔顺标准为《现代汉语通⽤字笔顺规范》，与⼀些传统笔顺和地⽅笔顺有所不同。
给孩⼦戳图⾃测，看看有多少字的笔顺写错了！这些笔顺，你都写对了吗？'忄'先写点和点，最后写竖。
'⼔'先写撇，后写竖弯钩。
'万'先写横，再写横折钩，后写撇。
竖撇点折提钩⼀、横1. 末笔写⼆冉（再、苒）笔顺：竖、横折钩、中竖、末笔写⼆。
⾥（理、童）笔顺：先写甲，后写⼆。
重（踵、董）笔顺：撇、横、写⽈，中竖、再写⼆。
垂（捶、棰、锤）笔顺：先写千、后写艹，再写⼆。
▲注意：并排三、四横者不按此规律！堇ｊǐｎ(谨、槿）——末⼆笔为竖、横。
⾫ｚｈｕī（谁、难）——末⼆笔为竖、横。
2. ⼟、⼠分开⼟——寺（侍、诗、痔、等）周、袁、幸。
⼠——吉（洁、桔、结、秸）志、壳、声、喜、嘉、壹、壶、壮。
3. 天、夭分开天——吞、蚕、忝ｔｉǎｎ（添、舔）、奏（凑）。
夭——乔（侨、桥、骄、娇）岙、袄、妖。
4. 王、壬分开王——呈（程、逞）。
壬——任（凭）廷、淫。
5.⾸笔是横不是撇丰（蚌、艳、契）⽾ｌěｉ(耕、耘、耙）邦（帮、梆、绑）的第四笔是撇刊的第三笔是竖。
6.横“⼭”的中横向右出头不出头——寻、帚、刍（邹）当、雪、扫、妇、侵。
横“⼭”有竖穿过时中横向右要出头——⾀ｙù(建）秉、捷、唐、康、争、兼。
横“⼭”的中横向左都出头——疟、虐（谑）末笔笔顺：横、竖折、中横。
7.讯的右旁和丑笔顺不同讯的右旁（汛、讯、迅）笔顺：横折弯钩、横、竖（末⼆笔为⼗）。
丑（扭、纽、钮）笔顺：横折、竖、横、横（末⼆笔为⼆）。
8.⽏、贯笔顺⽏（ｗú）笔顺：竖折、横折钩，［先］撇、［后］横（两边出头）。
贯的上部部件笔顺：竖折、横折、［先］竖、［后］横（两边出头）。
9.衰的笔顺中间部件：竖、横折、［中间］长横（两边出头）、短横（堵⼝）。
1到9在田字格的正确写法
1到9在田字格的正确写法
田字格是用来练习书写汉字的工具，可以帮助我们规范字形和提高书写的美观度。
下面是1到9在田字格中的正确写法：
1. 一，横折一下，从上到下，中间留一点空隙。
2. 二，先写一横，再写一竖，中间留一点空隙。
3. 三，先写一横，再写一竖，最后在竖的右上方写一个撇。
4. 四，先写一横，再写一竖，最后在竖的右上方写一个竖。
5. 五，先写一横，再写一竖，最后在竖的右上方写一个横。
6. 六，先写一横，再写一竖，最后在竖的右上方写一个钩。
7. 七，先写一横，再写一竖，最后在竖的右上方写一个撇。
8. 八，先写一横，再写一竖，最后在竖的右上方写一个横。
9. 九，先写一横，再写一竖，最后在竖的右上方写一个竖。
以上是1到9在田字格中的正确写法。
通过练习田字格，可以帮助我们提高汉字书写的规范性和美观度。
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小学数字1-9的标准写法
要求：用田字格本书写，数字1—9书写时占左边格。
1：从日字格的右上角附近起笔，画斜线到左下角附近。
2：起笔碰左线，然后向上向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰下线一横。
3：起笔不碰线，向上碰线，向右不碰线，略成半圆，再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止。
上下都是大半个圆弧，但下面比上面大。
4：从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线后再横过去，向右碰线。
第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。
5：从上线一半不到的地方，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止，上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线。
6：从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线，绕圈向上，画成一个小圆，小圆上面超虚线。
7：靠近上线，从左上角到右上角，再斜折到下面，在中间偏左的地方碰线。
8：从右向上到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线、左线，回上去，在虚线以上和原线相交，直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。
8是不封口的。
9：上面的一个圆是长圆，稍斜些，四角碰线，在右上角附近向左下再一竖到下线中间。
0：从上端正中偏右起，向左画弧，虚线以下碰左线，再碰下线、右线，画成一个斜斜的椭圆，向上回到起笔的地方为止。
10：其中1写在田字格的左边，0写在田字格的右边，组成10.。