四年级劳技教案上册
小学四年级上册劳动教育教案模板(10篇)
小学四年级上册劳动教育教案模板（10篇）小学四年级上册劳动教育教案模板篇1一、教学目标：知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。
能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。
情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。
二、教学重点：制作部件和粘贴部件这两个过程。
三、教学难点：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。
四、教学过程：1、导入新课今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么?对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗?你们想不想也来做一个。
请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的?对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗?今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。
板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。
2、讲解新课我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。
请看大屏幕，是这些吗?(课件演示其组成部件)这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。
对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。
那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢?下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。
老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。
先看第一步：制作部件。
制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。
老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。
在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。
部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。
再看第二步：粘贴部件。
粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。
用课件演示具体粘贴顺序和过程。
在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外;提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋;讲解头发怎样粘。
四年级上册劳动技术实践课教案
四年级上册劳动技术实践课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握基本的劳动技术知识和实践技能，如整理书包、打扫卫生、叠衣服等。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和独立完成任务的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 教学重点：掌握基本的劳动技术知识和实践技能。
2. 教学难点：培养学生独立完成任务和团队协作的能力。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍本节课要学习的劳动技能，如整理书包、打扫卫生、叠衣服等。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正不规范的操作。
4. 总结提升：教师引导学生总结所学技能，并分享劳动的喜悦。
四、教学评价1. 学生能独立完成基本劳动任务，如整理书包、打扫卫生、叠衣服等。
2. 学生能够与团队成员协作，共同完成劳动任务。
五、教学资源1. 教材：劳动技术实践课教材。
2. 教具：书包、扫把、簸箕、衣服等。
3. 教室环境：干净整洁的教室，有利于学生进行实践操作。
六、教学设计1. 课堂导入：通过故事讲述一个勤劳的小学生，引发学生对劳动的兴趣和热情。
2. 技能讲解：教师分步骤讲解整理书包、打扫卫生、叠衣服的方法和技巧。
3. 实践环节：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，及时纠正不规范的操作。
4. 互动交流：学生分享自己的劳动心得，讨论如何更好地完成劳动任务。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范劳动技能，让学生清晰地了解操作步骤。
2. 实践法：学生通过实际操作，提高动手能力和独立完成任务的能力。
3. 互动法：学生之间相互交流、讨论，取长补短，共同提高。
4. 评价法：教师对学生的劳动成果进行评价，激励学生不断进步。
八、教学步骤1. 课堂导入：讲述一个勤劳的小学生故事，引发学生对劳动的兴趣。
2. 技能讲解：教师分步骤讲解整理书包、打扫卫生、叠衣服的方法。
四年级上册劳动技术实践课教案
四年级上册劳动技术实践课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的劳动技术实践知识，提高动手能力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好习惯。
二、教学内容1. 劳动工具的认识与使用2. 劳动安全常识3. 简单的劳动技能训练4. 团队协作完成劳动任务5. 劳动成果的分享与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：劳动工具的正确使用方法，劳动安全常识，团队协作完成劳动任务。
2. 教学难点：劳动工具的熟练使用，劳动安全常识的灵活运用，团队协作的协调性。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解劳动工具的使用方法和劳动安全常识。
2. 采用示范法，让学生观看教师演示，提高动手操作能力。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践，培养劳动技能。
4. 采用小组合作法，让学生在团队合作中完成劳动任务，培养团队协作精神。
五、教学准备1. 劳动工具：如锤子、螺丝刀、锯子等。
2. 劳动安全装备：如安全帽、手套、防护眼镜等。
3. 劳动任务：如组装玩具、清洁教室等。
4. 教学场地：教室、实验室等。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学劳动工具的使用方法：讲解并示范各种劳动工具的正确使用方法，让学生观看后进行实践操作。
3. 教学劳动安全常识：讲解劳动安全知识，让学生了解并掌握安全操作规程。
4. 实践训练：布置简单的劳动任务，让学生分组进行实践，教师巡回指导。
5. 团队协作完成劳动任务：引导学生分组合作，共同完成一项劳动任务，培养团队协作精神。
6. 劳动成果的分享与评价：让学生展示自己的劳动成果，互相评价，教师给予总结性评价。
七、教学评价1. 学生能正确使用劳动工具，掌握劳动安全常识。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外劳动实践活动，提高学生的劳动技能。
2. 开展劳动竞赛，激发学生的学习积极性。
3. 邀请劳动模范进行讲座，引导学生树立正确的劳动观念。
四年级上册劳动教案（精选3篇）
四年级上册劳动教案（精选3篇）四年级上册劳动篇1简析教材：“缝布袋”一课是“劳动与技术”四年级上册中的手工缝制内容。
在小学阶段，关于手工缝制这一内容，在这里是第一次出现。
本课教学旨在通过缝制布袋，强调工具针的使用，落实平针针法的技能，体会同学间互助合作的重要性。
为了让孩子更好地掌握这一技能，我认为要着重从以下三点入手：第一点，要落实穿线、打结这两个技能；第二点，掌握用平针缝制的技能；第三点：学会收针的技能。
当然，劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习；强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展；强调规范操作与技术创新意识的统一。
为了让学生的学习真正成为有意义的学习，我觉得学习应该选择更具有实际意义和生活价值的内容。
学生制作的作品除了教材内容中的布袋，还可以是“小笔袋”、“环保袋”等等。
教学要让学生有机会把自己的劳动成果有“用武之地”，真正认识到缝制技能是生活的基本技能之一，从而提高学生对劳动价值的认识。
教学目标：1、知识目标：（1）知道手工缝制是生活中的基本技能之一，这种劳动可以给我们的生活带来方便，也可以为人们的生活创造很多产品，丰富我们的生活。
（2）了解缝制常用的工具是针，材料主要是线与各种纺织原料。
2、能力目标：（1）能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋。
（2）初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚匀称，缝合平整。
（3）能对自己或同伴的作品进行评价，提出赞赏和修改的意见，形成初步的技术作品鉴赏能力。
3、情感目标：（1）通过自己设计、制作一只小布袋，感受到自己已经很能干，并愿意缝纫作品为家人服务。
（2）在与同伴一起合作、讨论制作的步骤，一起互相协作的过程中，体会合作的重要性，感受劳动是一种创造，形成积极的'生活态度。
教学重点：通过模仿、实践，掌握平针缝制的技术。
四年级劳动技术上册全册教案
1 第一单元：身边的技术教学目标：1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。
2 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。
教材分析：以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。
通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。
并知道进行社会调查可以穴道好多知识。
学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。
教学准备：教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。
学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。
教学过程：（一）激趣导入1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。
2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。
电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。
打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。
复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。
（二）巩固理解1 观看录象：现代办公技术的用途。
2 我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。
3 生活中还有哪些方面离不开技术呢？播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。
4 人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。
（三）布置作业1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。
2组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。
四年级上册劳技教学教案
四年级上册劳技教学教案
教学目标
通过本节课的研究，学生们应该能够：
- 了解劳技教学的基本概念和相关知识；
- 熟悉常见的劳技工具、设备和材料；
- 研究和掌握基本的劳技技能，如剪纸、手工编织等；- 发扬劳动精神，培养动手能力和创新意识。
教学重点
- 熟悉常见的劳技工具、设备和材料；
- 研究和掌握基本的劳技技能。
教学难点
- 发扬劳动精神，培养动手能力和创新意识。
教学准备
教师需要提前准备以下教具和材料：
- 剪刀、剪纸、各种颜色的纸；
- 棕绳、彩绳、毛线等编织材料；
- 牛皮纸、胶水等制作过程中需要使用的材料；
- 相关的教学资料和视频等。
教学过程
1. 介绍劳技教学的基本概念和相关知识，引导学生们了解劳动的意义和价值；
2. 分类介绍常见的劳技工具、设备和材料，并让学生们进行认知和分类练；
3. 介绍剪纸和手工编织等基本的劳技技能，让学生们进行实际操作和练；
4. 引导学生们在操作和练中发扬劳动精神，培养动手能力和创新意识。
教学反思
通过本节课的教学，学生们对劳技教学的认知和理解得到了进一步加深和拓展，同时也锻炼了他们的动手能力和创新意识。
教师还可以加强关于劳技教学的知识讲解和引导，进一步提升学生们的学习兴趣和积极性。
四年级上册劳动与技术教案
四年级上册劳动与技术教案一、教学目标1.让学生了解基本的劳动与技术知识，培养学生的动手操作能力和创新思维。
2.通过实践活动，让学生掌握简单的劳动技能，提高学生的生活自理能力。
3.培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
二、教学内容1.劳动与技术的基本概念和特点2.常见劳动工具的使用方法3.简单的劳动技能训练4.创新实践：设计与制作三、教学重点与难点1.教学重点：劳动工具的使用方法，简单的劳动技能训练。
2.教学难点：创新实践：设计与制作。
四、教学过程第一课时：劳动与技术基本概念与劳动工具的使用（一）导入1.向学生介绍劳动与技术的概念，让学生了解劳动与技术的关系。
2.引导学生讨论：为什么我们要学习劳动与技术？（二）讲解劳动工具的使用方法1.向学生介绍常见的劳动工具，如：扫把、拖把、铁锹等。
2.示范劳动工具的正确使用方法，让学生跟随示范操作。
（三）实践操作1.将学生分成小组，每组发放劳动工具，进行实践操作。
2.教师巡回指导，纠正学生的错误操作，确保安全。
1.学生分享实践操作中的心得体会。
第二课时：简单的劳动技能训练（一）复习导入1.复习上节课的劳动工具使用方法。
2.提问：同学们，你们认为劳动技能有哪些？（二）讲解简单的劳动技能1.向学生讲解简单的劳动技能，如：扫地、拖地、整理书包等。
2.示范操作，让学生跟随示范学习。
（三）实践操作1.将学生分成小组，进行简单的劳动技能训练。
2.教师巡回指导，纠正学生的错误操作，确保安全。
1.学生分享实践操作中的心得体会。
第三课时：创新实践：设计与制作（一）导入1.引导学生思考：我们学到的劳动技能可以运用到哪些方面？2.提问：同学们，你们想不想尝试一下创新实践呢？（二）讲解创新实践的要求1.向学生讲解创新实践的要求，如：设计合理、制作精细等。
2.示范创新实践的过程，让学生跟随示范学习。
（三）实践操作1.将学生分成小组，进行创新实践：设计与制作。
2.教师巡回指导，提供必要的帮助，确保实践顺利进行。
四年级上册劳动技术实践课教案
四年级上册劳动技术实践课教案第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识各种劳动工具，知道它们的作用和用法。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
教学重点：1. 认识各种劳动工具。
2. 了解劳动工具的作用和用法。
教学难点：1. 劳动工具的分类。
2. 劳动工具的用法。
教学准备：1. 各种劳动工具的图片或实物。
2. 劳动工具使用方法的示范视频。
教学过程：1. 引导学生观察各种劳动工具的图片或实物，让学生说一说它们的名字和作用。
2. 播放劳动工具使用方法的示范视频，让学生看一看、学一学。
3. 组织学生进行劳动工具的使用练习，让学生亲自动手操作。
4. 教师进行点评和指导，纠正学生的错误。
作业布置：1. 让学生回家后，观察家里或邻居使用的劳动工具，并说一说它们的作用和用法。
第二章：学习简单的劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一些简单的劳动技能，如扫地、擦桌子、整理物品等。
2. 培养学生的动手能力和独立生活的能力。
教学重点：1. 掌握一些简单的劳动技能。
2. 能够独立完成简单的劳动任务。
教学难点：1. 劳动技能的掌握。
2. 独立完成劳动任务。
教学准备：1. 劳动技能的操作示范视频。
2. 劳动工具和物品。
教学过程：1. 播放劳动技能的操作示范视频，让学生看一看、学一学。
2. 教师进行讲解和示范，让学生明白劳动技能的操作要领。
3. 组织学生进行劳动技能的操作练习，让学生亲自动手操作。
4. 教师进行点评和指导，纠正学生的错误。
作业布置：1. 让学生回家后，独立完成一项简单的劳动任务，如扫地、擦桌子、整理物品等。
第三章：学习制作简单的劳动作品教学目标：1. 让学生学习制作一些简单的劳动作品，如手工制作、编织、剪纸等。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 学习制作简单的劳动作品。
2. 培养学生的创造力。
教学难点：1. 制作劳动作品的技巧。
2. 创造力的培养。
教学准备：1. 制作劳动作品的材料和工具。
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四年级上册劳动技术教学计划教学目标：1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
教材分析：本册劳动课共15课，内容包括“十字绣”、“种植”、“雕刻”、“饮食制作”，十字绣主要内容是十字绣的基本功和练习绣梅花；种植主要内容包括番茄的育苗、移植、管理保鲜与加工；雕刻主要包括果皮、萝卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻；饮食制作主要让学生学会一些简单的菜的制作方法。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
学生基本情况分析：四年级学生整体素质不错。
但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，有部分来自农村，他们有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强。
但部分学生劳动积极性不强，劳动技能不高，极个别学生劳动态度不端正，对他们应加强指导和教育。
主要措施：1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。
因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革劳动课的评价制度改变过去单一的理论测试的评价制度。
本学期要从三个方面评价学生的劳动。
①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。
即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
五、教学进度及周课时进度安排：1、身边的技术 1课时2、温馨可爱的纺织品 1课时3、钉纽扣 1课时4、缝沙包 1课时5、缝手套 1课时6、神奇的泥巴 1课时7、我的小小陶吧 1课时8、泥碗 1课时9、泥条盘笔筒 1课时10、用泥片制作笔筒 1课时11、纸工——房子相框 1课时12、动物笔筒 1课时13、储蓄罐 1课时14、组合笔筒 1课时15、三轮摩托 1课时身边的技术教学目标：1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。
2 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。
教材分析：以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。
通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。
并知道进行社会调查可以穴道好多知识。
学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。
教学准备：教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。
学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。
教学过程：（一）激趣导入1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。
2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。
电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。
打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。
复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。
（二）巩固理解1 观看录象：现代办公技术的用途。
2 我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。
3 生活中还有哪些方面离不开技术呢？播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。
4 人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。
（三）布置作业1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。
2组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。
温馨可爱的纺织品教学目标：1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。
了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。
2、教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。
教材分析：《温馨可爱的纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。
教学难点：能辨别不同材料制成的纺织品。
教学准备：教师准备：课文插图、纺织品实物。
学生准备：收集各种纺织品实物、图片、资料。
教学过程：（一）激发兴趣、导入课文1、教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？2、在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢？（二）认识并辨别各种纺织品1、说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还用国、见过、听过哪些纺织品？2、探究学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料，用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？3、写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？（三）课外拓展1、以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。
钉纽扣 *教学目标:1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2.学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。
教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣。
教学难点：穿针引线和给线打结。
学具：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。
板书：钉纽扣穿针引线打结··∷∷∷“一”字“二”字“口”字“十”字起始针——终止针教学过程：一.揭标1.指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。
2.指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。
二.施标师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。
比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。
但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。
怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。
一枚针、一根线，自己动手就可以解决。
今天我们就来自己动手学习钉纽扣。
我们从小就要养成自己的事情自己做。
板书：钉纽扣2.看一看说一说师：同学们，我们先来认识一下纽扣。
请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。
指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。
▲. 再请同学们打开书师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。
3.想一想试一试师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针。
看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。
再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。
★师进一步讲解：起始结——终止结（并在布块上作示范）▲.请同学们看书P5上的想一想试一试下面的四幅图是不是这样的？现在你会了吗？你有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。
▲.（生完成后）师：我们来评一评，看他（她）的整个过程怎么样？（师生一起进行▲. 师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿针、引线和打结好不好？▲. 学生作全过程的穿针……。
师给予帮助。
4.探究学习书P5师：同学们穿针、引线和打结我们都会了，现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢？5.学一学做一做书P5师：（学生回答后）好，那么怎么钉纽扣呢？请同学们看书P5上的学一学做一做，纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理。
三.测标1.动手做一做师：同学们你能告诉我书上的双眼扣是怎么钉的吗？指名回答，师在黑板上画图表示：·—·师可告诉学生我们把这叫做“一”字钉法。
师：双眼扣回了，四眼扣你会吗？指名学生回答，师在黑板上画图表示：∷师可告诉学生我们把这叫做“二”字钉法。
四眼扣还可以怎么呢？指名学生回答。
∷师可告诉学生我们把这叫做“口”字钉法。
∷师可告诉学生我们把这叫做“十”字钉法。
▲师：以上这几种方法你掌握了吗？现在请你们自己钉纽扣，钉一个双眼扣和一个四眼扣。
钉纽扣时要注意安全，不要让针伤到自己，也不能伤到别人。
同桌还可以互相请教与帮助。
2.师来回巡视指导。
发现问题及时帮助并随机点评。
四.补标1.评议展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看。
师给以一定的评价。
2.衣服上的纽扣掉了一颗怎么办？（师将掉扣子的衣服挂在黑板上）让学生想一想，并找一名学生上台演示，师作补充说明。
3.注意：钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。
4.以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答）师：对了，今天我们学会了钉纽扣，以后我们要学会自己的事情（学生集体回答：自己做）。
5.组长给组员评价。
6.作小结下课。
缝沙包教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。
教学重点：学会用回针法缝制沙包。
教学难点：用回针法缝沙包口。
教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个，实物投影仪。
教学过程：一．创设情景，引入课题。
1．教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？2．师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。