培智四年级劳技教案
培智学校劳动技能教案
培智学校劳动技能教案教案标题：培智学校劳动技能教案教案目标：1. 帮助学生培养劳动技能，提高他们在日常生活中的自理能力。
2. 促进学生的社交技能和团队合作能力的发展。
3. 培养学生的劳动态度和职业素养。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的劳动技能，并与他们讨论这些技能在日常生活中的应用。
- 介绍本节课的主题：如何进行团队合作完成一项劳动任务。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍团队合作的重要性和好处，例如提高效率、增强沟通能力等。
- 解释如何在团队中分工合作，强调每个人的角色和责任。
3. 实践活动（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
- 给每个小组分配一个劳动任务，例如清理教室、整理图书馆书架等。
- 指导学生讨论并制定完成任务的计划，包括分工和时间安排。
- 学生按照计划分工合作完成任务，老师在过程中提供必要的指导和帮助。
4. 总结（10分钟）：- 让学生分享他们完成任务的经验和感受，鼓励他们互相学习和借鉴。
- 引导学生思考团队合作中遇到的问题和解决方法。
- 总结本节课的教学内容，强调劳动技能和团队合作对个人发展的重要性。
5. 作业（5分钟）：- 布置作业：要求学生写一篇反思文章，回顾本节课的学习内容和体会，以及对劳动技能和团队合作的理解和看法。
教案评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括分工合作、沟通协调等方面。
2. 收集学生的反思文章，评估他们对本节课内容的理解和对劳动技能和团队合作的认识。
教案扩展：1. 组织学生参观当地的企业或工厂，让他们亲身体验劳动技能的应用和团队合作的重要性。
2. 组织学生参与社区服务活动，提供实践机会，培养他们的劳动技能和社会责任感。
注意事项：1. 在实践活动中，确保学生的安全和卫生。
2. 鼓励学生积极参与讨论和合作，培养他们的主动性和责任感。
3. 对于特殊需求学生，根据他们的实际情况进行个别指导和支持。
四年级劳技教案三篇
四年级劳技教案三篇四班级劳技教案篇1第一章家政第1课洗餐具教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。
动手实践，掌控洗餐具的操作要领。
培育同学喜爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让同学了解洗餐具的操作要领，掌控洗餐具的方法。
教学预备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的帮助用品，抹布。
教学过程：一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．依据同学回答，老师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、争论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1．分组争论，依据刚才看到的图片演示，结合平常自己的实践阅历，说说各步骤地要领。
然后对比参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将争论结果填写在书上的表格中。
3．请同学沟通学习状况，师生评议。
4．小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要依据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆，碗要分类，留意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
〔3〕洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
〔4〕洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
〔5〕冲洗要分类，留意节省用水。
〔6〕餐具用洁净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
5．老师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，同学分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。
提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请同学讲讲体会。
〔1〕油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
〔2〕鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
6．同学动手实践。
7．组织同学争论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既洁净又方便？〔介绍新奇有用的洗碗机和消毒柜〕8．同学依据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。
第2课洗茶具教学目标：让同学了解洗茶具的操作要领，掌控洗茶具的方法。
培育同学从事简约家务劳动的技能和喜爱劳动的思想。
教学重难点：让同学了解洗茶具的操作要领，掌控洗茶具的方法。
培智学校劳技课程设计
培智学校劳技课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握劳动技术的基本知识和技能，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的自我价值和自信心。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解劳动技术的基本概念、原理和方法，掌握一定的劳动技能。
2.技能目标：学生能够运用所学知识和技能解决实际问题，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到劳动技术的重要性，树立正确的劳动观念，培养勤奋劳动、热爱劳动的良好习惯。
二、教学内容根据课程目标和学生的实际情况，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.劳动技术的基本概念、原理和方法，如机械、电子、光电等技术的基本知识。
2.常见的劳动技能训练，如焊接、切割、组装、调试等。
3.劳动技术在实际生活中的应用案例，如小发明、小制作等。
4.针对学生的特点，适当增加一些趣味性、创意性的教学内容，激发学生的学习兴趣。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于传授劳动技术的基本知识和原理。
2.讨论法：引导学生针对实际案例进行讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解劳动技术在实际生活中的应用。
4.实验法：让学生亲自动手操作，锻炼学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了保证课程的顺利进行，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程要求的权威教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备必要的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习信息和途径。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
劳动技能教案培智
劳动技能教案培智第一章：认识劳动1.1 教学目标：让学生了解劳动的概念和意义。
培养学生对劳动的兴趣和意识。
1.2 教学内容：劳动的定义和种类。
劳动的重要性和价值。
1.3 教学方法：讲授法：讲解劳动的定义和种类，劳动的重要性。
讨论法：引导学生讨论劳动的价值和意义。
1.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动的了解和经历。
2. 讲解劳动的定义和种类：解释劳动的概念，举例说明不同类型的劳动。
3. 强调劳动的重要性：讲述劳动对个人和社会的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论劳动的价值和意义。
5. 总结：总结讨论结果，强调劳动的重要性。
1.5 作业：第二章：劳动安全常识2.1 教学目标：让学生了解劳动安全的基本知识。
培养学生遵守劳动安全的习惯。
2.2 教学内容：劳动安全的基本原则。
常见劳动安全事故的预防。
2.3 教学方法：讲授法：讲解劳动安全的基本原则和常见安全事故的预防。
示范法：演示正确的劳动姿势和安全操作。
2.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动安全的了解。
2. 讲解劳动安全的基本原则：介绍劳动安全的基本原则和注意事项。
3. 示范正确的劳动姿势和安全操作：演示正确的姿势和操作，让学生跟随练习。
4. 讨论常见安全事故的预防：分析常见安全事故的原因和预防方法。
5. 总结：强调遵守劳动安全的重要性。
2.5 作业：让学生绘制一幅关于劳动安全的海报。
第三章：劳动工具的使用3.1 教学目标：让学生学会正确使用劳动工具。
培养学生爱护工具的意识。
3.2 教学内容：常见劳动工具的识别和使用方法。
工具的安全操作注意事项。
3.3 教学方法：讲授法：讲解工具的识别和使用方法。
实践操作法：学生分组实践操作工具。
3.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动工具的了解。
2. 讲解工具的识别和使用方法：介绍不同工具的名称和用途，讲解正确使用方法。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师指导。
4. 强调安全操作注意事项：提醒学生注意工具使用的安全事项。
培智四年级劳技教学导案
培智四年级劳技教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：教学进度时间教学内容课时第一单元：教室清洁 5 第一周1、擦黑板 1 第二周2、扫地、倒垃圾 1 第三周3、拖地 1 第四周4、擦桌椅 1 第五周5、擦门 1 第二单元：个人的卫生 5 第六周6、洗抹布 1 第七周7、洗袜子 1 第八周8、洗衬衫 1 第九周9、洗短裤 1 第十周10、刷鞋 1 第三单元剪子的使用 5 第十一周11、剪直线 1 第十二周12、剪长方形、正方形 1 第十三周13、剪三角形 1 第十四周14、剪圆和椭圆 1 第十六周15、剪布贴画 1 第四单元灵巧的双手 3 第十七周16、打绳结 1 第十八周17、系、解鞋带 1 第十九周18、穿鞋带 1 第二十周19、包书皮 1教学建议劳动技能教育是培智学校的一项重要任务，对于特殊儿童具有特别重要的作用和意义。
本学期教学从中段学生的身心发展与教育特点出发，在低段学习的基础上，确定以“整洁”为大领域，以生活技能为方向的教学训练活动，使学生的生活自理技能得到提高，为进入高段家务教学训练奠定基础。
根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生达到完全掌握的程度，B组学生能够基本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进行操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。
单元教学计划（第一单元）单元教学目标1.知识目标：本单元的主题是教室清洁，共包含五课，1.擦黑板 2.扫地、倒垃圾3.拖地4.擦桌椅5.擦门，通过本单元的学习，学生能够掌握擦黑板、扫地等的步骤与方法，对于语言能力较好的同学能够描述出擦黑板的方法。
2.能力目标：教会学生擦黑板、擦桌椅、扫地、倒垃圾等得技能。
培智学校劳技课程设计
培智学校劳技课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握基本的劳动技能，如整理、清洁、简单烹饪等，与生活实际紧密结合。
2. 学生能认识并描述劳动过程中所使用的工具、材料和步骤，理解其在生活中的应用。
3. 学生能理解劳动的意义和价值，认识到劳动是每个人生活的一部分。
技能目标：1. 学生能够独立完成日常生活中的简单劳动任务，提高生活自理能力。
2. 学生通过动手操作，培养解决问题的能力和团队协作能力。
3. 学生通过参与劳动，锻炼观察力、动手能力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养积极的劳动态度，乐意参与劳动，体验劳动的乐趣和成就感。
2. 学生通过劳动，学会尊重他人劳动成果，培养责任感和集体荣誉感。
3. 学生在劳动过程中，学会关心环境，养成良好的生活习惯，形成正确的价值观。
本课程针对培智学校学生特点，注重实用性，结合生活实际，以提高学生生活自理能力、培养团队协作精神为核心。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生在掌握基本劳动技能的同时，培养良好的情感态度和价值观，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，围绕提高学生生活自理能力、培养团队协作精神进行设计。
以下是详细的教学大纲：1. 简单家务劳动：- 整理床铺、衣物折叠、收拾房间- 清洁卫生：扫地、拖地、擦桌子- 简单烹饪：制作三明治、煮面条等2. 基本生活技能：- 识别并使用日常生活中的工具和用品- 学会简单缝补、衣物搭配- 了解并遵循家庭、学校、社会的基本规则3. 团队协作劳动：- 分组进行校园环境清洁、绿化养护- 举办班级小厨房活动，共同完成烹饪任务- 合作完成班级布置、节日庆祝活动准备教学内容参照教材相关章节，结合学生实际情况进行调整。
在教学过程中，教师将根据学生的接受程度，适时调整教学进度，确保内容的科学性和系统性。
教学内容注重实践操作，鼓励学生动手参与，使学生在实践中掌握技能，提高生活自理能力。
三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。
四年级劳动技术教案（五篇范例）
四年级劳动技术教案（五篇范例）第一篇：四年级劳动技术教案缝布袋一、教学目标：⒈根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。
⒉掌握用平针缝制的技能。
⒊初步形成生活自理的意识，做生活小主人。
二、教学重点和难点1、教学重点：掌握平针缝制的技术。
2、教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。
（2）收针时的打结也是很难把握的。
三、教学设计：1、技术要点分析：在小学阶段，关于手缝这一内容，在这里是第一次出现，首先要落实穿线、打结这两个技能。
一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。
打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。
平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。
收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。
2、教学过程课前准备：①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。
②生活中的“平针”调查。
（1）展示情境，学生尝试。
①利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。
②学生尝试穿结、打结。
③反馈、小结。
④学生能者为师，再次尝试。
（2）根据生活经验，探索布袋的方法。
（3）阅读课文，比较讨论（4）实践操作，巡视指导。
（5）展示比较，学生演示。
（6）再实践操作。
（7）评价延伸。
金盏菊的养护教学过程1学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道注意事项。
2、掌握最基本的移栽技术。
3、金盏菊移栽后，怎样做好养护工作教学准备1、材料：金盏菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片2、工具：铲子、喷水壶教学过程1、激发兴趣，引出新课（1）同学们，我们先来参观我们的农家乐小基地，你们看，他们多快乐啊！（出示课件）（二小学生的种植图）（2）现在，新的学期又到了，你们有没有准备把自己的学校打扮得更漂亮，今天我们就动手为学校栽一盆花，美化自己的校园，怎么样？揭示课题——金盏菊的养护（3）出示课件——金盏菊我们在座的全体同学都见过金盏菊，但你们对金盏菊了解多少？谁愿意说说。
四年级劳技教案集合五篇
四年级劳技教案集合五篇四班级劳技教案篇1一、教学目标1．引导同学多角度观测、感知彩球的形、色、美。
探讨制作方法，掌控制作步骤。
能通过合作制作出一件完整的作品。
2．在活动中，培育同学动手操作、实践应用的技能，让同学学会制造，学会创新。
3．通过活动的层层深入，激发同学在制作活动中的制造、创新的意识，培育同学审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。
二、教学重难点教学重点：彩球的制作方法和步骤。
教学难点：喇叭束的制作，以及穿绑成型。
四、教学预备老师预备：海绵纸、卡纸彩球成品四个。
卡纸、海绵纸假设干、流苏假设干、课件、把同学分成4人一小组。
同学预备：剪刀、双面胶、针、棉线、记号笔或黑色笔、教科书。
五、教学过程一、激趣导入1．同学们，六月份有一个重要的节日，你们肯定都知道。
看来大家都很关注自己的节日。
为了迎接儿童节的到来，老师决断把我们的教室重新布置我们的教室。
你们瞧，今日，老师给大家带来了一样好东西。
它美丽吗？用它布置教室怎么样？它的名字叫“彩球”。
【板书课题】制作彩球2．人们经常用卡纸、海绵纸制做成的彩球，用它来做装饰。
你看??【出示幻灯图片】3．看，多美丽啊！你有什么感想呢？二、自研做法1．想要知道彩球怎么做，最好的方法就是径直拆开来看一看??我们每一组都有一份彩球的.成品，让我们赶快拆开看一看吧！2．同学个别沟通：彩球有12个喇叭束，再穿上流苏，就做成了。
那喇叭束是怎么做的呢？三、指导做法1．第一步：画。
【板书，切换投影】首先取出一张圆形硬纸模板，再取出一张卡纸或海绵纸，背面朝上，然后把模板压在海绵纸上，画出轮廓，里面的槽口也要描。
留意：画的时候，肯定要把模板压紧，不能移动，要不然就画不好了。
2．第二步：剪：【板书，切换课件】接着根据画下来的线剪下来。
留意：越接近中心，空间越小，肯定要当心，不能剪过头，要不然简单剪坏。
3．第三步：卷。
【板书，切换投影】这一步是特别关键的，我们要把圆片的扇形卷成喇叭形。
然后取一段双面胶，贴在扇形的一边上，三个扇形都贴上。
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单元教学计划（第一单元）
课题（时）教学计划
课题(时)教学计划
课后反思：指导学生进行倒垃圾时，我还可以把学生带到室外进行教学。
学习倒垃圾前，还应该带领学生复习一下扫地的方法，并请几个学生表演扫地。
当把垃圾骚到一起后，即开始教倒垃圾的方法。
课题(时)教学计划
四、进一步巩固学生的知识和技能
提出几个应注意的问题，请学生们讨论: 拖地的拖把能太湿吗？为什么？拖地时要按顺序吗？不按顺序会怎样？
课后反思：教学生拖地时，发现有的学生动作不协调，平时应加强对学生动作协调性的训练。
对于能力差的学生，我的教学目标订的太高了，应降低到只要用拖把把地面上有污点的地方擦拭干净就可以了。
课题(时)教学计划
课题（时）教学计划
课后反思：擦门得高处时，需要站在椅子上操作，教师要应注意保护好学生安全，应妥当安排任务，既让全体学生都动手了，又能正好把两扇门擦干净。
单元教学计划（第二单元）
课题（时）教学计划
课题（时）教学计划
课题（时）教学计划
课题（时）教学计划
课题（时）教学计划
单元教学计划（第三单元）
1.
知识目标：本单元的主题是剪刀的使用，共包含五课， 1.剪直线2.
剪长方形、正方形3.剪三角形4.剪圆和椭圆5.剪布贴画，通过本单元
的学习，学生能够掌握剪刀的使用方法，认识剪刀的基本功能，对于语 言能力较好的同学能够描述出剪直线、长方形、正方形等的方法。
2. 能力目标：学会使用剪刀，能够剪出各种形状。
3. 情感态度目标：教育学生爱护剪刀，注意安全。
4. 康复目标：提高学生的生活能力。
教 学
重
占
八、、 教
学
难
占
八、、
教学建议
本单元的主题是剪刀的使用，根据学生程度参差不齐，将学生分成A 、B 、C 三组，并根据学生实际情况确定教学目标， A 组学生达到完全掌握的程度，B 组 学生能够基本掌握，C 组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够 使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进行操作，对 于班里能力较强的可以完全独立操作。
单 元
教
学
目
标 剪刀使用方法的掌握。
剪曲线图形及不规则图形。
课题(时)教学计划
课题（时）教学计划
单元教学计划（第四单元）
课题（时）教学计划
课题（时）教学计划
课题（时）教学计划
课题(时)教学计划。