四年级下册劳动技术教案
人教版小学四年级下册劳动教案全册
四年级下册劳动与技术教案第一章家政教学目标：关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备：教师准备：课文插图，两张空白表格。
课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。
教学过程：通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。
通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。
组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。
完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。
以评促学。
家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。
自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
第一课洗餐具教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。
动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
四年《劳动与技术》下册教案
四年级（下)劳动与技术教案1 飞鸣板二课时完成教学目标：1、选择韧性比较好的薄木板（或竹片)、细绳等，学习制作飞鸣板的方法；2 掌握制作飞鸣板的基本原理,并在此基础上创造出新的制作技术；3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价.教学重难点:如何制作飞鸣板。
课前准备：1、学生收集薄木板(或竹片）、细绳、小刀、手工钻(或锥子）,沙纸.2、老师制作一个飞鸣板。
教学时数:2课时教学过程：（一）趣味导入:1、出示制作好的飞鸣板,握住摆绳端甩动，让学生听飞鸣板发出的声音好不好听，激发学生的制作兴趣。
2、仔细观察飞鸣板，你有什么发现？3、说一说，飞鸣板是怎样制作的?（二）设计引导：1、用铅笔画轮廓线。
2、用小刀削去多余的部分.3、用砂纸打磨掉棱角和毛刺。
4、在一端锥个小孔.5、最后系摆绳（记住，此处要系死结）。
（三）学生操作:1、请学生按照上面的指导方法去尝试制作.2、技术评价：学生互相评价制作的成功与不足。
提出改进方法。
(四）学生尝试自己做的飞鸣板。
1、比一比，看谁做的飞鸣板最精致，叫得最响亮。
2、想一想，怎样才能是飞鸣板更美观一些？（如涂色彩、剪贴上自己喜欢的图案等）（五)思考与实践。
1、你还能用其他材料做飞鸣板吗?试着做一个。
2、想一想，飞鸣板为什么会发出声音？2 喷水枪二课时完成教学目标：1、让学生准备竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯，学习制作喷水枪的方法。
2培养学生的动手操作能力。
3互相评价，锻炼学生的观察和口头表达能力。
9 C2 d＊V+ a1 X教学重难点：如何制作才能使喷水枪把水喷得更远.＊t9 ？7 I）H/ T9 A: ?教学准备：竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯。
4 S％x6 W：x！M＆p0 ^7 m教学时数：2课时.教学过程：1 o。
P）a) q（R9 {一、激趣导入。
观察书中的插图。
瞧,这位小朋友玩得多开心！是什么玩具能对他有这么大的吸引力呢?哇！原来他在用竹管喷水啊！你有兴趣做一支这样的喷水枪吗？; ＠0 二、启发思考。
小学劳动技术四年级下册《组装玩具汽车》教案设计
小学劳动技术四年级下册《组装玩具汽车》教案设计教案设计：小学劳动技术四年级下册《组装玩具汽车》一、教学目标1. 让学生了解和掌握玩具汽车的基本结构，培养学生的空间想象力。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的手工制作技巧。
3. 培养学生合作意识，培养学生的团队协作能力。
4. 培养学生创新精神，提高学生的设计能力。
二、教学内容1. 玩具汽车的基本结构2. 组装玩具汽车的方法与技巧3. 创新设计玩具汽车三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握玩具汽车的基本结构，学会组装玩具汽车的方法与技巧，培养学生的创新设计能力。
2. 教学难点：玩具汽车组装过程中的精细操作，创新设计玩具汽车。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生了解玩具汽车的基本结构，学会组装方法。
2. 实践法：学生动手操作，组装玩具汽车，提高动手能力。
3. 创新法：鼓励学生发挥想象，创新设计玩具汽车。
4. 合作法：小组合作，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种玩具汽车，引导学生了解玩具汽车的基本结构，激发学生兴趣。
2. 基本结构讲解：教师讲解玩具汽车的基本结构，包括车身、底盘、轮子等。
3. 组装方法讲解：教师讲解组装玩具汽车的方法与技巧，如使用工具、组装顺序等。
4. 动手实践：学生分组进行动手实践，组装玩具汽车。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创新设计：学生根据个人兴趣，创新设计玩具汽车的外观、功能等。
6. 展示与评价：各小组展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点与不足。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己的表现，提高自我认知。
六、教学评价1. 学生动手操作能力：观察学生在组装玩具汽车过程中的操作熟练程度、精细程度等。
2. 学生创新设计能力：评价学生在创新设计玩具汽车时的创意、实用性等。
3. 学生团队协作能力：评价学生在小组合作中的表现，如沟通、协作等。
七、教学资源1. 玩具汽车模型2. 组装工具套装3. 创新设计素材库4. 展示平台八、教学时间1课时（40分钟）九、教学建议1. 课前准备：教师应提前准备好相关教学资源，确保教学过程顺利进行。
四年级下学期劳动课教案
四年级下学期劳动课教案四年级下学期劳动课教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是店铺整理的四年级下学期劳动课教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级下学期劳动课教案1一、基本情况概述：本学期我任教四年级的劳动课。
班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好。
但相比较而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些，在劳动课上。
同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
三、教材分析：本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。
有动、植物，有水果，有日常生活用品，有战斗武器等。
四、定位与反思：在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
简单地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。
整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。
五、教学中应注意的问题：1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化。
4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
六、本学期努力的方向：1、培养学生的爱劳动的意识。
四年级下册劳动技术教案
四年级下册劳动与技术教案1。
剪染纸教学目标：1。
认知：掌握染纸的表现规律和方法，了解染纸其特有的美感.（情感)2。
操作: 在宣纸上运用染料及其他辅助工具来表现染纸生活.染纸的教学设计3创造：创作一幅色富有情趣的染纸作品.（情感）重点与难点1.重点:自行摸索染纸的方法。
2.难点：在染纸创作中学会运用折、点染、浸染等手法。
教学方法三疑三探教学准备1。
学生：毛笔、染料、宣纸、调色盘、水杯等.2。
教师:番茄拼盘一份，染纸作品、情景图片几幅、剪刀、白纸等。
教学过程课前：剪洞游戏(教师折纸、剪洞,学生猜一剪刀能剪几个洞。
)一剪一洞、一剪两洞、一剪三洞、一剪三个半洞,渗透不同的折纸方法与画面的效果的联系。
课上:一、导入，引导质疑（7)1。
(师生问好。
）2.（师出示一盘番茄拼盘,）刚才同学们的表现不错，老师奖给大家一盘番茄拼盘,大家喜欢吗?为什么？(师板书：色彩点线面 )3。
这么诱人的拼盘大家想尝尝吗？可是不够怎么办呢？老师有个办法——画饼充饥。
看桌上，老师为大家准备了圆圆的盘子，不过呢是纸做的，请同学们尝试着用桌上的宣纸盘子、染料及其它工具来表现番茄拼盘的色彩和造型.4。
(学生动手尝试.拼盘展示，介绍做法：）a。
（折后再着色.你是怎么折的，演示折法染纸。
你们有没有其它折法？怎么折？各人拿桌上的小块宣纸折一折，再着色。
交流尝试结果。
）b. (学生离位交流其它经验。
）［染料加水后染、染后加水、夹后染、扎后染……］二、自悟探究，初步认识染纸（11）1。
同学们，刚才我们所接触到的就是我们今天要研究的内容：《染纸》（板书课题.）染纸是我国一项传统的民间工艺,有着悠久的历史.（欣赏染纸作品,师解说。
）2.（教师给以上的作品起名：选择其中一幅，起三个不同名字。
学生尝试。
）3．色香味俱全的蔬果拼盘能引起我们的食欲，更能激起我们表现的欲望，其实在的生活中还有更多的情景能撞击出我们创作的灵感。
（欣赏图片）色彩艳丽的花草，形状别致的花蕊，色调统一的风景,点线面造型的建筑.4.你能从生活中也找出几幅吗？（师生交流.)5。
四年级下册劳动技术第8课《缝布袋》教案
四年级下册劳动技术第8课《缝布袋》教案一、教学内容∶手缝是小学“劳动与技术”教育内容中基础技术的内容之一，主要是通过初步的技术学习形成包括材料认识、工具使用、简单设计、简易制作、简单评价等在内的基础能力。
本课教学主要是通过缝制小布袋来体验缝制劳动，学会平针缝纫的基本技能。
使学生初步学会自我服务劳动技能，提高生活自理能力。
二、教学目标∶1、知识目标∶（1）知道手工缝纫是人生活中的基本技能之一。
这种劳动可以为我们生活带来方便，也可以为人们的生活创造很多产品，丰富我们的生活。
（2）学生知道缝纫发展到现在已成为一种重要的加工业。
它常用工具是针，材料主要是线与各种纺织原料和皮麻产品。
2、能力目标∶（1）能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋。
（2）初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚匀称，缝合平整。
（3）能对自己或同伴的作品进行评价，提出赞赏和修改意见。
形成初步的技术作品鉴赏能力。
3、情感目标∶（1）根据自己的经验，从看父母长辈缝制到自己亲自制作小布袋，体验自己已经很能干。
（2）通过自己的设计、制作一件小作品，感受到自己能缝纫作品为家人服务的情感。
（3）在与同伴一起合作、讨论制作的步骤，一起互相协作的过程中，体会合作的重要性，感受劳动是一种创造，形成积极的生活态度。
三、重点、难点∶本教材的重点是用平针法缝制小布袋，难点是缝制布袋的方法。
平针缝纫法是缝纫技能中一种最简单、最基本的针法，也是一种劳动的基本技能，学生应该重点掌握。
制作小布袋不是用平针法把两片布缝合即可，它需要学生的综合素质，如会根据作品用途、所带材料进行设计、还要裁剪等，需要更多的技能与实际经验。
对学生而言比较难，应定为难点。
四、教学准备：1、本课教学所需媒体是课件∶平针缝纫方法的录象特写。
2、材料是布、丝带、线。
3、工具是剪刀、针（顶针、）划粉。
五、教学过程：（一）谈话导入师：你缝过什么东西吗？（二）学习设计1、了解工具材料工具：针、剪刀、划笔材料：线、布、细带子2、学习设计师：你能根据自己的需要或所带材料来设计一个简单的缝制布艺品吗？生：说一说。
2023苏教版小学劳动技术四年级下册教案(全册)
2023苏教版小学劳动技术四年级下册教
案(全册)
第一章：生活环境美化
课时一：自然环境保护
1. 学生通过课外观察和调查，了解自己所处的环境及其变化情况。
2. 学生通过种植树木、养护花草等活动，积极参与保护自然环境的实践。
3. 学生能初步感知自然环境对人类生产和生活的重要性，增强环保意识。
课时二：家居环境美化
1. 学生了解家庭环境卫生的重要性，学会制定健康的卫生惯。
2. 学生了解家庭环境布置和陈设的基本原则和技巧。
3. 学生通过DIY制作简单的家居用品，提高动手实践能力和美感素养。
第二章：生活常识
课时一：生活中的安全知识
1. 学生了解在日常生活中应如何预防常见伤害和事故。
2. 学生了解如何正确使用常见的家庭电器，提高生活质量和安
全保障水平。
3. 学生了解基本的火灾处理和逃生技能，增强人身安全意识和
应变能力。
课时二：绿色生活
1. 学生了解绿色生活的概念和内涵，理解生态文明的重要性。
2. 学生了解垃圾分类和环境保护的知识，积极参与可持续发展
的实践。
3. 学生能初步认识绿色生活与健康、安全等方面的关系，弘扬
绿色意识和行为。
总结
本教学设计内容紧密联系小学生日常生活，选材新颖紧扣教材，鼓励小学生积极思考和参与实践活动，从而提高他们的劳动技能、
生活本领和生态环保意识。
小学劳动技术四年级下册《种植小绿植》教案设计
小学劳动技术四年级下册《种植小绿植》教案设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解植物生长的基本需求。
2. 学生能够掌握种植小绿植的基本技巧。
3. 学生能够理解植物对环境的影响。
过程与方法1. 学生通过实践活动，培养观察和探究能力。
2. 学生通过小组合作，培养沟通和协作能力。
情感态度价值观1. 学生培养对大自然的热爱和尊重。
2. 学生培养责任感和耐心。
二、教学内容1. 植物生长的基本需求- 土壤- 水分- 阳光- 空气2. 种植小绿植的基本技巧- 选择合适的植物和种子- 准备种植环境- 种植方法- 浇水、施肥、除草等日常护理3. 植物对环境的影响- 植物的呼吸和蒸腾作用- 植物对空气质量的改善- 植物对生态环境的维护三、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过图片或实物，引导学生关注植物的生长环境。
- 提问：你们知道植物生长需要什么吗？2. 基本知识讲解（10分钟）- 使用PPT或实物，讲解植物生长的基本需求。
- 讲解种植小绿植的基本技巧。
3. 实践活动（10分钟）- 学生分组，每组种植一种小绿植。
- 学生根据所学知识，选择合适的植物和种子，准备种植环境，掌握种植方法。
4. 小组分享（5分钟）- 每组分享种植过程和心得。
- 引导学生思考植物对环境的影响。
5. 总结与反思（5分钟）- 教师总结学生们的表现和收获。
- 引导学生反思自己在实践活动中的责任和耐心。
四、教学评价1. 学生种植小绿植的成功率。
2. 学生参与实践活动的积极性和主动性。
3. 学生在小组分享中的表现和思考深度。
五、教学资源- PPT或实物展示- 种植小绿植的器材和材料- 相关阅读材料六、教学建议- 在实践活动前，确保学生已经掌握了种植小绿植的基本技巧。
- 在实践活动中，鼓励学生主动探索和尝试，培养他们的观察和探究能力。
- 在小组分享中，引导学生关注植物对环境的影响，培养他们的责任感和耐心。
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四年级下册劳动与技术教案1.剪染纸教学目标：1.认知: 掌握染纸的表现规律和方法，了解染纸其特有的美感。
(情感)2.操作: 在宣纸上运用染料及其他辅助工具来表现染纸生活。
染纸的教学设计3创造：创作一幅色富有情趣的染纸作品。
(情感)重点与难点1.重点：自行摸索染纸的方法。
2.难点：在染纸创作中学会运用折、点染、浸染等手法。
教学方法三疑三探教学准备1.学生：毛笔、染料、宣纸、调色盘、水杯等。
2.教师：番茄拼盘一份，染纸作品、情景图片几幅、剪刀、白纸等。
教学过程课前：剪洞游戏（教师折纸、剪洞，学生猜一剪刀能剪几个洞。
）一剪一洞、一剪两洞、一剪三洞、一剪三个半洞，渗透不同的折纸方法与画面的效果的联系。
课上：一、导入，引导质疑（7）1.（师生问好。
）2.（师出示一盘番茄拼盘，）刚才同学们的表现不错，老师奖给大家一盘番茄拼盘，大家喜欢吗？为什么？（师板书：色彩点线面）3.这么诱人的拼盘大家想尝尝吗？可是不够怎么办呢？老师有个办法——画饼充饥。
看桌上，老师为大家准备了圆圆的盘子，不过呢是纸做的，请同学们尝试着用桌上的宣纸盘子、染料及其它工具来表现番茄拼盘的色彩和造型。
4. （学生动手尝试。
拼盘展示，介绍做法：）a. （折后再着色。
你是怎么折的，演示折法染纸。
你们有没有其它折法？怎么折？各人拿桌上的小块宣纸折一折，再着色。
交流尝试结果。
）b. （学生离位交流其它经验。
）[染料加水后染、染后加水、夹后染、扎后染……]二、自悟探究，初步认识染纸（11）1.同学们，刚才我们所接触到的就是我们今天要研究的容：《染纸》（板书课题。
）染纸是我国一项传统的民间工艺，有着悠久的历史。
（欣赏染纸作品，师解说。
）2.（教师给以上的作品起名：选择其中一幅，起三个不同名字。
学生尝试。
）3．色香味俱全的蔬果拼盘能引起我们的食欲，更能激起我们表现的欲望，其实在的生活中还有更多的情景能撞击出我们创作的灵感。
（欣赏图片）色彩艳丽的花草，形状别致的花蕊，色调统一的风景，点线面造型的建筑。
4.你能从生活中也找出几幅吗？（师生交流。
）5.除了这些情景，我们还可以将自己的情感、情绪自由的宣泄在作品上三、创作染纸作品（17）1.下面就请同学们用今天学到的知识创作一幅染纸作品，并给她起上一个美丽动听的名字（轻音乐，学生创作。
）2.（师巡视反馈信息，个别引导。
）讲评1.看到同学们的笑脸就老师就知道你们对自己的作品很满意，下面就请你们把自己的作品介绍给大家，说说她的名字和你认为作品中最满意的地方（作品贴上黑板。
）2.你最喜欢谁的作品？为什么？四、质疑再探：（3）你还有哪些不明白的地方？五、拓展（2）同学们的作品真的很美，可就这样展示在大家面前未免显得有些寒碜。
农产品加工后能卖个好价钱，想想办法，把我们的作品也来个精加工，怎么样？你有什么想法？（师生交流）同学们的想法很好，课后如果有时间请完成你的想法。
2.制作拉线玩具教学目标：1、培养学生对纸工的制作兴趣。
2、学习制作和创作拉线玩具。
3、培养学生的想象力和动手能力。
教学重难点：使学生懂得物体变动的道理，向学生讲明要使物体变动，钻孔、穿线是成功与否的关键。
教学方法三疑三探课前准备：教师：各种类型的拉线玩具若干。
学生：白卡纸三，大头针一枚，水彩笔、双面胶、剪刀。
教学过程：一、表演示，引导质疑：（6）大家看，老师手中的是什么？一圆形的卡片，如果我拉一下这根线，会有什么事情发生？（教师演示）怎么会出现一个小狮子呢？你想不想知道？二、自学课文，自我探究（5）读读课文，批划要点。
三、解疑合探：（一）请学生讲解会变动的原理。
（4）（二）讲解示制作要点：（18）1、在一白卡纸上话好小动物的外形，用剪刀把它剪下来。
2、将另外两纸上画出大于小动物的圆形，其中一个是半圆。
3、将两个原形重叠，按照书上的样子作成纸袋，并穿好孔。
4、在小动物的中下部固定一根线。
固定的方法可以是：用双面胶把线粘在小动物的背面。
5、将小动物放入袋中，线从小孔中穿出。
四、质疑再探：（3）你还有哪些不明白的地方？五、拓展应用，作业展评：（4）玩一玩，谁的拉线玩具做的好？表扬做的认真仔细的作业。
帮助不成功的作品找到失败的原因。
3.有趣的动画制作教学目标：1、培养学生对动画制作的兴趣。
2、学习制作“小鸟飞翔”动画。
3、培养学生的想象力和动手能力。
教学重难点：使学生懂得制作动画的道理，学习制作“小鸟飞翔”动画的基本材料和原理。
教学方法：三疑三探课前准备：学生：32厘米长、10厘米宽彩色卡纸1、圆筷子1根、铅笔、水彩笔、双面胶、胶水、尺子、剪刀等。
教学过程：一、创设情境，引导质疑（5）1．师问：“同学们、大家一定很喜欢看动画片吧，今天我们就学习制作“小鸟飞翔”动画。
上堂课布置给大家一个任务，不知道大家有没有完成？”。
（上堂老师要求，上本次课时每位学生带齐制作“小鸟飞翔”动画的材料）2．生：（大部分的同学材料都齐了，有小部分同学可能忘带一两样东西）3、那么怎样来制作制作“小鸟飞翔”动画呢？二、自探（6）读懂课文，批划出要点：怎样来制作“小鸟飞翔”动画呢？三、解疑合探制作“小鸟飞翔”动画。
（11）（师：“好，即然材料都差不多有了，那我们就一起来做“小鸟飞翔”动画吧！”）1．学生分小组合作，要求每组以最快的速度完成一只太阳能风车的制作2．最快的小组好做得最好的小组总结经验3．教师引导，（点出做“小鸟飞翔”动画的几个要点：A将卡纸折成8等分。
B在卡纸上画出4只连续飞翔的小鸟。
C在等分线处像折扇一样折出折痕。
D用双面胶将卡纸粘成“十字”型动画板（卡纸的两端不粘）E用双面胶把筷子和动画版粘在一起，再把卡纸的两端粘好即可。
F快速搓动筷子，使动画版快速旋转起来，你就可以看到小鸟在展翅飞翔了。
三、各小组展示“小鸟飞翔”动画（8）1．在下每组两位同学展示，其余同学按照刚讲的要点和自已组总结的经验再做一“小鸟飞翔”动画。
2．制作动画比赛，看哪个组制作的“小鸟飞翔”动画好看，逼真。
（教师帮助个别较弱的组，巡视）3．教师评出一、二、三等奖，给予鼓励。
4．学生技术交流。
四、回收制作的动画，质疑再探（5）1．教师口令学生小组合作回收“小鸟飞翔”动画。
2．制作经验全班大交流，动画形成的原因？3．学生收拾材料下课。
五、拓展活动：（5）发挥创意，设计制作一件你喜欢的动画作品。
比一比，看谁的制作的动画效果最好。
四、设计制作公益广告牌教学目标：1、培养学生公益广告的制作兴趣。
2、学习制作和创作公益广告。
3、培养学生的想象力和动手能力。
教学重难点：使学生懂得创作公益广告的道理，学习制作和创作公益广告。
教学方法三疑三探课前准备：教师：各种类型的公益广告词。
学生：白卡纸三，大头针一枚，水彩笔、双面胶、剪刀。
教学过程：一、表演示，引导质疑：（4）1、出示公益广告词，读一读：（1、吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。
（2、为了你和家人的健康，请不要吸烟。
(3、投注热情，好运来临(4、比献出的血更宝贵的是你的真情。
(5、用爱心为生命加油！(6、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。
(7、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
(8、你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。
(9、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。
(10、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！2、你知道这些都是有关什么的吗？二、自探（6）读懂课文，批划出要点：1、广告语有什么特点？2、制作广告牌分为哪几步？三、合作探究（5）1、公益广告是以为公众谋利益和提高福利待遇为目的而设计的广告；是企业或社会团体向消费者阐明它对社会的功能和责任，表明自己追求的不仅仅是从经营中获利，而是过问和参与如何解决社会问题和环境问题这一意图的广告，它是指不以盈利为目的而为社会公众切身利益和社会风尚服务的广告。
2、设计公益广告词四、学习制作工艺广告牌（11）1、依据公益广告词的版面，用硬纸做底板2、用白纸画出广告图，粘贴在底板上3、对广告牌进行装饰。
五、动手制作，比一比谁的好（9）六、质疑再探；（5）你还有什么不明白的吗？5. 制作风筝教学目标：1、激发学生兴趣，促进学生积极参与休闲体育中来，发展学生终身体育观。
2、初步学会风筝的基本制作，激发学生自创风筝、改造风筝的兴趣。
3、培养学生团结协作、互相帮助、合作完成任务的精神教学重点：设计简单的风筝教学方法：三疑三探教学过程：一、创设情境，引导质疑（5）1．师问：“同学们，上堂体育课布置给大家一个任务，不知道大家有没有完成？”。
（上堂老师要求，上本次课时每位学生带齐做风筝的材料）2．生：（大部分的同学材料都齐了，有小部分同学可能忘带一两样东西）3、那么怎样来制作一个漂亮的风筝呢？二、自探（6）读懂课文，批划出要点：怎样来制作一个漂亮的风筝呢？三、解疑合探制作风筝（11）（师：“好，即然材料都差不多有了，那我们就一起来做风筝吧！”）1．学生分小组合作，要求每组以最快的速度完成一只风筝的制作2．最快的小组好做得最好的小组总结经验3．教师引导，（点出做风筝的几个要点：A选择合适的材料；B总体要轻；C要均匀，保持风筝的平衡；D捆线要扎紧，分清长短）三、放飞风筝（8）1．每组两位同学放飞风筝其余三按照刚讲的要点和自已组总结的经验再做一只风筝。
2．风筝比高（教师帮助个别较弱的组，巡视）3．教师评出第一次放飞的一、二、三等奖，给予鼓励4．第二只风筝放飞（五名同学一起放飞）5．学生技术交流6．风筝比高比稳（教师巡视，鼓励）四、回收风筝，质疑再探（5）1．教师口令学生小组合作回收风筝2．放飞经验全班大交流3．大家谈谈风筝还有什么用处？4．讨论交流：风筝可以进行改装吗，你想怎么改？（教师准备小黑板，说明风筝还有多种的用处及改装举例运动风筝）5．教师讲解风筝的存在要点6．学生收拾材料下课五、课后思考：（5）风筝为什么能飞上天空呢？六、绿色上网教学目标：培养学生合理正确使用互联网的习惯。
教学重难点：使学生懂得合理正确使用互联网的道理，学习正确上网。
教学方法三疑三探教学过程：一、引导质疑：（7）1、简介互联网：互联网是人类社会有史以来第一个世界性的图书馆和第一个全球性论坛。
任何人，无论来自世界的任何地方，在任何时候，他（她）都可以参加，互联网永远不会关闭。
而且，无论你是谁，你永远是受欢迎的。
你不会由于不同的肤色、不同的穿戴、不同的信仰而被排挤在外。
在当今的世界里，唯一没有国界、没有歧视、没有政治的生活圈属于互联网。
通过网络信息的传播，全世界任何人，不分国籍、种族、性别、年龄、贫富，互相传送经验与知识，发表意见和见解。
互联网是人类历史发展中的一个伟大的里程碑，它正在对人类社会的文明悄悄地起着越来越大的作用。
也许会像瓦特发明的蒸汽机导致了一场工业革命一样，互联网将会极促进人类社会的进步和发展。