四年级劳动技术教案(20201025195337)
四年级下册《劳动技术》教案
四年级下册《劳动技术》教案第一章：了解劳动的意义1.1 教学目标让学生了解劳动的意义和价值。
培养学生热爱劳动的情感。
1.2 教学内容劳动的定义和意义。
劳动的价值和重要性。
1.3 教学方法讲解法：讲解劳动的定义和意义。
讨论法：引导学生讨论劳动的价值和重要性。
1.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对劳动的理解。
2. 讲解劳动的定义和意义。
3. 引导学生讨论劳动的价值和重要性。
4. 总结并强调劳动的意义和价值。
第二章：学习基本的劳动技能2.1 教学目标让学生学习并掌握一些基本的劳动技能。
培养学生的动手能力和实践能力。
2.2 教学内容基本的劳动技能介绍。
实际操作练习。
2.3 教学方法讲解法：讲解基本的劳动技能。
实践法：引导学生进行实际操作练习。
2.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对基本劳动技能的了解。
2. 讲解基本的劳动技能。
3. 引导学生进行实际操作练习。
4. 总结并强调劳动技能的重要性。
3.1 教学目标3.2 教学内容培养良好劳动习惯的方法和技巧。
3.3 教学方法讨论法：引导学生讨论培养良好劳动习惯的方法和技巧。
3.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对良好劳动习惯的了解。
3. 引导学生讨论培养良好劳动习惯的方法和技巧。
4. 总结并强调良好劳动习惯的重要性。
第四章：学习团队合作4.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的能力。
4.2 教学内容团队合作的定义和重要性。
团队合作的方法和技巧。
4.3 教学方法讲解法：讲解团队合作的定义和重要性。
小组活动法：引导学生进行团队合作的小组活动。
4.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对团队合作的了解。
2. 讲解团队合作的定义和重要性。
3. 引导学生进行团队合作的小组活动。
4. 总结并强调团队合作的重要性。
第五章：学习时间管理5.1 教学目标让学生了解时间管理的重要性。
培养学生的时间管理能力。
5.2 教学内容时间管理的定义和重要性。
时间管理的方法和技巧。
四年级劳动技术课教案2页
四年级劳动技术课教案2页四年级劳动技术课教案一、学情分析四年级学生已经具备了一定的动手能力和创新意识，对新事物充满好奇。
劳动技术教育作为小学阶段的重要学科之一，旨在培养学生的劳动观念和技术素养，帮助学生树立正确的劳动态度和价值观。
针对四年级学生的特点，本学期劳动技术课将注重培养学生的动手操作能力，让他们在实践中掌握基本的生活技能。
二、教学目标1.知识目标：通过实践操作，让学生掌握日常生活基本技能，学会使用简单的劳动工具，了解常见材料的特点和用途。
2.能力目标：培养学生的动手能力、观察能力、想象力和创造力，提高解决实际问题的能力。
3.情感目标：让学生感受劳动的乐趣，树立正确的劳动观念，养成热爱劳动的好习惯。
三、教学内容及重难点本学期劳动技术课将以生活中的实际问题为出发点，让学生通过亲身体验掌握生活中的基本技能。
主要内容包括：1.家务劳动：让学生学会打扫卫生、整理房间、洗涤衣物等基本生活技能，培养他们的生活自理能力。
2.手工制作：通过制作手工作品，让学生了解常见材料的特性和用途，掌握基本的制作技巧和方法，培养他们的动手能力和创造力。
3.园艺知识：让学生了解植物的基本生长特点和养护方法，学会种植花草树木，提高他们的观察能力和劳动兴趣。
4.厨房小常识：让学生学会烹饪简单的菜肴，了解食品营养搭配，培养他们的生活能力和饮食文化素养。
教学重点：培养学生的动手能力和创造力，让他们学会解决生活中的实际问题。
教学难点：让学生热爱劳动，养成正确的劳动价值观。
四、教学方法与手段针对四年级学生的特点，本学期我将采用以下教学方法和手段：1.情境创设：通过创设实际情境，让学生在真实的场景中感受劳动的必要性，激发他们的学习热情。
2.合作学习：让学生以小组为单位进行合作学习，通过相互讨论、互相帮助，提高他们的团队协作能力和解决问题的能力。
3.演示教学：通过教师演示和学生演示相结合的方式，让学生直观地了解操作步骤和要领，培养他们的观察能力和操作能力。
四年级劳动技术教案（五篇范例）
四年级劳动技术教案（五篇范例）第一篇：四年级劳动技术教案缝布袋一、教学目标：⒈根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。
⒉掌握用平针缝制的技能。
⒊初步形成生活自理的意识，做生活小主人。
二、教学重点和难点1、教学重点：掌握平针缝制的技术。
2、教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。
（2）收针时的打结也是很难把握的。
三、教学设计：1、技术要点分析：在小学阶段，关于手缝这一内容，在这里是第一次出现，首先要落实穿线、打结这两个技能。
一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。
打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。
平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。
收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。
2、教学过程课前准备：①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。
②生活中的“平针”调查。
（1）展示情境，学生尝试。
①利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。
②学生尝试穿结、打结。
③反馈、小结。
④学生能者为师，再次尝试。
（2）根据生活经验，探索布袋的方法。
（3）阅读课文，比较讨论（4）实践操作，巡视指导。
（5）展示比较，学生演示。
（6）再实践操作。
（7）评价延伸。
金盏菊的养护教学过程1学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道注意事项。
2、掌握最基本的移栽技术。
3、金盏菊移栽后，怎样做好养护工作教学准备1、材料：金盏菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片2、工具：铲子、喷水壶教学过程1、激发兴趣，引出新课（1）同学们，我们先来参观我们的农家乐小基地，你们看，他们多快乐啊！（出示课件）（二小学生的种植图）（2）现在，新的学期又到了，你们有没有准备把自己的学校打扮得更漂亮，今天我们就动手为学校栽一盆花，美化自己的校园，怎么样？揭示课题——金盏菊的养护（3）出示课件——金盏菊我们在座的全体同学都见过金盏菊，但你们对金盏菊了解多少？谁愿意说说。
四年级劳动技术上册全册教案
小学四年级劳动与技术教案1 身边的技术教学目标：1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。
2 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。
教材分析：以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。
通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。
并知道进行社会调查可以穴道好多知识。
学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。
教学准备：教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。
学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。
教学过程：（一）激趣导入1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。
2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。
电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。
打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。
复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。
（二）巩固理解1 观看录象：现代办公技术的用途。
2 我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。
3 生活中还有哪些方面离不开技术呢？播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。
4 人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。
（三）布置作业1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。
组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。
四年级上学期下学期劳动与技术教案
一、教学目标1.理解劳动与技术的基本概念，培养学生的实际动手能力。
2.培养学生的观察能力、动手能力、创新精神和合作意识。
3.了解一些生活中常见的器具和工具，能正确使用并保证使用安全。
4.提高学生的实践操作能力，培养他们的注意力和观察能力。
5.培养学生的动手操作技能和逻辑思维能力，锻炼学生的动手实践能力。
6.培养学生对劳动者的敬重和理解，增强他们的劳动意识。
二、教学重点和难点1.学习劳动与技术的基本概念，掌握基本的劳动技能。
2.学习使用一些常见的工具和器具，并能正确操作。
3.培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的实践操作能力。
三、教学内容和学时安排第一单元：劳动与技术1.劳动与技术的基本概念（1学时）2.不同职业的劳动技能及其重要性（1学时）3.合理安排自己的学习与休息时间（1学时）4.劳动意识的培养（1学时）第二单元：工具与器具1.学习使用量尺、扳手、螺丝刀等工具（2学时）2.学习使用锤子、螺栓刀、手电筒等器具（2学时）第三单元：家庭劳动1.学习家庭劳动的意义和作用（1学时）2.学习做饭、洗衣服、打扫卫生等基本家务劳动（2学时）第四单元：劳动者1.了解不同劳动者的工作内容和工作环境（1学时）2.培养对劳动者的敬重和理解（1学时）四、教学方法和手段1.课堂讲解结合实物展示，让学生对劳动与技术有直观的认识。
2.示范法和讲评法，引导学生进行操作实践。
3.小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4.情境导入和问题引导，激发学生的思考和注意力。
五、教学过程安排第一课时：劳动与技术的基本概念1.导入：教师以一个劳动者的日常工作生活为例，引导学生讨论劳动的方式和作用。
2.呈现：通过多媒体和实物展示，讲解劳动与技术的基本概念。
3.操作实践：让学生分组观察和猜测一些常见的劳动和技术现象，进行小组合作讨论，然后向全班汇报。
4.总结反思：引导学生总结劳动与技术的基本概念，以及他们在小组活动中的收获。
第二课时：不同职业的劳动技能及其重要性1.导入：以学生最喜欢的职业为话题，让学生讨论和分享所知道的一些职业和相关的劳动技能。
四年级上学期下学期劳动与技术教案(全册)
四年级上学期下学期劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动与技术的重要性，认识到劳动与技术在生活中的应用。
（2）培养学生动手操作、解决问题的能力。
（3）引导学生学会合作、交流、分享，培养团队精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、探究、讨论等方式，培养学生的动手能力和创新能力。
（2）运用小组合作、角色扮演等方法，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
（2）培养学生珍惜劳动成果、爱护公物的意识。
（3）培养学生勇于探究、积极向上的态度。
二、教学内容第一章：劳动与技术概述1. 学习劳动与技术的概念，了解劳动与技术在生活中的应用。
2. 分析劳动与技术的重要性，引导学生树立正确的劳动观念。
第二章：劳动与技术的基本技能1. 学习劳动与技术的基本技能，如测量、切割、拼接等。
2. 培养学生动手操作、解决问题的能力。
第三章：劳动与技术的安全常识1. 学习劳动与技术过程中的安全常识，如用电、用火、使用工具等。
2. 培养学生遵守安全规定、自我保护的意识。
第四章：劳动与技术的环境保护1. 学习劳动与技术对环境的影响，了解环保知识。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
第五章：劳动与技术的创新与实践1. 学习劳动与技术的创新方法，如逆向思维、组合创新等。
2. 培养学生勇于创新、动手实践的能力。
三、教学方法1. 采用讲授、示范、实践、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 创设情境，让学生在实践中学会劳动与技术的基本技能。
3. 组织学生进行合作、交流、分享，培养团队精神和创新能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
2. 结果性评价：评价学生掌握劳动与技术的基本技能和知识情况。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作、创新意识等多方面进行评价。
五、教学资源1. 教材：劳动与技术教育教材。
四年级上学期下学期劳动与技术教案(全册)
四年级上学期下学期劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标：1. 让学生了解并体验劳动的乐趣，培养学生的劳动兴趣。
2. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。
3. 培养学生掌握一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
二、教学内容：1. 认识劳动工具：学习使用扫把、拖把、抹布等基本的清洁工具。
2. 学习整理物品：学会整理书桌、书架、房间等。
3. 学习制作简单的食物：如做煎蛋、西红柿炒蛋等。
4. 学习种植植物：如种花、种菜等。
5. 学习缝补衣物：学会基本的缝补技巧，如缝扣子、补破洞等。
三、教学方法：1. 实践教学法：让学生亲自动手操作，体验劳动的过程。
2. 小组合作教学法：让学生分组进行劳动，培养团队精神和合作能力。
3. 示范教学法：教师或学生代表进行示范，引导其他学生学习。
4. 情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中学习劳动技能。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生技能掌握程度：检查学生掌握劳动技能的情况。
3. 学生团队协作能力：评估学生在小组合作中的表现。
4. 学生作品质量：评价学生完成劳动任务的质量。
五、教学资源：1. 劳动工具：扫把、拖把、抹布等。
2. 食材：鸡蛋、西红柿等。
3. 种植工具：种子、花盆、铲子等。
4. 缝补工具：针线、扣子等。
5. 教学课件和视频：用于辅助教学。
四年级上学期下学期劳动与技术教案（第二部分）六、教学目标：1. 继续让学生了解并体验劳动的乐趣，培养学生的劳动兴趣。
2. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。
3. 培养学生掌握一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
七、教学内容：1. 学习使用剪刀、锤子等基本的工具。
2. 学习简单的木工技能，如锯木、打磨等。
3. 学习制作手工艺品，如编织、剪纸等。
4. 学习烹饪简单的食物，如做煎饼、煮面条等。
5. 学习照顾动物，如喂鱼、养小鸟等。
八、教学方法：1. 实践教学法：让学生亲自动手操作，体验劳动的过程。
四年级下册劳动技术教案 文档
四年级下册劳动技术教案文档一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解劳动技术的基本概念和重要性，学会使用简单的劳动工具，掌握基本的劳动技能。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作的能力，提高学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生的自主学习能力和社会责任感。
二、教学内容1. 第一课时：了解劳动技术的基本概念和重要性2. 第二课时：学习使用简单的劳动工具3. 第三课时：掌握基本的劳动技能4. 第四课时：实践活动（一）5. 第五课时：实践活动（二）三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解劳动技术的基本概念和重要性，学会使用简单的劳动工具，掌握基本的劳动技能。
2. 教学难点：学生在实践活动中的操作技巧和团队合作能力的培养。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考劳动技术的重要性。
2. 采用实践教学法，让学生动手操作，提高学生的动手能力。
3. 采用分组讨论法，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
五、教学准备1. 劳动工具：锤子、螺丝刀、锯子等。
2. 教学材料：劳动技术知识PPT、实践活动指导书。
3. 教学环境：宽敞的教室，通风良好，安全设施完善。
六、教学进程第一课时：1. 导入新课：通过讲解劳动技术的基本概念和重要性，引起学生对劳动技术的兴趣。
2. 知识讲解：介绍劳动技术的相关知识，让学生了解劳动技术在生产生活中的应用。
3. 课堂互动：学生提问，教师解答，加深学生对劳动技术的理解。
4. 总结本节课内容，布置课后作业。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的知识点，引导学生进入新课。
2. 技能讲解：讲解使用简单劳动工具的方法和技巧。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，分组进行工具使用练习。
4. 课堂总结，布置课后作业。
第三课时：1. 复习导入：回顾前两节课的知识点，引导学生进入新课。
2. 技能讲解：讲解基本的劳动技能，如锤子的使用、锯子的使用等。
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放回原处。学习切菜，一定要注意安全。刚开始练习时一定要有爸爸 妈妈或其他成年人在旁边照看。
四、写出你的收获， 并与同学交流分享， 然后请他们评一评。（完 成课本第 10 页至第 11 页的成绩展示）
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7. 自制纸板棋盘
【教学目标】 1．知识与技能：了解中国象棋的制作。巩固复习在表格制作、边框 和底纹、自选图形及添加文字的方法与技巧， 并能够选中文档中的多 个不同对象，使其组合成一个对象。 2．过程与方法：逐步学会自主发现、自主探索的学习方法。学会在 学习中反思、总结，调整自己的学习目标。 3．情感态度与价值观：学会综合运用信息技术的知识与技能解决实 际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。 培养学生规划能力和审美情 趣。 【教学重难点】 重点： 将表格制作、边框和底纹设置、自选图形及文字添加设置。 难点： 1、棋子排列调整，以及文字的方向、颜色设置。 2、规划能力和审美情趣的培养。
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第一章 家庭烹饪
1. 煮面条
教学目标 1、引导学生初步掌握煮面条的方法及注意事项。 2、能根据条件和口味调配不同的面条。 教学重难点： 引导学生初步掌握煮面条的方法及注意事项 教学时间：一课时 教学过程 一、谈话导入
同学们，面条是一种家常方便食品，我们在日常生活中经常要煮 面条。面条煮得好，吃起来有滋味，还可以增进食欲。今天我们将一 起学习煮面条。 二、揭示课题：煮面条（同时板书） 三、动手实践，学习煮面条的方法 1、用具清洗与准备
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[ 过程说明 : 从生活中五颜六色的纸袋引入， 刺激了学生的视 觉感官，调动了学生强烈的研究兴趣， 激发了学生的动手欲望。 同时， 使学生深刻的感受到，纸袋不仅美观方便，更重要的是环保。从而提 高学生的环保意识。 ] 二、讨论方法 1、根据自己课前做纸袋的经历小组讨论： （ 1）、做纸袋需要哪几步？（课件出示制作过程）
三、提高学生的环保意识和渗透“回报爱”的教育。 本节课将环保教育贯穿始终， 不仅要提高学生的环保意识， 还要 鼓励他们去影响身边的人，将环保问题从理论上升为行动。另外，最 后的拓展“制作小小礼品袋” , 通过让学生说说 “你想用它来做什么” ， 让学生再次体会到“家庭的爱”、“学校的爱”、“社会的爱”，感 受到他们在爱中成长， 要怀着一颗感恩的心来报答 “母爱”、“师爱” 和“社会关爱”。
[ 过程说明：“礼品包装袋”是在做纸袋前五步的基础上变化而 成的，这种纸袋不仅精致漂亮，能引起学生的强烈兴趣，更重要的是 向学生渗透一种“回报爱”的教育。 ] 六、收获感言
这节课你有哪些收获？
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6. 制作纸袋
教学目标： 1、增强学生动手操作能力。 2、提高学生的环保意识和团结协作的精神。 教学过程： 一、激发兴趣，让学生想动手。
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1、师：书签制作的材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一 些精美的书签。（课件展示不同形状的书签；不同材料制作的书签； 不同图案设计的书签等。）
师：欣赏看了这么多书签，你想说些什么吗？（指生回答）你想不想 做一张这样漂亮的书签呢？ 三、合作探究，学会制作 1、四人小组合作学习，探究书签制作的步骤： 2、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，教师小结： （ 1）在卡纸上画出自己喜欢的动物图案。 （ 2）用彩色笔给小动物涂上漂亮的颜色。 （ 3）用剪刀沿着图案的边沿剪下动物图案。 （ 4）示范：锥孔穿线
今天学了煮面条的方法， 请同学们回家去多多练习， 虚心向有经 验的长辈学习， 可以把你学到的好的煮面条的方法， 传授给我们班里 的同学。
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2. 切菜
教学目标： 知识与技能： 1、引导学生初步掌握擦切菜方法及注意事项。 2、能灵活运用切菜方法切各种蔬菜。 过程与方法： 学生能在制作过程中相互评价、 反思发现自己的不
足，进行适当的改进。 情感、态度与价值观： 1、通过动手操作，享受切菜的乐趣，感受合作的力量和乐趣，
体验创造魅力； 2、通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。 教学重难点：引导学生初步掌握切菜方法及注意事项。 教学准备：萝卜、土豆等蔬菜少许，盛放蔬菜的器皿一个，菜墩
（砧板） 1 个，菜刀。 教学过程 : 一、谈话导入 同学们，平时你们在家里是谁在煮饭、 切菜呢？同学们有没有和
在图案适当的地方用铅笔尖锥个小孔， 穿上细线或丝带， 漂亮的书签 就做好了。
四、动手实践
师：我们就来个“书签制作现场比赛”怎么样？
1、比赛要求（课件出示）
请看——获胜温馨小提示：
(1) 我们要比一比谁的书签做得美或做得奇特，
做好书签后，马上将书签拿上来。
(2) 注意用刀、锥的安全。
(3) 可以在书签的背面写上自己的名字， 或写上一些你自己喜欢的名 言。
子、投影仪。 教学时间：一课时 教学过程： 一、激趣导入
1、出示生活中的纸袋，谈话：瞧，老师给大家带来了什么？ ( 纸 袋) 现在越来越多的人们开始使用纸袋，你知道为什么吗？
2、学生自由说，同时让学生体会到“纸袋”不仅美观实用，而 且是环保的，日常生活中我们尽量要减少使用塑料袋。
3、出示教师制作的纸袋，谈话：看，这是老师亲手做的纸袋， 漂亮吗？你想不想也亲手做一个漂亮的纸袋呢？这节课我们就一起 来《做纸袋》。（板书课题）
（2）、你觉得在做纸袋过程中， 哪一步比较难， 你是怎样解决的？ 2、学生汇报（边演示边讲解）。
[ 过程说明：通过让学生交流自己在研究纸袋的制作过程中遇到 的困难以及解决的方法， 充分发挥了学生是学习的主体， 调动了学生 研究及解决问题的积极主动性。 ] 三、动手操作 1、师: 有了大家的好建议， 现在是不是更有信心来做你们喜欢的纸袋 了呢？选择一张你们最喜欢的纸，小组合作，完成前四步。 2、师生各自完成前四步。 3、请一名动手能力强的学生指导大家完成第五步。 4、教师小结如何做纸袋的底部。 5、师：好了，最难的一步我们已经克服了。现在你们可以打孔穿绳 子了！
准备面条 200 克，调料少许，碗筷，锅灶。 2、学习煮面条的步骤方法 （ 1）烧开水
把锅清洗干净， 放入适量的水，烧开。用水量根据所煮面条的多 少而定，水不能只是刚浸没面条，而是要多放一些。 （ 2）下面条
将面条轻轻抖开，放入开水锅内，用筷子适当搅拌把面条分开， 以免粘在一起。
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（ 3）煮熟面条 盖上锅盖，在旁边看着煮面条，以防水溢出锅外。当锅内的水再
五、扩展延伸 今天学了切菜方法， 请同学们回家去多多练习， 虚心向有经验的 长辈学习，可以把你学到的好的切菜方法， 传授给我们班里的同学。
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3. 电饭煲煮饭
教学目的： 学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。 教学过程： 一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。 二、学学做做 （一）高压锅煮饭： 1、拣米、淘洗、加水。 2、检查密封圈、排气孔后加盖。 3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖 3—— 5 分钟。 4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。 （二）用电饭锅煮饭： 1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。 2、插电时要注意安全。 三、想想练练 1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？ 2、回家练习煮饭， 分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
（ 4）将纸屑放进塑料袋里。
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2、学生独立（或合作）大胆创作，教师巡回指导。 五、展示、评价作品 1、出示评价标准： （ 1）颜色搭配是否协调、鲜艳。 （ 2）构图是否有创意。 （ 3）外观是否精美。 （ 4）剪图是否规整。 2、学生展示自己的成果。 3、根据评价标准，评选出最佳创意奖，外观精美奖，金剪子奖，并 给予适当的奖励。 六、课堂小结 今天这节课你有什么收获？ 七、课后延伸 1、书签作用 （ 1）今天做的书签，你想怎么用呢？（夹书、送人、欣赏等） （ 2）老师把它编成一首小诗送给大家。（齐读） 2、师：只要我们善于动手动脑，也会创造出更美的书签，有兴趣的 同学我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签， 课后每人再制作 一张书签，赠送给自己的好朋友。 板书设计： 做动物小 书签
爸爸妈妈学过切菜呢？自己有没有尝试过切菜呀！ 你们是怎样切菜的 呢? 今天我们将一起学习的内容就是切菜， 让我们一起来看看我们班 的孩子谁切菜切得最好！
揭示课题：切菜（同时板书） 二、动手实践，学习切菜方法 1、师：上周老师布置大家去调查切菜的方法，现在请你们交流 一下。 2、学习切菜的步骤方法： 3、（1）、用具清洗与准备 让学生说一说用具清洗的方法， 再让学生自学课本了解用具的清 洗和准备的方法，最后向大家介绍最好的清洗方法。 （ 2）、切菜 学生自学课本有关切菜的手势，学完以后各小组请同学去展 示。 师生共同小结：切菜时，左手五指关节弯曲按住菜，用中指关节
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抵住刀身，边切边逐渐向后移。 （ 3）、切片 1、请会把菜切片的同学演示，其他同学观摩。 2、教师用课件演示切片的方法。 3、学生在小组内进行切片练习，小组组员互相指导。 （ 4）、切丝、切丁 1、请会把菜切丝、切丁的同学演示，其他同学观摩。 2、教师用课件演示切丝、切丁的方法。 3、学生在小组内进行切片练习，小组组员互相指导。 （ 5）、评选切菜小能手 每个小组推选三名同学进行切片、切丝、切丁比赛，看哪个组是
想一想：用什么办法加固袋口，使绳子不容易把带孔拉破？ 6、动手操作，完成自己喜欢的纸袋。
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[ 过程说明：整个制作过程，充分尊重学生的自主性，发挥教师
的主导作用。采用小组合作的形式来完成纸袋，不仅可以快速、高效
的完成纸袋的制作，更重要的是培养了同学之间的团结协作精神。 ]