中考化学 走进化学实验室复习学案 人教版
2022-2023学年人教版九年级化学上学期同步备课《走进化学实验室》第1课时导学案(含详解)
课题3 走进化学实验室第1课时实验室规则和常用的实验仪器一、学习目标1.通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，了解实验室的规则。
2.初步认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
3.培养遵守实验室规则的良好意识，养成严谨、细致、认真的科学态度，培养实事求是、严肃。
二、学习重难点重点：1.常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
2.化学实验室的规则。
难点：常用化学仪器的使用注意事项。
三、学习过程【知识回顾】1.总结实验探究的一般步骤。
2.分析蜡烛燃烧时火焰的分层情况及各层火焰的温度。
3.人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？【课前预习】预习教材，搜集化学实验室的规则和化学实验仪器的相关信息，能够说出教材P17图1-21中所有实验仪器的名称，并了解其用途和使用注意事项。
【课堂探究】一、阅读并熟悉实验室的规则实验前：必须认真预习，写好预习报告。
明确实验目的、原理、步骤和注意事项等。
实验中：应按需取用药品、注意节约；按照规定的步骤和要求进行操作，仔细观察和记录实验现象；并且在实验过程中保持实验台面的整洁，保持安静，不随意走动。
实验后：实验结束后，要将仪器洗涤干净，整理好实验台面。
老师检查合格后方可离开实验室。
二、常见的化学实验仪器1.试管、试管夹、试管刷、试管架试管试管夹试管刷2.集气瓶、广口瓶、细口瓶、锥形瓶广口瓶细口瓶锥形瓶3.滴瓶、胶头滴管胶头滴管量筒4.烧杯烧杯5.漏斗6.玻璃棒玻璃棒7.铁架台铁架台（包括铁夹和铁圈）8.另外还有很多化学仪器，如酒精灯、药匙、镊子、蒸发皿、坩埚、坩埚钳、石棉网、研钵、点滴板、燃烧匙、水槽、三脚架、烧瓶等。
请课下搜集这些仪器的图片，并了解其用途。
【练一练】（2021·云南）下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（）A．烧杯B．试管C．蒸发皿D．燃烧匙【思考】分别说出下面三幅图中所用到的化学实验仪器。
人教版初中化学九年级上册 1.3 《走进化学实验室》学案
《走进化学实验室》学案教学学习目标：知识与技能：初步学称量和量取的用方法。
过程与方法：通过液体的量取和固体的称量学习，做好化学实验打下基础情感态度价值观：认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
重点与难点：称量和量取操作极其注意事项教学学习过程：一、液体试剂的量取：1.仪器：＿＿＿＿、＿＿＿＿2.量一定体积液体的步骤：选、慢注、滴加（1）选择合适量程的量筒：如有量程分别为10、50、100的量筒，当量取8水时选用＿＿＿＿量筒，量取60水选用＿＿＿＿量筒。
（2）向量筒内漫漫注入液体，到接近所需体积。
（3）接近刻度时改用＿＿＿＿滴加至所需体积。
注意事项：读数时，量筒放平稳，视线应与量筒内液体＿＿＿＿液面的＿＿＿＿处保持＿＿＿＿。
若俯视则读数偏高，读数＿＿＿＿液体的实际体积。
若仰视则读数偏低，读数＿＿＿＿液体的实际体积。
二、固体药品的称量1仪器：＿＿＿＿、＿＿＿＿（托盘天平只能用于＿＿＿的称量，能称准到＿＿＿克）2、托盘天平的构造：指出图中托盘天平各部位的名称：1＿＿＿＿＿＿，2＿＿＿＿＿＿，3＿＿＿＿＿＿，4＿＿＿＿＿＿，5＿＿＿＿＿＿，6＿＿＿＿＿＿，7＿＿＿＿＿＿，8＿＿＿＿＿＿。
3、称量的一般步骤：调零、放纸片、左物右码、读数记录、复位（砝码放回砝码盒，游码要回零）使用托盘天平时，要做到：（1）＿＿物＿＿码：添加砝码要先＿＿后＿＿，最后移动＿＿＿＿，添加砝码盒移动游码砝码盒游码用＿＿＿＿，不能用手直接拿砝码；称量完毕，砝码要放回＿＿＿＿，游码要＿＿＿＿。
读数时：药品的质量＝＿＿＿＿读数+＿＿＿＿读数；若左右放颠倒了；药品的实际质量＝砝码读数＿＿＿游码读数，[若游码读数不为为0，读数时所得的质量＿＿＿＿（填“＞、“=”或“＜”）药品的实际质量，若游码读数为为0时，读数时所得的质量＿＿＿＿（填“＞、“=”或“＜”）药品的实际质量]。
（2）任何药品都＿＿＿＿（能或不能）直接放在盘中称量，干燥固体可放在＿＿＿＿上称量，易潮解药品要放在＿＿＿＿＿＿（如烧杯或表面皿等）中称量。
【推荐】初中化学人教版九年级上-课题3走进化学实验室学案
1.3 走进化学实验室学习目标：1、认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
2、遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
学习重点：1、实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2、药品的取用方法。
3、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
学习难点：药品的取用方法。
我能自学1、对实验室里所用的药品，要做到“三不”，即：不，不，不。
2、取用固体药品一般用，有些块状的药品可用。
3、用量筒量取一定体积的液体时，量筒必须，读数时，视线要跟量筒内液体的处保持水平，再读出液体体积数。
取用少量液体时还可用滴管。
取液体后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要放或置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽。
4、用托盘天平称量时把称量物放在，砝码放在，砝码要用夹取。
称量干燥的固体药品前，应先在两个托盘上各放一张的纸再称量，易潮解、有腐蚀的药品，必须放在器皿里称量。
5、检查装置气密性的发法：仪器连接好后，先把导管的一端浸在里，然后紧贴容器的外壁。
导管口有冒出，表示装置不漏气。
6、应用点燃酒精灯，绝对禁止用引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯时必须用，不可用；灯内的酒精不能超过其容积的；酒精灯的灯焰可分为、、三个部分，应用加热。
我的问题：。
我能参与一、情景体验在生活和今后的工作中，我们常常要对物质进行加热、对器皿进行洗涤等。
请举出几种熟知的用于加热的皿和能源。
二、同步学习【观察】演示实验1-6、1-7【归纳】固体药品的取用方法：①粉末状或小颗粒的药品用取用，操作要点是②块状或大颗粒的药品用取用，操作要点是【观察】演示实验液体药品的倾倒【讨论并归纳】教材P19的讨论【观察】取用一定量的液体药品【归纳】取用一定量的液体药品用量筒，在量液时，量筒必须，视线要与水平，在读出液体的体积。
【讨论】量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？【观察】用胶头滴管取用少量液体【归纳】取液后的胶头滴管应保持橡胶胶帽在上，不要或【观察实验1-8】完成下表【阅读】教材P20【观察实验1-9】【归纳】层火柴梗最先碳化，层温度最高，应该用焰加热。
2023-2024学年人教版九年级化学上册导学案-1.3走进化学实验室-
2023-2024学年人教版九年级化学上册导学案-1.3走进化学实验室实验室的作用实验室是进行科学实验和研究的场所。
在化学学科中，实验室起着重要的作用。
化学实验室是进行化学实验的地方，可以提供适当的环境和设备，以确保实验的准确性和安全性。
学习化学时，我们需要亲自进行实验，通过实践来加深对化学知识的理解。
化学实验室的注意事项在进入化学实验室之前，我们需要了解并遵守一些基本的注意事项，以确保自己和他人的安全：1.穿着适当的实验服和实验手套。
实验服要求干净整齐，不得穿拖鞋或高跟鞋。
2.注意个人卫生。
在实验中避免吃东西、喝水，注意保持双手干燥。
3.不得在实验室内乱跑乱闹，以免发生意外。
4.遵守老师或实验员的指示。
在实验开始之前，我们需要仔细听取老师或实验员的操作步骤和安全提示，并且按照规定的程序操作。
5.使用实验器材时要小心。
实验室内的器材多种多样，有些器材可能很脆弱或者对人体有害，我们需要学会正确地使用和保管这些器材。
6.遵循废弃物的处理规定。
化学实验会产生一些废弃物，如过期的化学试剂、废弃的实验器具等，我们需要按照规定的流程进行正确的处理和分类。
化学实验的基础操作在化学实验室中，我们需要学习一些基础的实验操作，以便能够进行实验和观察实验结果。
以下是一些常见的实验操作：1.精确称量：在化学实验中，我们需要进行物质的称量，以确保实验的准确性。
可以使用天平来进行称量，需要注意调节天平的灵敏度和读数的准确性。
2.溶解和稀释：化学实验中，有时需要将固体物质溶解到溶液中，或者将浓度较高的溶液稀释。
我们可以使用试管、烧杯等容器来进行溶解和稀释操作。
3.滴定：滴定是一种准确测量溶液浓度的方法。
我们需要使用滴定管和指示剂来逐滴加入反应液体，直到达到滴定终点。
4.加热和冷却：有些实验需要加热或冷却反应物。
我们可以使用酒精灯、电热器等加热设备，也可以使用冰水浴或冷却器来进行冷却操作。
5.离心和过滤：有些实验需要分离混合物中的固体与液体。
人教版九年级第一学期初三化学第一单元课题3《走进化学实验室》学案
课题3 走进化学实验室学案名称仪器示意图主要用途使用时注意事项1. 用作少量试剂的反应容器，常温或加热时使用2. 盛放溶液1. 盛放溶液不超过试管容积的，加热时不超过。
2. 加热液体时应使试管受热均匀，试管倾斜与桌面成°，试管口不要。
3. 直接加热。
4.加热后不能，防止试管炸裂。
1. 溶解物质，配制溶液2. 较大量的反应容器加热前外壁要干燥，加热时直接加热，要垫，使受热均匀。
量取一定体积的液体1. 不能，不能。
2. 读数时应竖直放置，平视。
1. 收集或贮存少量气体2. 气体与其它物质间的反应容器1. 不能。
2. 固体和气体反应剧烈时（如铁和氧气的反应），瓶底要放少量。
3. 收集气体时，应用盖住瓶口。
实验室常用热源，用于加热1.禁止向中添加酒精。
2.禁止用去点燃另一个酒精灯；3.必须用盖灭酒精灯，不可用嘴去吹。
4.万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用覆盖。
5.酒精量不超过容积，不少于容积。
6.加热时，试管外壁应，液体不超过试管容积的。
7.试管夹夹持试管时，应从试管套上、取下。
8.加热时，应先，然后用酒精灯的固定加热。
9.试管口不要10.加热后，不能立即用于吸取和滴加少量液体药品1. 使用前先捏紧胶头，再放入液体中吸收液体2. 取液后，保持橡胶胶帽，不要或，防止。
3.不要把滴管放在试验台或其他地方，以免。
4.滴加药品时，滴管不要插入或接触容器口及内壁5.胶头滴管用过后应立即，再去吸取其他药品固定和支持各种仪器1. 装置要稳，要使铁圈、铁夹与铁架台底盘位于方向2.组装装置时应注意“，”。
1. 加液器2. 过滤器用作过滤器时，应低于，要低于，要紧靠。
用来夹持试管给试管加热1. 试管夹从试管往上套，夹在试管的。
2. 加热时，用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在短柄上3. 防止锈蚀和烧损用于搅拌、过滤或转移液体时引流用后要冲洗干净用于液体的蒸发、浓缩和物质的结晶1. 盛放液体不超过容积的2/3，可直接加热2. 加热过程中要用不断搅拌液体；当蒸发皿中出现固体时即停止加热。
人教版初三化学(上)第一单元复习教案：走进化学实验室(含答案解析)
走进化学实验室_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ __________________1.了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求尤其是化学实验室安全规则。
]2.认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法、注意事项。
一、常用的仪器（一）初中化学实验常用仪器常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）仪取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）器夹持仪器：试管夹1.试管（1）用途：a.在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
b.溶解少量固体。
c.收集少量气体的容器（2）注意事项：a.加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。
b.试管夹应夹在的中上部（或铁夹应夹在离试管口的1/3处）。
c.加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。
反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。
2.烧杯用途：①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩。
②也可用做较大量的物质间的反应。
3.胶头滴管①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
②滴瓶用于盛放少量液体药品。
注意：①先排空再吸液。
②悬空垂直放在试管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂）。
③吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂（防止试剂相互污染。
人教版九年级化学第一单元走进化学实验室复习学案设计(无答案)
课题3 走进化学实验室复习学案学习目标：1．了解一些化学实验室的规则。
2．掌握常用仪器的名称和使用方法。
3．学会固体药品和液体药品的取用方法。
4．实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。
5. 了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
6. 能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
7. 培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
学习重点：固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。
学习难点：量筒和滴管的使用。
学习用品：药匙、镊子、试管、试管架、纸槽、试剂瓶、量筒、胶头滴管、烧杯、石灰石、碳酸钠、澄清石灰水、酚酞试液、稀盐酸、水等。
学习过程：一、自主探究（我的学习我做主）1. 初中化学常用仪器：（阅读课本P17—20第一部分，化学药品的取用及参考P151附录I）（1）试管常用做少量试剂的反应容器，在或时使用。
加热后不能骤冷，防止。
夹持试管常用。
（2）玻璃棒用于、或转移液体。
（3）酒精灯常用于。
(4)胶头滴管用于和少量液体，用过后应立即，再去吸取其他药品。
(5)铁架台(包括和 )常用于固定和支撑各种仪器；(6)烧杯常用作和的反应容器，在或时使用。
加热时应放在上，使其。
(7)量筒用来量度液体，不能，也不能作。
(8)集气瓶用于或少量气体。
2．药品的取用规则(1)“三不”原则：不能接触药品，不要去闻药品的气味，不得任何药品的味道。
(2)节约原则：应严格按照实验规定的用量取用药品，若没说明用量，一般液体取 mL，固体只需即可。
(3)处理原则：实验剩余的药品既不能，也不要，更不要拿出实验室，要放入。
3．固体药品的取用(1)固体药品通常保存在，取用固体药品一般用，块状的药品用。
(2)把块状药品或颗粒放人玻璃容器时，应该先把容器，把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品，以免。
(3)取用粉末状药品时，应先使试管，把药匙或纸槽送到试管，然后使试管。
人教版九年级化学上册《走进化学实验室》导学案设计
课题 3走进化学实验室学习目标 :1. 熟习初中化学实验常用仪器和药品取用规则。
2．能进行药品的取用、加热、称量、清洗玻璃仪器等基本实验操作。
3．能恪守实验室规则，初步养成优秀的试验习惯。
学习准备 : 初中化学实验常用的仪器和药品取用规则： 1、自学课本 P153 附录Ⅰ及讲义中的内容。
2、挑出一种仪器，能正确说明其使用方法及注意事项。
学习重难点 : 初中化学实验常用仪器和药品取用规则；能进行药品的取用、加热、称量、清洗玻璃仪器等基本实验操作。
知识链接：化学是一门以实验为基础的科学，在实验以前应当知道一些常用的实验仪器。
学法指导 : 自学①不可以加热和量取热的液体，不可以作反响容器，不可以用来量度液体体积，精准度在量筒里稀释溶液。
②量液时，量简一定放平，视野不高。
要跟量简内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积③选择量筒时要等体积或近体积选择其用于装置反响器，便于注入反他应液长颈漏斗应将长管尾端插入液面下，防备气体逸出仪学习过程 : 检查预习状况：一：常用仪器 1 、常用仪器的使用器仪器名称用途可直用来盛放少量药品、常温或加接热状况下进行少量试剂反响的加容器，可用于制取或采集少量热气体。
的试管仪器用于蒸发液体或浓缩溶液。
烧用作配制溶液和较大批试剂的杯反响容器，在常温或加热时使加用。
热烧瓶时量较大而又有液体物参加反响的容垫器，可分为圆底烧瓶、平底烧瓶石和蒸馏烧瓶。
它们都可用于装置棉气体发生装置，蒸馏烧瓶用于蒸网馏以分别互溶的沸点不一样的物质。
计托盘天平量仪用于精细度要求不高的称量器使用方法及注意事项①用试管夹夹在距试管口 1/3 处。
②放在试管内的液体，不加热时不超出试管容积的l/2 ，加热时不超出l/3 。
③加热液体时，试管口不可以对着自己和他人，防止液体沸腾时喷出伤人。
加热时外壁有水时要擦干，加热后不可以骤冷，防备炸裂。
④给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
盛液量不该超出蒸发皿容积的 2/3 。
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走进化学实验室复习
【复习目标】
1．能识别常用仪器的名称。
2．能够规范地使用常用化学实验仪器、化学试剂、试纸等。
3．能依据实验目的，进行药品的选用、装置的连接（或设计）及实验原理的分析。
4．初步学会用实验方法探究简单的化学问题
【复习提纲】
正确选用分类摆放科学合理
规范操作正确保存经济可行
仪器及时清洗药品标签保护实验探究简约方便
废物利用药品配制安全环保
废液处理
复习任务一：仪器
1、将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填在横线上。
(1)用来夹试管的工具是；(2)贮存固体药品的仪器是；
(3)常作为反应用的玻璃容器是；(4)用于洗涤仪器内壁的工具是；
(5)用于夹持燃烧镁条的工具是；(6)检验物质可燃性，进行固气燃烧实验的仪器是；
(7)用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是；(8)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是。
2、走进化学实验室，同学们学会了最基本的操作，以下操作正确的是（）
3、下列实验数据合理的是（）
①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；②用pH试纸测得某溶液的pH为3.52；③测得某粗盐中NaCl
的质量分数为90.25%；④用10mL量筒量取6.6mL某溶液。
A. ①②③
B. ②③④
C. ③④
D. ①③④
４、下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题：
（1）利用A装置能进行的实验是；
A.用高锰酸钾制氧气
B.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
C.用锌与稀硫酸制氢气
D.用双氧水与二氧化锰制氧气
（2）小勤同学从装置A得到启发，在装置A的基础上增加了隔离铜网制成装置B，又用一支底部
有一个小洞的试管和矿泉水瓶制成装置C。
则B与A
相比优点是
，
C与B相比优点是。
复习任务二：药品
固体药品放在（）液体药品放在（）
( ) 如：浓盐酸
药密封保存，原因（）如：浓硫酸
品（）如：氢氧化钠、氢氧化钙
存少量白磷保存于（）中
放见光受热易分解的存放在棕色瓶中
易燃、易爆的远离火源
【分类摆放】
５、某化学实验室有四个药品橱分类存放了如下药品：
现该实验室购进了一瓶碳酸氢铵，应将它放进（）
A．甲橱B．乙橱C．丙橱D．丁橱
【正确保存】
6、下列物质长期暴露在潮湿的空气中，没有变质的是（）
A．烧碱固体B．浓硫酸C．石灰水D．生铁
7、某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究
活动。
[提出问题] 这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO3？
[进行猜想] 猜想一：熟石灰全部变成了CaCO3。
猜想二：熟石灰部分变成了CaCO3。
猜想三：熟石灰没有变质。
[设计实验] 该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。
实验步骤实验现象实验结论
①取样，加适量水，搅拌，过滤
②取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
③取少量滤渣于试管中，加入盐酸②________________。
③________________。
猜想一成立
[反思与应用] ①要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是_____________________。
②熟石灰变质是由于_____________________的缘故。
在初中化学我们所学过的物质中还有_____________________（举一例）等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应_____________________保存。
【标 签 保 护】
8、某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如下图）
（温馨提示：标签上的5％表示该混合物中主要成分所占的质量分数）。
他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。
【大胆猜想】猜想一：水 猜想二：稀硫酸 猜想三：过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理。
理由是
_________________________。
【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案：向盛有少量二氧化锰的
试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。
【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。
【结论与解释】（1）以上事实证明猜想 是正确的；
【反思与评价】为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注
意 。
【拓展与迁移】 根据探究结果，重新贴好标签。
9、实验室有两瓶标签破损的无色溶液甲、乙，推知它们只能是稀盐酸和氯化钠溶液。
某校化学兴趣
小组的同学设计用化学方法和物理方法区分它们。
请回答有关问题：
（1）化学方法：在不选用酸碱指示剂、pH 试纸的情况下，选择不同物质类别的试剂进行区分（物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐等）。
（2）物理方法：小明同学仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分
开来了。
请你猜测一下他的做法（简要叙述操作方法及判断方法） 。
【药 品 配 制】
10、下图是小华配制40g 溶质质量分数为5%的NaCl 溶液的实验操作示意图：
（1）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、 和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的
作用是 。
（2）指出图②中的一处错误．．
操作 。
所选试剂 实 验 现 象 及 结 论 方法一
方法二 ①
② ③ ④ ⑤
（3）通过计算确定需要水的质量是g，配制时应选择（填10、50或100）mL 的量筒量取所需要的水。
（4）用上述图示的序号
．．表示配制溶液的操作顺序。
【废液处理】
.
11、某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，
当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”。
这一现象引起了他的注意。
为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究。
（１）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设。
假设①：溶质为NaCl、CaCl2
假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2
请你再补充一种合理的假设。
假设③：溶质为。
实验步骤及操作方法实验现象结论
假设③成立
若假设③成立，实验后所得废液直接排放？（填能或否）应如何处理
【安全环保】
12、化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。
下列有关做法中错误的是
A．洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭
B．稀酸飞溅到皮肤上，立即用大量水冲洗再涂上3℅～5℅的小苏打溶液
C．点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度
D．稀释浓硫酸时，一定要把水注入浓硫酸中，并不断用玻璃棒搅拌
E．化学实验室配置消防器材
13、“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。
下列做法中符合绿色化学理念的是( )
A.实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验
B.实验室将废液直接倒入下水道
C.对废旧电池作深埋处理，消除其污染
D.化学实验室的有害废液收集后集中处理
14、从防止空气污染的角度考虑，下列实验过程应在通风橱中进行的是( )。