网贷主题班会活动教案
大学防网贷主题班会（推荐6篇）
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第一篇：大学防网贷主题班会主题班会目标：通过网贷的实例让同学们认识到网上贷款带给人们的危害，使同学们深入了解网上贷款，加强同学们对网上贷款的警惕，让同学们不受网上贷款的困扰，拒绝网贷防止受骗，在平时的学习和生活中，提高安全防范意识，加强自我保护能力。
活动方法：讲解、讨论教学过程二、如何预防不良网贷(一)别轻易相信借贷广告一些P2P网络借贷平台的假劣广告利诱大学生注册、贷款，文案上写着帮助解决学生在校学习上基本学习和生活的困难，实际上，这样的高利贷、诱导贷款、提高授信额度易导致学生陷入“连环贷”陷阱。
(二)树立正确的消费观大学生要充分认识网络不良借贷存在的隐患和风险，增强金融风险防范意识;要树立理性科学的消费观，尽量不要在网络借款平台和分期购物平台贷款和购物，因为利息和违约金都很高，养成艰苦朴素、勤俭节约的优秀品质;要积极学习金融和网络安全知识，远离不良网贷行为。
(三)提高自我保护意识保护好自己的个人身份信息，切勿将自己的个人身份信息借给他人借款或购物，当自己的信息被不法之徒利用时，大学生及时地向学校反映，如果发生暴力催款的威胁时，及时报警，学会用正当手段或者动用法律武器保护自己。
(四)老师和学校方面班主任、辅导员密切关注学生的异常消费行为，发现问题及时提醒;学校应该开展关于理性消费的相关课程，教育引导学生树立科学的消费观，不攀比、不炫耀，合理消费，适度消费，另外，可开展活动向学生宣传一些简单的金融常识等。
(五)监管部门方面校园黑网贷横行，与相关部门的监管不力有着直接的责任。
网贷公司在校园里摆摊设点、进入宿舍推销，这些平台是否有正规资质，即使有资质是否得到了严格的执行这些都是需要监管部门和校方联合起来，进行查处和监管。
第二篇：活动策划方案一、开业促销1、百元买钻饰现金大返利活动时间：5月xx日――5月xx日活动内容：活动期间买钻饰满xx元的顾客凭小票可参加“百元买首饰现金大返利”大抽奖活动，抽奖次数以满千元计算，如消费xx元买一钻饰，可以抽奖xx次，如xx次都中一等奖，返现金xx元，即xx 元买一价xx元的钻饰。
大学生网贷主题班会教案
一、教学目标：1. 提高学生对网络贷款的认知，了解网贷的风险和危害。
2. 培养学生理性消费观念，增强自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良网贷诱惑。
4. 增强班级凝聚力，形成良好的班级氛围。
二、教学对象：大学生三、教学时间：1课时四、教学地点：多媒体教室五、教学准备：1. PPT课件：包括网贷的定义、风险、危害、防范措施等。
2. 案例分享：收集与网贷相关的真实案例，用于课堂讨论。
3. 小组讨论话题：如何防范网贷风险，树立正确的消费观念。
六、教学过程：1. 导入（1）播放一段关于网贷的短视频，引起学生对网贷的关注。
（2）提问：同学们对网贷了解多少？什么是网贷？网贷有哪些风险？2. 讲授（1）介绍网贷的定义、特点、种类等。
（2）分析网贷的风险，如高利率、逾期还款、个人信息泄露等。
（3）讲解网贷的危害，如造成经济负担、影响学业、甚至导致违法犯罪等。
3. 案例分享（1）分享与网贷相关的真实案例，让学生了解网贷的严重后果。
（2）引导学生分析案例中的问题，思考如何防范网贷风险。
4. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，讨论以下话题：a. 如何识别和防范网贷风险？b. 如何树立正确的消费观念，抵制不良网贷诱惑？c. 在遇到经济困难时，如何合理解决？（2）每组派代表发言，分享讨论成果。
5. 总结（1）总结本次班会的主要内容，强调网贷风险防范的重要性。
（2）鼓励学生树立正确的价值观，自觉抵制不良网贷诱惑，珍惜美好青春。
6. 课后作业（1）撰写一篇关于网贷风险防范的感悟。
（2）向身边的同学宣传网贷风险防范知识。
七、教学评价：1. 学生对网贷风险的认识程度。
2. 学生在讨论中的参与度和积极性。
3. 学生撰写感悟的质量。
2024年大学防网贷主题班会
2024年大学防网贷主题班会一、活动背景随着互联网金融的快速发展，网贷平台如雨后春笋般涌现，给大学生群体带来了新的消费诱惑。
然而，由于缺乏金融知识和风险意识，部分大学生容易陷入网贷陷阱，给个人和家庭带来沉重的经济负担。
为了增强同学们的金融安全意识，提高风险防范能力，我们特策划了本次“大学防网贷”主题班会。
二、活动目的增强同学们的金融安全意识，了解网贷的风险和危害。
提高同学们的风险防范能力，学会识别并抵制不良网贷产品。
引导同学们树立正确的消费观念，合理规划个人财务。
加强班级凝聚力，促进同学们之间的交流与互助。
三、活动策划主题演讲：邀请金融专家或校内老师进行主题演讲，围绕网贷的风险、案例分析以及如何防范网贷等方面进行讲解。
小组讨论：将全班同学分为若干小组，每组讨论一个与网贷相关的议题，如“网贷与校园生活的关系”、“如何识别不良网贷产品”等，并分享讨论成果。
互动问答：设计一系列与网贷相关的问题，通过抢答、必答等形式进行互动问答，活跃现场气氛，同时巩固同学们对网贷知识的了解。
经验分享：邀请有过网贷经历的同学分享他们的经验和教训，引导其他同学引以为戒。
制定班级公约：全班同学共同制定一份关于防范网贷的班级公约，明确大家的共同承诺和行动准则。
四、时间安排开场致辞：班会主持人简短介绍活动背景和目的，引导同学们进入主题。
（5分钟）主题演讲：金融专家或校内老师进行主题演讲，讲解网贷的风险和防范方法。
（30分钟）小组讨论：全班同学分组讨论相关议题，并准备分享讨论成果。
（20分钟）互动问答：进行互动问答环节，巩固同学们对网贷知识的了解。
（15分钟）经验分享：邀请有过网贷经历的同学分享经验和教训。
（10分钟）制定班级公约：全班同学共同制定防范网贷的班级公约，并签署承诺。
（10分钟）总结与闭幕：主持人对本次班会进行总结，强调防范网贷的重要性，鼓励同学们互相监督、共同进步。
同时，感谢参与班会的嘉宾和同学们，宣布班会圆满结束。
网络贷款班会策划书3篇
网络贷款班会策划书3篇篇一《网络贷款班会策划书》一、班会主题“警惕网络贷款陷阱，树立正确消费观”二、班会背景随着互联网金融的快速发展，网络贷款在大学生群体中逐渐兴起。
然而，一些不良网络贷款平台存在高利息、欺诈等问题，给大学生带来了严重的经济和心理负担，甚至引发了一系列社会问题。
为了让同学们充分认识到网络贷款的危害，增强防范意识，特组织本次班会。
三、班会目的1. 让学生了解网络贷款的概念、形式和特点。
2. 使学生认识到网络贷款存在的风险和危害。
3. 引导学生树立正确的消费观和价值观。
4. 提高学生的自我保护意识和防范能力。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[具体地点]六、参与人员[班级名称]全体同学七、班会流程1. 引入主题（1）主持人介绍网络贷款的背景和现状，引发同学们的兴趣和关注。
（2）播放一段关于网络贷款危害的视频，让同学们直观地感受网络贷款带来的不良后果。
2. 知识讲解（1）请学校金融专业的老师或专家，通过 PPT 讲解网络贷款的定义、种类、流程等基础知识。
（2）结合实际案例，详细分析网络贷款存在的风险，如高利息、隐藏费用、信息泄露、暴力催收等。
3. 小组讨论（1）将同学们分成若干小组，围绕“网络贷款的利弊”、“如何防范网络贷款风险”等问题进行讨论。
（2）每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论的结果。
4. 经验分享（1）邀请曾经有过网络贷款经历的同学，分享自己的亲身感受和教训，提醒其他同学引以为戒。
（2）请学校心理咨询老师，为同学们提供应对网络贷款压力的心理疏导方法和建议。
（2）鼓励同学们在日常生活中，理性消费，远离网络贷款，遇到问题及时向老师、家长或学校相关部门寻求帮助。
八、班会评估1. 通过问卷调查的方式，收集同学们对本次班会的满意度和收获程度。
2. 观察同学们在班会后的行为表现，是否对网络贷款有了更深刻的认识和正确的态度。
九、注意事项1. 班会前要做好充分的准备工作，包括资料收集、嘉宾邀请、场地布置等。
《远离校园网贷,创建和谐校园》主题班会++教案
《远离校园网贷，创建和谐校园》主题班会教案一、引言：通过开展主题班会，引导初中生认识校园网贷的危害，提高他们的风险意识和自我保护能力，倡导远离校园网贷，共同创建和谐校园。
二、教学目标：1.知识与技能：-了解校园网贷的定义、特点和危害；-掌握远离校园网贷的方法和技巧；-学会正确运用互联网资源，保护个人信息和财产安全。
2.过程与方法：-培养学生的合作学习和交流能力；-培养学生的问题分析和解决能力；-培养学生的信息获取和筛选能力。
3.情感态度与价值观：-培养学生正确的消费观念和理财观念；-培养学生的风险意识和自我保护意识；-培养学生的社会责任感和法律意识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：校园网贷的危害、远离校园网贷的方法和技巧。
教学难点：如何引导学生树立正确的消费观念和理财观念。
四、学情分析：学生年龄为初中生，正处于学习、生活和消费观念形成的关键时期。
他们对互联网有较高的接触度，但对校园网贷的认知和风险意识较为薄弱。
因此，需要通过生动的案例和实际操作，引导学生正确认识校园网贷的危害，并提供实用的远离校园网贷的方法和技巧。
五、教学过程：1.导入教师可以使用以下方式引入话题：-提问学生对校园网贷的认知和了解程度，鼓励他们积极参与回答。
例如，教师可以问：“你们对校园网贷有什么了解？有没有听说过相关的案例？”・提供一个校园网贷的案例，例如：小明因为急需资金，通过校园网贷借款，结果陷入高利息和无法偿还的困境。
这个案例可以引起学生的兴趣和思考。
教师可以让学生讨论这个案例，思考其中的问题和风险。
2.知识传授教师进行知识讲解，包括以下内容：-校园网贷的定义：解释校园网贷是指学生在校园内通过互联网平台借贷资金的行为。
教师可以给出一个简明的定义，并与学生一起讨论这个定义的含义。
-校园网贷的特点：介绍校园网贷的高利息、低门槛、高风险等特点。
教师可以通过图表、数据等形式展示这些特点，并与学生一起分析其原因和影响。
-校园网贷的危害：分析校园网贷对个人、家庭和社会的影响,如经济负担过重、学业受损、家庭关系紧张等。
大学生网络借贷班会教案
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 了解大学生网络借贷的现状和问题。
2. 培养大学生正确的消费观念和金融素养。
3. 提高大学生防范网络借贷风险的能力。
教学重点：1. 大学生网络借贷的现状和问题。
2. 如何防范网络借贷风险。
教学难点：1. 如何引导大学生树立正确的消费观念。
2. 如何提高大学生防范网络借贷风险的能力。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是网络借贷吗？你们身边有同学进行过网络借贷吗？2. 引导学生思考网络借贷的利弊，为接下来的讲解做好铺垫。
二、讲解1. 介绍网络借贷的概念、类型和特点。
2. 分析大学生网络借贷的现状和问题，如：缺乏金融知识、过度消费、暴力催收等。
3. 阐述网络借贷对大学生的危害，如：影响学业、损害信用、诱发犯罪等。
三、案例分析1. 分享真实的网络借贷案例，让学生了解网络借贷的风险。
2. 引导学生分析案例中存在的问题，提高防范意识。
四、防范措施1. 培养正确的消费观念，树立理性消费意识。
2. 提高金融素养，了解金融知识，学会辨别合法借贷平台。
3. 增强自我保护意识，不轻信网络借贷广告，不随意泄露个人信息。
4. 如有借贷需求，选择正规金融机构，签订正规合同。
五、课堂讨论1. 如何在日常生活中防范网络借贷风险？2. 如何帮助身边的同学避免陷入网络借贷陷阱？六、总结1. 总结本次班会的主要内容，强调防范网络借贷风险的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中提高警惕，树立正确的消费观念。
教学反思：本次班会通过讲解、案例分析、课堂讨论等形式，让学生了解了大学生网络借贷的现状和问题，提高了防范网络借贷风险的能力。
在今后的教学中，应继续关注大学生网络借贷问题，加强对学生的金融教育，引导他们树立正确的消费观念，为他们的健康成长保驾护航。
网贷主题班会活动教案
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 活动背景与目的 03 网贷基础知识介绍 04 网贷风险识别与防范 05 网贷案例分析与讨论
06 网贷法律法规与合规要求
单击添加章节标题
第一章
活动背景与目的
第二章
网贷现象的普及
网贷的定义和特 点
网贷市场的规模 和增长趋势
网贷的普及程度 和影响范围
网贷的优缺点和 风险控制
网贷的风险与问题
网贷平台的合规性风险 借款人的信用风险 网贷平台的运营风险 网贷行业的监管风险
本次活动的目的和意义
增强学生对网贷的认识和 风险意识
提高学生辨别网贷真伪的 能力
引导学生树立正确的消费 观念和价值观
促进校园安全和稳定，营 造良好的学习氛围
活动中，学生们积极参与，互动频繁，展现了良好的团队协作精神。
本次活动对于促进校园文化建设、提高学生综合素质具有重要意义。
展望未来：网贷行业的趋势与发展
行业监管政策不断完善，推动 网贷行业健康发展
科技驱动下的创新模式，提高 网贷行业的效率和安全性
投资者教育和风险意识提升， 促进网贷行业的稳健发展
未来网贷行业将更加注重合规 性和可持续发展
合规要求：详细阐述网贷平台的合规要求，包括注册登记、资金存管、信息披露等方面。
法律责任：明确网贷平台违反法律法规所应承担的法律责任，包括行政处罚、刑事责任等。
案例分析：通过具体案例分析，展示遵守法律法规的重要性，以及违反法律法规可能带来的 后果。
总结与展望
第七章
活动总结：收获与感悟
本次网贷主题班会活动取得了圆满成功，学生们对网贷有了更深入的了 解和认识。 通过活动，学生们增强了金融风险意识，学会了如何正确使用网贷平台。
大学生严禁网贷教案
教学目标：1. 让学生了解网贷的危害，增强金融风险意识。
2. 培养学生正确的消费观念，提高个人财务管理能力。
3. 引导学生遵守法律法规，自觉抵制非法网贷。
教学重点：1. 网贷的危害及风险。
2. 如何树立正确的消费观念。
3. 非法网贷的识别与抵制。
教学难点：1. 如何帮助学生建立正确的消费观念。
2. 如何引导学生识别非法网贷。
教学准备：1. 教学课件。
2. 网贷案例分享。
3. 小组讨论话题。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍网贷的概念和背景。
2. 提问：同学们对网贷了解多少？知道网贷有哪些危害吗？二、讲授新课1. 网贷的危害及风险- 介绍网贷的特点，如利率高、门槛低、还款压力等。
- 分析网贷可能导致的经济困境、心理压力、法律风险等。
- 结合实际案例，让学生了解网贷的危害。
2. 树立正确的消费观念- 引导学生认识自己的消费需求，理性消费。
- 强调节俭、务实的生活态度，避免盲目攀比。
- 培养学生独立思考、自我约束的能力。
3. 非法网贷的识别与抵制- 介绍非法网贷的特点，如无资质、利率过高、暴力催收等。
- 教授学生识别非法网贷的方法，如查询平台资质、了解利率等。
- 强调遵守法律法规，自觉抵制非法网贷。
三、小组讨论1. 分组讨论：如何避免陷入网贷困境？2. 各组汇报讨论成果，教师点评。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 引导学生反思自己在消费观念、财务管理方面的不足，提出改进措施。
3. 强调大学生应自觉遵守法律法规，远离非法网贷。
五、课后作业1. 撰写一篇关于网贷危害的感悟。
2. 收集有关非法网贷的案例，进行分析。
教学反思：本节课通过讲解网贷的危害、树立正确的消费观念、识别非法网贷等内容，旨在提高学生的金融风险意识，培养正确的消费观念。
在教学过程中，教师应注重引导学生参与讨论，提高学生的实际操作能力。
同时，关注学生的心理变化，帮助学生树立正确的价值观。
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网贷主题班会活动教案随着手机的普及和大学生群居的攀比心理，使得校内贷开展起来。
校内贷打着提前消费的口号诱使大学生进展消费，而大学生心理和思想的不成熟使得各种贷款加速开展。
下面我给大家带来的是网贷主题班会活动教案，欢送查阅！网贷主题班会活动教案1一、活动主题：开展生源地信用助学贷款二、活动时间：二0__年五月二十四日19:30-21：30三、活动地点：教学楼四、活动对象：信息工程系全体学生五、活动目的：维护教育公允、确保学生不因家庭经济困难而辍学是党和政府的庄重承诺，为协助高校家庭经济困难学生顺当完成学业，在我省高校已建立了“国家奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助、减免学费”为一体的资助体系，开通了“绿色通道”。
为更好的协助家庭经济困难学生，20__年，我省将全面推动生源地信用助学贷款工作，同时为幸免重复贷款，我省高校原那么上不再办理国家助学贷款。
凡须要贷款的学生，请到入学前户口所在地县(市、区)教育局学生资助管理中心办理。
六、活动详细内容支配：1、主持人致词.2、主题畅谈。
3、嬉戏环节。
4、表演节目。
5、总结。
七、人员支配：实践组：组员：各班班委任务：1、负责购物，奖品发送2、负责借相机和摄影3、负责活动的音响设备及打算背景音乐传播组：组员：信息工程系勤工助学部全体干事任务：1、负责活动的传播工作，及到各年级每个班去传播。
2、负责此次活动的成员到场状况，并进展登记。
3、负责活动的纪律程序维护。
组织组：组员：各班班委任务：1、负责主持人的选拨2、负责活动现场的布置3、维持现场秩序八、活动后期支配：1、整编本次活动的资料。
2、清理睬场。
网贷主题班会活动教案2会议时间：2___年12月5日会议地点：___参与会议人员：全班同学及班主任会议目的：盼望通过这节班会，让学生了解“校内贷”，相识“校内贷”的危害，协助学生建立正确的人生观，价值观。
会议内容：一：校内网贷和有什么区分小王〔化名〕贷款7000元，期限6个月，利息477元外表上半年利息是6.81％。
但事实上由于要扣除420元手续费，700元押金，实际到手的只有5880元。
但是还款还是要遵照7000元来算。
通过计算：假如不预期，他的半年贷款费率为15.3％，年费率为30.6％。
假如逾期半年费率为27.2％，年费率为54.4％。
这已经远远超过的国家规定的民间贷款法律法规。
所以，校内网贷与的区分就只有，一个是利用国家法律漏洞光明正大的放贷，一个是偷偷的，黑暗的放贷。
但他们的本质是一样的，都是毒害我们。
二：为何身陷校内贷1、刚起先小贷小还，总是能还清。
就觉得自己可以贷款大点，心中无畏惧，无警觉性。
导致贷款金额越来越大到了自己无法还清的地步。
2、贷款赌博。
经过调查，发觉大局部的贷款者都是贷款赌博。
而却赌博市场上有8成的人是大学生。
个个都是身负巨债。
3、因为某些次贷款，导至父母给的每月生活费不够还贷款。
又不敢跟父母说。
以至于走上了以贷还贷的道路。
孰不知这是另一个深渊。
4、帮挚友借贷。
一般深陷网贷的人，往往都走到了没有平台可贷的时候，各个贷款公司又是死命的催。
这时候他们就会让身边的挚友帮贷款。
并许下种.种承诺。
三：遇到网贷应当怎么办1、心中有网贷的想法的。
网贷是一条不归路。
已经有多数的人深陷其中无法自拔。
要刚好扼杀这种念头。
2、已经起先网贷的。
已经半只脚踏入了鬼门关。
要刚好跟父母坦白。
把贷款还完。
并且从今收手。
3、已经深陷网贷的。
已经在踏入鬼门关了。
要尽快跟父母坦白。
并且交代清晰。
切不行以贷还贷。
假设还是贷款赌博的。
不管你此时此刻是赚了还是亏了〔都贷款赌博了，怎么可能还是赚〕。
十赌九个输，还有一个是托。
所以千万不要想着“再来一次，或许我就连本钱都回了呢？”这种想法是天真的，不行取的。
跟父母坦白。
还完贷款，同时还要戒毒！4、身边挚友网贷的。
要刚好拉挚友一把，帮他脱离网贷。
但却不行坚信他说的借钱还贷就不再贷款。
要汇报辅导员，一起做思想工作。
并且跟他的家里面人说。
让他真正的脱离网贷。
四：思想工作班主任班主任清查班里的同学是否有网贷，或者有网贷的念头。
为其做思想工作。
会议总结：网贷就是一个隐藏而又高深莫测的陷阱。
一担坠入，将难以脱离甚至无法脱离。
或许会附上生命的代价。
父母养大不简单。
为了父母，为了自己远离校内网贷。
为了挚友，把他们从网贷中拉出来吧。
网贷主题班会活动教案3主题: 开展生源地信用助学贷款主办单位: 邵阳学院勤工助学部承办单位：信息工程系勤工助学部时间: 二0一二年五月二十四日前言依据省教育厅、省财政厅、湖南银监局、国家开发银行湖南省分行《关于加快推动生源地信用助学贷款工作的看法》(湘教发?20__?111号)要求，20__年我省将全面开展生源地信用助学贷款工作，为确保生源地信用助学贷款政策传播到位，现就有关事项通知如下：一、切实驾驭政策内容。
生源地信用助学贷款是国家助学贷款政策的延长和开展，我省生源地信用助学贷款工作自20__年试点以来，国家开发银行湖南省分行已在93个县(市、区)资助中心发放了贷款。
从20__年秋季学期起，我省要求全部县(市、区)均开展生源地信用助学贷款工作，今后，省属平凡高校仅办理未开展生源地信用助学贷款工作省份的学生高校助学贷款业务。
各级教育主管部门、各平凡高校特殊是学生资助工作人员要领悟有关文件精神，切实驾驭我省生源地信用助学贷款政策，确保政策落实到位。
二、谨慎做好政策传播。
各地、各高校要集中在4-5月期间，张贴《湖南省20__年国家开发银行生源地信用助学贷款公告》(见附件)，并采纳多种形式进展传播。
各高校要利用版报、传播栏、班会、报告会等形式，谨慎做好生源地信用助学贷款传播工作，特殊要提示下学年有贷款意愿的学生，在暑假期间带好学生证、身份证等必需的证件，向当地县级学生资助管理中心申请生源地信用助学贷款。
各县(市、区)教育局要遵照省里的统一部署，成立机构，细心支配，做好工作方案，将生源地信用助学贷款政策传播到各个中学毕业班，同时，利用电视、网络、报纸等媒介，把政策传播到乡镇村组、田间地头。
三、明确工作责任。
各地各高校要切实落实责任，确保生源地信用助学贷款政策家喻户晓。
各市(州)、县(市、区)教育局负责传播到中学毕业生及当地群众；各高校负责传播到在校学生，目前个别不具备开办条件的县(市、区)，要抓紧时间，踊跃协调，确保5月底以前到达条件。
各高校在传播生源地信用助学贷款政策的同时，要加强学生的诚信教育，切实做好国家助学贷款还款工作，确保国家助学贷款工作持续安康开展。
各地各校的政策传播状况，是学生资助工作考核一项内容，省里将适时进展抽查，并将状况予以通报。
网贷主题班会活动教案4一、班会目的：近来，“趣分期”、“爱学贷”、“借贷宝”等网络借贷平台在全国高校校内内扩散扩散，各平台以“借钱不怕坑，还款不用愁”、“零门槛，无抵押”等虚假口号诱骗在校大学生透支信用、盲目消费。
局部同学为赚取利息差价，将学费或通过借贷的大额现金投入网络借贷平台中。
局部学生甚至充当传播员，误导更多的同学陷入网络借贷、透支消费，导致数名同学或因网站突然关闭血本无归、或因收不回贷款欠(下巨额债务而被迫辍学躲债，家人只得卖房偿债的紧要后果。
1、教育学生提高平安防范意识，树立理性消费观念，自觉远离网络借贷行为，躲避盲目消费风险。
2、提示学生高度重视个人身份信息保密，谨防身份信息被不法分子利用，在不知情的状况下发生网络借贷行为。
3、为全面驾驭我校学生参加网络借贷状况，凡已在网络借贷平台借款或“投资”的同学，应主动向学院报告，不得隐瞒，并须马上终止该项行为，防范风险，确保平安。
二、网络借贷络的风险：1、缺乏必要的风险限制意识和机制。
校内网络贷款平台大多自我传播“1分钟申请，10分钟审核，快至1天放款，0抵押0担保”，申贷门槛低，手续特别简洁，甚至不须要贷款者本人亲自办理。
2、缺乏监管主体和必要监管。
校内网贷属于互联网金融，而当前我国实行的是金融分业监管，对于互联网金融监管，有些地方并没有做到位。
虽然知道很多大学生并不具备支付实力，某些网络信贷机构却将其作为“摇钱树”客户群来开展，刺激学生非理性借贷和消费。
3、缺乏必要的金融学问和正确的消费观。
依据此前的一些报道，校内网络贷款很少被用于大学生创新创业，更多被用于个人消费，尤其对手机、电脑等相对昂贵的电子产品的消费。
由于不少大学生缺乏根本的金融学问，对贷款利息、违约金、滞纳金等收费工程的计算方式和金额并不知晓，极有可能因网贷而背上沉重的债务，甚至陷入“拆东墙补西墙”的连环债务之中，最终还是要父母兜底，或酿成其他苦果。
三、班会总结：同学们了解了网络借贷的现实危害后，表示会慎重进展网络借贷。
同时会留意爱护自己的个人信息，防止被不怀好意的人利用，造成不必要的损失。
网贷主题班会活动教案5消费贷款以其简洁的审核、快捷的放款在当下获得了广泛的大学生市场。
但风险的易转嫁、名目繁多却难以定性的费用、高于一般信用卡的费率、把戏百出的催款方式、可能对信用带来的影响，都是值得警觉的问题值得一提的是消费贷款这种模式，不同于分期购物必需以购置商品为前提，消费贷款能够干脆从供应效劳的平台那里获得现金，随意支取运用，缺乏对资金用途的监管。
大多大学生利用校内贷平台来购置一些奢侈品，而且大多数分期购置这些方式，一个月仅支付几百块钱，连续支付多少月。
这样下来，中间的手续费也不容小觑，大大的增加了购置物品的本钱。
其次，当生活费不够的话提交贷款来消费，虽然他说是很小的利息，但你实际支付的远远比他说的要多，而且大学生的生活费用是有限的，可能一个月还不上会推到下个月，然后利滚利之后会成为很大的一笔债，但最终的担当者却还是家长。
之前有过为校内贷跳楼的例子，无法归还所以选择跳楼。
从“裸条”借贷到大学生不堪还贷重负跳楼自杀，网贷效劳日益便捷，因此带来的风险也日益显现。
就像当年银行、电信企业在校内推广信用卡和电话卡一样，一些网贷平台为了抢占市场，登记身份证就可以贷款。
贷款抵押物也是千姿百态，令人匪夷所思的“欠条”就是一例。
这种摆摊推广的模式，不仅简单诱导过度消费、超前消费，还会带来个人信息泄露等风险，假如学生无力归还还可能引发极端事务。
当年低门槛推广信用卡和电话卡的后遗症，直到今日仍旧存在。
而新兴的网贷平台，把以前面对面的审核、确认程序转移到网上，假如放松把关，风险会进一步放大。
因此，对校内网贷进展标准和风险提示，确有必要。
野蛮扩张的校内网贷须要标准，而如何标准却考验着监管者的水平。
不少大学生确有贷款需求，有的因为家庭困难，有的须要创业资金，因此对校内贷不能一概拒之。
同时，因为学生缺乏稳定收入和财产抵押，校内贷须要更严格的审核程序，以提高风险管理水平。
对于校内网贷，可以借鉴以往助学贷款的审核方法，由学生家长、监护人供应证明，为风险兜底，也可以通过降低贷款利率、指定专款专用等方法，保障贷款用到最须要的地方。