《设计色彩》考试大纲
设计色彩课程标准
《设计色彩》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与目标1.课程性质《设计色彩》本课程是根据建筑设计类专业课程能力要求所设立的，是建筑设计专业的一门必修的职业基础课程，是对学生进行色彩的基本知识、色彩的造型规律、色彩的表现形式及步骤与方法的培养，在服装设计专业的教学培养计划中占重要地位。
其平行课程是：设计素描、设计构成2.课程目标根据高职教育大专层次的人才培养特点，主要要求学生达到以下目标要求：1、理论部分：（1）对色彩基本知识的理解（2）对表现形式的理解（3）对色彩的心理和物理效应的理解2、实践部分：（1）掌握色彩描绘的步骤与方法（2）掌握设计色彩的应用●技术知识目标：1. 了解设计色彩的基础理论知识；2. 了解色彩的三要素；3. 掌握设计色彩的步骤与方法；4.掌握设计色彩的应用；●职业能力目标：1. 通过色彩的分析，掌握色彩用色定位的重要性；2. 具备色彩创意思维能力。
职业素质目标1. 道德素质：有积极健康的人生观价值观、有良好的品德素养；2. 职业素质：勤奋好学、谦虚，良好的职业道德，爱岗敬业；3. 社会能力：团队协作精神、良好的沟通能力；4. 表达沟通能力：具有良好的语言表达能力，与客户的协调沟通能力。
三、课程内容及教学设计（一）课程内容第1章：绪论1、教学内容：1.1用色定位1.2绘画性色彩和设计色彩的区别和联系2、教学要求：（1）了解的内容：什么是设计色彩，以及绘画性色彩与设计色彩的区别和联系，同时确立设计色彩用色定位的重要性。
（2）掌握的内容：绘画性色彩与设计色彩的区别和联系3、教学重点与难点:重点：设计色彩用色定位难点：绘画性色彩和设计色彩的区别和联系第2章：设计色彩的基本知识1、教学内容：2.1色彩的三要素2.2色彩的冷暖和空间变化2.3色彩的混合2、教学要求：（1）了解的内容：色彩的光与色、色彩的三要素.（2）掌握的内容：色彩的冷暖关系，色彩的混合法。
3、教学重点与难点:重点：色彩的三要素难点：色彩的混合法第3章：色彩的造型与基本规律1、教学内容：3.1色彩的透视规律3.2色调的观察方法3.3色调的训练方法2、教学要求：（1）了解的内容：色彩的透视规律、色调观察方法.（2）掌握的内容：色调的训练方法。
《色彩》考试大纲及练习题
《色彩》考试大纲及练习学生姓名：_________________________ 学生身份证号：_____________________ 学生准考证号：_____________________ 完成作业时间：_____________________色彩》考试大纲1. 课程性质与设置目的动画色彩是浙江省高等教学考试动画专业的必考课，该课程作为动画专业的重要基础专业课之一，旨在让学生掌握色彩基本理论，动画中色彩表现的技巧和方法，直接为动画创作服务，其目的是提高动画片创作者对动画色彩的控制和整体把握能力。
2. 课程内容与考核目标第一章概论本章基本内容：理解色彩的涵义和概念，色彩语言在动画作品中的地位与作用。
第二章色彩学基础知识本章的基本内容：色彩学原理，光色原理。
考核要求：了解色彩学的基本原理，概念以及一般规律。
第三章视觉艺术中的色彩表现本章基本内容：装饰性色彩，绘画性色彩，写实性色彩表现，表现性色彩表现。
考核要求：了解装饰性色彩一般配色规律，掌握绘画写实性色彩与表现性色彩表现技巧第四章动画色彩表现本章基本内容：色彩与风格，色彩与情绪，色彩指定，传统动画上色技巧，电脑动画上色技巧。
考核要求：了解色彩心理规律，动画色彩风格设定，掌握上色技巧（手工、电脑）第五章动画色彩赏析及批评本章基本内容：动画色彩发展与变革，欧美主流动画色彩表现，日韩动画的色彩表现，中国传统动画色彩赏析，商业动画色彩，实验动画色彩。
考核要求：了解经典影片的色彩表现，动画影片发展中色彩语言的演变。
3．实践要求一．学习要求学生应认真学习指定教材，理论学习过程中结合实践操作，提高对色彩的审美认识能力，循序渐进地学习，掌握动画色彩表现一般技巧。
二．课时与作业安排理论，实践操作与欣赏各占总课时量的三分之一1 概论不做考试内容2 理论部分采取书面考试形式。
3 完成色彩作业：装饰性色彩、绘画性（写实或表现性）色彩、色彩指定（同一画面内容的四种风格）、电脑色彩作品各一幅三．题型举例一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填 写在题后的括号内。
《设计色彩》课程教学大纲
《设计色彩》课程(0504041502)教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：设计色彩课程代码：0504041502学分与学时：5学分112学时（其中理论课2学分、36学时；实践课3学分、76学时）课程性质：学科专业基础必修课授课对象：视觉传达设计专业二、课程教学目标与任务本课程通过系统的理论讲授和合理的课题训练，培养学生认识色彩和表现色彩的综合能力，建立清晰明确的色彩概念。
培养学生的科学观察方法，体验色彩的情感品格，掌握色彩的审美法则，建立和谐的色彩观念，启迪学生开发色彩视觉感受能力，培养学生的色彩想象力和创造力，加强学生色彩造型的艺术处理与表达能力，强化学生动手实践能力与创造性思维能力的训练。
从而全面提高学生的色彩素养。
为后续设计课程的学习做好充分的准备和打下扎实的色彩基础。
三、学时安排课程内容与学时分配表四、课程教学内容与基本要求第一章有关色彩的画种及其特征以及使用的工具教学目的:了解有关色彩的画种及其特征，以及使用材料本身的特性，熟练驾驭其材料，掌握各种绘画方法。
基本要求：清楚的了解各画种的来龙去脉及材料本身的长短和不足。
扬长避短，在实践中根据画面的需要吸收各画种的优点和方法，丰富表现手段。
重点与难点：重点:有关色彩的画种及其特征以及使用的工具。
难点: 水粉画与油画、水彩画、丹培拉画（丙烯画）的千丝万缕的关系,各画种之间的区别和联系，综合运用各画种的材料和表现方法来丰富画面。
教学方法：理论讲授、作品欣赏与分析相结合的教学方法。
主要内容：第一节水粉画工具材料及使用一、水粉画的表现特性二、水粉画的基本工具三、水粉工具材料的使用第二节水彩画工具材料及使用一、水彩画的表现特性二、水彩画的基本工具三、水彩工具材料的使用第三节油画工具材料及使用一、油画的表现特性二、油画的基本工具三、油画工具材料的使用第四节丹培拉画及现代丙烯画工具材料及使用一、丹培拉画及现代丙烯画的表现特性二、丹培拉画及现代丙烯画的基本工具三、丹培拉画及现代丙烯画工具材料的使用第五节多种工具及其表现技法一、马克笔工具及使用方法二、彩色铅笔工具及使用方法三、色粉笔工具及使用方法四、蜡笔、油画棒工具及使用方法五、彩色圆珠笔工具及使用方法六、综合性材料的表现技法第二章色彩的基本理论教学目的：培养对色彩的创造性思维，将理性的色彩知识溶于感性的色彩实践中，最终达到在各种专业性的设计中能够灵活运用，进行符合功能和审美的色彩设计。
设计色彩教学大纲
《设计色彩》课程教学大纲（课程编码：00000000）一、课程的性质与任务设计色彩是一门广告设计专业的必修课，作为艺术设计基础课的教学,能够使学生全面完整的学习设计色彩的基本知识，基本掌握设计色彩的语言规律，强调色彩应用的主动性,注重培养学生的创造性思维，拓展学生形象思维的深度与广度，为顺利进入专业课程学习以及为学生未来的发展奠定良好的基础。
二、课程教学要求（一）知识目标认识和理解色彩的基础知识、色彩配色的基本概念、色彩运用的基本原理，以色彩理论知识，有目的、有针对性的课题训练做支撑，并以色彩写生、创作等形式、进行课题训练，培养学生主观运用色彩的能力，实现学生色彩经验的积累和色彩修养的升华，以适应设计学科时代发展的需要。
（二）能力目标通过该课程的学习，使学生学会自主观察、创造性思维、掌握科学的学习方法，建立起形象思维方面的能力。
（三）德育目标培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，养成自觉学习、认真观察事物、接受新鲜事物的素质。
三、课程内容及教学要求（一）绪论1、主要内容什么是设计色彩、设计色彩基本训练的着手点、绘画性色彩与设计性色彩的区别；本课程研究内容、特点及学习方法。
2、教学要求使学生了解设计色彩所研究的内容、方向、用途及设计色彩在各个领域中的的运用。
（二）色彩基础知识1、主要内容色彩学的形成、光学原理与色彩三要素、色调及色彩的同类色调和和对比色调和。
2、教学要求掌握色彩的基本理论知识，能够分析、理解色彩的变化规律，灵活运用色彩，使之达到画面整体的和谐、统一。
（三）色调的变调1、主要内容理解色彩变调的含义，组合、构成多个自然物象色彩，进行不同色调的变调训练学习，初步掌握色调变调的知识和技能。
2、教学要求改变学生对物象色彩的依赖，具备运用自如的变调能力，变被动为主动，调动学生潜在的色彩感悟力和创造力。
（四）设计色彩在写生中的表现1、主要内容以色彩静物为例，绘画写生色彩为基础，根据设计专业的特点和要求，学习运用色彩归纳、概括、提炼等手段表现物象，强调物象的形式美感及色彩的对比协调关系。
设计色彩考试
设计色彩考试设计色彩考试大纲可能包含以下几个方面：1.考试性质与目标：o考试的定位，例如作为硕士研究生入学复试的一门专业课考试，或是本科插班生选拔性考试。
o评价目标，主要考察考生对设计色彩的基本理论知识、实际运用能力以及创新能力。
2.学科范围：o设计色彩课程教学大纲中的所有基本内容，包括但不限于色彩原理（如色彩三要素、色彩对比与调和等）、色彩心理与象征意义、色彩在设计中的应用（如平面设计、产品设计、环境艺术设计等领域）。
3.考核内容要点：o基础理论部分：理解色彩学基础理论，包括色彩混合原理、色彩体系（如RGB、CMYK、HSB等）、色彩搭配法则等。
o技术技能部分：掌握色彩的表现技巧，如水彩、丙烯、马克笔等各种媒介的使用方法，以及色彩在不同材质和光影下的表现手法。
o实践应用部分：要求考生能够运用色彩理论进行设计实践，分析并解决实际设计项目中的色彩问题，创作具有视觉冲击力和审美价值的设计作品。
4.考试形式与结构：o可能包括理论试卷、色彩设计作业、现场色彩创作等多种考核方式。
o分值分布及时间安排，如理论部分和实践部分各占多少分值，考试总时长等。
5.参考书目和复习资料：o提供推荐的学习书籍、参考资料或案例研究列表，帮助考生准备考试。
6.理论知识部分：o考察色彩的基础理论，包括但不限于颜色的物理属性和心理效应、色彩对比与调和原理（如同类色、互补色、类似色等搭配方式）、色彩的空间感与体积感的表现、色彩在不同文化背景下的象征意义及应用规则。
7.实践操作部分：o要求考生根据给出的设计主题或场景进行色彩方案设计，这可能包括色调设定、色彩搭配、色彩节奏与韵律的构建等内容。
o考查实际绘画或渲染技能，例如要求考生通过手绘或电脑软件完成色彩设计作品，展示对色彩的理解和运用能力。
8.案例分析与评价：o分析并评价经典设计案例中的色彩应用策略，理解色彩在不同设计领域（如视觉传达设计、产品设计、环境艺术设计等）中的功能和美学价值。
《设计色彩》实验教学大纲
《设计色彩》实验教学大纲
（执笔人：审核人：教学院长：）
学时学分：总学时48总学分3实验学时40实验学分2.5适用专业：数字媒体艺术设计开课单位：职业师范（技术）学院实验项目总数：5
一、实验目的及要求
培养学生的科学观察方法，体验色彩的情感品格，掌握色彩的审美法则，建立和谐的色彩观念，启迪学生开发色彩视觉感受能力，培养学生的
色彩想象力和创造力，加强学生色彩造型的艺术处理与表达能力，强化学
生动手实践能力与创造性思维能力的训练。
要求学生应具备基础造型能力，对客观物体造型、画面设色、画面布
局的把控。
同时，要求学生熟练认识色彩配搭原理，冷暖的相对性，多样
环境下不同光感对客观物体色彩变化的把控能力。
二、实验项目与内容摘要
本课程实验课成绩根据学生创意思维的构建、技能技法综合表现、各
阶段的作品效果和上课考勤率，按优①、优②、优③,良①、良②、良③，合格和不合格记分，实验的综合成绩以85%比例记入本课程总成绩。
四、教材及参考书（一）教材
[1]高天雄.色彩教学.人民美术出版社，2022，第一版.（二）参考书
[1]李明伟.设计色彩.人民美术出版社/河南美术出版社,2022，第一版.[2]金贵成.设计色彩.人民美术出版社,2022，第一版.
五、所在实验室及主要教学器材、个（套）数（一）实验室名称：3教
（一楼）设计室
（二）主要教学器材、个（套）数：画板画架（每生一套）、静物（若干）、静物灯（一个）、静物桌（一个）、椅子（每生一个）、大号木人（每生一个）、水粉颜料（每生一套）。
设计色彩考试复习题
《设计色彩》一、单项选择题（每小题2分，共40分）1、色是（）刺激人的视觉器官后所产生的一种生理感觉。
A、光B、颜色C、颜料2、下列波长中（）为可见光波长。
A、λ= ×102nmB、λ= ×102nmC、λ= ×103nmD、λ= ×102nm3、自然界的日光，以及人造光源如日光灯、白炽灯、镝灯所发出的光都是（）A、复色光B、单色光C、无色光D、白光4．物体固有色是物体在（）光源下的颜色。
A、荧光灯B、白炽灯C、标准照明体D65D、日光5、当光源的（）确定时，光源的颜色特性即被确定。
A、光谱密度的部分值B、相对光谱能量分布S(λ)C、辐射能的大小D、红光含量6、光源的色温表示的是（）A、光源的温度B、颜色的特性C、颜色的温度D、色光的温度7、观察印刷品使用的光源其色温度为下面哪一个。
（）A、4000K左右B、5000K左右C、6500K左右D、7000K 左右8、色温低的光源（）光成分少，（）光成分多。
A. 红，绿B. 蓝，绿C. 蓝，红D. 红，蓝9、同一颜色印刷品在色温3800K和6500K光源照射下观察会出现怎样结果。
（）A、纯度不同B、色相不同C、光泽不同D、亮度不同10、如果某物体能将入射光按不同比例吸收，并有部分光反射出来，那么这种物体色就是（）A、白色B、黑色C、红色D、彩色11、彩色是指在视觉中有（）的颜色。
A、明度B、色相C、饱和度D、明度与饱和度12、颜色的明度高低是由物体表面的（）大小来表示的。
A、光谱分布率B、光的波长C、光的反射D、光的反射率13、印刷色彩表示法中用哪种颜色模式表示比较符合人的视觉感受，让人觉得更加直观一些。
（）A、RGBB、CMYKC、LabD、HSB14、由于印刷品上反射的色光在到达人眼时，产生了加色效应，引起了（）。
A、视觉的变化B、明度的变化C、饱和度的变化D、色相的变化15、在相同的单位面积里印同一种颜色，通过网点覆盖率的变化会产生颜色在（）上的变化。
国开作业设计色彩-终结性考试82参考（含答案）
题目：直到17世纪中叶爱迪生进行了一系列科学实验，人们才将色彩界定于“实验的”科学理论范畴，色彩和光产生了关系。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：下面关于“平面设计”的说法正确的是（）。
选项A：1922年美国设计师德维金斯在讲述自己的书籍装帧设计时第一次使用了这个名词
选项B：其设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度之中
选项C：在一定意义上体现了一个国家工业生产水平的标志
选项D：它的一个现代特征是与现代印刷技术的结合
答案：1922年美国设计师德维金斯在讲述自己的书籍装帧设计时第一次使用了这个名词, 其设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度之中, 它的一个现代特征是与现代印刷技术的结合
题目：三原色料等比例混合公式正确的是。
选项A：（B）
选项B：（R）
选项C：（C）+（M）
选项D：（G）
选项E：（C）+（M）+（Y）
选项6：（M）+（Y）
选项7：（Bk）
选项8：（C）+（Y）
答案：（B）, （R）, （G）, （Bk）
题目：中国传统的“五色”包括红色、黄色和（）。
选项A：紫色
选项B：白色
选项C：黑色
选项D：青色
答案：黑色, 青色, 白色
题目：人的视觉只能分辨颜色的３种变化，即（）。
选项A：明度
选项B：饱和度
选项C：色相
选项D：亮度
答案：色相, 明度, 饱和度
题目：在我国，用于公益或文化宣传的招贴可称为（）选项A：公益招贴
选项B：广告招贴
选项C：文化招贴。
《设计色彩》考试大纲
《设计色彩》考试大纲（适用专业：环境设计）一、考试内容和要求总体要求：考生应按本大纲的要求了解或理解《设计色彩》课程中的色彩理论、色彩原理、色彩表现以及色彩绘画材料的了解和掌握，构建较好的艺术素养和基础。
学生应有认识色彩和表现色彩的综合能力，应有色彩想象力、创造力和色彩造型的艺术处理与表达能力，建立清晰明确和谐的色彩概念。
通过对从基础色彩到创意设计色彩各方面进行探索，为环境设计专业的学习做前期准备。
（一）空间设计的色彩表现1.考试内容（1）整体画面构图：具有较强的画面组织能力（2）空间的透视关系：熟悉透视学的基础知识，能运用平行透视、成角透视等，能掌握形体结构。
（3）色彩关系的处理：有对整体色调的把握及对色彩局部与整体关系的把控能力。
（4）技法掌握能力：具有较熟练地运用色彩工具的能力，能对空间层次、质感、量感的表现能力。
2.考试要求要求考生对色彩具备较高的感受、认识能力、有较强的造型能力以及色彩技法表现能力。
（1）画面构图的完整性；（2）空间透视关系，形态的准确性；（3）色调和谐性；（4）技法熟练度，笔触流利概括；（5）具有良好的艺术表现力和美感3、考试工具：水粉、水彩、马克笔、彩铅均可，但推荐用马克笔或者彩铅。
二、考试形式及试卷结构（一）考试形式闭卷、笔试，试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
（二）考试内容结构与比例1. 空间设计的色彩表现（1）画面构图约占20%（2）色彩造型能力约占40%（3）色彩关系约占20%（4）色彩表现技法约占20%（三）试卷题型结构与比例1.色彩设计题占100 %（四）试卷难易度比例试题考核内容按其难度分为基础难度、中级难度、难度，三种内容分值的比例约为4:4:2。
《设计色彩》课程教学大纲
《设计色彩》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16165004课程名称：设计色彩英文名称：DESIGN COLOR课程类别：学科基础课学时：64课时学 分：4学分适用对象: 艺术与设计学院专业本科考核方式：考试先修课程：设计素描二、课程简介本课程是本科教学计划中的艺术类专业素质拓展模块必修课程。
以色彩写生为切入点，深入了解色彩知识，提高色彩的感受能力和审美能力，把握变幻不定的自然色彩，使之科学、有效地传达某种情素与视觉信息，是设计色彩课程的主要任务。
本课程教学内容的组织以理论与实训结合为原则，结合色彩在生活中应用的常识来讲授色彩学的基本知识与基本原理，并以写生绘画实训为主要教学内容，采用理论讲授、课堂示范、学生实训等方法和多媒体教学手段，训练和提高学生色彩素养。
教学指导思想着眼于素质教育的教育观念，强调理论与实践的交融、凸显审美能力、优化工作方式的感悟能力和创意思维的培养。
This course is a compulsory course for the development of arts majors in the undergraduate teaching program. With color sketch as the breakthrough point, understanding color knowledge, improve the color feeling and aesthetic ability, grasp the changing natural color, make it scientific and effectively convey certain estrogens and visual information, is the main task of the design color curriculum. This course teaching content organization based on principles of combining theory and practice, combination of color application of common sense in your life to teaching basic knowledge and basic principle of chromatology, and to sketch painting training as the main teaching content, the theoretical teaching, classroom demonstration, students training method and the multimedia teaching means, such as training and improve students' quality. The teaching guiding ideology focuses on the education concept of quality education, emphasizing the integration of theory and practice, highlighting the aesthetic ability, the ability to optimize the way of work and the cultivation of creative thinking.三、课程性质与教学目的课程性质：学科基础课模块中的必修课，属于艺术技能实训课程。
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《设计色彩》考试大纲
（适用专业：环境设计）
一、考试内容和要求
总体要求：考生应按本大纲的要求了解或理解《设计色彩》课程中的色彩理论、色彩原理、色彩表现以及色彩绘画材料的了解和掌握，构建较好的艺术素养和基础。
学生应有认识色彩和表现色彩的综合能力，应有色彩想象力、创造力和色彩造型的艺术处理与表达能力，建立清晰明确和谐的色彩概念。
通过对从基础色彩到创意设计色彩各方面进行探索，为环境设计专业的学习做前期准备。
（一）空间设计的色彩表现
1.考试内容
（1）整体画面构图：具有较强的画面组织能力
（2）空间的透视关系：熟悉透视学的基础知识，能运用平行透视、成角透视等，能掌握形体结构。
（3）色彩关系的处理：有对整体色调的把握及对色彩局部与整体关系的把控能力。
（4）技法掌握能力：具有较熟练地运用色彩工具的能力，能对空间层次、质感、量感的表现能力。
2.考试要求
要求考生对色彩具备较高的感受、认识能力、有较强的造型能力以及色彩
技法表现能力。
（1）画面构图的完整性；
（2）空间透视关系，形态的准确性；
（3）色调和谐性；
（4）技法熟练度，笔触流利概括；
（5）具有良好的艺术表现力和美感
3、考试工具：
水粉、水彩、马克笔、彩铅均可，但推荐用马克笔或者彩铅。
二、考试形式及试卷结构
（一）考试形式
闭卷、笔试，试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
（二）考试内容结构与比例
1. 空间设计的色彩表现
（1）画面构图约占20%
（2）色彩造型能力约占40%
（3）色彩关系约占20%
（4）色彩表现技法约占20%
（三）试卷题型结构与比例
1.色彩设计题占100 %
（四）试卷难易度比例
试题考核内容按其难度分为基础难度、中级难度、难度，三种内容分值的比例约为4:4:2。