第八章力复习提纲
八年级物理第八章知识点总结教学提纲
第八章运动和力
§第1节牛顿第一定律
◊牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
①在实验基础上，通过理论验证的。
②不能用实验直接验证这一定律。
③原来就运动的物体，不受力就保持匀速直线运动状态，原来静止的物体不受力就保持静止状态。
◊惯性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
①一切物体都具有惯性。
②物体质量越大，惯性越大。
§第2节二力平衡□物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
□物体在几个力的作用下处于平衡状态，这几个力叫做平衡力。
探实验，探究二力平衡的条件
□二力平衡，物体在两个力的作用下处于平衡状态叫做二力平衡。
□作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两
个力就彼此平衡。
（相互作用力：同体、同线、等大、反向。
二力平衡：同体、同线、等大、反向。
）（判断二力平衡：①根据二力平衡条件。
②物体是否处于平衡状态。
）
§第3节摩擦力□摩擦力，当两个相互接触的物体发生相对运动或有相对运动趋势时，接触面间就会产生一个阻碍这种运动的力，这个力就叫做摩擦力。
厂静摩擦力：根据二力平衡的条件可求
摩擦力
\ 滑动摩擦力：压力，接触面的粗糙程度
滚动摩擦力：比滑动摩擦力小
探实验，测量滑动摩擦力
探实验，探究影响滑动摩擦力大小的因素。
第八章力 复习提纲
第八章力的复习提纲一、概念部分（一）、力的描述1．概念：称为力，物体间力的作用是的。
2．力的作用效果：①；②。
3．力的三要素：力的、和称为力的三要素。
4．力的示意图：在物体上，沿的方向画一条带有的线段。
5．力的单位：，符号为。
接触的物体间能产生力的作用，不接触的物体间也能产生力的作用（二）、弹力：弹力产生的条件是：①直接接触；②发生弹性形变。
1．产生原因：当物体发生时所产生的力。
2．弹簧测力计：（1）用途：测量的大小。
（2）构造：由、、和等部分组成。
（3）原理：（4）使用：①看清和；②使用前要；③所测力的方向与的方向一致等。
3．弹性势能：物体发生具有的能。
（三）、重力：1．定义：由于而使物体受到的力。
重力的施力物体是。
物重2．大小：与物体的质量成关系，两者的关系式为，式中g= ，物理意义是：3．方向：重力的方向总是的。
重垂线在生活和生产上有广泛的应用,建筑工地上常用重垂线检查墙砌得是否,其中蕴涵的物理原理是.4．重心：重力的作用点称为重心，形状规则、质量分布均匀的物体重心在它的几何中心。
5．重力势能：物体由于被而具有的能。
大小影响因素（四）、摩擦力：1、摩擦力分为、和摩擦力。
2、摩擦力产生的条件是：（1）两物体一定要相互接触并挤压；(2)接触面必须粗糙；(3)两物体必须要发生或已经发生了相对运动。
三个条件，缺一不可！1．种类：常见的摩擦有：、和三种。
2．测量：用弹簧测力计水平拉动物体做运动，弹簧测力计示数物体受到的摩擦力。
3．影响因素：滑动摩擦力的大小与接触面的和大小有关。
4．增大摩擦的方法：①增大；②增大。
5.减小摩擦的方法：①减小②减小③以代替；④使物体间脱离。
6.相互作用力滑动摩擦力的大小跟大小、有关；与接触面的面积的大小、速度的大小。
在接触面不变的情况下，压力，摩擦力越大．在压力不变的情况下，接触面越，摩擦力越大．在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小。
二、知识新授力的概念1、物体与物体之间的作用称为______，物体间这种作用是________的，例如在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的_________，后者主要是改变了运动员的_________．2、力的作用效果不仅跟力的___ _____、___ ____和_____ __有关，物理学中把它们称为力的三要素．3、下列关于力的说法中，正确的是（）．A．只有相互接触的物体之间才有力的作用B．有些力是物体本身具有的，没有施力物体C．不存在只对别的物体施力、自己不受力的物体D．较大的力对物体的作用效果也一定较大弹力的概念、弹簧测力计的原理和使用4、弹簧测力计的使用有以下几个步骤，按先后的顺序应排列为：_________________（填字母）．A．读取数据应在弹簧稳定后进行，读数时视线应通过指针并跟刻度盘垂直；B．了解弹簧测力计的量程及分度值，使用时不能测量超过量程的力；C．检查弹簧测力计的指针是否在零刻度处，若不在，应调零；D．把物体挂在弹簧下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧与外壳摩擦；E．读完数后，应取下物体，观察指针是否回到零刻度处，若不回，应检查原因或换弹簧测力计重新测量。
八年级物理第七章,第八章知识点独家总结
第七章力1.力的概念力是物体对物体的作用。
（1）说明至少存在两个物体（或者说力不能脱离物体而单独存在），“对”前面的是施力物体，“对”后面的是受力物体。
书是。
又如受书到桌面的支持力，书是（2）相互接触的两个物体不一定有力的作用；相互作用的两个物体不一定接触。
如两个相互相互靠近的磁铁。
（3）物体间力的作用是相互的。
施力物体也是受力物体2.力的作用效果改变物体的运动状态和使物体发生形变（1）运动状态的改变包括速度大小和运动方向的改变。
如由静止到运动或由运动到静止或出现“加速”或“减速”字眼的，即运动快慢的改变。
或匀速转弯，做匀速圆周运动等（2）判断力的作用效果就是看力是改变运动状态还是改变物体的形状，或者同时发生改变。
（3）物体的运动不需要力来维持.如做匀速直线运动的物体，要么不受力要么受到平衡力的作用。
（4）物体做匀速直线运动或处于静止状态，则说明运动状态没有发生变化3.力的三要素力的大小、方向和作用点。
单位：牛顿，简称牛，符号N（1）这3个要素均能影响力的作用效果（2）画示意图时候要体现力的3个要素。
作图时候要注意题目要求画出几个力的。
4.弹力物体由于发生弹性形变而产生的力（1）发生条件接触并挤压或拉伸（2）平时所说的推力、压力、拉力、支持力等都是弹力（3）使物体发生形变的力不一定是弹力（4）弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量（不是弹簧的长度）与所受到的拉力成正比。
弹簧测力计的读数是作用在挂钩上拉力的大小5.重力地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力，符号G，单位N（1）大小G=mg，因g=9.8N/kg，所以m的单位要化为kg（2）方向竖直向下（3）作用点物体的重心。
规则物体的重心在它的几何中心上，不规则的物体可以采用悬挂法找重心6**力的合成（1）同一直线上，方向相同的两个力F1、F2的合力F合=F1+F2，方向与这两个力同向（2）同一直线上，方向不相同的两个力F1、F2的合力F合=F1-F2（假设F1>F2）方向与F1同向第八章运动和力1.牛顿第一定律--------------惯性定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
物理初中第八章知识点总结
物理初中第八章知识点总结初中物理第八章通常会涉及一些基础的物理概念和原理，这些知识点对于学生理解后续的物理课程至关重要。
以下是对这些知识点的总结：1. 力的概念与分类力是物体间相互作用的结果，能够使物体发生形变或改变物体的运动状态。
力的分类包括接触力（如摩擦力、弹力）和非接触力（如重力、磁力）。
2. 力的测量力的大小可以通过弹簧秤进行测量，单位是牛顿（N）。
在实验中，通过拉伸弹簧的长度来测量作用在弹簧上的力。
3. 力的合成与分解当多个力作用在同一个物体上时，可以将其合成一个等效的力，这个过程称为力的合成。
相反，将一个力分解为几个分力的过程称为力的分解。
4. 重力地球对物体的吸引力称为重力，其大小与物体的质量成正比，方向总是指向地心。
重力的作用结果是使物体下落或产生压力。
5. 弹力弹力是物体由于形变而产生的力，如弹簧的压缩或拉伸。
弹力的大小与形变量成正比，这一关系称为胡克定律。
6. 摩擦力摩擦力是两个接触面之间的阻力，其大小与接触面的性质和压力大小有关。
摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。
7. 力的平衡当一个物体受到的外力相互抵消时，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态，这种状态称为力的平衡。
8. 压强压强是表示压力作用效果的物理量，定义为压力与受力面积的比值。
压强的单位是帕斯卡（Pa）。
9. 浮力浮力是物体浸入流体时受到的向上的力，其大小等于物体所排开的流体重量。
浮力的存在是物体能否上浮或下沉的关键。
10. 简单机械简单机械包括杠杆、滑轮、斜面等，它们可以改变力的大小和方向，使人工作起来更省力或更高效。
11. 杠杆原理杠杆是一种简单的机械，通过改变力的作用点和作用方向，实现力的放大或缩小。
杠杆的平衡条件是动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
12. 机械效率机械效率是指机械完成工作时有用功与总功之比。
理想情况下，机械效率为100%，但实际上总会因为摩擦等因素而降低。
13. 功和功率功是力作用在物体上并使物体移动的结果，单位是焦耳（J）。
八年级物理第八章复习提纲
第八章运动和力第1节牛顿第一定律1、维持运动需要力吗？亚里士多德：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。
如果这个力被撤销，物体就会停止运动。
伽利略：物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。
2、一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态（即：一切物体在没有受到力的作用的时候，运动状态不会发生改变）。
牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。
3、物体保持运动状态不变的特性叫惯性。
牛顿第一定律也叫惯性定律。
说明：惯性是物体的一种特性。
惯性不是力，只有大小，没有方向。
物体惯性大小只与质量大小有关，与物体是否受力，运动快慢均无关。
一切物体在任何情况下都有惯性。
第2节二力平衡1、物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力相互平衡。
2、作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
第3节摩擦力1、两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。
2、摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
3、滑动摩擦和滚动摩擦既跟作用在物体表面的压力有关，又跟接触面的粗糙程度有关。
滑动摩擦力的方向跟物体相对运动方向相反。
我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。
增大摩擦的方法：增加接触面的粗慥程度，增加压力，变滚动为滑动；减小摩擦的方法：减小接触面的粗慥程度（使接触面光滑），减小压力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。
同步复习题一、选择题1．日常生活中，下列估测最接近实际的是A．自行车轮子的直径约为1.5m B．一棵大白菜的质量约为100gC．一名中学生的体重约为490N D．人步行的速度约为6 m／s2．人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害．下列属于防止惯性带来危害的是A．拍打衣服，把灰尘拍去 B．将足球射入球门C．公路上汽车限速行驶D．跳远时快速助跑3．自行车骑得太快，容易造成交通事故，这是由于A．运动快，所以惯性大，因此难停下来B．刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来C．由于惯性，即使紧急刹车，也需要向前运动一段距离才能停下来D．刹车时来不及克服惯性，所以难停下来4．如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是5.如图２所示，物体在水平拉力Ｆ的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是Ａ.物体所受拉力和重力是一对平衡力Ｂ.物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力Ｃ.桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力Ｄ.桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力6.公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上Ａ.受到向前的摩擦力Ｂ.受到向后的摩擦力Ｃ.受到汽车对它的牵引力Ｄ.不受力7. 一本物理书放在水平课桌上处于静止状态，下列各对力中，属于一对平衡力的是A. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力B. 书受到的重力和桌面对书的支持力C. 课桌受到的重力和桌面对书的支持力D. 书受到的重力和书对桌面的压力8．力F1和F2是同一直线上的两个力,它们的合力大小为30N,方向向左,已知F1的大小为40N,关于F2的大小和方向,下列说法中正确的是A.F2的大小一定是70N B.F2的大小一定是10NC.F2的方向一定向右 D.F2的方向可能向左也可能向右9．下列说法正确的是A．静止的物体，如果受到推力的作用，它的运动状态一定发生改变B．两个力大小相等、方向相反且作用在一条直线上，这两个力一定是平衡力C．如果作用在物体上的两个力的三要素都相同，这两个力可能是平衡力D．做匀速直线运动的物体只受到一对平衡力的作用，如果突然失去其中一个力，则该物体一定不再做直线运动10．下列属于有害摩擦的是A．自行车车轴与轴承之间的摩擦 B．自行车脚踏板与鞋之间的摩擦C ．自行车刹车时，刹车闸与车轮间的摩擦D ．自行车把手与手之间的摩擦11.农民清除黄豆中夹杂的砂粒时,常把黄豆放在倾斜的桌面上,黄豆就顺着桌面滚下,而砂粒却留在桌面上,这主要是A.砂粒比黄豆密度大B. 砂粒比黄豆体积小,不易滚下C.砂粒比黄豆对桌面的压力小D.砂粒受到的滑动摩擦比黄豆所受滚动摩擦大12.甲、乙两同学进行拔河比赛,若甲对绳的拉力为F 甲,乙对绳的拉力为F 乙, F 甲与F 乙均沿绳子方向,比赛中绳子做匀速直线运动,最后甲取胜.绳重不计,则绳子受到的拉力F 甲、F 乙以及这两个力的合力F 的关系是A. F 甲＞F 乙,F ＝F 甲＋F 乙B. F 甲＜F 乙,F ＝F 甲－F 乙C. F 甲＝F 乙,F ＝0D. F 甲＝F 乙,F ＝F 甲＋F 乙二、填空题13．人们有时要利用惯性带来的好处,有时要防止惯性带来的危害,请你就惯性的两面性各写出一例(不要求作解释)⑴利用: ⑵防止:14.摩擦力有时对我们有害,因此人们想到各种方法减小有害摩擦,请你列举生活或生产技术中用两种不同方法减小摩擦力的例子⑴ ⑵15. 如图9甲所示，完全相同的木块A 和B 叠放在水平桌面上，在12N 的水平拉力F 1作用下，A 、B 一起作匀速直线运动，此时木块B 所受的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F推A使它们2＝ N。
(完整版)苏科版八下物理《八力》知识要点
《第八章力》知识要点班级：________姓名：___________ 1．力的基本知识（1）定义：力是物体对物体的作用。
施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。
（2）力的性质①力不能脱离物体而单独存在。
发生力的作用时，必须同时具备施力和受力两个物体，缺少任意一个，都不会发生力的作用。
②力的作用是相互的。
一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用。
作用力和反作用力之间的关系：A由于力的作用是相互的，发生力的作用时，将同时存在两个力，它们叫做作用力和反作用力，或者叫做一对相互作用力。
B施力物体同时也是受力物体，但就某个力而言，施力物体和受力物体是固定不变的。
C作用力和反作用力大小相等，方向相反、作用在同一条直线上、作用在相互作用的两个物体上。
作用力和反作用力两个力的性质相同，同时产生，同时消失。
③力是矢量。
力不仅有大小，而且有方向。
（3）力的作用效果：①改变物体的运动状态。
包括运动快慢的改变和运动方向的改变；②使物体发生形变。
形变包括弹性形变和范性形变。
（4）力的三要素：力的大小、方向和作用点，它们都能影响力的作用效果。
（5）力的测量：①测量标准：在国际单位制中，力的单位是牛顿，用符号N表示。
②测量工具：测力计，最常见的测力计是弹簧测力计。
对于弹簧测力计：①制造原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
②使用方法：a观察量程和分度值，选用合适的测力计，所测力的大小应在它的量程内；b测量前，检查指针是否指在“0”刻度线上，若不在，应校正“0”点；c测量时，要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致，且被测的力作用于秤钩上；读数时，需待示数稳定后再读数，且视线必须与刻度盘垂直。
注意：弹簧测力计显示的读数是作用在秤钩上的力的大小。
（6）力的示意图：①含义：用一条带箭头的线段表示出力的图。
②对应关系：线段的方向表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长短定性地表示力的大小。
八年级物理下册第八章《力》重要复习资料
八年级物理下册第八章《力》重要复习资料第八章《力》一、力、弹力．力概念：力是物体对物体的作用。
a.物质性：力不能离开物体而存在；b.相互性：施力物体和受力物体是相对的。
力的作用效果：a.力能使物体发生形变；注：1.形变：物体形状或体积的改变。
．分类：弹性形变和塑性形变．使物体发生弹性形变的外力越大，物体形变就越大。
b.力可以改变物体的运动状态；注：运动状态的改变：即速度的改变。
力的表示方法：a.力的三要素：大小、方向、作用点；b.力的示意图：用带箭头的线段表示力的大小和方向，箭头或箭尾表示力的作用点。
力的方向：牛顿力的测量：工具：弹簧测力计a.构成：弹簧、秤钩、指针、刻度盘。
b.使用：调零、放置、读数注：测量时，弹簧测力计轴线必须沿着受力的方向，读数视线要垂直刻度盘。
．弹力：概念：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对其他接触的物体产生的力的作用叫做弹力。
产生条件：a.物体间直接接触；b.相互挤压。
注：任何物体都能发生形变，只是明显程度不同；拉力、压力、支持力都属于弹力。
弹力的三要素：a.大小：弹性形变越大，产生弹力也越大，可用弹簧测力计测量。
b.方向：垂直于接触面，指向受力物体。
c.作用点：接触面上。
弹簧弹力弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧的形变量成正比。
八年级物理知识点总结公式：F=X弹性势能：发生弹性形变的物体具有的能量。
二、重力、力的示意图．重力定义：地面附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
a.施力物体：地球；受力物体：物体；b.重力不等于地球的吸引力；c.地面附近的一切物体都受到重力的作用。
产生原因：地球的吸引。
大小：a.测量：弹簧测力计b.物体所受重力的大小与其质量成正比。
G=g含义：质量为1g的物体受到的重力为9.8N。
c.g的变化：g随纬度升高而增大，g随高度升高而减小。
方向：总是竖直向下作用点：重心a.重心的确定：形状规则，质量分布均匀——几何中心；形状、质量分布不均匀——悬挂法b.重心可能在物体之上，也可能在物体之外。
八年级下册第七章力第八章运动和力复习提纲
第七章《力》一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
(两个互相接触的物体之间一定有力的作用吗？不对，因为它们可能没有发生作用；两个物体不接触，它们之间一定没有力的作用吗？不对，比如磁力、电荷间的作用力、重力等)3、施力物体、受力物体的判断：用绳子系住水桶提水，水桶受到向上的拉力，拉力的施力物体是绳子，受力物体是水桶；人用力推墙，施力物体是人，受力物体是墙；同时人会向后退，使人后退的力的施力物体是墙，受力物体是人。
4、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
5、力的作用效果：力可以使物体发生形状（形状或体积的改变）；力可以改变物体的运动状态。
（物体由静止到运动，由运动到静止，由慢到快，由快到慢，运动方向发生改变统称为运动状态发生改变）6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
（拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
）7、力的三要素：大小、方向、作用点。
它们都能影响力的作用效果。
8、力的表示法：⑴力的图示：A：定义：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。
B：具体做法：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的末端的画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。
在图中附有标度。
⑵力的示意图：不需要严格的表示出力的大小，只表示出力的方向与作用点的简易图示叫力的示意图。
二、弹力1、弹性形变: 物体受力发生形变，撤去外力后能完全恢复原状的形变叫弹性形变。
塑性形变：物体受力发生形变，撤去外力后不能完全恢复原状的形变叫塑性形变。
2、弹力:物体发生弹性形变时产生的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关，拉力、压力、支持力等都属于弹力3、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。
八年级物理下册 第八章《力与运动》复习提纲 教科版
力和运动复习提纲一、惯性和惯性定律：1、伽利略斜面实验：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。
（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
3、惯性：⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区别：A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。
☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。
答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
理论力学第八章复习
1．刚体平面运动定义 刚体作平面运动的充要条件是：刚体在运动过程中，其上任何一点到 某固定平面的距离始终保持不变。 2．平面运动方程 刚体的平面运动可以简化成平面图形在平面上的运动。运动方程：
习题8-1
其中A为基点。如果以 A 为原点建立平动动系，则平面运动分解为跟随基点（动系） 的平动和相对于基点（动系）的转动。
注意：（1）平动部分与基点选择有关。 （2）转动部分与基点选择无关。
刚体平面运动
3．研究平面运动的基本方法
（1）基点法--本章重点 （2）绕两平行轴转动的合成--常用于研究行星轮系统的传速比。 4．平面运动刚体上各点的速度分析 三种方法： （1）基点法--应用速度合成定理 （2）速度投影定理（由基点法推论） （3）瞬心法（由基点法推论） 5．加速度分析 只推荐用基点法分析平面运动刚体上各点的加在自身平面内运动，若其顶点 A、B、C、D 的加速度大小 相等，方向由图（a）、(b)表示，则------。
① (a)、(b)两种运动都可能 ③ (a)运动可能，(b)运动不可能
② (a)、(b)两种运动都不可能 ④ (a)运动不可能，(b)运动可能
2.曲柄连杆机构中，曲柄 OA 以匀角速度 连杆AB 的角加速度为------。其大小为?
① ② ③ ④ ＝r
，
_________，加速度的大小为_________。
半径为 r 的车轮沿固定圆弧面作纯滚动，若某瞬时轮子的角速度为ω，
角加速度为ε，则轮心 O 的切向加速度和法向加速度的大小分别为------。
① ② ③ ④ ＝r
3.半径为 r 的车轮沿固定圆弧面作纯滚动，若某瞬时轮子的角速度为ω，
角加速度为ε，则轮心 O 的切向加速度和法向加速度的大小分别为------。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八章力（复习提纲）
1、物体对物体的作用称为力，力的作用涉及两个物体：和。
【例1】下列关于力的叙述中正确的是（）
A.一个物体就能产生力的作用
B.彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用
C.彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用
D.彼此直接接触的物体间一定有力的作用
2、物体或的改变叫做形变；撤去外力后能恢复原状的形变叫；物体发生弹性形变时产生的力叫做，如：拉力、压力、推力、支持力等。
【例2】通常情况下，下列物体能发生弹性形变的一组是（）
A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧
B.弹簧、橡皮筋、木板
C.钢板、木条、泥团
D.钢板、铁块、橡皮泥
3、力的作用效果：；。
4、弹簧测力计工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成。
【例3】关于弹力叙述正确的是（）
A.只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力
B.只要物体发生形变就会产生弹力
C.任何物体的弹性都有一定的限度，因而弹力不可能无限大
D.弹力大小只与物体形变的程度有关
5、弹簧测力计的使用方法：了解弹簧测力计的量程，使用时所测力的大小不能超过量程；观察弹簧测力计的分度值；校正“0”点；测量时，要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致；读数时，视线应与刻度盘垂直。
【例4】使用弹簧测力计时，下面说法错误的是（）
A.弹簧测力计必须竖直放置
B.使用前必须检查指针是否指在零刻度
C.使用时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.所测的力不能超出弹簧测力计的测量范围
【例5】某一弹簧测力计指针有些下垂，但弹簧和原先一样，是完好的，当它不测量时，指针不指零，如图甲所示.当它受到某一拉力时，指针如图乙所示.则这个拉力的大小等于.
6、发生弹性形变的物体具有的能量叫做。
7、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做，重力的施力物体是，方向是；物体
所受重力的大小与它的质量成，关系式。
【例6】如图所示，一运动的小球，其重力为20N，试用力的示意图法表示出它所受的重力。
8、力的、、称为力的三要素；被举高的物体具有重力势能。
9、三种摩擦力：、、；滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关，与接触面积的大小无关。
【例7】关于摩擦力下列说法正确的是（）
A.两个相对静止的物体之间一定没有摩擦力
B.摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反
C.接触面面积越大，物体受到的摩擦力也越大
D.滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关
10、增大摩擦的方法：增大接触面的粗糙程度；增大压力。
减小摩擦的方法：减小接触面的粗糙程度；减小压力；加润滑剂；变滑动为滚动。
11、物体之间力的作用是相互的；不接触的两个物体也能产生力的作用(磁铁吸引铁钉)；相互接触的两个物体不一定有力的作用。
12、相互作用力：作用在相互作用的两个物体上，，，作用在同一直线上，同时产生，同时消失。