人教课标版高中数学选修4-4第一讲 坐标系一 平面直角坐标系
人教高中数学 选修4-4-第一讲-坐标系(实用资料)ppt

设P(x, y)是平面直角坐标系中任意一点,保持横坐标
x不变,将纵坐标y伸长为原来的3倍,得到点P’(x’, y’),
坐标对应关系为:
x x
y
3
y
②
我们把②式叫做平面直角坐标系中的一个坐标伸长变换.
怎样由正弦曲线y=sinx得到曲线y=3sin2x?
y
在正弦曲线y=sinx上任取一
点P(x, y),保持纵坐标不变,将
故|PA|- |PB|=340×4=1360
由双曲线定义P点在以A, B为焦点的双曲线
x2 a2
y2 b2
1
上
a=680, c=1020, b2=c2-a2=10202-6802=5×3402.
所以双曲线的方程为: 6x2 82 05y3242 0 1(x0)
用y=-x代入上式,得 x6850,y6850,
例2 圆O1与圆O2的半径都是1,|O1O2|=4,过动点P 分别作圆O1、圆O2的切线PM、PN (M、N分别为切点), 使得PM= 2 PN,试建立适当的坐标系,求动点P的轨迹
方程。
解:以直线O1O2为x轴,线段 O1O2的垂直平分线为y轴,建立平 M 面直角坐标系,
yP NX
则两圆的圆心坐标分别为
坐标法 建系时,根据几何特点选择适当的直角坐标系,
注意以下原则:
(1)如果图形有对称中心,可以选对称中心为坐标原点;
(2)如果图形有对称轴,可以选择对称轴为坐标轴;
(3)使图形上的特殊点尽可能多的在坐标轴上。
例1.已知△ABC的三边a, b, c满足yb2+c2=5a2,BE,CF分
别为边AC, CF上的中线,建立适当的平面直角坐标系探
x
1
人教A版高中数学选修4-4 1-1-1 平面直角坐标系 课件 (共13张PPT)

y
B
P o
C Ax
解: 以接报中心为原点O,以BA方向为x轴,建立直角坐标系. 设A、B、C分别是西、东、北观测点, 则 A(1020,0), B(-1020,0), C(0,1020)
设P(x,y)为巨响为生点,由B、C同时 听到巨响声,得 |PC|=|PB| ,故 P 在 BC 的垂 直平分线 PO 上, PO 的方程为 y= - x ,因 A P B y C
点比B点晚4s听到爆炸声, 故|PA|- |PB|=340×4=1360
oLeabharlann Ax由双曲线定义知P点在以A、B为焦点的双曲线上,
x y 2 1 2 a b
a 680 , c 1020 b 2 c 2 a 2 10202 6802 5 3402
x2 y2 故双曲线方程为 1 ( x 0) 2 2 680 5 340
2
2
用y=-x代入上式,得 x 680 5 ,∵|PA|>|PB|,
x 680 5 , y 680 5 , 即P(680 5 ,680 5 ),故PO 680 10
680 10m
解决此类应用题的关键:坐标法
1、建立平面直角坐标系 2、设点(点与坐标的对应) 3、列式(方程与坐标的对应) 4、化简 5、说明
数学运用
例1、选择适当的平面直角坐标系,表示边长为1的正 六边形的顶点.
C y B
y
C
B
D E
O F
A
x
D
A
O
E
F
x
探究
某中心接到其正东、正西、正北方向三个观测点的报告:正西、 正北两个观测点同时听到一声巨响,正东观测点听到巨响的时间 比其他两个观测点晚4s,已知各观测点到中心的距离都是1020m, 试确定该巨响的位置。(假定当时声音传播的速度为 340m/s,各 相关点均在同一平面上)
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四 柱坐标系与球坐标系简介
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第二讲 参数方程
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0002页 0066页 0118页 0187页 0243页 0338页
引言 一 平面直角坐标系 三 简单曲线的极坐标方程 第二讲 参数方程 二 圆锥曲线的参数方程 四 渐开线与摆线
引言
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第一讲 坐标系
一 曲线的参数方程
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一 平面直角坐标系
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二 极坐标系
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三 简单曲线的极坐标方程
高中数学人教A版选修4-4第一讲 一 平面直角坐标系 课件

方程是 5x′+3y′=0,表示一条直线.
(2)将①代入 x2+y2=1,得到2+y′1 2=1,表示焦点在 x 轴上的椭圆. 49
9.已知△ABC 是直角三角形,斜边 BC 的中点为 M,建立适
当的平面直角坐标系,证明:|AM|=12|BC|.
证明:以 Rt△ABC 的直角边 AB,AC 所在直线为坐标轴,
2 =100×(5- 2- 6)≈113.6>100. 所以,埋设地下管线 m 的计划可以不修改.
直角坐标系中的伸缩变换
[例 3] 求满足下列图形变换的伸缩变换:由曲线 x2+y2 =1 变成曲线x′9 2+y′4 2=1.
[思路点拨] 设出变换公式,代入方程,比较系数,得出 伸缩变换.
[解] 设变换为xy′′==μλxy,,λμ>>00 , 代入方程x′9 2+y′4 2=1, 得λ29x2+μ24y2=1.与 x2+y2=1 比较,将其变形为 λ92x2+μ42y2=1,比较系数得 λ=3,μ=2. ∴xy′′==23yx ,即将圆 x2+y2=1 上所有点横坐标变为原来的 3 倍,纵坐标变为原来的 2 倍,可得椭圆x′9 2+y′4 2=1.
程.
解:由伸缩变换xy′′==32yx,
得:x=12x′, y=13y′,
将其代入 4x2-9y2=1,
得 4·(12x′)2-9·(13y′)2=1. 整理得:x′2-y′2=1. ∴经过伸缩变换后图形所对应的方程为 x′2-y′2=1.
5.在同一直角坐标系下经过伸缩变换xy′′==y3x, 后,曲线 C 变为 x′2-9y′2=9,求曲线 C 的方程. 解:将xy′′==y3x, 代入 x′2-9y′2=9,得 9x2-9y2=9, 即 x2-y2=1.
1.1 平面直角坐标系 课件(人教A选修4-4)

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因为 m∈(0,1)∪(1,+∞),所以 当 0<m<1 时,曲线 C 是焦点在 x 轴上的椭圆, 两焦点坐标分别为(- 1-m2,0),( 1-m2,0); 当 m>1 时,曲线 C 是焦点在 y 轴上的椭圆, 两焦点坐标分别为(0,- m2-1),(0, m2-1).
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求轨迹的常用方法 (1)直接法:如果题目中的条件有明显的等量关系或者
的
作用下,点 P(x,y)对应到点 P′(x′,y′),称 φ 为平面 直角坐标系中的坐标伸缩变换,简称伸缩变换.
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[例1]
(2012· 湖北高考改编)设A是单位圆x2+y2=1上
的任意一点,l是过点A与x轴垂直的直线,D是直线l与x轴 的交点,点M在直线l上,且满足|DM|=m|DA|(m>0,且 m≠1).当点A在圆上运动时,记点M的轨迹为曲线C. 求曲线C的方程,判断曲线C为何种圆锥曲线,并求其
则直线AC的方程为 返回
h y=- a x+h, 即:hx+ay-ah=0. h 直线 AB 的方程为 y=a x+h, 即:hx-ay+ah=0. |2ah| 由点到直线的距离公式:得|BD|= 2 2, a +h |2ah| |CE|= 2 2. a +h ∴|BD|=|CE|,即 BD=CE.
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[例2]
已知△ABC中,AB=AC,BD、CE分别为两腰
上的高.求证:BD=CE.
[思路点拨]
由于△ABC为等腰三角形,故可以BC为x
轴,以BC中点为坐标原点建立直角坐标系,在坐标系中解 决问题. [证明] 如图,以BC所在直线为x轴,BC的垂直平分
线为y轴建立平面直角坐标系. 设B(-a,0),C(a,0),A(0,h).
高中数学第一讲坐标系1.1平面直角坐标系课件新人教A版选修4_4

则E
������ 2
,0
,F
������+������ 2
,
������ 2
,G
������+������ 2
,
������+������ 2
,H
������ 2
,
������ 2
,M
������ 2
,
������ 2
,N
������+������ 2
,
������ 2
.
由中点坐标公式求得线段EG,FH,MN的中点坐标都是
= =
������������,������ > 0, ������������,������ > 0,
将其代入方程 2x'-y'=4,得 2λx-μy=4.
将其与 x-2y=2,即 2x-4y=4 比较,可得 λ=1,μ=4.
故满足条件的伸缩变换为
������' ������'
= =
������, 4������.
一 平面直角坐标系
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D 答疑解惑 AYIJIEHUO
探究一
探究二
探究三
思维辨析
反思感悟求轨迹的常用方法
1.直接法.如果题目中的条件有明显的等量关系或者可以推出某 个等量关系,那么可用求曲线方程的步骤直接求解.
2.定义法.如果动点的轨迹满足某种已知曲线的定义,那么可依据 定义写出轨迹方程.
2.平面直角坐标系中的伸缩变换 设点P(x,y)是平面直角坐标系中的任意一点,在变换φ:
������' = ������������,������ > 0, ������' = ������������,������ > 0 的作用下,点P(x,y)对应到点P'(x',y'),称φ为平面直角 坐标系中的坐标伸缩变换,简称伸缩变换.
人教课标版高中数学选修4-4第一讲-坐标系一-平面直角坐标系教案
人教课标版高中数学选修4-4第一讲 坐标系一 平面直角坐标系教案考纲要求 备考指津1.会画直角坐标系,并能根据点的坐标描出点的位置,由点的位置写出点的坐标. 2.掌握坐标平面内点的坐标特征. 3.了解函数的有关概念和函数的表示方法,并能结合图象对实际问题中的函数关系进行分析. 4.能确定函数自变量的取值范围,并会求函数值. 中考题型以选择题、填空题为主,有时也作为函数综合题的一个方面来考查,难度较低.这部分知识常以生活实际为背景,与生活实际应用相联系进行命题,解题时往往要用数形结合、分类讨论等数学方法进行思考.考点一 平面直角坐标系与点的坐标特征1.平面直角坐标系如图,在平面内,两条互相竖直的数轴的交点O 称为原点,水平的数轴叫x 轴(或横轴),竖直的数轴叫y 轴(或纵轴),整个坐标平面被x 轴、y 轴分割成四个象限. 2.各象限内点的坐标特征点P (x ,y )在第一象限x >0,y >0;点P (x ,y )在第二象限x <0,y >0;点P (x ,y )在第三象限x <0,y <0; 点P (x ,y )在第四象限x >0,y <0.3.坐标轴上的点的坐标的特征 点P (x ,y )在x 轴上y =0,x 为任意实数; 点P (x ,y )在y 轴上x =0,y 为任意实数;点P (x ,y )在坐标原点x =0,y =0.考点二 特殊点的坐标特征1.对称点的坐标特征点P (x ,y )关于x 轴的对称点P 1的坐标为(x ,-y );关于y 轴的对称点P 2的坐标为(-x ,y );关于原点的对称点P 3的坐标为(-x ,-y ).2.与坐标轴平行的直线上点的坐标特征平行于x 轴:横坐标不同,纵坐标相同;平行于y 轴:横坐标相同,纵坐标不同.3.各象限角平分线上点的坐标特征第一、三象限角平分线上的点横坐标与纵坐标相同,第二、四象限角平分线上的点横坐标与纵坐标互为相反数.考点三 距离与点的坐标的关系1.点与原点、点与坐标轴的距离(1)点P (a ,b )到x 轴的距离等于点P 的纵坐标的绝对值,即|b |;点P (a ,b )到y 轴的距离等于点P 的横坐标的绝对值,即|a |.(2)点P (a ,b )到原点的距离等于点P 的横、纵坐标的平方和的算术平方根,即a 2+b 2.2.坐标轴上两点间的距离(1)在x轴上两点P1(x1,0),P2(x2,0)间的距离|P1P2|=|x1-x2|.(2)在y轴上两点Q1(0,y1),Q2(0,y2)间的距离|Q1Q2|=|y1-y2|.(3)在x轴上的点P1(x1,0)与y轴上的点Q1(0,y1)之间的距离|P1Q1|=x12+y12.考点四函数有关的概念及图象1.函数的概念一般地,在某一变化过程中有两个变量x和y,如果对于x的每一个值,y都有唯一确定的值与它对应,那么就说y是x的函数,x是自变量.2.常量和变量在某一变化过程中,保持一定数值不变的量叫做常量;可以取不同数值的量叫做变量.3.函数的表示方法函数主要的表示方法有三种:(1)解析法;(2)列表法;(3)图象法.4.函数图象的画法(1)列表:在自变量的取值范围内取值,求出相应的函数值;(2)描点:以x的值为横坐标,对应y的值作为纵坐标,在坐标平面内描出相应的点;(3)连线:按自变量从小到大的顺序用光滑曲线连接所描的点.考点五函数自变量取值范围的确定确定自变量取值范围的方法:1.自变量以分式形式出现,它的取值范围是使分母不为零的实数.2.当自变量以二次方根形式出现,它的取值范围是使被开方数为非负数;以三次方根出现时,它的取值范围为全体实数.3.当自变量出现在零次幂或负整数次幂的底数中,它的取值范围是使底数不为零的实数.4.在一个函数关系式中,同时有几种代数式,函数自变量的取值范围应是各种代数式中自变量取值范围的公共部分.1.在平面直角坐标系中,点P(-1,3)位于().A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限2.点A(2,-3)关于x轴的对称点的坐标为().A.(2,3) B.(-2,-3) C.(-2,3) D.(2,-3)3.点P在第四象限内,P到x轴的距离是2,到y轴的距离是3,则P的坐标为__________.4.函数y=1x-2的自变量x的取值范围是__________.5.一艘轮船在同一航线上往返于甲、乙两地.已知轮船在静水中的速度为15 km/h,水流速度为5 km/h.轮船先从甲地顺水航行到乙地,在乙地停留一段时间内,又从乙地逆水航行返回到甲地.设轮船从甲地出发后所用时间为t(h),航行的路程为s(km),则s与t的函数图象大致是().6.甲、乙两人准备在一段长为1 200 m的笔直公路上进行跑步,甲、乙跑步的速度分别为4 m/s和6 m/s.起跑前乙在起点,甲在乙前面100米处,若同时起跑,则两人从起跑至其中一人先到达终点的过程中,甲、乙两人之间的距离y (m)与时间t (s)的函数图象是( ).一、平面直角坐标系内点的坐标特征【例1】 在平面直角坐标系中,若点(2x +1,x -2)在第四象限,则x 的取值范围是( ).A .x >-12B .x <2C .x <-12或x >2D .-12<x <2 解析:根据平面直角坐标系中点的坐标特征可得⎩⎪⎨⎪⎧2x +1>0,x -2<0,解得-12<x <2. 答案:D掌握平面直角坐标系中各象限及坐标轴上点的坐标特征,构造不等式(组)是解决此类问题的常用方法.在平面直角坐标系中,如果mn >0,那么点(m ,|n |)一定在( ).A .第一象限或第二象限B .第一象限或第三象限C .第二象限或第四象限D .第三象限或第四象限二、距离与点坐标的关系【例2】 如图,直角坐标系中,△ABC 的顶点都在网格点上,其中,A 点坐标为(2,-1),则△ABC 的面积为__________平方单位.解析:利用数轴得出B 点坐标为(4,3),C 点坐标为(1,2),然后利用割补法,结合点的坐标与距离的关系求出△ABC 的面积.答案:5图形的割补法是解决有关图形面积的常用方法,需要同学们在解题时合理地利用图形进行巧妙分割,此类题型的解法往往不唯一.三、函数图象的应用【例3】 如图,一只蚂蚁从O 点出发,沿着扇形OAB 的边缘匀速爬行一周,设蚂蚁的运动时间为t ,蚂蚁到O 点的距离..为s ,则s 关于t 的函数图象大致为( ).解析:本题是典型的数形结合问题,通过对图形的观察,可以看出s 与t 的函数图象应分为三段:(1)当蚂蚁从点O 到点A 时,s 与t 成正比例函数关系;(2)当蚂蚁从点A 到点B 时,s 不变;(3)当蚂蚁从点B 回到点O 时,s 与t 成一次函数关系,且回到点O 时,s 为零.答案:C利用函数关系和图象分析解决实际问题,要透过问题情境准确地寻找出问题的自变量和函数,探求变量和函数之间的变化趋势,合理地分析变化过程,准确地结合图象解决实际问题.四、函数自变量取值范围的确定【例4】 函数y =x +2x -2的自变量x 的取值范围是( ). A .x ≥-2且x ≠2 B .x >-2且x ≠2 C .x =±2 D .全体实数解析:要使函数有意义,必须同时满足二次根式的被开方数是非负数,分式的分母不能为零,即⎩⎪⎨⎪⎧x +2≥0,x -2≠0,解得x ≥-2且x ≠2. 答案:A求函数自变量的取值范围,往往通过解不等式或不等式组来确定.因此,掌握一元一次不等式、一元一次不等式组的解法,是求函数自变量取值范围的基础,同时要学会这种转化的思想方法.1.(2012四川成都)如图,在平面直角坐标系xOy 中,点P (-3,5)关于y 轴的对称点的坐标为( ).A .(-3,-5)B .(3,5)C .(3,-5)D .(5,-3)2.(2012重庆)2012年“国际攀岩比赛”在重庆举行,小丽从家出发开车前去观看,途中发现忘了带门票,于是打电话让妈妈马上从家里送来,同时小丽也往回开,遇到妈妈后聊了一会儿,接着继续开车前往比赛现场.设小丽从家出发后所用时间为t ,小丽与比赛现场的距离为s ,下面能反映s 与t 的函数关系的大致图象是( ).3.(2011广东湛江)如图,在平面直角坐标系中,菱形OACB 的顶点O 在原点,点C 的坐标为(4,0),点B 的纵坐标是-1,则顶点A 的坐标是( ).A .(2,-1)B .(1,-2)C .(1,2)D .(2,1)4.(2011内蒙古呼和浩特)函数y =1x +3中,自变量x 的取值范围为__________. 5.(2011江苏盐城)有六个学生分成甲、乙两组(每组三个人),分乘两辆出租车同时从学校出发去距学校60 km 的博物馆参观,10分钟后到达距离学校12 km 处有一辆汽车出现故障,接着正常行驶的一辆车先把第一批学生送到博物馆再回头接第二批学生,同时第二批学生步行12 km 后停下休息10分钟恰好与回头接他们的小汽车相遇,当第二批学生到达博物馆时,恰好已到原计划时间.设汽车载人和空载时的速度分别保持不变,学生步行速度不变,汽车离开学校的路程s (千米)与汽车行驶时间t (分钟)之间的函数关系如图所示,假设学生上下车时间忽略不计.(1)汽车载人时的速度为__________km/min ;第一批学生到达博物馆用了__________分钟.(2)求汽车在回头接第二批学生途中(即空载时)的速度.(3)假设学生在步行途中不休息且步行速度每分钟减小0.04 km ,汽车载人时和空载时速度不变,问能否经过合理的安排,使得学生从学校出发全部到达目的地的时间比原计划时间早10分钟?如果能,请简要说出方案,并通过计算说明;如果不能,简要说明理由.1.如图所示,小手盖住的点的坐标可能为( ).A .(5,2)B .(-6,3)C .(-4,-6)D .(3,-4)2.若点P (a ,a -b )在第四象限,则点Q (b ,-a )在( ).A .第四象限B .第三象限C .第二象限D .第一象限3.如图是中国象棋棋盘的一部分,若在点(1,-1)上,在点(3,-1)上,则的坐标是( ).A.(-1,1) B.(-1,2) C.(-2,1) D.(-2,2)4.小华的爷爷每天坚持体育锻炼,某天他慢步到离家较远的绿岛公园,打了一会儿太极拳后跑步回家.下面能反映当天小华的爷爷离家的距离y与时间x的函数关系的大致图象是().5.点P(1,2)关于x轴的对称点P1的坐标是__________,点P(1,2)关于原点O的对称点P2的坐标是__________.6.已知一条直线l平行于x轴,P1(-2,3),P2(x2,y2)是直线l上的两点,且P1,P2的距离为4,则P2的坐标为__________.7.如图所示,正方形ABCD的边长为10,点E在CB的延长线上,EB=10,点P在边CD上运动(C,D两点除外),EP与AB相交于点F,若CP=x,四边形FBCP的面积为y,则y关于x的函数关系式是__________.8.如图,在平面直角坐标系中,菱形OABC的顶点C坐标是(3,4),求顶点B的坐标.9.在如图所示的方格纸中,把每个小正方形的顶点称为“格点”,以格点为顶点的三角形叫做“格点三角形”,根据图形,解决下面的问题:(1)请描述图中的格点△A′B′C′是由格点△ABC通过哪些变换方法得到的?(2)若以直线a,b为坐标轴建立平面直角坐标系后,点C的坐标为(-3,1),请写出格点△DEF各顶点的坐标,并求出△DEF的面积.参考答案基础自主导学自主测试1.B 2.A 3.(3,-2) 4.x ≠2 5.C 6.C规律方法探究变式训练 A 知能优化训练中考回顾1.B 2.B 3.D 4.x >-35.(1)1.2 50 (2)1.8 km/min(3)解:能够合理安排.方案:从故障点开始,在第二批学生步行的同时出租车先把第一批学生送到途中放下,让他们步行,再回头接第二批学生,当两批学生同时到达博物馆,时间可提前10分钟. 理由:设从故障点开始第一批学生乘车t 1分钟,汽车回头时间为t 2分钟,由题意得:⎩⎪⎨⎪⎧1.2t 1+0.2(t 1+t 2)=48,0.2(t 1+t 2)+1.8t =1.2t 1. 解得⎩⎪⎨⎪⎧t 1=32,t 2=16. 从出发到达博物馆的总时间为:10+2×32+16=90(分钟),即时间可提前100-90=10(分钟).模拟预测1.D 2.A 3.D 4.C 5.(1,-2) (-1,-2) 6.(2,3)或(-6,3)7.y =152x (0<x <10) 8.(8,4) 9.解:(1)先将△ABC 绕点C 按顺时针方向旋转90°,再向右平移5个单位得到△A ′B ′C ′(或先平移再旋转也可).(2)D (0,-2),E (-4,-4),F (2,-3).S △DEF =6×2-12×4×2-12×2×1-12×6×1=4.。
最新高中数学人教A版选修4-4课件:1.1平面直角坐标系
请建立适当的平面直角坐标系,求曲线C的方程.
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一
探究一
平面直角坐标系
探究二
探究三
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HONGNAN TANJIU
D 当堂检测
ANGTANG JIANCE
探究四
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平面直角坐标系
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探究三
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2
做一做1
已知平行四边形ABCD,求证:|AC|2+|BD|2=2(|AB|2+|AD|2).
证明:以边AB所在的直线为x轴,建立如图所示的平面直角坐标系xOy,则A(0,0).
设B(a,0),C(b,c),由平行四边形的性质知D(b-a,c),则|AB|2=a2,|AD|2=(ba)2+c2,|AC|2=b2+c2,|BD|2=(b-2a)2+c2.
∵|AC|2+|BD|2=4a2+2b2+2c2-4ab=2(2a2+b2+c2-2ab),且|AB|2+|AD|2=2a2+b2+c22ab,
(2)坐标法:根据几何对象的特征,选择适当的坐标系,建立它的方程,通过方程研
究它的性质及与其他几何图形的关系.
(3)坐标法解决几何问题的“三步曲”:第一步:建立适当的坐标系,用坐标和方程
1.1 平面直角坐标系 课件(人教A选修4-4)
的
作用下,点 P(x,y)对应到点 P′(x′,y′),称 φ 为平面 直角坐标系中的坐标伸缩变换,简称伸缩变换.
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[例1]
(2012· 湖北高考改编)设A是单位圆x2+y2=1上
的任意一点,l是过点A与x轴垂直的直线,D是直线l与x轴 的交点,点M在直线l上,且满足|DM|=m|DA|(m>0,且 m≠1).当点A在圆上运动时,记点M的轨迹为曲线C. 求曲线C的方程,判断曲线C为何种圆锥曲线,并求其
的轨迹方程.
解:取 B、C 所在直线为 x 轴,线段 BC 的中垂线为 y 轴,建立直角坐标系,则 D(0,0),B(-2,0),C(2,0). 设 A(x,y)为所求轨迹上任意一点, 则|AD|= x2+y2, 又|AD|=3, ∴ x2+y2=3,即 x2+y2=9(y≠0). ∴A 点的轨迹方程为 x2+y2=9(y≠0)
则直线AC的方程为 返回
h y=- a x+h, 即:hx+ay-ah=0. h 直线 AB 的方程为 y=a x+h, 即:hx-ay+ah=0. |2ah| 由点到直线的距离公式:得|BD|= 2 2, a +h |2ah| |CE|= 2 2. a +h ∴|BD|=|CE|,即 BD=CE.
① ②
①2-2②;得 a2=2b+1. π π ∵|θ|≤ ,由 sin θ+cos θ= 2sin(θ+ ), 4 4 知 0≤a≤ 2. 1 1 由 sin θ· θ= sin 2θ,知|b|≤ . cos 2 2 ∴P(a,b)的轨迹方程是 a2=2b+1(0≤a≤ 2).
返回
2.△ABC中,若BC的长度为4,中线AD的长为3,求A点
返回
[例2]
已知△ABC中,AB=AC,BD、CE分别为两腰
人教版高中数学选修4-4课件:第一讲一平面直角坐标系
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37
[变式训练] 线段 AB 的两个端点分别在两条互相垂 直的直线上滑动,且|AB|=4,求 AB 中点 P 的轨迹方程.
解:法一 以两条互相垂直的直线分别为 x 轴,y 轴,
建立直角坐标系,如图所示. 设 P(x,y),由于△OAB 是直角
三角形,P 为 AB 的中点,
所以,|OP|=12|AB|,
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19
设正方形边长为 a,则 A(0,0),
B(a,0),C(a,a),D(0,a).
设 P(x,x),则 E(x,0),F(a,x),0<x<a. (1)因为 kDP=x-x a,kEF=a-x x,
所以 kDP·kEF=x-x a·a-x x=-1,
所以 DP⊥EF.
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的轨迹是( )
A.圆
B.抛物线
C.两条平行直线 D.两条相交直线
解析:点的轨迹是第一、三象限的角平分线和第二、
四象限的角平分线,为两条相交直线.
答案:D
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11
3.在平面直角坐标系中,方程 3x-2y+1=0 所对应
的 直 线 经 过 伸 缩 变 换 x′=13x, 后 得 到 的 直 线 方 程 为 y′=2y
20
(2)因为|DP|= (x-a)2+x2= 2x2-2ax+a2, |EF|= (a-x)2+x2= 2x2-2ax+a2, 所以|DP|=|EF|,即 DP=EF.
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类型 2 伸缩变换(互动探究)
[典例 2] 在平面直角坐标系下,已知伸缩变换 φ: x′=3x, 2y′=y.
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29
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3.怎样确切的表示室内灯泡的位置?
一、空间直角坐标系
1、空间直角坐标系的建立需具备三个条件:
(1)在空间任选一点O称为坐标原点, (2)在O点处作三条两两互相垂直的轴Ox,Oy,Oz
称为坐标轴, (3)在三个坐标轴上选定长度单位 (三个轴上的长度单位 可以取得不一样).
z
x
o
y
2、右手坐标系:
解析:由题A(2,0,0),D(0, 0, 2), C (0,3, 0) 设M(x, y, 0), 在RtAOC中, | OA | 2,| OC | 3, 6 6 13 | AC | 13,| OM | 13 13
A
'
z
D
'
B'
C'
C y O 36 M A B 18 2 13 x 在RtOMA中, | OD | x | OA |, x 2 13 36 12 18 12 2 13 在RtOMC中, | OD | y | OC |, y , M ( , , 0) 3 13 13 13
z
R(0,0, z )
轴 上 点
B(0, y , z )
M ( x, y, z )
C ( x , o, z )
Ozx面上点的坐标为(x,0,z), x P ( x ,0,0) 原点O坐标为(0,0,0).
O ( 0, 0, 0 ) o
Q(0, y ,0)
y
A( x , y ,0)
练习:在正方体OABC D ' A' B 'C '中, | OA | 3,| OD ' | 2 0,0,2) 3,0,2) | OC | 4, 则D的坐标为( ________ A的坐标为( __________ z 练 (3,4, 2) B的坐标为___________ ' '
18 12 2 286 | DM | ( ) 2 ( ) 2 4 13 13 13
祝大家学习愉快!
z
O
y
中层的原子所在的平面平行于平面,与轴交点的竖坐标为,所 以,这四个钠原子所在位置的坐标分别是
x
1 1 1 1 1 1 1 1 ( ,0,),(1, , ),( ,1, ),(0, , ); 2 2 2 2 2 2 2 2
上层的原子所在的平面平行于平面,与轴交点的竖坐标为1, 所以,这五个钠原子所在位置的坐标分别是:
练习:结晶体的基本单位称为晶胞,如图是食盐晶胞的示意图
(可看成是八个棱长为
中红色点代表钠原子,黑点代表氯原子. 如图建立空间直角坐标 系O-xyz后,试写出全部钠原子所在位置的坐标.
练 1 的小正方体堆积成的正方体),其 2
z
O
பைடு நூலகம்
y
x
解:把图中的钠原子分成上、中、下三层来写它们所在 位置的坐标.
下层的原子全部在平面上,它们所在位 置的竖坐标全是0,所以这五个钠原子 所在位置的坐标分别是(0,0,0),(1, 0,0),(1,1,0),(0,1,0), 1 1 ( , ,0). 2 2
1)与M2(1,–1,3)的距离相等.
解
意有
由于点M在y轴上,设其坐标为(0,y,0),由题
| MM 1 || MM 2 |,
(0 2) 2 ( y 0) 2 (0 1) 2
即
(0 1) 2 ( y 1) 2 (0 3) 2, 解此方程得 y= –3,
因此所求点为M(0,–3,0).
已知△ABC的三个顶点A(x1,y1,z1),B(x2,y2,z2) C(x3,y3,z3) ,则△ABC的重心G的坐标为:
x1 x2 x3 y1 y2 y3 z1 z2 z3 G( , , ) 2 2 2
练习:
已知两点M1(–1,0,2),M2(0,3,–1),则此两点
练
P( x, y, z ) P P2 ( x, y, z ) 1 ( x, y , z )
xoz P3 ( x, y, z )
三、空间两点间的距离
(1) 在空间直角坐标系中,任意两点P1(x1,y1,z1)和 P2(x2,y2,z2)间的距离:
| PP ( x1 x2 ) ( y1 y2 ) ( z1 z2 ) 1 2 |
19 间的距离为________________
解
由两点间的距离公式,有
2 2 2
| M1M 2 | ( x2 x1 ) ( y2 y1 ) ( z2 z1 )
[0 (1)]2 (3 0) 2 ( 1 2) 2 19.
练习:
在y轴上求一点M,使其到两点M1(2,0,–
练习:
以A(4,1,9),B(10,–1,6),C(2,4,3)为顶
点的三角形ABC的形状为______________. 等腰直角三角形 解 由空间两点间距离公式有
| AB |2 (10 4) 2 (1 1) 2 (6 9) 2 49,
同理有 | AC |2 49,
x<0,y>0,z>0; x>0,y<0,z>0;
x<0,y>0,z<0; x>0,y<0,z<0.
第五卦限
第七卦限
x>0,y>0,z<0; 第六卦限
x<0,y<0,z<0; 第八卦限
二、空间直角坐标系中点的坐标
设点M是空间的一个定点,过点M分别作垂直于x 轴、y 轴 和z 轴的平面,依次交x 轴、y 轴和z 轴于点P、Q和R. 设点P、Q和R在x 轴、y 轴和z 轴上的坐标分别是x,y和 z,那么点M就对应唯一确定的有序实数组(x,y,z). 通过空间直角坐标系,我们建 立了空间的点M与有序数组x,y, z 之间的一一对应的关系.有序数组x,
Z D P’ P
P’P=-5 P(2,4,-5)
X
C
O
Y
在空间直角坐标系中作出P(3,-2,4)
(1)取OA=3 (2)作AP’垂直于x轴,令AP’= - 2 (3)作PP’垂直于xoy平面,令PP’=4
Z P O Y
P’
X
A
坐标轴上和坐标面上的点,其坐标的特征:
x轴上点的坐标为(x,0,0), y轴上点的坐标为(0,y,0), z轴上点的坐标为(0,0,z), Oxy面上点的坐标为(x,y,0), Oyz面上点的坐标为(0,y,z),
第一讲 坐标系- 平面直 角坐标系
问题 1.数轴Ox上的点M,用代数的方法怎样表示呢?
数轴Ox上的点M,可用与它对应的实数x表示;
O M x
x
2.直角坐标平面上的点M,怎样表示呢?
直角坐标平面上的点M,可用一对有序实数(x,y) 表示. y
思考:空间 中点的位置, 怎样表示呢?
y O
A (x,y) x x
解: D 在z 轴上,且 OD 2 , 它的竖坐标是2;它的横坐标x与纵坐 标y都是零,所以点 D 的坐标是(0, 0,2). 点A’在平面xoz上,因此它的纵坐标
'
'
D
A'
B
O
'
C
x
A
B
C y
y为0,横坐标x与点A的横坐标相同x=3 .竖坐标与点D’的竖坐 标相同y=2,所以点A’的坐标是(3,0,2). 点B’在平面上xoy的射影是B,因此它的横坐标x与纵坐标y同点B 的横坐标x与纵坐标y 相同.在xOy平面上,点B 横坐标x=3,纵 坐标y=4;点B’ 的竖坐标与点D’的竖坐标相同,点D’的竖坐标 z=2.所以点B’的坐标是(3,4,2).
z
R
(x,y,z)
M
y, z就称为点M的坐标,x为点M的
横坐标,y为点M的纵坐标,z为点M 的竖坐标,记为M(x,y,z).
P
O
M’
Q
y
x
找点的位置的方法
DP=2 CP=4
Z
P(2,4,0)
O
D P
Y
C
X
DP’=2 CP’=4
Z
P’P=5
P(2,4,5)
C O
P
D P’ Y
X
PD=2 PC=4
2 2
2
(2) 在空间直角坐标系中,任意一点P(x,y,z)到原 点的距离:
| OP | x y z
2 2
2
中点公式
已知两点P1(x1,y1,z1)和P2(x2,y2,z2) ,则P1P2的中 点P为:
x1 x2 y1 y2 z1 z2 P( , , ) 2 2 2
重心公式:
(0,0,1),(1,0,1),(1,1,1),(0,1,1),
1 1 ( 2 , 2 ,1).
空间中点的对称问题
在空间直角坐标系内,点P(x,y,z)的几种特殊 对称点的坐标为: (-x,-y,-z) ; (1)关于原点的对称点是P1————————— (x,-y,-z) ; (2)关于x轴的对称点是P2————————— (-x, y,-z) ; (3)关于y轴的对称点是P3————————— (-x,-y, z) ; (4)关于z轴的对称点是P4————————— (x,y,-z) ; (5)关于xoy坐标平面的对称点是P5—————— (-x, y, z) (6)关于yoz坐标平面的对称点是P6—————— ; (x,-y,z) ; (7)关于xoz坐标平面的对称点是P7——————
三个坐标轴Ox,Oy,Oz的次序和方向按习惯用法,规定 为按右手法则排列,即右手握住z轴,四个手指从x轴 的方向转到y轴方向时,拇指就指向z轴的正方向.
z
x
o